题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
相似题推荐 根据题型、难度、知识点和题干关键词综合匹配
难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000001481
Q000005126 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
25.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

辽东朱孝纯子颍知泰安府之二年,境内既治无事,作楼于居室之东,曰晴雪之楼。

又一年,余自京师来游泰山,偕子颍登其上。思昔子颍西在巴、蜀,以军兴使云南永昌,后又逾美诺之岩,师旅所屯,往来常数千里。今年贼起泰安邻郡,子颍最先造大府幕,为出方略,亲战临清城下,巨炮越头上,手射毙贼首一人,率士入城,遂定馀孽。余诚其气,然方其出入险难之地,履锋镝之所交,忠谋勇气,谊不顾已,固不知复有燕游之乐。及事定时夷,口不言功伐,萧条登眺,澹若无为。

余驽怯无状区方以疾退浮览山川景物以消其沈忧。余之来也,大风雪数日。崖谷积满,霁日照临,光晖腾映,是楼之名,若独为余今日道也。

(节选自姚鼐《晴雪楼记》,有删改)

材料二:

稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》,有删改)

材料三:

乾隆四十年七月丁巳,余邀左世琅一青,张若兆应宿,同入北山,观乎双溪。余与应宿宿张太傅文端公墓舍,大雨溪涨,留之累日,盖龙溪水西北来,将入两崖之口,又受椒园之水,故其会曰双溪。

当文端遭遇仁皇帝,登为辅相,一旦退老,御书“双溪”以赐,归悬之于此楣,优游自适于此者数年乃薨,天下谓之盛事。而余以不肖,不堪世用,亟去,蚤匿于岩窦,从故人于风雨之夕,远思文端之风,邈不可及。而又未知余今者之所自得,与昔文端之所娱于山水间者,其尚有同乎耶,其无有同乎耶?

(节选自姚鼐《游双溪记》,有删改)

材料四:

姚鼐,字姬传,桐城人,刑部尚书文然玄孙。乾隆二十八年进士,选庶吉士,改礼部主事。历山东、湖南乡试考官,会试同考官,所得多知名士。四库馆开,充纂修官。书成,以御史记名,乞养归。

鼐清约寡欲,接人极和蔼,无贵贱皆乐与尽懽;而义所不可,则确乎不易其所守。世言学品兼备,推鼐无异词。自告归后,主讲江南紫阳、锺山书院四十馀年,以诲迪后进为务。嘉庆十五年,重赴鹿鸣,加四品衔。二十年,卒,年八十有五。所著有九经说十七卷,老子、庄子章义,惜抱轩文集二十卷、诗集二十卷,三传补注三卷,法帖题跋二卷、笔记四卷。

(节选自赵尔巽《清史稿·列传二百七十二卷》,有删改)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
余驽A怯无状B又方C以疾D退E浮览山川F景物G以消H其沈忧。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
(2)而又未知余今者之所自得,与昔文端之所娱于山水间者,其尚有同乎耶,其无有同乎耶?
5.综合四则材料探究姚鼐“乞养归”的原因。
A. 伟,形容词意动用法,与《赤壁赋》“正襟危坐而问客曰”的“正”用法相同。
B. 采,同“彩”,与《西洲曲》中“采莲南塘秋”的“采”意义和用法均不相同。
C. 遭遇,同义复词,遇到,现代汉语中其宾语常为敌人、不幸的或不顺利的事等。
D. 充,充当、担任,与成语“汗牛充栋”和“充耳不闻”的“充”意义均不相同。
A. 朱孝纯作战时忠心多谋,勇武豪气,坚守道义,不顾安危,平乱后却淡然自若,从不居功自傲。
B. 姚鼐用两句勾勒出日出的奇景——太阳仿佛被摇动的红光托举起来,以精微特写展现磅礴气势。
C. 张文端公备受皇恩,功成名就,晚年闲逸自得,人生圆满,姚鼐其视为兼具事功与隐逸的典范。
D. 姚鼐辞官后再未涉足官场,将主要精力投入讲学和著书立说,致力培养弟子并发展桐城派文统。
期末 第七单元 史传文 杂记文 姚鼐(1732-1815) 《登泰山记》 文本理解与分析能力
Q000005109 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
26.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

