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当前页12 道试题
Q000006772 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河南 下学期 解答题 较难
25.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

沉落

巴金

勿抗恶。

这是他常常用来劝我的话。他自然有名有姓,而且提起他的姓名许多人都知道。不过我以为只写一个字也就够了。我并不崇拜名流,为什么一定要人知道他的大名呢?

你一个人不承认又有什么用?要来的事情终归要来的。来了的事情你更没有办法叫它不来。日本把东北拿走也是如此。我们还是好好地利用时间来做点自己的事情吧。

我把他的劝告抛在厕所里。①我整天整夜地浪费时间,不守本分地去做那些非自己的事情

几个月后的一天,我走过他的住宅门前,便进去了。

你来了,很好。他的嘴唇上露出了疲倦的微笑,把书翻过来放在沙发靠手上。我一眼就看见那是英译本的《契诃夫短篇集》。

他看见我的眼光落在书上,便解释道:这几天我专门在读契诃夫的小说。觉得很有意思。这的确是有价值的作品,你也可以找来读读。

我坐下来,正要开口,一种莫名的憎恨突然把我抓住了。我带了点恶意地向他挑战说:你喜欢契诃夫,你知道契诃夫小说里的人物很像你吧。

他不自觉地点了点头。但是他又猛省地摇着头说:不,不!他用了惊疑的眼光看我,好像我揭发了他的什么不愉快的秘密。

那么连你也不愿意做契诃夫小说里的人物吗?我这样追逼地问道。

你这句话是什么意思?他反问道。

整天躲在房间里,谈着几百年前的事情怎样怎样,相信着一切存在的东西,愿意听凭命运摆布,不肯去改变生活……这不是契诃夫小说里的人物吗?

他没有话回答了。他的脸上现出了痛苦的表情。③他把眼光埋下去,好像故意在躲避我的注意。过了半晌他才抬起头,用一种无力的绝望的眼光看我,口里呻吟般地说:你也许有理。我是完结了。我们这种人是完结了。

撇开了袁什么的日记,撇开了公安、竟陵派的小品文,撇开了明朝文人的生活态度,他这一次终于说了真话,他自己承认他是完结了。一种严肃而带悲痛的感觉抓住我。我仿佛就站在一副刚闭殓的棺材前面。

那么你不可以改变你的生活吗?我同情地问道。我想,他既然知道他的错误,当然比较容易地改正它。

改变生活?你说得这么容易!他痛苦地说,我是生根在这种环境里面了。我是完结了。我只能够生活在这种环境里面。一天,一天,我是愈陷愈深地沉下去了。沉下去,就不能够——

他忽然闭上嘴,仿佛一阵悲痛堵塞了他的咽喉。他开始微弱地喘息,眼睛里带着绝望无助的表情。眼泪接连地沿着面颊流下来,爬进了他的时张时合的嘴,给他吞下去了。

房间里是一阵沉寂。院子里也没有一点声音。这样的沉寂真可怕。好像一切的运动已经停止,这个世界已陷入静止的状态,它的末日就快来了。

我坐在他的对面。他的喘息声直往我的心上扑过来,仿佛这个世界里就只有他的喘息,一个绝望的人的无力的喘息,这是多么可怕!空气变得非常沉重,一刻一刻地压下来,逼近来,我开始感觉到呼吸困难了。我连自己的心跳也听得见,这个房间就像一座古墓。一个坚定的、命令般的声音在我的脑子里响着:他是完结了,无可挽救地完结了。

回到家里我想到他,仿佛看见他的面孔在我的眼前沉下去,沉下去——于是沉到深渊底看不见了。我只记住他的一句话:我是完结了。

然而使我非常惊奇的是,过了几天报纸上就刊出他在某大学讲演明朝文人生活态度的消息。两个多月以后他标点的袁什么的著作出版的广告又在报上登出了。这样看来他大概努力在往上浮,往上浮。但是实际上他却越发沉下去,沉下去了。

不到一年报纸上就刊出了他的死讯。事情竟然变化得这么快!这么突然!

报纸上刊载了不少哀悼他的文章,好些刊物为他出了特辑,印着他的种种照片。

但是我,我虽然也为他的死叹了一口气,我却不曾感到些微的损失。并且我倒为自己庆幸,那勿抗恶的声音是跟着他永远地死去了。

写于1934年秋

(有删改)

文本二:

《沉落》发表后不久,从北平一个关心我的朋友那里来了劝告。他以为这文章可以不必写,他的最重要的一句话是:写文章难道是为着泄气?

我诚心地感谢这位朋友。但是对于他这个劝告,我却不得不原封地璧还,因为他似乎不曾了解我那篇文章的主要思想。

老实说我写文章,没有一次不是为着泄气。即使我没有能力,但是我的确想过拿我的笔尖做武器。虽然我不断地在文章里犯错误,但是从我那十几本没有艺术价值的小说里面,贤明的读者总可以看出我的本意来罢。

然而这里所谓泄气和我那朋友所说是不同的。我个人并没有仇敌,反而我有着无数的慷慨的朋友。那么对于目前的种种阻碍社会进步的倾向、风气和努力,我无论如何也不能够闭着眼睛放过它们。

若说像我这样的人会如此地关心到一个民族的命运,也许不会有人相信罢。④那么把我当作乱咬人的疯狗看,这种人是一定有的了。

但是,朋友,你该不会这样地看待我罢。那么即使我辜负了你的好意,固执地走那条使你为我担心的路,你也可以原谅我罢。然而如果我更进一步,要你也做一两件事情,来拯救我们这个在沉落中挣扎的民族,你会怎样地回答我呢?你会以为这也是疯狗的狂吠么?朋友,请你原谅我。

写于19351

(有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     2.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     3.文本二中对朋友的称呼转“他”为“你”,蕴含着怎样的态度变化?请结合文本进行分析。
4.契诃夫和巴金都“拿笔尖做武器”,他们在小说《装在套子里的人》和《沉落》中分别是运用什么艺术手法达成这一创作意图的?请简要分析。
A. “契诃夫小说里的人物”在文本中特指“别里科夫”,文本一中的“他”与别里科夫一样整日惶恐不安、忧心忡忡。
B. “撇开了明朝文人的生活态度,他这一次终于说了真话”,说明沉浸到古代的作品、古代人的生活态度中,是“他”的伪装。
C. “我”与“他”展开了一场针锋相对的对话,“他”在“我”的批判之下直面自我,企图避免“沉落”。
D. 面对“他”的突然去世,“我”虽然也为“他”的死叹了一口气,但却不曾感到些微的损失,突显了“我”内心的冷漠。
A. 句子①中表明了“我”对“他”的态度,“浪费时间”“不守本分”等词语表现出“我”对自己的反思。
B. 句子②运用了比拟的修辞手法,“抓”赋予“莫名的憎恨”以动作性,同时以“突然”强调这种情绪的爆发性。
C. 句子③中“他把眼光埋下去”与写祥林嫂的“眼珠间或一轮”一样,都是以外在细节刻画人物内在特征。
D. 句子④中“把我当作乱咬人的疯狗看”是巴金预设的他人的观点,表明巴金对自身的处境有清醒的认知。
期中 第六单元 理解重要句子 其他散文 理解重要词语 中国现当代小说 分析体裁特征和表现手法
Q000006773 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 下学期 解答题 较难
26.

3 . 阅读下面的文字,完成各题。

名贵的狗

契诃夫

杜博夫,一个老兵出身、年纪不轻的中尉和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。

好一条公狗!杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说,名——贵——的狗哪!您注意它的嘴脸!光凭这嘴脸就值大钱了!遇上喜欢狗的人,冲这张脸就肯甩出二百卢布!您不信?这么说您是外行……”

我懂,不过……”

这可是长毛猎狗,英国纯种长毛猎狗!发现野物时那副姿势别提多漂亮了,还有那鼻子……真灵!天哪,多灵的鼻子!当初米尔卡还是一条小狗崽子,您知道我花了多少钱买下的?一百卢布!好狗啊!米尔卡,你这机灵鬼!米尔卡,你这小坏包!过来,过来,上这儿来……哎呀呀,我的小宝贝,我的小乖乖……”

杜博夫把米尔卡招引过来,还在它的狗头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。

我谁也不给……我的小美人……小淘气。你是爱我的,米尔卡,是不是?……行了,滚一边去,中尉突然喝道,脏爪子净往军服上蹭!说真的,克纳普斯,买这小狗我花了一百卢布!可见它很值钱!只可惜我没有时间打猎!这狗简直闲死了,也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。您买吧,克纳普斯!您一辈子会感谢我的!哦,要是您手头紧,我可以半价让给您……出五十就带走!您这是明抢呀!

