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难度 多选
当前页12 道试题
Q000007161 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 中等
25.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

答司马谏议书

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,议事每不合,所操之多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌众寡,欲出力助上抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列选项中加点词的意义和用法,相同的一组是(     )3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )4.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

A. 所操之多异故也       术:技艺
B. 冀君实或见       恕:原谅
C. 某则以谓命于人主       受:接受
D. 今日当一切不       事:做
A. 议事每不合       蟹六跪二螯
B. 反覆不宜卤莽       其身,则耻师焉
C. 而某不量敌众寡       吾闻庖丁
D. 欲出力助上抗之       乱易整,不武
A. “窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合”一句,王安石自言与司马光交情很好,在政治上常常有相同意见。
B. 全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏”的指责,指出儒者所争,尤在于名实。
C. 作者以“名实已明,而天下之理得矣”为论证的立足点,分别对保守派谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。
D. 本文的论证方式是驳论,其反驳的方法是多种多样的:一是直接反驳,二是举出根据进行反驳;三是举出史实进行反驳。
学业考试复习 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 王安石(1021-1086) 应用类
Q000007152 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
26.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

名实之说,其来尚矣。孔子曰:必也正名乎!又曰:名不正则言不顺,言不顺则事不成。以名为治之始也。然名者实之宾也实立而后名从之故古之圣王先求其实而后命之以名。名之与实,犹影之于形,形端则影正,形枉则影曲。后世则不然,慕虚名而忘其实,争浮辞而弃其本,于是名实相违,而天下始乱矣。

昔者周公制礼作乐,垂范百王,非徒饰其名也,所以正其实也。及其衰也,礼崩乐坏,诸侯放恣,虽有其名而无其实,故孔子喟然而叹,欲以正名救之。夫名不正则民无所措手足,此治乱之所由分也。

(节选自《中说》)

材料二:

或问:名实之辨,其有定乎?曰:名者,所以命实也。实者,名之所由生也。故实存则名存,实亡则名亦随之而亡。今夫虎,名为虎,实亦虎也;今夫牛,名为牛,实亦牛也。若以羊名虎,而指以为虎,人必不信,何则?其实非也。故君子之于名实,必求其真,不以其名而信其说,不以其言而昧其实。

又问:然则名之与实,孰先孰后?曰:实先而名后。譬之生子,先有其人,而后命之名;未有无其人而先立其名者也。故圣人制名,必因其实;王者立号,必考其德。苟实不副名,则名亦虚器耳。昔者桀、纣,名为天子,实为独夫,故天下之。此名实不副之患也。

(节选自《尹文子》)

材料三:

荀卿子曰:名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜。夫名之与实,固非有必然之理也。然名立而实随之,实变而名亦因之。是故三代之盛,名实相符,天下以治;战国之乱,名实相违,天下以乱。今夫世之论者,或贵名而贱实,或务实而废名,二者皆非也。

昔公孙龙持白马非马之辩,析言破律,乱名改作,先王之法几废。彼不知名者,所以指实也;实者,名之所据也。离实而言名,则名无据;舍名以求实,则实无征。故君子之论名实,必兼取之,不使一偏。然则何以辨其真伪?曰:验之于实而已。名合于实则真,不合则伪。犹符节之相合,左契之相覆,不可毫厘差也。

且夫名实之相,犹表之与影也。表立则影生,表去则影灭。故欲影之正者,先正其表;欲名之正者,先正其实。故曰:名者,实之华也;实者,名之本也。华而不实,君子之;实而不华,君子亦耻之。然则君子之于名实,固将兼尽之,而尤不敢以名掩实也。

