题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
相似题推荐 根据题型、难度、知识点和题干关键词综合匹配
难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000002208
Q000002223 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

哲学与科学的目的在于追求真理,追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候,往往表现一定的主体性,在认识中含有一定的主观因素。但是,追求真理就应力求避免主观的干扰。《管子》书的《心术上》提出所谓静因之道。《心术上》说:因也者,无益无损也。……因也者,舍己而以物为法者也。这是说,在认识外物的时候不要对于外物有所损益,力求认识外物的本来面目。列宁论辩证法的要素,举出十六条,第一条是观察的客观性,这是唯物主义方法的基本原则。

多年以来,人们强调主体性的重要,这是正确的。但是,发挥主体性,应以认识的客观性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主体性,主要在于能改造世界,但改造世界应以正确的认识为依据。只有正确地认识世界,才能有效地改造世界。有时在改造世界的过程中也能加深对于世界的认识,但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件。

修辞立其诚,包含端正学风的问题。据《汉书·儒林传》记载,齐诗的经师辕固曾对公孙弘说:务正学以言,无曲学以阿世。所谓曲学阿世即哗众取宠,曲解经典的原义以讨好于时尚,也就是背离了原则而顺风转舵,这就违反了追求真理的学术宗旨。修辞立其诚应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则,我们今天则应强调社会主义的基本原则。

揭示客观真理确非容易,但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而,千百年来,由于世事的错综纷繁,说真话、讲实话,却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而,把自己的真实见解表达出来,这应是修辞立其诚的起码要求。

应该承认,修辞立其诚是一个唯物主义的原则。唯物主义肯定事实,肯定客观真理。

唯物主义者无所畏惧,敢于把自己的思想见解亮出来。虽然在今天的世界上唯心主义比较流行,我还是相信,唯物主义是科学研究的真实基础。

(摘编自张岱年《修辞立其诚》)

材料二:

当代中国正在书写人类历史上最壮阔的史诗:乡村振兴的火热实践、科技创新的澎湃动能、社会治理的生动图景、市井烟火的真实情感……共同构成了新时代最丰富的文学矿藏。   

__________________。广大作家只有走出书斋,将创作的根系深深扎进生活的沃土,从人民实践的壮阔图景中汲取不竭养分,感受时代跳动的脉搏,才能培育具有鲜明时代印记和独特品格的文学新质。只有以心灵体察生活,传递人民心声,将自己的文学经验、文学创新,建立在对社会生活与人类智慧的深情凝望、深刻认知之上,文学才能获得打动人心的精神力量。

习近平总书记强调:文艺承担着成风化人的职责。广大文艺工作者要把个人的道德修养、社会形象与作品的社会效果统一起来,坚守艺术理想,追求德艺双馨,努力以高尚的操守和文质兼美的作品,为历史存正气、为世人弘美德、为自身留清名。立德树人的人,必先立己;铸魂培根的人,必先铸己。文学创作是艰辛的创造,不仅需要精湛的艺术技艺,也需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功。如果只想走捷径、求速成、逐虚名,复制别人的经验、沉迷别人的感发,最终写出的作品难以走近人民,只能成为过眼云烟。新时代文学正处于从高原迈向高峰的蓬勃发展期,这为正值创作黄金时期的青年作家提供了前所未有的机遇。青年作家应当锤炼高尚的精神品格,追求德艺双馨的精神境界,既要心怀对文学的敬畏与赤诚,下真功夫、练真本事、求真名声,更要以坚守正道、精益求精的严谨态度投入创作。唯有如此,才能以超越平庸的创新精神开拓前行,创作出既能在当下引发共鸣,更能在历史长河中永葆魅力的优秀作品,走出一条长久而宽阔的艺术大道。

修辞立其诚,这不仅是创作的方法论,更是文学的原动力,是感动读者的最本真、最强大的力量。作家是人类灵魂的工程师,备受瞩目、备受尊崇,一切不良风气和失范行为,都会影响到文学的健康发展。青年作家创作刚起步,尤其要处理好创作与名声的关系,正确看待名利,明确创作边界,厘清借鉴、模仿、化用、抄袭、洗稿、融梗的界限,要讲品位、讲格调、讲责任,遵守法律法规,遵循文学伦理;要苦心孤诣、孜孜以求,在创新精进中形成鲜明艺术风格,勇攀文学高峰;要弘扬行风艺德,树立良好形象,形成良好风气,共同维护天朗气清的文学创作环境。

(摘编自《文学创作要修辞立其诚》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     3.下列填入材料二中横线处的句子,最恰当的一项是(     4.两则材料分别引用《管子·心术上》和习近平总书记的话,其目的各是什么?
5.结合材料一和材料二对“修辞立其诚”的阐释,谈谈这一理念对中学生的学习、表达与成长有哪些启示。
A. 哲学与科学追求的是真理、对世界的正确认识,其理论依据是列宁论“辩证法的要素”中强调的“观察的客观性”原则。
B. 由经师辕固的观点可知,做学问应该尊重经典,不能为了时尚见风使舵、哗众取宠,这种端正的学风在当下也适用。
C. 唯物主义肯定事实和客观真理,唯物主义者要敢于亮明自己的思想见解,要与当今世界流行的唯心主义做斗争。
D. 文学创作中的浮躁风气会影响作品的质量,青年作家应该去除浮躁,敢于模仿他人,追求德艺双馨的精神境界。
A. 发挥主体性应以认识的客观性为前提,认识世界与改造世界存在辩证关系,这些观点为实践提供了科学的认知导向。
B. 张岱年认为复杂的人际关系导致说真话难,而“修辞立其诚”要求坦诚表达真实思想,这一要求切中了人心扭曲的现实痛点。
C. 新时代的中国拥有丰富的人民实践,这是作家创作的矿藏,作家要扎根生活、体察民心,这一观点凸显了文学的人民性。
D. 材料二对“修辞立其诚”的相关论述,突出了其对青年作家的重要作用,同时也鼓励青年作家弘扬行风艺德。
A. 守护文学原创的底线,需要广大作家尊重创造性这一最基本、最核心的规律
B. 作家应确立属于自己的独特视角和表达方式,贡献出真正具有思想穿透力的作品
C. 真正的文学原创力,源于对人民真实生活的深刻体察、对时代重大课题的准确把握
D. 文学的良性生态链需要在全社会凝聚起尊重原创、崇尚精品的价值共识
期末 第一单元 学术论文 探究问题 提出见解 分析 理解文章内容
Q000009220 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 福建 上学期 解答题 较难
2.
8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

从泰勒斯开始的希腊哲学关于宇宙的本质是水、宇宙的本质是火等的命题,充满了理性精神和理性推理,但没有严格的逻辑,苏格拉底要求用严格的理性逻辑去审查自己的命题,进而去反思人生与宇宙。这一严格的理性,体现在后来与柏拉图的一个个对话录中。几乎每一场对话,苏格拉底都以无知的状态出场,向有知识的智者提问,但对于这些有知识的智者的信心满满的回答,他却以严格的逻辑去追问,最后在严格逻辑的诘难和推导下,得出正确的结论。

严格的逻辑性,成为苏格拉底判定是真知还是假知,无知的标准。因此,苏格拉底留给世界的名言是:人生在世,不经过审查,不经反思,是无价值的一生。正是在苏格拉底的路线上,产生了柏拉图,其提出追求现象后面的理想性的理式;继而产生了亚里士多德,其创立了严格的形式逻辑。西方的知识体系正是在这一严格的逻辑中建立起来的。后来西方哲学史上开创新时代的哲学家,大都是以苏格拉底式的石破天惊之和严格的逻辑去贯彻自己的,而产生巨大的时代影响的。如培根的知识就是力量,如笛卡尔的怀疑一切,如海德格尔对存在的追问,如维特根斯坦对语言的追问,如德里达对深层结构的追问……

回到苏格拉底,由他而来的这一西方式的严格逻辑,最为重要的结果是,在文艺复兴时期产生了实验科学。按爱因斯坦的说法:西方文化的特质在于两点,一是亚里士多德的形式逻辑;二是文艺复兴产生的实验科学。正如上面所说,这两点都是在苏格拉底所建立的基础上产生出来的。在这一意义上,西方的哲学史家认为,苏格拉底是西方哲学的创立者。

(摘编自张法《从四句哲学名言看西方哲学的特质》)

材料二:

大约在公元前800年至前200年之间,在诸多古代文明中,中国、印度和希腊产生了今天我们称为哲学的学问。德国哲学家雅斯贝尔斯注意到了人类精神发展在历史地理上的这种共同性,提出了人类文明的轴心时代概念,将这一时期看作是人类文明精神的重大突破时期。在这一时期,中国诞生了孔子、老子、庄子、墨子等各派思想家;印度出现了《奥义书》和佛陀,探究了怀疑主义、唯物主义、诡辩派和虚无主义等哲学思想;伊朗出现了查拉图斯特拉创立的琐罗亚斯德教(亦称袄教),将人世生活视为善与恶的斗争;希腊则贤哲如云,其中有荷马,哲学家巴门尼德、赫拉克利特和柏拉图等。这表明:尽管世界不同民族和地区的文化差异是巨大的,但是人类文明的发展总是有着一定的共同性,哲学所思的根本问题,本质上是一致的。

雅斯贝尔斯的这个看法是有一定道理的。以中西哲学思想的历史发展为例,尽管旨趣、思路、内容、特点多有不同,但是其内在的共同性是客观存在的。第一,哲学所思的基本趋向都是形而上。用中国哲学的话讲就是要研究而非的问题。为什么哲学研究会追问?这与人的理性相关。康德曾指出,对事物运动变化终极原因和条件追求的形而上学倾向是人类理性的本性。海德格尔也说:只消我们存在,我们就总是已经处于形而上学中的。第二,哲学所思的本质特征都是概念思维。即使像西方早期哲学家讲的”“”“,中国早期哲学典籍所说的太极”“”“等,虽然有一些感性的特征,但都已经是哲学的概念。

