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Q000009745 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2025 上海下学期解答题较难

49.

5 . 阅读下文，完成小题。

封建^【¹^】论（节选）

（唐）柳宗元

①秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，圜视而合从。咎在人怨，非郡邑之制失也。

②汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，割海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇；后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。

③或者曰：“封建者，必私其土，子其人，适其俗，修其理，施化易也。守宰者，苟其心，思迁其秩而已，何能理乎？”余又非之。周之事迹，断可见矣：列侯骄盈，黩货事戎，大凡乱国多，理国寡；侯伯不得变其政，天子不得变其君，私土子人者，百不有一。失在于制，不在于政，周事然也。

④或者又曰：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。”尤非所谓知理者也。魏之承汉也，封爵犹建；晋之承魏也，因循不革；而二姓^【²^】陵替，不闻延祚。今矫而变之，垂二百祀，大业弥固，何系于诸侯哉？

⑤夫天下之道，理安斯得人者也。使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？则生人之理乱未可知也。

注：【1】封建：文中指古时分封国土、世袭爵位的制度。【2】二姓：指魏和晋；陵替：衰败。

1．对以上文段的内容分析恰当的一项是（）2．赏析第④段画线句的语言特点。
3．近代学者林纾认为“《封建论》一论，为古今至文，直与《过秦论》抗席”，你是否认同这一评价？试从思想主旨和布局谋篇两个角度，谈谈你的看法。

A. 从第①段看来，柳宗元对秦灭亡原因的看法与《过秦论》中贾谊的看法趋同。

B. 第②段以汉代矫正秦的过失，施行周之制的史实从正面论证秦郡县制的正确性。

C. 从①和②段来看，秦、汉有天下不数载都经历了亡国之危，但都与是否施行郡县制无关。

D. 第⑤段认为，治理天下最重要之处在于善于用人，而施行封建制无法保证这一点。

模拟预测第三单元鉴赏艺术手法评价探究文中思想观点分析理解文章内容柳宗元(773-819) 单篇论文

第三单元

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Q000009738 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 甘肃下学期解答题较难

50.

7 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

材料一：

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

（节选自《过秦论》）

材料二：

秦并兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，锄櫌白梃，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖，长戟不刺，强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。子婴立，遂不寤。藉使子婴有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，三秦之地可全而有，宗庙之祀未宜绝也。

秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。此岂世贤哉？其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣，然困于阻险而不能进。岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其下未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有四海，而身为禽者，其救败非也。

秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也然所以不敢尽忠拂过者秦俗多忌讳之禁忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拊口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也，天下已乱，奸不上闻，岂不哀哉！先王知雍蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣。

（选自贾谊《过秦论·下篇》有删改）

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应的位置的答案标黑。
世非无深虑A知化之士也B然所以不敢C尽忠拂过者D秦俗多E忌讳之禁F忠言未卒于口G而身为戮没矣。
2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子及补充的句子翻译成现代汉语。
（1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
（2）贵为天子，富有四海，而身为禽者，其救败非也。
（3）今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？

A. 山东，文中指崤山以东，代指东方六国，现在指山东省，属于词义的缩小。

B. 因，趁机，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”意思不同。

C. 军，驻扎，与《鸿门宴》中“沛公军霸上”的“军”意思和用法相同。

D. 匹夫，文中指平民百姓，“天下兴亡，匹夫有责”中的“匹夫”便是此意。

A. 陈涉凭着几百名散乱戍卒，纵横天下，所向无敌，秦军惊慌失措，无暇应对。

B. 秦国的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，与其险固的地势有着密切的关系。

C. 诸侯们出身平民，联合攻秦名义上说是要消灭秦国，实际是为自己谋求私利。

D. 贾谊认为，六国诸侯如能安定国内休养生息，就可趁秦国疲惫时一举打败它。

开学考试第三单元《过秦论》文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容

第三单元

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Q000009739 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 陕西下学期解答题中等

51.

8 . 下列各句中与“为天下笑”句式不相同的一项是（）

A. 一夫作难而七庙隳

B. 身死人手，为天下笑者

C. 夫祸患常积于忽微

D. 而智勇多困于所溺

开学考试第三单元被动句倒装句

第三单元

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Q000009740 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 云南下学期解答题较难

52.