(节选自《论衡·正名》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然名者A实之宾也B实立C而后名从之D故古之圣王E先求其实F而后命之G以名
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)昔者周公制礼作乐,垂范百王,非徒饰其名也,所以正其实也。
(2)离实而言名,则名无据;舍名以求实,则实无征。
5.材料三认为“实者,名之本也”。结合《答司马谏议书》中“名实已明,而天下之理得矣”一句,谈谈你对这一观点的理解。
A. 盖,大概,与《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”中的“盖”意义相同。
B. 畔,同“叛”,背叛,与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”用法相同。
C. 须,依赖、凭借,与《梦游天姥吟留别》“须行即骑访名山”中的“须”意义不同。
D. 耻,以……为耻,与《师说》“于其身也,则耻师焉”中的“耻”用法相同。
A. 材料一认为,古代圣王先确立实,再赋予名,名实关系如同影与形;周公制礼作乐是为了正其实,后世礼崩乐坏则是徒有其名。
B. 材料二通过问答形式,阐述了名实关系中“实先名后”的道理,并以桀纣为例,说明名实不副会导致天下背叛。
C. 材料三指出,荀子认为名称是约定俗成的,但名实一旦确定,二者便形成必然的对应关系,不可变更。
D. 材料三以“表之与影”为喻,说明名实相互依存的关系,强调正名先正实,既要兼取名实,又不可因名掩实。
模拟预测 第八单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句
Q000007153 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
27.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

①汉语语法就是语言单位的组合法,组合是有规则的,什么在前,什么在后,还用不用点辅助手段才能组合起来,是有规则可寻的。②然而,组合的规则涉及到的方面很广,所以       。③例如,在汉语里,一般说来,修饰性的成分总是用在被修饰者的前面,这是个一般规则。④虽然,先说被修饰者,然后在补说修饰性成分,在某种情况下是许可的,甚至是需要的,或者说是比较好的表达方式。例如,我吃了苹果,甜甜的就是这种用法。⑤又比如,支配者一般用在被支配者的前面,这也是一条一般规则。⑥然而,在某种场合,我们也可以把被支配者先说出来,然后再说支配者。

我们前面谈到过一些非常接近于语法成分的虚词,那些虚词用或不用,用在什么地方,用一个或者不止一个,也都有一般性的规则,然而也不是那么绝对不可变的。韩愈的《祭十二郎文》中有一句话:吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇。在这句话里,他连用了三个是个纯粹的虚词,可以说是一个语法成分。在这个句子里,如果只用一个,说成吾年未四十,而视茫茫,发苍苍,齿牙动摇是完全正确的,合乎一般规则的。可是他多用了两个,并没有让人感觉到有语法错误,相反它给人一种感觉:韩愈之所以这样说,表达出他为自己早衰而伤感的情绪。用一个,这个句子念起来会很流畅,节奏很快。多用了两个,节奏就慢下来了,从而情调也就低沉下来了。可见用一个,或多用两个,并没有引起语法上的很大差异,反而产生了不同的表达效果。

1.文中第一段有两处错别字,请找出并修改。
2.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
3.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当、逻辑最顺畅的一项是(     )4.文段认为在某种情况下,先说被修饰者,然后补说修饰性成分,能收到更好的表达效果,请联系教材所学古文,举出具体例句,并加以分析说明。
5.王安石《答司马谏议书》结尾处“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知”,按照文言常见的判断句式,本可以写成“则非某之所敢知也”,但王安石省略了句末的“也”字,这是为什么?请结合材料相关内容分析。
A. 它既有一定的规则,又有不少变化。
B. 汉语语法规则的灵活性远大于其规范性。
C. 语言单位的组合顺序是完全可以自由调换的。
D. 我们既要理解其变通性,也要遵循基本规则。
模拟 第八单元 补充论据 成分残缺或赘余 语句(语段)表达效果 不合逻辑 字形
Q000007154 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
28.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

子思自齐反卫,卫君而问曰:先生鲁国之士,然不以卫之褊小,犹慰存之,愿有赐于寡人也。子思曰:臣羁旅于此,而辱君之威尊,亟临荜门,其荣多矣。顾未有可以报君者,唯达贤尔。卫君曰:贤则固寡人之所愿也。子思曰:未审君之愿将何以为?君曰:必用以治政。子思曰:君弗能也。君曰:何故?答曰:卫国非无贤才之士,而君未有善政,是贤才不见用故也。君曰:虽然,愿闻先生所以为贤者。答曰:君将以名取士耶?以实取士耶?君曰:必以实。子思曰:卫之东境有李音者,贤而有实者也。君曰:其父祖何也?答曰:世农夫也。卫君乃卢胡大笑曰:寡人不好农,农夫之子无所用之,且世臣之子未悉官之。子思曰:臣称李音,称其贤才也。周公大圣,康叔大贤,今鲁、卫之君,未必皆同其祖考。李音父祖虽善农,则音亦未必与之同也。君言世臣之子未悉官之’,则臣所谓有贤才而不见用,果矣。

