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当前页12 道试题
Q000002723 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
25.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

唐诗在读者心目中之所以获有那么普遍的荣誉,其原因当然是多方面的,而语言方面的成就,则无疑是其中的一个重要环节。

唐诗语言是高度诗化的,又是日常生活的,这种语言更深的基础,则是唐人的现实生活。唐代从分裂中获得统一,又摆脱了六朝门阀势力的残余,使得唐帝国走上古代封建社会的高峰,一种生活的信念、高瞻远瞩的气概、青春的旋律、少年人的精神,朝气蓬勃地展现在眼前。所谓海日生残夜,江春入旧年”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,这种丰富而健康的生活气息,反映着时代的生活,本身就近于诗。

语言的诗化,正如语言本身所具有的,可以分为两个方面:一是它的语法,一是它的词汇。以前者为基础的如五七言形式的成熟、虚字的可以省略、新鲜的表现手法等,使得语句更精炼、更自然、更解放;而后者则是它的丰富的词汇。这些词汇是在诗歌创作实践中形成的,也是基于生活而形成的。一个诗人写一首诗,很少同时都由他自己来创造诗的形式、诗的语法、诗的词汇等,而是基于前人以及他自己在这方面所累积的无数成果而创作的。

所谓诗的词汇,并非在生活的词汇之外另外有什么词汇。诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来。《诗品》说:“‘思君如流水’,既是即目;高台多悲风’,亦惟所见;清晨登陇首’,羌无故实;‘明月照积雪’,讵出经史?观古今胜语,多非补假,皆由直寻。这些话至少说明了最平常的真理。而诗坛的普遍繁荣,正是要建立在这最平常的真理之上的,可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢?这仍然是与实际生活分不开的。

中国封建社会从汉帝国发展到唐帝国,生活内容五百年来没有发生剧烈的变化,只是更成熟地走向封建社会所能达到的高峰而已。在这样长年累月的生活中,累积了生活经验,也累积了生活感受,仿佛一个住了几十年而没有剧烈变化的家乡,其中一木一石,都能唤起生活中的丰富的感受和联想。

秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。这个、这个、这个,从秦汉一直到唐代,其中累积了多少人的生活史,它们所能唤起的生活感受的深度与广度,有多么普遍的意义!正是这样,这首诗才能如此形象地典型地被歌唱出来。且不说一首完整的诗,就仅仅”“”“三个字连在一起,也会产生相当形象的联想。这难道不是唐人普遍的感受吗?

至如杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?这个又是何等地为生活所熟悉。然而诗化的过程也不单纯是生活的熟悉,正如上层建筑与基础的关系一样,一个民族心理和特征的形成,虽决定于它的生活,也渊源于它的文化传统。从《小雅·采薇》的昔我往矣,杨柳依依,到《古诗十九首》的青青河畔草,郁郁园中柳的形象开始是偶然地而非很普遍地在诗中出现。然而已经与春天、与游子结下了不解之缘,同时也逐步深入人的情感世界。《三辅黄图》说:灞桥,在长安东,跨水作桥。汉人送客至此桥,折柳赠别。陶渊明则自称为五柳先生,王恭则被人称道为濯濯如春月柳。而在诗中大量地出现,则仍要到北朝《折杨柳歌辞》出现之后,接着隋、唐进入了统一,随着春风得意的时代,随着游子以至边塞的生活,就成了生活中最富于诗情画意的联想,它是生活也是诗的语言。直到今天我们还有五九六九,沿河看柳的生活谚语。如果说这也可以算是广义的民族形式,我们所能学习的就更多了。

江暗雨欲来,浪白风初起”“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”“寒雨连江夜入吴”“鸬鹚山头微雨晴,一直到清明时节雨纷纷”“江雨霏霏江草齐,这个也不过就是普通的雨,然而到了诗歌语言中,它又逐渐成为多么富于联想的一个词,而它的丰富性、普遍性,也是直到唐代才更为突出的。所谓:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。正如上文中提到的”“”“,这里的”“”“”“这些词语的出现,也就无怪乎它成为最富于感染力的赠别诗了。而客舍的旅人之情,青青的欣欣生意,与那最后二句的巧妙构思,交织成阳关三叠的歌唱。而从此渭城也就被赋予了鲜明的诗意,所谓:僧寻野渡归吴岳,雁带斜阳入渭城。