不,亲爱的……”克纳普斯叹了口气,您那米尔卡要是一条公狗,也许我会买下它,可是……”

米尔卡不是公狗?中尉不胜惊讶,克纳普斯,您怎么啦?米尔卡不是公——狗?!哈哈!那么照您看它是什么?母狗吗?哈哈哈!这孩子,可真行!连个公狗母狗都分不清!

您这样对我说话,就好像我是个盲人或者是不懂事的娃娃……”克纳普斯生气了,当然是母狗!

说不定您还会说我是一位太太吧!唉,克纳普斯,克纳普斯!亏您还专科学校毕业哩!错啦,我亲爱的,这是一条地道道的纯种公狗!而且它比任何一条公狗要强十倍,您却说……不是公狗?!哈哈……”

对不起,米哈伊尔·伊凡诺维奇,您……您简直把我当成了傻瓜……真叫人生气……”

得了,别生气,去您的……不买算了……您这个人死不开窍!待会儿您还会说,这狗的尾巴不是尾巴,是腿呢……别生气。我对您本来是一番好意。瓦赫拉梅耶夫,拿白兰地来!

勤务兵又送来一瓶白兰地。两位朋友各斟一杯。半个小时在相对无言中过去了。

就算是母狗……”中尉打破沉默,沉着脸瞧着酒瓶,真是怪事!不过这对您更好啊。它能给您下崽,一条小狗崽子就是二十五卢布……谁都愿意买您的。我真不明白您为什么这么喜欢公狗!母狗比公狗强一千倍。母狗更识好歹,更恋主人……这样吧,既然您这么怕母狗,您给个二十五卢布就带走。

不行,亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗,二来我也没有钱。

这话您早说不就好了。米尔卡,从这儿滚出去!

勤务兵端上煎鸡蛋。两位朋友吃起来,默默地把一平锅鸡蛋吃个精光。

您是个好小伙子,克纳普斯,诚实……”中尉擦着嘴说,就这么放您回去我也过意不去……您猜怎么着?把狗带走吧,我白送您了!

叫我把它弄哪儿去呀,亲爱的?克纳普斯说完叹一口气,再说我那里有谁能照看它呢?”“行了,不要就不要……既不想买,也不想要……哎,您去哪儿?再坐一会儿嘛!

克纳普斯伸个懒腰,站起来,拿起帽子。

该走了,再见吧……”他打着哈欠说。

那您等一下,我来送送您。

杜博夫和克纳普斯穿上大衣,来到街上,默默地走了一百来步。

您看我把这狗送谁好呢?中尉开口说,您有没有什么熟人?那条狗您已经看到了,是条好狗,纯种狗,可是……对我真是一点用处也没有!

我不知道,亲爱的……再说我在这地方哪有什么熟人?

一直走到克纳普斯的住处,两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手,打开自家的便门,这时候杜博夫咳了一声,说:

您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢?

想必会收的……我也说不准。

明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的!这该死的狗!可恶极了!不但弄脏了所有的房间,昨天还把厨房里的肉全偷吃光了……是纯种狗倒好了,谁知道它是什么东西,没准是看家狗和猪的杂种。晚安!

再见!克纳普斯说。便把门关上了。

中尉一人留在外面。

(有删改)

[注]①一卢布约等于零点零八元人民币。②苏联货币。

1.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.请结合小说,分析杜博夫和克纳普斯的人物形象。
4.契诃夫被誉为“一流的幽默作家”,请结合本文谈谈小说是如何体现幽默讽刺风格的。
A. 杜博夫极力夸赞自己的狗漂亮、纯种、名贵、机灵,可见他十分喜爱自己的狗,但由于一些原因,不得已要卖掉。
B. 杜博夫先是不承认自己的狗是母狗,并嘲讽克纳普斯不识狗,看对方生气,就以喝酒缓和关系,后又介绍母狗的优点。
C. 从头到尾,克纳普斯不愿接受这条狗,而杜博夫一直纠缠不放,尽管一再让价,甚至白送,但最终也没有说服对方。
D. 小说结尾意味深长,“中尉一人留在外面”,代表杜博夫意图落空,也一定程度上反映了当时社会的人际关系。
A. 小说标题能引起读者阅读兴趣,也契合了小说内容;小说围绕卖掉这条所谓的名贵的狗展开。
B. 小说对杜博夫进行了外貌、神态、语言、动作、心理等描写,多角度塑造了杜博夫的形象。
C. 小说主要以人物的对话来展开情节,十分紧凑,人物对话有利于反映人物的状态。
D. 小说中多次出现“沉默”“默默”等情境,通过这些暗示两人的交流不很愉快的尴尬气氛。
期末 第六单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 品味语言艺术 外国小说
Q000006774 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 辽宁 下学期 解答题 中等
27.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

姿态

[俄]苔菲

街上黑暗而潮湿。

灯光昏暗。

路灯真是很卑鄙!当一个人心情不好的时候,它们不是鼓励一下,而是故意作对似的开始变得昏暗。

莫洛特科夫心情很糟糕。衣袋里总共才有一卢布。他踩着套鞋发出扑哧扑哧的响声,嘴里骂着这鬼天气。

真是祸不单行!又是这恶劣的天气,又是下雨!想必,好天气是不会下雨的,此时却大雨倾盆。

他不想回家。家里很潮湿,②衣橱下面,老鼠在繁殖小鼠,每晚都会发出尖细的叫声。而房子的女主人说,十二月份才能开始供暖。而十二月意味着什么?谁知道呢?要是十月的话还好;若是十二月,那怎么办?不,回家是不值得的。

可是,除了家,在整个世界上,就只剩下佩图欣了。但是,去找他是不可能的。因为莫洛特科夫衣袋里的一卢布还是从他那里借的。

莫洛特科夫正沮丧地想着。突然,他的思虑被一幅愉快生动的画面打断了。一位戴着礼帽的顽抗先生,正被看门人从一家小酒馆里拉出来。这位先生大声叫骂着,但无连贯话语。

瞧,这才是生活!莫洛特科夫如此说道,灵魂突然燃烧起来。他想起了久远的过去,想起了那些欢乐酒宴、纵情狂饮的岁月。

要知道,我也曾经被人这样从酒馆拉出来过,侍者还在后面推着。现在,谁会相信这些呢?曾经喝过了多少,吃过了多少啊……腓里牛排……我甚至忘了那是什么!是的!曾经我就是老鼠!老兄,让我暖和一下吧,来一瓶庞德……什么……叫什么来着?

他机械地上了楼,感觉到,有人帮他脱了大衣。他惊奇地看了看镜中自己那花白、乱草般的胡子,还有那条缠在一起的油渍斑斑的领带。但是,他坐下之后就完全忘了自己在镜中看到的一切。他敲了敲桌子,果断地点了杯咖啡。

他慢慢地、一小口一小口地喝着咖啡,兴致勃勃地看着周围的顾客。

瞧,那儿有三位先生正在喝酒,好像向侍者点了点儿什么。侍者在小本子上标注了一下,然后往柜台跑去。

喂!喂!莫洛特科夫抓住了侍者,挑起眉毛神秘地问道,他们点了什么?

红菜汤!

真愚蠢!莫洛特科夫埋怨道,他们根本就不会吃!他们应该点鱼汤加馅饼,而不是红菜汤。红菜汤也是他们杜撰出来的。

抱歉!侍者欲往柜台奔去。

但是,莫洛特科夫拦住他说道:等等,老兄!告诉他们,我建议他们点鱼汤。就说是莫洛特科夫先生建议的。

抱歉……我不能……好吧……”

侍者走了,而莫洛特科夫还在气呼呼地重复道:红菜汤!愚蠢!还来什么酒馆啊,哼!

邻座坐了两个人,不知点了什么莫名其妙的东西。于是,莫洛特科夫又叫来了侍者,好奇地问道:他们点了什么?

俄式虾。

虾?莫洛特科夫动了动眉毛,认真仔细地考虑了一下。虾?这个还不错,可以。但是,他们说了要用克瓦斯来煮吗?大概,他们想都不会想到。愚蠢!虾要用克瓦斯来煮。告诉他们,就说是莫洛特科夫先生建议的。记住了吗,告诉厨师,要用克瓦斯来煮虾。

但是,侍者跑开了。那样子就像在说,该如何煮虾对他来说,根本无所谓。

莫洛特科夫看了看周围,冷笑了一下。这就是人,在一口一口地喝着什么红菜汤。那什么是红菜汤啊?谁会珍惜它?谁会需要它!他们活得像个瞎子。瞧,那个棕黄色头发的人和一个女士坐在一起,而他自己却在读报纸。无耻之徒!不是人!我的老兄,看!那儿有个多么没素质的人啊,和女士在一起,自己却在那儿读书。③老兄,不好是吧?啊?啊?因为这不是那么回事。不好,对吧?

