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当前页12 道试题
Q000007131 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 基础
25.
7 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宫赋》中,指出秦的奢靡建立在对百姓的剥削之上,它挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的两句是“________________”。

(2)成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦,苏洵《六国论》中用“____________________”两句描写了六国先辈开疆辟土的艰辛。

(3)面对外界的质疑与反对,若你已审度合宜,可借用王安石《答司马谏议书》中的“________________”来表达这份坚定与无悔。

月考 第八单元 名篇名句默写 文本理解与分析能力
Q000007130 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 较难
26.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

名实之说,其来尚矣。孔子曰:必也正名乎!又曰:名不正则言不顺,言不顺则事不成。以名为治之始也。然名者实之宾也实立而后名从之故古之圣王先求其实而后命之以名。名之与实,犹影之于形,形端则影正,形枉则影曲。后世则不然,慕虚名而忘其实,争浮辞而弃其本,于是名实相违,而天下始乱矣。

昔者周公制礼作乐,垂范百王,非徒饰其名也,所以正其实也。及其衰也,礼崩乐坏,诸侯放恣,虽有其名而无其实,故孔子喟然而叹,欲以正名救之。夫名不正则民无所措手足,此治乱之所由分也。

(节选自《中说》)

材料二:

或问:名实之辩,其有定乎?曰:名者,所以命实也。实者,名之所由生也。故实存则名存,实亡则名亦随之而亡。今夫虎,名为虎,实亦虎也;今夫牛,名为牛,实亦牛也。若以羊名虎,而指以为虎,人必不信,何则?其实非也。故君子之于名实,必求其真,不以其名而信其说,不以其言而昧其实。

又问:然则名之与实,孰先孰后?曰:实先而名后。譬之生子,先有其人,而后命之名;未有无其人而先立其名者也。故圣人制名,必其实;王者立号,必考其德。苟实不副名,则名亦虚器耳。昔者桀、纣,名为天子,实为独夫,故天下畔之。此名实不副之患也。

(节选自《尹文子》)

材料三:

荀卿子曰:名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜。夫名之与实,固非有必然之理也。然名立而实随之,实变而名亦因之。是故三代之盛,名实相符,天下以治;战国之乱,名实相违,天下以乱。今夫世之论者,或贵名而贱实,或务实而废名,二者皆非也。

昔公孙龙持白马非马之辩,析言破律,乱名改作,先王之法几废。彼不知名者,所以指实也;实者,名之所据也。离实而言名,则名无据;舍名以求实,则实无征。故君子之论名实,必兼取之,不使一偏。然则何以辨其真伪?曰:验之于实而已。名合于实则真,不合则伪。犹符节之相合,左契之相覆,不可毫厘差也。

且夫名实之相,犹表之与影也。表立则影生,表去则影灭。故欲影之正者,先正其表;欲名之正者,先正其实。故曰:名者,实之华也;实者,名之本也。华而不实,君子之;实而不华,君子亦耻之。然则君子之于名实,固将兼尽之,而尤不敢以名掩实也。

(节选自《论衡·正名》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然名者A实之宾也B实立C而后名从之D故古之圣王E先求其实F而后命之G以名
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)昔者周公制礼作乐,垂范百王,非徒饰其名也,所以正其实也。
(2)离实而言名,则名无据;舍名以求实,则实无征。
5.材料三认为“实者,名之本也”。结合《答司马谏议书》中“名实已明,而天下之理得矣”一句,谈谈你对这一观点的理解。
A. 盖,大概,与《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”中的“盖”意义相同。
B. 因,依据、按照,与《庖丁解牛》“因其固然”中的“因”意义不同。
C. 须,依赖、凭借,与《梦游天姥吟留别》“须行即骑访名山”中的“须”意义不同。
D. 耻,以……为耻,与《师说》“于其身也,则耻师焉”中的“耻”用法相同。
A. 材料一认为,古代圣王先确立实,再赋予名,名实关系如同影与形;周公制礼作乐是为了正其实,后世礼崩乐坏则是徒有其名。
B. 材料二通过问答形式,阐述了名实关系中“实先名后”的道理,并以桀纣为例,说明名实不副会导致天下背叛。
C. 材料三指出,荀子认为名称是约定俗成的,但名实一旦确定,二者便形成必然的对应关系,不可变更。
D. 材料三以“表之与影”为喻,说明名实相互依存的关系,强调正名先正实,既要兼取名实,又不可因名掩实。
月考 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000007119 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 基础
27.
8 . 下列各句中,加点词的解释有误的一项是(     
A. 窃以为与君实游处相好之日久   游处:交游相处,交往
B. 重念蒙君实视遇   视遇:看待,对待
C. 虽欲聒,终必不蒙见察   强:加强
D. 未能助上大有为,以膏泽斯民   膏泽:施恩惠
课后作业 第八单元 一般文言实词 王安石(1021-1086) 文本理解与分析能力
Q000007120 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 基础
28.
9 . 下列各句中,含有通假字的一项是(     
A. 故略上报,不复一一自辨
B. 不任区区向往之至
C. 故今具道所以
D. 同俗自媚于众为善
课后作业 第八单元 通假字 文本理解与分析能力
Q000007121 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
29.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

