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Q000011151 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 河北下学期解答题较难

25.

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

（节选自李密《陈情表》）

材料二：

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮^①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝^②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周^③，周门人方之游、夏^④。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公^⑤何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国，是知成败一也。”

次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”

武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

（节选自《晋书·李密传》）

【注】①改醮：改嫁。②烝烝：淳厚的样子。③谯周：蜀汉学者，李密之师。④游、夏：指孔子的学生子游、子夏。⑤安乐公：蜀汉后主刘禅降魏后的封号。

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
齐桓得管仲[A]而霸[B]用竖刁[C]而虫流[D]安乐公得诸葛亮[E]而抗魏[F]任黄皓而丧国
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
（2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
5．请结合两则材料，简要概括李密仕途遭遇变化的原因。

A. “躬亲抚养”与“躬自抚养”中的“躬”字含义相同，都是“亲自、亲身”的意思。

B. “至于成立”中的“成立”与《桃花源记》中“来此绝境”的“绝境”都属于古今异义词。

C. “师事谯周”中的“师”与《师说》中“吾师道也”的“师”用法不同，前者是名词作状语，后者是动词。

D. “数使吴”中的“数”与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”字含义相同，都是“几”的意思。

A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，体弱多病，孤苦伶仃，全靠祖母刘氏怜惜抚育，祖孙二人相依为命。

B. 李密对祖母十分孝顺，祖母有病时，他哭泣侍候，衣不解带；他的孝行也通过《陈情表》打动了晋武帝。

C. 蜀汉灭亡后，晋武帝征召李密为太子洗马，他由于祖母年老无人供养而拒绝，祖母去世服丧完毕又再次被征召而赴任。

D. 李密被再次征召至洛阳后，在回答张华关于刘禅的提问时，直接严厉地批评了刘禅的昏庸无能，显示出其率直的个性。

期中第三单元文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容词类活用

第三单元

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Q000011155 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 江苏上学期解答题较难

26.

10 . 阅读下面的名言，按要求作文。

（1）子曰：“父母在，不远游，游必有方。”

（2）当代某位作家说：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”

（3）李密《陈情表》中有言：“乌鸟私情，愿乞终养。”

以上三句话引发了你怎样的思考？请选取角度；确定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。

期中第三单元亲情引语式材料感恩人生感悟信息获取与加工能力

第三单元

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Q000011157 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 山东下学期解答题较难

27.

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垅之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧^①求而有得耶，以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’回顾乳者剑^②汝而立于旁，因指而叹曰：“术者谓我岁行在戌将死使其言然吾不及见儿之立也后当以我语告之。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此。是真发于中者耶！呜呼！其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。

（节选自欧阳修《泷冈阡表》）

材料二：

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕子立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

（节选自李密《陈情表》）

注：①矧shèn：何况，况且。②剑：挟在胁下，这里指抱着。

1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

术者A谓我岁B行在戌将死C使其言D然E吾不及F见儿之立也G后H当以我语告之。

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
5．材料一中欧阳修的母亲“何恃而能自守”？请简要概括。

A. 归，指“女子出嫁”，与《项脊轩志》中“吾妻来归”的“归”意思相同，与《归去来兮辞》中“归”意思不同。

B. 烛，名词用作动词，与《登泰山记》中“苍山负雪，明烛天南”的“烛”用法相同。

C. 矜，指“夸耀”，与《陈情表》中“犹蒙矜育”“不矜名节”的“矜”意思都不同。

D. 鲜，少，文中是“没有”的意思，与“数见不鲜”“鲜为人知”中“鲜”的意思相近。

A. 欧阳修的父亲为官廉洁又喜欢救济别人，去世后没有留下维持生活的钱财，但欧阳修的母亲守节自誓、衣食自力，将欧阳修抚养成人。

B. 欧阳修的父亲每逢祭祀时总会哭泣，因其母亲在世时生活困难没能好好奉养，又因每逢有酒水美食时母亲已无法享用遗憾哭泣。

C. 欧阳修的父亲认为想给死刑犯求一条生路却没能达成，死者和自己都没有遗憾；如果不为死囚求生路，死去的人可能就有遗憾了。

D. 欧阳修和李密有着相似的悲惨经历，都幸得母亲或祖母抚育，材料一借助母亲之口写父亲的品行，材料二侧重写祖母抚养自己的艰难。

期中第三单元欧阳修(1007-1072) 文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容

第三单元

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Q000011141 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 福建下学期解答题基础

28.