(节选自孔鲋《孔丛子·抗志第十》)

材料二:

问者曰:仲尼恶没世而名不称,又疾伪名,然则将何执曰:名者,所以名实也。实立而名从之,非名立而实从之也。故长形立而名之曰长短形立而名之曰短非长短之名先立而长短之形从之也。仲尼之所贵者,名实之名也。贵名乃所以贵实也。夫名之系于实也,犹物之系于时也。物者,春也吐华,夏也布叶,秋也凋零,冬也成实,斯无为而自成者也。若强为之,则伤其性矣。名亦如之。故伪名者,皆欲伤之者也。

(节选自徐干《中论》)

材料三:

有实必有名,故君子不求名,亦不辞名。君子不恶有名,有名则可以验其为善之实矣。是故务实之名,君子不恶;务名之名,君子恶之。称情之名,君子不恶;过情之名,君子恶之。

孔子不恶名,如曰:君子疾没世而名不称焉。盖名实之相应,犹形影之相随也。孔子之言,亦因名以验实者欤?有大德者必得其名,使尧、舜无名,则后世不知有尧、舜矣,将何以法尧、舜耶?故名也者,内可以验己为善之实,外可以启人为善之心矣。

(节选自樊深《西田语略》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故长形立而名之A曰长B短形立C而名之曰短D非长E短之名F先立G而长短之形H从之也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)先生鲁国之士,然不以卫之褊小,犹慰存之,愿有赐于寡人也。
(2)使尧、舜无名,则后世不知有尧、舜矣,将何以法尧、舜耶?
5.王安石在《答司马谏议书》中强调:“名实已明,而天下之理得矣。”结合上述三则材料中有关“名实”的论述,谈谈这些观点对当今社会的人才选拔与个人成长分别有哪些现实启示。
A. 馆,安顿到馆舍,名词作动词,和《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“鄙”用法不同。
B. 信,真实,确实,和《屈原列传》“信而见疑,忠而被谤”的“信”意义不同。
C. 何执,持什么主张,宾语前置句式,和《兼爱》“察此何自起”的句式相同。
D. 所以,用来,表凭借,和《石钟山记》“此世所以不传也”的“所以”意义和用法相同。
A. 卫君有求贤佐政之心,但子思从卫国无善政的观察中,预判了贤才不可能被其真正任用。
B. 材料二用植物和四季时节之间的关系类比了名声和实际的关系,指出了虚伪求名的危害。
C. 材料二和材料三都提到孔子担心死后名声不被称道的事,用以佐证君子应慎重求名的观点。
D. 材料一从看待他人名实的角度展开,材料二侧重论述名与实的先后关系,材料三侧重辩证看待名。
模拟 第八单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000007156 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
29.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

宋世风俗(节选)

顾炎武

《宋史》言:士大夫忠义之气,至于五季变化殆尽。宋之初兴,范质、王溥犹有余憾。艺祖首褒韩通,次表卫融,以示意向。真、仁之世,王禹偁、范仲淹、欧阳修诸贤,以直言论倡于朝。于是中外知以名节为高,廉耻相尚,尽去五季之陋。及宋之亡,忠节相望。呜呼!观五代之可以变而为宋,则知天下无不可变之风俗也。

人君御物之方,莫大乎抑浮止竞。宋自仁宗在位四十余年,虽所用或非其人,而风俗醇厚,好尚端方,论世之士谓之君子道长。及神宗朝,荆公秉政,骤奖趋媚之徒,深锄异己之辈。李定、舒亶诸奸,一时用,干进之流,乘机抵隙,党祸大起,国事日非。后之人但言其青苗、保甲诸法为百姓害,而不知其移人心、变士习为朝廷之害。其害于百姓者,可以一日而更,而其害于朝廷者历数十百年。

