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Q000008990 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部湖北解答题中等

1.

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

这座楼（马克思故居）里保存最多的资料是马克思的各种手稿和著作的版本。

（）。《资本论》是一本最彻底地教人认识社会的巨著，全书160万字，马克思为它耗费了40年的心血，为了写作，前后研究书籍达1500种。在这之前谁也没有像他这样讲清资本和劳动的关系。恩格斯在马克思的墓前说，马克思一生有两大发现：一是发现物质生产是精神活动的基础；二是发现了资本主义的生产规律。不只是这本书教人认清剥削，消灭剥削；还教人认识生产力和生产关系，发展经济，组织经济。甚至它的光焰逼得资本家也不得不学《资本论》，不得不承认劳资对立，设法缓和矛盾。

《资本论》是一个海，人类社会的全部知识，经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。

1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一句是（）2．下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）3．文中画横线的句子有语病，请修改。

A. 第22展室在三楼，是专门收藏和展出《资本论》的

B. 三楼的第22展室是专门收藏和展出《资本论》的

C. 《资本论》的专门收藏和展出是在三楼的22展室

D. 三楼的第22展室是专门展出和收藏《资本论》的

A. 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。

B. 波浪一边歌唱，一冲向高空去迎接那雷声。

C. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

D. 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

联考第一单元语句复位修辞手法辨析并修改病句

第一单元

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Q000008991 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部安徽上学期解答题中等

2.

7 . 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅,不超过60个字。

2019年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用，包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先5G能力，全力支持中国5G建设。

联考第一单元概括要点

第一单元

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Q000008965 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部湖南上学期解答题较难

3.

2 . 阅读下面这首宋词，完成小题。

南乡子·梅花词和杨元素

苏轼

寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。蹋散芳英落酒卮。

痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花尽酒阑春到也，离离。一点微酸已著枝。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是2．词的首二句写景极为高妙，请简要分析。

A. 从词的标题看，这是一首奉和词，奉和的对象是杨元素，内容是写梅花

B. 上片末句，芳英散落，不偏不倚，掉在客人的酒杯之中，可爱又可恼。

C. 上片由寒雀争看梅花，逗引客来花下，梅花惹人喜爱的美姿不言而喻。

D. 末句“一点微酸”是写梅子，诉之味觉，新颖形象，读来意味无穷。

联考古诗词诵读苏轼(1037-1101) 词

古诗词诵读

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Q000008948 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2025 广东上学期解答题中等

4.

7 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天^①

苏轼

林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖^②细细香。

村舍外，古城旁。杖藜^③徐步转斜阳。殷勤^④昨夜三更雨，又得浮生^⑤一日凉。

［注］①此词作于公元1083年（宋神宗元丰六年），当时苏轼谪居黄州已三年。②红蕖：荷花。③杖藜：拄着藜杖。④殷勤：劳驾，有劳。⑤浮生：意为世事不定，人生短促。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．这首词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都表达了词人的心境之“凉”，但两种“凉”的内涵不同，请简要分析。

A. 远处树林的尽头有山；近处竹林围绕着屋舍，还看见小池塘，此时蝉鸣不断，乱成一团。

B. 荷花散出的香味并不浓烈，而是宜人的淡淡芳香，词人留恋美景，满足于现状。

C. 这首词刻画了一个闲人形象，太阳即将落山，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。

D. 词尾表面上说天公想得周到，昨天夜里下了一场雨，词人又度过了一个凉爽的日子。

联考古诗词诵读评价作者的情感观点态度写景抒情苏轼(1037-1101) 分析

古诗词诵读

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Q000008951 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2024 贵州上学期解答题中等

5.

