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当前页12 道试题
Q000008383 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
1.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

在《大卫·科波菲尔》中,大卫在经历了童年的苦难与人生的颠沛后,最终在爱与善良的滋养下,成长为一个正直、仁爱的人。

在《复活》中,聂赫留朵夫目睹了玛丝洛娃的悲惨境遇,开始审视自己的灵魂,并通过一系列行动试图弥补过去的过错,完成了精神上的复活

有人说,心灵的成长在于被动地接受命运的锤炼;也有人说,心灵的成长始于主动地反思与救赎。

请结合你对上述材料的理解,写一篇文章,谈谈你对“心灵成长”的思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第三单元 人生感悟 任务驱动型作文 逆境 自我 反思
Q000008384 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
2.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

大卫·科波菲尔

[英]狄更斯

早晨下楼吃早饭时,我十分不安,因为自从犯了重罪,我还一直没见到过谋得斯通先生呢。但反正是躲不开的,我还是下楼了。

他背对着火炉站在那里,谋得斯通小姐正在准备茶。

惶惑了一会儿后,我走到他跟前,对他说:我请你原谅,先生,我为我的行为感到后悔,我希望你原谅我。

我很高兴听到你说你后悔,大卫。他说。

你好,小姐。我对谋得斯通小姐说。

哦,天哪!谋得斯通小姐叹口气说,一边把茶匙伸向我以代替她的手指,放多久的假呢?

一个月,小姐。

从什么时候算起?

从今天起,小姐。

哦!谋得斯通小姐说,那现在就去了一天了。

她每天早上都用这种态度减去日历上的一天,她在整个假期都这么做。她总闷闷地减,减了十天,直到数字变得越来越小,她才略感有希望了。日子往前过,她便几乎快活起来了。

我来到她和我母亲坐着的那间屋里,那只有几个星期大的婴儿就在我母亲的膝盖上,于是我小心翼翼地把他抱起。突然,谋得斯通小姐发出那么一种尖叫声,使我差点扔掉那个婴儿。

天哪,克莱拉,你看到了吗?谋得斯通小姐喊道。

看到什么,我亲爱的珍?母亲说。

他抱起他了!谋得斯通小姐叫道,那孩子把婴儿抱起来了!

她吓得站不住了,却又挺起身来扑向我,从我怀里把婴儿夺走。然后,她晕了过去。她清醒后,郑重宣布禁止我以任何借口碰我的弟弟。我那可怜的母亲温顺地用下面这番话认可了那禁令(我看得出她并不情愿如此):无疑,你是对的,我亲爱的珍。

还有一次,又是为这可爱的婴儿,谋得斯通小姐莫名其妙地大发雷霆。

我敢说,母亲轻柔地说,他俩绝对相像。我觉得他们长得像我,而他俩彼此也相像。

你说些什么,克莱拉?谋得斯通小姐说。

我亲爱的珍,母亲吞吞吐吐道,因为被这么一责问,她有些生畏了,我发现婴儿的眼睛长得和大卫的一模一样。

克莱拉!谋得斯通小姐很恼怒地站起来说,你有时简直是个地道的蠢人。

我亲爱的珍。母亲抗议道。

一个地道的蠢人,谋得斯通小姐说,还有谁会把我弟弟的儿子和你的孩子比较?他们根本长得不相像。他们没一点相像的。他们在各方面都无相似处。我希望他们永远这样。我可不愿坐在这儿,听人这样做比较。说罢她就很威风地走出房间,把门在身后砰一声关上。

我觉得我使他们不快,正如他们使我不快一样。如果我走到他们待着的房间,他们本在一起谈话,我母亲本来也看上去还高兴,可我一进去她的脸上就不觉蒙上一层愁云。如果谋得斯通先生兴致还好,那我就破坏了他的兴致。如果谋得斯通小姐心情比平常更坏,那我就加重了她的不快。于是,我决定尽可能回避他们;有许多寒冷的时间我是坐在我那毫无快意的卧室里度过的,我在那里披着小大衣,看着书,听着教堂的钟声。

晚上,我有时去厨房和佩格蒂坐在一起。在那里,我觉得惬意,也不怕表现出自己的本色来。但这些不能在客厅里得到许可。笼罩在客厅的那种折磨人的气氛连这些都禁止。他们把我当作训练我母亲、磨炼她的工具,不许我走开。

大卫,一天晚上,我正像往常那样要离开客厅时,谋得斯通先生说,我很遗憾,我发现你很阴郁孤僻。

像一只熊一样孤僻!谋得斯通小姐说。

我站住了,低下了头。

嘿,大卫,谋得斯通先生说,阴郁孤僻是所有气质中最坏的呀。

谋得斯通先生把头转向我说:我不能容忍这么一种气质在我眼皮下发展而不予以努力地纠正。你也得努力,少爷,改正它。我们一定要努力为你改掉它。

请原谅,先生,我结结巴巴地说,我回来后并不曾有意要阴郁。

不要用谎话来掩饰了,少爷!他那么凶狠地答道,以至我看到母亲不觉伸出发颤的手来,想把我和他隔开。你怀着阴郁心情躲在你那间屋里不出来。在你该待在这里时,你待在你那间屋里。现在你得知道,不要再多说了,我要你留在这里而不是待在那里。另外,我要你在这里服从。

谋得斯通小姐嘎嘎地干笑了一声。

你要用一种恭敬、利索和立即照办的态度来对待我本人,他继续道,对待珍·谋得斯通,对待你母亲。我不允许一个孩子由着性子避开这间屋子,就像这间屋子有流行病似的。坐下吧。