余以乾隆三十九年十二月,自京师风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山雾若带然。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

材料二:

泰山多巨岩,而灵岩最著。余以乾隆四十年正月四日自泰安来观之。其状如垒石为城墉,高千余雉,周若环而缺其南面。南则重嶂蔽之,重溪络之。自岩至溪,地有尺寸平者,皆种柏,翳高塞深,灵岩寺在柏中。积雪林下,初日澄彻,寒光动寺壁。寺后凿岩为龛,以居佛像,度其高,当岩之十九,峭不可上,横出斜援乃登。登则周望万山,殊鹜而诡趣,帷张而军行。岩尻有泉,皇帝来巡,名之曰甘露之泉。僧出器,酌以饮余。回视寺左右立石,多宋以来人刻字,有墁入壁内者,又有取石为砌者,砌上有字曰政和云。

余初与朱子颍约来灵岩,值子颍有公事,乃俾泰安人聂剑光偕余。聂君指岩之北谷,溯以东,越一岭,则入于琨瑞之山。盖灵岩谷水西流合中川水入济琨瑞山水西北流入济皆泰山之北谷也。世言佛图澄之弟子曰竺僧朗,居于琨瑞山,而时为人说其法于灵岩。故琨瑞之谷曰朗公谷,而灵岩有朗公石焉。当苻坚之世,竺僧朗在琨瑞大起殿舍,楼阁甚壮,其后颓废至尽;而灵岩自宋以来,观宇兴。

灵岩在长清县东七十里,西近大路,来游者日众。然至琨瑞山,其岩谷幽邃,乃益奇也。余不及往,书以告子颍:子颍他日之来也,循泰山西麓,观乎灵岩,北至历城。复溯朗公谷东南,以抵东长城岭下,缘泰山东麓,以反乎泰安,则山之四面尽矣。张峡夜宿。姚鼐记。

(节选自姚鼐《游灵岩记》,有删改)

【注】①雉:古代计算城墙面积的单位,长三丈、高一丈为一雉。②政和:北宋徽宗年号。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

盖灵岩谷A水B西流C合中川水D入济E琨瑞山水F西北流G入济H皆泰山之北谷也。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。
(2)缘泰山东麓,以反乎泰安,则山之四面尽矣。
5.姚鼐在材料二中提到了灵岩和琨瑞山两处景观。如果请你为朱子颖设计一条游览路线,既能欣赏灵岩美景,又能探访琨瑞山奇观,最后返回泰安,你会如何设计?请根据材料二的内容简要说明。
A. “乘风雪”与“公与之乘”(《曹刿论战》)两句中的“乘”字意思不同。
B. “明烛天南”与“君子博学而日参省乎己”(《荀子·劝学》)两句中的“烛”和“日”用法相同,都是名词作状语。
C. “半山居雾若带然”与“奇货可居”两句中的“居”字意思不同。
D. “观宇益兴”与“是故圣益圣”(《师说》)两句中的“益”字意思相同。
A. 材料一记叙了作者与朱子颍在腊月冒雪登泰山的经历,描述了登山途中的艰难和在山顶所见的美景。
B. 材料一中“苍山负雪,明烛天南”运用拟人和比喻的手法,生动地写出了雪后泰山的壮丽景色。
C. 材料二介绍了灵岩的地理位置和景观特点,其中灵岩寺周围的柏树、积雪和古石刻都给人留下深刻印象。
D. 材料二中作者因朱子颍公务在身未能同游,于是在聂剑光陪同下游览灵岩后,又前往琨瑞山探幽访胜。
月考 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 姚鼐(1732-1815) 《登泰山记》
Q000005133 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
27.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

