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难度 多选
当前页12 道试题
Q000006381 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 天津 下学期 解答题 中等
37.

10 . 阅读课文选段,完成各题

这里有一件可以作为我们十九世纪特征的伟大事实,一件任何政党都不敢否认的事实。一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量;而另一方面却显露出衰颓的征象,这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。

在我们这个时代,每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到,机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量,然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉,由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发现和进步,似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命,而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗,我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗,是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。有些党派可能为此痛哭流涕;另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术;还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。我们知道,要使社会的新生力量很好地发挥作用,就只能由新生的人来掌握它们,而这些新生的人就是工人。

(节选自马克思:《在<人民报>创刊纪念会上的演说》)

1.文中加点字“事实”的内涵是(     )2.根据原文内容,下列分析错误的一项是(     
A. 现代工业、科学与现代贫困、衰退之间,生产力与生产关系之间的尖锐矛盾。
B. 产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量。
C. 每一种事物好像都包含有自己的反面。
D. 财富的新源泉,由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。
A. 文章从正反两方面阐释了资本主义的社会矛盾。
B. “每一种事物好像都包含有自己的反面”是一种普遍的现象,因为矛盾是事物的本质。
C. “生产力与社会关系之间的这种对抗”是“我们时代”的特征,当“新生力量”由“新生的人来掌握”,就能消除这种对抗。
D. 本文是一篇演说词,属于实用文体,语言幽默风趣,又锋芒毕露,富于哲理。
期末 第五单元 报告
Q000006382 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 湖北 下学期 解答题 较难
38.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中详细阐述了人与自然的辩证关系。在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思批判和继承了德国古典哲学中的自然观,这促进了其生态哲学思想的产生。在这一时期,马克思意识到了人对自然有一种依赖性。马克思认为,自然在人类生活中起到了重要的作用,人的活动都依赖于自然界。

在之后对费尔巴哈与德意志意识形态的分析中,马克思生态观慢慢地形成了。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中从实践唯物主义的方向出发阐述了人和周围环境的关系,表达了周围的环境是根据人类改变得到的的观点,认为人类能够在实践中改变四周的环境。而马克思在《德意志意识形态》中则认为人类最基础的活动是物质生产,人类在开展物质生产的过程中,第一要务是处理人与环境的关系,这是马克思主义生态思想的核心内容。

马克思认为,要解决经济危机和生态环境危机,必须改变资本主义的生产方式,也就是进行变革,从而实现人与自然的和谐统一发展。马克思在《共产党宣言》中对资本主义生产方式的描述及对人与自然辩证关系的研究,为后期的《资本论》一书中的生态思想奠定了基础。

马克思认为科学是一种生产力生产力中也包括科学。科学技术是生产力,可以实现人与自然的和谐。依靠科技可以帮助人类解决生态环境问题,但也会带来一系列环境问题,所以科学技术是把双刃剑

第一,科学技术是生产力。马克思认为,科学技术的发展可以帮助我们保护生态环境,如在资源缺乏时可利用技术对资源进行再利用,也可以运用新技术减少在使用资源时产生的污染,从而保护环境。

第二,科学技术也是一把双刃剑,它虽能促进社会生产力的发展,但其发展时也会出现不可控制的因素,对生态和社会造成破坏。恩格斯指出蒸汽机的第一需要和大工业中差不多一切生产部门的主要需要,就是比较纯洁的水,但是工厂城市把一切水都变成臭气冲天的污水”。恩格斯的这番话就很好地解释了这一点。

(摘编自潘明静《论马克思主义生态观及其现实意义》)

材料二:

从文化上看,西方工业文明的基础是人类中心主义,即将人视为自然万物的主宰和中心,而将自然视为不断满足人类无限欲望的对象。事实上,人的欲望可以无限,但地球的资源是有限的。西方工业文明在300年间创造的物质文明和社会财富,几乎等于传统社会的总和,但也消耗了亿万年的自然储备,带来了不可克服的经济危机和全球生态危机。

