题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000009772 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
1.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲,见义勇为,机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:以荒远小邑,且如此,天下固可知。自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。修幼失父,母尝谓曰:汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:死狱也,我求其生,不得尔。’吾曰:生可求乎?’曰:求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。修闻而服之终身。

为文天才自然,丰约中度。其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心。超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。奖引后进,如恐不及,赏识之下,为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。

好古嗜学,凡周、汉以降金石遗文、断编残简,一切掇拾,研稽异同,立说于左,的的可表证,谓之《集古录》。奉诏修《唐书》纪、志、表,自撰《五代史记》,法严词约,多取《春秋》遗旨。苏轼叙其文曰:论大道似韩愈,论事似陆贽,记事似司马迁,诗赋似李白。识者以为知言。

(节选自《宋史·欧阳修传》)

材料二:

欧阳公四岁而孤,家贫无资。母以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。其稍长,而家无书读,就闾里士人家假而读之,或因而抄录。抄录未毕而已能诵其文以至昼夜忘寝食唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

(节选自欧阳修《欧阳公事迹》)

材料三:

范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(节选自朱熹、李幼武《宋名臣言行录》)

[注]① ,的确;实在。②zhān,浓稠的粥。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
抄录A未毕B而已C能诵D其文E以至昼夜F忘寝食G唯读书H是务
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。
(2)或夜昏怠,辄以水沃面。
5.结合以上三则材料,简要概括欧阳修与范仲淹在求学上的异同。
A. 虽,即使,与荀子《劝学》中“虽有槁暴,不复挺者”的“虽”意义不同。
B. 率,都,与陶渊明《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“率”意义不相同。
C. 及,等到,与姚鼐《登泰山记》中“及既上,苍山负雪,明烛天南”的“及”意义相同。
D. 未尝,不曾,与苏轼《赤壁赋》中“逝者如斯,而未尝往也”的“未尝”意义相同。
A. 欧阳修天生性格刚强,见义勇为,虽多次被流放,漂泊不定,但他的志向却始终如一,从未改变。
B. 欧阳修之所以跟来求见他的学者只谈政事,是因为他认为文章只是为了修养自身,而政事才能真正地造福于民。
C. 苏轼评价欧阳修的文章说理像韩愈,论事像陆贽,记事像司马迁,诗赋像李白,这些评价都很中肯。
D. 范仲淹长大后,因为感念母亲为了更好地抚养自己而再嫁朱氏的恩情,才决定离开母亲去南都求学。
阶段检测 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000009773 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

魏梁解

予论正统,辨魏、梁不为伪。议者或予大失《春秋》之旨,以谓魏、梁皆负集弑之恶,当加诛绝,而反进之,是奖篡也,非《春秋》之志也。予应之曰:是《春秋》之志耳。鲁桓公弑隐公而自立者,宣公弑子赤而自立者,郑厉公逐世子忽而自立者,卫公孙剽逐其君而自立者,圣人于《春秋》皆不绝其为君。此予所以不黜魏、梁者,用《春秋》之法也。

魏、梁之恶,三尺童子皆知可恶,予不得圣人之法为据依,敢进而不疑乎?然则《春秋》亦奖篡乎曰惟不绝四者为君于此见《春秋》之意也。圣人之于《春秋》用意深,故能劝戒切,为言信,然后善恶明。夫欲著其罪于后世,在乎不没其实。其实尝为君矣,书其为君;其实篡也,书其篡。各传其实而使后世信之,则四君之罪,不可得而掩耳。使为君者不得掩其恶,则人之为恶者,庶乎其息矣。是谓用意深而劝戒切,为言信而善恶明也。

凡恶之为名,非君子嫉之,虽为小人者,亦知其可恶也。而小人常至于为恶者,盖以人为可欺,与夫幸人不知而可掩耳。夫位莫贵乎国君,而不能逃大恶之名,所以示人不可欺而恶不可掩也。就使四君因圣人诛绝而其恶彰焉,则后世之为恶者,将曰彼不幸遭逢圣人黜绝而不得为君,遂彰其恶耳;我无孔子,世莫我黜,则冀人为可欺而恶可掩也。如此,则侥幸之心启矣。惟与其为君使不得掩其恶者,《春秋》之深意也。桀、纣,不得贬其为王,而万世所共恶者也。今匹夫之士,比之颜、闵则喜,方之桀、纣则怒,是大恶之君不及一善之士也。