这样诗与生活的反复交织充实着、丰富着诗的词汇,唐代诗人们以豪迈的生活信念、对新鲜事物的敏感,吸取着、创造着这些词语,这就使诗歌的语言步入更为鲜活广阔的天地。

(摘编自林庚《唐诗的语言》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.下列选项,最适合作为论据来支撑第四段主要观点的一项是(     )4.请结合材料梳理“柳”这一形象诗化的过程。
5.杜甫的《客至》体现了唐诗语言高度诗化的特点,请结合材料简要分析。
A. 唐诗语言的诗化既依赖语法层面的精炼与解放,也依赖词汇层面丰富的生活联想积累。
B. 唐朝时期,社会从分裂中获得统一,走上古代封建社会的高峰,精神气质如少年般健康、昂扬。
C. “渭城朝雨浥轻尘”因巧妙运用“雨”“柳”“酒”“关”等词语,成为最富感染力的边塞诗。
D. “秦时明月汉时关”的“月”“关”因累积了从秦汉到唐代的普遍生活感受而具有典型性。
A. 诗句“海日生残夜,江春入旧年”反映了当时丰富健康的生活,这种生活本身就近于诗。
B. 作者认为诗的语言并非在生活语言之外另有一套词汇,而是生活词汇因长期感受累积而获得诗意。
C. 唐代诗人以豪迈的生活信念和对新鲜事物的敏感,在诗与生活的反复交织中不断丰富着诗歌词汇。
D. 作者赞同《诗品》的分析,认为有诗意的词汇往往既要借鉴经史典故、又取材于现实生活。
A. 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
B. 蚕丛及鱼凫,开国何茫然。
C. 半壁见海日,空中闻天鸡。
D. 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
期中 古诗词诵读 学术论文 分析 运用文中信息 筛选整合信息 归纳概括要点
Q000002727 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
26.
8 . 下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是(     
A. 《蜀道难》选取了古木、悲鸟鸣等一系列感情色彩浓厚的自然景观,有力地营造了蜀道空寂苍凉、高危险绝的氛围,烘托了“蜀道之难,难于上青天”的情状。
B. 《客至》用第一人称,朴素亲切,语言含蓄委婉,与清贫待客之内容协调,形成欢快而淡雅的情调
C. 《客至》全诗写了迎客、待客的全过程,把门前景、家常话、身边情编织成了富有情趣的场景,生活气息浓郁。
D. 《客至》颈联实写待客之景,由于地处偏僻,家境贫寒,宴席并不丰盛,主人拿出旧酿之酒,不免有歉疚之情。
期中 古诗词诵读 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 语言风格 李白(701-762)
Q000002729 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
27.

10 . 阅读下面古诗,完成小题。

江村

杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米,微躯此外更何求?

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《客至》都是杜甫闲居草堂时所作,但二者表达的情感各有侧重。请简要分析。
A. 首联描写环境,一个“抱”字用得精妙,生动地描绘出溪水紧紧围绕着江村的情态。
B. 尾联直抒胸臆,表达了诗人定居草堂后对物质生活的满足,再无他求的欣喜与安逸。
C. 全诗结构严谨,首联总写“幽”,颔联写景物之幽,颈联写人事之幽,尾联抒己之幽情。
D. 本诗语言质朴自然,如“自去自来”“相亲相近”等表达,平淡质朴,亲切自然。
期中 古诗词诵读 即事感怀 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000002712 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 中等
28.

2 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

秋夜独坐

(南朝梁)萧纲

夜长无与晤,愁来谁为宽。

镜尘生翠羽,衣风举画纨

露湿阶前草,月明楼上寒。

谁知寸心曲,独坐泪阑干。

【注释】① 萧纲,南朝梁简文帝,文学家,宫体诗代表作家,诗风清绮细腻。②翠羽:镜上华美饰物。③画纨:精致丝衣。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确一项是(       )2.本诗与鲍照《拟行路难(其四)》都抒发了深沉的愁绪,但两首诗塑造的诗人形象及表达情感的方式明显不同,请简要分析。
A. 颔联“镜尘生翠羽,衣风举画纨”不直写其人,以“镜尘”“衣风”等描写人物心绪。
B. 颈联由内而外、由近及远取景,多感官描摹,意象清冷,意境浑融。
C. 全诗以白描为主,语言质朴简淡,不事雕琢,具有汉魏古诗浑朴自然的风格。
D. 全诗结构谨严,对仗工整,虚词灵动,于整饬中见流转,气韵贯通。
期中 古诗词诵读 语言风格 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002713 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
29.