哲学的这些共同性,是我们将中国和西方的哲学都称之为哲学的学理根据,也是我们可以设想哲学的世界化和世界化的哲学的基本前提。哲学的这种共同性,是人类文明共同性的重要体现。但是,由于各个民族、国家的经济政治发展道路不同,历史文化传统不同,哲学思想在各个民族、国家的存在和发展也必然会有自己的不同特点。

(摘编自杨河、于品海《历史中的哲学与哲学中的历史》)

材料三:

在年届七旬之际,孔子与苏格拉底的人生都出现了一个重大的转变:70岁的孔子从政治转向文化,潜心于《春秋》的编纂等多项文化事业,完成了为人间制定规则、确立准据,寻找意义之使命;与之不同的是,70岁的苏格拉底被人控告,并被判处死刑。中西圣贤在七旬之际的不同境遇,体现了两种值得注意的思想与文化。

孔子表达的是守成的思想倾向。这种思想倾向于肯定传统文化的正面价值,强调历史对于当下及未来的规范作用,侧重于维护社会生活的秩序性、稳定性、延续性。孔子的这种思想倾向,对中国产生了深远的影响。就思想史来说,长期盛行的是代圣人立言,即使是最有创造力的思想家,也要通过集注的方式来表达自己的思想。就政治史而论,数千年来,真正触及内核的政治革新极为罕见,政治运作方式代代相袭,鲜有根本性的变化。

苏格拉底代表的则是批判的思想倾向。这种思想倾向于揭示现实生活中的缺陷、毛病;对于传统的做法、普遍性的积习,绝不视为当然。这种具有批判精神、质疑性格的思想倾向从苏格拉底后就一直流淌在西方文化的历史长河中。譬如在资本主义革命时期,出现了洛克对君权神授论的驳斥;到了20世纪,早期的法兰克福学派也是以批判理论而著称的。

如果没有苏格拉底坚守的批判立场,整个社会就将缺乏自省自救的能力,失去自我更新的机会。从这个意义上说,苏格拉底以自己的不自由(死亡)作为代价,为西方文化注入了自我省察、自我批判、自我革新的精神因子。孔子对文化的守护与整理,既有助于民族精神的凝聚,更有助于形成和谐有序的社会生活。

然而,值得注意的是,这两种相互对立的思想倾向,在现当代中国都处于相对贫乏的状态。一方面,在面对传统文化的时候,我们要么采取历史虚无主义的态度,要么彻底倒向另一边,认为只有儒家学说才能救中国、才能救人类。在这种非此即彼,看似坚定的立场背后,实际上是生硬、武断、简单化,是对传统文化的轻慢。另一方面,在面对社会现实的时候,我们更缺乏足够的批判意识与质疑性格。如果没有苏格拉底式的批判精神,无论是一个小邦还是一个大国,都可能在浑浑噩噩的状态下一直酣睡下去,不知东方之既白。

(摘编自喻中《自由的孔子与不自由的苏格拉底》)

1.根据材料一、材料二,下列说法正确的一项是(     )2.根据材料一、材料三,下列说法正确的一项是(     )3.下列说法中,不能作为论据来支撑材料三观点的一项是(     )4.材料二中是如何运用举例论证来达到说理之效的?请结合论述层次并简要分析。
5.根据材料三的论述,在现当代中国,我们应该如何看待孔子与苏格拉底两种互相对立的思想倾向?
A. 材料一中谈到,几乎每一场对话,苏格拉底都以无知的状态出场,向智者提问,以严格的逻辑去追问,创立了形式逻辑。
B. 材料一中指出古希腊以后的西方哲学家都受苏格拉底之“问”和严格的逻辑的影响,从而开创了他们自己的新时代。
C. 材料二中的“轴心时代”的论述表明,尽管世界不同民族和地区的文化存在巨大差异,但是哲学所思的根本问题,本质上是一致的。
D. 材料二中谈到哲学思想在各个民族、国家的存在和发展有自己的不同特点,所以各个民族、国家的历史文化传统就呈现出多样性。
A. 对宇宙本质等问题的回答,苏格拉底要求用严格的理性逻辑去审查命题,这一点和泰勒斯等哲学家完全不同。
B. 苏格拉底的“不经过审查,不经反思,是无价值的一生”,和《论语》中曾参“吾日三省吾身”的精神一致。
C. 孔子和苏格拉底在七十岁时经历了不同的生活境遇,促使他们各自形成了不同的思想,呈现了不同的文化。
D. 苏格拉底代表的是批判的思想倾向,他的这种质疑性格与批判精神,能促使人们自省、自救、自我更新。
A. 孔子对于从夏商二代沿袭到周朝的礼乐制度高度礼赞。
B. 朱熹通过“集注四书”的方式来表达自己的思想。
C. 卢梭提出“人性本善,信仰高于理性”的理论。
D. 中世纪,哥白尼以“日心说”对“地心说”提出了挑战。
月考 第一单元 学术论文 探究问题 提出见解 概括分析 比较材料
Q000009215 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 解答题 较难
3.
2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

家国天下是中华文化无论走向何方都割舍不了的道德前提和伦理情结。它指涉三种伦理实体:家是本源而直接的伦理实体,是最小的共同体;天下是普遍而抽象的伦理实体,是最大的共同体;国作为现实的伦理实体,既是家的扩展,又关联着天下之想象。家国天下是中华传统文化的道德诠释的中心,它使中国人在不同的实践境域中,无论是作为家人、国人还是作为天下人,都与其所在的世界结成唇齿相依的关联。

中华文化中各种共同体的道德前提离不开家国天下的伦理情结。以此观家、观国、观天下,就是用一种关联性思维把个体与整体相贯通的家国天下的伦理观。用这种伦理观看待家国天下,则一切共同体都是相互关联的命运共同体。从家国天下到命运共同体的内在延展看,中华文化作为世界文明体系的一部分,内蕴着一种走向世界的伦理情结,并由此预设了中华文化走出去的精神轨迹。

共同体的想象是中华文化礼治德治之本和文明教化之根。它从历史深处走来,构成了中华文化将个人命运与共同体整体命运相融贯的伦理型文化特质。中华文化的根脉深植于共同体之中。所谓家国同构,移家为国,移孝为忠,进而在家国之上,扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识,使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。

(节选自田海平《从家国天下到命运共同体》)

材料二:

中华民族的家国情怀指向天下情怀。在谈到天下的时候,中国古代总是将它和太平联系在一起,表现出非常可贵的平等、友爱、和平理念。《老子》说:修之于天下,其德乃普。认为只有以天下为怀,其德才能称得上。《管子》云:以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。他的意思是,处理不同的事,要有不同的胸怀,处理到天下事,要有天下胸怀。《礼记》引录孔子的话——天下为公可以理解为公正、公平、合理,强调人与人之间、诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中央政权之间的相处,要友爱,要互利,要公平。

宋代大儒张载则提出为万世开太平。天下太平是天下公平基础上的提升。太平有两义:一是人与自然之间和谐,这中间含有生态平衡之义;二是人与人之间和谐,由于太平概念视界阔大,这种人与人之间的和谐主要指国与国之间的友好相处,这种友好相处就是没有战争。张载提出的为万世开太平的理念,最重要意义不在于提出了太平的理念,而在于这一理念认为,这种太平不能只是一时的,而应是万世的。换句话说,张载要的是永久的太平。这万世的太平、永久的太平如何来?张载提出这一重要理念。既然是就不能靠等,靠恩赐,事实是太平等不来,也没有谁能恩赐。,就是开拓、开发、开创。它需要最大的努力、最高的智慧,必要时也会有最大的牺牲。

家国情怀以及家国情怀的放大版——天下情怀,是中华美学精神的内核。这一精神在范仲淹的名文《岳阳楼记》里得到彰显。在同一个时期,张载倡言为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平,而曾让张载师事之的范仲淹则高唱:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。由于种种原因,张载、范仲淹的愿望也都只能体现在有限的实践中,而绝大部分只是作为一种梦想而存在。然而,在今天,时代不同了。中华民族遇到了从来没有过的历史机遇。振兴中华不再只是梦,而是正在真正化为现实。在举国上下都在为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗的今天,我们的诗人、作家、艺术家、美学家是不是应该有不负时代的新作为新创造呢?回答无疑是肯定的。

(节选自陈望衡《中国美学的家国情怀》)

材料三:

家族观念基于血缘的原初信赖关系,安土重迁的中国农耕文明进一步充实了家族的机能。人伦情感亦因血缘而来,在情感依托的层面上,家的意义超越任何经济的成本—收益分析。现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾。正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的,反过来将陌生人社会的规则搬用到家庭也是不合理的。关键是如何能够在不同的关系当中正确切换。在现代化生产和协作上依照公共理性、法制精神;在家庭与私人领域,弘扬孝悌之道,忠恕相待,爱敬相与。这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导,使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。

在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞,国是维护家的外部屏障,家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界,《中庸》的修齐治平深入到一代代中国人的内心世界,内化为热爱祖国与家园的担当精神。在今天,心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识,是主动追求民族统一、国富民强的精神,也是国家认同感和责任意识的来源。