面对西方工业文明所暴露出来的内在困境,各国一部分政治精英与学者已开始全面研究世界各大文明和古老宗教中的生态智慧,试图从中寻找摆脱困境的路径。近几年来,越来越多的西方有识之士又将目光转向东方,转向中国。《儒学与生态文明》《道教与生态文明》《佛教与生态文明》等书成为西方学者的研究成果。为了解决生态危机,西方人开始琢磨中华文明的古老传统。

五千年中国传统文化的主流是儒、释、道三家。在它们的共同作用下,中华民族形成了自己独特的文化体系,那就是”“”“,即中庸之、和谐之、包容之。儒、释、道三家都在追求人与自然的和谐统一。儒家讲求仁民爱物,即人与人、人与物之间,犹如同胞手足、朋友兄弟,万物一体而相互仁爱。儒家主张天道即人道,天地生生之德的道德意义和伦理价值,需要人来实现,人恰恰可以由尽心知性,由知性应天,所谓尽人事而知天命,正根源于此。

当然,过分强调天命,会忽视人类改造自然、利用自然为人类服务的一面。儒家传统中还有一支主张天人交胜的流派,其代表人物有荀子、王夫之等。他们认为,一方面应当发挥主观能动精神,充分运用自然规律制天命而用之;另一方面又要交相胜,还相用,看到人的有限性,遵循自然天道的正常规律,实现二者的协调发展。

道家崇尚自然,希望通过道法自然实现人道契合、人道为一。老子言道大、天大、地大、人亦大,道在第一,天地由道而生,万物与人既是平等又是相互联系的,反对人为、机心,主张顺道而为,复归于朴。

佛教是中华道统的重要组成部分,最有中国特色的莫过于禅宗。禅宗所体现出的东土大乘佛教精神完全是中国式的,它对天人合一观念的理解,对中华道德礼义的吸收,对简朴生活方式的认同,无不反映出中国本土文化的影响。佛教提出佛性为万物本原,万物之差别仅是佛性的不同表现,其本质乃是佛性的统一,众生平等,山川草木,悉皆成佛,因此以消除分别心作为佛家最根本的原则之一。

这些价值观在现实制度和生活中就具体落实为一个字。就是分寸,就是节制,就是礼数,就是平衡,就是和谐。度是一种节制合适的平衡,度是一种立身达人的智慧。概言之,不仅是中国政治智慧,也是中国人的生活智慧,更是中国生态智慧的凝练表达。

(摘编自潘岳《中华传统与生态文明》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项中,最适合用作材料二的论据的是(     )4.请简要说明材料一的行文思路。
5.中国式现代化是“人与自然和谐共生的现代化”。请依据两则材料的内容,指出中国作出这样的选择有哪些意义。
A. 马克思曾经认为,在人与自然的关系中,人是处于依赖性地位的,但后来这种观点有所改变。
B. 马克思主义生态观认为科学技术是“双刃剑”,利用科技可以保护环境,但也会引发环境问题。
C. 面对生态危机,西方各国开始学习中华文明古老传统中的智慧,并利用这些智慧解决了现实问题。
D. 中国传统文化中的儒、释、道三家都追求人与自然的和谐统一,在实践中三者都讲求一个“度”字。
A. 两则材料都使用了引用论证的方法,既丰富了文章的内容,也有力地论证了文章的观点。
B. 马克思认为,改变资本主义的生产方式,是解决生态危机、实现人与自然和谐发展的前提。
C. 以荀子为代表的“天人交胜”的儒家流派,既看到人的局限性,也主张发挥人的主观能动性。
D. 当今,要解决我们面临的环境问题,就要回归传统,在东方智慧里寻找摆脱困境的方法。
A. 老子:“自伐者无功,自矜者不长。”
B. 孔子:“君子喻于义,小人喻于利。”
C. 孟子:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”
D. 荀子:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”
高考 第五单元 学术论文 时评 概括分析 比较材料 筛选整合信息
Q000006325 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
39.
5 . 辨别下面信息的真伪,并说明辨识的方法。

