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当前页12 道试题
Q000008496 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

海明威是驾驭叙事艺术的高手,他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么,。他在欧化文风上有较大改变,写得短而精,少而含蓄,叙述隐蔽而不晦涩,又打破了作者全知叙事的格局,,从而削弱了作者的权威性,留给读者想象的空间。他在叙事语言上同样有较大超越,写得简洁而不贫乏,凝练而不干巴,尽管也都使用美国日常词汇,却字字珠玑。海明威为美国文学平添了一道绝美的风景线。

1.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
2.概括上面语段所写的主要内容。要求:采用表示并列关系的复句,不超过50个字。
同步 第三单元 情境补写 压缩语段 选用句式
Q000008489 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 较难
2.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

老人与海(节选)

海明威

太阳从海上升起来了,光线淡淡的。老人可以看见海上还有一些别的渔船,船身低低地浮在水上。接着,太阳完全升了起来,平坦的海面把阳光反射到他的眼睛里,使眼睛火辣辣地疼,因此他划船时不敢朝太阳看。他低头看海水,注视着那几根直直垂入黑魆魆深水区的渔线。他的渔线垂得比任何一个渔夫的渔线都要直。这样,在黑魆魆的水流里,各个深度都有一个鱼饵守候在他所期待的地方,等着在附近游动的鱼上钩。而别的渔夫让渔线随波逐流,有时候渔线垂入六十英寻深处,他们却自以为是一百英寻哩。

老人心想:我设鱼饵讲究的是精确。只是我不再似以前那样幸运了。不过,谁说得准呢?也许今天会好运降临呢。

就在这时,他看见一只军舰鸟舒展开长长的黑翅膀在前方的天空中盘旋。它嗖地俯冲下来,斜着身子,双翅朝后缩,随后又凌空盘旋。

它觅到食了。老人大声说道,它不再只是寻找,而是有所收获。

他一桨一桨划得又慢又稳,前往鸟儿盘旋的那片水域。他不慌不忙,让渔线保持上下垂直的状态。不过,由于想让军舰鸟引路,他稍微靠海流近了些,这在捕鱼方式上仍正确无误,船速却快了些。

军舰鸟在空中飞得高了些,又开始盘旋起来,双翅一动也不动。随即它嗖地猛冲下来。老人看见有飞鱼跃出海水,接着掠过海面拼命地逃奔。

有鲯鳅,老人叫出了声,有大鲯鳅。

他把双桨放在船上,从船头下面拿出一根细渔线。渔线上系着一段铁丝导线和一只中号钓钩。他又开始荡桨划船,同时注视着那只此刻正在水面上低低飞掠的长翅膀黑鸟。

他看着看着,那鸟儿又朝下俯冲,为了这一动作,特地把翅膀朝后掠,然后刷刷地猛烈扇动一阵翅膀,追踪着飞鱼,却无果而终。老人可以看见水中的大鲯鳅也在追逐逃跑的鱼,所过之处海波微泛。鲯鳅在凌空飞起的鱼身下破水而行,快速游动,在水里候着飞鱼落下。这群鲯鳅的数量好多啊,他想。它们严阵以待,分布得很广,飞鱼无路可逃。那只鸟却希望渺茫。飞鱼对它来说个头儿太大了,而且飞得太快。

他看着飞鱼一再地从海里跃出,那只鸟儿的追逐却毫无效果。这群鱼从我眼前溜走了。他心想,它们游得太快,走得太远了。不过,说不定我能逮住一条掉队的,说不定我期盼的大鱼就在它们周围转悠呢。我的大鱼肯定就在跟前。