(节选自金香花《家国天下观念的历史形成及其现代意义》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )2.根据材料二和材料三,下列说法不正确的一项是( )3.下列说法中,与材料三观点不一致的一项是( )4.试简要说明材料二是如何对“天下情怀”展开论证的。
5.我们今天应当如何践行“家国天下”观?请结合材料谈谈你的看法。
A. “国”是将“家”和“天下”串联起来的现实的伦理实体,它使得中国人与其所在的世界紧密地联系起来,相互依存。
B. 中华文化的礼治、德治和文明教化植根于历史悠久的共同体想象,人类命运共同体意识成为中国人价值观中的伦理自觉。
C. “为万世开太平”“先天下之忧而忧”尽管境界不凡,但因为历史条件的限制,这些愿望本质上还是空想,不可践行。
D. 随着现代文明的发展和社会形态的变化,引导人们在意识形态上从家庭伦理逐渐向公共精神转变,是我们的当务之急。
A. 材料二引用《老子》《管子》《礼记》中的话,强调了中国古代谈及“天下”时总是将它和“公”“太平”相联系的观点。
B. 张载“为万世开太平”的理念是孔子“天下为公”思想的发展提升,“开”字体现了一种积极入世、勇于开拓的进取精神。
C. 基于中国国情,我们在日常生活中完全沿用熟人社会的伦理原则或照搬现代社会的公共理性、法制精神,都是有局限的。
D. 儒家“家国天下”的教化传统塑造了中国人的内在人格与精神世界,造就了中国人共同的爱国情怀、责任意识和担当精神。
A. “家是最小国,国是千万家”
B. “大河无水小河干”
C. “欲治其国者,先齐其家”
D. “治大国若烹小鲜”
高考 第一单元 学术论文 探究问题 提出见解 筛选整合信息 归纳概括要点
Q000009211 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 下学期 解答题 较难
4.
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

如何运用理性能力来认识道德,苏格拉底的典型方法是辩证法,亦即亚里士多德视为他的主要贡献的归纳论证和普遍性定义。比如说,他问你什么是美德,你举出正义、节制、勇敢、豪爽等等,他就追问你,你根据什么把这些不同的东西都称作美德,迫使你去思考它们的共性,寻求美德本身的定义。为了界定美德,你也许又必须谈到正义,他就嘲笑你仍在用美德的一种来定义整个美德。所有这类讨论几乎都不了了之,结果只是使被问者承认对原以为知道的东西其实并不知道,但苏格拉底也未能为所讨论的概念下一个满意的定义。从逻辑上说,这很好解释,因为任何一个概念都只能在关系中被界定,并不存在不涉及其他概念的纯粹概念。但是,苏格拉底似乎相信存在着这样的概念,至少存在着纯粹的至高的善,它是一切美德的终极根源和目标。

现在我们可以解释苏格拉底式辩证法的真正用意了。他实际上是想告诉人们,人心固有向善的倾向,应该把它唤醒,循此倾向去追寻它的源头。然而,一旦我们这样做,便会发现人的理性能力的有限,不可能真正到达那个源头。只有神能够认识至高的善,人的理性只能朝那个方向追寻。因此,苏格拉底说:唯有神是智慧的,人只能说是爱智慧的。不过,能够追寻就已经是好事,表明灵魂中有一种向上的力量。爱智慧是潜藏在人的灵魂中的最宝贵特质,哲学的作用就是催生这种特质。这便是苏格拉底以接生婆自居的含义。但哲学家不具备神的智慧,不能提供最后的答案,所以他又说神禁止他生育。

苏格拉底所寻求的普遍性定义究竟是观念还是实存,他所说的神究竟是比喻还是实指,这是一个复杂的问题。在我看来,其间的界限是模糊的,他也无意分得太清。他真正要解决的不是理论问题,而是实践问题,即怎样正当地生活。宗教家断言神的绝对存在,哲学家则告诉我们,不管神是否存在,我们都要当作它是存在的那样生活,关心自己的灵魂,省察自己的人生,重视生活的意义远过于生活本身。

(摘编自周国平《苏格拉底——未经省察的人生没有价值》)

材料二:

70岁的孔子是人间的立法者。更具体地说,孔子是传统习惯、社会规范与是非标准的传承者、提炼者、制定者,他通过《春秋》的编纂,礼乐诗书的整理,并以招徒讲学等方式,把整套具有规范性的话语体系全面推向社会、推向未来,从而完成了为天地立心、为人间立法的使命。可以想象,当孔子自称“从心所欲不逾矩”的时候,在他的潜意识里,也许就是指:自己心之所想,就是“矩”;把心之所想付诸言行,就是“垂范”;一种“示范性的言行”,不就是一套“静态规矩”的“动态表达”么?谈何“逾矩”?既然如此,对于70岁的孔子来说,怎么想就怎么说,怎么说就怎么做,都是正当的,没有“逾矩”的顾虑。这,就是70岁的孔子所享有的自由。

孔子作为立法者享有的这种“从心所欲”式的自由,苏格拉底大概是难以体会的。苏格拉底不是某种传统文化的守护者、捍卫者,更无意为当下及未来制定永久性的规范或权威性的标准。大致说来,苏格拉底是一个秉承神意的使者,更具体地说,他是流行观念的质疑者,人生价值的省察者,德性智慧的提倡者,酣睡同胞的唤醒者、劝告者、责备者……履行这样一些角色,既是神的要求,同时也使苏格拉底经常被置于公众趣味的对立面。譬如,普通公众都偏爱积累钱财、猎取名誉,但在苏格拉底看来,这是舍本逐末,因为德性与智慧更加重要,这就在一定程度上挑战了公众的趣味;再譬如,肥大的良种马喜欢懒洋洋地睡大觉,苏格拉底却偏要做一只马虻,一心只想刺激这匹懒马,让它清醒过来,这就难免引起懒马的厌烦甚至愤懑;懒马如果要摆脱马虻的刺激,不受打扰地酣睡,最彻底的办法就是处死这只讨厌的马虻,——苏格拉底被判处死刑,其实就代表了一匹懒马对一只马虻的正常态度,这,就是苏格拉底作为一只马虻的命运。换言之,苏格拉底除了选择死亡,没有别的选择,——除非他不再做一只马虻,除非他也与懒马一起酣睡,然而,那还是苏格拉底吗?因此,在苏格拉底与雅典公众的对峙中,苏格拉底要么放弃马虻的神圣职责,要么选择死亡,舍此二途,他没有第三条路可走。这就是苏格拉底面临的现实困境,也是他不自由的根源。

(摘编自喻中《七旬圣贤的境遇:自由的孔子与不自由的苏格拉底》)

材料三:

(公元前399年,雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕,苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱,试图劝说他越狱逃跑。)

苏格拉底   我的好朋友啊,我们一块研究吧。要是你对我所说的话有异议,请提出反驳吧,我会听的。要不,你就别再向我重复那句话,要我违背雅典人的意愿跑掉。我虽然很愿意你把我说服,使我按照你的意思办,却只能说服,不能勉强。现在请你看看我开始这一考察的方式是否令你满意,请你尽可能诚恳地回答我的问题。

格 黎 东   我试试看。

苏格拉底   请告诉我:是不是我们在任何情况下都不能容许故意做不正当的事?是不是在某某情况下可做,在别的情况下不许做?是不是像我们以前曾经多次同意,而且现在刚刚说过的那样,在任何情况下做不正当的事都是既不好又不美的?……是不是我们必须承受一些比死刑更加重或者比较轻的刑罚?是不是做不正当的事在任何情况下对于做此事的人都不可避免地是邪恶的、可耻的?我们要不要这样说?

格 黎 东   要。

苏格拉底   那就无论如何不能做不正当的事了。

格 黎 东   当然不能。

苏格拉底   既然根本不能做不正当的事,那就连那个人们所相信的以不正当报不正当也不行吗?

格 黎 东   看来不行。

苏格拉底   怎么啦,对人做坏事行不行?

格 黎 东   当然不行,苏格拉底。

苏格拉底   怎么啦?以坏报坏,像人们所说的那样,是正当的,还是不正当的?

格 黎 东   当然不正当。

苏格拉底   因为对人做坏事跟做不正当的事是一样的。

格 黎 东   你说得对。

苏格拉底   那就既不能以坏报坏,也不能对人做不正当的事,不管人家对我们做的什么事。

(摘编自柏拉图《人应当坚持正义》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(       )3.结合材料内容,下列不能体现“苏格拉底式辩证法”的一项是(       )4.材料二第二段具有怎样的论证特点?请简要分析。
5.材料三体现了苏格拉底怎样的价值追求?他的论辩体现了怎样的理性思维品质?请结合材料简要分析。
A. 苏格拉底相信存在着作为最高美德的纯粹的善,虽然他自己也无法给出一个明确的定义。
B. 在苏格拉底看来,神是一切智慧的源头,但对神是否真实地存在,他也无法确切地判断。
C. 孔子强调社会的秩序与规范,他通过编纂、整理图书和讲学等方式,实现了思想的传播。
D. 苏格拉底对现实的质疑、对德性智慧的追求,导致与公众对立,使他陷入不自由的困境
A. 因为无法解决理论的困境,所以苏格拉底的哲学更多地指向生活实践,指向对于生活应有的意义的思考与追寻。
B. 《侍坐》中,孔子对曾皙所描绘的春日畅游欢愉图景的喟然赞叹,体现了材料二中“从心所欲不逾矩”的自由。
C. 《人应当坚持正义》鲜明地体现了在与世俗产生不可调和的矛盾时,苏格拉底对于“正当地生活”的坚定追求。
D. 孔子和苏格拉底对后世产生了深远的影响,在中西文化交流的今天,苏格拉底的批判精神更值得我们学习借鉴。
A. 苏格拉底在和别人探讨哲学问题时,习惯于采用问答法,即通过一系列问题,与对方相互质疑,重建信念。
B. 苏格拉底认为,定义就是找出事物的本质特征。定义不能靠举例、枚举、比喻,因为本质不是事例、例证。
C. 苏格拉底认为,一切虔诚的事都是正义的,但不能说一切正义的事都是虔诚的,因为虔诚只是正义的一部分。
D. 苏格拉底反对把特殊事例作为定义,主张要从特殊到一般,归纳出事物的共同本质,从而达到“辞事相称”。
期中 第一单元 学术论文 探究问题 提出见解 周国平 分析
Q000002220 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