10 . 阅读下面这首宋词，完成小题。

寿楼春·寻春服感念^①

史达祖

裁春衫寻芳。记金刀^②素手，同在晴窗。几度因风残絮，照花斜阳。谁念我，今无裳？自少年、消磨疏狂。但听雨挑灯，攲床病酒，多梦睡时妆。

飞花去，良宵长。有丝阑^③旧曲、金谱新腔。最恨湘云人散，楚兰魂伤。身是客，愁为乡。算玉箫、犹逢韦郎。近寒食人家，相思未忘蘋藻香^④。

【注】①这首词为史达祖悼念其亡妻所作，可能作于其任中书省堂吏、受韩侂胄重用期间。②金刀：刀之美称。③丝阑：即乌丝阑，与下句“金谱”，均为乐谱。④蘋藻香：古时贵族少女出嫁前，要到宗庙受教为妇之道，教成之日就在宗庙里主持祭祖之礼，祭时陈设之物中有采来的蘋藻。后来蘋藻香引中指新婚的温馨日子。

1．下列对这首词的理解和分析．不正确的一项是（）2．本词和苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》同为悼念亡妻之作，但引发写作的缘由和所抒情感均有不同，请对此简要分析。

A. 上片中的“残絮”“斜阳”给人萧瑟凄凉之感，“谁念”两句勾起词人对少年时光的回忆。

B. “金刀素手，同在晴窗”用静谧温暖、祥和美满的画面，突出亡妻贤惠温柔的形象。

C. “良宵长”承接上片“多梦”句，写词人因梦见妻子睡时的妆容而醒来，感觉夜长难挨。

D. 词末两句描写词人见人家出游踏青，妇女采集芳草，不由想起新婚之日，更为“魂伤”。

联考古诗词诵读评价作者的情感观点态度苏轼(1037-1101) 分析理解古诗内容

古诗词诵读

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Q000008943 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 云南下学期解答题较难

6.

5 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

鹧鸪天·半死桐

贺铸

重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死^①清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。

【注】①梧桐半死：晋崔豹《古今注·草木》：“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交结。”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。

1．下列对苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》和本词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》和贺铸的《鹧鸪天·半死桐》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同样以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。

A. “无处话凄凉”既有诗人苏轼自己因潦倒失意的悲情愁绪而无法向亡妻诉说的沉痛，又包括亡妻无法向千里之外的诗人诉说的凄凉。

B. 苏轼这首悼亡词抒发了他对妻子诚笃的感情。在对梦境的淡淡追述中，他将生死之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。

C. “清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人已是满头青丝渐成雪的年龄。

D. “原上草，露初晞”以荒郊常见的“草”“露”为主要意象，运用对比手法将“露初晞”与后句的“新垅”形成鲜明对比，抒发了诗人“物是人非”的悲叹。

联考古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧分析理解古诗内容贺铸(1052-1125) 悼亡类

古诗词诵读

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Q000008882 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2024 云南上学期解答题较难

7.

4 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

将进酒 〔唐代〕李贺

琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓^[注]；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。

【注】鼍（tuó）鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）2．请分析李白《将进酒》与本诗在思想感情方面的不同之处。

A. 将进酒，属汉乐府旧题，这里意为“劝酒歌”。全诗诗情大起大落，极具气势。

B. 这首诗的前部分用密集的华丽字眼描写精美名物，描绘了一场华贵丰盛的筵宴。

C. 中间四句写宴乐的鼓点愈来愈急，仅十二字就将音乐歌舞之美妙写得尽态极妍。

D. 最后两句和前面光影绚烂的欢宴场景形成鲜明对照，透露出一片苦涩幽怨的意绪。

联考古诗词诵读即事感怀李贺(790-816)

古诗词诵读

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Q000008874 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 河南下学期解答题较难

8.

4 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

狂夫^①

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠^②娟娟净，雨裛^③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

【注】①本诗作于杜甫客居成都时。②篠：同“筱”，细小的竹子。③裒：同“浥”，沾湿、滋润。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．杜甫自称“狂夫”，却与李白《将进酒》中的“狂”大相径庭，请简要阐述两部作品“狂”的内涵。

A. 首联写诗人的居住环境，草堂与百花潭，相互映衬，自然天成，表明了诗人在经历颠沛流离后获得了一处安居之所，心情是轻松舒展的。

B. 颔联用叠词、色彩对比、多感官描写等手法，描绘了一幅令人陶醉的画面：微风轻吹，翠竹轻摇，细雨蒙蒙，荷花妖娆，红翠相映，色彩鲜明。

C. 颈联描述了诗人的现实处境：故人书信断绝，家人饱受饥饿之苦，与前文景色形成对比。“厚禄”二字点出作者对人情冷漠的心寒。

D. 尾联中“填沟壑”是死的委婉说法，顺接上句的思想情感，意为倒毙路旁无人收葬，意犹饿死，引出后面对现实处境的态度。

联考古诗词诵读写景抒情分析理解古诗内容杜甫(712-770) 古诗中的人物形象

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Q000008850 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 河南上学期解答题较难

9.

