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当前页12 道试题
Q000001257 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
1.
6 . 请指出下面句中加点字的古今异义现象。
人生几何
古义:____________________
今义:几何学
专题练习 第三单元 古今异义 文本理解与分析能力
Q000001258 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
2.
7 . 请指出下面句中加点字的通假现象和意思。
契阔谈(     )
专题练习 第三单元 通假字 曹操(155-220) 文本理解与分析能力
Q000001259 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
3.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭

李白

君至石头驿,寄书黄鹤楼。开缄识远意,速此南行舟。

风水无定准,湍波或滞留。忆昨新月生,西檐若琼钩。

今来何所似,破镜悬清秋。恨不三五明,平湖泛澄流。

此欢竟莫遂,狂杀王子猷。巴陵定遥远,持赠解人忧。

[注]①《世说新语》记载,王子猷雪夜忽忆好友戴安道,听闻戴安道在剡县,便连夜乘小船前往。刚到戴家门口,却又转身返回。问原因,他说:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”杀,同“煞”,程度副词。②巴陵,县名,属岳州,裴侍御居岳州。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗和曹操的《短歌行》都写到了月亮,但由此表达的情思迥然不同。请结合作品简要分析。
A. 标题交代了事情的缘起、约会的地点和月下泛舟的美好约定,体现二人志趣相通。
B. 前四句交代了友人书信邀约,诗人读后欣然赴约,一个“速”字体现出心情的急切。
C. 五、六句虚写舟行江上可能遇到的风波险阻,暗含着对可能无法如期抵达的担忧。
D. 结尾诗人用典,“狂杀”二字表达了诗人因欢游未能实现而产生的极度懊恼和遗憾。
期中 第三单元 酬和类 李白(701-762) 文学鉴赏与评价能力
Q000001260 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 下学期 解答题 中等
4.

9 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

舟中对月书情

(明)皇甫汸

不识别家久,但看明月晖。

关山一以鉴,驿路远相违。

影落吴云尽,凉生楚树微。

天边有乌鹊,思与共南飞。

【注】皇甫汸:苏州吴县人。官工部主事,曾三次遭贬黜。

1.下列对“月”意象的赏析不正确的一项是(       2.结尾化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞”诗句,比较两首诗中乌鹊南飞意象不同的写作意图。
A. “明月晖”点题,引出全诗对月思乡之情。
B. 明月朗照,关山轮廓分明,归乡驿路渐远。
C. 月影渐渐西坠,云散树凉,令人惆怅凄凉。
D. 尾联虽只写乌鹊南飞,也有月明星稀之意。
期中 第三单元 羁旅思乡 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 文学鉴赏与评价能力
Q000001261 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
5.
10 . 下列加点的词意义和用法相同的项是(     
A. ①噫吁嚱,危高哉       ②嗟尔远道之人胡为来哉
B. ①蚕丛及鱼凫,开国何茫       后天梯石栈相钩连
C. ①不秦塞通人烟       ②所守或匪亲,化为狼
D. 手抚膺坐长叹       ②何解忧,唯有杜康
课后作业 第三单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000001252 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
6.
1 . 下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(       
A. 对酒/当歌,人生/几何
B. 譬如/朝露,去日/苦多
C. 青青/子衿,悠悠/我心
D. 山不/厌高,海不/厌深
预习 第三单元 朗读和停顿 曹操(155-220) 语言建构与运用能力 信息获取与加工能力
Q000001253 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 较难
7.
2 . 翻译下列诗句。
(1)越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
(2)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。
预习 第三单元 文言文翻译 曹操(155-220) 陶渊明(365-427) 《归园田居》 文本理解与分析能力
Q000001254 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

   【注】

   

车马无声客到稀,荷锄终日在园扉。

断残地脉疏泉过,穿透天心得句归。

对镜每悲鸾独舞,绕枝谁见鹊南飞?

