题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000011296 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
13.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

从战国中期道家学派代表人物庄子开始,中国文人就已开始追求一种超越了俗世的物质与情感,超越了俗世的自由、身体与欲望,超越了一切有所待的境界,与自然和谐相处,从而达到一种物物而不物于物的无所待的逍遥境界。而这种人生理想的追求到魏晋南北朝时期觉醒。魏晋时期,社会动荡、民不聊生,社会危机日益尖锐。苦闷和惆怅正是这一时期士人们内在精神的写照,这时期儒学的地位逐渐下降,随之兴起玄学之风。玄学主要表现为崇尚老庄遁世逍遥、自然无为的思想,最为典型的为兰亭雅集。王羲之出身于世族大家,淡泊名利。《兰亭集序》反映了王羲之以及那时文人雅士的精神追求,他们游于山水之间,感悟大自然生生不息的力量,透露出一种道家的宇宙情怀。魏晋山水画家宗炳《画山水序》认为再现山水形象之外,更难得的是表现其中所蕴含的,提出山水以形媚道”“澄怀味象”“畅神而已等观点。全身心投入自然山水之中,心有所触,使得万趣与神思合为一体,以带有玄味的精神,领悟人生的真理。

宋代苏轼等人的出现,将魏晋时期的这种人生追求推向了一个新的层次。元祐文人们所关注的是如何在新旧党派之争中远离斗争。西园雅集正处于两党之争时期,但是从《西园雅集图》上的画面来看,不论是人物还是环境,都体会不出紧张之绪,反而透露出一种闲雅之情。在草木馨香、流水潺潺的自然环境之中,文人群体聚集于一地进行挥毫作画、谈禅论道等活动。后世文人并没有直接参加此次雅集,仍然被《西园雅集图》所具有的精神所吸引并寄情于其中。通过对《西园雅集图》的再创造来表现元祐期间文人精神的追求,表达他们对理想化的精神家园的渴望和憧憬。明清时期,文人画家处于一种黑暗的境地,他们的矛盾心理,致使他们在思想上追求高远淡泊的理想境界,而在现实中却又无能为力。后世创作者将西园作为自己的精神港湾,因此以西园雅集为题材的绘画创作,不仅仅是展现画家的审美与艺术功底,更多的是文人群体对精神世界的构筑。

(摘编自刘文良《文人雅集题材绘画探析——以《西园雅集图》为例》)

材料二:

宋人对魏晋风雅既有企慕之心又有强烈的争胜意识。选择魏晋作为仿效和争胜对象,意味着宋代士大夫文人对自己所属群体文化品格的认识和定位是。随着社会思潮的流变以及士人群体身份变化,宋人的观念有所发展。对文才、学问与道德的强调,深化、完整了的内涵。以这一观念为核心,宋人形成了崇雅去俗的审美理想和审美态度,从而逐渐建立起一套富有人文内涵的生活范式,文人集会即是这种雅化生活范式的集合。

赵宋王朝承继、完善唐代的科举制度,又实行崇儒尚文的国策,这使得北宋文人群体进一步扩大。由于群体意识增强,也由于人口密度增加、城市发展提供了现实条件,文人群体彼此联系更加紧密,突出表现在北宋文人集会唱酬的规模和频率大大超过了前代,不但盛行于京城宫廷,而且蔓延到地方;集会主体包括从公卿大臣到举子书生的文人群体的各个层面,雅集已经成为士大夫文人的一种生活方式。

对于竹林七贤,宋人批评得毫不客气:晋人贵竹林七贤……七人如向秀、阮咸,亦碌碌常材无足道,但依附此数人以窃声誉。……惟嵇康似真不屈于晋者……惜其不能深默绝去圭角……阮籍不肯为东平相,而为晋文帝从事中郎,后卒为公卿作劝进表,若论于嵇康前,自宜杖死。从道德品质、才能修养几方面将竹林诸人完全否定。欧阳修曾言:昔之山阳竹林,以高标自遇,推今较古,何下彼哉?但恐荒淫不及,而文雅过之也。可见宋人虽亲魏晋风雅,承风接流,但在文学、道德方面却有着超越的自信,表现出强烈的争胜意识。

对魏晋风度的倾慕心理和选择魏晋作为仿效和争胜对象,实际意味着宋代士大夫文人对自己所属群体文化品格的认识和定位是

由于文明的进步、社会思潮的流变以及士人群体失去贵族身份,宋代观念的内涵与魏晋相比是不完全相同的。宋人观念中,不再看重外表的飘逸潇洒,诗才文心的出众才是真正的大雅之姿。宋人对魏晋人任性率意、睥睨世俗规范的行为方式也不认同。此外,魏晋门阀士族掌握文化,通玄学和礼学,这是其谈吐见识之的底蕴。而宋代士大夫文人群体还精通其他各艺术门类,故而学术之博赡成为文人士大夫言的必要条件之一。

综上所述,宋人的观念中包含着文心诗才的出众——文雅,持节操、守道义——雅正,学问书卷的博赡精通——典雅等几方面的内涵,是对三代以来雅俗这对审美范畴的深化和完整。正是以此为基础,宋代文人集会的文化品格比前代大大提升,的特质因而得到了最纯粹、最完整、最丰富的展示。

(摘编自熊海英《岂羡兰亭曲水滨——论宋人对魏晋风雅观念的承继与超越》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(       )3.下面为宋徽宗赵佶《听琴图》(局部)。请结合材料一、材料二,判断下列哪一项对该图与宋代文人雅集精神内涵的关联解读最为准确(       