他像对狗一样命令我,我也像狗一样服从。

还有一件事,他说,我注意到你喜欢和庸俗的人结伴。不许你和仆人交往。你有许多方面需要改善,但厨房不能改善你。

那是种最莫名其妙的谬误思想!谋得斯通小姐叫道。

他又继续对我说:我不许你和那女仆佩格蒂结伴,你必须改了这点。喏,大卫,你了解我,你知道如果你不完完全全服从我会有什么结果。

我知道得很清楚——就因为我那可怜的母亲,我也比他所认为的要知道得更清楚——我完完全全服从了他,从此不再躲进我自己的房间;也不再躲到佩格蒂那里。一天又一天,我无精打采地坐在客厅里,眼巴巴地盼着晚上到来,好去睡觉。

我受的约束有多令人厌恶,连续几小时以同一种姿势坐在那里,不敢动动胳膊或腿,否则谋得斯通小姐就会指责(哪怕有一点这种想法她也会这么做),说我好动;也不敢动动眼睛,否则就会被看作一种不高兴或审查的样子,这就又成为我受指责的新口实了!坐在那里,听时钟滴答响。当九点时第一声钟声敲响时,谋得斯通小姐马上命令我去睡时,我感到多么如释重负啊。

就这样,假期一点点地挨过去了。终于有天早上,谋得斯通小姐说:最后一天要过去了!

(有删改)

[注]①本文选自《大卫·科波菲尔》第八章。大卫因反抗继父谋得斯通的打骂,被送去了寄宿学校,本文写的是大卫放假后回到家中发生的故事。②谋得斯通小姐:谋得斯通的姐姐。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说以第一人称的视角叙述故事,有什么作用?请简要分析。
4.小说中最后一句话“最后一天要过去了”意蕴丰富。请结合小说简要分析。
A. 大卫因之前反抗继父被送到寄宿学校,此次放假回家面对谋得斯通先生时,大卫内心不安且主动道歉,体现出大卫对继父权威的畏惧。
B. 谋得斯通小姐对大卫的假期时长格外关注,她每天减去日历上的一天,随着假期天数减少而逐渐变得快活,这反映出她对大卫的排斥。
C. 大卫抱起婴儿时,谋得斯通小姐尖叫并晕了过去,之后她郑重宣布禁止大卫以任何借口触碰婴儿,这旨在体现她对婴儿的过度保护。
D. 谋得斯通先生禁止大卫与佩格蒂交往,认为“厨房不能改善你”,实则是想切断大卫获得温暖的渠道,进一步控制大卫的生活。
A. 小说通过大量对话来推动情节发展,如大卫与谋得斯通姐弟的对话,展现了人物之间的矛盾冲突。
B. 小说通过语言描写塑造了谋得斯通小姐的形象,如“一个地道的蠢人”,突出了她的尖酸刻薄。
C. 小说善用对比手法塑造人物与突显矛盾,如大卫在客厅的压抑拘谨与在厨房的惬意放松形成对比。
D. 小说语言风格华丽细腻,大量运用比喻、排比等修辞手法,生动形象地强化了小说的情感表达。
期中 第三单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 狄更斯 分析 理解文章内容
Q000008376 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

大卫·科波菲尔(节选)

狄更斯

米考伯先生正在栅栏门里面等着我,我走进他的牢房(在顶层下面的一层),我们大哭了一场。我记得,他郑重地劝告我,要拿他的这种结局引以为戒。他要我千万记住,一个人要是每年收入二十镑,花掉十九镑十九先令六便士,那他会过得很快活,但要是他花掉二十镑一先令,那他就惨了。在这以后,他向我借了一先令买黑啤酒喝,还写了一张要米考伯太太归还的单据给我,随后他就收起手帕,变得高兴起来了。

我们坐在一个小火炉前,生锈的炉栅上,一边放着一块砖头,免得烧煤太多。我们一直坐着,直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来。他从厨房里端来一盘羊腰肉,这就是我们三人共同享用的饭菜了。接着,米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房,带去米考伯先生对他的问候,对他说明我是他的年轻朋友,问他是否可以借给我一副刀叉。

霍普金斯船长借给我一副刀叉,并要我向米考伯先生问好。他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人,还有两个面无血色的女孩,长着一头蓬乱的头发,是他的女儿。我当时想,好在是向霍普金斯船长借刀叉,而不是向他借梳子。船长自己,衣服也褴褛到不能再褴褛了,留着长长的络腮胡子,身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣,里面没有穿上衣。我看到他的床折起放在角落里,他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上。

不管怎么说,这顿中饭倒也有点儿吉卜赛人的风味,颇为有趣。午饭后不多久,我把刀叉还给了霍普金斯船长,便返回寓所,向米考伯太太报告探监的情况,好让她放心。她一见我回来,就晕过去了。后来她做了一小壶鸡蛋酒,在我们谈论这件事时,作为慰藉。

我不知道,这家人为了维持家庭生活,是怎样卖掉家具的,是谁帮他们卖的,我只知道,反正不是我。不过家具的确给卖掉了,是由一辆货车拉走的,只剩下床、几把椅子和一张厨房用的桌子。带着这几件家具,我们,米考伯太太、她的几个孩子、那个孤儿,还有我,就像露营似的,住在温泽里这座空荡荡的房子的两个小客厅中。我们日夜住在这两间房间里,我已说不清究竟住了多久,不过我觉得已经很久了。后来,米考伯太太决定也搬进监狱去住,因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。几张床都搬到高等法院监狱里去了,留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方,我为此感到很满意,因为我跟米考伯一家患难与共,彼此已经很熟,舍不得分开了。他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。我的新住所是间清静的阁楼,下面是个贮木场,看起来景色宜人。我到那儿住下时,想到米考伯先生到底还是过不了关,就觉得我这里实在是一个天堂了。