王安石,字介甫,抚州临川人。安石议论高奇,能以辩博其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。于是上万言书,以为:今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。先王之政者,法其意而已。在位之人才既不足,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变。臣之所称,流俗之所不讲,而议者齐以为迂阔而烂熟者也。后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书

熙宁二年二月,拜参知政事。上谓曰:人皆不能知卿,以为卿但知经术,不晓世务。安石对曰:经术正所以经世务,但后世所谓儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以为经术不可施于世务尔。上问:然则卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法。最方今之所之。上以为然。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。

(节选自《宋史·王安石传》)

材料二:

王荆公秉政,更新天下之务,而宿望旧人议论不协。荆公遂选用新进,待以不次,故一时政事不日皆举,而两禁台阁内外要权莫非新进之士也。及出知江宁府,吕惠卿得政柄,有射羿之意。而一时之士见其得君,谓可以倾夺荆公,遂更朋附之,以兴大狱。寻荆公再召,邓绾反攻惠卿;惠卿自知不安,乃条列荆公兄弟之失数事面奏。上封惠卿言以示荆公,故荆公表有云:忠不足以取信故事事欲其自明义不足以胜奸故人人与之立敌盖谓是也。既而惠卿出亳州,荆公复相,平日肘腋尽去,而在者已不可信,可信者又才不足以任事。今日唯与其子雱机谋,而雱又死,知道之难行也,于是慨然复求罢去,遂使相再镇金陵,未期纳节。

《东轩笔录》发明荆公请事,至为切当。迹荆公昔日之所信用者,不惟蠹民生,而己亦不飨其利。为大臣者,可不以人心风俗为重哉!

(节选自顾炎武《日知录》卷十三,有删改)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
忠不足A以取信B故事C事欲其自明D义不足E以胜奸F故人G人与之立敌。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书。
(2)迹荆公昔日之所信用者,不惟蠹民生,而己亦不飨其利。
5.请结合两则材料,简要分析王安石变法最终“难行”的原因。
A. “济”与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”中的“济”意思不同。
B. “法”与《采草药》“古法采草药多用二月、八月”中的“法”意思不同。
C. “急”与《过秦论》“修守战之具,外连衡而斗诸侯”中的“斗”用法相同。
D. “以”与《苏武传》“遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”中的“以”意义和用法相同。
A. 两则材料围绕王安石变法展开,材料一呈现了王安石力主变法的原因,材料二则揭示变法中的人事倾轧与理想幻灭。
B. 王安石执政时,他选用新进官员及打破常规顺序提拔人才的用人方式,使得朝中元老重臣与他意见不合、矛盾重重。
C. 王安石在遭遇挫折后又恢复了相位,然而在亲信离散,儿子离世,内心明白大道难以实行等多重因素下,要求罢官离开。
D. 顾炎武在《日知录》中认为王安石变法用人不当,不仅损害民生,连变法者自身也未能从中获益,指出大臣应重人心风俗。
模拟 第八单元 文言文翻译 《宋史》 顾炎武(1613-1682) 一词多义 分析理解文章内容
Q000007112 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
30.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能以辩博济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法度,最方今之所急也。上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:旱由安石所致。去安石,天必雨。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也屡谢病求去上益厌之罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文

(节选自《宋史·王安石传》)