他满脸巴结地看着侍者,寻求同情。后者并不真诚地讪笑了一下,走开了。

服务都不会!莫洛特科夫想道,难道这是服务生吗?我,或许是一个富甲一方的淘金者,只不过穿得很朴素,因为我不想太招眼。我,或许,今天只是喝喝咖啡,而明天我会来喝两打香槟。也许,我会来把他们这里所有的镜子都砸碎!也许,明天他们不得不揪着我的衣领,把我拖出去!鬼才知道,他们怎么晓得我只有一卢布,还是从佩图欣那儿借来买煤油的,而且必须在周四还,啊?

想起这一卢布的事,让他感觉很不好受。但是此刻,留声机里响起了这样的歌:在我注定遇见你的那一刻。

愚蠢!不会生活!不是人!老兄,你给他们拿的是什么酒?什么?拉斐特酒?愚蠢!真不会喝酒!他们应该喝那个,叫什么来着……庞德……而不是拉斐特酒。走吧,走吧!

那三位先生稀里哗啦地喝完了红菜汤,付了款,走了。

莫洛特科夫叫来了侍者。老兄,他们给你多少小费?

四十戈比

三个人给四十戈比?他们自己也是服务生吧!

他跳了起来,一副愤怒高傲的样子,宛如一个穿着黑色晚礼服的高雅人士。我该付多少钱?他转身向侍者问道。

二十五戈比。

他把手伸进衣袋,两眼放光。喏,给您!他把钱扔向侍者。零头不用找了!

对,这就是姿态!在前室穿那件灰色大衣的时候,他如此想道,尽量不让自己看到镜中那个晃动着乱草般难看胡须的小老头。就是要让他们明白,他们这是在跟谁打交道!

【注】①克瓦斯:用面包干发酵酿制而成的低度酒精饮料。②戈比:一百戈比等于一卢布。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.“服务都不会”这个段落,写出了莫洛特科夫多重的身心感受。请加以梳理概括。
4.在文学社“‘讲故事’的艺术”交流活动中,你发现苔菲和契诃夫一样,都以幽默讽刺小说著称。请结合本文,举三例分析苔菲是通过哪些艺术手法来取得幽默讽刺的效果的。
A. 小说开头两段的环境描写交代了故事发生的时间、地点,同时也为后文莫洛特科夫不愿意回潮湿的家转而去了酒馆做了铺垫。
B. 言为心声,莫洛特科夫“瞧,这才是生活”的说法表现了他的享乐态度,别里科夫“千万别闹出什么乱子”的说法表现了他的胆小。
C. 虽然俄式虾必须要用克瓦斯来煮才最好吃,但酒馆的侍者并不在乎煮虾的方式,也就没有向厨师转达莫洛特科夫的这个建议。
D. 小说以莫洛特科夫离开酒馆时的心理活动作结,既照应标题,使故事结构完整,又发挥了塑造人物形象、揭示文章主题的作用。
A. 句子①运用拟人手法,表面上是写路灯的昏暗,实际上是写莫洛特科夫在借路灯发泄自己的情绪。
B. 句子②中对老鼠繁殖小鼠的叙述,生动地展现了莫洛特科夫家的环境,揭示了他不想回家的原因。
C. 句子③通过四个问句的使用,写出了莫洛特科夫急于寻求侍者认同的心理,能够引起读者的注意。
D. 句子④中“两眼放光”这一神态,表现出莫洛特科夫找到钱的惊喜;“扔”这一动作,表现出他的傲慢。
期末 第六单元 外国小说
Q000006775 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 较难
28.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

蓝袍先生(节选)

陈忠实

我爷爷徐敬儒,是清帝的最末一茬秀才,因为科举制度的废止而不能中举高升,爷爷只好穿上蓝袍在杨徐村坐馆执教,教的是他的四书五经。我爷爷把门楼上那副耕读传家的题匾挖掉了,换上一副读耕传家的题匾,把的位置做了调换。我父亲初看时,还以为我爷爷笔下失误,问时,爷爷一拂袖子,瞪了父亲一眼,没有回答。我父亲不敢再问,却明白了是有意调换而不属于笔误,该当慢慢地去体味,低下头小心翼翼地凿刻起来。

爷爷瞑目前,选定我父亲做他的接班人,父亲穿上了爷爷留下的蓝袍去私塾坐馆执教。后来因为家庭内部变化,在我刚满十六岁的时候,父亲让我做他的替身去坐馆执教……

过罢正月十五,私塾又开学了。我也穿上了蓝布长袍,第一次去坐馆,心里怎么也稳实不下来。走出我家那幢雕刻着读耕传家字样的门楼,似乎这村巷一夜之间变得十分陌生了,街巷里那些大大小小的树木,一搂抱粗的古槐,端直的白杨,夏天结出像蒜薹一样的长英的楸树,现在好像都在瞅着我,看我这个十六岁的先生会不会像先生那样走路!那些拥拥挤挤的一家一户的门楼里,有人在窥视我的可笑的走路的姿势吧?不管怎样,我已经走出街门了,没有再退回去的余地了,只有朝前走。这时候,像面对一个十分面熟而又确实读不出字音的生字时顺手掀开字典,我想到了父亲走路的姿势。我多少次看见父亲来去学堂时走在村巷里的身姿,而他训导我的如何走路的条文倒模糊了。

我抬起头,像父亲那样,既不仰高,也不低垂,两目平视,梗直脖根,绝不左顾右盼,努力做到不紧不慢,朝前走过去。

走进学堂的黑漆大门了,三间敞通的瓦房里,学生们已经把教室打扫得干干净净,摆满了学生自己从家里搬来的方桌和条凳,排列整齐,桌子四周围坐着年龄差别很大的学生,在哇啦哇啦背书。除了新添的几个启蒙生,教室里坐着的全是那些春节以前和我同窗的本村的熟人、同伴、同学,有的个子比我长得还高还壮实,我今天看见他们,心里却怯了,我完全知道他们和我父亲捣蛋的故伎,尤其是杨马娃和徐拴拴两人,念书笨得很,却尽出鬼点子捣蛋。我一进门就瞅见他俩的诡秘的脸相,倒有点怯场了,那些不怀好意的脸相!

我立即走向那张四方教桌,偏不注意那几个扮着怪相的脸。我在父亲坐过的那把直背黑漆木椅上坐下来,腰似乎自然地挺直了,父亲就是这样挺着身坐。桌子角上压着一沓打好了格子的空影格纸,那是学生们递上来的,等待我在那些空格里写上正楷字,他们再领回去,铺在仿纸下照描,我取下一张空格纸,从铜笔帽里拔出毛笔,蘸了墨,刚写下一个字,忽然一个声音在我耳边响起:

蓝袍先生——

我的脑子里轰然一声爆响,耳朵里传来学堂里恣意放肆地哄笑的声浪。我转过头,看见一张傻乎乎愣笑着的脸,这是村子里一个半傻的大孩子。他的嘴角吊着涎水,一只手在背后抓挠着屁股,得意地傻笑着,我立即追问:谁叫你这么称呼我?

教室里的笑声戛然而止,静默中潜伏着许多期待。

我从桌上摸过板子,那块被父亲的手攥得把柄溜光的柳木板子,攥到我的手里了,心里微微忐忑了一下,我就毫不退让地说:伸出手来!

傻子脸色立时大变,眼里掠过惊恐的阴影,把双手藏到背后去了。

我从他的背后拉过一只左手,抽了一板子,傻子当下就弯下腰去,用右手护住左手嚎啕起来:马娃子!你教我把人家叫蓝袍先生’,让我挨打……呜呜呜呜……”

我立即站起,一下子揪住杨马娃,这个暗中专门出鬼点子捣乱的坏头头。不压住这个杨马娃,我日后就难得在这张椅子上坐安稳。我命令:杨马娃,到前头来!