近日,某些媒体报道称:央行关于非银支付机构开展大额交易报告的新规施行,支付宝、微信支付这些账户5万元以上的大额交易要上报了。报道称,个人账户的大额交易及流水异常将接受央行监控管理;在这之中,不仅仅包括银行账户收支情况、网络银行收支记录,还将包括支付宝、微信支付等非银支付机构的记录。今后,我们个人使用支付宝或者微信购物消费达到5万块钱以上、转账金额达到20万以上,就有可能被列入大额可疑交易进行监控。

随堂练习 第四单元 信息时代的语文生活 新闻短评
Q000006281 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 贵州 下学期 解答题 中等
40.
3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我们现在对建筑的评价,多是西方思维。如果缺乏自觉,很容易用西方话语体系去看待中国传统建筑。比如看一座建筑,很少关注整体,。从这几个角度来评价故宫,我们会发现故宫没有立面,从整体建筑的外立面看,故宫就是一道墙,完全不在西方话语体系里;如果看平面,故宫是一堆内容简单的空间组合,更适合从总平面欣赏;,故宫里任何单体建筑内部若画成剖面图,也都极其简单。只有把单独房屋连起来作为整体看,其复杂性才能体现出来。如此,西方的话语体系就完全失效了。那么,?—个建筑对于中国人来说,不只是形体表达,更是整体气氛的感受,是高级复杂的文化形态。

比如,从金水桥走进故宫,每打开一扇门,你就会发现一个丰富的世界。这个世界会通过各种办法一层一层邀请你进去。中国建筑的核心概念是层次,每一层都是独立又相互关联的,每一层都有变化,给人以开启俄罗斯套娃般的惊喜。不像西方建筑,一旦走进去,就是一个很大的内部空间,涉及到各种结构上的平面和剖面问题。

1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
2.请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。
模拟 第三单元 语句(语段)表达效果 情境补写
Q000006271 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 陕西 下学期 解答题 中等
41.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

高中语文统编教材必修下册第三单元精选了四篇反映自然科学和人文社会科学领域中的探索及发现的知识性文章:有记叙自然科学领域屠呦呦及其团队,探索医药科学,发现科学成果,造福人类的作品;有记叙日裔美国理论物理学家加来道雄童年时的和青少年时期的积极探索的作品;有中国建筑学家梁思成简洁生动说明中国传统建筑的特点,让我们领会传统灿烂物质文化的科技论文;还有文学领域林庚关于中国古代诗词创作和鉴赏注重意象暗示性的文艺随笔。这些文章形式各具特色,内容,不仅记述了科学探索历程,也阐释了不同科学领域的发现成果,展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度,既让我们感受到探索与发现的艰辛与乐趣,也让我们体悟到理性与科学的独特魅力,从而激发我们对科学探索的兴趣和热情。各类探索者发现、掌握和揭示事物奥秘的过程,就是造福人类。

1.在文中横线处填入恰当的成语。
2.将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
期中 第三单元 成分残缺或赘余 变换句式 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当
Q000006267 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 贵州 下学期 解答题 中等
42.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

15世纪初,南美洲的印第安人发现了金鸡纳树的树皮能治疟疾,他们(      ),晾干后研成粉末,用水搅拌均匀灌下治疗疟疾,极有良效。

后来,瑞典科学家对这种植物的树皮进行了认真的研究,提取出了其中的有效成分,(      );但疟原虫对奎宁耐药性大,且奎宁对人体心脏的毒性大,因此,寻找广谱、抗耐药的抗疟新药的任务 A

青蒿为一种蒿草,遍身翠绿,形似茵陈而叶不泛白,至夏渐高五、六尺,香气可人,秋深时节,(      ),故又被称为黄花蒿。青蒿可以截疟,但是,其中的有效成分是啥?如何有效地提取?能否加热萃取?对此,科学家们束手无策, B