在这段时间里,我依旧一直在谋得斯通—格林比货行里干着普通的活儿,跟那几个普通人做伙伴,心里仍和开始时一样,感到不应该这样落魄,受这样的屈辱。我每天去货行,从货行回家,以及中饭时在街上溜达,都会看到许多孩子,可我从来没有结识过其中的任何一个人,也没有跟其中的任何一个人交谈,当然对我来说,幸亏如此。我过的同样是苦恼自知的生活,而且也跟从前一样,依旧孑然一身,一切都靠自己。我感到自己的变化只有两点:第一,我的穿着变得更加褴褛了;第二,米考伯夫妇的事,现在已不再像以前那样重压在我的心头了。因为他们的一些亲戚朋友,已出面来帮助他们渡过难关了,因而他们在监狱里的生活,反倒比长期以来住在监狱外面更舒服一些。靠了某些安排,现在我可以经常跟他们一起吃早饭了,至于这种安排的详情,现在我已经忘记了。监狱早上什么时候开门,什么时候允许我进去,我也记不清了。不过我记得,当时我通常在6点钟起床,在去监狱前的这段时间,我就在街上溜达。我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。我习惯坐在石桥的某个凹处,看过往的人们,或者趴在桥栏上,看太阳照在水面泛出万点金光,照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。有时,那孤儿也会在这儿碰上我,我就把有关码头和伦敦塔的事编成些惊人的故事,说给她听。有关这些故事,我只能说,我希望自己也相信是真的。晚上,我又回到监狱里,有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步,有时则跟米考伯太太玩纸牌,听她讲她爸妈的往事。谋得斯通先生是否知道我住在什么地方,我说不上来。反正我从来没有对谋得斯通—格林比货行里的人说过这些事。

米考伯先生虽然渡过了最危急的关头,但是由于过去有张“契据”什么的,所以依然还有纠葛。有关这种契据的事,我以前听他们谈得很多,现在我想,那一定是他以前立给债权人的某种约定偿还债务的借据,不过当时我弄不清这是怎么一回事。最后,这个文件不知怎么的,好像不碍事了,米考伯太太告诉我,“她娘家的人”认定,米考伯先生可以援用破产债务人法,请求释放。这么一来,她指望,再过六个星期,他就可以获得自由。

我吃饭时间就到偏僻的街上转悠,街上的石头想必都让我那双孩子的脚给踩坏了。我不知道,当年一个个从我面前走过的人里,有多少人已经不在了!现在,每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月,我也不知道,我替这些人编造出来的故事中,有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实!可是我毫不怀疑,当我重返旧地时,我好像看到一个在我面前走着,让我同情的天真而富有想象力的孩子,他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件,创造出了自己的想象世界。

(宋兆霖译,有删改)

资料链接:

小说中的“我”就是大卫·科波菲尔。“我”是谋得斯通的继子,被他送到谋得斯通—格林比货行当童工。谋得斯通让“我”租住在米考伯家里。米考伯因债务被投进监狱。在米考伯入狱后的第一个星期天,“我”决定去看看他,并跟他一起吃顿中饭。节选部分就是从这里开始的。后来,“我”成了作家。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于小说中米考伯这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境,这样写有什么文学效果?
4.小说文末画线的句子表明,大卫少年时代“那些奇特的经历和悲惨的事件”对大卫的成长有很大影响。请你说说有哪些影响。
A. 小说一开头写“我”走进米考伯先生牢房的场景,展现了特定时代欠债人还不起钱要入监的社会现实。
B. 小说写“好在是向霍普金斯船长借刀叉,而不是向他借梳子”,语言幽默风趣,穷人在苦难中也是有快乐的。
C. 小说写“她一见我回来,就晕过去了”,表现出米考伯太太忍受不了丈夫的悲惨遭遇,也责怪丈夫又在借钱。
D. “我”喜欢在伦敦桥溜达,编惊人的故事说给那孤儿听,表明“我”有热爱生活的一面,也有不太诚实的一面。
A. 米考伯关于收入与花费如何平衡的议论,是他对人生痛彻心扉的感悟,深刻揭示了穷人要量入为出的人生哲理。
B. 米考伯要“我”代他向霍普金斯船长问候,“说明我是他的年轻朋友”,这些与借刀叉无关的细节,刻画了其绅士形象。
C. 米考伯的“一些亲戚朋友,已出面来帮助他们渡过难关了”,侧面写出米考伯并不是欠债不还,他只是无力偿还。
D. 米考伯太太指望米考伯“再过六个星期,他就可以获得自由”,一定程度上舒缓了前文营造的沉重压抑的氛围。
期中 第三单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 分析 理解文章内容
Q000008377 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

大卫·科波菲尔   [英]狄更斯

特雷德尔第一个回校,这对我来说真是一件幸运的事。他觉得我那块告示牌有趣极了,对每个刚回校的同学,不论大小,他都立即这样介绍说:瞧这儿!这是个有趣的玩意儿!这样一来,就使我免得因露出牌子或掩藏牌子而受窘。另外,还有一点也是我的幸事,回来的同学大多数都垂头丧气的,并不像我预料的那样拿我起哄胡闹。其中固然有几个人围着我又蹦又跳,但大多数人只是忍不住装着把我当作一条狗,轻轻地拍拍我、摸摸我,生怕我会咬他们,还说:躺下吧,老兄!又管我叫大虎子。在那么多陌生人中间,这自然使我难堪,害得我流了一些眼泪。不过总的说来,要比我预料的好多了。

不过,在詹·斯蒂福思到来之前,我还算不上正式入学。这位同学被公认是个大学问家,样子也长得很帅,至少比我大六岁。他们把我带到他面前时,我就像站在长官面前一样。他在运动场的一个棚子底下,盘问了我受罚的详细情况,随后他表示意见说,这样做太不像话了。为了这句话,从此以后我就一直跟着他了。

你有多少钱,科波菲尔?他对我的事说了那句话后,就把我带到一边,问我说。

我告诉他:我有七个先令。

你最好把钱交给我,我来替你保管,他说,至少是,要是你愿意的话,你可以交给我。要是你不愿意,就不必这么做。

他的这番好意,我赶忙表示同意,于是就打开佩格蒂给我的钱包,把里面的钱都彻底倒进他的手里。

你这会儿要不要用钱?他问道。

不用,谢谢你。我回答说。

要是你想用,你可以用的,你知道,斯蒂福思说,跟我说一声就是了。

不用,谢谢你,大哥。我又重复了一次。

也许你过一会儿想要花一两个先令,买瓶葡萄酒,带到寝室里去吧?斯蒂福思说,我发现,你就住在我的寝室里。

在这之前,我根本没有这么想过,不过我还是说:是的,我是这么想的。

好极了,斯蒂福思说,我敢说,你也乐意再花个把先令买杏仁饼吧?