杨马娃虎不失威,晃一下脑袋,走到前头来了。他个子虽不高,年岁不小了,也是个老学生。他应付差事似的朝我草草鞠了一躬,就站住了。

我早已不能忍耐这种恶作剧还在继续往下演,伸出手——

杨马娃伸出手来。他的眼里滑过一缕冤枉的无可奈何的神色,既不看我,也不看任何人,漫不经心地瞅着对面的墙壁。

我抽一下板子,那只手往下闪了一下,又自动闪上来,没有躲避,也听不到挨打者的呻唤,更听不到求饶声了,我突然觉得那只手在向我示威,甚至蔑视我。教室里很静,听不到一丝声响。我感到了两方的对峙在继续,我不能有丝毫的动摇,不然就会被压倒,难得起来。我也不吭气,谁也不看,只看着那只要击中的手。我记得父亲打板子的时候就是这样,从来不看被打者的脸,更不听他们的呻唤和求饶,只是打够要打的数字。我抽下五板子了……

傻子突然跪倒在地,抱住我的板子,哭喊说:……先先先生!马娃叫我叫你蓝袍先生’,我说你要打手的,他说不会,你和俺俩都是在一块念下书的,不会打手的。他就叫我跟你耍玩,叫蓝袍先生’……我往后再不……”

我似乎觉得胳膊有点沉,抬不起来了,再一想,如果马娃一直不开口,我能一直打下去吗?倒是借傻瓜求情的机会,正好下台,不失威风也不失体面。

傻瓜先爬起来,深深地鞠了一躬,跑下去了,杨马娃则不慌不忙,文质彬彬地鞠了躬,慢慢走回到座位上去了。

我重新坐好,提起毛笔,题写那张未写完的影格儿,手却在抖。我第一次执板打人,心里却没有享受打人的畅快,反倒添加了一缕说不清的滋味……

就这样,我穿着蓝袍,像爷爷,像父亲,做起了先生……人说,我活脱就是二十年前我爸的原样儿!连脾气也跟我爸一模一样了。

杨徐村解放了,人民政府废止了我的课程,让我到城南的师范学校去进修。我来到了师范学校,一个新的世界,我脱掉蓝袍,穿上了列宁装,无论如何,我感到一种从来没有过的轻松,我像卸下了钢铸铁浇的铠甲,顿时感到浑身舒展了。我挺直了脊背,向前走去……

(选自《蓝袍先生》,有删改)

1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对本文的艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.结合契诃夫的《装在套子里的人》,比较“套子”与“蓝袍”内涵的异同点。
4.小说中的主要人物是儿子“我”,但行文中却多次提到父亲,这样安排有什么好处?请结合全文,谈谈你的看法。
A. 小说中“偏不注意那几个扮着怪相的脸”里的“偏”有“故意”的意思,掩饰“我”第一次执教时内心的不安和胆怯。
B. 小说中“他的眼里滑过一缕无可奈何的神色,漫不经心地瞅着对面的墙壁”,运用神态、动作描写,表现杨马娃挨打后的无奈和些许反抗。
C. 小说中“从来不看被打者的脸,更不听他们的呻唤和求饶,只是打够要打的数字”这一句表现出父亲是一个冷峻、规矩、严谨的人。
D. 在小说中,傻瓜“深深地鞠了一躬”,杨马娃“文质彬彬地鞠了躬”表现出他们对于“我”的惩罚的信服。
A. 小说开头介绍门楼雕刻着“读耕传家”字样,体现出爷爷对“读”、对知识的重视,同时也为下文塑造“我”的形象做了铺垫。
B. 小说第三段的环境描写主要是“我”在赴学馆途中的所见,在写树木古槐时运用了拟人的修辞手法,意在表现“我”初次去学堂途中的敏感与忐忑。
C. 小说采用第一人称叙述视角,叙述亲切自然,既增强了故事的真实性,令人信服,也让读者能够感受到人物的喜怒哀乐,从而引起读者共情。
D. 小说心理描写细腻,从赴学馆途中的不自信到进入学堂后的胆怯,再到与杨马娃冲突后的暴怒,最后惩戒学生后的满足,让读者看到了“我”的成熟。
期末 第六单元 陈忠实(1942-2016) 中国现当代小说
Q000006776 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 黑龙江 下学期 解答题 较难
29.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

十八岁出门远行(节选)

余华

柏油马路起伏不止,马路像是贴在海浪上。这年我十八岁,我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘。我在这条路上走了整整一天,可是我一点也不累。黄昏就要来了,但是我还没走进一家旅店。

公路高低起伏,那高处总在诱惑我,诱惑我没命地奔上去看旅店。这一次我看到了,看到的不是旅店而是汽车。汽车是朝我这个方向停着的,停在公路的低处。司机的脑袋我看不见,他的脑袋正塞在车头里。车厢里高高堆着箩筐,我想着箩筐里装的肯定是水果。

我兴致勃勃地跑了过去,向司机打招呼:老乡,你好。司机好像没有听到,仍在弄着什么。

老乡,抽烟。”

这时他才使了使劲,将头从里面拔出来,并伸过来一只黑乎乎的手,夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后,又把头塞了进去。

于是我心安理得了,他只要接过我的烟,他就得让我坐他的车。不一会他修好了车,就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说:老乡,我想搭车。不料他用黑乎乎的手推了我一把,粗暴地说:滚开。

我气得无话可说,他却慢悠悠地打开车门钻了进去,然后发动机响了起来。我知道要是错过这次机会,将不再有机会。于是我跑到另一侧,也拉开车门钻了进去。我准备与他在驾驶室里大打一场。然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来,这让我大惑不解。

汽车朝我来时的方向奔驰着,我舒服地坐在座椅上,看着窗外,和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的,箩筐里的苹果也是他的。

现在我根本不在乎什么旅店,这汽车这司机这座椅让我心安而理得。

可是这汽车抛锚了。于是他又爬到车头上去了,脑袋又塞了进去。过了一会他把脑袋拔了出来,把车盖盖上。

修好了?我问。

完了,没法修了。他说。

我想完了,那怎么办呢?我问。

等着瞧吧。他漫不经心地说。

我仍在汽车里坐着,不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。

司机这时在公路中央做起了广播操,他从第一节做到最后一节,做得很认真。我在里面也坐不住,于是,打开车门也跳了下去。我在想着旅店。

这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来,每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐。那五个人骑到我跟前时跳下了车,我很高兴地迎了上去,问:附近有旅店吗?他们没有回答,而是问我:车上装的是什么?

我说:是苹果。

他们五人推着自行车走到汽车旁,有两个人爬到了汽车上,接着就翻下来十筐苹果,下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么,那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去,责问:你们要干什么?

他们谁也没理睬我,继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道:有人抢苹果啦!这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了,我被打出几米远。爬起来用手一摸,鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了,鲜血像是伤心的眼泪一样流。

司机此刻正在慢慢地散步,我朝他喊:你的苹果被抢走了!可他根本没注意我在喊什么,仍在慢慢地散步。

这时候,坡上又有很多人骑着自行车下来了,每辆车后都有两只大筐,骑车的人里面有一些孩子。他们蜂拥而来,又立刻将汽车包围。他们都发疯般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫,车上的苹果全到了地下。那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下,跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果,那些空了的箩筐一只只被扔了出去,所有人都像蛤蟆一样蹲着捡苹果。

我大声骂着:强盗!扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接,我全身每个地方几乎同时挨了揍。我想叫唤一声,可嘴巴一张却没有声音。我开始用眼睛去寻找那司机,这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑。

那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。我最愤怒的是那个司机。

坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车,他们也投入到这场浩劫中去。我看着他们将车窗玻璃卸了下来,将轮胎卸了下来,又将木板撬了下来。轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气,它趴在地上。我看着地上越来越干净,人也越来越少。

现在只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。有几个人在汽车旁看还有什么东西可以拿走。看了一阵后才一个一个爬到拖拉机上,于是拖拉机开动了。

这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了,他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱,还有食品和书。可他把我的背包抢走了。

我看着拖拉机爬上了坡,然后就消失了,我这时又饥又冷,可我现在什么都没有了。

天色完全黑了,四周什么都没有,只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去,座椅没被他们撬去,这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味,那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大,但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤,可它心窝还是健全的,还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店,没想到旅店竟在这里。

我躺在汽车的心窝里,想起了那么一个晴朗温和的中午,那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天,然后我回家了,在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包,我扑在窗口问:爸爸,你要出门?

父亲转过身来温和地说:不,是让你出门。

让我出门?

