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当前页12 道试题 相似题 Q000002327
Q000002350 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
1.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

伶官传序(节选)

欧阳修

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:满招损,谦得益。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(2)抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
5.庄宗“得天下”与“失天下”的原因分别是什么?这对我们有什么启示?
A. 夫祸患/常积于忽微/而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉
B. 夫祸患常积于忽微/而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉
C. 夫祸患/常积于忽微而智勇/多困于所溺/岂独伶人也哉
D. 夫祸患常积于忽微而智勇/多困于所溺岂独/伶人也哉
A. “原庄宗之所以得天下”中“原”意为“推究”,与“原其理”的“原”相同。
B. “少牢”指古代祭祀用羊、猪各一头,牛、羊全用则称“太牢”。
C. “函梁君臣之首”中“函”意为用木匣装,是名词活用为动词。
D. 《书》指《尚书》,与《诗经》《礼记》《周易》《春秋》合称“五经”。
A. 文章开篇提出“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”的观点,为全文奠定议论基调。
B. 晋王临终前赐三矢,告诫庄宗勿忘父志,体现了晋王对庄宗的殷切期望。
C. 庄宗在灭梁后得意忘形,纵情享乐,最终因伶人作乱而国破身死,令人叹惋。
D. 文章结尾指出“祸患常积于忽微”,强调细节的重要性,并批判了所有伶人。
月考 第三单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容
Q000003947 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
2.
5 . 阅读下面的文言文,回答问题。

元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。

(节选自白居易《琵琶行》)

下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     
A. 左迁是古代对官员遭贬官、被降职的委婉说法。
B. 司马是古代官职名,唐朝州司马是州最高行政长官。
C. 出官指离开京师,前往外地做官,这里指贬官。
D. 长句,唐人因七言古诗不限句数故称之为长句。
专题 第三单元 《琵琶行》(并序) 白居易(772-846) 应用类 古代官职 典章制度
Q000003948 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
3.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面各题。

材料一:

元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

(节选自白居易《琵琶行并序》)

材料二:

白居易,字乐天,幼聪慧绝人,襟怀宏放。年十五六时,袖文一编,投著作郎顾况。况能文,后进文章无可意者。览居易文,不觉迎门礼遇。贞元十四年,始以进士就试,礼部侍郎高郢擢升甲科,吏部判入等,授秘书省校书郎。元和元年四月,宪宗策试制举人,应才识兼茂、明于体用科,策入第四等,授盩厔县尉、集贤校理。

居易文辞富艳,尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸,所著歌诗数十百篇,皆意存讽赋,箴时之病,补政之缺,而士君子多之,而往往流闻禁中。二年十一月,召入翰林为学士。三年五月,拜左拾遗,居易自以逢好文之主,非次拔擢,欲以生平所贮,仰酬恩造。拜命之日,献疏言事。

居易与河南元稹相善,同年登制举,交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾,翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪,居易累疏切谏。疏入不报。

六年四月,丁母陈夫人之丧,退居下邽。九年冬,入朝,授太子左赞善大夫。十年七月,盗杀宰相武元衡,居易首上疏论其冤,急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职,不当先谏官言事。会有素恶居易者,掎摭居易。执政方恶其言事,奏贬为江表刺史。诏出,中书舍人王涯上疏论之,言居易所犯状迹,不宜治郡,追诏授江州司马。

(节选自《旧唐书·白居易传》)

1.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     2.白居易本被贬为江表刺史,后来为什么改为江州司马?
A. 琵琶女的经历引发白居易的感慨,于是他写下了这一首《琵琶行》。
B. 白居易自幼聪明过人,十五六岁时创作的文章就得到名士顾况的赞许。
C. 白居易被破格提拔,决心用平生所学报答皇上,拜谢时就上疏论政。
D. 元稹被贬到江陵时,白居易曾多次上疏劝谏,但每一次都被皇上驳回。
专题 第三单元 分析理解文章内容 应用类 分析信息 归纳要点 史传文
Q000009794 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
4.