4.材料一、二均提及“雅集”,但论述角度不同。请分别用一个单句概括两则材料使用“雅集”的论证目的,每句不超过30个字。
5.材料一提及王羲之《兰亭集序》与后世《西园雅集图》,二者分别成为魏晋文人和宋代文人雅集的代表。请结合两则材料,分析魏晋文人雅集与宋代文人雅集的核心差异。
A. 庄子提出的“物物而不物于物”的逍遥境界,是魏晋玄学的核心思想,王羲之等人在兰亭畅游山水,正是对这一思想的直接践行。
B. 以西园雅集为题材的创作不是对现场真实场景的复现,而是通过“再创造”表现元祐文人远离斗争、追寻精神自由的愿望。
C. 赵宋王朝完善科举制度、实行崇儒尚文国策,加上城市发展等现实条件,使得雅集规模扩大、频率提高,成为士人的生活方式。
D. 宋人虽批评竹林七贤多“碌碌常材”,认为嵇康不够内敛,并批评了阮籍仕晋的行为,但宋人并未完全否定竹林七贤的历史价值。
A. 材料一以时间为线索,梳理了从庄子到明清文人对逍遥自然境界的追求,重点阐述了西园雅集的精神内涵及其对后世的影响。
B. 宗炳强调,山水创作不应仅停留在再现形象层面,更要着力表现其中蕴含的“道”,“山水以形媚道”等观点便是这一追求的集中体现。
C. 材料二将“宋人对魏晋风雅的态度”作为切入点,最终落脚于宋人的“雅”观念的内涵与价值,形成“引一议一结”的论证结构。
D. 魏晋文人的“雅”源于门阀士族对玄学和礼学的掌握,而宋代文人的“雅”则无需具备这一基础,更强调学术的博赡精通。
A. 该图细致描绘了宫廷贵族的奢华娱乐场景,旨在表现宋代文人雅集对物质享受与政治地位的追求。
B. 该图刻画了人物沉浸于音乐的神态,渲染了清幽的环境,传递出宋代文人所崇尚的“雅致之美”。
C. 该图如实记录了宋徽宗与朝臣的一次宫廷雅集,具有证史补史的功能,反映了雅集的政治仪式性。
D. 该图刻意突出人物身份的尊卑差异与环境的人工雕琢,暗示了宋代文人雅集实为阶层身份的标志。
期末 第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 概括分析 比较材料
Q000011287 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 河北 上学期 解答题 中等
14.
8 . 下列句中加点字的活用类型与例句不相同的一项是(     
例句:固知死生为虚诞
A. 死生
B. 向之所
C. 死生亦
D. 彭殇为妄作
期末 第三单元 词类活用 一般文言实词
Q000011273 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河南 下学期 解答题 较难
15.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。

庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

(节选自归有光《项脊轩志》)

材料二:

先人讳正,世为吴中著姓。先祖讳绅,县学生,为太常卿夏昶之孙婿。先祖家教尤严,先人早游县学,屡试不第,而有光后出有名,及乡试,先人遂谢去。

先祖以高年笃老,先人与伯父,年亦皆逾七十,侍侧,日忻忻然,如少年儿子,皆不知其老也。日闭门读书;每自喜,以为有所得。性坦率,未尝与人有争。与里中结社,有香山洛社之风。社中人尤敬其德,称其别号曰岫云,言如出岫之云,无心也。岁壬戌,有光八上春官,不第还,先人遂以是年卒,年七十有八。又三年,始登第,而先人不及见矣,悲夫!以有光之困于久试,祖父皆以高年待之,而竟不及。及先人之方殁,而始获一第,曾不得一日之禄养,所以为终天之恨也。

先妻魏氏,光禄寺典簿魏庠之女,太常卿谥恭简公魏校之从女也。先妻少富贵家,及来归,甘淡薄,亲自操作。时节归宁外家,以有光门第之旧,而先妻未尝自言,以为能可以自给。及病,妻母遣人日来省视,始叹息,以为姐何素不自言,不知其贫之如此也。尝谓有光曰:“吾日观君,非今世人。丈夫当自立,何忧目前贫困乎?”事舅及继姑孝敬闺门内外大小之人无不得其欢。人以为有德如此,不宜夭殁。而生一子,甚俊慧,又夭。仅存一女。天道竟不可知矣!

(节选自归有光《请敕命事略》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑
事舅A及继姑B孝敬C闺门D内外E大小F之人G无不H得其欢。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)称其别号曰岫云,言如出岫之云,无心也。
(2)及病,妻母遣人日来省视,始叹息。
5.两则文本表达了归有光对妻子怎样的情感?请简要概括。
A. “来归”指女子嫁到夫家;“归宁”与“归省”意思一样,指出嫁的女子回娘家省亲。
B. “及举乡试”与“后刺史臣荣举臣秀才”(《陈情表》)两句中的“举”字含义不同。
C. “先妻少长富贵家”与“少长咸集”(《兰亭集序》)两句中的“长”字含义不同。
D. “吾日观君,殆非今世人”与“殆与余同”(《石钟山记》)两句中的“殆”字含义相同。
A. 归有光的妻子时常来轩中问他一些旧时的事情,有时伏在桌旁学写字,妻子去世后两年里,项脊轩破败没有整修,归有光后来派人再次修缮,但格局与过去稍有不同。
B. 归有光的祖父年高衰老,归有光的父亲与伯父侍奉在侧,祖父就好似年少的孩子,不知道自己的年龄也很大了,每天都在家读书,感到非常高兴,认为读书有所收获。
C. 归有光的父亲为人性情坦率,未曾与别人发生争执;与同里的人结社,社中人尤其尊敬他的品德;他一直等待归有光考中的消息,可惜没有等到就去世了。
D. 归有光的妻子魏氏,虽出生于富贵之家,嫁到归有光家之后,却甘于淡泊,事事亲自劳作,不向娘家诉苦;而且鼓励丈夫应当立志干一番事业,不必担忧眼前的贫困。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 归有光(1506-1571) 一词多义 分析理解文章内容
Q000011274 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 浙江 上学期 解答题 较难
16.