是的,你已经十八了,你应该去认识一下外面的世界了。

后来我就背起了那个漂亮的红背包,父亲在我脑后拍了一下,就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门,像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

一九八六年十一月十六日

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.先锋派小说的形象往往具有象征意义,“旅店”这一形象在文中多次出现,请分析它的象征意义。
4.《祝福》里“阿毛的死”、《装在套子里的人》中的“漫画事件”等突发事件均在小说作品中起到了多方面的作用,请结合全文分析本文中“抢苹果”这一“突发事件”的作用。
A. 十八岁的“我”初次出门远行,面对新鲜复杂的世界,我只是一个在年龄上迈入成年而在心理上却还是充满童真的少年。
B. “汽车朝我来时的方向驰着,我舒服地坐在座椅上”,说明“我”对于此次的远行并未预设目的地,这是一场没有方向的远行。
C. 在经历一系列不合情理的“糟心事”后,“我”坐回汽车,孤独而又痛苦,十分想念家中的温暖,这是一段彻底失败的旅程。
D. 当“我”奋不顾身阻止抢劫苹果的山民时,司机却看笑话似的袖手旁观;因为他明白面对暴力群体,弱小的抗争是徒劳无力的。
A. 小说以出门远行的所见所感为线索,用倒叙手法把故事的起因放在了结尾,与前文形成对比,也给小说增加了一抹亮色。
B. 小说在叙事手法上充分体现重复的特点,不仅中心事件如“寻找旅店”和“遇到汽车”贯穿始终,而且还有细节上的重复。
C. 小说中青春初旅的兴奋欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞,使小说具有很强的审美张力,引人深思。
D. 语言的陌生化是本文的一大特点,如写刚长出的胡须“迎风飘飘”,超乎寻常的夸张表达,让人感受到少年即将远行的快乐。
期末 第六单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000006762 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
30.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。

(节选自契诃夫《装在套子里的人》)

1.下列对节选部分的艺术特色分析,不正确的一项是(     2.在节选部分中,作者是如何来塑造“套中人”形象?请从叙述人称、叙述顺序、叙述视角等三个角度任选两个进行简析。
A. 从“雨鞋”等到“古代语言”,由表及里完成对逃避者人格的解剖。
B. “用棉花堵住耳朵眼”,以极端化行为强化人物对现实的恐惧心理。
C. “最晴朗的日子也穿雨鞋”,以反常的行为暗示人物与时代的隔阂。
D. “现实生活刺激他”,直接揭示别里科夫内心矛盾,展现社会现状。
模拟 第六单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法
Q000006763 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江西 下学期 解答题 较难
31.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

不平的镜子

契诃夫

我和我的妻子走进客厅里。①那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光,等到我们点上烛火,照亮四壁,就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门,可是房间里仍然有风,吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上,我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色,上面挂着我家祖先的肖像。

我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声,就有回声来接应我,这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢……

房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭,哭声响着绝望的音调。大颗的雨点敲打乌黑昏暗的窗子,敲打声惹得人满心愁闷。

啊,祖宗呀,祖宗!我说,意味深长地叹气。假使我是作家,那么我瞧着这些肖像,就会写出篇幅很大的长篇小说来。要知道,这些老人当初每一个都年轻过,每一个男的或者女的都有过爱情故事……而且是什么样的爱情故事呀!比方说,看一看这个老太婆吧,她是我的曾祖母。这个毫不俊俏、其貌不扬的女人,却有过极其有趣的故事。你看见吗?我问妻子说,你看见挂在那边墙角上的镜子吗?

我就对妻子指着一面大镜子,它配着乌黑的铜框,挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。

这面镜子有点邪气:它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它,一直到死都没有离开过它。她黑夜白日地照这面镜子,一刻也不停,甚至吃饭喝水也要照。每次上床睡觉,她都带着它,放在床上。她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心愿没有实现,因为棺材里装不下那么大的镜子。

她是个风骚的女人吧?我的妻子问。

就算是吧。然而,难道她就没有别的镜子?为什么她单单非常喜欢这面镜子,却不喜欢别的镜子呢?莫非她就没有更好点的镜子?不,不,亲爱的,这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。据人们传说,这面镜子里有个魔鬼作祟,偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然,这些话都是胡扯,可是,毫无疑问,这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。

我拂掉镜面上的灰尘,照一照,扬声大笑。原来这面镜子不平整,把我的脸相往四下里扯歪,鼻子跑到左边面颊上,下巴变成两个,而且溜到旁边去了。

我曾祖母的爱好可真是奇怪!我说。

我的妻子迟疑不决地走到镜子跟前,也照一下,顿时发生了一件可怕的事。她脸色煞白,四肢发抖,大叫一声。烛台从她手里掉下来,在地板上滚一阵,蜡烛灭了。黑暗包围了我们。我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上:原来妻子倒在地上,人事不知了。

风哀叫得越发凄厉,大老鼠开始奔跑,小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响。等到一扇百叶窗从窗口脱落,掉下去,我的头发就根根直竖起来,不住颤动。月亮在窗外出现了……

我抱起我的妻子,迅速离开了祖宗的住所。她一直到第二天傍晚才醒过来。

镜子!把镜子拿给我!她醒过来以后说,镜子在哪儿?

这以后她有整整一个星期不喝水,不吃东西,不睡觉,老是要求把那面镜子拿给她。她痛哭,扯着脑袋上的头发,在床上翻来覆去。医生说她可能会死于精力衰竭,她的情况极其危险,我这才勉强克制恐惧,来到祖宗的住所,从那儿取来曾祖母的镜子拿给她。她一看见它,就快乐得哈哈大笑,然后抓住它,吻它,目不转睛地瞅着它。

如今已经过去十多年,她却还是在照那面镜子,一会儿也不肯离开它。

难道这就是我吗?她小声说,脸上除了泛起红晕,还现出幸福和痴迷的神情。对,这就是我!大家都说谎,只有这面镜子例外!人们都说谎,我的丈夫也说谎!啊,要是我早点看见我自己,要是我早知道我实际上是什么模样,那我就不会嫁给这个人!他配不上我!我的脚旁边应当匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对!……”

有一次我站在妻子身后,无意中看了一下镜子,这才揭开可怕的秘密。我看见镜子里有一个女人,相貌艳丽夺目,我生平从没见过这样的美人。这是大自然的奇迹,融合了美丽、优雅和端庄。然而这究竟是怎么回事呢?为什么我那难看、笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂亮?这是什么缘故?

这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪,脸容经过这样的变动,说来也凑巧,倒变得漂亮了。负乘负等于正嘛。④现在我俩,我和妻子,坐在镜子跟前,眼巴巴地瞧着它,一刻也不放松:我的鼻子跑到左边面颊上,下巴变成了两个,而且溜到旁边去了,然而我妻子的脸却妩媚迷人,我心里猛然生出疯狂而着魔的热情

哈哈哈!我狂笑着。

我的妻子却在小声说话,声音低得几乎听不见:

我多么美啊!

(选自《契诃夫小说选》,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是2.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是3.请简要分析本文标题“不平的镜子”的作用。
4.契诃夫在塑造“别里科夫”这一经典人物形象时用了多种讽刺方法,其中“勾勒法”与“夸张法”尤为突出。请选择其中一种方法分析小说《不平的镜子》是如何取得讽刺效果的。
A. “我”的妻子痴迷一面不平的镜子,因为镜子让她看到了自己并不存在的美貌,满足了她的虚荣。
B. 小说详写了“我”的曾祖母和“我”的妻子的故事,文章内容幽默讽刺,具有魔幻色彩。
C. 一面不平的镜子将妻子的容颜扭曲美化,妻子因此沉溺于幻象中,认为所有人都在欺骗她。
D. 这面不平的怪异的镜子使美和丑神奇地颠倒了。这样的谜底直到结尾处才揭示出来,之前处处隐藏,激发了读者的阅读兴趣。
A. 第①句运用了白描、比喻和夸张的手法来描写客厅环境,突出了客厅潮湿破败、古老陈旧的特征,让人感到沉闷、压抑。
B. 第②句中的“邪气”就是下文所说的“神秘的力量”,即镜面不平整,会改变人的形象。
C. 第③句中的景物描写渲染了恐怖的气氛,烘托了“我”内心的恐惧,照应了前文“这面镜子里有个魔鬼作祟”等情节。
D. 第④句中“我”和妻子在这“不平的镜子”面前见到的不同影像构成了丑与美的鲜明对比。
联考 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 分析标题的含义和作用 分析
Q000006764 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 陕西 下学期 解答题 中等
32.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

在催眠术表演会上

契诃夫

大厅里灯火辉煌,人山人海。大厅里的中心人物是催眠术家。尽管这个人生得矮小,没有风度,然而脸色开朗,神采焕发,得意扬扬。人们不住地对他微笑,鼓掌,钦佩。……大家在他面前都变得脸色苍白。

他也确实在做出奇迹。他弄得一个人昏昏睡去,弄得另一个四肢僵硬,弄得第三个把后脑壳枕在一把椅子上,脚后跟放在另一把椅子上。……他把一个记者又高又瘦的身体拧成螺旋形。一句话,他做的事谁也不明白。他对太太小姐们造成的影响特别强烈。

她们遇到他的目光都魂飞魄散,就像被打死的苍蝇一样。啊,女性的神经!在这个世界上,缺了她们,生活就会乏味了!

催眠术家向那些人施展过他魔鬼般的法术以后,走到我跟前来。

我觉得您的天性似乎很容易接受外来的影响,他对我说,您那么神经质,那么富于表情。……您愿意我来催您入睡吗?

睡一睡觉有何不可?行,亲爱的,你就试试吧。我在大厅中央一把椅子上坐下。催眠术家在vis-à-vis一把椅子上坐下,拉住我的手,用他那对可怕的蛇眼睛盯住我可怜的眼睛。

观众把我们团团围住。

……诸位先生!嘘。……安静一点!