5 . 阅读文字,完成下面小题。

(一)

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:满招损,谦受益。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困,而身死国灭,天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困所溺,岂独伶人也哉?

(《伶官传序》欧阳修)

(二)

庄宗既好俳优又知音能曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之御制者皆是也。其小字亚子,当时人或谓亚次。又别为优名以自目,曰李天下。自其为王,至于天子,常身与俳优杂戏庭,伶人由此用事,遂至于亡……逾年,而伶人屡以为言,庄宗谓崇韬曰:吾已许周匝矣,使吾惭见此二人。公言虽正,然当为我屈意行之。俊为景州刺史,德源为宪州刺史。

(节选自《新五代史·伶官传》)

1.下列句中加点词的解释不正确的一项是(     )2.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是(     )4.下列文学文化常识有误的一项是(     )5.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )6.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
(2)常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事。
A. 梁君臣之首                      函:用木匣子装
B. 又知音,能曲                   度:谱写
C. 逸豫可以亡身                      逸豫:犹豫
D. 则遣从事以一少牢告庙         从事:泛指一般的属官
A. 当时人或谓亚次               数十伶人困
B. 至于天子                         而身死国灭,天下笑
C. 常身与俳优杂戏            而智勇多困所溺
D. 俊为景州刺史               强壮出
A. 庄宗既好俳优\又知音\能度曲\至今汾晋之俗\往往能歌\其声谓之“御制”者皆是也。
B. 庄宗既好\俳优又知音\能度曲\至今汾晋之俗\往往能歌其声\谓之“御制”者皆是也。
C. 庄宗既好俳优\又知音\能度曲至今汾\晋之俗\往往能歌\其声谓之“御制”者皆是也。
D. 庄宗既好俳优\又知音\能度曲\至今汾\晋之俗\往往能歌其声\谓之“御制”者皆是也。
A. 《孔雀东南飞》中“寂寂人定初”“人定”指的是戌时,表示人已入睡。相当于现在的19时到21时。
B. 君子,原为先秦时期指代君王之子的称谓,强调统治者阶层的身份属性。春秋时期经孔子重构,转变为儒家道德人格概念。
C. 汉献帝的“献”是谥号。谥号是古代对逝去的帝王、大臣等人物一生功过的评价性称号,起源于西周。谥号可以分为美谥、平谥和恶谥。
D. 陆游《临安春雨初霁》中“晴窗细乳细分茶”的“细乳”可指烹茶时浮起的乳白色泡沫。
A. 文本一开篇一叹一问,一退一进,提出中心论点:盛衰之理,由于人事。一起笔就发出对历史的深沉感慨,不仅使论点醒人耳目,而且为全文定下了叹惋的基调。
B. 文本一使用例证法,以论带史,以史证论,如作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了“盛”“衰”与“忧劳”“逸豫”的因果关系。
C. 文本二庄宗曾对宰相说自己已经答应了伶人的请求,希望宰相能依照自己的意思行事,最终任用陈俊为景州刺史,德源为宪州刺史。
D. 文本二通过叙述庄宗与伶人的相关事件,暗示了伶人乱政对国家的危害。
期中 第三单元 应用类 史传文 欧阳修(1007-1072) 《新五代史》 语言建构与运用能力
Q000009795 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
5.

6 . 阅读下面文言文,完成下列各题。

材料一:

文侯谓李克曰:先生尝有言曰:家贫思良妻,国乱思良相。ˈ今所置非成则璜,二子何如?对曰:卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命。文侯曰:先生临事勿让!克曰:君弗察故也。居视其所亲,富视其所与,达视其所举,视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!文侯曰:先生就舍,吾之相定矣。

李克出,见翟璜。翟璜曰:今者闻君召先生而卜相,果谁为之?克曰:魏成。翟璜忿然作色曰:西河守吴起,臣所进也;君内以邺为忧,臣进西门豹;君欲伐中山,臣进乐羊;中山已拔,无使守之,臣进先生;君之子无傅,臣进屈侯鲋。以耳目之所睹记,臣何负于魏成?李克曰:子之言克于子之君者,岂将比周以求大官哉?君问相于克,克之对如是。所以知君之必相魏成者,魏成食禄千钟,什九在外,什一在内;是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之;子所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成比也!翟璜逡巡再拜曰:璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子。

