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当前页12 道试题 相似题 Q000001281
Q000003839 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
13.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟

【注】①这首诗写于成都,时在代宗广德二年(764)春,诗人客居已是第五个年头。②玉垒:山名,在今茂汶羌族自治县。③西山寇盗:指吐蕃。④梁甫吟:古乐府中一首葬歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩,好为梁父吟。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.全诗感情跌宕起伏,极具层次。请结合诗句具体分析。
A. 首句以乐景写哀情,面对繁花,诗人却因“万方多难”而倍感伤心,反差强烈。
B. 颔联“天地”“古今”时空交织,拓宽意境,与《登高》中“万里”“百年”异曲同工。
C. 颈联中“终不改”表明诗人对朝廷的忠心,“莫相侵”意在对入侵者的严正警告。
D. 本诗为七言律诗,格律严谨,中间两联,对仗工稳,前四句写景,后四句抒怀。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000003837 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
14.

6 . 阅读下面的唐诗,完成下面小题。

徐步

杜甫

整履步青芜,荒庭日欲晡

芹泥随燕觜,花蕊上蜂须。

把酒从衣湿,吟诗信杖扶。

敢论才见忌,实有醉如愚

【注】①晡:申时,即午后三时至五时。②觜:同。③如愚:出自《论语》。子曰:吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发。回也不愚!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《徐步》和《登高》都出现了“酒”,请简析两首诗分别是如何借“酒”来表现抒情主人公形象的。
A. 首联“青芜”给人以清新的感受,“荒庭”于宁静中略带荒凉之感,这两个意象为全诗营造了清寂的氛围。
B. 颔联描写自然细微之景,“随”“上”二字富有动态,让原本被动的芹泥和花蕊有了主动性,使画面充满生机。
C. 尾联诗人坦言担心被嫉妒,岂敢谈论自己的才能,只好喝醉酒,像个愚钝的人,表现出一种无奈和畏惧的心理。
D. 这首写景抒情诗,前四句聚焦于细微的景致,后四句写自己的诗酒生活,体现了杜甫善于捕捉细节的艺术特色。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000003822 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 浙江 上学期 解答题 中等
15.
5 . 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

登高

唐·杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

①这首诗是唐代宗大历二年(767)杜甫流寓夔州时的作品。古人重阳节有登高的习俗。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗以“悲秋”统领全篇,体现了中国文人登高而悲的文学传统,结合全诗分析诗人登高远眺引发了哪些“悲”?
A. 首联写景,一个“哀”字奠定了全诗的情感基调,也为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味。
B. 颔联中诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,于不动声色的景物描写中让人倾听灵魂深处的豪迈和奋发向上的激情。
C. 颈联中的“常作客”指出诗人漂泊无定的生涯,“百年”,本喻有限的人生,此处专指暮年。
D. 杜甫把这首诗写得纵横恣肆,诗前半写景,后半抒情,对仗工整而又看不出雕琢的痕迹。
开学考试 第三单元 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000001555 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
16.
1 . 阅读下面的诗句,完成小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

下列对以上诗句的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. “飞星传恨”写牛郎织女久别难逢的离愁别绪,奠定了全词哀怨悲凉的基调。
B. 词人以天上相逢与人间情爱对比,突出了牛郎织女相会的珍贵与情意的深厚。
C. “忍顾”写不忍回望鹊桥归路,刻画离别时依依不舍、不忍离去的细腻心理。
D. 本词借牛郎织女鹊桥相会的神话传说,讴歌忠贞不渝、超越时空的美好爱情。
模拟 古诗词诵读 即事感怀 分析 理解古诗内容 秦观(1049-1100) 文学鉴赏与评价能力
Q000004075 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 中等
17.

4 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

菩萨蛮·送祐之弟归浮梁

辛弃疾

无情最是江头柳,长条折尽还依旧。木叶下平湖,雁来书有无。

雁无书尚可,妙语凭谁和。风雨断肠时,小山生桂枝

【注】①小山生桂枝:语出淮南小山《招隐士》桂树丛生兮山之幽。《招隐士》通过描绘隐居环境的险恶景象,表达召唤隐士回归的意旨。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人评本词“层层递进”地表达词人对弟弟的感情,请结合本词对此作简要分析。
A. 在上片首句中,词人责怪江头柳最是“无情”,看似无理,却另有一番妙处。
B. “木叶下平湖”描绘了秋日落叶散在湖面的景象,点明了词人送别的时间。
C. 与“书”相比,词人更看重“妙语”,这组对比突出了词人对自己文采的自信。
D. 本词情感细腻真挚,表现出与《永遇乐·京口北固亭怀古》不一样的风格。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 结构技巧
Q000003944 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
18.