大家都安静下来。……我们坐在那儿,彼此瞧着对方的眼睛。……一分钟过去,两分钟过去。……我背上起了鸡皮疙瘩,心怦怦地跳,可是我并不想睡觉。……

我们坐着。……五分钟过去,七分钟过去了。……

他没给降伏住!有人说,好哇!这个人真了不起!

我们坐着,瞧着。……我不想睡觉,就连打盹儿的意思也没有。……要是叫我看一份市议会或者地方自治局的会议记录,我倒早就睡着了。……观众开始交头接耳地议论,哧哧地窃笑。……催眠术家心里发慌,开始眨眼。……可怜的人!谁遭到惨败会心情愉快呢?救一救他吧,打发摩耳甫斯飞来合上我的眼皮吧!

他没给降伏住!那个人又说,够了,别玩这一套了!我早就说过,这都是骗人的把戏!

我听从这个朋友的主张,正要做出站起来的动作,不料我的手感到一个外来的东西塞进我的手心里。……我就开动我的触觉,摸出这个东西是钞票。我爸爸是医生,医生们单凭触觉就能摸出钞票的金额。按照达尔文的理论,我从我父亲那里除了继承其他许多本领,也继承了这种可爱的本领。我摸出那张钞票原来是五卢布。我一摸出来,就顿时睡着了。

真行啊,催眠术家!

当时有些医生在大厅里,他们走到我跟前,转了几圈,用鼻子闻一闻,说:

嗯,是啊……他是睡着了。……”

催眠术家对他的成功感到满意,又在我头顶上挥舞胳膊,于是我这个睡熟的人就在大厅里走动起来。

您让他的胳膊僵直不动!有人提议说。

您能办到吗?让他的胳膊一动也不动。……”

催眠术家(他可不是胆小的人!)就把我的右胳膊拉平,开始在那条胳膊上施法术:把它擦一擦,吹一吹,拍一拍。我的胳膊却不听话,它摇摇晃晃像块破布一样,根本不想僵直。

不要搞什么僵直不动了!您把他叫醒吧,要不然这对他是有害的。……他身体相当弱,又神经质。……”

这时候,我的左手感到手心里来了一张五卢布钞票。……这个刺激借助于反射作用,从我的左胳膊传到右胳膊上,于是右胳膊就立刻僵直不动了。

真行啊!你们瞧,这条胳膊多么硬,多么凉!就跟死人一样!

完全失去知觉,体温下降,脉搏减弱。催眠术家报告说。

医生们开始摸我的脉搏。

是啊,脉搏弱一点。有个医生说。

十足的强直性痉挛,体温大大下降。……”“不过这该怎样解释呢?有个太太问道。

医生意味深长地耸一耸肩膀,叹口气,说:我们只有事实!至于解释,唉!那还没有,……”你们有事实,我却有两张五卢布钞票。我的东西比你们的贵重得多呢。……为此,我甚至要向催眠术家道谢,至于解释,我却不需要。……可怜的催眠术家!你为什么跟我,跟一条毒蛇打交道呢?

补记:哎,这不是该死吗?这不是太不像话吗?

方才我听说,原来把那两张五卢布钞票塞到我拳头里来的,并不是催眠术家,而是我的上司彼得·费多雷奇。……“我对你这样做,他说,是为了考查你的正直。……”呜呼!

丢脸啊,老弟。……这可不好。……我没料到……”“可是话说回来,我家里有儿有女,大人。……我有妻子。……母亲。……在目前这种物价昂贵的情形下……”

这不好啊。……你居然还要自己办报纸呢。……你在宴会上发表演说,总是眼泪汪汪。……丢脸啊。……我本来以为你是个正直的人,想不到你竟然……贪财如命。……”

我只好把两张五卢布钞票退还给他。有什么办法呢?名声总比金钱宝贵嘛。

我倒不生你的气!上司说,随你去,反正你的性情就是这个样子。……可是她!她呀!怪透了!她!又温柔又纯洁,像奶油冻似的,说不尽的好处!可是怎么样呢?要知道,连她也抵不住金钱的诱惑哟!她也睡着了!

我上司所说的,指的是他妻子玛特辽娜·尼古拉耶芙娜。……

(有删改)

[注]①法语:对面。②希腊神话中的梦神。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说的主人公是谁?请谈谈你的看法。
4.契诃夫的小说以讽刺手法著称,请举出三个例子简要分析本小说的讽刺意味。
A. 催眠术家生得矮小,并且没有风度,但在人山人海的大厅中,他神采奕奕,得意扬扬。
B. “我”在催眠术家面前表现出极强的自制力,直到感受到钞票的存在才开始配合催眠术家。
C. 医生们对“我”被催眠后的反应进行了专业的判断,并且对催眠术的效果持否定态度。
D. 事件揭示了金钱对人性的影响,“我”在得知上司的考验后,选择了归还钞票以维护名声。
A. 开篇以大厅的装饰和观众的反应渲染了表演现场热烈的氛围,烘托了催眠术家表演的情况,引起读者兴趣。
B. 小说先大肆渲染催眠术家的各种“奇迹”,后从“我”的视角暴露出他的本领都是虚假的,形成一种强烈的反差。
C. 小说对“我”只进行了大量的心理描写,是因为“我”作为被催眠者,当时的情境不允许作者对“我”有其他描写。
D. 小说补记的结尾出人意料,细思又合乎情理,指出上司妻子也被催眠“睡着”,引人深思,留下了更大的回味空间。
阶段检测 第六单元 鉴赏人物描写手法 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000006765 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 较难
33.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

北方的河(节选)

张承志

他一直望着那条在下面闪闪发光的河。那河近在眼底。河谷和两侧的千沟万壑像个一览无余的庞大沙盘,汽车在呜呜吼着爬坡,紧靠着倾斜的车厢板,就像面临着深渊。他翻着地图,望着河谷和高原,觉得自己同时在看两份比例悬殊的地图。这峡谷好深哪,他想,真不能想象这样的峡谷是被雨水切割出来的。峡谷两侧都是一样均匀地起伏的黄土帽。不,地理书上的概念提醒着他,不叫“黄土帽”,叫“墚”和“峁”。要用概念描述。他又注意地巡视着那些墚和峁,还有沟和壑。这深沟险壑真是雨水冲刷出来的。他望着黄土公路上的小水沟想。早晨下了一场透雨,直到现在水还在顺着那些小沟,哗哗地朝着下头深不可测的无定河谷流着。汽车猛地颠了一下,他紧紧握住车厢板,继续打量着底下深谷里蜿蜒的无定河。那浑黄的河水在高原阳光的曝晒下,反射着强烈的光。天空又蓝又远,清澄如洗。黄土帽——墚和峁像大海一样托着那蓝天。淡黄的、微微泛白的墚峁的浪涛和天空溶成了一片。他觉得神清气爽,觉得这大自然既单纯又和谐。“蓝格莹莹的天”,他哼了声民歌,心里觉得很舒服。解放牌大卡车载着他好像在沟壑墚峁的波峰浪谷里疾飞前游。

他对着高原,竭力想把视野里的景观记住。他皱着眉头,回忆着《中国自然地理》中那些专门概念的内容。“曲流宽谷”,突然一个概念跳了出来,他不禁微微笑了。书上把他正在卡车上穿过的这条无定河大河沟叫作“曲流宽谷”。有意思,难道“曲流宽谷”和“拐弯大沟”有什么严格的区别么?不过,在试卷上要是写上“拐弯大沟”或是“老黄土帽中的拐弯河大深沟”,考研究生的事就一定告吹。似乎那本书上还有些更严格的条条框框,但他想不起来了。不过他总算记住了一个曲流宽谷,而且是对着地图和大地记住了它。曲流宽谷,他又嘟囔了一声,然后转过身来,随即用手牢牢地握住车厢板。