昔有二翁,同邑而居。甲翁之妻子去乡,惟叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:向吾远游冀、雍,但未尝登泰山,君有意同行乎?甲翁曰:是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。乙翁曰:差矣,汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!甲翁曰:甚善!翌日,二叟偕往,越钱塘,长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:吾力尚可,无需相扶。自日出至薄暮,已至半山矣。

(选自《二翁登泰山》)

材料二:

同治四年,福成参督师侯相曾公【注】幕府事于徐州。明年移驻济宁,以巡阅河防,纡道泰安,观形势,遂登泰山。余与李榕申甫皆从。四月既望,乘山轿,出郡北门三里入山。盘曲上登,将四十里,经名迹尤著者十数,皆纵览徘徊始去。越南天门,折而东行。又北上为岱顶,即天柱峰也。山之大势,桐城姚姬传先生尝记之。凡今登山,皆姚先生所循道也,僻不当道者俱不往。方余未至南天门时,级道陡耸,巍矗天半。俯视则一线危磴,窈深莫测,目眩神骇,趑趄却顾。屏息释虑,鼓勇复前。俄登天门,道忽坦夷,异境顿辟,睹所未见,方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶,极目四眺。诸峰起伏环列,相背相依,若拱若蹲。汶水来,蜿蜒似带。遥睇穹碧,渺若无外。俯视云烟,瞬息变灭。

是夕宿碧霞宫。四更后趋岱顶东之日观峰,候日出。风雨骤至,寒甚,良久雨止。极东红光一缕,横亘凝云之下。俄而璀璨耀目,日轮晃漾,若自地面涌出。体不甚圆,色正赤,可逼视。其上明霞五色,如数百匹锦。顾视女墙,日景甚微,忽又不见。侯相以阴雨竟夕,未观日出,笑曰:君等识之,天下事未阅历者,不可以臆测;稍艰难者,不可以中阻也。

(节选自薛福成《登泰山记》)

材料三:

戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

【注】曾公:曾国藩。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请按顺序写下需断句处的字母。
曩者愚公A年且B九十C而移山D今吾辈E方逾F六旬G何老之有!
2.下列对材料中的加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关“泰山”内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)凡今登山,皆姚先生所循道也,僻不当道者俱不往。
(2)亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
5.三则材料中,主人公登泰山的经历各自启发了我们对人生怎样的思考?
A. 泰山,又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故,后人转称妻父为“泰山”“岳父”,称妻母为“泰水”“岳母”。
B. “绝”,横渡,与《劝学》中的“绝江河”中的“绝”词义相同。
C. 同治四年,是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪日都是古人记录时间的方法。
D. “东”,从东边,名词做状语,与《赤壁赋》中“顺流而东也”中的“东”的用法相同。
A. 《二翁登泰山》中,对乙翁发出的同游泰山的邀请,甲翁开始时有所顾忌,后经乙翁开导,二人最终偕行前往。
B. 泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山,山势险峻,道路崎岖,诸峰环抱,形态各异,博大壮美,如诗如画,令人沉醉。
C. 姚鼐写泰山,语言明净简洁,描摹细致,可以看出作者锤炼语言的功力;全文写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向往,感受到祖国山河的壮美。
D. 泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情,薛福成在文末自语反思,含义深刻;姚鼐对泰山的描写形象生动,使读者如临其境。
开学考 第七单元 《登泰山记》 杂记(山川 景物 人事记) 姚鼐(1732-1815)
Q000005143 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 广东 上学期 解答题 较难
28.