《春秋》之于大恶之君不诛绝之者,不害其褒善贬恶之旨也。惟不没其实以著其罪,而信乎后世,与其为君而不得掩其恶,以息人之为恶,能知《春秋》之此旨,然后知余不黜魏、梁之是也。

(选自《欧阳修文集》)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

然则A《春秋》亦奖B篡乎C曰D惟不绝E四者F为君G于此H见《春秋》之意也。

2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使为君者不得掩其恶,则人之为恶者,庶乎其息矣。
(2)我无孔子,世莫我黜,则冀人为可欺而恶可掩也。
5.《五代史伶官传序》中,欧阳修并没有因为后唐庄宗速亡之衰而贬斥其勃兴之壮。请结合本文有关史论观点予以简要分析。
A. 非,与成语“无可厚非”的“非”,语意相同。
B. 其,与《马说》中“其真不知马也”的“其”意义不同。
C. 徒,与《长歌行》中“老大徒伤悲”的“徒”语意不同。
D. 所以,与《五代史伶官传序》中“与其所以失之者”的“所以”语意相同。
A. 评议者认为,对篡权弑君而应被杀死的魏、梁国君,欧阳修却予褒奖,这违背了《春秋》意旨。
B. 欧阳修借四君的历史事实来证明孔子《春秋》中说法的正确性,从而有力地驳斥别人的观点。
C. 小人和君子对恶的主要区别在认知上,小人难辨善恶,且认为恶可消除,所以小人易于作恶。
D. 本文始终以合乎《春秋》之意来评判自己史论的正确性,足见《春秋》在当时社会的影响力。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000009774 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
3.
对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(     
A. 庄宗之所以得天下       原:推究
B. 梁君臣之首       函:木匣子
C. 忧劳可以       兴:使……兴盛
D. 天下之豪杰       举:全
期末 第三单元 一般文言实词 文本理解与分析能力
Q000009775 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广西 上学期 解答题 较难
4.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书。幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷然有声。修游随,得唐韩愈遗稿于废书篪中,读而心慕焉。苦志探赜,至忘寝食,必欲并辔绝驰而追与之并。举进士,试南宫第一,擢甲科,调西京推官。始从尹洙游,为古文,议论当世事,迭相师友,与梅尧臣,为歌诗相倡和,遂以文章名冠天下。入朝,为馆阁校勘。

范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏高若讷独以为黜。修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书,坐贬夷陵令,稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西,辟掌书记。修笑而辞曰:昔者之举,岂以为己利哉?同其退不同其进可也。

初,范仲淹之贬饶州也,修与尹洙、余靖皆以仲淹见逐,目之曰党人。自是,朋党之论起,修乃为《朋党论》以进。其略曰君子以同道为朋小人以同利为朋此自然之理也。为君但当退小人之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣。

方是时,杜衍等相继以党议罢去,修慨然上疏曰:杜衍、韩琦、范仲淹、富弼,天下皆知其有可用之贤,而不闻其有可罢之罪。正士在朝,群邪所忌,谋臣不用,敌国之福也。今此四人,一旦罢去而使群邪相贺于内,四夷相贺于外,臣为朝廷惜之。于是邪党益忌修,因其孤甥张氏狱傅致以罪,左迁知制诰、知滁州。

修以风节自持,既数被污蔑,年六十,即连乞谢事,帝辄优诏弗许。熙宁四年,以太子少师致仕。五年,卒,赠太子太师,谥曰文忠。

(节选自《宋史·欧阳修传》)

材料二:

惟公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲!如公器质之深厚,智识之高远,而辅学术精微,故充于文章,见于议论,豪健俊伟,怪巧瑰琦。其积于中者,浩如江河之停蓄;其发于外者,烂如日月之光辉。其清音幽韵,凄如飘风急雨之骤至;其雄辞闳辩,快如轻车骏马之奔驰。世之学者,无问识与不识,而读其文,则其人可知。