我说:是的,我也这么想。

再买个把先令饼干、个把先令水果什么的,是吗?斯蒂福思说,我说,小科波菲尔,这样一来,你的钱可就花光了!

我笑了起来,因为他笑了,其实我心里也正有点不是滋味呢。

好吧!斯蒂福思说,我们要尽量把这笔钱用得得当。行了,我会尽量照应你的。我高兴出去就可以出去,我会把吃的东西偷偷地弄进来。

说完这话,他就把钱放进自己的口袋,还友好地对我说,叫我不要不放心,他会当心的,包管不会出错。

要是我暗地里的担心全都错了,那就没事了,他也就说到做到了——因为我怕把我母亲的两枚半克朗的银币全给浪费掉了——虽说我已把包克朗的那张纸保存起来,它成了我的无价之宝。等我们上楼就寝时,他拿出了那七先令买来的东西,摆在我月光照耀下的床铺上,说:你来瞧,小科波菲尔,你这是在开一个豪华的宴会了!

像我这般年纪,又有他在旁边,让我做宴会的主人,这是难以想象的。一想到这,我的手就哆嗦,我求他代替我主持。寝室里其他同学都一致附和我的建议,他就答应了下来,坐在我的枕头上,开始给大家分发食物——我得承认,他分得非常公平——又用一只没有脚的小玻璃杯(这是他自己的)来分发葡萄酒。至于我,就坐在他的左边,其余的人都围着我们,坐在最靠近的床上和地板上。

我记得很清楚,当时我们坐在那儿,低声地谈论着,或者应该说,他们在低声谈论着,我则恭恭敬敬地听着;月光从窗外射进寝室,照着一小片地方,在地板上映出了一个幽暗的窗子。我们大多数人都隐在暗处,只有斯蒂福思要在桌子上找什么东西,把火柴往磷盒里一蘸时,我们头上才闪过一道瞬间即逝的蓝光!由于大部分人在黑暗中,宴会又是秘密进行,说话又都是悄声细语的,一种神秘的感觉,又悄然朝我袭来。我怀着一种既庄严又敬畏的恍惚心情,恭听着他们告诉我的一切;我感到非常高兴,他们大伙跟我都这般亲近,可是当特雷德尔假装说看见墙角有一个鬼时,也使我吓了一大跳(尽管我仍装出笑脸)。

我听到了学校和跟学校有关的一切情况。

不过,我所听到的有关克里克尔先生的事中,最让人感到奇怪的是,学校里有一个学生,他(克里克尔先生)从来不敢在他身上碰一碰,这个学生就是詹·斯蒂福思。说到这件事时,斯蒂福思本人也加以证实,还说,他倒很想看到克里克尔先生这么干。有个性情温和的同学(不是我)问他,要是克里克尔先生真的对他动了手,那他怎么办。听了这话,他拿了根火柴往磷盒里蘸了蘸,有意让闪光照出他答话时的样子……

我听了这一切和一些别的事,吃喝完之后,谈话还延续了一些时候。大多数客人一吃喝完就上床睡觉了,只有我们几个人,衣服脱去一半了,还继续坐在那儿低声聊了一阵,有说的,有听的,后来我们也都上床睡觉了。

晚安,小科波菲尔,斯蒂福思说,我会好好照顾你的。

你太好了,我感激地回答说,非常感谢你。

你没有姐妹吧,有吗?斯蒂福思打着呵欠说。

没有。我回答。

真可惜,斯蒂福思说,你要是有个姐妹什么的,我想,她一定是个漂亮、害羞、娇小、眼睛水汪汪的那种女孩。那我一定得跟她认识。晚安,小科波菲尔。

晚安,大哥。我回答说。

我上了床后,心里仍老惦念着他。我记得,我还曾支起身来,朝他张望;他躺在那儿,月光洒在他的身上,他漂亮的脸蛋朝上,头自在地枕在手臂上。在我眼里,他是个能力高强的人物,这当然就是我老惦念着他的原因。在那月光下,还丝毫看不出他晦暗的将来。那天晚上,我在梦中整夜徜徉的花园里,也没有看到他的身影出现。

(有删改)