(节选自《资治通鉴·周纪一》,有删改)

材料二:

上(周世宗)欲相枢密使魏仁浦,议者以仁浦不由科第,不可为相。上曰:自古用文武才略为辅佐,岂尽由科第邪!己丑,加王溥门下侍郎,与范质皆参加枢密院事。以仁浦为中书侍郎、同平章事,枢密使如故。 仁浦虽处权要而能谦谨上性严急近职有忤旨者仁浦多引罪归己以救之 。所全活什七八,故虽起刀笔吏,致位宰相,时人不以为

(节选自《资治通鉴·后周纪五》,有删改)

材料三:

故方其(庄宗)盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

(选自《五代史伶官传序》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出正确的答案标号。
仁浦虽处A权要B而能谦谨C上性严急D近职有忤E旨者F仁浦G多引罪归己H以救之
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今者闻君召先生而卜相,果谁为之?
(2)子之言克于子之君者,岂将比周以求大官哉?
5.简要概括三则材料中李克、周世宗、庄宗对人才选用的标准分别是什么。
A. “穷视其所不为”与“人间之,可谓穷矣”(《屈原列传》)中“穷”字含义相同。
B. 刀笔吏,古代记事最早用刀刻,后来才有笔。所以刀笔并称,指用刀笔主办文案的官吏。
C. “时人不以为忝”中“忝”是“耻辱”的意思,与成语“忝列门墙”中的用法不相同。
D. “为天下笑”与“冀君实或见恕也”(《答司马谏议书》)句式相同,都是被动句。
A. 李克虽然对选任宰相的人选并没有做出明确回答,但他委婉建议从五个方面来对人才作长期而全面的考察,魏文侯对此不以为然,并让李克回家休息。
B. 翟璜急于探听消息,落选后不服气,动作情态是变了脸色生气地询问,但最后是心悦诚服。
C. 周世宗力排众议,重用魏仁浦,魏仁浦果然不负所望,以其谦谨的品德、卓越的才干赢得了时人的认同。
D. 五代主要以科举取士,非进士出身的官吏往往被人轻视,周世宗要任用魏仁浦担任要职,遭到众臣的反对。
期中 第三单元 应用类 史传文 欧阳修(1007-1072) 司马光(1019-1086) 《资治通鉴》
Q000009796 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 新疆 下学期 解答题 较难
6.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!

故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

(节选自欧阳修《五代史伶官传序》)

材料二:

呜呼!五代之乱极矣,传所谓天地闭,贤人隐之时欤!当此之时,臣弑其君,子弑其父,而搢绅之士安其禄而立其朝,充然无复廉耻之色者,皆是也。吾以谓自古忠臣义士多出于乱世,而怪当时可道者何少也!岂果无其人哉?虽曰干戈兴,学校废而礼义衰,风俗坏,至于如此,然自古天下未尝无人也。吾意必有洁身自负之士,嫉世远去而不可见者。自古材贤,有韫于中而不见于外,或穷居陋巷,委身草莽,虽颜子之行,不遇仲尼而名不彰,况世变多故而君子道消之时乎?吾又以谓必有负材能,修节义,而沉沦于下,泯没而无闻者。求之传记,而乱世崩离,文字残缺,不可复得。然仅得者,四五人而已,曰郑遨、张荐明、石昂、程福赟。

处乎山林而群麋鹿,虽不足以为中道,然与其食人之禄俯首而包羞孰若无愧于心放身而自得!上五代之乱,至于兄弟夫妇,人伦之际,无不大坏,而天理几乎其灭矣。于此之时,能以孝弟自修于一乡而风行于天下者,犹或有之,然其事迹不著而无可纪次,独其名氏或困于书者,吾亦不敢没。而其略可录者,吾得一人焉,曰李自伦。作《一行传》。