7 . 阅读下面的文言文,完成下列各题。

材料一:

戊申,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(选自姚鼐《登泰山记》,有删改)

材料二:

太原王弘中[注]在连州,与学佛人景常、元慧游。异日,从二人者行于其居之后丘荒之间上高而望得异处焉。斩茅而嘉树列,发石而清泉激,辇粪壤,燔榴翳。却立而视之:出者突然成丘,陷者呀然成谷,洼者为池而缺者为洞,若有鬼神异物阴来相之。自是,弘中与二人者晨往而夕忘归焉,乃立屋以避风雨寒暑。

既成,愈请名之,其丘曰竢德之丘,蔽于古而显于今,有竣之道也;其石谷曰谦受之谷,瀑曰振鹭之瀑,谷言德,瀑言容也;其土谷曰黄金之谷,瀑曰秩秩之瀑,谷言容,瀑言德也;洞曰寒居之洞,志其入时也;池曰君子之池,虚以钟其美,盈以出其恶也;泉之源曰天泽之泉,出高而施下也;合而名之以屋曰燕喜之亭,取《诗》所谓鲁侯燕喜者颂也。

于是州民之老,闻而相与观焉,曰:吾州之山水名天下,然而无与燕喜’者比。经营于其侧者相接也,而莫直其地。凡天作而地藏之以其人乎?弘中自吏部郎贬秩而来,次其道途所经,自蓝田入商洛,涉淅、湍,临汉水,升岘首以望方城;出荆门,下岷江,过洞庭,上湘水,行衡山之下;繇郴逾岭,媛犷所家,鱼龙所宫,极幽遐瑰诡之观,宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃若不足。传曰:智者乐水,仁者乐山。弘中之德,与其所好,可谓协矣。智以谋之,仁以居之,吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣。遂刻石以记。

(选自韩愈《燕喜亭记》,有删改)

[注]唐德宗贞元十九年,王弘中从吏部员外郎贬谪为连州司户参,与韩愈同贬于一地。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
从二人者AB于其居C之后D丘荒E之间F上高G而望H得异处焉
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
②洼者为池而缺者为洞,若有鬼神异物阴来相之。
5.结合材料一和材料二,分析两篇文言文在描写自然景观和表达情感上的异同点。
A. 晦,指农历每月的最后一天,与成语“风雨如晦”中的“晦”字词义不同。
B. 须臾,指一会儿,与“哀吾生之须臾”(《赤壁赋》)中的“须臾”词义相同。
C. 遗,指赠送、送给,与“小学而大遗”(《师说》)中的“遗”字词义不同。
D. 吏部,主管官吏的任免、考课、升降、调动等事务,吏部郎是其最高长官。
A. 材料一中,姚鼐在泰山日观亭等待日出,描绘了泰山日出的壮丽景象,如大风扬雪、云海翻涌、山峰若樗蒱等,展现了泰山日出的壮美。
B. 材料二中,韩愈记述了王弘中与景常、元慧在连州开辟荒地,建造燕喜亭的过程,体现了他们对自然的改造与美化能力。
C. 材料二提到,燕喜亭建成后,连州百姓认为此地的山水之美超越了连州其他地方,韩愈认为这是上天特意为王弘中准备的。
D. 材料一主要描绘泰山日出的壮丽景色,材料二则侧重于叙述建造燕喜亭的过程及其意义,两篇材料都体现了对自然景观的热爱。
模拟 第七单元 文言文断句 文言文翻译 《登泰山记》 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000001477 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
29.
2 . 下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(       
A. 泰山之阳/,汶水西流;其阴/,济水东流
B. 苍山负/雪,明烛/天南
C. 望晚/日照城郭,汶水、徂徕/如画
D. 而雪/与人膝齐
预习 第七单元 文言文断句 姚鼐(1732-1815) 《登泰山记》 文本理解与分析能力
Q000005063 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
30.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

赤壁赋(节选)