5 . 下列句子不属于被动句的一项是（）

A. 欲苟顺私情，则告诉不许

B. 而刘夙婴疾病

C. 吾属今为之虏矣

D. 州司临门，急于星火

期中第三单元被动句倒装句

第三单元

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Q000011142 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 河北下学期解答题基础

29.

6 . 下列各句中，与例句句式相同的一项是（）
例句：轩凡四遭火，得不焚

A. 余稍为修葺，使不上漏

B. 慈父见背

C. 又杂植兰桂竹木于庭

D. 而刘夙婴疾病

期中第三单元被动句倒装句省略句

第三单元

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Q000011145 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 广东下学期解答题基础

30.

9 . 以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（）

慈父见背。（《陈情表》）

A. 在动词前，表对自己怎么样，译为“我”

B. 表示被动

C. 看见

D. 出现

期中第三单元一词多义

第三单元

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Q000011147 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 河北下学期解答题较难

31.

1 . 阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮^①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝^②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公^③何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流^④安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国，是知成败一也。”

（节选自《晋书·卷八十八》）

材料二：

李密治《春秋左传》，博览五经，多所通涉。机警敏捷，辞义响起。事祖母以孝闻，其侍疾则泣涕侧息，日夜不解带，膳饮汤药，必过目尝口。本郡礼命，不应。州辟从事，尚书郎，大将军主簿，太子洗马。奉使聘吴。吴主问蜀马多少，对曰：“官用有余，民间自足。”吴主与群臣泛论道义，谓“宁为人弟”。密曰：“愿为人兄。”吴主曰：“何以为兄？”密曰：“为兄供养之日长。”吴主及群臣称之。武帝立太子，征为洗马。诏书累下，郡县相逼。于是密上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶……臣今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。”武帝览之，曰：“密不空有名也！”嘉其诚款，赐奴婢二人。

（节选自常璩《华阳国志·卷十一》）

材料三：

读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。

（节选自赵与时《宾退录》卷一）

【注】①醮（jiào）：女子嫁人。②烝烝：孝德厚美的样子。③安乐公：刘禅，蜀汉后主，降魏后封安乐公。④虫流：指齐桓公死后无人收殓，尸虫流出户外。

1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
齐桓得管仲A而霸B用竖刁C而虫流D安乐公得诸葛亮E而抗F魏G任黄皓H而丧国。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
（2）武帝览之，曰：“密不空有名也！”嘉其诚款，赐奴婢二人。
5．三则材料对李密的记载各有侧重，请结合材料简要分析。

A. “密奉事以孝谨闻”与“闻道有先后”（《师说》）两句中的“闻”含义不同。

B. “数使吴”与“范增数目项王”（《鸿门宴》）两句中的“数”含义相同。

C. “尝”，品尝，与《项脊轩志》“家有老妪，尝居于此”中的“尝”含义不同。

D. “以为”，把……作为，与“引以为流觞曲水”（《兰亭集序》）中的“以为”含义相同。

A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏抚养成人，他对祖母极为孝顺，祖母生病时，他衣不解带，亲尝汤药。

B. 李密出使吴国时，吴主问他蜀国马匹数量，他巧妙作答；吴主与群臣论道义时，他回答“愿为人兄”，体现其孝心。

C. 李密因祖母年迈坚辞不赴任，晋武帝读后赞赏其诚恳，因感念其忠诚，特意将其从太子洗马迁任为更高级的官职。

D. 材料三中赵与时将《陈情表》与《出师表》《祭十二郎文》并列，认为这些文章情感真挚，极具感染力。

期中第三单元文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容一般文言实词

第三单元

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Q000011148 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 安徽下学期解答题较难

32.

