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当前页12 道试题
Q000005369 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 河北 上学期 解答题 中等
1.

6 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

鹊桥仙

宋·秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.宋代的欧阳修、张先等人也曾吟咏这一题材,都因袭了“欢娱苦短”的传统主题,格调哀婉、凄楚。相形之下,秦观此词堪称独出机杼,立意高远。请分别就诗中上下片的议论,作简要分析。
A. 这是一首咏七夕的节序词,“巧”与“恨”则将七夕人间“乞巧”的主题及牛郎织女故事的悲剧性特征点明,练达而凄美。
B. “迢迢”二字极言银河的辽阔,从而更加凸显了相思之苦;“暗度”二字紧扣一个“恨”字,让欢乐的相聚带上了一丝悲愁。
C. “忍顾鹊桥归路”一句,承上启下,既是“佳期”快乐的延续,又为下文的议论张本,使得本诗构思巧妙,浑然天成。
D. 本词熔抒情与议论于一炉,融天上人间为一体,优美的形象与哀乐感情结合起来,起伏跌宕,取得了极好的艺术效果。
期末 古诗词诵读 即事感怀 分析 理解古诗内容 《鹊桥仙》 秦观(1049-1100)
Q000005370 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 天津 上学期 解答题 中等
2.
7 . 阅读下面这首词,完成下列小题。

鹊桥仙

(宋)秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

(1)下列对本课《鹊桥仙》一词的赏析,不正确的一项是(     )(2)这首词上阕运用了哪些修辞手法?试结合诗句进行分析。
A. “柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。
B. “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”这两句对男女主人公致以深情的慰勉:只要两情至死不渝,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐?这一惊世骇俗、振聋发聩之笔,使全词升华到新的思想高度。
C. 本词的内容是歌咏牛郎、织女的神话。上片写佳期相会的盛况,下片则是写依依惜别之情。
D. 这首词主要运用叙事、描写的表达方式,写得自然流畅而又婉约蕴藉,余味隽永。
期末 古诗词诵读 即事感怀 分析 理解古诗内容 修辞手法 《鹊桥仙》
Q000005371 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 山西 上学期 解答题 中等
3.
8 . 阅读下面这首宋词,完成下面的各题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词将哀与乐的情感交融为一体,请结合文本简要分析。
A. 首句形象地表现出织女制作云锦的手艺高超,“银汉”“暗度”点明了鹊桥相会的神话传说。
B. 春风吹拂的夜晚,露水晶莹剔透,一对有情人在鹊桥相会,这美好的一刻抵得上人间千遍万遍的相会。
C. 如流水般两情相会的情意,还有那如梦境般倏然而逝的佳期,婉转的语意中蕴含着牛郎织女的惜别之情。
D. 全词将写景、抒情与议论融为一体,歌咏忠贞不渝的爱情,并传达出词人对爱情的独特见解。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000005355 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 湖北 上学期 解答题 中等
4.
6 . 阅读下面这首金词,完成下面小题。

鹧鸪天

党怀英

云步凌波小风钩,年年星汉踏清秋。只缘巧极稀相见,底用人间乞巧楼。天外事,两悠悠。不应也作可怜愁。开帘放入窥窗月,且尽新凉睡美休。

【注】①底用:何须,哪用得到。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词写七夕,一改传统观念,别有新意。对此你是如何理解的?
A. “踏清秋”三字将牛郎织女相会之缠绵带过,既点明时令又渲染出环境的沉寂。
B. 首句以“云步”“小凤钩”写出了织女步履轻盈,纤足娇小,表现出了织女的美。
C. 词人不说人窥月,而说月窥窗,突出了神话背景下天上神幻和人间平凡的对比。
D. 本词中的“悠悠”与秦观《鹊桥仙(纤云弄巧)》中的“迢迢”均含距离遥远之意。
期末 古诗词诵读 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000005331 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 天津 上学期 解答题 中等
5.
9 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