3 . 阅读下面这两首诗,完成小题。

拟行路难(其四)

鲍照

泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁!

酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

【注】 ①陆游(1125—1210),南宋诗人,此诗作于62岁再入京城临安等候觐见之时。②细乳:沏茶时水面泛起的泡沫。③“素衣莫起风尘叹”:化用陆机“京洛多风尘,素衣化为缁”,暗指京城官场黑暗。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       2.两首诗都写于诗人仕途失意之时,但面对人生困境所表现出的情感态度有所不同。请结合诗句简要分析。
A. 鲍诗开篇以“泻水置平地”为喻,水流四方象征人生贵贱穷达的不一致,形象地揭示了门阀制度下社会现实的不合理性。
B. 鲍诗中“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”以反问和对比的手法,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
C. 陆诗“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”一联,以明丽之景写惆怅之情,“听雨”暗示长夜难眠,“卖花”反衬诗人的落寞。
D. 陆诗尾联“素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家”直抒胸臆,表达了诗人对京城的无限眷恋,希望尽快完成使命后回到京城的急切心情。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002714 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
30.

5 . 阅读下面这首古诗,完成下面小题。

拟行路难(其六)

鲍照

对案不能食,拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!

弃置罢官去,还家自休息。

朝出与亲辞,暮还在亲侧。

弄儿床前戏,看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!

【注】①蹀躞:小步走路或裹足不前的样子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请从情感表达与人生态度两个角度分析鲍照《拟行路难(其四)》结尾“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”和《拟行路难(其六)》结尾“自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直”的不同之处。
A. 开篇以不能食、拔剑击柱的动作描写,生动刻画出诗人内心愤懑不平的激荡情绪。
B. 诗中“蹀躞”“垂羽翼”运用比喻,形象表现诗人在现实压迫下屈辱失意的窘迫处境。
C. 中间描写归家后弄儿看织的闲适场景,意在表达诗人对家庭生活的热爱与向往之情。
D. 结尾以圣贤贫贱自宽,孤且直的自我剖白中暗含对门阀制度压抑寒士的批判锋芒。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000002707 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 中等
31.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

值得关注的是,达尔文的进化论强调生物物种之间通过拮抗竞争优化而进化,而忽视了生物之间更多的是依靠共生互助来有效适应更多的环境而协同进化。生物界进化,首先是以共生合作为主导来引领和驱动的; A     。生物共生理论是对达尔文生物进化论的重要补充。

从生物共生学的视角来看,地球村     B      。①该共生体系内,②各类生物间以及外界环境之间通过能量转换和物质循环密切联系起来,③形成共生系统。④生物共生是最基本、最普遍的自然现象。⑤跨越三个世纪的共生学说发展与试验研究证明,⑥生物共生理论不仅是生命科学领域的基本理论,⑦而且累及许多应用问题,⑧也是一种生物哲学。⑨当今共生概念和共生理论早已超出生物学等自然科学的范围,⑩而深入广泛人文与社会、经济与政治、艺术与产业等领域和哲学的范畴。

1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
2.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
期中 第四单元 成分残缺或赘余 情境补写 辨析并修改病句 语序不当 搭配不当
Q000002702 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 下学期 解答题 中等
32.