写文章就是说话,也就是想心思。思想、语言、文字,三样其实是一样的。若说写文章不妨马虎,那就等于说想心思不妨马虎。想心思怎么马虎得?养成了习惯,随时随地都马虎地想,非但自己吃亏,甚至影响到社会,把种种事情弄糟。向来看重修辞立其诚,目的不在乎写成什么好文章,却在乎绝不马虎地想。想得认真,是一层。运用相当的语言文字,把那想得认真的心思表达出来,又是一层。两层功夫合起来,就叫做修辞立其诚

修改文章不是什么雕虫小技,其实就是修改思想,要它想得更正确,更完美。想对了,写对了,才可以一字不易。光是个一字不易,那不值得夸耀。翻开手头一本杂志,看见这样的话:上海的住旅馆确是一件很困难的事,廉价的房间更难找到,高贵的比较容易,我们不敢问津的。什么叫作上海的住旅馆?就字面看,表明住旅馆的原来是人。从此可见这个话不是想错就是写错。如果这样想:在上海,住旅馆确是一件很困难的事。那就写对了。不要说加上个字去掉个字没有多大关系,只凭一个字的增减,就把错的改成对的了。推广开来,几句几行甚至整篇的修改也无非要把错的改成对的,或者把差一些的改得更正确,更完美。

(摘自叶圣陶《谈文章的修改》)

材料二:

我们说修辞,好像只是文字上的修饰,其实不是。《易经·乾卦·文言》说修辞立其诚。什么叫做修辞?不是指那种花花草草的涂抹装饰,而是你要找到一句最合适的话传达你自己。不管写人写物写情,你要把那句最能够传达你感情的话、最恰当的字找到。所以杜甫虽然说为人性僻耽佳句,语不惊人死不休,但是他最重要的一点是修辞立其诚。他惊人的语句,跟他内心的感情能够相配合。而后世的人,他们只注重外表的用字,而不能够很好地配合感情,因为他们没有杜甫那么丰厚的感情,他们都是用脑,不是用心。我不是说这些人绝对不好。而韩愈这个人呢,是很有才的,他有丰富的语汇,运用语法的能力也强。我们把白居易也说一下。白居易有一封给朋友的信——《与元九书》。元九就是元稹元微之,当时元白两人并称,他们所提倡的,白居易这封信里就写了,说文章合为时而著,歌诗合为事而作。他说你写文章,要为这个时代而作,要看这个时代的需要,你的歌诗要反映社会上的一些真实事件。这也是受了杜甫的影响。杜甫是个写实的、对社会关怀的诗人,他的诗是流自肺腑。韩愈、白居易这些人,是用脑用才来写诗,而杜甫是用感情来写诗。元微之跟白居易写了一大堆反映现实的作品,叫作新乐府。他们是找题目来写的。而杜甫不是,杜甫写诗是因为他的经历,他眼中所见,这完全是不同的。

(摘自叶嘉莹《诗圣遗泽广远绵长——中唐以后几大诗歌派别的演变均受杜甫影响》)

材料三:

所谓修辞立其诚,诚者,实也,真也,立其诚即是坚持真实性。文章由这句话展开论述,提出发言著论写文章都应坚持立其诚的原则,告诫人们要说真话、讲实话,做真人。时至今日,对于文章发表后近二十年的今天,张岱年先生的观点仍然显得熠熠生辉。

一方面,立其诚应从修辞始。正如作者所言,发言著论都须注重诚伪问题,讲究真实性,坚持名与实,即言辞与客观实际即相一致的属性,我们也应注意自己的言论是否符合事实。这不仅是对自己的负责,是作为一名堂堂正正的人一言既出,驷马难追的要求,更是当代自媒体高度发达,网络联系日益紧密的社会实际的客观需求。现实社会,科技发展迅猛,社媒、自媒体平台层出不穷,人人都有麦克风,人人都能当主角。然而,有人却为了博眼球、获关注、赚流量而在网络上发布或夸大其词,或随意臆造不实言论,造成不良社会影响。一些商家动辄跳楼”“甩卖,实则暗藏猫腻;一些无良博主终日把跪求”“哭晕当作口头禅;一些标题党文章,或言过其实,或子虚乌有,不仅误导读者与消费者,更易造成故弄玄虚的不良社会风气,实不可取。假作真时真亦假,当一个社会被各种假言谬论充斥,形成社会风气时,其真实表述也不会为人们所相信了。

我们做人做事,立身处世也应该坚持立其诚原则,向靠拢。正如作者所提醒,人们应当注重言行、心口的一致性。有的人说一套做一套,久而久之遭人识破,被身边的人疏远。一个人如果不讲真诚、信实,则将失去立身之基,寸步难行。现实社会中,有明星学术造假,堂堂博士不识知网,而引起全网公愤;有艺考生借助父母职权,将往届生改为应届生,被人发现,取消资格。弄虚作假必将遭到社会公众的抵制与唾弃,唯有言行一致,表里如一,学做真人方是正道。

(摘自黄俊尧《新时代应继续发扬修辞立其诚精神》有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.结合材料中“修辞立其诚”的内涵,下列选项未体现该精神的一项是(     )4.材料一在论证“修改文章”时,运用了哪些论证方法?请结合文本简要分析。
5.班级拟举办“修辞立其诚”主题班会,请你综合三则材料,围绕“修辞立其诚”在不同层面的具体要求,拟写一个发言提纲,号召同学们在学习与生活中践行“诚”的精神。
A. 叶圣陶主张思想、语言、文字三者本质同一,写作马虎等同于思考马虎,会伤及个人与社会。
B. 叶嘉莹认为韩愈、白居易写诗均是用心抒发真情,与杜甫流自肺腑的诗歌创作状态完全一致。
C. 张岱年提出发言著论应“立其诚”,即坚持真实性,此观点在自媒体时代因信息繁杂较难践行。
D. 三则材料均援引经典文论,材料一与材料三专攻写作技巧论证,材料二侧重诗歌情感的阐释。
A. 叶圣陶提出修改文章的核心在于修正思想,思想正确完美,文字精准表达,就叫做“修辞立其诚”。
B. 白居易倡导“文章合为时而著”,承袭杜甫的写实精神,主张创作应贴合时代需求与社会现实。
C. 材料三以学术造假、艺考生改身份为例,论证为人处世需坚守诚信,“立其诚”是立身的根基。
D. 三则材料都运用了文言句式和专业术语,语言不仅严谨准确,而且典雅专业,避免通俗和平实性。
A. 历史教师依托详实史料考证,在课堂上严谨客观地还原真实的历史事件全貌。
B. 作家为完成小说创作,扎根现实生活,依据真实见闻塑造鲜活典型的人物形象。
C. 某历史纪录片编剧为迎合观众猎奇心理,虚构历史剧情,以此博取高收视率。
D. 企业家发布企业报告时,如实公开经营相关数据,不遮掩企业存在的各类问题。
期中 第一单元 学术论文 筛选整合信息 归纳概括要点 分析概括作者的观点态度 分析文章结构和思路
Q000006689 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 黑龙江 上学期 解答题 较难
6.

6 . 阅读下面的文字,完成各题。

材料一:

①英国文学评论家詹姆斯·伍德曾经说过:“福楼拜设法将一切细节都变得重要又无关紧要。重要的原因在于,它们受到他的注意,被他放在纸上。无关紧要的原因在于,它们被杂乱地堆砌在一处,在眼角之外,它们像生活一样扑面而来。小说家将可怕与日常一视同仁。一切细节都令人麻木,又都令窥视者心惊。”这段话表明细节的“矛盾性”,它似是高度抽象化的“焦点”,又似是无关紧要的东西。明晰的细节和混沌的细节,同时存在于伟大的小说作品中。

②可以说,明晰性细节是小说的关键处,作者的意图在于准确与读者共振,传达主题,产生现实影响。鲁迅《药》在烈士坟头出现的花圈,福楼拜《情感教育》中阿尔努夫人送给莫罗的那缕白发,都使读者深入思考小说主题。混沌性细节,则由世界复杂性所致,水银泻地,散漫四溢,读者浸润其中而不觉。奥威尔《一次绞刑》中躲避水洼的死刑犯,《水浒》里张顺眼中油晃晃的厨刀,细节与主题无深刻关联,将读者带入“混沌”世界。真实世界里,有清晰的东西,也有“无法言说”的东西。好的细节,将真实性发挥到“栩栩如生”的地步,也让人触摸到现实“不可言说”的部分,理解人类生存的复杂性。

③当然,无论是明晰性细节还是混沌性细节,都不仅是技巧问题,而且是鲜活的生活体验经过提炼,在人物和主题逻辑范围内自然结晶的“宝石”。在恩格斯看来,现实主义有两条衡量标准,其一是“真实地再现典型环境中的典型人物”,其二是“细节真实”。他将细节放置在典型论的平等地位,由此可见细节与现实主义艺术的关系。一切优秀小说形态,都包含现实性因素,也都离不开细节建构能力。

(摘自房伟《细节像璀璨的星,分布在文学世界的夜空》)

材料二:

①一般而言,小说中的细节描写越丰富越好,但这并不等于无原则地堆砌和罗列细节,这样会形成“细节肥大症”。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发,认为细节应该是情节之中的细节,应该是为了塑造人物、书写命运而存在,否则就是“细节肥大症”。