5 . 阅读下面的文言文,完成各题。

[甲]

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:某所,而母立于兹。妪又曰:汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也比去,以手阖门,自语曰:吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!顷之,持一象笏至,曰:此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

轩东,故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。……

余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩。中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:闻姊家有阁子,且何谓阁子也?其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。

庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

(节选自归有光《项脊轩志》)

[乙]

年、月、日,季父愈闻汝丧之七日,乃能衔哀致诚,使建中远具时羞之奠,告汝十二郎之灵:

呜呼!吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。中年,兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。吾上有三兄,皆不幸早世,承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰:韩氏两世,惟此而已!汝时尤小,当不复记忆;吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。

吾年十九,始来京城。其后四年,而归视汝。又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。又二年,吾佐董丞相于汴州,汝来省吾,止一岁,请归取其孥。明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果来。是年,吾佐戎徐州,使取汝始行,吾又罢去,汝又不果来。吾念汝从于东,东亦客也,不可以久,图久远者,莫如西归,将成家而致妆。呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎吾与汝俱少年以为虽暂相别终当久相与处故舍汝而旅食京师以求斗斛之禄。诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也!

呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之纯明而不克蒙其泽乎?少者强者而夭殁,长者衰者而存全乎?未可以为信也。梦也,传之非其真也?东野之书、耿兰之报,何为而在吾侧也?呜呼!其信然矣!吾兄之盛德而夭其嗣矣!汝之纯明宜业其家者,不克蒙其泽矣!所谓天者诚难测,而神者诚难明矣!所谓理者不可推,而寿者不可知矣!

虽然,吾自今年来,苍苍者或化而为白矣,动摇者或脱而落矣,毛血日益衰,志气日益微,几何不从汝而死也!死而有知,其几何离?其无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣!

呜呼,言有穷而情不可终,汝其知也邪?其不知也邪?呜呼哀哉!尚飨

(节选自韩愈《祭十二郎文》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?
(2)汝之纯明宜业其家者,不克蒙其泽矣!
5.“悲”是《项脊轩志》和《祭十二郎文》两篇文章表达的共同情感,试结合节选部分的内容分析,在两篇文章中作者各自表达了哪几种悲?
A. 孰谓汝遽去吾而殁乎/吾与汝俱少年/以为虽暂相别/终当久相与处故舍汝/而旅食京师/以求斗斛之禄
B. 孰谓汝遽去吾而殁乎/吾与汝俱少年/以为虽暂相别终/当久相与处/故舍汝而旅食京师/以求斗斛之禄
C. 孰谓汝遽去吾/而殁乎吾与汝俱少年/以为虽暂相别终/当久相与处/故舍汝/而旅食京师以求斗斛之禄
D. 孰谓汝遽去吾而殁乎/吾与汝俱少年/以为虽暂相别/终当久相与处/故舍汝而旅食京师/以求斗斛之禄
A. 先妣,文中指已经去世的母亲,也可以称先母、先慈。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈,文中的“先大母”指已经去世的祖母。
B. “归宁”一词起源很早,在《诗经》中就有“归宁父母”的记载。“归宁”指回家省亲,多指在外的游子回家看望父母。
C. “亭、台、楼、阁、轩、榭”是中国古代建筑的几种类型,其中“轩”指的是有窗的长廊或小屋,多为高而敞的建筑,但体量不大。
D. “尚飨”是祭文结尾常用的语言,表示希望死者的灵魂来享用祭品。
A. 在甲文中,作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节的场面,表现人物的风貌,寄托内心的感情。另外,作者还选取了具有代表性的静物,达到“不言情而情无限,言有尽而意无穷”的艺术效果。
B. 甲文的语言委婉含蓄,不加藻饰。作者不大张声势,不故作惊人之笔,甚至也不采用色彩强烈的词藻来作恣意的渲染,但平淡的文字道出了人间真情。叠词的运用也为文章增添了形象性和音乐美。
C. 在乙文中,作者把抒情、叙事、议论结合在一起,从家常之事入手,表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜,一往情深,感人肺腑。
D. 乙文一反传统祭文的固定模式,形式上破骈为散,采用自由多变的散体。这种自由化的写作形式,使作者如同与死者对话,边诉边泣,吞吐呜咽,因而具有震撼人心的力量。
期末 第三单元 《项脊轩志》 文言文断句 文言文翻译 韩愈(768-824) 分析理解文章内容
Q000011277 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 北京 下学期 解答题 中等
17.

8 . 阅读下面文言文选段,完成小题。

文段一

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。……瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

(节选自归有光《项脊轩志》)

文段二

归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不,知来者之可追。实迷途未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

(节选自陶渊明《归去来兮辞》)

文段三

问者曰:“子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者亦有类乎?”

