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当前页12 道试题
Q000008278 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 贵州 下学期 解答题 较难
25.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

荀卿载孔子之言曰:“由,智者若何?仁者若何?”子路曰:“智者使人知己,仁者使人爱己。”子曰:“可谓士矣。”子曰:“赐,智者若何?仁者若何?”子贡曰:“智者知人,仁者爱人。”子曰:“可谓士君子矣。”子曰:“回,智者若何?仁者若何?”颜渊曰:“智者知己,仁者爱己。”子曰:“可谓明君子矣。”是诚孔子之言欤?吾知其非也。夫能近见而后能远查,能利狭而后能泽广,明天下之理也。故古之欲知人者,必先求知己,欲爱人者,必先求爱己,此亦理之所必然,而君子之所不能易者也。请以事之近而天下之所共知者谕之。

今有人于此不能见太山于咫尺之内者则虽天下之至愚知其不能察秋毫于百步之外也,盖不能见于近,则不能察于远,明矣。而荀卿以谓知己者贤于知人者,是犹能察秋毫于百步之外者为不若见太山于咫尺之内者之明也。今有人于此,食不足以其腹,衣不足以其体者,则虽天下之至愚,知其不能以赡足乡党也,盖不能利于狭,则不能泽于广,明矣。而荀卿以谓爱己者贤爱人者,是犹以赡足乡党为不若食足以厌腹、衣足以周体者之富也。由是言之,荀卿之言,其不察理已甚矣。故知己者,智之也,可推以知人也;爱己者,仁之端也,可推以爱人也。夫能尽智、仁之道,然后能使人知己、爱己,是故能使人知己、爱己者,未有不能知人、爱人者也。今荀卿之言,一切反之,吾是以知其非孔子之言,而为荀卿之妄矣。

杨子曰:“自爱,仁之至也。”盖言能自爱之道则足以爱人耳,非谓不能爱人而能爱己者也。噫,古之人爱人不能爱己者有之矣,然非吾所谓爱人,而墨翟之道也。若夫能知人而不能知己者,亦非吾所谓知人矣。

(节选自王安石《王文公文集》)

材料二:

若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆孝慈,若此则天下治。

(节选自《墨子校注》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今有人A于此B不能见太山C于咫尺之内者D则虽天下之至E愚F知其不能察G秋毫H于百步之外也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料一有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故古之欲知人者,必先求知己,欲爱人者,必先求爱己。
(2)吾是以知其非孔子之言,而为荀卿之妄矣。
5.墨子的“兼爱”与王安石爱的观点有什么差异?如果做到“兼爱”会取得怎样的效果。
A. 厌,满足,与《烛之武退秦师》中“夫晋,何厌之有”的“厌”意思相同。
B. 周,遮蔽,与《项脊轩志》中“前辟四窗,垣墙周庭”的“周”意思不同。
C. 于,比,与《屈原列传》中“夫圣人者,不凝滞于物”的“于”意思不同。
D. 端,萌芽,发端,与《核舟记》中“东坡右手执卷端”的“端”意思相同。
A. 荀子认同孔子及其弟子的对话,较为认可智者标准是“使人知己”,仁者标准是“使人爱己”。
B. 王安石指出能看清近处才能看清远方、能惠及狭小的才能恩泽广大的,这就是天下通晓的道理。
C. 文章引杨子“自爱,仁之至也”,强调爱己是仁爱的最高境界,这样爱己的方式足够用来爱人。
D. 从材料中王安石质疑先贤的言论来看,启示我们治学之时应该有质疑的精神和大胆求索的勇气。
期末 第二单元 王安石(1021-1086) 论说文 墨子(约前468-前376)
Q000008279 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 上学期 解答题 较难
26.