1.文本二中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
安石之再相AB屡谢病C求去DE益厌之F罢相
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报。
(2)此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。
5.王安石有哪些优秀品质?请结合文本简要分析。
A. “见恕”的“见”,用在动词前表动作涉及自己,可译为“我”,与必修下册《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”的“见”用法相同。
B. “举先王之政”的“举”,意为“施行”,与必修下册《六国论》“举以予人”的“举”意思不同。
C. “倍道”的“倍”,意为“加倍、加快”,“倍道”即日夜兼程,与必修下册《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”意思不同。
D. “谥曰文”的“谥”,指古代帝王、大臣死后,朝廷根据其生平事迹给予的评价性称号,“文”属于褒扬类谥号。
A. 文本一以书信形式回应司马光的指责,王安石先叙旧情、亮明分歧根源,再以“名实之辨”为核心逐条驳斥,态度委婉却立场坚定。
B. 文本二通过帝王问答、朝臣进谏等场景,展现了王安石的变法主张与现实阻力,勾勒出他“志在变革”却“屡遭波折”的仕途轨迹。
C. 王安石认为变法的核心是“修法度、兴利除弊”,即便遭遇天下怨谤和天灾非议,也坚持“修人事以应之”,体现了其果决的性格。
D. 文本一、二详细记述了变法的具体措施与显著成效,表明变法在当时深得民心、推行十分顺利。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000007113 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
31.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数尧汤所不免此不足招圣虑但当修人事以应之。帝曰:此岂细事,朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。两宫泣下,忧京师乱起,以为天旱,更失人心。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰:安石乱天下。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。十月,彗出东方,诏求直言,及询政事之未协于民者。安石率同列疏言:晋武帝五年,彗出轸;十年,又有孛。而其在位二十八年,与《乙巳占》所期不合。盖天道远,先王虽有官占,而所信者人事而已。天文之变无穷,上下傅会,岂无偶合?帝曰:闻民间殊苦新法。安石曰:祁寒暑雨,民犹怨咨,此无庸恤。帝曰:岂若并祁寒暑雨之怨亦无邪?安石不悦,退而属疾卧,帝慰勉起之。其党谋曰:今不取上素所不喜者进用之,则权轻,将有人间隙者。安石其策。帝喜其出,悉从之。

(节选自《宋史·王安石传》)

材料二:

介甫素刚直,每议事于人主前,如与朋友争辩于私室,不少降辞气,视斧钺鼎镬如无也。及宾客僚属谒见论事,则唯希意迎合,曲从如流者,亲而礼之;或所见小异,微言新令之不便者,介甫辄艴然加怒,或诟骂以辱之,或言于上而逐之,不待其辞之毕也。明主宽容此,而介甫拒谏尔,无乃不足于恕乎?昔王子雍方于事上而好下佞己,介甫不幸亦近是乎?此光所谓自信太厚者。

(选自司马光《与王介甫书》)

材料三:

神宗立,拜御史中丞。王安石执政,时多谓得人。诲言其不通时事,大用之,则非所宜。遂上疏曰:安石外示朴野,中藏巧诈,陛下悦其才辩而委任之。安石初无远略,惟务改作立异,罔上欺下,文言饰非,误天下苍生,必斯人也;如久居庙堂,必无安静之理。帝方注倚安石,还其章。诲求去,乃出诲知邓州。诲之将有言也,司马光劝止之,诲曰:安石虽有时名,然好执偏见,轻信奸回,喜人佞己。听其言则美,施于用则疏,置宰辅,天下必受其祸。且上新嗣位,所与朝夕图议者,二三执政而已,苟非其人,将败国事。此乃腹心之疾,救之惟恐不逮,顾可缓耶?诲既斥,安石益横。