[注]①本文节选自《大卫·科波菲尔》第六章,之前的情节写到大卫·科波菲尔遭到继父谋得斯通的虐待,被送进寄宿学校。②告示牌:大卫·科波菲尔受罚,身上被挂上了写有当心,他咬人的告示牌。③大虎子:常用作称呼强壮、勇敢的狗。④把火柴往磷盒里一蘸:当时的火柴杆上只有硫黄之类,要把它往磷盒里一蘸,火柴才能点燃。⑤克里克尔先生:学校校长。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本中大卫·科波菲尔这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.文中詹·斯蒂福思这一人物形象有什么特点?他对大卫·科波菲尔有哪些影响?请结合文本简要概括。
4.文中多次写到“月光”,有什么作用?请结合文本简要谈谈你的看法。
A. 大卫·科波菲尔因受罚被挂上告示板,特雷德尔“有趣的玩意儿”的说法一定程度上为大卫·科波菲尔化解了被围观的尴尬。
B. 文本写大卫·科波菲尔被送到寄宿学校后的生活,他从被嘲笑的人变成被请做“宴会的主人”,开始融入学校生活。
C. “用一只没有脚的小玻璃杯来发葡萄酒”“我,就坐在他的左边,其余的人都围着我们”等内容,勾勒出了开宴会的情况。
D. 文本以第一人称“我”——大卫·科波菲尔的视角展开叙事,灵活自由,不受时空限制,给读者一种强烈的真实感。
A. 大卫·科波菲尔在被围观、遭戏弄而难堪时,流了些眼泪;他在宴会上恭听着别人告诉他的一切,他觉得大伙跟他亲近,感到非常高兴。
B. 大卫·科波菲尔渴望得到理解,詹·斯蒂福思了解了大卫·科波菲尔受罚的情况,说这样做“太不像话了”,这让大卫·科波菲尔此后就跟着他了。
C. 大卫·科波菲尔有一定的依赖心理,他顺从詹·斯蒂福思,交出了钱,请求其代为主持宴会,将其视为“能力高强的人物”。
D. “怕把我母亲的两枚半克朗的银币全给浪费掉了”“把包克朗的那张纸保存起来”,主要体现了大卫·科波菲尔的精明与防范心。
期中 第三单元 外国小说 狄更斯 文学鉴赏与评价能力
Q000008372 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

来到人间

狄更斯

那天下午,我母亲正坐在壁炉前,身体虚弱,精神萎靡,两眼含泪望着炉火,为自己,也为那没有父亲、尚未见面的小孩,抱着深为绝望的心情。就在她擦干眼泪,抬头望着对面的窗子时,忽然看到有一个陌生的女人往庭园里走来。

我母亲又朝那女人看了一眼,她确信地预感到,这人准是贝特西小姐(父亲的姨妈)。这时,落日的余晖正照射在那陌生女人的身上,洒满庭园的篱笆,她径直朝屋门走来,这种凌厉笔挺的姿势和从容不迫的精神,别的人是不可能有的。

当她走到屋门前时,她的行为再一次证明来的正是她。因为我父亲曾经多次说起,说我姨婆的行为举止,跟常人颇不相同。她不像常人那样来拉门铃,而是走到我母亲看着的那扇窗子跟前,往屋子里张望,把自己的鼻尖使劲贴到玻璃上,以至我那可怜的母亲后来还经常说起,说她的鼻子一下子就变得又平又白了。

她这一来使我母亲大吃一惊,因此我一直确信,我之所以会在星期五出世,完全是得益于贝特西小姐。

我母亲惊慌得连忙离开椅子,躲到椅子后面的一个角落里。贝特西小姐带着探询的神情,缓缓地扫视着整个房间,她移动着目光,从房间的一头开始,像荷兰钟上撒拉森人的头像似的,直到把目光落到我母亲身上。然后她像惯于支使人的人那样,朝我母亲皱了皱眉头,做了个手势,叫她去开门。我母亲去开了门。

我想,你就是大卫·科波菲尔太太吧?贝特西小姐说,她的字加重了语气,大概是我母亲身上的丧服和她的生理状态的缘故。

是的。我母亲有气无力地回答。

她们一起走进了我母亲刚才待的小客厅,因为过道那头那间最好的房间里没有生火炉——更确切地说,打从我父亲的葬礼以后,那儿就没有再生过火了。她们两人坐了下来,可贝特西小姐依然一言不发,我母亲极力忍了又忍,最后还是没能忍住,终于哭了起来。

啊,得啦,得啦!贝特西小姐急忙说,别这样!行啦,行啦!

可是我母亲怎么也忍不住,直到哭够了才止住了眼泪。

我说,贝特西小姐走回到椅子跟前问道,你预计在什么时候——

我全身都在发抖,我母亲结结巴巴地说,我不知道这是怎么啦,我看,我一定快要死了!

不会,不会,贝特西小姐说,喝点茶吧。

哎哟,哎哟,你说喝茶对我管用吗?我母亲不知所措地叫喊道。

喂,佩格蒂!贝特西小姐打开小客厅的门,朝外面叫道。拿茶来,你的太太有点不舒服。快点,别磨磨蹭蹭的。

贝特西小姐用一种仿佛自从有这个家她就是公认的主人的气派,发布了这道命令后,又朝门外打量着,直到看到佩格蒂听到生人的声音,吃惊地举着蜡烛沿过道迎面跑上前来,她才又关上门,和先前一样坐了下来,两脚搁在炉栏上,撩起衣服下摆,双手交叠放在一个膝盖上。

……

齐利普医生去过楼上后又下来了。

好啦?我姨婆问道,一面把靠他那面耳朵里的棉花拔了出来。

哦,小姐,齐利普先生回答说,我们正——我们正在慢慢地进行中,小姐。

……我姨婆呸了一声,她在这表示轻蔑的感叹词上,加了一串纯正的颤音。说完后,又跟先前一样,把棉花塞回耳朵。

真的——真的——像齐利普先生告诉我母亲的那样,他真的差一点给吓着了。单从一种职业观点上来说,他是差一点给吓着了。不过,尽管这样,他还是坐在那儿朝她看着,她则依旧看着炉火。这样坐了约莫两个小时,直到他又被叫了出去。过了一会儿,他又回来了。

好啦?我姨婆问道,一面又拔出靠他那边的棉花。

哦,小姐,齐利普先生回答说,我们正——我们正在慢慢地进行中,小姐。

……我姨婆啐了一声,她对他如此粗暴无礼,使得齐利普先生绝对受不了啦。他后来说,这真是存心要把他搞得精神崩溃。他宁愿离开小客厅,坐到楼梯上,坐在黑暗和寒风中,直到又被叫到楼上。

啊,小姐,我很高兴,向你道喜啦。

道什么喜?我姨婆厉声回答说。

看到我姨婆的态度还是这么严厉,齐利普先生又慌张起来。为了抚慰她,于是他朝她微微鞠了个躬,还露出一丝微笑。

我的天哪,这人怎么啦!我姨婆不耐烦地叫了起来,他不会说话吗?