1.下列对“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”的分析理解,不正确的一项是(     )2.下列对诗句的理解,不准确的一项是(     )3.下列对这首词的理解与分析,不准确的一项是(     
A. 词人用发人深思的反问,点明抽象的“愁”,接着以具象的流水作答,用满江的春水来比喻满腹的愁恨,写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制,极为贴切形象。
B. 把“愁”比作“一江春水向东流”,不仅显示了愁恨的悠长深远,而且显示了愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。
C. 以水喻愁,含蓄地将愁思的长流不断、无穷无尽与滔滔水势联系在一起,既富哀怨亦蕴大气,让人不由自主地陷入了这奔涌而出的忧郁之中。
D. 运用比喻手法,把抽象的无穷无尽的愁情写得如此深重、强烈,触手可及,极具想象力和感染力。
A. “春花秋月何时了”,一个“了”字写出了词人内心的痛苦之情,希望“春花秋月”早一点结束。
B. “又东风”,一个“又”字,点明了“春花秋月”的时序变化,加重了词人的愁绪,引出了词人对故国往事的回忆。
C. “雕栏玉砌应犹在”运用了借代的手法,“雕栏玉砌”代词人被囚禁在汴京的“小楼”。
D. “只是朱颜改”,“只是”二字以叹惋的口气,传达出无限怅恨之感。
A. “春花秋月何时了?往事知多少”一句意蕴十分深刻,这既是人生郁闷、苦于无解的呼问,也是人生痛苦、不堪忍受的悲吟。
B. “应犹在”含有丰富的感情,它表达的是既含疑虑又有企盼,既疑其是否“犹在”又盼其应该“犹在”的复杂感情。
C. 词人把“雕栏玉砌”和“朱颜”并提,以“改”和“在”对比,以“只是”和“应犹”呼应,表达出物是人非的无限惆怅之情。
D. 词中“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承,专说人事沧桑之无常;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向宇宙永恒不变。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 炼字 诗眼
Q000005298 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 广西 下学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

一剪梅·舟过吴江

(宋)蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。

何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。

【注】①蒋捷:生卒不详。咸淳十年(1274)进士。南宋亡,流浪漂泊,深怀亡国之痂,隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词,多抒发故国之思、山河之恸。②秋娘渡与泰娘桥:渡口和桥名,是当地两处有名的景点。③银字笙调,心字香烧:指的是在家里调弄有银字的笙,点熏炉里心字形的香。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.这首词开篇即揭出“春愁”的主题,请你结合全词,简明扼要分析、概括词人“春愁”的具体内容。
A. 首句中的“一片”写出了词人愁闷连绵不断,“待酒浇”又从急需宽解表现了他的愁绪之浓。
B. “江上舟摇……雨又萧萧”几句,用跳动的白描笔墨,具体描绘了“舟过吴江”的情景。
C. 这首词景中带情,情中有景。下阕以直接抒情的方式,实写词人归家团聚的美好和谐,温馨甜美。
D. 全词声韵、节奏很见特色,音韵悠扬,节奏铿锵,大大增强了作品的表现力和艺术感染力。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 羁旅思乡
Q000005253 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 中等
7.
8 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

古诗十九首·孟冬寒气至

东汉无名氏

孟冬寒气至,北风何惨栗。

愁多知夜长,仰观众星列。

三五明月满,四五蟾兔缺。

客从远方来,遗我一书札。

上言长相思,下言久离别。

置书怀袖中,三岁字不灭。

一心抱区区,惧君不识察。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.分析全诗是如何表现抒情主人公的情感的。
A. “孟冬”指农历十月,“三五”指农历十五日,“蟾兔”是月亮的代称。主人公面对袭来的寒气、凛冽的北风,发出了寒彻心髓的惊叹。
B. 客人在信中前半讲相思长久,后半讲长时间的离别,可见相思之苦。
C. 本诗细腻地捕捉到了思妇的动作,突出了思妇对书信的珍视,流露出思妇的无尽相思。
D. 结尾两句,通过直抒胸臆的方式写出了思妇对游子的思念之情,表现其坚定不移的爱情。整首诗语言朴实,情感真挚。
期末 古诗词诵读 其他东汉作家 分析 理解古诗内容 思妇闺情
Q000005169 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 中等
8.
7 . 阅读下面的文字,完成小题。

