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当前页12 道试题 相似题 Q000001850
Q000007095 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
1.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

[甲]

上谓裴寂曰:多上书言事者,朕皆粘屋壁,得出入省览,每思治道,或深夜方寝。公辈亦当恪勤职业,副朕此意。

上厉精求治,引魏征入卧内,访以得失;征知无不言,上皆欣然嘉纳。上遣使点兵,封德彝奏:中男虽未十八,其躯干壮大者,亦可并点。上从之。出,魏征固执以为不可,不肯署,至于数四。上怒,召而让之曰:中男壮大者,乃奸民诈妄征役,取之何害,而卿固执至此!对曰:夫兵在御之得其道,不在众多。陛下取其壮健,以道之,足以无敌于天下,何必多取细弱以增虚数乎!且陛下每云:吾以诚信御天下,欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几,失信者数矣!上愕然曰:朕何为失信?对曰:陛下初即位下诏云:负官物,悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者,非官物,征督如故。陛下以秦王升为天子,国司之物,非官物而何!又曰:关中免二年租调,关外给复一年。’既而继有云:已役已输者,以来年为始。’散还之后,方复更征,百姓固已不能无怪。今既征得物,复点为兵,何谓来年始乎!又,陛下所与共治天下者在于守宰,居常简阅,咸以委之;至于点兵,独疑其诈,岂所谓以诚信为治乎!上悦曰:向者朕以卿固执疑卿不达政事,今卿论国家大体,诚尽其精要。夫号令不信则民不知所从天下何由而治乎朕过深矣!乃不点中男,赐征金瓮一。

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

[乙]

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。

(节选自魏征《谏太宗十思疏》)

1.对[甲]文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.下列对[甲]文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对[甲]文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )5.下列对文本有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )6.魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”,请结合[甲]文概括唐太宗哪些做法体现了这一点。
7.太宗与魏征为何能形成和谐的君臣关系?请结合[甲]文简要分析。
A. 多上书言事者             比:比较
B. 引魏征入卧内             数:多次
C. 以道             御:管理
D. 负官物,悉令蠲免       逋:拖欠
A. ①朕皆粘屋壁             ②胡为乎遑遑欲何
B. ①将有作则思知止安人       ②乃奸民诈妄避征役
C. ①上怒,召让之曰       ②青,取之于蓝,青于蓝
D. ①何谓来年始乎             ②公输盘楚造云梯之械
A. 夫号令不信/则民不知所从天下/何由而治乎/朕过深矣
B. 夫号令不信则民不知/所从天下何由/而治乎朕/过深矣
C. 夫号令不信/则民不知所从/天下何由而治乎/朕过深矣
D. 夫号令不信则民/不知所从天下/何由而治乎/朕过深矣
A. 敕,在古代一般与皇权相联系,文中三处“敕”意思相同,皆指皇帝下的命令。
B. 让,文中指责备,与《谏逐客书》中“是以泰山不让土壤”的“让”意思不同。
C. 宰,有“主管、主持”义,文中“守宰”指宰相,是封建社会君主之下最高行政长官。
D. 征役,常用来表示赋税、徭役、行役,文中的“征役”特指朝廷征发百姓服兵役。
A. 唐太宗励精图治,不仅将奏章贴在寝宫的墙壁上,常常思考为政之道,而且希望臣下也都能恪尽职守。
B. 魏征认为,要无敌天下,就要“御之得其道”,不在于士兵人数的多少,不必征用壮实的“中男”入伍。
C. 唐太宗并未立即执行免除租调和徭役的命令,魏征认为,百姓对此虽无责怪之意,但也是君王失信的表现。
D. 为政不能失信于民,既然许诺了百姓就当兑现,既然任用官员就应信任,太宗对魏征的这一说法表示赞同。
模拟 第八单元 文言文断句 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 古代文化常识
Q000007069 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 下学期 解答题 中等
2.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文段一:

上谓裴寂曰:比多上书言事者,朕皆粘之屋壁,得出入省览,每思治道,或深夜方。公辈亦当恪勤职业,副朕此意。

上厉精求治,数引魏征入卧内,访以得失;征知无不言,上皆欣然嘉纳。上遣使点兵,封德彝奏:中男虽未十八,其躯干壮大者,亦可并点。上从之。敕出,魏征固执以为不可,不肯署敕,至于数四。上怒,召而之曰:中男壮大者,乃奸民诈妄以避征役,取之何害,而卿用执至此!对曰:夫兵在御之得其道,不在众多。陛下取其壮健,以道御之,足以无敌于天下,何必多取细弱以增虚数乎!且陛下每云:吾以诚信御天下,欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几,失信者数矣!上愕然曰:朕何为失信?对曰:陛下初即位,下诏云:逋负官物,悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者,非官物,征督如故。陛下以秦王升为天子,国司之物,非官物而何!又曰:关中免二年租调,关外给复一年。’既而继有敕云:已役已输者,以来年为始。’散还之后,方复更征,百姓固已不能无怪。今既征得物,复点为兵,何谓来年为始乎!又,陛下所与共治天下者在于守宰,居常简阅,成以委之;至于点兵,独疑其诈,岂所谓以诚信为治乎上悦曰:向者朕以卿固执,疑卿不达政事,今卿论国家大体,诚尽其精要。夫号令不信则民不知所从天下何由而治乎朕深矣乃不点中男,赐征金瓮一。