(节选自《五代史一行传序》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然与A其食B人之禄C俯首而包D羞E孰若无愧F于心G放身H而自得
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述和鉴赏,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
(2)于此之时,能以孝弟自修于一乡而风行于天下者,犹或有之。
5.欧阳修在两篇序文中分别从不同角度针砭五代乱世,请结合文本简要概括两则材料各自的侧重点。
A. “尔其无忘乃父之志”中“其”的用法与“何其衰也”中“其”的用法不同。
B. 搢绅,指插笏于衣带间。搢,插,绅,大带。官宦垂绅揖笏,故搢绅也被称为缙绅。
C. 隳,指毁坏,与《过秦论》“一夫作难而七庙隳”中“隳”字的意义和用法都相同。
D. 见,指显露。与《孙权劝学》中“大兄何见事之晚乎”中“见”的含义相同。
A. 材料一举庄宗得天下和失天下的史例作为论据,具有一定的过渡作用,使论点与后文具体史实的陈述之间衔接紧密自然。
B. 材料一把“方其盛也”与“及其衰也”对举,强化了论证效果,有力论证了盛衰之理在于人事这一中心论点,引人深思。
C. 材料二感叹五代时期虽乱,忠义之士更少,但坚信必有,虽然搜寻困难,但终得一人,于是写成李自伦传,即《一行传》。
D. 材料二最后一段写完五代纲纪混乱的社会背景后,指出修身养德奉行忠孝的人少,结构上呼应文章开头的五代乱极之状。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000009661 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
7.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。武曰:武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也,子为父死,亡所恨,愿勿复再言!

(节选自班固《苏武传》)

文本二

然陵不死,罪也;子卿视陵,岂偷生之士而惜死之人哉?宁有背君亲,妻子,而反为利者乎?然陵不死,有所为也,故欲如前书之言,报恩于国主耳,以虚死不如立节,灭名不如报德也。何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑,此陵所以仰天椎心而泣血也。

足下又云:汉与功臣不薄。子为汉臣,安得不云尔乎?陵先将军,功略盖天地,义勇冠三军,徒失贵臣之意,刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也。何谓不薄哉?且足下昔以单车之使,适万乘之虏。遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归;老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类,悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉?且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。昔人有言:虽忠不烈,视死如归。能安,而主岂复能眷眷乎?男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙。愿足下勿复望陵。

(节选自李陵《答苏武书》)

1.文中画波浪线的句子有三处需要断句,请在答题纸上用斜线(/)准确标注出这三处断句位置。
遭时A不遇B至于C伏剑D不顾E流离F辛苦G几死H朔北之野
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家。
(2)且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣。
5.在这两则文本中,李陵对苏武的态度有何不同?请结合具体内容进行概括。
A. “子卿尚复谁为乎”,与文本二中“陵复何望”句式相同。
B. “捐”,与现代汉语成语“功不唐捐”中“捐”字含义相同。
C. “所以”,与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所以”含义不同。
D. “诚以虚死不如立节”与“陵诚能安”两句中“诚”的含义和用法相同。
A. 李陵奉单于之命劝降苏武,他先以苏武家人的不幸遭遇来动摇苏武的意志,又指出皇帝年高法令无常,以此劝苏武归降。
B. 苏武认为自己父子无功德却蒙受皇帝成就,位列将、爵通侯,兄弟亲近,因此甘愿为皇帝效命,即使受刑也心甘情愿。
C. 李陵讲述自己当初不死,是为了报恩于国主,只是没想到心愿未能实现却招致怨恨,骨肉受刑,为此他内心深感痛苦。
D. 苏武归汉后赏赐微薄,职位不高,而妨功害能、贪婪奸佞之辈却得优厚的封赏,李陵认为汉朝薄待功臣,自己不会归汉。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000009649 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

子路使子羔为费宰。子曰:夫人之子。子路曰:有社稷焉,有民人焉,何必读书,然后为学?子曰:是故恶夫佞者。

(选自《论语·先进篇》)

材料二:

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲……且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云!”……陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。武曰:自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前

(选自班固《苏武传》,有删改)

材料三:

昔高皇帝以三十万众,困于平城。当此之时,猛将云,谋臣如雨,然犹七日不食,仅乃得免。况当陵者,岂易为力哉?而执事者云云,苟怨陵以不死。然陵不死,罪也。子卿视陵,岂偷生之士而惜死之人哉?宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎?然陵不死,有所为也。故欲如前书之言,报恩于国主耳,诚以虚死不如立节,灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻,曹沬不死三败之辱,卒复勾践之仇,报鲁国之羞,区区之心,窃慕此耳。何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也。

(选自李陵《答苏武书》,有删改)

材料四:

李陵引范蠡、曹沫为比,又何谬欤?且会稽之耻,蠡非其罪,鲁国之羞,沫必能报,所以二子不死也。而陵苟免而微躯,受制于强虏,虽有区区之意,亦奚为哉?夫吴齐者,越鲁之敌国;匈奴者,汉之外臣,俾大汉之将,单于之擒,是长寇雠辱国家甚矣。况二子虽不死,无陵生降之名,二子苟生降,无陵及亲之祸。酌其本末,事不相侔,而陵窃慕之,是大失臣子之义也。

观陵答子卿之书,意者但患汉之不知己,而不自内省其始终焉。何者?与其欲刺心自明,刎颈见志,曷若效节致命取信于君?与其痛母悼妻,尤君怨国,曷若忘身守死,而纾祸于亲焉!或曰:武帝不能明察下听流言遽加厚诛岂非负德?答曰:设使陵不苟其生,能继以死,则必赏延于世,刑不加亲,战功足以冠当时,壮节足以垂后代,忠、孝、智、勇四者立,而死且不朽矣,何流言之能及哉!

(选自白居易《李陵论》,有删改)

【注】①鲁定公十二年子路时任季氏宰,有实权,因人手不足而推荐年轻师弟子羔任费宰。②侔:相等。

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
武帝A不能B明察CDE流言F遽加G厚诛H岂非负德
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!
(2)宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎?
5.材料一中,孔子批评子路“佞”,认为其巧言狡辩;材料三中李陵引用范蠡、曹沫之例自辩,白居易认为“谬”,请分别概括孔子、白居易批驳的理由。
A. 贼,敌人,与《五代史伶官传序》中“未及见贼而士卒离散”的“贼”意思相同。
B. 相,偏指你,与《孔雀东南飞》中“会不相从许”的“相”意思和用法相同。
C. 如,像,与《苏武传》中“使者大喜,如惠语以让单于”的“如”意思不相同。
D. 为,表被动,与《过秦论》中“身死人手,为天下笑者”的“为”用法相同。
A. 孔子反对子路让子羔去做费邑长官,因为他学问未成;子路却认为治理百姓、掌管社稷事务也是学习,不必一定非要读书。
B. 单于派李陵劝说苏武投降,李陵以汉武帝年高、法令无常、大臣无辜遭灭族为例,劝苏武不必为汉守节,但苏武宁死不降。
C. 李陵在《答苏武书》中陈述自己并非贪生怕死,而想有所作为,然而未能等到报效国家之时亲人已遭屠杀,为此倍感痛心。
D. 白居易认为李陵与其想要刺穿心脏,自我表白,割下头颅表明心志,不如好好活着等待时机,为君效命,从而取信于君主。
期中 第三单元 应用类 诸子散文 史传文 单篇论文 孔子(前551-前479)
Q000009595 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

屈平王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。……其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。

(节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。

(节选自司马迁《报任安书》)

屈原为人,非战国间人也。其《离骚》一篇,后人夸之不容口然皆以“忠”与“怨”目之余独谓屈原见弃于君,彷徨山泽,无所控诉,而卒归于死,此亦天下之至悲也。然其文,反复缠绕,虽托芳草以自喻,而愤懑怨怼之气,时露于辞。贾谊吊之,谓“逢时不祥”。然较之贾生之《鵩鸟赋》,能“齐生死”“等祸福”者,屈子似犹有未达也。夫忘己忘物,无入而不自得者,其惟圣人乎?若屈子者,可谓志士,而未及于道也。

(节选自苏轼《屈原论》,有删改)