陆地上空的云团此时高悬在那儿,像一座座山峰。海岸似一条绿色的长带,背后是些蓝灰色的小山丘。海水呈深蓝色,深得简直都发紫了。他低头看海水,见红色的浮游生物在深蓝色的水中浮动,使得洒在水里的阳光呈现出奇异的光彩。他很高兴看到这么多浮游生物,这说明有鱼可捕了。可是那只鸟儿此时几乎不见了踪影,水面上什么也看不见,只有几摊被太阳晒得发白的黄色马尾藻和一只紧靠着船舷浮动的水母。水母那胶质的浮囊是紫颜色的,外形跟普通的水母一样,此时呈彩虹色。那些彩虹色的大气泡很漂亮,但它们却是大海里最具欺骗性的东西。老人最乐意看的是大海龟把这些水母当美餐。老人喜欢观看海龟吃这种水母,也喜欢风暴过后在海滩上遇到它们。

他驾船捕杀海龟有些年头了,觉得海龟并没有什么神秘的。他替所有的海龟难过,甚至那些跟小船一样长、重达一吨的大梭龟也让他恻然。人们大都对海龟残酷无情,把海龟杀死、剖开后,海龟的心脏还要跳动好几个小时。老人内心在想:我也有这样一颗心脏,我的手脚也跟它们的一样。他吃白色的海龟蛋,为了使身体更有力气。他在五月份连吃了整整一个月,到了九月份和十月份就有充沛的精力捕捉真正的大鱼了。

老人此刻抬眼望去,看见那只鸟儿又在盘旋了。

它找到鱼啦。他不由得叫了一声。这当儿,并无飞鱼冲出海面,也不见小鱼纷纷四处逃窜。然而老人望着望着,只见一条小金枪鱼跃到空中,一个转身,头朝下钻进水里。在阳光下,这条金枪鱼闪着银白色的光泽。等它回到了水里,又有些金枪鱼一条接着一条跃出水面,向四面八方乱跳一气,搅得海水翻腾起来。它们追捕小鱼,一跃就是老远,绕着圈子,把小鱼朝一处驱赶。

要不是它们游得这么快,我可以把船划进鱼群里。老人心想。他眼看着金枪鱼群把海水搅得乱翻白沫。只见那只鸟俯冲下来,扎进惊慌失措的被迫浮上海面的小鱼群中。

这只鸟真是个好帮手!老人说。就在此刻,船艄的那根踩在他脚下的渔线绷紧了。他放下双桨,紧紧抓住渔线,动手往回拉,感到上钩的小金枪鱼胡乱抖动,有点儿分量。他越往回拉,渔线抖动得就越厉害,可以看见水里那蓝色的鱼背和金色的鱼身。于是他把渔线呼地一甩,使鱼越过船舷,掉在船中。鱼儿躺在船艄的阳光下,身子结实,像颗子弹,一双痴呆的大眼睛傻瞪着,尾巴快速甩动,砰砰砰砰地把船板拍得山响,生命在一点点耗尽。老人出于好意,猛击了一下它的头,一脚把它那还在抖动的身子踢到船艄背阴的地方。

是条长鳍金枪鱼。他自言自语道,用来当鱼饵倒是相当棒,恐怕有十磅重哩。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.“军舰鸟”在文中出现多次,请简要分析“军舰鸟”这一物象在文中的作用。
4.海明威获得诺贝尔文学奖后,有记者对其作品进行评价:“读了你的作品,如同身临其境。”请结合本文,简要分析海明威是如何做到让读者“如同身临其境”的。
A. “它不再只是寻找,而是有所收获。”老人这样说,是为军舰鸟找到食物感到高兴,同时也希望自己能像军舰鸟一样有所收获。
B. 首段中“太阳从海上升起来了”和“太阳完全升了起来”的描述,写出了时间的流逝,主要是为了突出老人早起捕鱼生活的艰辛。
C. 老人替海龟感到难过,认为自己有着和它们一样的心脏和手脚,可见在老人眼里,所有的生命都是平等的,人们不应该去杀害生命。
D. 老人多次感慨鱼游得太快,比如“它们游得太快”“要不是它们游得这么快”,体现了老人因年迈无法跟上鱼群而失落、无奈的心理。
A. 开头将老人的渔线与其他渔夫的渔线进行比较,并通过内心独白,展现老人在捕鱼技术上的自信。
B. 文中写海及生物时使用了多种表示色彩的词语,营造了温暖和谐的氛围,增强了作品的表现力。
C. 文中以比喻手法写水母和金枪鱼,赋予物象生动形象的特征,也展现了老人丰富的内心世界。
D. 《老人与海》重在塑造硬汉形象,本文虽节选自整部小说的前半部分,但隐约可见“老人”硬汉的特点。
开学考试 第三单元 海明威 《老人与海》 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000008490 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 中等
3.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