2 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

李密，字令伯，犍为武阳人也，又名虔。父早亡，母何氏醮^①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝^②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏^③。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停诏。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公^④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流；安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅了；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

（节选自《晋书·李密传》）

注：①醮：改嫁。②烝烝：热切的样子，形容对母亲思念深。③游夏：孔子的学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。

1．文中画波浪线的部分，中间有三处需加句读，请将对应字母填涂在答题卷上相应位置。
常望内A转B而朝廷C无援D乃迁汉E中太守F自以失G分怀怨
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
（2）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
5．李密“以孝谨闻”，也因有才能服众。为何说李密“有才能”？请结合材料分析。

A. 行，经历，与《师说》中“余嘉其能行古道”中的“行”意义不相同。

B. 故，缘由，与《报任安书》中“故述往事，思来者”中的“故”意义相同。

C. 已，停止，与《烛之武退秦师》中“无能为也已”中的“已”意义不相同。

D. 白，禀告，与《孔雀东南飞》中的“便可白公姥”中的“白”意义相同。

A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，祖母含辛茹苦将其养大。李密曾在蜀汉任职为官，蜀汉被平定后，晋武帝召他做官，他以祖母年高无人奉养为由婉拒。

B. 李密之所以将安乐公与齐桓公相提并论，是因为他觉得两人的情况相似，都因任用人才得当而使国家兴盛，后来也因用人不当而遭遇不幸。

C. 晋武帝读了李密的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并停召他入朝为官。祖母去世后，李密立即被晋武帝再次征召到洛阳担任太子洗马。

D. 借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，隐含他希望得到升迁，但因朝中无靠山未能如愿，心怀不满。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，奏请免其官职。

期中第三单元文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容一般文言实词

第三单元

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Q000011149 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 北京下学期解答题中等

33.

3 . 下列各组句子中，加点词语含义与现代汉语相同的一项是（）

A. 零丁孤苦，至于成立

B. 后刺史臣荣举臣秀才

C. 郡县逼迫，催臣上道

D. 欲苟顺私情，则告诉不许

期中第三单元古今异义文本理解与分析能力

第三单元

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Q000011150 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 北京下学期解答题中等

34.

4 . 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（）

A. 本图宦达，不矜名节愿陛下矜愍愚诚

B. 寻蒙国恩，除臣洗马过蒙拔擢，宠命优渥

C. 伏惟圣朝以孝治天下谨拜表以闻

D. 州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长

期中第三单元一词多义一般文言实词一般文言虚词文本理解与分析能力

第三单元

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Q000011131 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 广西下学期解答题中等

35.

6 . 阅读下面的文字，完成小题。

阿Q处在社会的底层，也就是精神等级的下层，这是严峻的现实。阿Q不安于现实，一开始追求现实的改变，哪怕是鸡毛蒜皮的，但他只有失败，头破血流。于是阿Q就另寻门路, ① 。精神优越在现实中也不能实现，就在幻想中，也就是在“变异的感知”中,达到“假定的优越”。在“假定”中从弱势变成强势，在受辱中享受荣誉，在排斥异端中自我安慰，在欺凌弱者中自我陶醉，在惨败中追求精神的胜利，当然是虚幻的胜利。这是因为，和任何一个小人物(如孔乙己)一样, ② 。所以，他的“精神胜利法”，以虚幻的自尊来摆脱屈辱，麻痹自己。有意识地“变异感知”、歪曲现实，这就成为他精神存活的条件。

这是鲁迅所发现的中国国民的劣根性。在写这个现实中的悲剧的时候，鲁迅用的是喜剧的手法，夸张其荒谬性。 ③ ，其间有深邃的思想批判，鲁迅杂文家的才能就不由自主地入侵到小说当中了。

1．请分析文中画横线的句子在表达上的特点及效果。
2．请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

期中第二单元语句（语段）表达效果情境补写

第二单元

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Q000011132 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部福建下学期解答题中等

36.

7 . 下列选项中，标点使用有误的一项是（）

A. 阿Q最初是失望，后来却不平了：看不上眼的王胡尚且那么多，自己倒反这样少，这是怎样的大失体统的事呵！

B. 但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人？明白了，又问姓什么？明白了，又问多大年纪？一起弄明白了。

C. 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！

D. 《阿Q正传》中，多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；冯至笔下，彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。

期中第二单元标点符号

第二单元

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