(节选《资治通鉴·唐纪》)

文段二:

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。

(节选自魏征《谏太宗十思疏》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。
夫号令A不信B则民不知C所从D天下E何由F而治乎G朕H过深矣
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)至于点兵,独疑其诈,岂所谓以诚信为治乎!
(2)乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终。
5.魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”,请结合文本概括唐太宗哪些做法体现了这一点。
A. “寝”文中指“睡、卧”,与《六国论》中“然后得一夕安寝”的“寝”意思不同。
B. “让”文中指“责备”,与《鸿门宴》“大行不顾细谨,大礼不辞小让”的“让”相同。
C. “下”文中指“臣下的意见”,与《阿房宫赋》中“辞楼下殿”的“下”意思不同。
D. “过”文中指“过错”,与《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”的“过”意思相同。
A. 唐太宗励精图治,不仅将奏章贴在寝宫的墙壁上,常常思考为政之道,而且希望臣下也都能恪尽职守。
B. 魏征认为,要无敌天下,就要“御之得其道”,不在于士兵人数的多少,不必征用壮实的“中男”入伍。
C. 唐太宗并未立即执行免除租调和徭役的命令,魏征认为,百姓对此虽无责怪之意,但也是君王失信的表现。
D. 为政不能失信于民,既然许诺了百姓就当兑现,既然任用官员就应信任,太宗对魏征的这一说法表示赞同。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000001881 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
3.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

苏秦始将连横说秦王曰:大王之国,西有巴、蜀、汉中之利,北有胡貉、代马之用,南有巫山、黔中之限,东有崤、函之固。田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃野千里,此所谓天府,天下之雄国也!以大王之贤,士民之众,可以并诸侯,吞天下。愿大王少留意,臣请奏其效。秦王曰:寡人闻之:毛羽不丰满者不可以高飞,文章不成者不可以诛罚。今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。苏秦乃夜发书,陈箧数十得太公阴符之谋伏而诵之简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,曰:安有说人主,不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?期年,揣摩成。

于是见说赵王于华屋之下,抵掌而谈。赵王大悦,封为武安君,相印,革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万溢,以随其后,约从散横,以抑强秦。

(节选自《战国策・秦策一》)

材料二:

初,苏秦欲合六国以抗秦,恐秦先伐诸侯败其纵约,乃辱张仪以激之入秦。仪怒,度独秦能苦赵,遂西入。苏秦阴使人资之,得见秦王,秦王以为客卿。仪乃悟,告使者曰:吾不及苏君明矣!赖苏君振我,我安敢谋赵!由是苏秦之纵约得稍成。

(节选自《资治通鉴·周纪二》)

材料三:

苏秦兄弟三人,皆游说诸侯以显名,其术长于权变。苏秦反间以死,天下共笑之,讳学其术。然世言苏秦多异,异时事有类之者皆附之苏秦。夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。吾故列其行事,次其时序,毋令独蒙恶声焉。

(节选自《史记・苏秦列传》)

材料四:

或问:仪、秦学乎鬼谷术而习乎纵横言,安中国者各十余年,是夫?曰:诈人也,圣人恶诸。曰:孔子读而仪、秦行,何如也?曰:甚矣凤鸣而鸷翰也”“然则子贡不为欤曰:乱而不解,子贡耻诸;说而不富贵,仪、秦耻诸。

(节选自扬雄《扬子法言・渊骞》)

【注】①孔子读而仪、秦行:读孔子的书却行张仪、苏秦那样的游说之事。②《史记·仲尼弟子列传》记载,齐国准备攻伐鲁国,子贡游说齐、吴、晋、越等国的国君,最终导致齐国乱,吴国败亡,晋国强大,越国称霸,而鲁国得以保全。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
陈A箧数十B得太公C阴符之D谋E伏F而诵之G简练H以为揣摩。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。
(2)吾不及苏君明矣!赖苏君振我,我安敢谋赵!
5.材料三司马迁称苏秦“此其智有过人者”,材料四却斥其为“诈人也”。请结合文本,谈谈你如何看待苏秦的“智”与“诈”。
A. 受,授予、给予,与《鸿门宴》中“项王则受璧”的“受”意思相同。
B. 微,暗中,与《屈原列传》中“其文约,其辞微”的“微”意思不相同。
C. 被,遭受、蒙受,与《促织》中“如被冰雪”的“被”意思不相同。
D. “甚矣凤鸣而鸷翰也”与《赤壁赋》中“渺渺兮予怀”的句式特点相同。
A. 材料一中,苏秦盛赞秦国资源丰饶,认为可凭此建立霸业,统一天下;但秦王认为当下国家根基还不稳固,所以暂时没有采纳苏秦的计策。
B. 材料二体现苏秦的权变心机,他为达成合纵目的,不惜用羞辱、资助的手段操控张仪,尽显纵横家为达目的不择手段的行事特点。
C. 材料三体现司马迁的史家理性,他不盲从世人对苏秦的嘲笑,客观承认苏秦的智慧,特意为其整理事迹,力求还原真实的苏秦形象。
D. 材料四中扬雄认为,子贡游说各国君主的目的是排解天下乱世、保全鲁国,苏秦游说诸侯是为了谋取富贵权位,二者对比突出其行事初衷的本质区别。
模拟 第八单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000007080 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
4.