《苏轼传》:熙宁初,安石创行新法,轼上书言:国家之所以存亡者,在道德之浅深,不在乎强与弱;历数之所以长短者,在风俗之厚薄,不在乎富与贫。臣愿陛下务崇道德而厚风俗,不愿陛下急于有功而贪富强。仁祖持法至宽,用人有序,故升遐之日,天下仁。议者见其末年吏多因循,事不振举,乃欲矫之以苛察齐之以智能招徕勇锐之人以图一切速成之效。未享其利,浇风已成,多开骤进之门,使有意外之得,公卿侍从跬步可图,俾常调之人举生非望。欲望风俗之厚,岂可得哉!’”当时论新法者多矣,未有若此之深切者。

《东轩笔录》王荆公秉政,更新天下之务,选用新进,待以不次,两禁台阁、内外要权,莫非新进之士也。及出知江宁府,吕惠卿骤得政柄,而一时之士谓可以倾夺荆公,遂更朋附之。寻荆公再召,邓绾反攻惠卿。惠卿自知不安,乃条列荆公兄弟之失数事面奏。既而惠卿出亳州,荆公复相,承党人之后,平日肘腋尽去。当日唯与其子雱机谋,而雱又死,知道之难行也,于是慨然复求罢去。其发明荆公情事,至为切当。迹荆公昔日之所信用者,不惟变士习、蠢民生,而己亦不飨其利。为大臣者,可不以人心风俗为重哉!

陆游《岁暮感怀》诗:在昔祖宗时,风俗极粹美。人材兼南北,议论忘彼此。谁令各植党,更仆而迭起,中更兵革祸,此风犹未已。倘筑太平基,请自厚俗始。

(有删改)

【注】①五季:五代时期。②艺祖:指宋朝开国皇帝赵匡胤。③浇风:浮薄的风气。④《东轩笔录》北宋文学家魏泰所作。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
乃欲矫之A以苛察B齐之C以智能D招徕E勇锐之F人G以图一切H速成之效。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是中外知以名节为高,廉耻相尚,尽去五季之陋。
(2)吕惠卿骤得政柄,而一时之士谓可以倾夺荆公,遂更朋附之。
5.在革新变法这件事上,《答司马谏议书》和本文中的王安石形象有什么不同?你怎样看待这种不同?
A. 谠,音dăng,公正,正直,和成语“危言危行”的“危”意思和用法相同。
B. 擢,提拔,提升;与拔、陟、进、晋、加、右迁、提等词语都表示官职升迁。
C. 归,称赞,称许,与《短歌行》“周公吐哺,天下归心”的“归”意思不同。
D. 肘腋,亲信,与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。
A. 文章首段作者整体评价了宋世的风俗变化,肯定了宋代君臣对变革五代之风的积极作用。
B. 《苏轼传》和《东轩笔录》都批判了王安石的创行新法及用人政策,可见变法面对巨大阻力。
C. 作者对比评论了宋仁宗和宋神宗两朝的用人方式,强调人君治国应以遏制浮华、制止钻营为重。
D. 作者在文末借用陆游的《岁暮感怀》诗对全文的史实和观点做了总结,强调了厚风俗的重要性。
模拟 第八单元 论说文 顾炎武(1613-1682) 文本理解与分析能力
Q000007144 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
30.

8 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

王安石字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修,修为之延誉。擢进士上第,签书淮南判官。旧制,秩满许献文求试馆职,安石独否。再调知鄞县,起堤堰,决陂塘,为水陆之利;贷谷与民,出息以偿,俾新陈相易,邑人便之。文彦博为相荐安石恬退乞不次进用以激奔竞之风。召试馆职,不就。

安石议论高奇,能以辨博济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。于是上万言书,以为:今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。法先王之政者,法其意而已。法其意,则吾所改易更革,不至乎倾骇天下之耳目,天下之口,而固已合先王之政矣。在位之人才既不足,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变。后安石当国,其所注措,大抵皆此书。

二年二月,拜参知政事。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴,号为新法,遣提举官四十余辈,颁行分下。

安石性强忮,遇事无可否,自信所见,执意不回。至议变法,而在廷交执不可,安石傅经义,出己意,辩论辄数百言,众不能诎。甚者谓天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。罢黜中外老成人几尽,多用门下儇慧少年。