终于在1969年,屠呦呦与同事一起查阅了大量药方,从医药学古籍《肘后备急方》中得到启示,从青蒿中得到纯度极好且又稳定的青蒿素。青蒿素主要能杀死传播疟疾的疟原虫,但只是对疟原虫红内期有强大的杀灭作用,能迅速控制症状和杀灭疟原虫,给药后控制症状、退热时间和疟原虫转阴时间的速度比奎宁快,可透过血脑屏障对脑疟有效;但对红外期无杀灭作用。青蒿素不仅在国内,而且在国外尤其是在非洲立下 C     ,已为全世界数以亿计的疟疾患者带来了重获新生的福音。

1.请在文中括号里补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯、内容贴切,整段文字结构完整、逻辑严密,每处不超过9个字。
2.请在文中横线处填入恰当的成语。
3.简述第四自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过60个字。
月考 第三单元 概括要点 情境补写 压缩语段 选用句式 熟语(含成语)
Q000006268 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 山东 下学期 解答题 中等
43.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

疟疾与艾滋病、癌症一起,被世卫组织列为世界三大死亡疾病。20世纪60年代,在原有抗疟药物氯喹已经失效的背景下,屠呦呦接受了抗疟研究的艰巨任务,从此与中药抗疟结下了     ①     

通过整理中医药典籍、知名老中医,屠呦呦汇集了治疗疟疾的640余种中医药方。在青蒿提取物实验药效不稳定的情况下,东晋葛洪著《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载(     青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之,给了屠呦呦新的灵感。

1971104日,这是青蒿素发现史上最为关键的一步。这天,在中国中医研究院中药研究所的一间实验室里,研究员们屏住呼吸等待着青蒿乙醚中性提取物样品抗疟实验的最后结果。前面的190次实验都失败了,紧张与期待交织在每个人心中。终于,结果出来了,该提取物对疟原虫的抑制率达到100%!实验室沸腾了,课题组组长屠呦呦 ②     ,露出欣慰的笑容。

如今,年逾九十的屠呦呦     ③     ,依然躬耕在科研第一线。回顾起自己的科研生涯,屠呦呦说要用毕生精力让青蒿素物尽其用,让中国中医药造福全人类。

1.在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的句子有两处语病,请修改。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3.你认为文中括号处应该使用破折号还是冒号?请说明理由。
模拟 第三单元 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当 标点符号 搭配不当
Q000006269 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
44.
9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

这种革命性的思想初看起来似乎很奇怪,因为我们      ①     地认为我们天天生活在三维世界之中。已故物理学家帕格尔斯曾说过:我们物理世界的一个特点如此      ②       ,以至于大多数人从未怀疑过空间是三维的这一事实。几乎是出于本能,我们知道任何一个物体可以用它的长、宽、高来描述。通过给出三个数字,我们就可以在空间确定一个位置。如果我们想在纽约请某人吃饭,我们就说:在第42街和第1大道拐角处那座大楼的24层楼见面。”头两个数字给我们确定的是街的拐角处,      甲      。事实上,通过精确测定这三个数字,就可以把世界上从我们的鼻子尖到可见宇宙中的每一点都准确地定出位置。

爱因斯坦扩展了这一概念,     乙       。例如,请某人吃饭,我们必须讲明中午1230分在曼哈顿见,即为了详述一个事件,我们必须对它的第四维——事件发生的时间加以描述。

高维空间是不可能用眼睛观察的,著名德国物理学家亥姆霍兹把人们不能“看见”第四维和盲人不能想象颜色的概念       ③       。无论我们怎么滔滔不绝为盲人描述“红”颜色,但是用语言总是不能确切地把丰富的颜色告知盲人。甚至已经对高维空间做了多年研究的有经验的数学家和理论物理学家也承认,       丙        ,而只能退到了数学方程的世界中。

(《超维空间理论》加来道雄   有删节)