1.材料丙中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
后人夸之A不容口B然皆以C忠D与怨E目之F余独谓G屈原H见弃于君
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
(2)退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
5.对于屈原的“怨”,司马迁和苏轼的看法有何不同?请结合材料简要概括。
A. “疾”,痛心、痛恨,与《齐桓晋文之事》中“天下之欲疾其君者”的“疾”字含义相同。
B. “穷”,处境困窘,与《屈原列传》后文“可谓穷矣”的“穷”字含义相同。
C. “志”,指心意、怀抱,与《论语》中“盍各言尔志”的“志”字含义相同。
D. “殆”,大概、恐怕,与《项脊轩志》中“殆有神护者”的“殆”字含义不同。
A. 材料甲高度赞扬了屈原的志向和品行,认为他洁身自好,出淤泥而不染,其心志可以跟日月争辉。
B. 材料乙列举了历史上多位圣贤在困境中发愤著书的例子,提出了著名的“发愤著书”说,认为文学创作往往源于作者内心的郁结。
C. 材料丙中,苏轼认为后人都从“忠”与“怨”的角度评价屈原,而他却看到了屈原“天下之至悲”的一面,并指出屈原的境界高于贾谊。
D. 从三则材料可以看出,司马迁侧重从个人际遇与情感抒发的关系来评价屈原,而苏轼则更进一步,从哲学境界的高低来审视屈原的悲剧。
开学考试 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000009578 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。

(节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

材料二:

昔在孝武,博览古文,淮南王安叙《离骚传》,以《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱,若《离骚》者,可谓兼之。蝉蜕浊秽之中,浮游尘埃之外,皭然泥而不滓,推此志,与日月争光可也。斯论似过其真。

今若屈原,露才扬己,乎危国群小之间,以谗贼。然责怀王,怨恶椒兰,愁神苦思,强非其人,忿怼不容,沉江而死,亦贬絜狂狷景行之士。多称昆仑、冥婚、宓妃虚无之语,皆非法度之政、经义所载。谓之兼《诗》风、雅,而与日月争光,过矣!

然其文弘博丽雅为辞赋宗后世莫不斟酌其英华则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之徒,汉兴,枚乘、司马相如、刘向、扬雄,骋极文辞,好而悲之,自谓不能及也。虽非明智之器,可谓妙才者也。

(节选自东汉班固《离骚叙》,有删改)

材料三:

屈原膺忠贞之质,体清洁之性,直若砥矢,言若丹青,进不隐其谋,退不顾其命,此诚绝世之行,俊彦之英也。而班固谓之露才扬己,竞于群小之中;怨恨怀王,讥刺椒、兰,苟欲求进,强非其人;不见容纳,忿恚自沉是亏其高明,而损其清洁者也。昔伯夷、叔齐让国守分,不食周粟,遂饿而死,岂可复谓有求于世而怨望哉!且诗人怨主刺上,曰呜呼小子,未知臧否,面命之,言提其耳,风谏之语,于斯为切。然仲尼论之,以为《大雅》。引此比彼,屈原之词,优游婉顺,宁以其君不智之故,欲提携其耳乎?而论者以为露才扬己,怨刺其上,强非其人,殆失厥中矣。

(节选自东汉王逸《楚辞章句序》,有删改)

注:①椒、兰,即子椒、子兰。二人都是妒贤嫉能的佞臣。②这四句出自《诗·大雅·抑》,《毛诗序》认为《抑》,卫武公刺(周)厉王,亦以自警也。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然其文A弘博丽雅B为辞赋C宗D后世E莫不斟酌F其英华G则象其从容
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中划线的句子翻译为现代汉语。
(1)明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。
(2)苟欲求进,强非其人;不见容纳,忿恚自沉。
5.班固对屈原有“露才扬己”“怨恨怀王”的评价,王逸对此评价却不赞同,他是如何对该评价进行批驳的?
A. 竞:争斗,与《离骚》中“竞周容以为度”的“竞”意思不同。
B. 离:遭遇,与《离骚》之“离”意思相同。
C. 数:屡次,与《鸿门宴》的“范增数目项王”的“数”意思相同。
D. 匪,通“非”,这里与《氓》“匪我愆期”的“匪”字用法相同。
A. 屈原写作《离骚》,是为表达自己的忧愁幽思,也表达自己的怨愤不平。
B. 淮南王刘安与司马迁都认为屈原的《离骚》兼具《国风》《小雅》之长。
C. 伯夷、叔齐让国守分,不食周粟而死,不能说明他们对世间有所求而心怀怨恨。
D. 宋玉、唐勒、枚乘、司马相如等人虽极力铺陈文辞,却自认为比不上屈原,班固对此颇不认同。
期中 第三单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词
Q000009580 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
11.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