(节选自《宋史·王安石传》)

材料二:

王安石以新法佐宋神宗治天下,而是非相乘,卒至于乱。说者谓靖康、建炎之祸,皆由所为,故追论之,若其奸有浮于章惇、蔡京者。嘻,此曲士之论也。

说者曰:祖宗之法,不当变也。夫祖宗之法,不当变。然宋之祖宗,与三代之君何如?以三代之法,不能无弊,而有忠、质、文之变。宋之祖宗,岂有万世不变之法哉?且庆历之初,杜、范诸公已有欲变之者矣。后此又数十年,弊当更甚。当时如吕正献、苏文忠辈,亦尝欲变之矣。

向使安石能待其学之既成,而后出图天下之事,视其可变者变之,不可变者因之,有功则已不尸,无功则又集天下之公议,精思而熟讲之,安见变法之非至理哉?而惜其不能待,故无成也。呜呼,成败岂足论人哉!

(节选自方孝标《王安石论》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
文彦博A为相B荐安石C恬退D乞不E次进F用G以激奔竞之风。
2.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.请把下列句子翻译成现代汉语。
(1)贷谷与民,出息以偿,俾新陈相易,邑人便之。
(2)王安石以新法佐宋神宗治天下,而是非相乘,卒至于乱。
5.材料二方孝标认为王安石变法失败原因是“其不能待”,请结合材料一分析王安石“不能待”的体现。
A. “寻”,寻求,与《桃花源记》中“未果,寻病终”的“寻”意思不同。
B. “嚣”,使动用法,与《兼爱》中“故亏父而自利”的“亏”用法相同。
C. “大抵皆祖此书”的“祖”、与《老子》四章中“其末兆易谋”的“兆”用法相同。
D. “诚”,的确、确实,与《齐桓晋文之事》中“然,诚有百姓者”的“诚”意思相同。
A. 王安石早年拒绝献文考取馆职,体现了他不愿按旧制俗套获取晋升,与其“慨然有矫世变俗之志”相呼应。
B. 王安石认为天下财力困穷、风俗衰坏的原因在于不知法度,不效法先王政令。如果效法先王政令的精神,就不会让天下人惊骇、反对。
C. 有人将靖康、建炎年间的灾祸归咎于王安石,甚至觉得他比章惇、蔡京还奸恶,方孝标对此持否定态度。
D. 文中提到庆历之初杜、范诸公及后来吕正献、苏文忠等辈也有变法想法,说明王安石变法得到了众多有识之士的支持,具有广泛的社会基础。
月考 第八单元 文言文断句 文言文翻译 《宋史》 一词多义 分析理解文章内容
Q000007146 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
31.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

帝盘庚之时,殷已都河北,盘庚渡河南,复居成汤之故居,乃五迁,无定处。殷民咨胥皆怨,不欲徙。盘庚乃告谕诸侯大臣曰:昔高后成汤尔之先祖俱定天下,法则可修。舍而弗勉,何以成德!乃遂涉河南,治亳,行汤之政,然后百姓由宁殷道复兴诸侯来朝以其遵成汤之德也。

(节选自司马迁《史记·殷本纪》,有删改)

材料二:

盖盘庚遇水灾而迁都,臣民有从者,有违者。盘庚不忍胁以威刑,故勤劳晓解,其卒也皆化而从之,非谓废弃天下人之言,而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事,而同俗自媚哉?盖谓天下异同之议,亦当少垂意采察而已。

(节选自司马光《与王介甫第三书》,有删改)

材料三:

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

材料四:

先公言:与阎二丈询仁同赴省试,遇少年风骨竦秀于相国寺。及下马去毛衫,乃王元泽也。是时隆冬,因相与于一小院中拥火。询仁问荆公出处,曰:舍人何久召不赴?答曰:大人久病,非有他也。近以朝廷恩数至重,不晚来。雱不惟赴省试,盖大人先遣来京寻宅子尔。询仁云:舍人既来,谁不愿赁宅,何必预寻?元泽答曰:大人之意不然,须与司马君实相近者。每在家中云:择邻必须司马十二,此人居家事事可法,欲令儿曹有所观效焉。’