3 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

贞观初,太宗谓侍臣曰:为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙,若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。朕每思此,不敢纵逸。

贞观二年,太宗问魏征曰:何谓为明君暗君?征曰:君之所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也。隋炀帝偏信虞世基,而诸贼攻城剽邑,亦不得知也。是故人君兼听纳下,则贵臣不得壅蔽,而下情必得上通也。太宗甚其言。

贞观十年,太宗谓侍臣曰:帝王之业,草创与守成孰难?尚书左仆射房玄龄对曰:天地草昧,群雄竞起,攻破乃降,战乃克,由此言之,草创为难。魏征对曰:帝王之起,必承衰乱,覆彼昏狡,百姓乐推,四海归命,天授人与,乃不为难,然既得之后,志趣骄逸,百姓欲静而徭役不休,百姓凋残而侈务不息,国之衰弊,恒由此起,以斯而言守成则难。太宗曰:玄龄昔从我定天下,备尝艰苦,出万死而遇一生,所以见草创之难也。魏征与我安天下虑生骄逸之端必践危亡之地所以见守成之难也。今草创之难既已往矣,守成之难者,当思与公等慎之。

贞观十五年,太宗谓侍臣曰:守天下难易?侍中魏征对曰:甚难。太宗曰:任贤能,受谏诤,即可。何谓为难?征曰:观自古帝王,在于忧危之间,则任贤受谏。及至安乐,必怀宽怠,言事者惟令兢惧,日陵月替,以至危亡。圣人所以居安思危,正为此也,安而能惧,岂不为难?

(选自《贞观政要·论君道》,有删改)

材料二:

魏征上疏,以为:人主善始者多,克终者寡,岂取之易而守之难乎?盖以殷忧则竭诚以尽下,安逸则骄恣而轻物;尽下则胡、越同心,轻物则六亲离德,虽震之以威怒,亦皆貌从而心不服故也。人主诚能见可欲思知足,将兴缮则思知止,处高危则思谦降,临满盈则思挹损,遇逸乐则思撙节,在宴安则思后患,防壅蔽则思延纳,疾谗邪则思正己,行爵赏则思因喜而僭,施刑罚则思因怒而滥,兼是十思,而选贤任能,固可以无为而治,又何必劳神苦体以代百司之任哉!

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

魏征与我A安B天下C虑生D骄逸之端E必践F危亡之地G所以见守H成之难也

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。
(2)人主善始者多,克终者寡,岂取之易而守之难乎?
5.根据材料内容,简要概括魏征认为“守成难”的原因。
A. 善,赞同、认为……很好,意动用法,与《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁,能克终者盖寡”的“善”用法和意义相同。
B. 胜,取得胜利、战胜,与《六国论》中“强弱胜负已判矣”的“胜”词性和用法不相同。
C. “圣人所以居安思危”与《师说》“师者,所以传道受业解惑也”的“所以”意思不相同。
D. 《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主持编撰的,与《春秋》《左传》一样均是编年体史书。
A. 唐太宗认为君主若损害百姓来满足自身,就像割大腿上的肉来填肚子,最终会自身灭亡。
B. 魏征用隋炀帝偏信虞世基的史实,让唐太宗接受了“兼听则明,偏信则暗”的观点。
C. 房玄龄认为“草创为难”,魏征则认为“守成则难”,太宗最终强调需警惕守成之难。
D. 魏征提出“十思”,主张君主应居安思危,要求君主须亲自处理政务,防止大权旁落。
开学考 第八单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000001887 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江苏 上学期 解答题 较难
5.

6 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一:

上谓裴寂曰:“(近来)多上书言事者,朕皆粘之屋壁,得出入省览,每思治道,或深夜方寝。公辈亦当恪勤职业,(“符”,相符合)朕此意。”

上厉精求治,数引魏征入卧内,访以得失;征知无不言,上皆欣然嘉纳。上遣使(征收)兵, 封德彝(人的姓名)奏:“中男虽未十八,其躯干壮大者,亦可并点。”上从之。出,魏征固执以为不可,不肯署,至于数四。上怒,召而之曰:“中男壮大者,乃奸民诈妄以避征役,取之何害,而卿固执至此!”对曰:“夫兵在(治理,管理)之得其,不在众多。陛下取其壮健,以道御之,足以无敌于天下,何必多取细弱以增虚数乎!且陛下每云:‘吾以诚信御天下,欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几,失信者数矣!” 上愕然曰:“朕何为失信?”对曰:“陛下初即位,下诏云:‘逋负官物,悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者,非官物,征督如故。陛下以秦王升为天子,国司之物,非官物而何!又曰:‘关中免二年租调,关外给复一年。’既而继有云:‘已役已输者,以来年为始。’散还之后,方复更征,百姓固已不能无怪。今既征得物,复点为兵,何谓来年为始乎!又,陛下所与共治天下者在于守宰(地方官),简阅(公务),咸以委之;至于点兵,独疑其诈,岂所谓以诚信为治乎!”上悦曰:“向者朕以卿固执,疑卿不达政事,今卿论国家大体,诚尽其精要。夫号令不信则民不知所从天下何由而治乎朕过深矣!”乃不点中男,赐征金甕一。