呜呼!自公仕宦四十年,上下往复,感世路之崎岖;虽屯邅困踬,窜斥流离,而终不可掩者,以其公议之是非。既压复起,遂显于世;果敢之气,刚正之节,至晚而不衰。

(节选自王安石《祭欧阳文忠公文》)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

其略曰A君子以同B道为朋C小人以同D利为朋E此自F然之理也。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是邪党益忌修,因其孤甥张氏狱傅致以罪。
(2)惟公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲!
5.王安石评价欧阳修“果敢之气,刚正之节,至晚而不衰”,材料一有哪些事实可以体现这一品质?请简要概括。
A. 游,结交,与《鸿门宴》“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之”的“游”意思相同。
B. 当,应当,与《苏武传》“汉使张胜谋杀单于近臣,当死”的“当”意思不同。
C. “以直仲淹见逐”中的“见”与现代汉语中“见谅”“见笑”的“见”用法不同。
D. “而辅学术之精微”与《伶官传序》“世言晋王之将终也”的“之”字用法相同。
A. 欧阳修幼年丧父,因为家庭贫困只能以芦荻作笔,在地上学习写字,但他自幼聪明,读书过目成诵,成年时就已卓有声誉。
B. 欧阳修四处寻得韩愈遗稿,获得后他废寝忘食地阅读,读后十分仰慕,下决心要追赶他。最终,欧阳修凭借文章名扬天下。
C. 欧阳修为官多年,多次被污蔑。在六十岁那年,有一次他上书请求告老还乡,但未被准许。熙宁四年,他以太子少师的职位退休。
D. 欧阳修的文章豪放俊逸,气势不凡,情韵幽雅,语辞雄辩,王安石对此高度评价,认为世人阅读其文章便可了解其为人。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000009776 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一

欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学。幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷然有声。宋兴且百年,而文章体裁,犹仍五季余习。锼刻骈偶,淟涊弗振,士因陋守旧,论卑气弱。苏舜钦、柳开、穆修辈,咸有意作而张之,而力不足。修游随得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉苦志探赜至忘寝食必欲并辔绝驰而追与之并

举进士,试南宫第一,甲科。调西京推官。始从尹洙游,为古文,议论当世事,迭相师友,与梅尧臣游,为歌诗相倡和,遂以文章名冠天下。入朝,为馆阁校勘。范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏高若讷独以为当黜。书责之,谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书,坐贬夷陵令。庆历三年,知谏院。时仁宗更用大臣,杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位,增谏官员,用天下名士,修首在选中。每进见,帝延问执政,咨所宜行。既多所张弛,小人翕翕不便。修虑善人必不胜,数为帝分别言之。

修平生与人尽言无所隐。及执政,士大夫有所干请,辄面谕可否,虽台谏官论事,亦必以是非诘之。以是怨诽益众。然修天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:以荒远小邑,且如此,天下固可知。 自尔,遇事不敢也。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:为政宽简,而事不弛废,何也? 曰:以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。

(《宋史・欧阳修传》节选)

材料二

子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

子曰:苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?