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自《过秦论·上篇》）

材料二：

秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。

（节选自《过秦论·中篇》）

材料三：

秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，世非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身戮没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！

（节选自《过秦论·下篇》）

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦离战国A而王天下B其道C不易D其政E不改F是其所以G取之H守之者无异也
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
5．作者在三则材料中都分析了有关秦朝灭亡的原因，请用自己的话简要概括。

A. 材料一“试使山东之国与陈涉度长絜大”与“入则与王图议国事”（《屈原列传》）两句中“与”含义相同。

B. 材料二“后虽有淫骄之主”与“后虽欲复见我”（《苏武传》）两句中“虽”含义相同。

C. 材料二中的“三王”指的是夏禹、商汤、周文王，与材料三中“三主”的含义不同。

D. 材料三“然所以不敢尽忠拂过者”与“原庄宗之所以得天下”（《五代史伶官传序》）两句中“所以”含义不同。

A. 《过秦论》上、中、下三篇着重论述了秦王朝的兴亡过程，作者意在借古讽今，目的是劝诫统治者对人民实行宽松政策。

B. 材料一运用多组对比，如秦国与九国实力的对比、秦国自身盛衰的对比，说明九国与秦灭亡的原因均在于“仁义不施”。

C. 材料二认为，秦王如果选择和商、周帝王一样的治国理政的道路，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危患。

D. 材料三认为，也有深谋远虑懂得形势变化的人士，只是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，如果进忠言自己则会惨遭杀戮。

开学考试第三单元《过秦论》文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容

第三单元

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Q000009735 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 江苏上学期解答题中等

53.

4 . 下列各项中加点的词活用方式不相同的一组是（）

A. ①履至尊而制六合 ②序八州而朝同列

B. ①却匈奴七百余里 ②流血漂橹

C. ①秦孝公据崤函之固 ②尊贤而重士

D. ①赢粮而景从 ②追亡逐北

调研第三单元词类活用

第三单元

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Q000009736 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 重庆下学期解答题较难

54.

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

威有三：有道德之威者，有暴察之威者，有狂妄之威者。此三威者，不可不孰察也。礼乐则修，分义则明，举错则时，爱利则形。如是，百姓贵之如帝，高之如天，亲之如父母，畏之如神明。故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。礼乐则不修，分义则不明，举错则不时，爱利则不形，然而其禁暴也察，其诛不服也审，其刑罚重而信，其诛杀猛而必，黭然而雷击之，如墙压之。如是，百姓劫则致畏，赢则教上，执拘则聚，得间则散，敌中则夺。非劫之以形势，非振之以诛杀，则无以有其下，夫是之谓暴察之威。无爱人之心，无利人之事，而日为乱人之道；百姓欢教，则从而执缚之，刑灼之，不和人心。如是下比周贲【注】溃以离上矣倾覆灭亡可立而待也夫是之谓狂妄之威。此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也。

（选自《荀子·强国》）

材料二：

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御字内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

（选自《过秦论》）

【注】贲：同“奔”，跑。

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号填写在答题卡上的横线处。
如是A下比周B贲溃C以离上矣D倾覆E灭亡F可立而待也G夫是之谓H狂妄之威。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A. 分义，“分”谓上下有分，遵守名分；“义”谓各得其宜，为所宜为，这是儒家思想的具体表现。

B. 贵，意思是尊重，其用法与《<老子>四章》中“是以圣人欲不欲，不贵难得之货”用法相同。

C. 以为，是“以之为”的省略，属于古今异义词，与《过秦论》中“自以为关中之固”中的“以为”用法不同。

D. 道，文中指治国的方法、策略，与《论语。学而》中“就有道而正焉”中的“道”词义不同。

A. 荀子根据统治者采取的措施、管理的目的和管理的结果的不同，把统治的威严分为三种，认识深刻。

B. “三威”之下，百姓的生活和命运不同，对统治者的态度也不同，暗含“得民心者得天下”的道理。

C. 秦始皇攻取南方诸地之后，俘虏了当地的统治者，委派下等的官员到这些地方去行使治理的职权。

D. 秦始皇统一天下，扩大了疆域，加强了统治；他志得意满，自认为国家长治久安，可以绵延不绝。

开学考试第三单元《过秦论》《荀子》诸子散文

第三单元

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Q000009737 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 天津下学期解答题中等

55.

6 . 下列各项中“以”的意义和用法相同的一项是（）

A. ①臣具以表闻 ②伏惟圣朝以孝治天下

B. ①臣以供养无主，辞不赴命 ②臣无祖母，无以至今日

C. ①臣以险衅 ②谨拜表以闻

D. ①秦以区区之地，致万乘之势 ②是以区区不能废远

月考第三单元一词多义一般文言虚词

第三单元

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Q000009721 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 浙江上学期解答题较难

56.