(节选《资治通鉴·唐纪》)

材料二:

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。

(节选自魏征《谏太宗十思疏》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要加句读,请将正确答案的三个字母写在括号里。
夫A号B令C不D信E则F民G不H知I所J从K天L下M何N由O而P治Q乎R朕S过T深U矣
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯。
(2)念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川。
5.魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”,请结合文本概括唐太宗哪些做法体现了这一点。
A. 敕,在古代一般与皇权相联系,文中三处“敕”意思相同,皆指皇帝下的命令。
B. 让,文中指责备,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“其言不让”的“让”意义相同。
C. 征役,常用来表示赋税、徭役、行役,文中的“征役”特指朝廷征发百姓服兵役。
D. 文中“居常简阅”的“居”与《促织》中“居为奇货”的“居”意义不同。
E. 文中“夫兵在御之得其道”的“道”与《答司马谏议书》中“故今具道所以”的“道”意义不同。
A. 唐太宗励精图治,不仅将奏章贴在寝宫的墙壁上,常常思考为政之道,而且希望臣下也都能恪尽职守。
B. 魏征认为,要无敌天下,就要“御之得其道”,不在于士兵人数的多少,不必征用“中男”入伍。
C. 唐太宗并未立即执行免除租赋和徭役的命令,魏征认为,百姓对此虽无责怪之意,但也是君王失信的表现。
D. 为政不能失信于民,既然许诺了百姓就当兑现,既然任用官员就应信任,太宗对魏征的这一说法表示赞同。
月考 第八单元 魏征等 司马光(1019-1086) 文言文断句 文言文翻译 一词多义
Q000005717 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
6.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

(选自《鸿门宴》)

材料二:

十一月,沛公悉召诸县父老、豪杰,谓曰:“父老苦秦苛法久矣!吾与诸侯约,先入关者王之;吾当王关中。与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法,诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑,告谕之。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费民。”民又益喜,唯恐沛公不为秦王。

项羽既定河北,率诸侯兵欲西入关。先是,诸侯吏卒、繇使、屯戍过秦中者,秦中吏卒遇之多无状。及章邯以秦军降诸侯,诸侯吏卒乘胜多奴虏使之,轻折辱秦吏卒。秦吏卒多怨,窃言曰:“章将军等诈吾属降诸侯。今能入关破秦,大善;即不能,诸侯虏吾属而东,秦又尽诛吾父母妻子,奈何?”诸将闻其计,以告项羽。项羽召黥布、蒲将军计曰:“秦吏卒尚众,其心不服;至关不听,事必危。不如击杀之,而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。”于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。

或说沛公曰:“秦富十倍天下,地形强。闻项羽号章邯为雍王王关中今则来沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关,无内诸侯军;稍征关中兵以自益,距之。”沛公然其计,从之。

(选自《资治通鉴》,有删改)

材料三:

天下者,其资有三:有以德得之,有以力并之,有以智取之。得之以德者,三代是也;并之以力者,秦人是也;取之以智者,刘汉是也。盖以力则不若智之胜,以智则不若德之全。

(选自《何博士备论·楚汉论》,有删改)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
A项羽B号章邯C为雍王D王关中E今则FG沛公H恐不得有此
2.下列对材料中相关内容及加点词语的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
(2)凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!
5.请结合三则材料,分别从“德”与“智”的角度,分析刘邦得天下、项羽失天下的原因。
A. “若属皆且为所虏”与《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”两个句式都属于被动句。
B. 让,推辞,拒绝,与《谏逐客书》中“是以太山不让土壤”的“让”意思不同。
C. 微,暗中,悄悄,与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“微”意思不同。
D. 王,读wàng,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“端章甫”的“端”用法相同。
A. 古人室内座次以东向为尊、南向次之,项羽居最尊之位尽显傲慢,轻视刘邦,暗藏双方地位悬殊。
B. 刘邦入关后与关中百姓约法三章,废除秦朝苛法,军纪严明又体恤民情,因此深得秦地百姓拥护。
C. 项羽担心投降的秦兵心怀异志、入关后不听号令,便与部将设计,在新安城南将秦军上下全部坑杀。
D. 材料三将得天下分为德、智、力三类,通过对比认为凭借武力不如凭借智谋,凭借智谋不如凭借德行。
期中 第一单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
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7.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

夏,四月,楚围汉王于荥阳,急,汉王请和割荥阳以西者为汉亚父劝羽急攻荥阳汉王患之。项羽使使至汉,陈平使为太牢具。举进,见楚使,即佯惊曰:吾以为亚父使,乃项王使!复持去,更以恶草具进楚使。楚使归,具以报项王,项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城,项王不信,不肯听。亚父闻项王疑之,乃怒曰:天下事大定矣,君王自为之,愿请骸骨!归,未至彭城,疽发背而死。

(节选自《资治通鉴·卷第十》,有删改)

材料二:

苏子曰:增之去,善矣。不,羽必杀增。独恨其不早尔。然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当于是去耶?曰:否。增之欲杀沛公,人臣之分也;羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰:知几其神乎!’《诗》曰:如彼雪,先集维霰。’增之去,当于羽杀卿子冠军时也。

陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心;而诸侯之叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也;未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉?