子贡问曰:何如斯可谓之士矣? 子曰:行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。

(《论语・子路》节选)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。
(2)以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。
5.结合材料一和材料二,分析欧阳修的为官之道如何体现《论语》中“士”的标准。
A. 修游随/得唐韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉/苦志探赜/至忘寝食/必欲并辔绝驰而追与之并/
B. 修游随得唐/韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉/苦志探赜至忘寝食/必欲并辔绝驰而追与之并/
C. 修游随/得唐韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉/苦志探赜至忘寝食/必欲并辔绝驰/而追与之并/
D. 修游随得唐/韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉/苦志探赜/至忘寝食/必欲并辔绝驰/而追与之并/
A. “以荻画地学书”的“书”,意为“字”,与《项脊轩志》中“或凭几学书”的“书”词义不同。
B. “擢甲科”的“擢”,意为“提拔、选拔”,与《陈情表》中“过蒙拔擢,宠命优渥”的“擢”词义相同。
C. “修贻书责之”的“贻”,意为“赠送、给予”,与《师说》中“作《师说》以贻之”的“贻”词义相同。
D. “遇事不敢忽也”的“忽”,意为“疏忽、轻视”,与《琵琶行》中“主人忘归客不发”的“发”词义不同。
A. 欧阳修幼年丧父,母亲郑氏亲自教他读书,因家贫用荻草在地上写字,他聪慧过人,读书过目成诵,成年后声名远扬。
B. 宋代初年文章仍沿袭五代陋习,欧阳修得到韩愈遗稿后深受启发,苦心钻研,决心追随韩愈,推动古文革新。
C. 范仲淹被贬时,欧阳修写信指责谏官高若讷,因此被贬夷陵;他在夷陵查看旧案,发现诸多冤错,从此处理政事不敢疏忽。
D. 欧阳修执政时,对士大夫的请求当面表明态度,对台谏官论事则不问是非,因此怨谤众多,但他仍坚持己见,不改志气。
月考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 脱脱等
Q000009777 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 基础
6.
下列加点字活用方式相同的一项是(     
A. 赢粮而             梁君臣之首
B. 序八州而同列             且夫天下非弱也
C. 举宇内             一夫
D. 逐北             天下之民
期中 第三单元 词类活用 一般文言实词 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力
Q000009778 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广西 上学期 解答题 较难
7.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一

欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学。家贫,至以获画地学书。及冠,嶷然有声。宋兴且百年,而文章体裁,犹仍五季余习。锼刻骈偶,淟涊弗振,士陋守旧,论卑气弱。苏舜元、苏舜钦、柳开、穆修辈,咸有意作而张之,而力不足。修游随,得唐韩愈遗稿于废书簏中,读而心慕焉。苦志探赜,至忘寝食,必欲并辔绝驰而追与之并。天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。修贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数于是仰天叹曰以荒远小邑且如此天下固可知。自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。曾巩,王安石,苏洵,洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。笃于朋友,生则振掖之,死则调护其家。

(节选自《宋史·欧阳修传》)

材料二

修不幸,生四岁而孤。太夫人守节自誓;居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。太夫人告之曰汝父为吏廉,而好施与,喜宾客,其俸禄虽薄,常不使有余,故其亡也,无一瓦之覆,一垄之植,以庇而为生。吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。汝孤而幼,吾不能知汝之必有立,然知汝父之必将有后也。汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:“此死狱也,我求其生不得尔。吾曰:“生可求乎?求其生而不得,则死者与我皆无恨也;矧求而有得邪,以其有得,则知不求而死者有恨也。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也。其施于外事,吾不能知;其居于家,无所饰,而所为如此,是真发于中者邪呜呼其心厚于仁者邪汝其勉之

(节选自欧阳修《泷冈阡表》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

见其枉直乖错A不可胜数B于是仰天叹曰C以荒远D小邑且E如此F天下G固H可知。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苦志探赜,至忘寝食,必欲并辔绝驰而追与之并。
(2)求其生而不得,则死者与我皆无恨也。
5.请根据欧阳修母亲对欧阳修父亲言行的叙述,简要概括她对欧阳修进行家庭教育的主要特点。
A. 因,指因袭,与《鸿门宴》中“项王即日因留沛公与饮”的“因”意思不同。
B. 方,指刚刚,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“且知方也”的“方”意思不同。
C. 及,指涉及,与《师说》中“郯子之徒,其贤不及孔子”的“及”意思不同。
D. 矜,指夸耀,与《促织》中“虫翘然矜鸣,似报主知”的“矜”意思相同。
A. 欧阳修的母亲郑氏在丈夫早逝后坚守节操,独自抚养幼子,亲自教导欧阳修读书,还用获秆画地教他写字。
B. 欧阳修在文学上力矫五代浮靡文风,与苏舜钦、柳开等人共同倡导古文运动,最终得到朝廷支持并取得成功。
C. 欧阳修任官时注重吏治,认为文章只能修身,而政事才能惠及百姓,因此在学者求见时,与他们只谈吏事。
D. 欧阳修的父亲常深夜处理公文,面对疑难案件时反复斟酌,其严谨态度让欧阳修的母亲印象深刻。
月考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000009779 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 中等
8.