“自古逢秋悲寂寥”是我国独特的秋士悲秋文化,《赤壁赋》《秋声赋》都以“秋”为背景延伸出对于生命的思考,这在《故都的秋》中也得到了很好的传承。

《故都的秋》中的景物,生命虽然由盛转衰,看似悲凉,但实际上却蕴含着一种别样的“悲凉”之美。牵牛花朝开夕败,但它依旧恣意地盛放,又何尝不是一幅别样的秋景图;槐树蕊在凋零之后铺满地面,但它却用极微细极柔软的触觉,与清浅的扫帚丝纹表达着那一份秋的清闲与细腻;秋蝉衰弱地嘶叫,即使明白盛夏已逝,也熬不到下一个盛夏,但它仍“声嘶力竭”地歌唱,因为它知道这是生命的经历。

面对生命由盛转衰的结局,(       ),成为它们自己的故事,又或是成为他人眼中的故事。经历了过程,留下过痕迹,就足以感受美好。

1.根据原文语境,填入括号内最恰当的语句是(     )2.文中画横线的句子使用了什么修辞手法?这样写有怎样的表达效果?
A. 它们并不颓废,反而格外努力地绽放生命的光彩,因为一切都会刻画在生命中,都是经历
B. 它们反而格外努力地绽放生命的光彩,并不颓废,因为一切都会刻画在生命中,都是经历
C. 它们反而格外努力地绽放生命的光彩,并不颓废,因为一切都是经历,都会刻画在生命中
D. 它们并不颓废,反而格外努力地绽放生命的光彩,因为一切都是经历,都会刻画在生命中
期末 第七单元 语句复位 修辞手法
Q000005168 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 湖南 上学期 解答题 中等
9.
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(     

地坛是明清帝王祭祀皇地祗神的所在,_____,______,______,____, _____, ______。不张扬已有过的繁华,任凭人们从记忆中洗去那些于今看来似乎多余的影像。

①然而时过境迁,当年热闹场景而今云散烟消
②以至荒芜冷落如同野地,忍受着被人遗忘的孤独和寂寥
③过去每年夏至便是她的沸腾之期
④曾经的圣地却成了“一座废弃的古园”
⑤她以静物的身份聆听了死神的宣示,又以思想者的姿态进入了无余之涅槃
⑥或许可以说,地坛也经历了一番生死的轮回,而且最终大彻大悟
A. ⑤①③②④⑥
B. ③①⑤⑥②④
C. ③①④②⑥⑤
D. ⑥③①④②⑤
期末 第七单元 连贯 衔接与排序
Q000005102 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 河北 上学期 解答题 基础
10.
7 . 下列各项中不含有古今异义词的一项是(     
A. 多平方,少圆
B. 须臾成五采
C. 下有红光,动摇承之
D. 至于泰安
期末 第七单元 古今异义
Q000005019 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 黑龙江 上学期 解答题 基础
11.
9 . 下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(     
A. 蟹六跪二螯                      不舍,金石可镂
B. 挟飞仙遨游                      乾隆三十九年十二月
C. 惟江上清风                      泰山
D. 此非孟德之困周郎者乎     不拘于时,学
期末 第七单元 一般文言虚词
Q000005020 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 新疆 上学期 解答题 基础
12.
10 . 下列句子中,句式特点与例句相同的一项是(       
例句:苏子与客泛舟游于赤壁之下
A. 固一世之雄也
B. 此非孟德之困于周郎者乎
C. 何为其然也
D. 月出于东山之上
期末 第七单元 判断句 被动句 倒装句