吾尝论义帝,天下之贤主也。独遣沛公入关,而不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪。非羽弑帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从。中道弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言,而杀其所立,羽之疑增必自此始矣。

方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年七十,合则留,不合则去,不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,矣!

(节选自苏轼《范增论》,有删改)

【注】①卿子冠军:即宋义。宋义为义帝所封,被项羽所杀。②楚怀王孙心:楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后,熊心隐藏在民间。为争取民心,项羽的叔父项梁听从范增建议,立熊心为楚怀王。后项梁战死,项羽尊熊心为义帝。后项羽暗中命人将其弑杀。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
汉王请AB割荥阳以西者C为汉D亚父劝羽E急攻F荥阳G汉王患之
2.(改编)下列对材料中加横线的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)见楚使,即佯惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!”
(2)君人者,诚能见可欲而思知足以自戒。
5.苏轼认为范增应该在什么时候离开项羽?为什么?请简要分析。
A. “去”,离开,与《琵琶行并序》“去来江口守空船”的“去”意思相同。
B. “雨”与《鸿门宴》“道芷阳间行”的“道”的用法不同。
C. “而”,连词,表修饰,与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”用法相同。
D. “陋”,见识短浅,与《陋室铭》“何陋之有”的“陋”意思不同。
A. 陈平使用反间计,成功地让项羽怀疑范增暗中勾结汉军。范增想要攻下荥阳,项羽却不采纳。范增在不被信任的情形下请辞,未至彭城即去世。
B. 苏轼引用《周易》和《诗经》之语指出范增离开的正确时机,批评范增不能及时发现事物的微小变化,不能审时度势,根据形势的变化采取行动。
C. 苏轼认为,人一定是先有了疑心,然后才能听得进别人的谗言。杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本原因,无需陈平离间,项羽和范增也会产生矛盾。
D. 苏轼认为范增和项羽同为义帝的臣属时,他们君臣名分还没有确立,从范增的角度出发,若此时有力量杀掉项羽就应该杀之,不行就应离开他。
阶段检测 第八单元 史传文 单篇论文 司马光(1019-1086) 《资治通鉴》 苏轼(1037-1101)
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语文 高一 统编版 2025 山东 上学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

魏征状貌不逾中人,而有胆略,善回人主意。每犯颜苦谏,或逢上怒,征神色不移,上亦为威。尝谒告上冢,还,言于上曰:人言陛下欲幸南山外皆严装已毕而竟不行何也上笑曰:初实有此心,畏卿嗔,故中辍耳。上尝得佳鹞,自臂之,望见征来,匿怀中,征奏事固久不已,鹞竟死怀中。

(节选自司马光《资治通鉴》)

材料二:

贞观二年,太宗问魏征曰:何谓为明君暗君?征曰:君之所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也。《诗》云:先民有言,询于刍荛。’昔唐、虞之理,辟四门,明四目,达四聪,是以圣无不照。故共、鲧之徒,不能塞也;靖言庸回,不能惑也。秦二世则隐藏其身,捐隔疏贱而偏信赵高,及天下溃叛,不得闻也。梁武帝偏信朱异,而侯景举兵向阙,竟不得知也。隋炀帝偏信虞世基,而诸贼攻城剽邑,亦不得知也。是故人君兼听纳下,则贵臣不得壅蔽,而下情必得上通也。太宗甚善其言。

(节选自《贞观政要·卷一》)

【注】①回:回转。②鹞:鹞鹰,一种猛禽。③共、鲧之徒:共,共工,尧时的大臣,四凶之一,后被流放幽州;鲧,尧时的大臣,治水无功。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人言A陛下B欲幸南山C外D皆严装已E毕F而竟G不行H何也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)上尝得佳鹞,自臂之,望见征来,匿怀中,征奏事固久不已,鹞竟死怀中。
(2)昔唐、虞之理,辟四门,明四目,达四聪,是以圣无不照。
5.两则材料是如何体现魏征《谏太宗十思疏》中的“十思”的?请简要分析。
A. 中人,指一般人,与“才能不及中人”(贾谊《过秦论》)一句中的“中人”词义相同。
B. 霁,文中指收敛,与“云销雨霁”(王勃《滕王阁序》)一句中的“霁”词义不相同。
C. 刍荛,即草和柴火,文中指割草砍柴的人,与“乌鸟私情”(李密《陈情表》)一句中的“乌鸟”用法相同。
D. 靖言庸回,指奸佞小人的言行,与“谗谄之蔽明也”(司马迁《屈原列传》)一句中的“谗谄”意思相近。
A. 魏征虽然相貌不佳,但富有胆识谋略,善于回转他人的意图,常常宁可冒犯天威也要进谏。
B. 魏征的敢于直谏让唐太宗对其产生了敬畏之心,从他原本的出游计划因害怕魏征责怪而中断可见一斑。
C. 唐太宗询问魏征明君与暗君的区别,魏征提出了“兼听则明,偏信则暗”的观点,并引经据典告诫唐太宗要做到不耻下问。
D. 魏征以秦二世、梁武帝、隋炀帝三人的例子从反面论证了“兼听”的重要性,唐太宗很赞赏他的话。
阶段检测 第八单元 史传文 司马光(1019-1086) 《资治通鉴》 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力
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语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
9.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