哦,小姐,齐利普先生一鼓起勇气,便继续说,我很高兴,向你道喜啦。现在一切都过去了,小姐,平平安安过去了。

在齐利普先生专心发表这通演说的五六分钟时间里,我姨婆一直目不转睛地盯着他。

她好吗?我姨婆问道,她交叉抱着双臂,一只胳臂上依旧系着帽子。

哦,小姐,我想,用不了多久,她就不会有什么不舒服的,齐利普先生回答说。

她呢,她好吗?我姨婆突然厉声问道。

齐利普先生把头更加转向一边,像一只讨人喜欢的小鸟一样看着我姨婆。

那孩子,我姨婆说,她好吗?

小姐,齐利普先生回答,我以为你已经知道了呢。生的是个男孩。

我姨婆听了一言不发,而是抓住帽带,提起帽子,把它当作投石器似的,朝齐利普先生的头打了一下,然后戴上打瘪的帽子走出去了,从此再也没有回来。

(选自《大卫·科波菲尔》,有删改)

文本二:

狄更斯的技巧并不难掌握。它由两个部分组成:第一步是通过讽刺、外形描写或其他描述来刻画人物,需注意将人物描写缩短到适应现代读者阅读习惯的长度。第二步是制造冲突,让主要人物在行为、言语、精神上相互对抗,这些潜藏的冲突最终爆发成言语上的争端,也就是读者们所期待的冲突显像化

(选自威廉·凯恩《小说创作》,有删改)

1.下列对文本一相关内容的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )2.狄更斯善于用细节传递丰富情感。关于文中的细节描写,下列说法不正确的一项是(     )3.文本二认为狄更斯善于在冲突中刻画人物,让主要人物在行为、言语、精神上相互对抗,请从文本一中任选一个人物间的冲突,谈谈是如何体现这一技巧的。
4.请结合文章内容分析小说叙述上带来的独特的艺术效果。
A. 文章以贝特西小姐突然造访为切入点,将贝特西小姐与母亲的见面、主人公大卫的出生等巧妙地串联起来。
B. 开篇描写母亲“身体虚弱,精神萎靡”的精神状态,引出母亲丧夫待产的艰难处境,营造了忧郁沉重的氛围。
C. 文中“像荷兰钟上撒拉森人的头像似的”一句运用比喻手法,意在生动描述贝特西小姐的动作僵硬与思想顽固。
D. 文章结尾极具戏剧性,贝特西小姐得知婴儿性别后用帽子击打医生后离场,给读者留下强烈印象与充分的想象空间。
A. 以夸张写细节:“她的鼻子一下子就变得又平又白了”以独特的出场细节强调贝特西小姐不按门铃先探窗的怪异行为。
B. 以对比写细节:母亲与贝特西小姐相见时,因畏惧贝特西小姐的强势而“有气无力”“全身都在发抖”,二者对比鲜明。
C. 以反复写细节:医生两次说“我们正——我们正在慢慢地进行中”,在贝特西小姐强大的气场下,医生内心无比紧张。
D. 以拟声词写细节:“呸……!”“啐……!”这两处拟声词描写,直接、简单、粗暴的语气充分展现了贝特西小姐的情绪。
期中 第三单元 鉴赏人物描写手法 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000008373 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
6.
阅读下面的材料,根据要求写作。

文学作品中很多形象经历了苦难,如大卫·科波菲尔等,现实中有的人也曾经历苦难,其实现实中遭遇苦难的不止个人……

以上材料引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

请从下列任务中选择一个完成写作,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

(1)写一篇记叙文或者散文,不少于800字,题目自拟。

(2)写一篇议论文,不少于800字,题目自拟。

(3)以“苦难”为话题写一首诗,不少于40行,题目自拟。

期中 第三单元 任务驱动型作文 理性思辨 奋斗 励志 逆境
Q000008374 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
7.
阅读下面的文字,完成小题。

这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间,我敢说,经过上百年的尘污烟熏,已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里,成群的灰色大老鼠东奔西窜,吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭。

上面内容给人身临其境的感受,请分析这种效果是如何取得的。
期中 第三单元 语句(语段)表达效果 分析体裁特征和表现手法 语言建构与运用能力 文学鉴赏与评价能力
Q000008375 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
8.
阅读下面的文字,完成小题。

①英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里,将小说中的人物分为扁平人物圆形人物。所谓扁平人物,也被称作类型人物漫画人物。他们最单纯的形式,就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。圆形人物性格较为复杂,往往都是多义与多变的人物。狄德罗说:人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物,这并不是责难人,而是为人下定义。伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。在那些深刻的文学作品里,更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。

②福斯特认为圆形人物的艺术性要强于扁平人物。因为前者内涵更丰富,性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽,就是这样的人物。她既聪明(在生意上)又愚蠢(在爱情上),既专横任性又坚强果敢,在她身上,同时聚集着可恨与可爱,也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然,扁平人物也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫,体现了变色龙”“两面派这类人物的共性,令人有鲜明的厌恶感,并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中,也不可能全是圆形人物,往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言:一本复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。

请根据材料中对“扁平人物”的论述,以米考伯先生为例,谈谈他在《大卫·科波菲尔》这部小说中的价值。
期中 第三单元 谈观点 写评论 文学短评 语言组织与表达能力
Q000008356 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 陕西 上学期 解答题 中等
9.