②所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题,还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言,作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物,但如果没有抓住人物性格的关键特征,再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。

③“细节肥大症”不仅是写作技巧问题,还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细,但很少能塑造出光彩动人的人物形象,根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。

④按照卢卡奇的理论,小说中的细节应服务于情节,情节服务于故事,故事服务于主题,并以此实现对纷繁世界的理解和把握。如何平衡时间之流中细节的“停滞”与叙事进程之间的关系问题?其实,近年来的一些小说创作,特别是长篇小说创作,一直在试图摆脱历史叙事、时间叙事的束缚。一些作家抛弃了线性结构模式的时间序列性和故事的完整性、因果律等基本特征,展露出一种追求空间化效果的努力和尝试。这从结构上对情节型、故事型书写模式进行了新的探索。

⑤卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受。乔伊斯的《尤利西斯》有数十万字,描写的时间却只有一天,充溢其间的是“细节的洪流”,包括情绪、感受、想象、无意识碎片等。这些文本依靠“细节的洪流”成就了别样的小说艺术。

⑥所谓“细节的洪流”,是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物,相反这是一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受,细节不为情节发展而设置,却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。如果没有这些“细节的洪流”,读者无法“原谅”一位不交代格里高尔“为何变”“如何变”的作者。

⑦小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道:“对一部小说的阐释,在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”,也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中,奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节,似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争,但这种抗争又是徒劳的。这里的多频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。

(摘自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列不适合作为材料二第⑦段的论据的一项是(     )4.请根据材料二,对下面段落划线语句的细节描写加以评析。

林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

5.请结合两则材料简要分析如何有效建构小说中的细节?
A. 詹姆斯·伍德认为福楼拜写得细节既因作者注意而重要,又因杂乱堆砌显得不重要。
B. 只注重细节的量,忽视其承担的功能及艺术效果,是“细节肥大症”产生的原因之一。
C. 抓住人物性格关键特征,对人物的外貌、语言等细节进行描写,有助于更好地塑造人物。
D. 材料一第二段的解读,可以表示为:明晰性细节(小说关键处,传达主题)混沌性细节(无关紧要,与主题无深刻关联)。
A. 引用恩格斯衡量现实主义两条标准,意在强调一切优秀小说形态都包含现实性因素,离不开细节功能构建。
B. 小说中的细节并不一定越多越好,无原则地堆砌和罗列细节,是无助于对人物的刻画和对情节的推动的。
C. 《变形记》中的“细节的洪流”使读者明白了主人公格里高尔“为何变”“如何变”的过程,从而原谅作者。
D. 两则材料都是文学理论文章,且都运用了举例论证的论证方法,使得文学理论得以通俗易懂地呈现给读者。
A. 《红楼梦》五十三回中,作者罗列交租单子上的内容,比如,“大鹿三十只,獐子、狍子各五十只,暹猪……”表现出封建庄园的收支情况。
B. 《祝福》中多次对祥林嫂的眼睛进行刻画,比如,“眼睛间或一轮”“顺着眼”等凸显了祥林嫂不同阶段的悲惨的经历。
C. 《百合花》中那条撒满百合花的被子出现了三次,将战争叙事的宏大主题凝结到具体的物质载体上。
D. 《装在套子里的人》中的别里科夫前后反复说“别闹出什么乱子”,小说通过这一细节描写强化了人物形象。
月考 第六单元 理解重要概念 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题
Q000010327 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 安徽 下学期 解答题 较难
7.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

在唐以前的古代文学中,以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类:第一类所体现的主要是对于自己及亲友的命运而引起的忧患感,如宋玉《九辩》。第二类则是内涵更为深广的忧世之作,例如《诗经》中的《载驰·正月》。这后一种倾向可以说是我国古代文学中最优秀的传统之一,其代表人物是屈原。

屈原的作品,无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调。关于《离骚》诚如司马迁所云,屈原“忧愁幽思而作《离骚》《离骚》者,犹离忧也”。关于《九章》,从首章《惜诵》“惜诵以致愍兮,发愤以抒情”,到末章《悲回风》“悲回风之摇蕙兮,心冤结而内伤”,忧患之感与《离骚》完全相同。屈赋对读者的强烈感染力主要来自它所蕴涵的忧患感,这种忧患感当然包含着诗人“信而见疑,忠而被谤”的痛苦,“美人迟暮”的惆怅,但是更重要的则是诗人对于国家、人民的命运的危机感:“曾不知夏之为丘兮,孰两东门之可芜”,“宁溘死而流亡兮,恐祸殃之有再”。

那么,在屈原的时代,楚国是不是已经岌岌可危了呢?据史书记载,它当时还是一个“地方五千里,带甲百万”的强国。在屈原生前,楚国虽然在与秦国的战争中几次失利,但并未濒于灭亡的危险。屈原作品中那种仿佛大难已经迫于眉睫的气氛,与其说是反映了当时楚国的实际形势,倒不如说是反映了诗人心中基于对现实的预感而产生的忧患意识,而这种预感和忧患意识正来源于诗人对于国家和人民的强烈的责任感。

屈原曾经被楚怀王委以重任,但是他不久就受到一连串的诬陷、疏远、放逐。在那个辩士四处奔走、朝秦暮楚的时代,屈原却情愿在“乃猿狄之所居”的流放地行吟泽畔,仍然以“虽九死其犹未悔”的坚毅精神忍受着巨大的痛苦,时时刻刻把国家、人民的命运放在心上,仍然强烈地感到自己对于国家、人民的责任:“岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!”甚至当他要想以身殉国时,仍念念不忘国家的政治,并以古代的贤臣作为自己的榜样:“既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居!”

虽然屈原的忧世预言与历史的实际进程相符合的程度不一致,但是,他怀着对国家、人民的命运的巨大关切,具有对于现实生活的深邃的洞察力,因而能够极其敏锐地觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患。这种对于历史演变的深刻预感和忧患感是难以为常人所理解的,所以屈原的忠谏始终不被楚王采纳。这样,他在当时就处于一种非常孤独的境地。屈原反复悲叹:“国无人莫我知兮”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”。

这种深沉的孤独感主要是由于拳拳忠忱和侃侃说言不为朝廷所接受。只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感,对自己的事业、理想的正义性怀有强烈的自信心,才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量。

(摘编自程千帆莫砺锋《忧患感和责任感》)

材料二:

《离骚》全诗可分为三段:正文可分为前、后两个部分,“《乱》曰”是全诗的尾声与总结。

从“帝高阳之苗裔兮”至“岂余心之可惩”为前半部分,是写“骚”,写“忧”,写诗人现实政治生活中的斗争、矛盾、幽愤和痛苦。

在前半部分中,诗人抒写着“灵修浩荡”“皇舆败绩”“众女谣诼”“芳泽杂糅”的政治乱象,又强烈地感受到“草木零落”“美人迟暮”的人生忧愁。政治斗争的严重挫败,现实与理想的悬殊背离,给屈原带来了无尽的痛苦和深巨的忧愤。他抑止不住满腔的愤懑,反复诉说着自己无比失望、孤独、幽怨、狐疑的情绪,重重的忧郁、怨望、苦闷、彷徨,重重地压在心头。

前半部分的基本内容和感情基调,就是一个“骚”字,就是司马迁所说的“忧愁幽思”。那么,出路在哪里?诗人将如何“离”开这无边的“忧”愁?于是,便进入了后半部的描写。

从“女婆之婵媛兮”至“蜷局顾而不行”为后半部分。诗人紧承前半之“骚”之“忧”而写“离”,写为“离”开忧愁、解脱痛苦“上下求索”的不懈奋斗,写为实现“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想经历。

当黑白颠倒、是非不分的现实世界“无路可走”之时,矢志不渝的诗人将他不屈的目光、深邃的思绪,投向了幻想的天际。诗人不顾“女婆”的劝说,否定明哲保身的逃避,而满怀虔诚的期冀,踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇,不仅宣告了实现“美政”理想的无望,同时也宣告了“离骚”的失败。欲“离骚”而“骚”难“离”,忧患犹在,痛苦依然。

接下去,诗人又幻想着向灵氛、巫咸求助,灵氛、巫咸劝诗人去国远游,而诗人准备离去之时,远远地望见了故国的大地,“仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行”,自己根本无法离开生长于斯的旧乡故土!

一篇《离骚》之诗,本为“离骚”而设,却历尽千回百折,数经心力交瘁,仍然是“骚”而未“离”,“忧”而未“解”。长达二千五百言的正文已经结束了,但此时的主人公,“骚”仍未“离”。茫茫环宇,何处是归程?