8 . 阅读文字,完成下面小题。

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼,而士卒离散,君臣相顾,不知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《》曰:满招损,谦得益。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!

(选自《新五代史·伶官传》)

1.文中画波浪线的部分有三处需加断句,请将对应字母填写在答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
此三者A吾遗B恨也C与D尔三矢E尔F其无忘G乃父之志
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (     )3.下列对原文内容的叙述和分析,不符合文意的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!
5.作者为《伶官传》作序,却很少直接写到伶官们的事,这是不是文不对题?结合文本说说你的理由。
A. 少牢:牛、羊、猪各一头。古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“少牢”,用羊、猪各一头叫“太牢”。
B. 告庙:太子或诸侯出巡,遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。
C. 《书》指《尚书》,儒家经典之一,是上古典章文献的汇编。
D. 伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官。
A. 开头提出盛衰由于人事的论点,并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为全文立论的根据,也为下文定下了感情基调。
B. 第三段连用问句,并寓结论于疑问中,之后引《尚书》作答,引出古训,点明庄宗得失天下的原因,即本源在于“天命”。
C. 篇末引出历史教训,含蓄地批评朝政,讽谏北宋统治者不要忘记历史教训,使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。
D. 文章既用平实的语言客观地叙述事例,又引《尚书》论证,深入浅出地说明道理,首尾采用反问句,感叹中包含着肯定。
期末 第三单元 欧阳修(1007-1072) 史传文
Q000009780 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 贵州 下学期 解答题 较难
9.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

后梁太祖开平二年,晋王李克用疽发于首,病笃。立其子李存勖为嗣,曰:此子志气远大,必能成吾事!言终而卒。时上党围未解军中以存勖年少多窃议者人情恂恂。晋王与诸将谋曰:上党,河东之藩蔽,无上党,是无河东也。且朱温所惮者,独先王耳,闻吾新立,以为童子未闲军旅,必有骄怠之心。若精兵倍道趣之,破之必矣。晋王军于黄碾,距上党四十五里,伏兵三垂冈下,诘旦大雾,进兵直抵夹寨。梁军无斥候,不意晋兵之至,将士尚未起,军中惊扰。晋王填堑烧寨,鼓噪而入。梁兵大溃,南走,失亡将校士卒以万计。晋王归晋阳,休兵行赏,举贤才,黜贪残,宽租赋,伸冤滥,境内大

乾化三年,燕主守光[注]屡请降于晋。守光曰:俟晋王至,吾则开门泥首听命。晋王单骑抵城下,谓守光曰:丈夫成败须决所向,公将何如?守光曰:今日俎上肉耳,惟王所裁。晋王以练缧刘仁恭父子,凯歌入于晋阳,献于太庙。

同光元年,即皇帝位,国号大唐。帝幼善音律,故伶人多有宠,常侍左右。帝或时自傅粉墨,与优人共戏于庭,优名谓之李天下。诸伶出入宫掖,侮弄缙绅,群臣愤嫉,莫敢出气,亦反有相附托以希恩泽者。尤其蠹政害人者景进为之首,进每奏事常屏左右问之。由是进得施其谗慝,干预政事,自将相大臣皆惮之。

同光四年,帝方食,闻变,乱兵焚兴教门,城而入,近臣宿将皆释甲潜遁,独散员十馀人力战。俄而帝为流矢所中,须臾帝殂,左右皆散,善友敛庑下乐器覆帝尸而焚之。

(节选自《资治通鉴》)

材料二:

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:满招损,谦得益。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

(节选自《五代史伶官传序》)