1 . 阅读下面的文字,完成各题。

我满怀豪情

狄更斯

我悄悄离开我的观察点,来到附近一处,在那里散步直到10点钟。告诉我时间的不是现在竖立在山顶上的那座尖顶教堂。那时还没教堂呢,而是一所当校舍用的红房子,在我印象中,那应该是所适宜读书的旧房子。

博士的住处是一个很可爱的地方,如果我可以从好像才完工不久的外表来判断,那他可能已为这住所花了不少钱了。我走近时,看到他在花园里散步,仍是那身穿着,好像从我做学生时起,他就一直散步而没停下过。他周围仍是那些伙伴——由于附近有很多高大的树,草地上有两三只看守他的乌鸦,好像它们收到了从坎特伯雷乌鸦来的信,而在密切注视他呢。

知道在远处想让他注意到是绝无可能性的,我就大胆推开门跟在他身后走,好让他转身时看到我。他转过身向我走来时若有所思地看了看我,显然压根没想到会是我;然后他仁慈的脸上绽开笑容,他用双手握住我的手。

嘿,我亲爱的科波菲尔,博士说道,你是一个大人了!你好吗?见到你我真开心。我亲爱的科波菲尔,你进步多大呀!你真是——真是——天哪!我向他问候,还问候斯特朗夫人。

哦,是的!博士说道,安妮很好,她见到你一定很高兴。你一向是她欣赏的人。昨晚我把你的信给她看时,她就这么说的。还有,哦,当然,你还记得杰克·麦尔顿先生吗,科波菲尔?

记得很清楚,先生。

当然,博士说道,当然,他也很好。”“他已经回来了吗,先生?我问道。

从印度吗?博士说道,是的。杰克·麦尔顿先生受不住那气候,我亲爱的。马克兰太太呢——你没忘记马克兰太太吧?

忘记那个老兵!就这么快忘记她!

马克兰太太为他好不苦恼,博士说道,真可怜,所以我们就叫他回来了;我们为他活动,让他去了一个小小的专利所,那地方对他特别合适。

我了解杰克·麦尔顿先生的为人,所以我相信那是一个工作少而报酬高的地方。博士用手扶住我肩头,把他仁慈的脸友好地对着我,一面走,一面继续说道:喏,我亲爱的科波菲尔,说说你的这个提议。说实话,我觉得很满意,很对我的意思。不过,你就不认为你可以做更好的工作吗?你有资格做许多好的工作呢。你已经建下了修造任何大厦的基础,把你一生的青春岁月献给我能提供的可怜职务,不是很可惜了吗?

我又很激动了,于是我就用了一种很狂热的口气(我怕是这样)坚持我的请求,并提醒博士说我已有了个职业。

是呀,是呀,博士答道,的确如此。当然,你有了职业,正在见习期中,这很重要。不过,我的好小朋友,一年70镑又算得什么呢?

可这使我们的收入就增加了一倍呀,斯特朗博士。我说道。

唉呀!博士说道,想想看!我并没说严格限定了一年70镑,因为我总想再给我聘用的任何年轻朋友一点另外的礼物。毫无疑问。博士仍然扶着我肩头走来走去,并说道,我总想到每年送一种礼物。”“我亲爱的老师,我说道,我说的是心里话,我欠你的情分已大大超过我能接受的了——

不,不。博士打断了我的话说道,对不起!

如果你肯接受我所有的那些时间,也就是我的早晨和晚上,并认为这些时间值七十镑一年,你就给了我一种难以言尽的恩惠了。

天哪!博士天真地说,想想看吧,用那么一点换到那么多!天哪!天哪!如果还有更好的机会,你会去吗,说实话呀,啊?博士说道,他过去总用这句话十分严肃地激发我们做学生的自尊心。

说实话,先生!我按照昔日学校的作风答道。

那就这样吧,博士拍拍我肩说道。我们在园中走来走去时,他的手就一直放在我肩头上。

如果我的工作和那部辞典有关,我有点结结巴巴地说,但愿这没什么不好,我就二十倍的快乐了,先生。

博士站住,笑盈盈地拍拍我肩头,并用一种看上去很得意的神气说道:我亲爱的小朋友,你说对了。正是那部辞典!

他那神气就像发现我已洞察了人类智慧的极致一样。

(选自狄更斯《大卫·科波菲尔》)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列关于名著《大卫·科波菲尔》的说法,不正确的一项是(     )3.这部分文字在叙述上具有怎样的特点?请结合作品内容分析其特点及其效果。
4.有人说“这里的文字写得让读者有异常温暖的感觉”,请结合作品内容谈谈你对这一说法的理解。
A. 当校舍用的红房子该是一所适宜读书的旧房子,这样的心理感受侧面表现出大卫·科波菲尔对学习或读书的热爱。
B. 在花园里散步,仍是那身穿着,好像从我做学生时起,他就一直散步而没停下过,这深刻表现博士不变的个性。
C. 杰克·麦尔顿返回英国,博士说是去了“小小的专利所”,而实际是帮助他得到一份很好的工作,这表现出他助人真诚。
D. 大卫·科波菲尔和博士斯特朗曾在同一个学校就读,彼此是师兄弟,博士对大卫的关心关爱,凸显出同学友情的真挚。
A. 小说是狄更斯的代表作,很多内容包含了作家本人的生活事实,被称为“半自传体”小说。
B. 小说的主线是主要人物大卫·科波菲尔的成长史,他最后终于成为一位有成就的作家。
C. 小说自始至终采用第一人称叙事,读后可以从天真无邪的大卫·科波菲尔身上唤回自己对童年的回忆。
D. 小说塑造了一系列劳动人民的正面形象,如保姆佩格蒂、博士斯特朗、律师合伙人希普等,表达了对劳动人民高尚品质的最高赞美。
期中 第三单元 多角度探究作品意蕴 狄更斯 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容
Q000008357 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 广东 上学期 解答题 中等
10.
2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

大卫·科波菲尔(节选)