公孙度威行海外,中国人士避乱者多归之,北海管宁、邴原、王烈皆往依焉。宁少时与华歆为友,尝与歆共锄菜,见地有金,宁挥锄不顾,与瓦石无异,歆捉而掷之,人以是知其优劣。宁、原俱以操尚称,度虚馆以候之。宁既见度,乃于山谷。时避难者多居郡南,而宁独居北,示无还志,后渐来从之,旬月而成邑。宁每见度,语唯经典,不及世事;还山,专讲《诗》《书》,习俎豆,非学者无见也。由是度安其贤,民化其德。邴原性刚直,清议以格物,度以下心不安之。宁谓原曰潜龙以不见成德言非其时皆招祸之道也。密遣原逃归,度闻之,亦不复追也。王烈器业过人,善于教诱,乡里有盗牛者,主得之,盗请罪,曰:刑戮是甘,乞不使王彦方知也!烈闻而使人谢之,遗布一端。或问其故,烈曰:盗惧吾闻其过,是有耻恶之心,既知耻恶,则善心将生,故与布以劝为善也。诸有争讼曲直将质之于烈,或至途而反,或望庐而还,皆相推以直,不敢使烈闻之。度欲以为长史,烈辞之,为商贾以自秽,乃免。

(节选自《资治通鉴·汉纪五十二》)

材料二:

余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。

(节选自陶渊明《归去来兮辞并序》)

材料三:

被征不屈,名为征士[注],名均也,而实有辨。守君臣之义,远篡逆之党,非无世之心,而洁己以自靖者,管宁、陶潜是也。矫厉亢爽,耻为物下,道非可隐,而自旌其志,严光、周党是也。闲适自安,萧清自喜,知不足以经世,而怡然委顺,林逋、魏野之类是也。处有余之地,可以优游,全身保名而得其所便,则韦夐、种放是也。考其行,论其世,察其志,辨其方,则其高下可得而睹矣。

(节选自王夫之《读通鉴论·陈高祖》)

[注]征士:不接受朝廷征聘的隐士。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
宁谓原曰A潜龙以不见B成C德D言E非F其时G皆招祸之H道也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)宁、原俱以操尚称,度虚馆以候之。
(2)会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
5.材料三中王夫之将管宁、陶潜列为守义洁身的上等隐士。有人据二人行事提出质疑:管宁私助邴原逃归是干预世事,陶潜短暂出仕算不上隐士。请结合材料回应质疑,阐释管宁、陶潜二人仍合乎上等隐士的缘由。
A. 庐,文中是名词活用作动词,与《兰亭集序》中“一觞一咏”的“觞”用法不同。
B. 靡,文中指没有,与《氓》中“三岁为妇,靡室劳矣”的“靡”意思相同。
C. 寻,文中指不久,与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“寻”的意思相同。
D. 当,文中是治理、担当,与《项脊轩志》中的“以当南日”的“当”意思不同。
A. 管宁品性高洁,少时与华歆一同锄菜,对待地上的黄金如同瓦石。后来避乱时独居山中,潜心经典,为公孙度所敬服,百姓也受其感化。
B. 邴原性情刚直,爱发表议论,公孙度的属下为此不安。于是管宁劝诫邴原谨言慎行以远祸,并暗中帮助他逃离,公孙度知道后不再追赶。
C. 王烈善于教化百姓,有盗牛者被抓后,王烈赠送对方一匹布勉其向善。公孙度想任用王烈担任长史,他却因自惭形秽而拒官从商。
D. 王夫之认为管宁、陶潜守义自洁,严光、周党傲世显志,林逋、魏野闲适自安,韦夐、种放进退有余,几类人的行迹志向等有高下之别。
期中 第三单元 应用类 论说文 史传文 陶渊明(365-427) 司马光(1019-1086)
Q000007061 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
10.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

贞观六年,文武官请封禅,上曰:卿辈皆以封禅为帝王盛事,朕意不然。若天下义安,家给人足,虽不封禅,庸何伤乎!且事天扫地而祭,何必登泰山之巅,然后可以展其诚敬乎!群臣请之不已,上欲从之,魏征独以为不可。上曰:公不欲朕封禅,社稷未安邪?曰:安矣。”“四夷未服邪?曰:服矣。”“然则何为不可封禅?对曰:陛下虽有此数者,然今户口未复,仓廪尚虚,且远夷君长,皆当扈从,此引戎狄入内且示以虚弱也。况赏赉不赀,未厌远人之望;给复连年,不偿百姓之劳。崇虚名而受实害,陛下将焉用之!会河南、北数州大水,事遂