8 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:   

墨子见公输盘,公输盘曰:夫子何命焉为?子墨子曰:北方有侮臣者,愿借子杀之。公输盘不说。子墨子曰:请献十金。公输盘曰:吾义不杀人。子墨子起,再拜曰:请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。公输盘服。

子墨子见王,曰:有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?王曰:必为窃疾矣。子墨子曰:荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江、汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩楠、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也,为与此同类。王曰:善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。子墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。楚王问其故,子墨子曰:公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。楚王曰:善哉!吾请无攻宋矣。

(节选自《墨子》)

材料二:   

儒讥墨以上同、兼爱、上贤、明鬼,而孔子畏大人,居是邦不非其大夫,《春秋》讥专臣,不上同哉?孔子泛爱亲仁,以博施济众为圣,不兼爱哉?孔子贤,以四科进褒弟子,疾殁世而名不称,不上贤哉?孔子祭如在,讥祭如不祭者,曰:我祭则受福,不明鬼哉?儒墨同是尧舜同非桀纣同修身正心以治天下国家奚不相悦如是哉?余以为辩生于末学,各务售其师之说,非二师之道本也。孔子必用墨子,墨子必用孔子,不相用,不足为孔墨。

(韩愈《读〈墨子〉》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
儒墨同A是尧舜B同C非桀纣D同E修身正心F以治天下G国家H奚不相悦如是哉?
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。
(2)荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
5.材料一中墨子的哪些言行能体现“墨子必用孔子”,请简要概括。
A. 固,与《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”的“固”意义不同。
B. 短,与《屈原列传》中的“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”的“短”意义不同。
C. 贤,与《大学》中的“在明明德”的第一个“明”字用法相同。
D. 然,与成语“不以为然”的“然”意义相同。
A. 墨子为了阻止楚国攻打宋国,前往说服公输盘,他通过类比,指出公输盘所谓的“义”是前后矛盾的,公输盘被他说服了。
B. 墨子将楚国和宋国的土地、物产等进行对比,说明楚王攻宋的行为如同人患了“窃疾”,以此来劝阻他,楚王虽认可却仍不放弃。
C. 在与公输盘的模拟攻守较量中,墨子凭借出色的守城器械和战术,成功抵御了公输盘的多次进攻,最终让公输盘认输。
D. 针对儒家对墨家的讥讽,韩愈认为两家有很多相通之处,只是儒墨的后学子弟各执一词,才使两家看似互相不认同。
期末 第二单元 韩愈(768-824) 《墨子》 诸子散文 墨子(约前468-前376)
Q000008280 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 较难
27.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

李逢吉,字虚舟,系出陇西。父颜,有锢疾,逢吉自料医剂,遂通方书。举明经,又擢进士第,后拜左拾遗。元和时,迁给事中、皇太子侍读。逢吉性忌刻,险谲多端。及得位,务偿好恶。裴度讨淮西,逢吉虑成功,密图沮止,趣和议者请罢诸道兵。宪宗知而恶之,为剑南东川节度使。穆宗即位,徙山南东道。缘讲侍恩,阴结近幸。长庆二年,召入为兵部尚书。时度与元稹知政度尝条稹憸【注】佞逢吉以为其隙易乘遂并中之。遣人上变,言:于方结客,欲为稹刺度。帝命尚书左仆射韩皋、给事中郑覃与逢吉参鞠方,无状,稹、度坐是皆罢,逢吉代为门下侍郎、平章事。帝暴疾,中外阻遏,逢吉中人梁守谦、刘弘规、王守澄议,请立景王为皇太子,帝不能言,颔之而已。明日下诏,皇太子遂定。郑注得幸于王守澄,逢吉遣从子训赂注,结守澄为奥援,自是肆志无所惮。未几,封凉国公。后,逢吉浸疏,以检校司空、平章事为山南东道节度使,表李续自副、张又新行军司马。顷之,检校司徒。初,门下史田伾倚逢吉亲信,顾财利。伾坐事匿逢吉家,名捕弗获。及出镇,表随军,满岁不敢集,使人伪过门下省,调房州司马。为有司所发,即襄州捕之,诡谰不遣。御史劾奏,诏夺一季俸,因是贬续为涪州刺史,又新汀州刺史。久乃徙宣武,以太子太师为东都留守。及训用事,召拜尚书左仆射,足病不能朝,以司徒致仕。卒,年七十八,赠太尉,谥曰成。