2 . 阅读下面两首唐诗,完成小题。

琵琶行(节选)

白居易

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《李凭箜篌引》被誉为“摹写声音至文”,它和《琵琶行》在描写音乐的手法上有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 白诗语言浅白,“急雨”“大珠小珠”为日常意象;李诗辞采瑰丽,“女娲炼石”“瘦蛟起舞”为神话意象。
B. “四弦一声如裂帛”突出曲终的磅礴气势,“石破天惊逗秋雨”以神话场景渲染音乐感染力。
C. 白诗意境跌宕多变、饱含幽愁,曲终后余韵绕梁、清冷空灵,李诗意境神出鬼没、石破天惊。
D. 两诗均借音乐抒发深沉情感,白诗含“同是天涯沦落人”迁谪之悲,李诗藏建功立业抱负。
学业考试 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 咏物言志 分析 理解古诗内容 即事感怀
Q000007332 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 上学期 解答题 中等
19.

4 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两诗的首联皆对仗工整,但在表达、内容和情感方面大异其趣,请结合相关内容简要分析两诗首联的不同。
A. 《登高》作于四川夔州,《登岳阳楼》作于湖南岳阳,都反映了作者颠沛流离的生活。
B. 《登高》的颔联与《登岳阳楼》的颔联都分别写出了夔江的磅礴气势和洞庭湖的壮美景象。
C. 《登高》的颈联与《登岳阳楼》的颈联都高度概括了作者艰难困苦的悲惨遭遇。
D. 《登高》中的“艰难”专指作者人生艰难,《登岳阳楼》“戎马关山北”则专指作者对国家前途的担忧。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000003842 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
20.

2 . 阅读下列材料,回答问题。

《登高》

〔唐代〕杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

1.下列对《登高》颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的艺术手法分析,不正确的一项是(     )2.请结合《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,简要分析诗人“苦恨”的内涵。
A. “无边”“不尽”极写落木之多、江水之广,从空间上拓展了诗歌的意境,显得气象雄浑。
B. “萧萧”以叠词状写落叶飘落的声音,“滚滚”描摹长江奔腾的态势,视听结合,生动传神。
C. 颔联运用借景抒情的手法,以落木的凋零、江水的奔涌,抒发了诗人对时光易逝、生命短暂的感慨。
D. 颔联纯为写景,未融入诗人的情感,与颈联的“悲秋”形成鲜明对比,突出了情感的转折。
期末 第三单元 写景抒情 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000003847 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 上学期 解答题 较难
21.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

柳州开元寺夏雨

吕本中

风雨潇潇似晚秋,鸦归门掩伴僧幽。

云深不见千岩秀,水涨初闻万壑流。

钟唤梦回空怅望,人传书至竟沉浮

面如田字非吾相,莫羡班超封列侯。

【注】①此诗为南宋初期吕本中避乱流寓柳州时所作。②《世说新语·任诞》载,殷洪乔为豫章太守,临赴任,京都人托他带书信百多封,他悉投水中,并祝曰沉者自沉,浮者自浮,不肯做送信的邮差。③面如田字典出《南齐书·李安民传》,形容富贵之相。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜甫《登高》尾联有“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”之叹,吕本中《柳州开元寺夏雨》亦以尾联寄慨。请比较两首诗尾联所抒发情感的异同。
A. 首联以“风雨潇潇”起笔,“似”字勾连夏景与秋感,写出诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感受。
B. 颔联“云深不见”与“水涨初闻”对举,分别从仰视与俯视的角度,写出雨中群山远近层次的变幻。
C. 颈联化用殷洪乔“沉浮”书信的典故,以“竟”字陡转,委婉传达出家书阻绝、音讯难通的事实。
D. 这首律诗以景起,以情结;写景开阔,抒情细腻,构成一幅情景交融的生动画面,语言清新流畅。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 炼句 即事感怀 分析
Q000003843 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
22.

3 . 阅读文字,完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗被后人誉为“古今七律第一”,请从情景关系的角度赏析这首诗的颔联。
A. 首联描写了登高所见所闻,渲染出秋日悲凉的气氛。
B. 颔联“无边”“不尽”写出时空的广阔,气势磅礴。
C. 颈联“万里”“百年”从空间和时间上拓展了诗歌意境。
D. 尾联表达了诗人年老多病仍积极进取的豪迈情怀。
期末 第三单元 写景抒情 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000004157 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
23.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

秋园夜坐

王绩

秋来木叶黄,半夜坐林塘。

浅溜含新冻,轻云护早霜。

落萤飞未起,惊鸟乱无行。

寂寞知何事?东篱菊稍芳。

【注】①王绩,初唐著名诗人,曾官至太乐丞,后弃官隐居。②浅溜:水流浅而清澈。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中的菊花与李清照《声声慢》中的菊花形象有何不同?分别寄寓了作者怎样的情感?请简要分析。
A. 这首诗通过巧选意象、描摹情状、自问自答等方法来传情达意,读起来韵味十足。
B. 首联交代了时间和地点,既照应了诗题,也为全诗营造了一种清冷幽静的氛围。
C. 颔联中“含”“护”二字将水流和轻云拟人化,生动展现了水流、轻云的温柔之态。
D. 颈联虚实结合,通过描写落萤未起和惊鸟乱飞的景象,突出了秋园夜晚的静谧。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的事物形象 评价作者的情感
Q000007387 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
24.

5 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     2.本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的情感表达有何不同?请简要分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙,展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 全诗由景及情,从所见之景到所感之情,层次清晰,情感沉郁顿挫,感人至深。
期中 古诗词诵读 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 即事感怀