满满一车老农民。他瞧着车里不禁又微笑了,今天他的心情特别好,就像跳高运动员在春季运动会的早晨看见了一个晴朗无风的好天气。一车老农民在解放牌车厢里颠着晃着哪。打盹的打盹,说话的说话。说话的用粗嘎的陕西腔吼着,满不在乎马达的轰鸣和呼呼的风吼。他估计这些农民全都是从自由市场得胜回乡的。早晨在绥德车站买票时,他亲眼看见那个扎蓝边白毛巾的老头口气蛮大地呐喊:“加车,加个大轿子么!咋——加个‘解放’!”可这会儿那老头正稳稳地靠着驾驶室后窗坐着:一面扯着嗓子说着什么,一面警觉又故意不露声色地环顾着车上的动静。那个红脸青年可嫩多啦:两手紧紧捏住一个小黄挎包,一声不吭地背着众人独坐。后挡板外面翻滚的黄尘一阵阵吞没了他。“枣子!河畔枣子!”他记得这青年昨天在绥德城关这样瓮声瓮气地叫卖。全是农民。朴实的、小康的、可爱的、自有主意的农民。他们从绥德老城卖了货,挣了钱,现在回来了。那两个白胡子和花白胡子老汉不会是卖货的,应当是串门走亲戚的。他们全回来了。从陕北名城绥德回到他们的无定河两岸上下的窑洞里和庄户院。婆姨和娃娃正压好、扫净了炕席等着他们。层层波涛般的沟壑墚峁和蓝莹莹的天、浊黄的水都在等着他们。他心里觉得踏实。从学校里一出来他就觉得踏实,不管黄土从后挡板上面卷过来时,他怎样呸呸地吐着嘴里的沙子,他还是觉得踏实。这条浑浊的河,这片无边无际的黄土山帽和这蓝得质朴的天,都使他踏实。

他看见车厢左前角站着一个女的。他打量了几秒钟以后就断定,这是个北京人。她背对着他默默站着,他感到这女的有意避着他。两个插队出身的北京学生一眼就能彼此认出来,他猜她准是早就发现了自己。卡车歪歪地闯过一道楞坎,满车农民被颠得东倒西歪,但是那女的还是僵直地站着,坚持着一动不动。这是个和我差不多的、老插队出身的北京姑娘,她在避着我呢。他觉得挺有意思,他不由得又望了望她的背影,他觉得这背影很够味儿。

他愉快地吹了声口哨,把手翻转过来握紧车厢板,重新面对着荒莽的黄土高原。当卡车颠得蹦起来的时候,他开心地回头瞟着车里。在那些农民当中他最佩服那个红脸青年。那个棒小伙严肃庄重地坐在车尾,根本不理睬倒卷来的黄土。好后生,他用陕北式的口气自语着,满怀兴趣地端详着那小伙儿安静老实的模样。真是个安分的朴实后生,浑身肌肉鼓鼓的。他不由得展开手掌,然后又轻易地把车厢板握牢。他觉得他的手很有劲,老破卡车蹦一米高也不会使这双手松开,他心里很愉快。等停车吃饭的时候,他盘算着,我要用陕北话和那后生攀谈一番。“清涧的石板瓦堡的炭,米脂的婆姨绥德的汉”,所以这后生的婆姨应当是米脂人,她这会儿也许正给这小伙儿纳鞋底呢。这一路的高原河水、风气人物都和黄色的墚峁一样让他感受清新。对,他心里说,挑选这个专业是对的,地理科学。单是在这样的大自然和人群里,就使他觉得心旷神怡。汉语专业无论怎么好,也不能和这个比,这才是个值得干的事业。我就选中这些河流作为研究方向,他暗暗地下着决心。

1984

(节选自张承志《北方的河》)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )3.小说没有给人物姓名,仅以“他”代之,请简要分析这样安排的好处。
4.张承志曾这样评价自己的小说《北方的河》:“我的北方的河应当是幻想的河、热情的河、青春的河。”请谈谈该评价在选文部分是如何体现的。
A. 文中说,“他”觉得自己同时在看两份不同的地图,这两份地图,一份指的是手中真实的地图,一份指的是眼前的河谷和高原。
B. “他”反复观察“河谷和高原”“无定河”,甚至因“曲流宽谷”概念而“微微笑了”,可以见出校园学习生活的单调贫乏和无趣。
C. 文中两个“等着他们”是“他”想象车上农民从城里回乡时的情景,既表现出当地农民的生活状态,也能够展现他们天然的生存环境。
D. “他”评价红脸青年是个“棒小伙”“好后生”,主要是因为红脸青年的安分、朴实和沉稳以及浑身散发出的阳刚之气感染了他。
A. “解放牌大卡车载着他好像在沟壑墚峁的波峰浪谷里疾飞前游”运用比拟,写出了“他”乘坐大卡车疾驰河谷高原间兴奋愉悦的心情。
B. “清涧的石板瓦堡的炭,米脂的婆姨绥德的汉”“黄土帽”“拐弯大沟”等俗语方言,大气朴素,形象自然,有北方汉子的粗野的味道。
C. 文中的“河谷和高原”与《装在套子里的人》中的“套子”一样,都有象征意义。“河谷和高原”象征知识和文化,表现了年轻人对知识的渴求。
D. 本文将独具特色的自然景观、特定地域的风土人情和人物的内心活动交织在一起,充满了浓郁的自然气息和生活气息,富有诗意。
月考 第六单元 分析 理解文章内容 中国现当代小说 品味语言艺术 分析体裁特征和表现手法
Q000006768 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
34.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

别里科夫困于套子,表面上看是个人的主动选择,但实际上承受着现实的逼迫;而布尔金们没有反抗,表面上看是受迫于套中人的辖制,但实际上又何尝不是一种主动选择?

在现实生活中,我们也时常面对“被迫接受与主动选择”的问题,请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章,谈谈你的认识。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第六单元 自我定位 个人 他人 任务驱动型作文 理性思辨
Q000006754 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 上学期 解答题 中等
35.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

苦恼

【俄】契诃夫

暮色昏暗,大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶、马背、肩膀、帽子上,积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波塔波夫周身雪白,像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着,一动也不动,身子往前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上,仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母马也是一身白,也是一动都不动。它那呆呆不动的姿势、它那瘦骨嶙峋的身架、它那棍子般直挺挺的腿,使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。

“赶车的,到维堡区去!”姚纳听见了喊声,猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个军人,穿一件带风帽的军大衣。

“到维堡区去!”军人又喊了一遍,“你睡着了还是怎么的?到维堡区去!”

为了表示同意,姚纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子,弯起它那像棍子一样的腿,迟疑地离开原地走动起来了。

“你往哪儿闯,鬼东西!”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会!靠右走!”军人生气地说。

一个赶轿式马车的车夫破口大骂,一个行人恶狠狠地瞪他一眼。姚纳在赶车座位上局促不安,像是坐在针尖上似的,往两旁撑开胳膊肘,不住转动眼珠。他回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇。他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出“咝咝”的声音。

“什么?”军人问。

姚纳撇着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。”

“哦!他是害什么病死的?”

姚纳掉转整个身子朝着乘客说:“谁知道呢,多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。”

“你拐弯啊,魔鬼!”黑地里发出了喊叫声,“你瞎了眼还是怎么的,老狗!用眼睛瞧着!”“赶你的车吧,赶你的车吧……”乘客说,“照这样,明天也到不了。快点走!”

后来他有好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上眼睛,分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后,就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来,坐在赶车座位上伛下腰,又不动了……

“赶车的,到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人,二十戈比!”

姚纳抖动缰绳,吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着,嘴里骂声不绝,走到雪橇跟前,三个人做出了决定:应该让驼子站着,因为他最矮。

“好,走吧!”驼子站在那儿,用破锣般的嗓音说,对着姚纳的后脑壳喷气。

姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话,看到这几个人,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停,诌出一长串稀奇古怪的骂人话。姚纳不住地回过头去看他们。

正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就再次回过头去,嘟嘟哝哝说:“我的……那个……我的儿子这个星期死了!”

“大家都要死的……”驼子咳了一阵,擦擦嘴唇,叹口气说,“得了,你赶车吧,你赶车吧!诸位先生,照这样的走法我再也受不住了!他什么时候才会把我们拉到呢?”

姚纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的,可是这时候驼子轻松地呼出一口气,说,谢天谢地,他们终于到了。

姚纳收下二十戈比以后,久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了,寂静又向他侵袭过来。

他的苦恼刚淡忘了不久,如今重又出现,更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?

他受不住了。“回大车店去”,他想,“回大车店去!”

那匹瘦马仿佛领会了他的想法,就小跑起来。大约过了一个半钟头,姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上,地板上,长凳上,人们鼾声四起。"连买燕麦的钱都还没挣到呢,一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的,自己的马也吃得饱饱的……"他想。墙角上有人站起来,带着睡意嗽一嗽喉咙,往水桶那边走去。

“你是想喝水吧?”姚纳问。“是啊,想喝水!”

“那就痛痛快快地喝吧。我呢,老弟,我的儿子死了……”

姚纳看一下他的话产生了什么影响,可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了。

老人就叹气,挠他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话。

他穿上衣服,走到马房里,他的马就站在那儿。“你在吃草吗?”姚纳问他的马说,看见了它的发亮的眼睛,“好,吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对,他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿,继续说:“我的小母马……约内奇不在了……比方说,你现在有个小驹子,忽然,这个小驹子去世了……你不是要伤心吗?”