苏轼

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列选项中加点词的意义和用法,相同的一组是(     )3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
固一世之雄也,而今安在哉?
A. 何为其       然:这样
B. 西望夏口          西:向西
C. 江陵             下:攻克
D. 虚者如彼       盈:轻盈
A. 声呜呜然                              还也
B. 此非曹孟德诗乎                    后人哀之而不鉴
C. 况吾与子渔樵江渚之上          因击沛公
D. 侣鱼虾友麋鹿                         青,取之于蓝,青于蓝
A. 客伴着苏子的歌声奏起凄婉幽怨的曲子,苏子的情感进而发生变化,由乐转悲。
B. 客联想到曹操,感叹生命短暂,渴望与明月共存,表现出积极乐观的人生态度。
C. 面对赤壁之景,苏子认为如果从不变的角度看,万物与我们一样,都是永恒的。
D. 文章采用“主客问答”的说理方式,逐层阐述作者的观点,思想认识逐步深化。
学业考试 第七单元 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000007264 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
31.
8 . 下列对《六国论》的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 作者态度鲜明。对燕、赵两国的态度,作者有赞扬,有批评。赞扬“能守其土,义不赂秦”;批评燕用刺客计,赵错杀良将。
B. 作者引用古人的话,以“抱薪救火”为喻,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。
C. 文中以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
D. 文末点明主旨。“天下之大”是指六国诸侯的联合力量,他们如果不赂秦,就可以战而胜之,避免相继灭亡的命运。
阶段检测 第八单元 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 苏洵(1009-1066) 《六国论》
Q000007229 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
32.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁廊腰缦回,檐牙高啄各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙复道行空,不霁何虹高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

嗟乎一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙使负栋之柱,多于南亩之农夫架梁之椽,多于机上之工女钉头磷磷,多于在庾之粟粒瓦缝参差,多于周身之帛缕直栏横槛,多于九土之城郭管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

呜呼灭六国者六国也,非秦也族秦者秦也,非天下也。嗟乎使六国各爱其人,则足以拒秦使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也秦人不暇自哀,而后人哀之后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

1.下列句中加点词的活用现象,不同于其他三项的一项是(     )2.下列句中加点词意义和用法完全相同的一项(     )3.下列句中“使”字意义和用法与其他三项不相同的一项是(     )4.与例句句子句式相同的一项是(     
例句:戍卒叫,函谷举。5.下面对文中内容的理解,不正确的一项是(     )6.下面对文中内容的理解,不正确的一项是(     
A. 王子皇孙,辞楼下殿,来于秦
B. 歌夜弦,为秦宫人
C. 骊山北构而西
D. 秦者,秦也,非天下也
A. 杳不知其所                      项伯乃夜驰沛公军
B. 秦人不暇自哀,后人哀之     后人哀之不鉴之
C. 辇来                                使负栋之柱多南亩之农夫
D. 盘盘,囷囷焉                      缦立远视,而望幸
A. 使负栋之柱,多于南亩之农夫
B. 使六国各爱其人,则足以拒秦
C. 使后人而复哀后人也
D. 项王使都尉陈平召沛公
A. 明星荧荧,开妆镜也。
B. 使负栋之柱,多于南亩之农夫。
C. 不拘于时,学于余。
D. 楚人一炬,可怜焦土!
A. “盘盘焉……几千万落”,极言亭台楼阁的不计其数。
B. “长桥卧波……何虹”运用比喻手法,以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。
C. “高低冥迷,不知西东”从人的感觉的角度突出这个庞大建筑群的错落有致。
D. “歌台”“舞殿”是互文的写法,台既可舞,殿亦可歌,意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。
A. 本文综合运用了排比、夸张、比喻等修辞方法,奇特新颖,生动形象,给人强烈的美感。
B. 文意第二自然段从“明星荧荧”到“焚椒兰也”,作者连用四个比喻句构成一个排比句,极写宫女之多,从侧面写出了统治者的荒淫。
C. 文章第三自然段写秦始皇的暴政终于引发了天下百姓的强烈反抗,楚人项羽攻入咸阳后一把大火把阿房宫烧成了一片焦土。
D. 《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡,揭露了秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理,以此讽刺当时统治者戒奢行仁政,与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。
阶段检测 第八单元 被动句 倒装句 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000006492 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 中等
33.