10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

（节选自《过秦论·上篇》）

材料二：

戎王使由余^①于秦。由余，其先晋人也，亡入戎，能晋言。闻缪公贤，故使由余观秦。秦缪公示以宫室、积聚。由余曰：“使鬼为之，则劳神矣；使人为之，亦苦民矣。”缪公怪之，问曰：“中国以诗书、礼乐、法度为政，然尚时乱，今戎夷无此，何以为治？不亦难乎？”由余笑曰：“此乃中国所以乱也。夫自上圣黄帝作为礼乐、法度，身以先之，仅以小治。及其后世，日以骄淫。阻法度之威，以责督于下，下罢．极则以仁义怨望于上，上下交争怨而相篡弑，至于灭宗，皆以此类也。夫戎夷不然。上含淳德以遇其下，下怀忠信以事其上，一国之政犹一身之治，不知所以治，此真圣人之治也。”于是缪公退而问内史廖曰：“孤闻邻国有圣人，敌国之忧也。今由余贤，寡人之害，将奈之何？”内史廖曰：“戎王处辟匿，未闻中国之声。君试遗其女乐，以夺其志；为由余请，以疏其间；留而莫遣，以失其期。戎王怪之，必疑由余。君臣有间，乃可虏也。且戎王好乐，必怠于政。”缪公曰：“善。”因与由余曲席而坐，传器而食，问其地形与其兵势尽察，而后令内史廖以女乐二八遗戎王。戎王受而说之，终年不还。于是秦乃归由余。由余数谏不听缪公又数使人间要由余由余遂去降秦。缪公以客礼礼之，问伐戎之形。

（节选自《史记·秦本纪第五》）

[注]①由余：西戎大臣。

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑分。
由余数谏A不听B缪公C又数使人D间E要由余F由余遂去G降秦。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天下云集响应，赢粮而景从。
（2）夫自上圣黄帝作为礼乐、法度，身以先之，仅以小治。
5．联系两则材料，简析“圣人之治”的特征。

A. 罢，义同“疲”，此指疲惫无力；与《屈原列传》“劳苦倦极”句中的“倦”含义不同。

B. 陌，东西向田间小路；中国，专指中原地带，“戎夷”不属于“中国”。

C. “金城千里”和“而后令内史廖以女乐二八遗戎王”，含有一样的句式。

D. 怪，认为……奇怪，与《大学之道》中“先齐其家”的“齐”用法不同。

A. 秦始皇振兴六代先祖开创的基业，用武力统一天下后，继续以此术扩大版图，加强边防，认为只要据天险严防死守，就可确保国家长治久安。

B. 秦皇朝的优势仍在，但地位卑贱的陈涉却凭着拙劣的才能、不良的兵力、粗陋的武器，凭一己之力发起暴乱并且迅速颠覆了实力强大的秦皇朝的统治。

C. 由余参观了秦国的宫室、储备后说，如果让鬼神来打造，会觉得劳心，如果让人去制作，百姓也会很辛苦，指出了秦统治者生活过于骄奢淫逸。

D. 秦缪公遵从内史廖的建议，送戎王一些歌舞艺人，以便让他玩物丧志，荒废政务，再用离间计让戎王对由余产生嫌隙，接着偷偷招降了由余。

月考第三单元史传文单篇论文贾谊(前200-前168) 《过秦论》司马迁(前145-前90)

第三单元

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Q000009710 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 山西上学期解答题基础

57.

3 . 补写出下列句子中的空缺部分。
《过秦论》理解性默写。

（1）《过秦论》中“________，________”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，控制天下。

（2）《过秦论》中“________，________”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。

（3）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过秦论》中“________，________”与此句表达的意思相同。

月考第三单元名篇名句默写

第三单元

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Q000009684 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国下学期解答题基础

58.

2 . 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
（2）单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
（4）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

作业第三单元文言文翻译

第三单元

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Q000009685 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题基础

59.

3 . 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，常为后人道。然管仲死，竖刁、易牙、开方用，桓公薨于乱。其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。

夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？顾其使桓公得用三子者，管仲也。

（节选自苏洵《管仲论》）

A. 然，可是，与《齐桓晋文之事》中“然则废衅钟与”的“然”意思不相同。

B. 及，等到，与《苏武传》中“前以降及物故，凡随武还者九人”的“及”意思不相同。

C. 何，为什么，与《五代史伶官传序》中“泣下沾襟，何其衰也”的“何”意思相同。

D. “顾其使桓公得用三子者”与《师说》中“古之学者必有师”的“者”意思相同。

作业第三单元一词多义一般文言实词一般文言虚词

第三单元

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Q000009672 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 江苏下学期解答题中等

60.

1 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

咏雪^①

辛弃疾

书窗夜生白，城角晓增悲。

未奏蔡州捷^②，且歌梁苑诗。

餐毡怀雁使，无酒羡羔儿^③。

农事勤忧国，明年喜可知。

［注］①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③羔儿：美酒名。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．“餐毡怀雁使”句借苏武故事来表达诗人丰富的思想感情，请结合《苏武传》的相关内容分析诗人复杂的情感。

A. 这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。

B. 第二句的“角”声，与姜夔《扬州慢》“清角吹寒”类似，都有以声衬情的作用。

C. 颔联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的洒脱豁达。

D. 尾联借下雪表达了对来年丰收的期盼，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。

月考第三单元即事感怀辛弃疾(1140-1207)

第三单元

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