2 . 阅读下面这首五代词,完成下面小题。

生查子

牛希济

春山烟欲收,天淡星稀小。残月脸边明,别泪临清晓。

语已多,情未了。回首犹重道:记得绿罗裙,处处怜芳草。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.清代文艺理论家刘熙载《艺概》说:“五代小词,虽小却好。”请结合全词简要分析“残月脸边明”“记得绿罗裙,处处怜芳草”两处,“好”在哪里。
A. 这首词写恋人伤别,“别泪”点明题旨,全词侧重从男子的角度表现难舍难分之情。
B. “春山”二句写晨景,挑明了季节、时间、环境、早起等内容,为写伤别做好铺垫。
C. “欲收”“淡”“稀小”既写天色渐明,又暗示离别逼近,离人的心情也渐渐收紧。
D. 下片由景入情。“语已多,情未了”二句直抒胸臆,“将人人共有之情,和盘托出”。
期中 第四单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 炼句 分析 理解古诗内容
Q000002704 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江苏 下学期 解答题 中等
33.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

送四镇薛侍御东归

岑参

相送泪沾衣,天涯独未归。

将军初得罪,门客复何依?

梦去湖山阔,书停陇雁稀。

园林幸接近,一为到柴扉

(注)①天宝十四年前后,诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起,封常清受命征剿安禄山,因仓促而兵败,被削官。这首诗就作于此时。②陇雁:飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉:柴门,亦指贫寒的家园。

1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请简要概括。
A. 首联叙事抒情,诗人送薛侍御东归,“独”字奠定了诗歌的感情基调。
B. 颔联运用反问手法,写了作为门客的诗人因得罪将军而感到无所依靠。
C. 颈联运用梦境表情达意,“阔”字写路途遥远,“稀”字表明信息难通。
D. 诗歌语言质朴,情感沉重抑郁,读来感人肺腑,令人黯然神伤。
期中 第四单元 语言风格 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 羁旅思乡
Q000002697 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
34.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

牛顿和胡克在力学、光学、仪器等方面有着伟大的贡献。两人互相启发,但也存在着不少激烈的争论,以致互相仇视。除了关于光本性的争论,他们之间还有一个争执,那就是万有引力的平方反比定律究竟是谁发明的问题,这在科学史上也是一个著名的公案。

胡克在力学与行星运动方面花过多年心血,提出过许多深刻的洞见。1679年至1680年,胡克与牛顿进行了一系列通信,讨论引力问题。牛顿虽然早年就已经在此领域取得过一些进展,但不知是荒废多年还是怎么,这次却大失水准,他竟然把引力看成不随距离变化的常量,并认为物体下落是一个圆螺线。胡克纠正了他的错误,并在信中假设引力大小是与距离平方成反比的,虽然说得比较模糊。胡克把牛顿的错误捅到了皇家学会那里,这使得牛顿极为光火,他认定胡克是存心炫耀,并有意让他出洋相。于是两人间波粒的旧怨未愈,引力的新仇又起,成为终生的对手。

胡克与牛顿的这次通信是科学史上极为重要的话题。牛顿后来虽然打死也不肯承认胡克对其有所帮助,但多数科学史家都认为胡克在这里提供给了牛顿关键性的启发;没有胡克的纠正,牛顿一直错误地以为行星运动是在两个平衡力——向心力和离心力同时作用下进行的。到了1684年,胡克和牛顿分别试图证明平方反比的引力导致椭圆轨道(也就是ISL定律)。胡克吹嘘说他证明了,但从未拿出结果;牛顿也说他早就证明过——同样没有任何证据。不过几个月后,牛顿重写了一份手稿,也就是著名的《论运动》,这成为后来《自然哲学的数学原理》(简称《原理》)的前身。

《原理》发表后,胡克要求牛顿承认自己对于平方反比定律发现的优先权,并在前言里提及一下。牛顿再次狂怒:他暴跳如雷,从《原理》里面删掉了绝大多数有关胡克的引用,剩下不多的,用词也从非常尊敬的胡克先生变成了简单的胡克两个字。他是如此怒气冲天,甚至拒绝出版《原理》第三卷。在牛顿眼中,胡克完全是个江湖骗子,靠猜想和碰运气来沽名钓誉。许多科学史家也曾以为胡克猜想的成分居多,不过,加州大学桑塔克鲁兹分校的瑞恩伯格教授从一幅最近披露的胡克的图稿中得出结论:胡克在这个问题上的认识要比人们传统认为的深刻得多,他所采用的几何证明手法和牛顿后来在《原理》中所使用的是类似的,所差的只是胡克不懂微积分而已。ISL定律的发明权仍应该归于牛顿,可是胡克显然在其中占有重要甚至关键的地位。