到了晚上约定的时间,米考伯先生又来了。我洗了手和脸,以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去,我想,我现在得这样来称呼了。一路上,米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等,直往我脑子里装,要我记住,为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。

到达温泽里他的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子),他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人,一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里(楼上的房间里全都空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目),怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下,在我跟米考伯家的整个交往中,我从来不曾见到,这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。

他们家另外还有两个孩子:大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在这一家人中,还有一个黑皮肤的年轻女人,这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时,她就告诉我说,她是“一个孤儿”,来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部,是个闷气的小阁楼,墙上全用模板刷了一种花形,就我那年轻人的想象力来看,那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。

“我结婚以前,”米考伯太太带着双胞胎和其他人,领我上楼看房间,坐下来喘口气说,“跟我爸爸妈妈住在一起,当时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住。不过,既然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶,也就只好让步了。”我回答说:“你说得对,太太。”

“眼下米考伯先生的困难,几乎要把我们给压垮了,”米考伯太太说,“到底是否能渡过这些难关,我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂,我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”

……

“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间,”米考伯太太说,“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债,更不要说要他出诉讼费了。”

……

可怜的米考伯太太!她说她曾尽过最大的努力,我毫不怀疑,她的确如此,想过一切办法。朝街的大门正中,全让一块大铜牌给挡住了,牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样,可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学,没有见到有什么青年女子来过这儿,或者打算来这儿,也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人,只有债主。这班人没日没夜地找上门来,其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人,我想他是个鞋匠,经常在早上7点就挤进过道,朝楼上的米考伯先生大喊大叫:“喂,你给我下来!你还没出门,这你知道。快还我们钱,听到没有?你别想躲着,这你知道,那太不要脸了。要是我是你,我绝不会这样不要脸面。快还我们钱,听到没有?你反正得还我们钱,你听到了没有?喂,你给我下来!”他这样骂了一通后,仍旧得不到回答,火气就更大了,于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时,有时他就跑到街对面,对着三楼的窗子大声叫骂,他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心,又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀作出抹脖子的动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)。可是在这过后还不到半个小时,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势,走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到,她在3点钟时为缴税的事急得死去活来,可是到了4点钟,她就吃起炸羊排,喝起热麦酒来了(这是典当掉两把银茶匙后买来的)。有一次,她家刚被法院强制执行,没收了财产,我碰巧提前在6点钟回家,只见她躺在壁炉前(当然还带着一对双胞胎),头发散乱,披在脸上,可是就在这天晚上,她一面在厨房的炉子旁炸牛排,一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的理解鉴赏,不正确的一项是(       )2.“我”对米考伯夫妇抱以怎样的态度?请结合选文内容简要概括。
3.小说中的故事是由“我”来讲述的,这样叙事有什么好处?
A. 成为米考伯先生的房客之后,“接着我们便朝我们的家走去”,“我们的家”这一称呼侧面反映了“我”内心的孤独。
B. 米考伯先生遭遇讨债后“作出抹脖子的动作”,与擦亮皮鞋、“哼着一支曲子”出门去形成鲜明对比,写出其性格的复杂多变。
C. 米考伯先生家楼上的房间里什么也没有,但为了不让人知道,他们成天拉上窗帘,表现了米考伯一家人爱体面的特点。
D. 米考伯先生债多不愁、乐天知命,人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”,可见作者人物塑造之成功、影响之大。
期中 第三单元 狄更斯 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 分析 理解文章内容
Q000008359 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 河南 上学期 解答题 中等
11.
4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中塑造了一系列劳动人民的正面形象,如佩葛蒂先生。他是一位渔民,收养了两名孤儿;艾米丽和海姆。就在艾米丽和海姆结婚的前夕,纨绔子弟史蒂尔福斯竟诱骗艾米丽与他私奔。佩葛蒂先生在大卫的带领下来到史蒂尔福斯家,问他的母亲,他儿子史蒂尔福斯答应要和艾米丽结婚的话算不算数。那位富家太太对他们①           。在她看来,他儿子娶渔家女为妻,不但有辱门楣,而且还会毁掉儿子的前程。她有的是钱,想拿钱了事。佩葛蒂先生愤怒地拒绝并斥责了这个阴险的女人。他担心艾米丽,就立即出发,决心把②          的孩子找回来,他的心充满博爱与宽恕。上流社会所谓有教养的富家太太的心自私冷酷,而生活在底层的劳动人民的心善良自尊,二者的对照使小说体现出鲜明的民主精神。

亚摩斯海滨船难是小说的高潮。一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没,渔民海姆③          地下海救人。当他游近时,认出挣扎求生的人正是在船上的史蒂尔福斯,史蒂尔福斯尽管诱骗了他的未婚妻,但他仍尽力救史蒂尔福斯。正当他即将抓住船桅时,一阵大浪把他俩都淹没了。海姆为人木讷憨厚,没念过书,更谈不上有仪容风度,然而,他的胸怀比海洋更博大。这是狄更斯对劳动人民高尚品质的最高赞美,小说因此具有净化人的灵魂的巨大的道德力量。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请将文中画波浪线的几个句子改为一个长单句。要求以“小说”为主语,表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删个别词语,不得改变原意。
期中 第三单元 变换句式 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000008354 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 江苏 上学期 解答题 中等
12.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话,于是在我十岁那年,我就成了谋得斯通—格林比货行里的一名小童工了。

谋得斯通—格林比货行坐落在河边,位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建,现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道,街道尽头的一座房子,就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边,尽头处有几级台阶,供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧,有个自用的小码头和码头相连,涨潮时是一片水,退潮时是一片泥。

1.文中画横线的两处语义相同,作者为什么分别使用了代词“他”和“我”?
2.以“谋得斯通—格林比货行”开头,将第二段内容缩写为一个单句。保留必要信息,不超过35字。
期中 第三单元 语句(语段)表达效果 概括要点 变换句式 文章的叙述人称