那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……

(选自《契诃夫短篇小说集》,本文有删改)

1.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对本文艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。
4.有评论家评价契诃夫的小说“风格严肃而冷峻”,请结合本文简要分析。
A. 小说开篇描绘了一幅阴冷昏暗的雪夜车马图,既写实又富有寓意,营造了寒冷悲苦的氛围,也暗示了当时社会人与人之间的冷漠。
B. 结尾姚纳向小马诉说心里话,小马“向它主人的手上呵气”,给这个悲惨的故事增添一抹暖色。
C. 姚纳多次与人倾诉心中的苦闷都未成功,本文借助几组完全相同的情景,反映当时社会人与人之间普遍缺乏基本的人道主义关怀。
D. 姚纳与《祝福》中的祥林嫂都不停向世人倾诉自身的悲惨遭遇,姚纳的“无人围观”与祥林嫂的“被围观”情节,同样都批判现实,震撼人心。
A. 开头写姚纳“在赶车座位上坐着,一动也不动”,与小马呆呆不动的姿态极为相似,用小马的瘦弱孤独衬托主人公的孤立无援,命运悲苦。
B. 小说以精彩的对话勾勒人物的精神特征,故事情节跌宕起伏,一波三折,具有很强的可读性。
C. 小说善用短句、不完全句和省略号,如文末“就把他心里的话统统对它讲了……”让结尾简洁精练,耐人寻味。
D. 作者采用冷静而客观的现实主义创作手法,通过寓意深刻的对比、出色的细节描写,揭示了作品的主题。
月考 第六单元 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法
Q000006755 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
36.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

二十年后

欧·亨利

瑟瑟的寒风夹杂着雨意,一位巡警在马路上威风凛凛地走着。他边走边一家家打量,还不时转过头,用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望,那甩警棍的动作多姿多彩,再加上体格魁梧,却不带傲气,俨然一个太平天下的卫士形象。

走过一个路段的正中时,警察突然放慢了脚步。一家幽暗的五金店的门口,有个男子斜靠门站着,嘴里叼了根烟,并没点着。看到警察走过来,他抢先说话了。

没事,警官,我在等一个朋友,他镇定自若地说,二十年前约好现在相见。你听了觉得奇怪,是吗?你要是不放心呢,我可以把事情说给你听听。二十年前,这家店是一家餐馆,叫大乔·布雷迪餐馆。

餐馆早五年就没有了。警察说。

站在门道里的那个人划着一根火柴点燃雪茄。火柴光一亮。只见这人长着个方下巴,脸色发白,目光倒炯炯有神,右边眉毛附近留着个小白伤疤。领带扣针歪别着,上面镶着颗大钻石。

那人说:二十年前的今晚,我跟吉米·韦尔斯在这儿的餐厅吃饭。我们俩都是在纽约长大的,多年来亲如兄弟。那时我十八,吉米二十。第二天我要去西部闯荡。在吉米看来天下似乎只有一个纽约。那天晚上我们约定,二十年后,都将在此地、此日、此时再次会面。

这事倒挺新鲜。时隔二十年才又见上一面,未免太久了点。分手以后你知道你朋友的消息?警察问。

那人答道:说起来我们也有过一段书信往来,但过了一两年便断了联系。但我相信,只要吉米还活着,他肯定会来赴约的。等朋友的人掏出一块漂亮的表,表盖上镶着小宝石。

十点还差三分钟,他说,我们在这餐馆分手的时间是十点整。

你在西部混得不错吧?警察问。

你猜对了!吉米要是比得上我一半就好了。他是个大好人,只是有点死板。我发财可也不容易,非多长几个心眼不可。在纽约,人总是墨守成规,人要开窍得到西部去。

我得走了!希望你的朋友真能来。到时候没来你就走吗?

不会。那人说,我至少多等他半个小时。只要他还活着,他肯定会来。再见,警官。警察甩着警棍,又开步了。

再见,先生。警察说完,又继续巡逻,边走边一家家打量。

这时,天下起了蒙蒙细雨,风也越刮越紧。五金店门口的那个人抽着烟还在等。

他等了约莫二十分钟后,一位高个子大步流星穿过马路径直朝他走来。这人穿着长外套,衣领翻上来盖住了耳朵。

鲍勃,真是你吗?来者不敢相信地问道。

吉米·韦尔斯,你来了呀!站在门边的人高声叫了起来。

哎呀呀!刚来的人也高声叫,一把抓起对方的两只手,果然是鲍勃。我只知道只要你还活着,一定会上这儿来。唉,二十年,可真不算短呀!鲍勃,老饭馆拆了,要是如今还在,我们可以到里面再吃上一顿。在西部混得怎么样,老弟?

好极了!一切如愿以偿。你变多了,吉米。奇怪,你怎么又高了两三寸呢?

是呀,二十岁以后我又长个儿了。

在纽约过得不错吧,吉米?

还过得去。我在市里的一个部门谋了个位置。走,鲍勃,我领你到一个熟悉的地方,咱们叙叙旧。

两个人手挽手沿马路走着。从西部归来的那个志得意满,讲起这些年的作为。另一个把头缩在大衣领里,津津有味地听。

十字路口有家药房,仍灯火辉煌。到了灯光下,两人同时转身瞪大眼看着对方的脸。

从西部来的那个突然站住了,松开手臂。

你不是吉米·韦尔斯,他惊叫起来,二十年的时间的确长,但再长的时间也不会把鹰钩鼻变成个扁鼻。

二十年足可以把一个好人变成坏人,高个子说,鲍勃,你已被捕十分钟了。芝加哥警方猜到你会到这个城市来,打了电报说想与你谈谈。放老实点,知道吗?老实才聪明。有人叫我带张条子给你,看完了我们再去局里。你到那儿窗户下看,是巡警韦尔斯写的。

从西部来的人打开交给他的小纸条。刚看的时候他的手还正常,但到看完时却抖得厉害。条子上只写了几句话:

鲍勃:

我准时到了约定地点。你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯。我不便自己动手,便找了位便衣代劳。

吉米

(节选自《欧·亨利短篇小说选》,有删改)

文本二:

契诃夫式的幽默讽刺在于对庸俗的生活场景和片段的戏仿,欧·亨利则擅长利用偶然”“巧合,以出其不意的情节营造幽默讽刺效果,欧·亨利不像契诃夫那样漫不经心地描述生活中的一些见怪不怪的事,而是着意于编排精巧曲折的情节,利用生活中的巧合和偶然,让出人意料的结尾给小说增添幽默效果。再者,欧·亨利小说中夸张大胆的情节设计也着实让小说的幽默感得到升华。

叙述语调与作家的创作个性,艺术风格有非常直接的联系。契诃夫属于那种天生冷静、沉稳、含蓄而又不乏幽默感的人,他向来主张要客观冷静地反映生活。欧·亨利的大部分作品叙述语言非常幽默,充满抒情和主观的议论,这使得作家的叙述语调显得热烈而夸张。作者在小说中不时会以叙述者的口气作一些幽默调侃,有时是对作品中人物的评论,有时是对某种观点的界定。尽管契诃夫与欧·亨利都描绘了形形色色的社会底层人物的生活和命运,其小说都独具幽默和讽刺的魅力,但是在传达幽默讽刺层面两者的艺术表现方式有着截然不同的特色。

(节选自曾雪雨《一样的幽默,别样的风格》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是( )2.下列与文本有关的说法不正确的一项是( )3.作者通过两难境地的创设,真切地反映出人性的复杂。人性的复杂表现有善与恶、情与法的关系。结合文本一,分析在两难境地时人性的复杂性。
4.请以“论幽默”为题写一则《二十年后》的小评论。请结合文本二,列出评论要点。
A. 小说写“天下起了蒙蒙细雨,风也越刮越紧”,烘托了鲍勃担心被抓捕的慌张,为下文做铺垫。
B. 鲍勃领带扣针“镶着颗大钻石”,“表盖上镶着小宝石”,暗暗体现了他想向朋友炫耀的心理。
C. 鲍勃看完小纸条时,手却抖得厉害。此细节表现他当时意识到原先的巡警竟然是吉米时的惊愕。
D. 作者用对话的方式叙述故事,两位主人公的言语对比鲜明,西部客话直言浅,警察则语隐言深。
A. 吉米去见20年前的好友,“他边走边一家家打量”,把警棍耍出复杂而美妙的花样,体现出一个“公安护卫”形象。
B. 警察在巡街时,“用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望”,为后文发现鲍勃是通缉罪犯后机警的表现埋下伏笔。
C. 小说通过鲍勃与警察的对话,给我们讲述了二十年前鲍勃与好友吉米的故事,吉米的故事是小说的主线,属于实写。
D. 小说以吉米给鲍勃的纸条解谜,交代鲍勃等待的老友居然是警察,且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯,出人意料。
开学考 第六单元 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析