海明威曾在《午后之死》一书中第一次提出了文学创作的冰山原则,他写道:冰山之所以雄伟壮观,是因为它只有八分之一在水面上。海明威《老人与海》简洁而含蓄的文体风格、单一的结构及省略而直白的人物塑造方式,典型地体现出冰山原则《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的,而且其运用的冰山原则在世界文学中更是创造了深远的影响。

他曾经说过,修辞只是电动机里迸出的蓝色火花。( ① )。作者用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,用大海象征     A     的人类社会;圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的硬汉子代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。

海明威也是驾驭叙事艺术的高手,他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么,( ② )。他在欧化文风上有较大改变,不刻意追求鸿篇巨制,而是力求     B     ,叙述隐蔽而不晦涩,又打破了作者全知叙事的格局,( ③ ),从而削弱了作者的权威性,留给读者想象的空间。他在叙事语言上同样有较大超越,写得简洁而不贫乏,凝练而不干巴,尽管也都使用美国日常词汇,却     C     。海明威简练的叙事艺术特色为美国文学平添了一道绝美的风景线。

1.文中画横线的语句有语病,请修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
2.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(     )3.在文中横线处补写恰当的成语。
4.在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
5.概括上面第3段所写的主要内容。要求:采用表示并列关系的复句,不超过50个字。
A. 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
B. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
C. 黄河之水天上来,奔流到海不复回。
D. 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
期中 第三单元 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当
Q000008491 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 上学期 解答题 较难
4.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

①一个人并不是生来就要被打败的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。(海明威)

②辞让之心,礼之端也。(孟子)

③自矜其智非智也,谦让之智斯为大智;自矜其勇非勇也,谦让之勇斯为大勇。(《弟子箴言·崇礼让》)

在学习了选择性必修上册第二、三单元后,有的同学认为新时代的青年需要硬汉精神,不惧困难,不怕失败;有的同学则认为新时代青年应继承中国优秀传统文化的谦让精神,谦虚谨慎。关于“硬汉精神”和“谦让精神”你有怎样的感触与思考?请综合理解上述三条名言,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第三单元 为人处世 青年成长 价值理念 引语式材料
Q000008492 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 浙江 上学期 解答题 中等
5.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

老人与海(节选)

[美]海明威

①他们航行顺利,老人将他的手浸在海水里并试图让自己的头脑保持清醒。天空上有高层积云,积云上还有足够多的层卷云,老人知道轻风会持续整夜。老人经常看着那鱼来确认这件事是真的。那是距离第一尾鲨鱼攻击他的前一个小时。

②……

③鲨鱼有时候嗅不到这股气味,但它总能再次找到,也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去。那是一条很大的灰鳍鲨,生就的游泳高手,能和海里速度最快的鱼游得一样快,除了嘴以外,它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像,除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴,在水面之下迅速地游着,高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里,八排牙齿全都朝里倾斜,这和大多数鲨鱼的牙齿不同,不是那种常见的金字塔形,而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象,它们游得那么快,体格那么强健,而且还全副武装,这样一来就所向无敌了。此时,它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进。

④老人一看见它游过来,就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前,一面准备好渔叉,系紧绳子。绳子短了点儿,因为他割下了一段用来绑鱼。

⑤老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望。真是好景不长啊,他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼,顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。

⑥鲨鱼飞速靠近船尾,向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴,看着它那怪异的眼睛,看着它牙齿发出咔嚓一声,朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来,后背也正露出海面,老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响,把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋,正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋,大大的眼睛,还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。