(节选自王铚《默记》,有删改)

【注】①王元泽:王安石之子,字元泽。

1.材料—画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

然后百姓A由宁B殷道C复兴D诸侯E来朝F以其遵G成H汤之德也

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)盘庚不忍胁以威刑,故勤劳晓解,其卒也皆化而从之。
(2)人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
5.材料二、材料三都引用了“盘庚迁都”的事例,目的有何不同?请结合材料简要说明。
A. 与,跟,和“与嬴而不助五国也”(苏洵《六国论》)中的“与”用法不同。
B. 异同,与“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”用法相同。
C. 度,计划,与“度我至军中,公乃入”(《鸿门宴》)中的“度”意思相同。
D. 且,将,与“可使有勇,且知方也”(《论语·侍坐》)的“且”意思不同。
A. 盘庚准备迁都到黄河以南,殷朝的民众都怨声载道,不愿再受迁都之苦。盘庚告谕大臣要改变先王的法度、准则,于是,渡过黄河,南迁到亳。
B. 王安石认为自己的罪过是任职很久,却未能帮助皇上干一番大事业,没能让百姓过上富足生活,但拒绝接受司马光的放弃变革、墨守成规的建议。
C. 隆冬季节,阎询仁与王元泽在相国寺相遇,聚集在一起烤火。王元泽告诉阎询仁,王安石多次征召都未赴任是因为一直在生病,很快就要来京。
D. 王元泽前来参加省试的同时,预先租赁与司马光住宅相邻近的房子。因为王安石认为司马光在家里的种种言行都值得效法,值得孩子模仿学习。
模拟 第八单元 司马光(1019-1086) 王安石(1021-1086) 应用类 史传文
Q000007147 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
32.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

年轻的庄稼人啊,一旦燃起了这种内心的热火,他们就成为不顾一切的入迷人物。——柳青《梁生宝买稻种》

度义而后动,是而不见可悔故也。——王安石《答司马谏议书》

人生万事须自为,跬步江山即寥廓。——范梈《王氏能远楼》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

开学考试 第八单元 引语式材料 青春 使命 梦想 追求
Q000007141 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
33.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

帝欲用安石,曾公亮力荐之。唐介言:“安石难大任。”帝问之,介曰:“安石好学而泥古,故议论迂阔。若使为政,必多更变。”介退谓公亮曰:“安石果大用,天下必困扰,诸公当自知之。”帝问孙固,对曰:“安石文行甚高,处侍从献纳之职可矣,宰相自有度,安石狷狭少容。必求贤相,吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然,竟以安石参知政事。谓之曰:“人皆不知卿,以为卿但知经术,不知经世务。”安石对曰:“经术正所以经世务也。”帝曰:“卿所设施,以何为先?”安石对曰:“变风俗,立法度,正方今之所急也。”帝深纳之。

(节选自《宋史纪事本末·王安石变法》)

材料二:

光惶恐再拜,重辱示谕,益知不见弃外,收而教之,不胜感悚。夫议法度以授有司,此诚执政事也,然当举其大而略其细,存其善而革其弊,不当无大无小,尽变旧法以为新奇也。且人存则政举,介甫诚能择良有司而任之,弊法自去;苟有司非其人,虽日授以善法,终无益也。介甫所谓先王之政者,岂非泉府赊贷之事乎?窃观其意,似与今日散青苗钱之意异也;且先王之善政多矣,以此独为先务乎?至于辟邪说,难壬人,果能如是,乃国家生民之福也;但恐介甫之座,日相与变法而讲利者,邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者,皆是也,介甫偶未察耳。盖盘庚遇水灾而选都,臣民有从者,有违者,盘庚不忍胁以威刑故勤劳晓解其卒也皆化而从之非谓废弃天下人之言,而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事,而同俗自媚哉?盖谓天下异同之议,亦当少垂意采察而已。