(节选自《新唐书·列传》)

材料二:

圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者,亦然。盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人,故贼人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者,亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国利其国。天下之乱物,具此而已矣。

(节选自《墨子·兼爱》)

【注】儉:奸邪

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
时度A与元稹知政B度尝条稹C儉佞D逢吉以为其隙E易乘F遂并G中之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)裴度讨淮西,逢吉虑成功,密图沮止,趣和议者请罢诸道兵。
(2)圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。
5.墨子认为“天下之乱物”都是由于“不相爱”,材料一中李逢吉有哪些不轨行为验证了墨子的观点?请简要概括。
A. 出:放逐,与《琵琶行(并序)》“予出官二年”的“出”意思相同。
B. 因:通过,与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“因”意思不相同。
C. “臣子之不孝君父”与《送东阳马生序》“当余之从师也”的“之”用法不相同。
D. “故攻异国以利其国”与《谏太宗十思疏》“将有作则思知止以安人”的“以”用法相同。
A. 李逢吉天性聪颖,勤于钻研医书,用各种方法为父亲治愈了长期难治的疾病。先通过了明经科考试,后又考中了进士,从此走上仕途。
B. 宪宗对李逢吉的所作所为十分不满,穆宗登基以后,李逢吉仗着曾给皇帝侍读的经历,私下里逢迎巴结得宠的人,后来被召为兵部尚书。
C. 李逢吉派侄儿李训贿赂官员,奉承讨好宦官,因而有了得力的靠山,行事肆无忌惮。后包庇亲信,遭御史大夫弹劾,受到扣罚俸禄的惩罚。
D. 墨家主张“兼爱”无等级差别,不分厚薄亲疏,鼓励人们践行兼爱之道,“自爱”也要“相爱”,尤其强调兼爱对于治理天下的重要性。
期末 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000008281 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山东 上学期 解答题 较难
28.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孔子侍坐于哀公。哀公曰:敢问人道谁为大?孔子愀然作色而对曰:君及此言也,百姓之德也。人道政为大。

公曰:问何谓为政?孔子对曰:政者正也。君为正,则百姓从政矣。君之所为,百姓之所从也;君所不为,百姓何从?公曰:敢问为政如之何?孔子对曰:夫妇别,父子亲,君臣严,三者正则庶民从之矣。古之为政,爱人为大。所以治爱人,礼为大;所以治礼,敬为大;敬之至也,大为大。大昏至矣!大昏既至,冠冕而亲迎,亲之也。是故君子兴敬为亲,舍敬是遗亲也。弗爱不亲,弗敬不正,爱与敬政之本与!

公曰:然冠冕而亲迎,不已重乎?孔子愀然作色而对曰:合二姓之好以继先圣之后以为天地社稷宗庙之主君何谓已重乎公曰:请少进。孔子曰:天地不合,万物不生。大昏,万世之嗣也,君何以谓已重焉?昔三代明王之政,必敬其妻子也有道。妻也者,亲之主也,敢不敬与?子也者,亲之后也,敢不敬与?君子无不敬也,敬身为大。身也者,亲之枝也,敢不敬与?不能敬其身,是伤其亲;伤其亲,是伤其本;伤其本,枝从而亡。三者,百姓之象也。身以及身,子以及子,配以及配,君子行此三者,则忾乎天下矣。

(选自《大戴礼记·哀公问》有删减)

材料二:

察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。

(选自《墨子·兼爱》)