[注]燕王刘守光,其父为刘仁恭。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

时上党AB未解C军中D以存勖E年少F多窃议者G人情H恟恟。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)梁兵大溃,南走,失亡将校士卒以万计。
(2)抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
5.材料一中李存勖哪些具体事例印证了“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的观点。
A. 简,选择,与《谏太宗十思疏》“简能而任之”的“简”意思不同。
B. 治,安定,与《大学之道》“国治而后天下平”的“治”意思相同。
C. 缘,沿、顺着,与《桃花源记》“缘溪行”的“缘”意思相同。
D. 东,向东,与《过秦论》“东割膏腴之地”的“东”意思和用法都相同。
A. 晋王李克用对其子李存勖寄予厚望,临终传位于他,后李存勖果然不负其父所望,攻克夹寨,俘获燕王父子,成为后唐开国皇帝。
B. 李存勖继承晋王王位后,洞察了朱温的轻敌心理,及时抓住战机,亲率精兵出其不意地攻打梁军,致使梁军大败,损失惨重。
C. 李存勖称帝后,亲近伶人,不仅亲自与伶人演戏,还尤其宠爱艺名为“李天下”的伶人,致使伶人权势膨胀,干预朝政,群臣敢怒不敢言。
D. 李存勖最终众叛亲离,死于乱箭之下,尸体被伶人用乐器覆盖后焚烧,这印证了欧阳修“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事”的论断。
期末 第三单元 欧阳修(1007-1072) 史传文 《资治通鉴》
Q000009781 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河北 解答题 中等
10.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

未到醉翁亭之前,就听闻醉翁亭院落内有一株千年梅树,据传是欧阳修当年亲植的。欧阳修亲植梅树是可信的,因为他曾写了很多关于梅花的诗,足见其喜欢梅花、倾慕梅品。走进古梅亭所在的院落内,那株古梅树恰好映入眼帘,与别的梅树老龙鳞式的树皮相比,这株古梅长得高大,没有苍老感,甚至可以看得出洋溢着文气,主观猜想,这应是醉翁当年文气浸润的缘故吧。

作为文坛领袖的欧阳修,遭人妒忌排挤,在他三十八岁那年被贬黜至滁州,料想他那段日子亦是灰色调的。好在有知己智仙和尚等人,让他在远离朝堂之后,寄情山水,心怀逐渐明媚起来,滁州的山水之间留下了他百余首诗文,可以说,从琅琊山到醉翁亭,从丰乐亭到幽谷泉,都有欧阳修挥毫泼墨的影子。

试想当年,醉翁亭前山石峻冷,草木葳蕤,一山秋虫如唱,周遭泉声哗然,饮少辄醉的醉翁与众宾客流觞曲水,饮酒作乐,直至杯盘狼藉、山高月小,滁菊在夜晚发出冷冽的秋香。

亭边有菊,黄中泛白,曰:滁菊,中国四大名菊之一。菊瓣纷披,①我站在欧文苏字碑前,②看到欧公弟子苏东坡手书的《醉翁亭记》,字字铁画银钩,落笔处亦惊风落雨,③据传,当年这座碑是在乱石之中被发现的,④字迹斑驳,许多字已经模糊看不清楚了,⑤在后来建造宝宋新斋时,复刻此碑,⑥只得在博物馆查阅了宋代的很多苏东坡手书拓片,方才补齐。

1.请简要概括第一段的主要内容。要求:表达准确流畅,不超过40个字。
2.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
3.下列句子中的“灰色”与文中加点的“灰色”,意义相同的一项是(     
A. 灰色的现实让人无比沮丧,颓废的情绪像巨石压得人喘不过气来。
B. 渐渐地他灰色起来了,竟至于走入黑暗中了。
C. 在这个项目中,有些资金来源灰色不明,让投资者们感到不安。
D. 岁月如同一位画家,不经意间在人的心头涂上了几抹灰色。
模拟预测 第三单元 成分残缺或赘余 概括要点 压缩语段 辨析并修改病句 词的语境义
Q000009738 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 甘肃 下学期 解答题 较难
11.

7 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

材料一:

于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

(节选自《过秦论》)

材料二:

秦并兼诸侯山东三十余郡,缮津关,据险塞,修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散乱之众数百,奋臂大呼,不用弓戟之兵,锄櫌白梃,望屋而食,横行天下。秦人阻险不守,关梁不阖,长戟不刺,强弩不射。楚师深入,战于鸿门,曾无藩篱之艰。于是山东大扰,诸侯并起,豪俊相立。秦使章邯将而东征,章邯以三军之众要市于外,以谋其上。群臣之不信,可见于此矣。子婴立,遂不寤。藉使子婴有庸主之材,仅得中佐,山东虽乱,三秦之地可全而有,宗庙之祀未宜绝也。