(节选自柳宗元《种树郭橐驼传》)

1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(     )3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(     )4.请将下列文言句子中画线的部分翻译为现代汉语。
(1)先妣抚之甚厚。
(2)既自以心为形役,奚惆怅而独悲。
(3)早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。
A. 妪,先大母婢也,二世       乳:喂养,哺育
B. 悟已往之不                         谏:劝止,挽回
C. 容膝之易安                 审:明白,深知
D. ,非吾业也                 理:道理,事理
A. 庭中始          吾从板外相应答
B. 母立于兹          呱呱
C. 实迷途未远        则与吾业者亦有类乎
D. 云无心出岫          子之道,移之官理
A. 东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
东家的狗朝着西家叫,客人穿过厨房去吃饭,鸡在厅堂里栖息。
B. 引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
我举着壶端着杯自斟自饮,观赏着院中的树木,感到非常开心。
C. 见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
看到当官的很烦发布那些政令,好像可怜百姓,其实祸害百姓。
D. 又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。
又怎能使我们人口增多、生活安定呢?所以我们困苦而且疲惫。
期末 第三单元 陶渊明(365-427) 文言文翻译 归有光(1506-1571) 杂记(山川 景物
Q000011278 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 广东 下学期 解答题 较难
18.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

(节选自归有光《项脊轩志》)

材料二:

余捉蟋蟀,汝奋臂出其间;岁寒虫僵,同临其穴。今予殓汝葬汝,而当日之情形,憬然赴目。予九岁,憩书斋,汝梳双髻,披单缣来,温《缁衣》一章;适先生奓户入,闻两童子音琅琅然,不觉莞尔,连呼“则则”,此七月望日事也。汝在九原,当分明记之。予弱冠粤行,汝掎裳悲恸。逾三年予披宫锦还家汝从东厢扶案出一家瞠视而笑,不记语从何起,大概说长安登科、函使报信迟早云尔。凡此琐琐,虽为陈迹,然我一日未死,则一日不能忘。旧事填膺,思之凄梗,如影历历,逼取便逝。悔当时不将嫛婗情状,罗缕记存;然而汝已不在人间,则虽年光倒流,儿时可再,而亦无与为证印者矣。

汝之义绝高氏而归也,堂上阿奶,仗汝扶持;家中文墨,眣汝办治。尝谓女流中最少明经义、谙雅故者。汝嫂非不婉嫕,而于此微缺然。故自汝归后,虽为汝悲,实为予喜。予又长汝四岁,或人间长者先亡,可将身后托汝;而不谓汝之先予以去也!

(节选自袁枚《祭妹文》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
逾A三B年C予D披E宫F锦G还H家I汝J从K东L厢M扶N案O出P一Q家R瞠S视T而U笑
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾儿,久不见若影,何竞日默默在此,大类女郎也?
(2)旧事填膺,思之凄梗,如影历历,逼取便逝。
5.材料二中袁枚主要通过回忆一些童年琐事来抒发对亡妹的悼念之情,请结合文本简要概括。
A. “乳二世,先妣抚之甚厚”的“乳”与《苏武传》中“杖汉节牧羊”的“杖”都是名词作动词。
B. “束发”,一般指男子20岁时要把头发束起来,表示已经成年;而“弱冠”则一般指男子15岁,此时要举行冠礼。
C. “大母过余曰”的“过”与《孔雀东南飞》中“谓言无罪过,供养卒大恩”的“过”意义不相同。
D. “望日”通常指阴历每月十五或十六,这一天日月相对,月亮圆满,而“既望”通常指过了望日后的第一天,如《赤壁赋》中的“七月既望”。
A. 项脊轩见证了家族的变迁。随着时间的流逝,原本庭院相连的大家族走向了分崩离析,表现了归有光对诸父分家后情感隔阂的无奈和悲凉。
B. 归有光回忆先人时感情表达并不一致。回忆母亲时情如汹涌的潮水,直泻而出,但想到祖母,却可谓情动于中,有泪无声,含蓄而有节制。
C. 袁枚兄妹感情融洽无间。文中回忆了妹妹回到娘家后服侍母亲、处理文书事务等事情,记录了作者曾想将身后事托付于妹妹的想法,表达了兄妹间的深厚感情。
D. 两篇文章在写作上均注重在叙事中充分抒发强烈的感情。或寓情于事,以情动人;或在叙事中穿插一些抒情性的话语来直抒胸臆,表达真情实感。
期末 第三单元 《项脊轩志》 文言文断句 文言文翻译 归有光(1506-1571) 一词多义
Q000011279 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 广东 下学期 解答题 较难
19.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

仲尼居,曾子侍。子曰:“先王有至德要道,以顺天下,民用和睦,上下无怨。汝知之乎?”曾子避席曰:“参不,何足以知之?”子曰夫孝德之本也教之所由生也。复坐,吾语汝。身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。”

(节选自《孝经·开宗明义章》)

材料二:

是岁天子始建汉家之封,而太史公留滞周南,不得与从事,故发愤且卒。而子迁适使反,见父于河洛之间。太史公执迁手而泣曰:“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏,典天官事。后世中衰,绝于予乎?汝复为太史,则续吾祖矣。今天子接千岁之统,封泰山,而余不得从行,是命也夫,命也夫!余死,汝必为太史;为太史,无忘吾所欲论著矣。且夫孝始于事亲,中于事君,终于立身。扬名于后世,以显父母,此孝之大者。今汉兴,海内一统,明主贤君忠臣死义之士,余为太史而弗论载。废天下之史文,余甚惧焉,汝其念哉!”迁俯首流曰:“小子不敏,请悉论先人所次旧闻,弗敢阙。”

(节选自《史记·太史公自序》)

材料三:

先是庭中通南北为一。造诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。……余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

(节选自《项脊轩志》)