【注】①人道:人事的道理。②治:治理得好。③象:模仿。④配:配偶,古代指妻妾。⑤忾:至,遍及。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
合二姓之A好B以继先圣C之后D以为天地社稷E宗庙之主F君G何谓H已重乎?
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不能敬其身,是伤其亲;伤其亲,是伤其本;伤其本,枝从而亡。
(2)视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。
5.儒家的“爱人”和墨家的“兼爱”有何区别?材料一体现了儒家的哪些“爱人”思想?请简要概括。
A. 愀然,容色改变的样子,与《赤壁赋》“苏子愀然”的“愀然”意思相同。
B. 敢,自言冒昧的谦词,与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”的“敢”意义和用法相同。
C. 昏,同“婚”,与《人皆有不忍人之心》“若火之始然”的“然”都属于通假现象。
D. 其,大概,表推测,与《论语·卫灵公》“其‘恕’乎”的“其”意义和用法不同。
A. 孔子认为,国君治理天下,应该自身行为端正,百姓仿效顺从,夫妻职分有别,父子之间相亲,君臣相互尊敬。
B. 孔子认为,三代贤明的君王都将“敬”作为治理天下的根本,敬己、敬亲、敬百姓,才能让仁政推及天下。
C. 墨子认为,当时社会上诸多问题和冲突,比如不孝、不慈乃至诸侯之间的战争,都是彼此不爱其身造成的。
D. 墨子认为,一个天下安定的理想社会应该没有偷盗抢劫,人们相亲相爱,大夫之间、诸侯之间没有侵扰、攻伐。
期末 第二单元 《墨子》 诸子散文 单篇论文
Q000008237 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
29.
2 . 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之。
(2)子自爱,不爱父,故亏父而自利。
同步 第二单元 文言文翻译
Q000008238 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
30.
3 . 关于“兼相爱”思想的评价,下列说法不正确的一项是(       
A. 墨子“兼相爱”思想是一种高标准的理想社会的价值观,在春秋时期没被封建统治阶级采纳是有原因的,因为它太理想化了。
B. 这种思想脱离了当时的经济基础和客观现实,幻想跨越阶级之间利益差别而实现不同社会成员之间的道德调和,这种道德模式实质上是一种美好的幻想。
C. 墨子“兼相爱”思想与儒家“爱人”思想不同,主张爱无等级差别,不分厚薄亲疏,提出了人的平等性。
D. 墨子的“兼爱”思想是无法苟合于特权专制政体的,而要重兴,必然要等到君主专制彻底被粉碎、人民当家作主、以人为本的时期。
同步 第二单元 评价探究文中思想观点 《墨子》 诸子散文
Q000008239 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
31.
4 . 下列对课文《兼爱》中有关句子的断句,最恰当的一项是(       
A. 圣人以治天下为事者/也必知乱之/所自起焉/能治之不知乱之所自起/则不能治
B. 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起焉/能治之/不知乱之/所自起则不能治
C. 圣人以治天下为事者/也必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之/所自起则不能治
D. 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之所自起/则不能治
同步 第二单元 判断句 文言文断句
Q000008240 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
32.
5 . 刘勰评价《墨子》“意显而语质”,请分析墨子这样表达的原因。
同步 第二单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 《墨子》 诸子散文
Q000008241 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
33.
7 . 在诸子之文中,《墨子》的文章独具一格,它以自身的鲜明特点在古代散文的发展史上占有不容忽视的一席地位。《墨子》实实在在,不厌其烦,重“理”轻“文”,被称为:言之无文,明辨是非。请结合课文《兼爱》,简要分析其行文上的特点。
同步 第二单元 鉴赏艺术手法 《墨子》 诸子散文 把握文章的结构和思路
Q000008232 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
34.
7 . 下列句子中加点词活用情况归类正确的一项是(     
①我之成而实五石 ②吴王使之 ③夫子固拙于用矣 ④自者不彰 ⑤自见者不,与越人水战
A. ①③/②⑥/④⑤
B. ①②/③/④/⑤⑥
C. ①②/③/④/⑤/⑥
D. ①⑤/②④/③/⑥
预习 第二单元 词类活用
Q000008233 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
35.
8 . 下列各项中,不含通假字的一项是(     
A. 魏王贻我大瓠之种
B. 宋人有善为不龟手之药者
C. 世世以洴澼为事
D. 客得之,以说吴王
预习 第二单元 通假字
Q000008234 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
36.
9 . 分析本文《五石之瓠》的艺术特色。
预习 第二单元 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 诸子散文 庄子(约前369-前286)