(节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

材料二:

今若屈原,露才扬己,竞乎危国群小之间,以离谗贼。然责数怀王,怨恶椒兰,愁神苦思,强非其人,忿怼不容,沉江而死,亦贬絜狂狷景行之士。多称昆仑冥游宓妃虚无之语,皆非法度之政,经义所载,谓之兼《诗》风、雅,而与日月争光,过矣!然其文弘博丽雅,为辞赋宗,后世莫不斟酌其英华,则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之徒,汉兴,枚乘、司马相如、刘向、扬雄,骋极文辞,好而悲之,自谓不能及也。虽明智之器,可谓妙才者也。

(节选自班固《离骚序》)

材料三:

且人臣之义,以忠正为高,以伏节为贤。故有言以存国,杀身以成仁。是以伍子胥不恨于浮江比干不悔于剖心然后忠立而行成荣显而名著。若夫怀道以迷国,详愚而不言,颠则不能扶,危则不能安,婉娩以顺上,逡巡以避患,虽保黄耇,终寿百年,盖志士之所耻,愚夫之所贱也。今若屈原,膺忠贞之质,体清洁之性,直若砥矢,言若丹青,进不隐其谋,退不顾其命,此诚绝世之行,俊彦之英也。而班固谓之露才扬己,竞于群小之中;怨恨怀王,讥刺椒兰,苟欲求进,强非其人;不容纳,忿恚自沉,是亏其高明,而损其清洁者也。昔伯夷、叔齐让国守分,不食周粟,遂饿而死,岂可复谓有求于世而恐望哉!论者以为露才扬己,怨刺其上,强其人,殆失厥中矣。屈原之词,诚博远矣。自终没以来,名儒博达之士,著造词赋,莫不拟则其仪表,祖式其模范,取其要妙,窃其华藻。所谓金相玉质,百世无匹,名垂罔极,永不刊灭者矣。

(节选自王逸《楚辞章句序》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
是以A伍子胥不恨B于浮江C比干不悔D于剖心E然后忠立而行F成G荣显H而名著
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今若屈原,露才扬己,竞乎危国群小之间,以离谗贼。
(2)莫不拟则其仪表,祖式其模范,取其要妙,窃其华藻。
A. “可谓矣”与《离骚》中“吾独穷困乎此时也”的“穷”意义相同。
B. ,正直的,与《蜀道难》“噫吁嚱,危乎高哉!”的“危”意义不同。
C. “不容纳”与《孔雀东南飞》“府吏见丁宁”的“见”意义不同。
D. 材料二“虽明智之器”与材料三“强其人”的“非”意义相同。
A. 司马迁认为屈原恪守忠义却遭人诬陷,忧郁悲愤而作《离骚》,其人其文让人感佩,班固深表赞同,以为妙才。
B. 王逸从人臣的道德准则——忠正守节出发,认为屈原是俊彦之英。王逸更倾向于赞同司马迁,而非班固。
C. 在王逸看来,与不食周粟的伯夷、叔齐一样,屈原亦是忠贞之士,班固否定屈原是失之偏颇的。
D. 王逸认为,屈原的言辞广博深远,如黄金美玉一样美好温润,百代都没有能与之匹敌的,其名声永远不会磨灭。
期中 第三单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 应用类
Q000003946 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山东 上学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:白居易,乐天,其先太原人。居易敏悟人,工文章。未冠,谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,见其文,自失曰:吾谓斯文遂绝,今得子矣!贞元中,擢进士、拔萃皆中,补校书郎。元和四年,天子旱甚,下诏有所蠲贷,振除灾沴。居易见诏节未详,即建言乞尽免江淮两赋,以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万,魏征孙赎故第,居易言:征任宰相,太宗用殿材成其正寝,后嗣不能守陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之师道人臣不宜掠美。帝从之。河东王锷将加平章事,居易以为:宰相天下具,非有重望显功不可任。按锷诛求百计,不恤雕瘵,所得财号为羡余’以献。今若以名器,四方闻之,皆谓陛下得所献,与宰相。诸节度私计曰:谁不如锷?’争裒割生人以求所欲。与之则纲纪大坏,不与则有厚薄,事一失不可复追。明年,以母丧解。还,拜左赞善大夫。是时,盗杀武元衡,京都震扰。居易首上疏,请亟捕贼,刷朝廷耻。宰相嫌其出位,不悦。俄有言:居易母堕井死,而居易赋《新井篇》,言浮华,无实行,不可用。中书舍人王涯上言不宜治郡,追贬江州司马。既失志,能顺适所遇,托浮屠生死说,忘形骸者。会昌初,以刑部尚书致仕。六年,卒,年七十五,赠尚书右仆射,宣宗以诗吊之。遗命薄葬,毋请