“《乱》曰”部分总结全诗,点明主题:“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。

“《乱》曰”五句呼应诗题,点明了全诗“离骚”的基本线索:“已矣哉!国无人莫我知兮”是“骚”,“又何怀乎故都”是“离”;“既莫足与为美政兮”是“骚”,“吾将从彭咸之所居”是“离”。

既不能去,又不能忍,这样就把矛盾推向高峰,“死”的问题便被尖锐地提出来了。《乱》的“吾将从彭咸之所居”,最终表明要追随殷代贤臣彭咸而投水而死。“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。

(摘编自何新文彭安湘《离去现实忧患、解脱生命痛苦》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项中,与材料一观点最不相符的一项是(     )4.教材中《〈离骚〉节选)》第3段属于《离骚》的哪一部分?该段主要书写的内容和表达的情感是什么?请结合材料二及课文第3段内容,简要说明。
5.材料一认为屈原具有忧患感和责任感,而材料二认为屈原《离骚》是在寻求“离去现实忧患”,两则材料的观点是否相互冲突?请结合材料谈谈你的看法。
A. 虽然宋玉《九辩》和屈原《离骚》都抒发了忧患之感,但在内涵上,后者的忧患感更为深广。
B. 屈原的忧患感是其所有作品的主基调,不仅是遭受谗言、猜忌的痛苦,更是对楚国命运的担忧。
C. 《离骚》的前半部分主要写“愁”,刻画了楚国的种种政治乱象,流露出自我强烈的人生忧愁。
D. 在“《乱》曰”部分,屈原在极度矛盾之下提出“离”忧的解决办法——效法殷代贤臣彭咸,投水而死。
A. 屈原对国家和人民的强烈责任感催生了他的忧患感,而他的预感和担忧与历史进程却并不一致。
B. 屈原因不被理解而孤独,但他不惧怕孤独,因为他的责任感和自信心给予了他强大的精神力量。
C. “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,屈原上下求索着自我拯救之路,这是《离骚》后半部分的主旨。
D. 材料二将“离骚”的“离”理解为“远离”之意,并在此基础上展开对《离骚》内容主旨的论述。
A. 班固《离骚序》评屈原“虽非是明智之士,可谓妙才也”。
B. 洪兴祖《楚辞补注》“屈原虽被放逐,又徘徊而不去楚,其意是生不得力争强谏,死犹冀其感。”
C. 朱熹《楚辞集注》“托为此行,周流上下,而卒返于楚焉;亦仁之至,而义至尽也。”
D. 毛泽东评:“屈原……不仅是古代的天才歌手,而且是一名伟大的爱国者,无私无畏,勇敢高尚。”
联考 第一单元 学术论文 筛选整合信息 归纳概括要点 分析概括作者的观点态度 分析论点
Q000010342 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山东 下学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

《诗经》里的诗篇涵盖了诸多社会角色,君子便是其中之一。不同篇章中的君子身份不同,既有代表贵族的统治者,也有品德高尚之人,还有被女子倾慕的男子,但是他们都有一些共同的品格特征,那就是有教养、有道德、有担当。

通达诗书、仪态端庄是君子修养的基本要求之一,君子应通过勤勉学习来通达圣贤义理,并仪表端正,举手投足之间都要合乎礼仪规范。《卫风·淇奥》是《诗经》中深度描写君子的代表作品,其中有匪君子,如切如磋,如琢如磨一句便是对君子认真钻研学问的描写。《曹风·鸤鸠》曰:淑人君子,其仪一兮。其仪一兮,心如结兮。这里的指的是君子外在的威仪,包含了个人仪表、举止风度以及礼仪做派等一系列综合特征,一般通过君子的仪容举止及衣服配饰表现出来。

在周代,君子作为政治地位的概念不断淡化,其道德内涵不断凸显,为后世淬炼和锻造纯粹的君子品格奠定了基础。在《诗经》中,赞颂君子,最重要的是要肯定其品德修养。《小雅·鹿鸣》云视民不恌,君子是则是效,是说君子仁爱宽厚才能给众人做榜样;《大雅·卷阿》中有冯有翼,有孝有德,以引以翼。岂弟君子,四方为则,指出君子应当有孝心,有德行;《小雅·小弁》中君子无易由言,耳属于垣,倡导君子应当言而有信,不轻易许诺,承诺一旦出口,就不能反悔。由此可见,无论是宽厚爱民,还是忠悌孝信,都应当是君子具备的内在品德。

《诗经》中的君子多富有家国情怀和担当精神,对于国家的兴衰荣辱肩负着重大责任,这种勇武敏行的气概、慷慨激昂的英雄情怀令人敬重。《唐风·扬之水》:素衣朱襮,从子于沃。既见君子,云何不乐?描写了将士们整装待发跟随将领奔赴疆场的雄阔画面,彰显了将士们保家卫国、抵御外敌的英雄气魄。

(摘编自陈力 卢宁《<诗经>中的君子之风》)

材料二:

风雅在后世,虽然一般指士人人格和社会风尚,但在词源学意义上,却是起于《诗经》关于风、雅、颂的分类。它首先是一个诗学概念,然后才由诗逐渐推及士人为人处世层面。这决定了风雅既是文学创作典范,也是士人修身、齐家、治国、平天下的连续性目标。

什么是风雅?由于这一概念起于孔子最终删订的《诗经》,弄清孔子的评价,再对其进行义解就至关重要。《论语·为政》中孔子评价说:诗三百,一言以蔽之,曰思无邪。这说明《诗经》中风雅并非来自外在巧饰,而是要以心灵的绝假纯真作为底色。以此为背景,孔子谈道:诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。这里的”“”“”“,说明风雅起于人内在情志的兴发,继而是对世界充满同情的旁观和省思,再而是通过诗情共享形成文化共同体,最后是委婉表达对世风世相的建议,整体基调温婉而不失对社会的责任和善意。同时,在孔子看来,风雅之士要讲人伦忠孝,迩之事父,远之事君;要具备对自然的博物学修养,多识于鸟兽草木之名,整体体现出一种世事洞明而不失情怀、教养的君子(绅士)之风。

孔子讲:不学诗,无以言。这意味着风雅也需要外在语言及仪容表现。孔子又讲:诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?这预示着《诗经》之风雅的实现,最终必落实为雅化的社会实践能力。清人劳孝舆将当时诸侯交往的赋诗活动称为春秋一大风雅场,正是在讲《诗经》的外向弥漫对整个社会风尚的建构和引领作用。而公元前202年,刘邦率大军围困鲁国曲阜,面对行将降临的屠城灾难,鲁中诸儒尚讲诵习礼,弦歌之音不绝,这种对文明价值的无畏坚守,则是一种大风雅和大勇敢。

在中华文明史上,风雅不仅关乎士人个体的精神养成,更关乎家国天下的风尚再造。它是一个从个体修身逐步向国家等宏大问题延伸的价值连续体。在个体层面,风雅表现为士人文质一体、彬彬有礼的君子之风,即孔子讲:质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。在家族层面,它表现为对人文教养和知识文化学习的重视,古人所谓诗礼传家、耕读传家、忠厚传家远,诗书继世长之论,无一不是将良好家风的养成作为家族延续最重要的支撑力量。在国家层面,周公制礼作乐是中国数千年风雅传统的开端,此后的中国史,就是对这一传统不断追忆、回溯、复归并发扬的历史。孔子讲:郁郁乎文哉!吾从周。这种对风雅传统的不断复归,有效保证了中国文明的历史连续性,同时也使中华民族在与其他民族竞合中,始终保持着文化优越性。

风雅在传统中国,虽然具有多元价值面向,但它归根结蒂奠基于中国人对美和艺术的崇尚。中国社会自西周以降,就礼乐风雅在国家制度文明建构中发挥的主干作用看,对美的信仰构成传统中国的立国精神,中国则因此具有审美共同体的性质。我们今天提倡的美丽中国建设,不仅应指自然界山川秀美,同时也应将人文礼乐风雅纳入其中。这种具有鲜明审美特质的立人、立国之道,在世界文明史中显现其独特性,成为中华民族为当代世界文明贡献的不可替代的优良传统。

(摘编自刘成纪《〈诗经〉:走向风雅》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.下列选项不符合材料一中“君子”品格的是(     )4.根据材料二,概括《诗经》中风雅人格的内涵。
5.教材选择性必修下册《离骚》节选部分所塑造的抒情主人公屈原,可以称得上风雅君子的典范,请根据你对上面材料的理解,结合《离骚》中的诗句简要分析。
A. 《诗经》中的“君子”虽身份各异,但有相同的品格特征。
B. 从外在举止和服饰了解君子修养在《诗经》中就已经出现。
C. 《诗经》中周代以前的作品中,“君子”曾是表明政治地位的概念。
D. 风雅首先是文学概念,在后世一般指士人人格及社会风尚。
A. 《诗经》中的君子品格或表现于教养,或表现于品德,或具有家国担当。
B. 继承发扬礼乐风雅传统,是我们延续具有审美特质的中华文明的内在要求。
C. 君子品格与士人层面的风雅精神有相通之处,都强调内在美外在美的统一。
D. 两则材料都大量引用史料作为论据,体现了实证思维和严谨的治学精神。
A. 《小雅·湛露》:“岂弟君子,莫不令仪。”
B. 《秦风·小戎》:“言念君子,温其如玉。”
C. 《郑风·子衿》:“青青子衿,悠悠我心。”
D. 《卫风·氓》:“士也罔极,二三其德。”
期末 第一单元 理解重要概念 学术论文 筛选整合信息 归纳概括要点 分析概括作者的观点态度
Q000002477 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
9.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

心理学家认为,人的第一感觉就是视觉,而对视觉影响最大的则是色彩。学者考古服饰文化发现,从原始社会到封建社会,在经济与文化的发展中,特别是随着纯天然染色技术的发现与改进,服饰制度日渐完备。秦始皇信仰阴阳五行说,认为秦能够战胜周,应属水德,代表颜色就应该是黑色。秦朝崇尚黑色,以黑色为贵,其军服冷峻而严肃,始终充斥着严酷、硬朗的肃杀之风。而汉朝经过休养生息,以五数为制度基数,以黄色为贵。汉代儒家经典《礼记》中的四时服和《后汉书》中的五时衣,都与我国古代的历法与阴阳五行说关系密切。古人认为春、夏、秋、冬四时由金、木、水、火、土五行分主,所以四时亦称五辰。五行分配四时于三百六十日间,以木配春,以火配夏,以金配秋,以水配冬,以土则每时辄寄王十八日也。这些规则成为指导人们依照不同季节选择特定着装颜色的准则:春着万物复苏的青色衣,     ①     ,秋着硕果累累的黄色衣,冬着肃杀沉寂的黑色衣。