⑦鲨鱼翻了个身,老人看出它的眼睛已经没有生气了,接着鲨鱼又翻了个身,缠上了两圈绳子。老人知道它死定了,可它还不肯听天由命。它肚皮朝上,扑打着尾巴,嘴巴嘎吱作响,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上,绳子绷得紧紧的,颤抖个不停,最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上,老人瞧着它,不一会儿它就慢慢沉了下去。

⑧“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了,他想,况且我这条鱼又在淌血,别的鲨鱼也会来袭击的。

⑨大鱼被咬得残缺不全,他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候,他感觉就像是自己受到袭击一般。

⑩好景不长啊,他想。我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。

⑪不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。

⑫“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时候就要来了,可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍,而且也很能干,很强壮,很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样,他想。也许只不过是我的武器比它的强。

⑬“别想啦,老家伙,”他大声说,“顺着这条航线走吧,事到临头再对付吧。”

⑭不过还是得琢磨琢磨,他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个,还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的,他想,谁都能行。但是,你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗?我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病,只有一次在游泳的时候踩着一条缸鱼,被它刺了一下,腿的下半截都麻痹了,疼得受不了。

⑮“想点儿高兴的事儿吧,老家伙,”他说,“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉,你的船走起来能更轻快。”

⑯他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。

⑰“不,有办法,”他大声说,“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。”

⑱于是他把舵柄夹在腋下,用脚控制船帆,就这么做了。

⑲“这下好了,”他大声说,“我还是个老头儿,但可不是手无寸铁了。”

⑳这时候,风更加强劲了,船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分,心里又燃起了一点儿希望。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.文中对鲨鱼的描写,有何作用?请结合文本进行分析。
4.海明威曾说自己“经常饿着写、站着写”,这是他作品语言简洁、明快、有力的秘诀。请结合选文具体分析海明威的语言特色。
A. 从第①段可以看出老人富有航海经验,能及时调整自己的情绪以应对可能出现的变故。
B. “人可以被摧毁,但不能被打败。”表现了老人永不屈服、永不放弃的“硬汉”性格。
C. “将舵柄夹在腋下,用脚控制船帆,一边把刀绑在船桨上。”表现了老人顽强的斗志。
D. 战胜鲨鱼后,老人想起棒球,想起迪马吉奥,因为他心情愉快,乘机让自己放松一下。
A. 小说中老人无声的想法与有声的独白展开自我对话,展示他摇摆的精神世界,当犹豫、消极的时候,老人就用自言自语否定它,激励自己。
B. 小说叙述了鲨鱼美丽、强壮、无所畏惧的形象,衬托出老人的冷静、勇敢,表现他对美好、有毅力、充满智慧的生命的敬畏。
C. 小说多次写老人看“那鱼”,反映了老人“缺乏自信—担心失去大鱼—心疼鱼肉被咬—后悔捕到大鱼—重新拾回希望”的心理变化过程。
D. 小说写老人刺杀鲨鱼只一个动作——“猛刺进”,但读者能感受到老人丰富的捕鱼经验和沉着的气度,体现了作者“冰山理论”的要义。
期中 第三单元 海明威 《老人与海》 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000008494 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 上学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

海明威的文字极为,没有冗长的絮叨,颇有硬汉的风格。在写到人物的对话或者心理独白时,叙述者的插入语大多省略了。不过在《老人与海》中,当写到老人在几天几夜的千辛万苦中捕获大马林鱼,又跟前来撕咬他战利品的鲨鱼群进行殊死搏斗,终于寡不敌众,最后只能带着被鲨鱼吞噬后剩下的大马林鱼骨架靠近海岸时,有一段关于老人的心理独白,却有了很多的插入语他想

海明威为何要这么半口气、半口气地添加上这么多的他想,为何不让老人的心理独白,变得更连贯一些?这说明,当老人经过几天几夜的搏斗,人已经处在极度疲乏中。当他随后反复念叨一张床时,他的意识,其实已经处在断断续续的半停摆状态了。不断插入他想,正说明了意识的停顿或者暂时的休止和调节。在这种状况下,他想本身就超越了交代、说明意识发生者是谁的意义,获得了描写的独立价值,而反复地追加这种插入性描写,成了似乎要把意识在停顿中连贯起来、理性起来的一种努力。比如当海上的风让老人驾船顺利回家时,他第一感觉,就把风作为朋友的。而又追加想一想,补充上有时候也给风暴把人的出海造成的困扰或者带来的海难考虑进来,这就更客观、理性了。