(选自《新唐书·白居易传》)

材料二:元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

(节选自《琵琶行(并序)》)

[注]①蠲(juān)贷:免除租税,借放钱粮。②灾沴():自然灾害。③雕瘵(zhài):凋残病困,泛指民生疾苦。④裒(póu)割:搜括,搜刮。

1.对材料一文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.下列对材料一中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对材料一文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )5.对材料一的理解,不正确的一项是(     )6.材料二中“左迁”“出官”表示官职变动。请从材料一中找出三个表示官职变动的字词并解释其含义。
7.白居易在材料一以“敏悟绝人,工文章”展现其卓越超群的①_____________,材料二则通过②“__________________________”两句与之呼应;材料一记载他屡次直言进谏,凸显其③_____________的政治品格,而材料二“是夕始觉有迁谪意”的感慨,正源于此品格带来的贬谪命运;最终,材料一称其被贬后“能顺适所遇,托浮屠生死说”,材料二以琵琶女命运寄寓“同是天涯沦落人”之叹,共同勾勒出白居易④_____________的人生境界。
A. 居易敏悟     超过
B. 得子矣        重新
C. 宰相天下具     瞩目
D. 今若以名器     授予
A. 其先太原人       至此乎?
B. 天子旱甚       身翼蔽沛公
C. 魏征孙赎故第       盘庚不怨者故改其度
D. 忘形骸者       土狗,梅花翅
A. 后嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之/师道人臣/不宜掠美
B. 后嗣不能守陛下/犹宜以贤者子孙赎而赐之/师道人臣/不宜掠美
C. 后嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎/而赐之师道/人臣不宜掠美
D. 后嗣不能守陛下/犹宜以贤者子孙赎/而赐之师道/人臣不宜掠美
A. 字,指在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字。对人称字,表尊敬。
B. 未冠,即弱冠,指还未行冠礼。古代男子在二十岁时行加冠礼,表示成年。
C. 上疏,是指在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式,其形成可追溯至汉代。
D. 谥,即谥号,是专对去世大臣按其生平事迹评定后给予的评价意义的称号。
A. 顾况自恃才华高人一等,很少推崇他人,但看到白居易文章后,对其大加赞赏。
B. 朝廷下诏书宽免租赋赈济民众,白居易见诏书细节不详尽,建议免除江淮赋税。
C. 白居易因为越职言事,违反孝道,所写文章言辞浮华且没有德行,故遭到贬黜。
D. 白居易仕途失意后,能顺应所遭遇的处境,把自己的心志寄托于佛道生死之说。
模拟 第三单元 应用类 史传文 白居易(772-846) 欧阳修(1007-1072) 《新唐书》