我国爱国诗人屈原主张服饰要注重内美修能的协调统一。他在《离骚》中曾多处提到服饰,如纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。原句中的内美     ②     ,而修能内美相对应,是指外部美的修饰与容态,或是后天的学习与修养。两种解释都在强调加强修养,包括对个体的修饰。又如朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽,其中木兰在《本草》中被释为皮似桂而香,状如楠树,高数仞,去皮不死宿莽是楚人对冬生不死,且芳香久固之草的称谓。又如余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩,畦留夷与揭车兮,杂杜蘅与芳芷留夷”“揭车皆为香草,杜蘅似葵而香,叶似马蹄形。再后有朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英……揽木根以结茝兮,贯薜荔之落蕊。矫菌桂以纫蕙兮,索胡绳之𫄥𫄥木兰”“秋菊”“薜荔胡绳都是香花芳草,由此可见,古人当时就有佩香草的服饰习俗。或许有学者认为,屈原的服饰观,神秘典雅,浪漫多彩,对后人讲求服饰华丽高雅,影响至深。今天选取自然界的花草为胸针的配饰,未必不是在喧闹中借助花草来凸显服饰视觉美的体现。

《周易》赋予传统服饰中和之美,具体体现在不偏不倚的居中之美的认同观;服饰格局讲究思想意识上的对称之美,服饰境界中强调整体关照或系统意识的中和之美。传统服饰从头衣体衣,再到足衣和配饰都有着整体的系统规范,服装和配饰在自觉与不自觉中已经成为着装者身份、性格、学识、涵养等的外在体现,与衣者自身浑然一体。作为极具视觉冲击力的服饰颜色,同样需要在整体的协调中彰显协调美,如客家借助其传统服饰纯艳的色彩、丰富的图符、粗犷的造型和实用的美德,传递出人与自然和谐相处的诗意情怀。

(摘编自张慧琴《中华传统服饰文化翻译协调美》)

材料二:

颜色、材质与洁净感的道德寓意

在《离骚》的服饰描写中,颜色与材质往往被赋予道德与精神的象征意义。素白、素净的色调常与清高、廉洁相联系,象征着对名利的超然与对正义的坚持;深色、华饰则多与情感的郑重、对旧有秩序的质问相连。颜色的对比、材质的选择,暗示着诗人对外界喧嚣的反思,以及对内心清明的坚持。衣袍的质感与纹饰的繁简,既映照出诗人对礼仪的重视,也呈现出其在逆境中的自我调适:繁复的饰物并非炫耀,而是对的庄重性的强调与对天地秩序的敬畏。

在这种叙述语境下,服饰的洁净感成为一种伦理美。《离骚》中的人物形象往往以洁净自居,而洁净不仅指衣着的整洁,更涵盖内心的纯正与对私欲的克制。洁净的衣饰作为外部呈现,与诗人内在的纯正心志相呼应,形成一种内外合一的美学理想。这种理念在文本中具有持续的驱动作用:它推动诗人坚持自我、维护道义,并以此抵御周遭环境对自我的侵蚀。

对比与批评的功能性作用

服饰描写在《离骚》中也承担了对比与批评的功能。对比一方面体现为理想中的君子之风现实中的流落苦境之间的落差;另一方面体现为华饰的表象朴素的实质之间的张力,诗人强调的是内在品性的稳定性胜于外在装饰的浮华。这种对比不仅揭示了社会中的虚伪与浮夸,也为读者提供了一种审美与道德的判断标准:在乱世之中,若仍执着于内在的洁净与礼仪的完整,便能保持人格的完整性与精神的清醒。

在批评层面,服饰描写也提醒我们警惕:外在的整洁与内在的坚守并非总能得到世俗的理解与认可。《离骚》中的诗人正是在这种矛盾之中,坚持以服饰来表达自我与道德的观念,展现了一种外表对内心的反映的美学与伦理学思考。

(摘编自佚名《〈离骚〉中的服饰描写解析》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.下列选项中,不能作为论据来支撑材料一“传统服饰具有中和之美”这一观点的一项是(     )4.请根据材料内容,在文中的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。
5.请结合两则材料的观点对下面的服饰描写进行解析。

进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

A. 学者考古服饰文化发现,从原始社会到封建社会,服饰制度随着经济、文化、技术的发展而日渐完备。
B. 屈原在《离骚》中多次以香草作为服饰意象,这直接影响了现代人以花草作为胸针配饰来追求服饰视觉美。
C. 如果服饰为极具视觉冲击力的颜色,那么只需要再用其他颜色与之形成搭配,便可以在整体中彰显协调美。
D. 在《离骚》中,诗人如果想表达对名利的超然、对正义的坚持,以及对内心清明的执着坚守,就要靠素白的衣服色调来传达。
A. 材料一先点明色彩对服饰至关重要,再依次介绍服饰与五行时令的关系、屈原的服饰观,最后论述传统服饰的中和之美。
B. 两则材料都提到了服饰色彩,材料一侧重其与阴阳五行、时令、礼制等的关联,材料二侧重其所象征的道德与精神内涵。
C. 材料二通过对比《离骚》中素色与深色、简朴与华饰的服饰意象,批判了当时社会重视外在浮华、忽视内在品性稳定的不良风气。
D. 材料二认为《离骚》中的服饰描写兼具审美与伦理价值,“洁净”不仅指外在衣着,更是内心纯正、克制私欲的人格象征。
A. 先秦礼服中缝分明、左右对称,裁制方正规整,体现出不偏不倚、中正平和的审美追求。
B. 唐代仕女画中的“披帛”,轻薄飘逸,反映了当时贵族女性崇尚“柔美”的审美趣味。
C. 明代官服的纹样与官员品级对应,整体风格庄重,形成“衣、人、礼”浑然一体的秩序感。
D. 江南水乡的蓝印花布服饰,色调柔和、图案布局均衡,展现了人与自然和谐共生的美感。
期中 第一单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000010316 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 广东 下学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题

在唐以前的古代文学中,以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类:第一类所体现的主要是对于自己及亲友的命运而引起的忧患感,如宋玉《九辩》。第二类则是内涵更为深广的忧世之作,例如《诗经》中的《载驰正月》。这后一种倾向可以说是我国古代文学中最优秀的传统之一,其代表人物是屈原。

屈原的作品,无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调。关于《离骚》,诚如司马迁所云,屈原忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》者,犹离忧也。关于《九章》,从首章《惜诵》惜诵以致愍分,发愤以抒情,到末章《悲回风》悲回风之摇蕙兮,心冤结而内伤,忧患之感与《离骚》完全相同。屈赋对读者的强烈感染力主要来自它所蕴涵的忧患感,这种忧患感当然包含着诗人信而见疑,忠而被谤的痛苦,美人迟暮的惆怅,但是更重要的则是诗人对于国家、人民的命运的危机感:曾不知夏之为丘兮,孰两东门之可芜宁溘死而流亡兮,恐祸殃之有再

那么,在屈原的时代,楚国是不是已经岌岌可危了呢?据史书记载,它当时还是一个地方五千里,带甲百万的强国。在屈原生前,楚国虽然在与秦国的战争中几次失利,但并未濒于灭亡的危险。屈原作品中那种仿佛大难已经迫在眉睫的气氛,与其说是反映了当时楚国的实际形势,倒不如说是反映了诗人心中基于对现实的预感而产生的忧患意识,而这种预感和忧患意识正来源于诗人对于国家和人民的强烈的责任感。

屈原曾经被楚怀王委以重任,但是他不久就受到一连串的诬陷、疏远、放逐。在那个辩士四处奔走、朝秦暮楚的时代,屈原却情愿在乃猿狖之所居的流放地行吟泽畔,仍然以虽九死其犹未悔的坚毅精神忍受着巨大的痛苦,时时刻刻把国家、人民的命运放在心上,仍然强烈地感到自己对于国家、人民的责任:岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!甚至当他要想以身殉国时,仍念念不忘国家的政治,并以古代的贤臣作为自己的榜样:既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居!

虽然屈原的忧世预言与历史的实际进程相符合的程度不一致,但是,他怀着对国家、人民的命运的巨大关切,具有对于现实生活的深邃的洞察力,因而能够极其敏锐地觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患。这种对于历史演变的深刻预感和忧患感是难以为常人所理解的,所以屈原的忠谏始终不被楚王采纳。这样,他在当时就处于一种非常孤独的境地。屈原反复悲叹:国无人莫我知兮”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒

这种深沉的孤独感主要是由于拳拳忠忱和侃侃谠言不为朝廷所接受。只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感,对自己的事业、理想的正义性怀有强烈的自信心,才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量。

(摘编自程千帆、莫砺锋《忧患感和责任感》)

材料二:

《离骚》全诗可分为三段:正文可分为前、后两个部分,《乱》曰是全诗的尾声与总结。

帝高阳之苗裔兮岂余心之可惩为前半部分,是写,写,写诗人现实政治生活中的斗争、矛盾、幽愤和痛苦。

在前半部分中,诗人抒写着灵修浩荡”“皇舆败绩”“众女谣诼”“芳泽杂糅的政治乱象,又强烈地感受到草木零落”“美人迟暮的人生忧愁。政治斗争的严重挫败,现实与理想的悬殊背离,给屈原带来了无尽的痛苦和深巨的忧愤。他抑止不住满腔的愤懑,反复诉说着自己无比失望、孤独、幽怨、狐疑的情绪,重重的忧郁、怨望、苦闷、彷徨,重重地压在心头。

前半部分的基本内容和感情基调,就是一个字,就是司马迁所说的忧愁幽思。那么,出路在哪里?诗人将如何开这无边的愁?于是,便进入了后半部分的描写。

女婆之婵媛兮蜷局顾而不行为后半部分。诗人紧承前半之而写,写为开忧愁、解脱痛苦上下求索的不懈奋斗,写为实现美政理想而求帝”“求女的幻想经历。

当黑白颠倒、是非不分的现实世界无路可走之时,矢志不渝的诗人将他不屈的目光、深邃的思绪,投向了幻想的天际。诗人不顾女婆的劝说,否定明哲保身的逃避,而满怀虔诚的期冀,踏上上下求索的征程。但是求帝”“求女的不遇,不仅宣告了实现美政理想的无望,同时也宣告了离骚的失败。欲离骚,忧患犹在,痛苦依然。

接下去,诗人又幻想着向灵氛、巫咸求助,灵氛、巫咸劝诗人去国远游,而诗人准备离去之时,远远地望见了故国的大地,仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行,自己根本无法离开生长于斯的旧乡故土!