1.请在文中的画横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
3.下面选自课文《老人与海》(节选)第五段,也有多处“他想”。请借鉴上文中的分析方法,分析其中多处插入“他想”的文学效果。

老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望。真是好景不长啊,他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼,顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。

联考 第三单元 语句(语段)表达效果 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000008495 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 较难
7.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

老人与海(节选)

海明威

片段一:

第一条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉,扩散到一英里深的海水里的时候,它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来,划破了蓝色的水面,豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水,捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。

鲨鱼有时候嗅不到这股气味,但它总能再次找到,也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨,生就的游泳高手,能和海里速度最快的鱼游得一样快。除了嘴以外,它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像,除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴,在水面之下迅速地游着,高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里,八排牙齿全都朝里倾斜,这和大多数鲨鱼的牙齿不同,不是那种常见的金字塔形,而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象,它们游得那么快,体格那么强健,而且还全副武装,这样一来就所向无敌了。此时,它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进。

老人一看见它游过来,就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前,一面准备好渔叉,系紧绳子。

老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望。真是好景不长啊,他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼,顺便朝那条大马林鱼望了一眼。这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。

鲨鱼飞速靠近船尾,向大鱼发起袭击。老人使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺进了鱼脑所在的位置。他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。

鲨鱼翻了个身,老人看出它的眼睛已经没有生气了,接着鲨鱼又翻了个身,缠上了两圈绳子。老人知道它死定了,可它还不肯听天由命。它肚皮朝上,扑打着尾巴,嘴巴嘎吱作响,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上,绳子绷得紧紧的,颤抖个不停,最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上,老人瞧着它,不一会儿它就慢慢沉了下去。

它咬掉了约莫四十磅肉。老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了,他想,况且我这条鱼又在淌血,别的鲨鱼也会来袭击的。

大鱼被咬得残缺不全,他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候,他感觉就像是自己受到袭击一般。

不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。

好景不长啊,他想。我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。

但人不是为失败而生的,他说,一个人可以被毁灭,但不能被打败。我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时候就要来了,可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍,而且也很能干,很强壮,很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样,他想。也许只不过是我的武器比它的强。

片段二:

他知道自己终于被击垮了,无法挽回,他回到船尾,发现舵柄的一头尽管参差不齐,还是能塞进舵孔,让他凑合着掌舵。他把麻袋围在肩膀上,驾着小船起航了。他很轻松地驾着船,没有任何想法和感觉。此时,他已经超脱了一切,只是尽心尽力地把小船驶回家去。夜里,有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸,就像人从餐桌上捡面包屑一样。老人毫不理睬,除了掌舵以外,什么都不在意。他只注意到,没有了船边的重负,小船行驶得那么轻快,那么平稳。

不管怎么说,风是我们的朋友,他想。接着他又想,那是有时候。还有大海,海里有我们的朋友,也有我们的敌人。还有床,他想。床是我的朋友。就是床,他想。床是一件很不错的东西。你给打垮了,反倒轻松了,他想。我从来不知道竟会这么轻松。是什么把你给打垮了呢,他想。

没有什么把我打垮,他大声说,都是因为我出海太远了。

等他驶进小港,露台饭店的灯光已经熄灭,他知道大家都上床歇息了。先前的微风越刮越大,此时已经非常强劲。不过,海港里静悄悄的,他驾船来到岩石下面的一小片沙石滩。没人帮忙,他只好一个人把船尽可能往上拖,随后跨出来,把小船紧紧地系在一块岩石上。

他取下桅杆,卷起船帆捆好,然后扛着桅杆开始往岸上爬。这会儿他才知道自己有多么累。他停下来站了一会儿,回头望望,借着街灯反射的光亮,他看见鱼兄弟的那条大尾巴直竖着,好长一段拖在船尾后面。他看到鱼的脊骨裸露出来,呈一条白线,脑袋漆黑一团,伸出长长的嘴,头尾之间却光秃秃的,什么也没有。