应该说,胡克也是一位伟大的科学家,他曾帮助波义尔发现波义尔定律,用自己的显微镜发现了植物的细胞,《显微术》更是17世纪最伟大的著作之一。他是最杰出的建筑设计师和规划师,曾亲自主持了1666年伦敦大火后的城市重建工作,如今伦敦城中的许多著名古迹,都是从他手中留下的。在地质学方面,胡克的工作(尤其是对化石的观测)影响了该学科整整30年。他发明和制造的仪器(如显微镜、发条摆钟、轮形气压表等)在当时无与伦比。他所发现的弹性定律是力学最重要的定律之一。在那个时代,胡克在力学和光学方面是仅次于牛顿的伟大科学家,可是似乎他却永远生活在牛顿的阴影里。胡克的晚年相当悲惨:他双目失明,被几乎所有人抛弃,1688年之后,胡克就再也没从皇家学会领过工资。他变得愤世嫉俗,字里行间充满了挖苦。胡克死后连一张画像也没有留下来,据说是因为他太丑了,但也有学者言之凿凿地声称,是牛顿利用职权有意毁弃了胡克的遗物,作为对他最后的报复。

20世纪90年代中期开始,胡克逐渐迎来了翻身的日子,他的名字突然成为科学史界最热的话题之一。2003年是胡克逝世300周年,科学史学者们云集于胡克毕业的牛津和他生前任教的格雷夏姆纪念这位科学家。许多人都呼吁,胡克的科学贡献应当为更多的世人所知。

(节选自曹天元《上帝掷骰子吗》)

材料二:

应该说,在与胡克的交锋中,牛顿不断完善自己的理论体系,最终于1687年完成了《自然哲学的数学原理》。这本巨著不仅为物理学和天文学提供了精密的数学工具,还彻底改变了科学研究的方式,使科学探索进入一个全新的时代。他的理论成为工业革命的基石,直接推动了蒸汽机、铁路等技术的创新,极大加速了人类社会现代化的进程。

同时,胡克的贡献也不容忽视。他不仅提出了著名的胡克定律,还在显微镜领域取得了开创性成就,首次提出的细胞这一术语沿用至今,并通过对植物细胞壁的观察奠定了微生物学与病理学的基础。胡克的研究凸显了观察与实验在科学探索中的重要性,推动了科学启蒙的进程。他的诸多发明使得实验科学成为现代科学不可或缺的支柱。

300多年后的今天,回溯牛顿与胡克的争端,宛如在跨越时空见证当初的科学发展。两位学者之间的对立不仅是思想碰撞,也不只是意气之争,更是科学方法与知识产权制度演变过程中的复杂博弈。从更广泛的视角来看,这场300多年前的争端揭示了科学进步的复杂本质:伟大发现往往伴随着思想竞争与制度创新,科学不仅是发现真理的工具,更是塑造文明的力量。

(节选自微信公众号科学方程式《胡克VS牛顿:科学之争?意气之争?》)

1.结合材料一的内容,下列关于胡克与牛顿争论的表述正确的一项是(     )2.根据材料二的内容,体现作者对牛顿与胡克之争的深层解读且说法正确的一项是(     )3.结合两则材料,下列对胡克科学贡献的表述,不正确的一项是(     )4.材料一提到,胡克“逐渐迎来了翻身的日子”。请结合文本,分析胡克学术地位历史变化的原因。
5.结合材料与下述课文选段,你对牛顿与胡克“科学之争”的意义形成了哪些认识?请简要分析。

在西方,人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论,正是这场争论,推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生,最终促成了近代科学的建立。