2 . 阅读下面的文字,完成各题。

文本一:臣闻求木之者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之治,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

(节选自魏征的《谏太宗十思疏》)

文本二:臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。

(节选自李斯的《谏逐客书》)

1.下列对句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列句子使用对比论证的一项是(     )3.下列对两则文本内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 永保无疆之                  休:喜庆,福禄
B. 臣闻求木之               长:长得好
C. 地千里                         举:攻克,占领
D. 到今                         施:施舍
A. 向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。
B. 德不处其厚,情不胜其欲。
C. 人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。
D. 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强。
A. 李斯列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦,借贤人扬己,排比句的使用增强了说服力。
B. 李斯开篇就使用“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”句,观点鲜明,虽用“窃以为”表示谦卑客气,但直率地否定了秦王驱逐客卿的行为。
C. 《谏太宗十思疏》一文,作者开始先设置两组哲理性很强的比喻,而后引出了自己要表达的真实目的。
D. 《谏太宗十思疏》作者以三个“不”字的排比句从正面说明问题,进一步强调自己的政治意图。《谏逐客书》开头引用了古代圣贤的言论来增强自己观点的说服力。
模拟 第八单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 一般文言实词 应用类 单篇论文
Q000001813 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
34.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

促织(节选)

蒲松龄

成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻状,与村东大佛阁真逼似。强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然画。遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。而心目耳力俱穷,绝无踪响。冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐趁之,蟆入草间。蹑迹披求,见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健。逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。于盆而养之,蟹白栗黄,极护爱,留待限期,以塞官责。

成有子九岁,窥父不在,发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大骂曰:业根,死期至矣!而翁归,自与汝覆算耳!儿涕而出。

1.下列各项中加点词的意思,相同的一项是(     )2.下列句子中加点词“乃”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:强起扶杖3.下列句子中加点词的用法,与其他三项不同的一项是(     )4.下列各句的句式,与例句不同的一项是(     
例:掭以尖草5.下列对文中画线部分翻译正确的一项是(     )6.下列对选文的理解和分析,不恰当的一项是(     
A. 细瞻                           凡百元首,承天
B. 俨然                           中绘殿阁,兰若
C. 极护爱                           积善成德,而神明自得,圣心
D. 发盆                           臣闻吏议逐客,以为过矣
A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之,
B. 中经首之会
C. 弃黔首以资敌国
D. 今其智反不能及
A. 于盆而养之
B. 假舟楫者,非能
C. 顺流而
D. 若不秦,将焉取之
A. 青,取之于蓝,而青于蓝
B. 以吾一日长乎尔
C. 此非孟德之困于周郎者乎
D. 若亡郑而有益于君
A. 成反复自念,得无教我猎虫所耶——成名反复思量,难道不能指示我捉蟋蟀的地方吗?
B. 而心目耳力俱穷,绝无踪响——然而心力视力听力都用尽了,一点儿也没有蟋蟀的踪迹和声响。
C. 蹑迹披求,见有虫伏棘根——蹑手蹑脚拨开(草丛)寻找,只见一只蟋蟀趴在荆棘的根下。
D. 而翁归,自与汝覆算耳——然而爷爷回来,自然会跟你算账的。
A. 成名根据图画提示,在村东大佛阁后的古陵处寻找促织,终于有所收获。
B. 成名捕捉到一只俊健的促织,全家庆贺,体现了当时社会对促织的看重。
C. 成子打开盆子,弄死了促织,因害怕跳井自杀,悲剧根源在于他的顽皮。
D. 选文通过动作、神态描写,表现成名一家因促织而忽喜忽悲,暗含讽刺。
阶段检测 第六单元 判断句 被动句 文言文翻译 倒装句 鉴赏艺术手法
Q000006500 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
35.
3 . 文章以 “太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深” 为喻,有何深刻含义?这一比喻在全文中起到了什么作用?
预习 第五单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 单篇论文 李斯 文本理解与分析能力
Q000006501 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
36.
4 . 本文多处运用对比论证,请举例说明其具体表现及论证效果。(《谏逐客书》)
预习 第五单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 李斯 文本理解与分析能力