秦地被山带河以为固,四塞之国也。自缪公以来,至于秦王,二十余君,常为诸侯雄。此岂世贤哉?其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣,然困于阻险而不能进。岂勇力智慧不足哉?形不利,势不便也。秦小邑并大城,守险塞而。诸侯起于匹夫,以利合,非有素王之行也。其交未亲,其下未附,名为亡秦,其实利之也。彼见秦阻之难犯也,必退师。安土息民,以待其敝,收弱扶罢以令大国之君,不患不得意于海内。贵为天子,富有四海,而身为禽者,其救败非也

秦王足己不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深虑知化之士也然所以不敢尽忠拂过者秦俗多忌讳之禁忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士,倾耳而听,重足而立,拊口而不言。是以三主失道,忠臣不敢谏,智士不敢谋也,天下已乱,奸不上闻,岂不哀哉!先王知雍蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑,而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法严刑而天下振;及其衰也,百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道,而千余岁不绝。秦本末并失,故不长久。由此观之,安危之统相去远矣。

(选自贾谊《过秦论·下篇》有删改)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应的位置的答案标黑。
世非无深虑A知化之士也B然所以不敢C尽忠拂过者D秦俗多E忌讳之禁F忠言未卒于口G而身为戮没矣。
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子及补充的句子翻译成现代汉语。
(1)良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
(2)贵为天子,富有四海,而身为禽者,其救败非也。
(3)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
A. 山东,文中指崤山以东,代指东方六国,现在指山东省,属于词义的缩小。
B. 因,趁机,与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”意思不同。
C. 军,驻扎,与《鸿门宴》中“沛公军霸上”的“军”意思和用法相同。
D. 匹夫,文中指平民百姓,“天下兴亡,匹夫有责”中的“匹夫”便是此意。
A. 陈涉凭着几百名散乱戍卒,纵横天下,所向无敌,秦军惊慌失措,无暇应对。
B. 秦国的二十多个国君,经常在诸侯中称雄,与其险固的地势有着密切的关系。
C. 诸侯们出身平民,联合攻秦名义上说是要消灭秦国,实际是为自己谋求私利。
D. 贾谊认为,六国诸侯如能安定国内休养生息,就可趁秦国疲惫时一举打败它。
开学考试 第三单元 《过秦论》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000009740 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 较难
12.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自《过秦论·上篇》)

材料二:

秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事,并殷周之迹,以制御其政,后有淫骄之主,犹未有倾危之患也。故三王之建天下,名号显美,功业长久。

(节选自《过秦论·中篇》)

材料三:

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?当此时也,世非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身戮没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,拑口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸不上闻,岂不悲哉!

(节选自《过秦论·下篇》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦离战国A而王天下B其道C不易D其政E不改F是其所以G取之H守之者无异也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
5.作者在三则材料中都分析了有关秦朝灭亡的原因,请用自己的话简要概括。
A. 材料一“试使山东之国与陈涉度长絜大”与“入则与王图议国事”(《屈原列传》)两句中“与”含义相同。
B. 材料二“后虽有淫骄之主”与“后虽欲复见我”(《苏武传》)两句中“虽”含义相同。
C. 材料二中的“三王”指的是夏禹、商汤、周文王,与材料三中“三主”的含义不同。
D. 材料三“然所以不敢尽忠拂过者”与“原庄宗之所以得天下”(《五代史伶官传序》)两句中“所以”含义不同。
A. 《过秦论》上、中、下三篇着重论述了秦王朝的兴亡过程,作者意在借古讽今,目的是劝诫统治者对人民实行宽松政策。
B. 材料一运用多组对比,如秦国与九国实力的对比、秦国自身盛衰的对比,说明九国与秦灭亡的原因均在于“仁义不施”。
C. 材料二认为,秦王如果选择和商、周帝王一样的治国理政的道路,那么后代即使出现骄奢淫逸的君主,也不会有倾覆危患。
D. 材料三认为,也有深谋远虑懂得形势变化的人士,只是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规,如果进忠言自己则会惨遭杀戮。
开学考试 第三单元 《过秦论》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容