——选择性必修下册《天文学上的旷世之争》

A. 胡克在1679年通信中首次提出万有引力平方反比定律,并给出了完整的数学证明。
B. 牛顿在《自然哲学的数学原理》中完全删去了胡克的姓名,并拒绝承认其任何贡献。
C. 科学史家普遍认为胡克对牛顿的关键启发在于纠正了牛顿对行星运动力的错误理解。
D. 胡克因缺乏微积分知识而未能证明平方反比定律,最终导致其学术地位被牛顿彻底否定。
A. 牛顿借与胡克的交锋完善理论并著成巨著,胡克凭多项成就推动实验科学,二人贡献共同助力科学发展。
B. 这场争端不只是思想碰撞与意气之争,更是科学方法和知识产权制度的博弈,还揭示了科学进步的复杂本质。
C. 牛顿理论加速社会现代化,胡克研究凸显实验重要性,二人对立表明思想竞争是科学发现的必要条件。
D. 回溯争端可见,牛顿与胡克的矛盾是理论研究和实验探索的冲突,且这一冲突延缓了科学启蒙的步伐。
A. 他通过显微镜发现植物细胞,他奠定了微生物学的基础,术语“细胞”沿用至今。
B. 他主持伦敦大火后城市重建工作,如今伦敦城中的许多著名古迹,得以保留下来。
C. 他提出的弹性定律(胡克定律)和光学理论是17世纪力学与光学领域最高成就。
D. 他发明的显微镜、发条摆钟等仪器推动了实验科学的发展,影响深远。
期中 第四单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解
Q000002684 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
35.
3 . 阅读下面的文字,完成小题。

我们印象最深刻的是,恒星即使在两个旋臂之间,也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球,有些虽然像肥皂泡一样脆弱,却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的;多数恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团,再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起,星体物质在它们之间川流不息;多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定,或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着;有些恒星狂热地旋转着,弄得自己面貌全非,成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒;其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星,会发热;发黄光的恒星是常见的星,它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星,它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星,地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。

上面是科普文《宇宙的边疆》选段,请分析其科学性与文学性兼具的语言特点。

期中 第四单元 分析语言特色 科普-自然科学类 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000002685 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
36.

4 . 阅读下面材料,完成下面小题。

材料一

如果物种只是特征明显而稳定的变种,我们马上就会发现其杂交的后代,在某些性质和程度上,如在连续杂交之后,彼此可以融合等方面,酷似其父母,并且都如公认的变种的杂交后代一样,遵循着同样复杂的法则。如果物种是独立创造的,而变种是由次级法则所产生的,上述相似性就变得颇为离奇了。

如果我们承认地质记录的极端不完备性,那么地质记录所提供的事实就强有力地支持了遗传变异理论。新的物种缓慢地出现在连续的时间间隔内,而在相同的时段内不同类群的变化量是很不相同的。物种和整个类群的绝灭,在生物演化史上起着非常显著的作用,是遵循自然选择原理的必然结果,因为旧的生物类型要为新的改良类型所取代。世代链条一旦中断,单个的物种也好,成群的物种也罢,将不再重现。优势类型的逐渐散布,伴随着其后代的缓慢变异,从而使得经过一段较长的时间间隔后,生物类型好像很突然地在全世界范围内都发生了变化。各地质层中的化石,其性状在某种程度上,介于其上下地层的化石之间,这一事实可以简单地以它们处于世系链的中间来解释。一切绝灭了的生物可以与所有现生生物一样进行分类。这一重大事实是现生生物与绝灭生物来源于同一共同祖先的必然结果。由于生物在漫长的演化和变异历程中,通常其性状都随之发生了分异,所以我们便能理解为什么那些比较古老的类型或每一生物群的早期祖先类型,在分类谱系上常或多或少地处于各现生类群之间的位置。总的来说,现生类型的组织结构要较古代类型更为高级,因为在生存竞争中,新的改良类型征服了较老的、较少改良的类型,它们的器官也更为特化以适应不同的功能。这一事实与大量生物由于生活条件简单,因而仍保留着简单且改造少的构造相吻合。同样的,某些类型在生物演化的各个阶段中为了更好地适应新的、退化的生活习性,而在体制上发生了退化。最后,同一大陆上的近缘类型,如大洋洲的有袋类、美洲的贫齿类等诸如此类的例子,为何能长期共存在一起,也就可以理解了,因为在同一地区,现存的和绝灭的类型通过世系关系紧密地联系在一起。

(取材于达尔文《自然选择的证明》)