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处得1分,超过三处不得分。
子A曰B夫C孝D德E之F本G也H教I之J所K由L生M也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)余为太史而弗论载,废天下之史文,余甚惧焉,汝其念哉!
(2)吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?
5.司马迁在《报任安书》中说“仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓平?”请结合材料,概括司马迁无颜祭扫父母坟墓的原因。
A. “敏”指聪明,与《论语》中的“敏于事而慎于言”的“敏”含义不同。
B. “涕”指眼泪,与《氓》“不见复关,泣涕涟涟”的“涕”字含义相同。
C. “庖”指厨房,与《庖丁解牛》中“良庖岁更刀”的“庖”字含义相同。
D. “顾”指回头看、观看,与成语“三顾茅庐”中的“顾”字含义不同。
A. 孔子认为先王的至德要道是“孝”,“孝”立足于家庭,面向社会。
B. 司马谈在临死之际告诫司马迁要继承祖业,肩负起“太史”的职责。
C. 庭院设置院墙后,东犬西吠,鸡栖于厅,可见家族分裂,走向没落。
D. 大母带着象笏来探望归有光,希望借此激励他用功读书,光宗耀祖。
期末 第三单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000011251 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 云南 下学期 解答题 较难
20.

10 . 阅读材料,完成小题。

醉书斋记

郑日奎

于堂左洁一室,为书斋。明窗素壁,泊如也。设几二,一陈笔墨,一置香炉、茗碗之属。竹床一,坐以之;木榻一,卧以之。书架书筒各四,古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物,亦杂置左右。

甫晨起,即科头拂案上尘,注水砚中,研墨及丹铅,饱饮笔以俟。随意抽书一帙,据坐批阅之。顷至会心处,则朱墨淋漓渍纸上,字大半为之隐。有时或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或闷欲绝,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思,起而狂走。家人见者,悉骇愕,罔测所指,乃窃相议,俟稍定,始散去。婢子送酒茗来,都不省取。或误触之,倾湿书册,辄怒而责,后乃不复持至。逾时或犹未食,无敢前请者。惟内子时映帘窥余,得间进,曰:“日午矣,可以饭乎?”余应诺。内子出,复忘之矣。羹炙皆寒,更温以俟者数四。及就食,仍挟一册与俱,且啖且阅。羹炙虽寒,或且味变,亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书,良久始悟非笔,而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐,漏常午,顾童侍,无人在侧。俄而鼾震左右,起视之,皆烂漫睡地上矣。

客或访余者,已入,值余方校书,不遽见。客伺久,辄大怒诟,或索取原刺,余亦不知也。盖余性既严急家中人启事不以时即叱出而事之紧缓不更问以故仓卒不得白而家中盐米诸琐务皆内子主之颇有序。余以是无所顾虑,而嗜益僻。

他日忽自悔,谋立誓戒之,商于内子。内子笑曰:“君无效刘伶断饮法,只赚余酒脯,补五脏劳耶?吾亦惟坐视君沉湎耳,不能赞成君谋。”余惝然久之。因思余于书,洵不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔。且为文字饮,不犹愈于红裙耶?遂笑应之曰:“如卿言,亦复佳。”乃不复立戒,而采其语意以名吾斋,曰“醉书”。

(节选自《续古文观止》)

【注】①科头:不戴帽子。②刘伶断饮:刘伶戒酒。《晋书·刘伶传》载,刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)家人见者,悉骇愕,罔测所指,乃窃相议,俟稍定,始散去。

(2)因思余于书,洵不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔。
5.从写作手法角度,简析本文和《项脊轩志》的相同之处。
A. 盖余性既严急/家中人启事/不以时即叱出/而事之紧缓不更问以故/仓卒不得白/而家中盐米诸琐务/皆内子主之/颇有序
B. 盖余性既严急/家中人启事不以时/即叱出/而事之紧缓不更问/以故仓卒不得白/而家中盐米诸琐务/皆内子主之/颇有序
C. 盖余性既严急/家中人启事不以时/即叱出/而事之紧缓不更问以故/仓卒不得白/而家中盐米诸琐务/皆内子主之/颇有序
D. 盖余性既严急/家中人启事/不以时即叱出/而事之紧缓不更问/以故仓卒不得白/而家中盐米诸琐务/皆内子主之/颇有序
A. 丹铅,旧时点校书籍所用的丹砂与铅粉(朱笔书写,铅粉涂抹),也可借指校订之事。
B. “得间始进”的“始”指才,与《项脊轩志》中“庭中始为篱”的“始”意思相同。
C. 烂漫,文中指散乱,后来的意思变为坦率自然,毫不做作,也指颜色鲜明而美丽。
D. 刺,即名刺,又称“名帖”,载有姓名、职位等,用来自我介绍或作为与人联系的交际工具。
A. 文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后的痴醉癫狂的状态,展示了一个嗜书如命的书痴形象。
B. 作者夫人主持家务,井然有序,客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性;当作者对这种习性悔而思改时,她幽默地表示反对,可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。
C. 作者本打算戒除“醉书”的习性,但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素,最终采取顺其自然的态度,放弃了这种打算。
D. 作者嗜书,也嗜酒肉,后来他本想戒酒,但夫人认为他和刘伶一样根本无法将酒戒掉,于是他打消了戒酒之念,并且将书斋命名为“醉书”。
期末 第三单元 杂记(山川 景物 人事记)
Q000011249 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 福建 下学期 解答题 中等
21.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

去思堂手植双柳今已成阴而有感

欧阳修

曲栏高柳拂层檐,却忆初栽映碧潭。

人昔共游今孰在,树犹如此我何堪!