1.请在①②③处填入恰当的成语。
2.请在甲、乙、丙处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
期中 第三单元 情境补写 熟语(含成语)
Q000006270 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 重庆 上学期 解答题 中等
45.
10 . 下列对句中引号作用的解说,不正确的一项是(     
A. 0时40分,刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。(特殊含义)
B. 在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。(突出强调)
C. 我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。(特殊含义)
D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路挂过去,叫做“发扬国光”。(讽刺、反语)
阶段检测 第三单元 标点符号
Q000006266 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 广东 下学期 解答题 中等
46.
8 . 在高一下册语文教材中,我们认识了循循善诱的孔子、能言善辩的孟子、解牛入道的庖丁、临危受命的烛之武,了解了自矜功伐的项羽、能屈能伸的刘邦、感动天地的窦娥、忧郁王子哈姆莱特,还知道了“共和国勋章”获得者、首位华人诺贝尔生理学或医学奖获奖者屠呦呦和日裔美国理论物理学家加来道雄的故事。请选择本学期课本中的一位人物,仿照下列句子写下你对他(或她)的认识。

他们始终保持矢志不渝、赶超先进的报国情怀,始终坚守心无旁骛、严谨务实的科研品格,不仅推动了中国科研事业的长足进步,也在人们心中竖起矢志奉献的灯塔。

期末 第三单元 句式仿写
Q000006245 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 山东 下学期 解答题 中等
47.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

红楼梦(节选)

曹雪芹

时值暮春之际,湘云无聊,因见柳花飘舞,便偶成一小令,调寄《如梦令》。其词曰:

岂是绣绒残吐,卷起半帘香雾,纤手自拈来,空使鹃啼燕妒。且住,且住!莫使春光别去。

自己作了,心中得意,使用一条纸儿写好,与宝钗看了,又来找黛玉。黛玉看毕,笑道:好,也新鲜有趣。我却不能。湘云笑道:咱们这几社总没有填词。你明日何不起社填词,改个样儿,岂不新鲜些?黛玉听了,偶然兴动,便说:这话说得极是。我如今便请他们去。说着,①一面吩咐预备了几色果点之类,一面就打发人分头去请众人。这里他二人便拟了柳絮之题,又限出几个调来,写了绾在壁上。

众人来看时,以柳絮为题,限各色小调。又都看了史湘云的,称赏了一回。宝玉笑道:这词上我们平常,少不得也要胡诌起来。于是大家拈阄,宝钗便拈得了《临江仙》,宝琴拈得了《西江月》,探春拈得了《南柯子》,黛玉拈得了《唐多令》,宝玉拈得了《蝶恋花》。紫鹃炷了一支梦甜香,大家思索起来。

一时,黛玉有了,写完。接着宝琴宝钗都有了。他三人写完,互相看时,宝钗便笑道:我先瞧完了你们的,再看我的。探春笑道:嗳呀,今儿这香怎么这么快,已剩了三分了,我才有了半首。因又问宝玉可有了。宝玉虽作了些,只是自己嫌不好,又都抹了,要另作,回头看看,已将烬了。李纨笑道:这算输了。蕉丫头的半首且写出来。探春听说,忙写了出来。众人看时,上面却只半首《南柯子》,写道是:

空挂纤纤缕,徒垂络络丝,也难绾系也难羁,一任东西南北各分离。

李纨笑道:这也却好作,何不续上?

宝玉见香没了,情愿认负,不肯勉强塞责,将笔搁下,来瞧这半首。见没完时,反倒动了兴开了机,乃提笔续道:

落去君休惜,飞来我自知。莺愁蝶倦晚芳时,纵是明春再见隔年期!

众人笑道:正经你分内的又不能,这却偏有了。纵然好,也算不得。说着,看黛玉的《唐多令》:粉堕百花洲,香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦如人命薄,空缱绻,说风流!草木也知愁,韶华竟白头。叹今生谁舍谁收?嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留!

众人看了,俱点头感叹,说:太作悲了!好是固然好的。因又看宝琴的《西江月》:

汉苑零星有限,隋堤点缀无穷。三春事业付东风,明月梅花一梦。几处落红庭院?谁家香雪帘栊?江南江北一般同,偏是离人恨重。

众人都笑说:到底是他的声调悲壮。‘几处’‘谁家’两句最妙。宝钗笑道:总不免过于丧败。我想,柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西,然依我的主意,偏要把他说好了,才不落套。所以我诌了一首来,未必合你们的意思。众人笑道:不要太谦。我们且赏鉴,自然是好的。因看这一首《临江仙》道是:

白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。

湘云先笑道:好一个‘东风卷得均匀’!这一句就出人之上了。又看底下道:

蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风凭借力,送我上青云!