十二月,癸丑,帝与侍臣论安危之本。中书令温彦博曰:伏愿陛下常如贞观初,则善矣。帝曰:朕比来怠于为政乎?魏征曰:贞观之初,陛下志在节俭,求谏不倦,比来营缮微多,谏者颇有忤旨,此其所以异耳。帝拊掌大笑曰:诚有是事。贞观七年,公卿以下复请封禅者前后相,上谕以旧有气疾,恐登高增剧,公等勿复言。贞观十四年,陈仓折冲都尉鲁宁坐事系狱,自恃高班,谩骂陈仓尉刘仁轨,仁轨杖杀之。上怒,命追至长安面诘之。仁轨曰:鲁宁对臣百姓辱臣如此,臣实忿而杀之。征曰:陛下知隋所以亡乎?百姓强而陵官吏,如鲁宁之比是也。上悦,擢仁轨为栎阳丞。上将幸同州校猎,仁轨上言:今秋大稔,民收获者才一二,使之供承猎事,治道葺桥,动费一二万功,实妨农事。愿少停銮舆旬日,其毕务,则公私俱济。上赐玺书嘉纳之,寻迁新安令。

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

魏征,字玄成,魏州曲城人。少孤,落魄,弃赀产不营,有大志,通贯书术。隋乱,诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密,以征典书檄。密得宝藏书,辄称善,既闻征所为,促召之。征进十策说密,不能用。后从密来京师,久之未知名。自请安辑山东,乃擢秘书丞,驰驿至黎阳。时李勣(同)尚为密守,征与书曰:始魏公起叛徒振臂大呼众数十万威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也。今君处必争地,不早自图,大事去矣!勣得书,遂定计归。

会窦建德陷黎阳,获征,伪拜起居舍人。建德败,与裴矩走入关,隐太子引为洗马。征见秦王功高,劝太子早为计。太子败,王责谓曰:尔阋吾兄弟,奈何?答曰:太子蚤从征言,不死今日之祸。王器其直,无恨意。即位,拜谏议大夫,封钜鹿县男。左右有毁征阿党亲戚者,帝使温彦博按讯,非是,然俾彦博行让征。贞观三年,以秘书监参豫朝政。十年,为侍中。尚书省滞讼不决者,诏征平治。征不素习法,但存大体,处事以情,人人悦服。

节选自《新唐书·魏征列传》

1.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()2.下列各句中加点的虚词意义和用法,相同的一项是()3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()4.魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”,下面不能体现唐太宗做到这一点的一项是()5.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()6.把文中画横线的句子及课文中句子翻译成现代汉语。
(1)帝使温彦博按讯,非是,然俾彦博行让征。
(2)简能而任之,择善而从之。
A. 会河南、北数州大水,事遂     寝:停止
B. 公卿以下复请封禅者前后相     属:嘱托
C. 其毕务,则公私俱济     俟:等到
D. 征见秦王功高,劝太子早为计     阴:暗中,秘密地
A. 社稷未安邪     授之于有司
B. 引戎狄入内且示以虚弱也     夫我行之
C. 不早自图,大事去矣     于其身也,耻师焉
D. 今君处必争     斯用兵效也
A. 始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也
B. 始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也
C. 始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也
D. 始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也
A. 帝拊掌大笑曰:“诚有是事。”
B. 上悦,擢仁轨为栎阳丞。
C. 上赐玺书嘉纳之,寻迁新安令。
D. 王器其直,无恨意。
A. 唐太宗认为只要天下安定,百姓生活富足,帝王心中怀有对天地的诚心敬意,没有必要一定要去泰山封禅。
B. 魏征认为,不计其数的赏赐未免让远人产生厌倦心理,连续多年地免除赋税也不能补偿百姓的辛劳付出。
C. 魏征给李勣写了一封信,劝说李勣归附于唐。他的理由主要有两点:一是天命归于唐;二是李勣处在必争之地,想要成就大事,应该早做打算。李勣得信后听从了魏征的意见。
D. 在李世民和李建成的权力斗争中,李建成遭到失败。李世民责备魏征事前挑拨他们弟兄的关系,魏征却坦言李建成招致失败的原因在于他没有听从自己的意见。
阶段检测 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
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11.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。项羽大怒,曰:旦日飨士卒,为击破沛公军!当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!