壮心无复身从老,世事都销酒半酣。

后日更来知有几,攀条莫惜驻征骖

【注释】①征骖:驾车远行的马。亦指旅人远行的车。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗的“双柳”意象和《项脊轩志》中的“枇杷树”意象有相通之处,在意象选择上都寄寓了作者的匠心与深意,请结合文本简要分析。
A. 首联“拂层檐”写柳枝繁茂、掩映楼檐,由此引发了诗人回忆“初栽”时的情景。
B. 颔联表现了对“人昔共游”的怀念,承接了首联的情感,将回忆进一步展开。
C. 颈联“壮心无复”“世事都销”对举,感叹年老无壮志,借酒消愁却无从解脱。
D. 尾联诗人感叹“后日更来知有几”,用问句的方式表达对现状以及将来的感慨。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000011250 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
22.

4 . 阅读下面的文言文,完成各题。

材料一:

先人讳正,世为吴中著姓。先祖讳绅,县学生,为太常卿夏昶之孙婿。昶以文学为一时名臣。诗、书之业,以故世有承传。先祖家教尤严,先人早游县学,屡试不第,而有光后出有名,及举乡试,先人遂谢去。先祖于诸父有分,独退让处其薄。

岁壬戌,有光八上春官,不第还,先人遂以是年卒,年七十有八。又三年,始登第,而先人不及见矣,悲夫!以有光之困于久试,祖父皆以高年待之,而竟不及。

先妻魏氏,光禄寺典簿庠之女,太常卿谥恭简公校之从女也。恭简公为当世名儒,学者称为庄渠先生云。先妻少长富贵家,及来,甘澹薄,亲自操作。时节归宁外家,以有光门第之旧,而先妻未尝自言,以为能可以自给。及病,妻母遣人日来省视,始叹息,以为姐何素不自言,不知其贫之如此也。尝谓有光曰:吾日观君,殆非今世人。丈夫当自立,何忧目前贫困乎?事舅及继姑孝敬,闺门内外,大小之人,无不得其欢。人以为有德如此,不宜夭殁。而生一子,甚俊慧,又夭。仅存一女,天道竟不可知矣!

(节选自归有光《震川先生集》)

材料二:

余自束发读书轩中,一日,大母余曰:吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?比去,以手阖门,自语曰:吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!顷之,持一象笏至,曰:此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁

(节选自归有光《项脊轩志》)

材料三:

近世缀文之士,颇称述照甫,以为可继曾南丰、王半山之为文。自我观之,不同日而语矣。或又与方苞氏并举,抑非其伦也。

盖古之知道者,不妄加毁誉于人,非特好直也,内之无以立诚,外之不足以信后世,君子耻焉。自周诗有《崧高》《烝民》诸篇,汉有河梁之咏,沿及六朝,饯别之诗,动累卷帙,于是有为之序者。昌黎韩氏为此体特繁,至或无诗而徒有序,骈拇枝指,于义为已侈矣。熙甫则未必饯别赠人以序,有所谓贺序者、谢序者、寿序者,此何说也?又彼所为抑扬吞吐情韵不匮者苟裁之以义或皆可以不陈。浮芥舟以纵送于蹄涔之水,不复忆天下有曰海涛者也,神乎?味乎?徒词费耳。

然当时颇崇茁轧之习,假齐梁之雕琢,号为力追周秦者,往往而有。熙甫一切弃去,不事涂饰,而选言有序,不刻画而足以昭物情,与古作者合符,而后来者取则焉,不可谓不智已。人能宏道,无如命何!藉熙甫早置身高明之地,闻见广而情志阔,得师友以辅翼,所诣固不竟此哉!

(节选自曾国藩《书〈归震川文集〉后》)

【注】熙甫:归有光的字。曾南丰:北宋文学家曾巩。王半山:指王安石。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。
又A彼所为B抑扬C吞吐D情韵E不匮者F苟裁之G以义H或皆可以不陈
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
(2)内之无以立诚,外之不足以信后世,君子耻焉。
5.材料三中曾国藩对归有光的散文作了精当而客观的评价,曾国藩认为归有光散文的优、缺点各是什么?
A. “归”,返回,归来,与《孔雀东南飞》中“汝今何罪过,不迎而自归”的“归”意义相同。
B. “自言”,“自”为“言”的前置宾语,与《邹忌讽齐王纳谏》中“忌不自信”的“自信”结构相同。
C. “过”,拜访,探望,与《孟子·齐桓晋文之事》中“有牵牛而过堂下者”的“过”意义不相同。
D. “而”,连词,因而,与《荀子·劝学》中“积善成德,而神明自得”的“而”词性、意义均相同。
A. 归有光家学深厚,诗书传承,祖父归绅、父亲归正都曾是县学生,都以高寿等待他成功,却终究未能等到。
B. 归有光的妻子魏氏,对舅舅和姑姑都极为孝顺敬重,闺门内外,全家上下,因她而其乐融融,却不幸早逝。
C. 归有光从15岁开始在项脊轩内读书,祖母对其寄予深切希望,曾拿出自己祖父上朝使用过的笏板勉励他。
D. 归有光是明代“唐宋派”散文的代表人物,但曾国藩认为归有光的文学成就不能与曾巩、王安石等人相提并论。
期末 第三单元 杂记文 归有光(1506-1571) 《项脊轩志》 文本理解与分析能力
Q000011232 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
23.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题:

经典篇章的创作需要时间的淬炼, 甲  。年少时读过的许多文字,总是在多年之后,成为记忆里的回旋镖,再度击中当下的你我。种经由人和事的催化,与文字产生电光火石般的共鸣体验,可被视为生命里充满诗意的文学时刻”。