悠然自遣君无怪,文史如山暂解围。

【注】嘉定元年(1208)秋,陆游于家乡山阴(今浙江绍兴)作此诗。嘉定三年(1210),陆游去世,享年85岁。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《东园》的尾联和“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”(陆游《临安春雨初霁》)写“闲”的用意相似。请谈谈你的理解。
A. 首联通过写车马和客人,表明诗人回归到宁静的生活,“终日”表明诗人生活充实。
B. 颔联紧承诗歌第二句,写诗人在田间的所作所为:疏通泉流,领悟道理,创作诗歌。
C. 颈联对句及其化用的曹操《短歌行》(对酒当歌)中的诗句都蕴含着诗人的失意之悲。
D. 从表达方式上看,诗歌以记叙、抒情为主,情随事生;从语言风格上看,诗歌质朴凝练,不重雕饰。
阶段检测 第三单元 陆游(1125-1207) 写景抒情 文学鉴赏与评价能力
Q000001255 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
9.
4 . 请补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《短歌行》中“____________________”两句,把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月,表达了对贤才的渴望。

(2)《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是:“____________________。”

(3)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌、感叹人生短促的诗句是:“____________________?”

(4)《短歌行》中写诗人感叹日月如梭、失去的时日实在太多的诗句是:“____________________。”

(5)《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨、忧郁长久难遣的诗句是:“____________________。”

(6)《短歌行》中写以酒解忧的两句是:“____________________。”

(7)曹操在《短歌行》中化用的《诗经·郑风·子衿》中原是写恋人之间的思念的诗句是:“____________________。”

(8)曹操在《短歌行》中引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句,表达一旦四方贤才光临,诗人将宴请宾客的诗句是:“____________________。”

(9)《短歌行》中,写诗人想象远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望自己的诗句是:“____________________。”

(10)《短歌行》中,写诗人想象与贤才亲密交谈、倾诉往日的情谊的诗句是:“____________________。”

(11)《短歌行》中“____________________”两句用比喻和设问手法写在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决、彷徨不知何去何从的状况。

(12)《短歌行》中“____________________”两句借用《管子·形势解》中的典故,通过比喻极有说服力地表现了自己渴望多纳贤才的期盼。

(13)《短歌行》中“____________________”两句中作者以周公自比,表达了作者胸怀大志、一统天下的愿望。

专题练习 第三单元 名篇名句默写 曹操(155-220) 文本理解与分析能力
Q000001256 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
10.
5 . 请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
(1)月明星稀,乌鹊(     )
(2)我有嘉宾,瑟吹笙(     )
(3)周公吐哺,天下(     )
专题练习 第三单元 词类活用 曹操(155-220) 文本理解与分析能力
Q000001242 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
11.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

叶三是个卖果子的果贩。他一年四季勤恳劳作,对四时风物有着最细腻的感知:什么节令出什么果子,是什么成色,该走哪条路去送,他清清楚楚。正是这份对活生生的果子与生活的深厚体验,让他成为了全县第一个真正懂画的人。他能一眼看出画上紫藤里的风,能指出画作的错误。大画家季匋民视他为唯一的知己。

叶三的故事告诉我们:最高级的鉴赏力,并非来自书本教条,而可能源于一双勤劳的、与大地和烟火紧密相连的手,一颗在诚实劳动中被塑造得敏锐而丰盈的心。

请以“劳动如何塑造我们”为核心议题,结合材料与你的所见所闻、所思所感,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得透露个人信息;不少于800字。

期末 第二单元 任务驱动型作文 劳动 勤勉 探索 创造
Q000001243 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
12.
2 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:

民生在勤,勤则不匮。

--《左传》

材料二:

随着科技的发展,自动化与人工智能正在取代许多传统意义上的劳动。有人不免忧心:我们对劳动本身的尊重会不会随之消解?

材料三:

风拂大地,麦浪翻滚;机器轰鸣,昼夜不息;仪表运转,数字跳动……在奋进中国的脚步里,劳动和奋斗始终是最强音。

--《人民日报》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 传承与创新 引语式材料 人工智能 劳动 勤勉