楚左尹项伯者,项羽季父也,素留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。

(节选自《鸿门宴》)

材料二:

冬,十月,沛公至霸上。秦王子婴素车、白马,系颈以组,封皇帝玺、符、节,降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容。且人已降,杀之不祥。乃以属吏。

沛公西入咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之,以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居。樊哙谏曰:沛公欲有天下耶,将为富家翁耶?凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!愿急还霸上,无留宫中!沛公不听。张良曰:秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓助桀为虐’。且忠言逆耳利于行,良药苦口利于病,愿沛公听樊哙言!沛公乃还军霸上。十一月,沛公悉召诸县父老、豪桀,谓曰:父老苦秦苛法久矣!吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法,诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县、乡、邑,告谕之。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费民。民又益喜,唯恐沛公不为秦王。

(节选自《资治通鉴》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦为无道A故B沛公得C至此D夫为天下E除残贼F宜G缟素H为资
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.把所给句子及材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)
(2)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向。(《谏逐客书》)
(3)凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。
4.材料一中范增认为刘邦“志不在小”,材料二中刘邦的哪些行为印证了范增的判断?
A. 山东,崤山以东,泛指东方六国之地。与“约为婚姻”中的“婚姻”一样,都是古今异义词。
B. 善,交好。与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“远”字用法相同,都是形容词作动词。
C. 降轵道旁,在轵道旁投降。与《齐桓晋文之事》中“颁白者不负戴于道路矣”句式结构相同。
D. 之,代词,这里。与材料一“使子婴为相,珍宝尽有之”一句中的“之”的意义不同。
月考 第一单元 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 司马光(1019-1086) 《资治通鉴》
Q000005027 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
12.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

冀州城邑多降于操。袁绍走至黎阳北岸,入其将军蒋义渠营,把其手曰:“孤以首领付矣!”义渠避帐而处之,使宣号令。众闻绍在,稍复归之。或谓田丰曰:“君必见重矣。”丰曰:“公貌宽而内忌,不亮吾忠,而吾数以直言迕之,若胜而喜,犹能赦我,今战败而恚,内忌将发,吾不望生。”绍谓逢纪曰:“冀州诸人闻吾军败,皆当念吾,惟田别驾前谏止吾,与众不同,吾亦惭之。”纪曰:“丰闻将军之退,拊手大笑,喜其言之中也。”绍于是谓僚属曰:“吾不用田丰言,果为所笑。”遂杀之。初,曹操闻丰不从戎,喜曰:“绍必败矣。”及绍奔遁,复曰:“向使绍用其别驾计,尚未可知也。”

(节选自司马光《资治通鉴·汉纪五十五》)

材料二:

官得其人,人任其事,故官治而不乱,事起而不废,士守其职,大夫理其位,公卿总要执凡而已。故任能者责成而不劳,任己者事废而无功。桓公之于管仲,耳而目之。故君子劳于求贤,逸于用之,岂云殆哉?今以公卿之上位,爵禄之美,而不能致士,则未有进贤之道。尧之举舜也,宾而之;桓公举管仲也,宾而师之。以天子而妻匹夫,可谓亲贤矣。以诸侯而师匹夫,可谓敬宾矣。是以贤者从之若流,归之不疑。今当世在位者,既无燕昭之下士,《鹿鸣》之乐贤,而蔽贤嫉能,自高其智,訾人之才,足已而不问,卑士而不友,以位尚贤,以禄骄士,而求士之用,亦难矣!

(节选自桓宽《盐铁论》,有删改)

材料三:

樵者谓渔者曰:“国家之兴亡与夫才之邪正则固得闻命矣然则何不择其人而用之?”

渔者曰:“择臣者,君也;择君者,臣也。奈何有尧舜君,必有尧舜之臣,有桀纣之君,而必有桀纣之臣。尧舜之臣生乎桀纣之世,犹桀纣之臣生于尧舜之世,必非其所用也。虽欲为祸为福,其能行乎?夫上之所好,下必好之。上好义,则下必好义,而不义者远矣;上好利,则下必好利,而不利者远矣。好利者众,则天下日削矣;好义者众,则天下日盛矣。日盛则昌,日削则亡。盛之与削,昌之与亡,岂其远乎?在上之所好耳。”

(节选自邵雍《渔樵问对》,有删改)

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
国家之兴AB与夫才之C邪正D则固E得闻F命矣G然则何H不择其人而用之?
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(        3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(        4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)众闻绍在,稍复归之。或谓田丰曰:“君必见重矣。”
(2)盛之与削,昌之与亡,岂其远乎?在上之所好耳。
5.由三则材料来看,上位者与臣下之间的关系对国家兴亡有怎样的影响?上位者应以怎样的正确方式对待臣下?
A. 相,表动作偏指一方,与《孔雀东南飞并序》“枝枝相覆盖”中的“相”意义不同。
B. 为所,表被动,与《鸿门宴》“若属皆且为所虏”中的“为所”用法相同。
C. 妻,音“”,与“今我来思,雨雪霏霏”中“雨”的读音都属于词类活用后的破读。
D. 之,助词,可译为“的”,与《离骚》“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”中的“之”意义和用法均相同。
A. 袁绍心性多猜忌,不给有才能的人展示的机会;曹操恰恰相反,最终曹胜袁败。
B. 田丰虽能明察情势,但依然难以避祸存身,这体现了材料三所说“择君”的重要性。
C. 桓宽认为若在求贤时不辞辛苦,得贤才后而用之就会从容安逸,就不易陷入危险境地。
D. 邵雍让渔樵二人问对,苏轼《赤壁赋》让苏子与客对谈,都有假托情境阐发感悟的可能。
期中 第七单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义