①就比如拿最熟悉的语文课本来说,②早年间刻进脑海里的许多金句名言,③总会在人生中的某个特殊时刻再度浮现,④宛如多年未见的老友,⑤提前好久,⑥我们心底的喜乐悲欢便预知了。

叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。《从百草园到三味书屋》里的句调侃,初读时只觉幽默,再忆时,便发现明媚童年早已(A)。就像百草园之于鲁迅先生,唯有那时是我的乐园庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。《项脊轩志》结尾处, _________

近些年,随着文旅深度融合,些值得铭记与珍藏的文学时刻 乙 。在南京浦口火车站街区,立起朱自清塑像,身旁长椅上,几个鲜艳的橘子摆在父亲为他定做的大衣上,这里还有一面课本墙,陈列着不同年代收录《背影》的语文课本,吸引游客( B );在湖南凤凰古城,走过蜿蜒的青石板巷,穿过古朴的风雨廊桥,《边城》里的爱与纠结,和我们的爱情故事,重合在沱江泛起的阵阵涛声里;而在北京地坛,每年的书市、银杏文化节等,让座有 600多年历史的古老园子,再度成为治愈年轻人精神内耗的文学地标。

1.文中四处加点的“这”字,可以用“那”来替换的一项是(     )2.填入文中AB两处括号的词语,最恰当的一项是(     )3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改。可少量增删词语,不得改变原意。
4.请为文中画横线的甲乙两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
5.请根据文中对“文学时刻”的阐释和描述,把第三段列举的《项脊轩志》结尾句的例子补充完整。
A. 这种经由人和事的催化,……的共鸣体验
B. 《从百草园到三味书屋》里的这句调侃
C. 这些值得铭记与珍藏的“文学时刻”
D. 让这座有600多年历史的古老园子
A. 过眼云烟   踟蹰不前
B. 时过境迁     慕名而至
C. 杳无踪迹   流连忘返
D. 渐行渐远     纷至沓来
期末 第三单元 情境补写 句式仿写 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当
Q000011233 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
24.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

树犹如此(节选)

白先勇

我家后院西隅近篱笆处曾经种有一排三株意大利柏树。这种意大利柏树(ItalianCypress)原本生长于南欧地中海畔,与其他松柏皆不相类。树的主干笔直上伸,标高至六七十尺,但横枝并不恣意扩张,两人合抱,便把树身圈住了,于是擎天一柱,平地拔起,碧森森像座碑塔,孤峭屹立,甚有气势。

我是一九七三年春迁入隐谷这栋住宅来的。房子本身保养得还不错,不需修补。问题出在园子里的花草。屋主偏爱常春藤,前后院种满了这种藤葛,四处窜爬。常春藤的生命力强韧惊人,要拔掉煞费工夫,还有雏菊、罂粟、木槿,都不是我喜爱的花木,全部根除,工程浩大,绝非我一人所能胜任。幸亏那年暑假,我中学时代的挚友王国祥从东岸到圣芭芭拉来帮我,两人合力把我隐谷这座家园,重新改造,遍植我属意的花树,才奠下日后园子发展的基础。

圣芭芭拉附近产酒,有一家酒厂酿制一种杏子酒(Aprivert),清香甘洌,是果子酒中的极品,冰冻后,特别爽口。邻居有李树一株,枝桠一半伸到我的园中,这棵李树真是异种,是牛血李,肉红汁多,味甜如蜜,而且果实特大。那年七月,一树累累,挂满了小红球,委实诱人。收工后,夕阳西下,清风徐来,坐在园中草坪上,啜杏子酒,啖牛血李,一日的疲劳,很快也就恢复。

花种好了,最后的问题只剩下后院西隅的一块空地,屋主原来在此搭了一架秋千,架子搬走后便留下空白一角。因为地区不大,不能容纳体积太广的树木,王国祥建议:这里还是种ItalianCypress吧。这倒是好主意,意大利柏树占地不多,往空中发展,前途无量。我们买了三株幼苗,沿着篱笆,种了一排。刚种下去,才三、四尺高,国祥预测:这三棵柏树长大,一定会超过你园中其他的树!果真,三棵意大利柏树日后抽发得傲视群伦,成为我花园中的地标。

那年我刚拿到终身教职,《台北人》出版没有多久。国祥自加大柏克莱毕业后,到宾州州大去做博士后研究是他第一份工作,那时他对理论物理还充满了信心热忱,我们憧憬人生前景,是金色的,未来命运的凶险,我们当时浑然未觉。

一九八九,岁属马斗,那是个凶年。有一天,我突然发觉后院三棵意大利柏树中间那一株,叶尖露出点点焦黄来。起先我以为暑天干热,植物不耐旱,没料到才是几天工夫,一棵六七十尺的大树,如遭天火雷击,骤然间通体枯焦而亡。那些针叶,一触便纷纷断落,如此孤标傲世风华正茂的常青树,数日之间竟至完全坏死。奇怪的是,两侧的柏树却好端端的依旧青苍无恙,只是中间赫然竖起槁木一柱,令人触目惊心,我只好教人来把枯树砍掉拖走。从此,我后院的两侧,便出现了一道缺口。柏树无故枯亡,使我郁郁不乐了好些时日,心中总感到不祥,似乎有什么奇祸即将降临一般。没有多久,王国祥便生病了。