(节选自《宋史·吕诲传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
水旱常数A尧汤所B不免C此D不足E招圣虑F但G当修人事H以应之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)安石曰:“祁寒暑雨,民犹怨咨,此无庸恤。”
(2)或所见小异,微言新令之不便者,介甫辄艴然加怒。
5.司马光与吕诲对王安石都持批评态度,但侧重点各有不同,请结合材料二、材料三简要分析。
A. 暴,突然、急速,与《六国论》中“暴霜露,斩荆棘”中“暴”意思不相同。
B. 是,认为……正确,与《归去来兮辞》中“觉今是而昨非”中“是”用法不相同。
C. 乃,竟、却,与《师说》中“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不相同。
D. 诸,相当于“之于”,与《促织》“乃赏成,献诸抚军”中“诸”意思相同。
A. 材料一中,面对彗星出现的天象变异,王安石上疏引晋武帝旧事,意在强调天道远而人事重,主张不应受天文干扰,需坚定推行变法以顺应民心。
B. 材料二中司马光引用王子雍“方于事上而好下佞己”的典故,旨在批评王安石对君主刚直不屈、对下属只喜逢迎佞言的双重表现。
C. 材料三中吕诲因弹劾王安石而被神宗退回奏章,贬出朝廷,这一处置结果不仅未能阻断变法进程,反而让王安石变得更加专横跋扈。
D. 材料一、三均表现了王安石变法深得神宗支持,即便遭遇天灾饥荒、太后泣言指责及吕诲弹劾,神宗也始终支持他,全力维护变法大局。
阶段检测 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000007114 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
32.
3 . 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     
A. 先王之政       举:施行
B. 以兴利       除:去除
C. 为天下       理:整顿
D. 壬人             难:刁难
月考 第八单元 一般文言实词 王安石(1021-1086) 文本理解与分析能力
Q000007115 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 基础
33.
4 . 下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是(     
A. 故略上报
B. 反覆不宜卤莽
C. 不任区区向往之至
D. 以为侵官、生事、征利、拒谏
课后作业 第八单元 古今异义 王安石(1021-1086) 文本理解与分析能力
Q000007116 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
34.

5 . 阅读下面两段文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自《答司马谏议书》)

文本二:

壬申,以司马光为枢密副使,固辞不拜。初,光与王安石厚,及行新法,贻书开陈再三,又与吕惠卿辩论于经筵,安石不乐。帝欲大用光,访之安石,安石曰:“光外托劘[注]上之名,内怀附下之实。所言尽害政之事,所与尽害政之人,而欲置之左右,使预国论,此消长之机也。光才岂能害政?但在高位,则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜赵卒气夺今用光是与异论者立赤帜也。”及安石称疾不出,帝乃以光为枢密副使,光辞曰:“陛下所以用臣,盖察其狂直,庶有补于国家。若徒以禄位荣之,而不取其言,是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣,而不能救生民之患,是盗窃名器以私其身也。陛下能罢制置条例司,追还提举官,不行青苗、助役法,虽不用臣,臣受赐多矣。青苗之散,使者恐其逋负,必令贫富相保,贫者无可偿则散而之四方,富者不能去,必责使代偿。十年之外,贫者既尽,富者亦贫。常平又废,加之以师旅,因之以饥馑,民之赢者必委死沟壑,壮者必聚而为盗贼,此事之必至者也。”疏凡九上,帝使谓之曰:“枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。”光对曰:“臣未受命则犹待从也,于事无不可言者。”会安石复起视事,乃下诏允光辞,收还敕诰。

(节选自《宋史纪事本末·王安石变法》)

[注]劘():规劝,直言劝谏。

1.材料二画波浪线的句子有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。
韩信立A汉赤帜B赵卒C气夺D今用光E是F与异G论者立H赤帜也。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官。
(2)枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。
5.文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害,请简要概括。
A. “昨日蒙教”中的“蒙”,敬辞,承蒙。下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙字与此含义相同。
B. “举先王之政”与“举地千里,至今治强”(《谏逐客书》)两句中的“举”字含义相同。
C. “初,光素与王安石厚”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“素”字含义相同。
D. “诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”(《谏太宗十思疏》)两句中的“诚”字含义不同。
A. 文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳,事理充足,具有强大的说服力。
B. 文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害,但是如果让他处在高位,他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。
C. 文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使,是因为他认为司马光为人正直,有军事才能,而且当时王安石称疾不出。
D. 司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使,他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少,而是朝廷能否采纳自己的建议。
课后作业 第八单元 史传文 《宋史》 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000007117 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 基础
35.
6 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《答司马谏议书》中,王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是“________________________________”。

(2)司马光指责王安石“拒谏”,王安石却在《答司马谏议书》中理直气壮地回答“________________________________”,说这样不叫“拒谏”。

(3)《答司马谏议书》中,针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石指出新法的理论根据是“________________”,根本目的是“________________”,这样的“事”,上合先王之道,下利国家百姓,自然不是“生事扰民”。

课后作业 第八单元 名篇名句默写 文本理解与分析能力
Q000007118 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
36.
7 . 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     
A. 议事每不合   ②吾尝终日思矣
B. ①以授于有司   ②客美我者,欲有求于我也
C. ①议法度而修之朝廷   ②苛政猛虎也
D. ①以膏泽斯民,某知罪矣   ②向吾不为斯役,久已病矣
课后作业 第八单元 一词多义 一般文言虚词 文本理解与分析能力