5 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白

我唯一知道的就是我一无所知。——苏格拉底

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

联考古诗词诵读自我定位引语式材料自信谦虚成功面面观

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Q000008853 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 广东上学期解答题中等

10.

8 . 阅读下面这首宋诗，完成小题。

杏花（节选）^①

韩愈

居邻北郭古寺空，杏花两株能白红。曲江^②满园不可到，看此宁避雨与风。

浮花浪蕊镇长有，才开还落瘴雾中。岂如此树一来玩，若在京国情何穷？

今旦胡为忽惆怅，万片飘泊随西东。明年更发应更好，道人莫忘邻家翁。

【注】①此诗约于元和元年（806），韩愈在江陵贬居之时所作。②曲江：长安胜地。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．韩愈《杏花（节选）》与李白《将进酒》均有对“往昔”的回望或对“未来”的期许，请结合诗句与背景，简要分析二者情感的核心差异。

A. “居邻北郭古寺空”既点明贬居地点的偏僻，又以“古寺空”烘托出环境的清寂，为全诗奠定伤感基调。

B. “曲江满园不可到”中“曲江”代指长安，“不可到”暗含诗人对往昔京城生活的怀念与当下贬谪的无奈。

C. “明年更发应更好”借杏花明年再开的期许，暗藏诗人对未来境遇改善的微弱希冀，情感内敛而深沉。

D. 本诗与李白《将进酒》均写人生感慨，前者以“飘泊随西东”抒失意之悲，后者以“莫使金樽空对月”显颓唐之态。

联考古诗词诵读评价思想内容咏物言志分析理解古诗内容韩愈(768-824)

古诗词诵读

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Q000008854 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 河南上学期解答题中等

11.

10 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

古风（其八）

李白

成阳二三月，宫柳黄金枝。

绿帻谁家子，卖珠轻薄儿。

日暮醉酒归，白马骄且驰。

意气人所仰，冶游方及时。

子云不晓事，晚献长杨辞。

赋达身已老，草玄鬓若丝。

投阁良可叹，但为此辈嗤。

[注]①帻：包头发的巾；②草玄：指扬雄作《太玄》。③投阁：汉扬雄校书天禄阁时，刘棻（fēn）曾向扬雄问古文奇字。后棻被王莽治罪，株连扬雄。当狱吏往捕时，扬雄恐不能自免，即从阁上跳下，几乎摔死。后有诏赦免，但京师纷纷传语：“惟寂寞，自投阁。”

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本诗中以“鬓若丝”刻画扬雄鬓发斑白的形象，而《将进酒》中亦有“朝如青丝暮成雪”之句。请结合诗歌内容，分析两处“发丝”意象在情感表达上的异同。

A. 诗人开篇两句平白如话，写宫苑柳枝初绽金黄嫩芽的春日美景，为“轻薄儿”的出场作铺垫。

B. 诗人擅从侧面写人，白马骄纵飞驰、路人流露仰慕之意，刻画了少年儿郎意气风发、昂扬奋进之态。

C. “不晓事”三字，借指责之名，行批判社会之实，是诗人对黑白错乱之社会现状的委婉讽刺。

D. 末尾两句“可叹”与“被嗤”形成鲜明对比，生动呈现了文人贤士的困境，蕴含了诗人的悲愤之情。

联考古诗词诵读即事感怀李白(701-762) 文学鉴赏与评价能力

古诗词诵读

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Q000008813 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 广东上学期解答题中等

12.

7 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。

听筝^①

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟^②识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬南方。②鸟指杜鹃鸟。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．颈联中“独”与“空”二字炼字精巧，请加以赏析。

A. 首联中“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作，“听”点明后文内容均由此而来。

B. 颔联以通感的手法，将听觉转化为视觉，形象地展现了筝声中的悲怨之情。

C. 颈联用“谁家”“何处”连续发问，句式与《春江花月夜》中相关诗句相似。

D. 本诗情感非常丰富，借筝声传达心声，着眼点在于表现弹奏者精湛的技艺。

联考古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧炼字诗眼即事感怀分析

古诗词诵读

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