我与王国祥十七岁结识,那时我们都在建国中学念高二,一开始我们之间便有一种异姓手足祸福同当的默契。高中毕业,本来我有保送台大的机会,因为要念水利,梦想日后到长江三峡去筑水坝,而且又等不及要离开家,追寻自由,于是便申请保送台南成功大学,那时只有成大才有水利系。王国祥也有这个念头,他是他们班上的高材生,考台大,应该不成问题,他跟我商量好便也投考成大电机系。我们在学校附近一个军眷村里租房子住,过了一年自由自在的大学生活。后来因为兴趣不合,我重考台大外文系,回到台北。国祥在成大多念了一年,也耐不住了,他发觉他真正的志向是研究理论科学,工程并非所好,于是他便报考台大的转学试,转物理系。我们正在庆幸,两人懵懵懂懂,一番折腾,幸好最后都考上与自己兴趣相符的校系。可是这时王国祥却偏偏遭罹不幸,患了这种极为罕有的血液病。

王国祥重病在身,在我面前虽然他不肯露声色,但他独处时内心的沉重与恐惧,我深能体会,因为当我一个人静下来时,我自己的心情便开始下沉了。我曾私下探问过他的主治医生,医生告诉我,国祥所患的再生不良性贫血,经过二十多年,虽然一度缓解,已经达到末期。他用Endstage”这个听来十分刺耳的字眼,他没有再说下去,我不想听也不愿意他再往下说。

一九九二年一月,王国祥五十五岁生日,我们煮了两碗阳春面,度过王国祥最后的一个生日。星期天傍晚,我要回返圣芭芭拉,国祥送我到门口上车,我在车中反光镜里,瞥见他孤立在大门前的身影,他的头发本来就有少年白,两年多来,百病相缠,竟变得满头萧萧,在暮色中,分外怵目。开上高速公路后,突然一阵无法抵挡的伤痛,袭击过来,我将车子拉到公路一旁,伏在方向盘上,不禁失声大恸。我一向相信人定胜天,常常逆数而行,然而人力毕竟不敌天命,人生大限,无人能破。

一九五四年,四十四年前的一个夏天,我与王国祥同时匆匆赶到建中去上暑假补习班,预备考大学。我们同级不同班,互相并不认识,那天恰巧两人都迟到,一同抢着上楼梯,跌跌撞撞,碰在一起,就那样,我们开始结识,来往相交三十八年。王国祥天性善良,待人厚道,孝顺父母,忠于朋友。他完全不懂虚伪,直言直语,我曾笑他说谎话舌头也会打结。但他讲究学问,却据理力争,有时不免得罪人,事业上受到阻碍。我与王国祥相知数十载,彼此守望相助,患难与共,人生道上的风风雨雨,由于两人同心协力,总能抵御过去,可是最后与病魔死神一搏,我们全力以赴,却一败涂地。

我替王国祥料理完后事回转圣芭芭拉,夏天已过。那年圣芭芭拉大旱,市府限制用水,不准浇灌花草。几个月没有回家,屋前草坪早已枯死,一片焦黄。退休后时间多了,我又开始到处收集名茶,愈种愈多,而今园中,茶花成林。春日负暄,我坐在园中靠椅上,品茗阅报,有百花相伴,暂且贪享人间瞬息繁华。美中不足的是,抬眼望,总看见园中西隅,剩下的那两棵意大利柏树中间,露出一块楞楞的空白来,缺口当中,映着湛湛青空,悠悠白云,那是一道女娲炼石也无法弥补的天裂。

1.下列对文本内容和情感的分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本内容和情感的分析,不正确的一项是(     )3.物象的变迁常与人事的流转相映,试分析作者是如何通过柏树的“今昔对照”来凸显友情的珍贵与生命的无常的?
4.古人云:“物色之动,心亦摇焉。”将人事沧桑寄托于植物的兴荣变化,是文学中常见的抒情笔法如归有光在《项脊轩志》中以“亭亭如盖”的枇杷树。请结合两篇文章,谈谈这种“托物寄情”笔法的妙处。
A. 文中意大利柏树“孤峭屹立”的姿态与王国祥坚韧面对病痛的品格形成呼应,而中间柏树的骤然枯亡,不仅让作者感到“不祥”,更成为友人生命走向凋零的隐喻,承载着作者深切的痛惜。
B. 作者详细描写与王国祥“啜杏子酒,啖牛血李”的闲逸场景,是对青春岁月的温情回望,更以“清风徐来”的惬意反衬后文“病痛缠身”的沉重,以乐景衬哀情,强化了友情的珍贵,命运的无常。
C. 作者多次描写与王国祥共同改造花园、种植柏树的过程,目的在展现两人协作的默契与生活的闲适;这些细节实则为后文柏树成为“花园地标”做铺垫,暗含对青春理想与生命力量的礼赞。
D. 结尾“女娲炼石也无法弥补的天裂”一句,将园中西隅的空白比作“天裂”,既指物理空间的残缺,更象征友人逝去后生命中永恒的缺憾,凝聚着作者对友情的珍视与对生死无常的深沉喟叹。
A. 文中回忆与王国祥“抢着上楼梯,跌跌撞撞,碰在一起”的初识场景,以轻松笔触反衬后文生离死别的沉重,形成情感张力。
B. “我们正在庆幸,两人懵懵懂懂,一番折腾,幸好最后都考上与自己兴趣相符的校系”,既流露对青春选择的释然,也暗含对命运弄人的隐忧。
C. 王国祥“在暮色中,分外怵目”的“满头萧萧”的身影,与前文“天性善良,待人厚道”的形象形成对比,凸显病痛对生命的摧残。
D. 文末“暂且贪享人间瞬息繁华”的“暂且”一词,既含对当下平静生活的珍惜,也藏着对过往伤痛难以释怀的怅惘,情感复杂而深沉。
期末 第三单元 记叙性散文 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法 分析