他又开始往上爬,到了顶上一下子摔倒在地,他躺了一会儿,桅杆横压在肩上。他努力想要站起身来,但这太难了,就扛着桅杆坐在那儿,把目光投向大路。

他终于放下桅杆,站了起来。他拿起桅杆扛在肩上,顺着大路走去,一路上坐下歇了五次,才走回自己的小棚屋。

(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析,不正确一项是(     )2.关于片段二的分析,下列说法不正确的一项是 (     )3.海明威擅长写作电报体小说,请根据小说片段简要概括“电报体小说”的特点。
4.某杂志社拟在“文学名著导读”专栏推介《老人与海》,请从下面两张图片中选择一张作为插图,并分点说明你选用该图的理由。

A. 面对来袭的灰鲭鲨,老人明知自己胜算不大,仍然头脑冷静,沉着应战,展现出面临困境时永不言弃、拼搏到底的坚强意志。
B. 选文描写“战败”的灰鲭鲨时,不仅有形,而且有声、有色,从听觉、视觉上立体地展现了灰鲭鲨不肯听天由命的挣扎过程。
C. 在人物形象的塑造上,选文采用无声的各种想法和有声的自言自语等内心独白方式,来表现圣地亚哥的精神状态和情感世界。
D. 文中大海象征变化无常的人类社会,马林鱼象征无法摆脱的悲剧命运,老人捕鱼的不幸遭遇象征着人类总在与厄运不断抗争。
A. 返航途中,老人清醒地认识到必须舍弃生活中的某些重负,人生之船才能驶得平稳而轻快。
B. “你给打垮了,反倒轻松了”,体现的是圣地亚哥竭尽全力挑战之后的如释重负与淡然心态。
C. 仅剩的大鱼的骨架是老人与他的“鱼兄弟”一起奋斗拼搏的象征,是一座硬汉精神的丰碑。
D. 老人摔倒、站起来、往上爬的过程,可以说这是概括了圣地亚哥一生不断重复的生命历程。
期中 第三单元 海明威 《老人与海》 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000008480 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
8.
1 . 《老人与海》选文部分最后描写老人往上爬、摔倒、站起来的过程有何象征义?为什么圣地亚哥歇了五次?
同步 第三单元 海明威 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000008481 更新 2026-06-25
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2 . 下列对小说《老人与海》艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A. 小说对大海环境的描写着墨不多,但也起到了提供故事背景、渲染气氛的作用。
B. 小说写大灰鲭鲨游得快、体格强、无敌手等,为下文突出老人沉勇精神做了铺垫。
C. 小说对老人击杀灰鲭鲨的前后过程描述详细,这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾。
D. 小说主要是从老人的视角来叙述,他能以目击者的身份来观察,给人更真实的感受。
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Q000008482 更新 2026-06-25
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3 . 下面对小说《老人与海》内容的理解,不正确的一项是(       
A. 从世俗的眼光看,圣地亚哥也许是一个失败者,但在海明威笔下,他却是一个不向命运低头的“硬汉子”。
B. 小说表现了一种奋斗的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的胜利。
C. 老人圣地亚哥就是“硬汉”的代表,大海则是理想的象征,鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。
D. 人的一生不可能一帆风顺。不经历风雨,怎能见彩虹?走在人生路途中,我们不可避免都要遇到挫折,被厄运阻挠,只有经历与“鲨鱼”的较量,才能成为强者,唱出最美的歌。
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Q000008483 更新 2026-06-25
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4 . 分析下列句子的语言特点和效果。
(1)这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉,扩散到一英里深的海水里的时候,它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来,划破了蓝色的水面,豁然出现在太阳底下。
(2)两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋项上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候,他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。
(3)“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
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Q000008484 更新 2026-06-25
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5 . 《老人与海》圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征性的“硬汉形象”,请阅读课文,找出能体现他这一形象的特点的描写。
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