(节选自司马光《与王介甫第三书》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
盘庚不忍胁A以威刑B故勤劳C晓解D其卒也E皆化F而从之G非谓废弃H天下人之言。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)至于辟邪说,难壬人,果能如是,乃国家生民之福也。
(2)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。(王安石《答司马谏议书》)
5.王安石变法最终失败,他个人身上存在哪些原因?请根据以上材料简要分析。
A. 所以,与《谏逐客书》中的“此非所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”意思相同。
B. 再拜,本为古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意,也用于旧时书信的开头或末尾。
C. 顾,难道,与《促织》“但蟋蟀笼虚,顾之则气断声吞”的“顾”意思不同。
D. 之,代词,与《答司马谏议书》“则非某之所敢知”的“之”意义和用法相同。
A. 唐介被贬斥退居后对曾公亮表示,若王安石被重用,天下必将困扰,这是对变法后果的隐晦批评。
B. 王安石认为当下最重要的是改变风气、礼节、习惯,公布新的法令,皇帝认同并采纳了他的意见。
C. 司马光认为法令的执行需要贤良之才,否则就算每天给执行部门好的法令,也无所补益。
D. 司马光委婉提出王安石推行的法令(青苗法)与周朝的泉府赊贷有所不同,实是想劝王安石不要一味推新。
期末 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000007142 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
34.

6 . 阅读下面文言文,完成小题。

答司马谏议书

王安石

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实。名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知

无由会晤,不任区区向往之至

1.下列加点字的解释,不正确的一项是(     )2.文中加波浪线的句子断句正确的一项是(     )3.下列各句的理解不正确的一项是(     )4.在《答司马谏议书》中,王安石认为自己与司马光政见不一的原因是“________”;而“不任区区向往之至”则表达了王安石对司马光的敬慕之情。王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是:“________________________。”
A. 虽欲强                              聒:语声吵扰
B. 重念蒙君实视遇                 视遇:看待、对待
C. 先王之政                           举:实行、推行
D. 辟邪说,壬人                    难:困难
A. 如君实责我以在位久/未能助上大有为/以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/则非某之所敢知
B. 如君实责我以在位久未能助上/大有为以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/则非某之所敢知
C. 如君实责我/以在位久未能助上/大有为/以膏泽斯民则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/则非某之所敢知
D. 如君实责我以在位久/未能助上大有为以膏泽斯/民则某知罪矣/如曰今日/当一切不事事守前所为而已/则非某之所敢知
A. “窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见。
B. “今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤也”这句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。
C. “人习于苟且毋非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”这句表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。
D. “无由会晤,不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。
期末 第八单元 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 应用类 分析信息
Q000007139 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
35.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能辨博济其说;果于自用,慨然有矫世变俗志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法度,最方今之所急也。上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离帝忧形于色对朝嗟叹欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:旱由安石所致。去安石,天必雨。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去。上益之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.文本二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

饥民流离A帝忧B形于色C对朝D嗟叹E欲尽F罢G法度H之不善者

2.下列对文本中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故今具道所以,冀君实或见恕也。
(2)安石之再相也,屡谢病求去。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以知之?请结合文本一和文本二简要说明。
A. “上益厌之”与“秦之欲无厌”(《六国论》)两句中的“厌”含义不同。
B. “能以辨博济其说”与“日观以西峰”(《登泰山记》)两句中的“以”用法相同。
C. “慨然有矫世变俗之志”与“思国之安者”(《谏太宗十思疏》)两句中的“之”用法不同。
D. “其属文动笔如飞”与“举酒属客”(《赤壁赋》)两句中的“属”含义不同。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既而直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,郑侠上奏说,天下大旱是因为王安石(变法)引起的。罢免了王安石,上天一定会下雨。皇帝虽然也感到怀疑,但还是将王安石贬到江宁府。
期中 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 应用类
Q000007140 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 下学期 解答题 中等
36.

3 . 阅读下文,完成下面小题。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!

(节选自王安石《答司马谏议书》)

1.对上文的风格特点,分析不正确的一项是(       )2.作者用多种方法反驳对方的观点,很有说服力,请加以分析。
3.朱熹曾评价此文:“词锋凛然,无一毫委曲之态。”结合上文中的具体语句,评析对此评价的看法。
A. 短小精悍
B. 逻辑严密
C. 理足气盛
D. 刚而不柔
期末 第八单元 应用类 王安石(1021-1086) 文本理解与分析能力