材料二

只要一想起宇宙,我们就难以平静——我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。

宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的,我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。但是,我们人类朝气蓬勃,勇敢好学,前途无量。几千年来,我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索,回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们:好奇是人类的习性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃,所以,我们认为,人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常,它有典雅的事实,错综的关系,微妙的机制。

地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来,我们已经开始向大海涉足,当然,海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的,大海在向我们召唤。本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯天神,但是我相信我们并不是在做无谓的空想。

(取材于卡尔·萨根《宇宙的边疆》)

材料三

纵观中国古代的这场旷世学术之争,我们发现,古人在这场争论中,秉持着一个重要原则:判断一个学说是否正确,关键在于其是否符合实际情况,而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。比如,古人一直认为天地是由阴阳二气生成的,从这个观念出发,如果承认这一前提,就得承认盖天说是正确的,因为阳气轻清,阴气重浊,轻清者上浮为天,重浊者下凝为地,这样所推出的,必然是盖天说所主张的宇宙结构模式。但古人在争论中,并不以阴阳学说作为判断依据,他们所关注的,是究竟哪种学说更符合观测结果。对此,南北朝时期著名科学家祖暅的一段话可作代表:

自古论天者多矣,而群氏纠纷,至相非毁。窃览同异,稽之典经,仰观辰极,傍瞩四维,睹日月之升降,察五星之见伏,校之以仪象,覆之以晷漏,则浑天之理,信而有征。

(《隋书·天文志》)

祖暅比较了浑盖双方的差异,在查阅典籍记载的基础上,通过实地天文观测,并使用仪器进行校验,发现浑天说更符合实际,这才得出了浑天说可信这一结论。浑盖之争过程中表现出来的重视实际校验的这种做法,是中国古代天文学的一个优秀传统。这一传统与希腊天文学的某些特点有明显的不同。

除了不以先验的哲学信念为依据判断是非之外,浑盖之争在其他方面的表现也完全符合学术发展规律。政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。南北朝时,南朝的梁武帝偏爱盖天说,曾集合群臣,公开宣讲盖天说。对于他的主张,天文学家中不以为然者大有人在,但梁武帝并未采用暴力手段迫害那些不相信盖天说者。佛教传入中国后,佛教主张的宇宙结构模式,与浑天说亦不一致,但中国历史上从未有过以佛教学说为依据,强行要求人们放弃自己所信奉的宇宙结构学说的事例。宗教因素没有成为裁决浑盖是非的依据,也没有人因为信奉某种宇宙理论而受到政治或宗教上的迫害。这些,无疑都是浑盖之争中值得肯定的地方。

(取材于关增建《天文学上的旷世之争》)

1.根据材料一,下列对生物演化相关内容的理解,正确的一项是(       )2.根据材料二,下列对文本内容的理解与分析,不正确的一项是(       )3.根据材料三,下列对文本内容的理解与分析,不正确的一项是(       )4.根据材料二、材料三,概括人类获得正确认知需具备哪些条件,并从中选取一点,结合材料一谈谈它在达尔文的科学探索过程中是如何体现的。
A. 变种杂交后代与其父母是极为相似的。
B. 达尔文认为物种都是独立创造出来的。
C. 世系链可用于解释各地质层中化石之间的关系。
D. 生物体制的退化可以视为生物演化进程的失效。
A. 第一段中的“晕眩战栗”,借助比喻,写出了人类面对宇宙时的无比激动。
B. 第二段中的“尘埃”,将人类在宇宙中的渺小刻画得形象直观,耐人寻味。
C. 第三段中的“碰壁”,从反面凸显了在探索宇宙过程中想象所具有的作用。
D. 第四段中的“涉足”,说明人类对于地球海洋的探索已经开始,但刚起步。
A. 古人一直认为天地是由阴阳二气生成的这一理念,属于文中所说的“先验的哲学观念”。
B. 为判断浑盖二说,哪种可信,祖暅查阅典籍,而后实地观测、仪器校验,才得出结论。
C. 梁武帝偏爱盖天说并公开宣讲,但未迫害持不同意见的学者,意在证明他是一个明君。
D. 佛教传入后,其宇宙结构模式与浑天说冲突,但从未借助自身影响力,干涉学术争论。
期中 第四单元 学术论文 理解重要词语 探究问题 提出见解 筛选整合信息