众人拍案叫绝,都说:果然翻得好气力,自然是这首为尊。缠绵悲戚,让潇湘妃子;情致妩媚,却是枕霞;小薛与蕉客今日落第,要受罚的。宝琴笑道:我们自然受罚,但不知交白卷子的又怎么罚?李纨道:不用忙,这定要重重罚他,下次为例。

一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人唬了一跳。丫鬟们出去瞧时,帘外丫鬟嚷道:一个大蝴蜂风筝挂在竹梢上了。众丫鬟笑道:好一个齐整风筝!不知是谁家放断了绳,拿下他来。宝玉等听了,也都出来看时,宝玉笑道:我得这风筝,这是大老爷那院里娇红姑娘放的,拿下来给他送过去罢。紫鹃笑道;难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成?我不管,我且拿起来。探春道:紫鹃也学小气了。你们一般的也有,这会子拾人走了的,也不怕忌讳。黛玉笑道:可是呢,知道是谁放晦气的,快掉出去罢,把咱们的拿出来,咱们也放晦气。紫鹃听了,赶着命小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了,倘有人来找,好与他们去的。

这里小丫头们听见放风筝,巴不得七手八脚都忙着拿出个美人风筝来。也有搬高凳去的,也有捆剪子股的,也有拔矍子的,宝钗等都立在院门前,命丫头们在院外敞地下放去。

宝琴笑道:你这个不大好看,不如三姐姐的那一个软翅子大凤凰好。宝钗笑道:果然。因回头向翠墨笑道:你把你们的拿来也放放。翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。

宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。小丫头去了半天,空手回来,笑道:晴姑娘昨儿放走了。宝玉道:我还没放一遭儿呢。探春笑道:横竖是给你放晦气罢了。宝玉道:也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。

丫头去了,同了几个人扛了一个美人并子来,说道:袭姑娘说,昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致。心中欢喜,便命叫放起来。此时探春的也取了来,翠墨在山坡上已放了起来。宝琴也将一个大红蝙蝠取来。④宝钗也高兴,也取了一个来,却是一连七个大雁的,都放起来。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文选自《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社,史湘云偶填柳絮词”。在节选部分,史湘云具有怎样的形象特点?请结合内容进行分析。
4.诗歌语言具有“暗示性”,小说的语言同样如此。试从本文选三个人物,分析其所作“柳絮词”暗示了人物怎样的命运结局。
A. 经史湘云提议,林黛玉起社填词,限定几个小调写作“柳絮词”后,黛玉、宝钗、湘云、探春等所作“柳絮词”各具特色。
B. 薛宝钗认为林黛玉、薛宝琴二人创作的“柳絮词”过于伤悲,而她创作的这首《临江仙》夸赞柳絮,众人认为不落俗套。
C. “蕉丫头”“蕉下客”是探春,“潇湘妃子”是林黛玉,“枕霞”是史湘云,这些诗社里的别号来源多与居住环境有关。
D. 文本中的“柳絮词”等诗词是《红楼梦》中故事情节的有机组成部分,它融合在小说的情节之中,起着极为重要的作用。
A. ①句运用动作描写,进行细节刻画,巧妙暗示了黛玉考虑细致、周到。
B. ②句语义紧承上文,引出下文宝玉提笔续词,单独成段,凸显李纨的重要。
C. ③句中的“卷”,运用拟人,生动形象地写出了春风的柔和及柳絮的轻盈。
D. ④句以宝钗放风筝收束全文,与前文多处宝钗言语相呼应,形成表现张力。
期末 第三单元 古代白话小说 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 《红楼梦》
Q000006199 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
48.
1 . 《说“木叶”》开头部分列举并分析了我国古代诗歌史上一个关于意象的什么耐人寻味的现象?紧接着又论述了“木”的哪两个艺术特征?
课后作业 第三单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析概括作者的观点态度