一篇《离骚》之诗,本为离骚而设,却历尽千回百折,数经心力交瘁,仍然是而未而未。长达二千五百言的正文已经结束了,但此时的主人公,仍未。茫茫环宇,何处是归程?

《乱》曰部分总结全诗,点明主题:吾将从彭咸之所居是终极意义上的离骚,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。

《乱》曰五句呼应诗题,点明了全诗离骚的基本线索:已矣哉!国无人莫我知兮又何怀乎故都既莫足与为美政兮吾将从彭咸之所居

既不能去,又不能忍,这样就把矛盾推向高峰,的问题便被尖锐地提出来了。《乱》的吾将从彭咸之所居,最终表明要追随殷代贤臣彭咸而投水而死。吾将从彭咸之所居是终极意义上的离骚,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。

(摘编自何新文、彭安湘《离去现实忧患、解脱生命痛苦》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项中,与材料一观点最不相符的一项是(     )4.根据材料二的划分标准,下面的链接材料属于《离骚》的第一部分。请问该段主要书写的内容和表达的思想情感是什么?请结合材料二简要说明。

链接材料:

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

5.材料一认为屈原具有忧患感和责任感,而材料二认为屈原《离骚》是在寻求“离去现实忧患”,两则材料的观点是否相互冲突?请结合材料谈谈你的看法。
A. 同为以忧患感为基调的作品,屈原《离骚》所代表的忧世之作比宋玉《九辩》所代表的忧己之作在内涵上更为深广。
B. 司马迁对屈原的创作有着洞见,他指出屈原因忧愁而进行创作,忧患感是其作品的情感主线。
C. 《离骚》的前半部分主要写“愁”,刻画了楚国的种种政治乱象,流露出自我强烈的人生忧愁。
D. 屈原仰慕先贤彭咸,效仿他通过投水自尽的方式来劝谏君主改过,这是他强烈责任感的表现。
A. 屈原对国家和人民的强烈责任感催生了他的忧患感,而他的预感和担忧与历史进程却并不一致。
B. 战国时期,辩士游说各国,对国家没有忠诚的意识,但屈原与之不同,他始终不愿离开楚国。
C. 材料二将“离骚”的“离”理解为“远离”之意,并在此基础上展开对《离骚》内容主旨的论述。
D. “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,屈原上下求索着自我拯救之路,这是《离骚》后半部分的主旨。
A. 班固《离骚序》评屈原“虽非是明智之士,可谓妙才也”。
B. 朱熹《楚辞集注》:“托为此行,周流上下,而卒返于楚焉;亦仁之至,而义至尽也。”
C. 洪兴祖《楚辞补注》:“屈原虽被放逐,又徘徊而不去楚,其意是生不得力争强谏,死犹冀其感。”
D. 毛泽东评:“屈原……不仅是古代的天才歌手,而且是一名伟大的爱国者,无私无畏,勇敢高尚。”
阶段检测 第一单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000002467 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

随着经济实力的增强、受教育程度的提升,以及女性主义影响力的扩大,当代女性不仅追求经济上的独立,在精神层面的需求也高度觉醒,即进一步追求男女平等,追求自身价值与社会价值的实现。在这些因素的影响或驱动下,在社会观念、价值观念、文化传承中起着重要作用的文艺作品,开始突破男性叙事策略,转向女性叙事策略,多维度呈现女性困境、女性生活,逐渐消解传统男权社会赋予女性的种种刻板印象,塑造女性榜样,推动女性走向独立的自我,走向更开放、更缤纷的新社会。

文艺作品中的女性形象历经嬗变。

其一,从突破与保守间的矛盾者、被压迫与束缚的受害者,向自我意识觉醒的女性角色转变。在以往的一些文艺作品中,创作者习惯性地将女性角色塑造成突破与保守间的矛盾者、被压迫与束缚的受害者。然而,随着女性主义影响广度的扩展、影响深度的延伸,女性意识在文艺创作中得到进一步重视,而且这种重视直接反映在文艺作品中的女性角色塑造上,自我意识逐渐觉醒的女性角色大量涌现。

其二,从弱女子等依附型女性形象,向独立且奋发的女性角色转变。女性在参与更多社会活动后,一定程度上觉醒了自我意识,懂得争取就业、受教育等方面的权益。但受以前男权思想的影响,一些文学作品习惯性地将女性角色塑造成依附于家庭或依附于男性的弱女子等形象,忽视了女性的独立性以及女性在家庭或社会中的贡献。随着女性主义的进一步发展、女性自我意识的进一步觉醒,专注塑造弱女子等依附型女性形象的文艺作品愈发不受女性观众青睐,类似女性形象在其他题材的文艺作品中的出现频率也有所下降。在当下,大多数文艺作品更加关注独立、奋进型女性形象的塑造。

其三,从单一刻板的女性角色,向丰富多元的女性角色转变。在女性主义的影响下,文艺作品中的女性形象变得更加多元、丰富。一方面,文艺作品更加注重典型人物的塑造。近十年来,不管是单纯的女性题材,还是都市题材、乡土题材等其他题材的文艺作品,都不再拘泥于对传统女性群体的记录,而是将观照视野放大,进一步关注社会变迁下涌现出来的新兴女性形象,如独当一面的女性领导者、扎根于驻村一线的女性干部、追逐梦想的自由女青年等,通过对这些典型人物的记录,体现新时代女性群体的发展现状。另一方面,文艺作品更加注重边缘女性群体的呈现。女性主义推动文艺工作者将更多镜头转向处于社会边缘的一部分女性群体,如外来打工妹、单身母亲等,并在展现她们生活现状时融入更多的人文关怀,让广大女性受众在更全面了解底层人民生存现状的同时,进一步觉醒自我意识。此外,文艺作品更加注重多面化女性人物的塑造。在以男性为主导的叙事策略中,女性角色的性格特征、表现面相等往往被单一化、标签化,如顺从隐忍的家庭妇女、柔弱温婉的大家闺秀。但随着女性意识的觉醒,文艺作品中女性人物的性格更加多元,更加贴近现实中的人,而不是精致的花瓶,也不是一成不变的绿幕,更不是呆滞的背景板

(摘编自王洋《文艺作品应塑造多样而真实的女性形象》)

材料二:

娜拉的塑造者、著名剧作家易卜生曾在信中写道:我笔下的一切,虽然不一定都是我个人经历的,却都与我的生活有着密切关系。我的每部作品的主旨都在于促使人类在精神上得到解放和感情上得到净化,因为每个人对他所属的社会都负有责任,那个社会的弊病他也有一份。这段话转引率很高,因为它不仅传递了作家的使命意识,而且提醒我们每个人都身负重任。易卜生的文学抱负也随娜拉这一经典形象一道进入二十世纪初的中国,成为当时最重要的思想资源,促使乡土文学将部分重心转为关心女性命运、促进女性解放。妇女解放本身被纳入民族解放运动,成为现代性追求的重要内容。

早期现代文学中那些凄苦无助的女性形象至今在我们脑海流连,如鲁迅笔下的子君、祥林嫂、单四嫂子,沈从文笔下的萧萧,柔石笔下的《为奴隶的母亲》,艾青笔下的《大堰河——我的保姆》,萧红笔下被折磨致死的年纪轻轻的童养媳,《家》中投湖的鸣凤,《雷雨》中的侍萍、四凤乃至蘩漪……她们无声地诉说着社会的黑暗、不公、惨无人道。这一系列女性形象共同构成了新文学精神中闪光的部分,有力地激励大家为平等和自由而战、为有尊严的人生而战。试想如果剥离了这一部分,现代文学的成就难免会大打折扣。关心女性的独立、成长与自我实现,促成男女平等,是世界进步的重要内容。马克思曾将女性的解放程度看成社会文明程度的标志,陀思妥耶夫斯基的写作是在为那些被侮辱者被损害者的心灵存照。鲁迅塑造祥林嫂、单四嫂子,将中国旧女性没有自己的名字、没有自己的语言的困境深刻地表达出来;同时通过子君的悲剧将中国新女性解放任务之艰巨刻画出来。鲁迅一向对轻易乐观的状况保持警惕,而他所担心的这种轻浮情形,恰恰在当代作家的笔下重现。当代很多作品通过强化女性外表美的方式,来遮蔽女性精神世界单调乃至贫瘠的现状。消费主义兴起之后,这种状况愈演愈烈。消费很容易抽空事物的价值,将包括人在内的一切重新符号化、市场化、物化。虽然消费似乎并不关心性别,但不平等的社会现实容易使女性重新沦为金钱和男性的奴隶。

我国的女性运动与西方不同,男女平等状况是通过新的国家政策以及相关的暴力措施得以突然改变的。与之匹配的思想意识和平等社会并没有同步到来,相反,漫长的男权文化在许多人(包括作家,且不单是男作家)的潜意识里根深蒂固。中国男性一方面希望女性能够成为精神上的知己,上得了厅堂;另一方面,在内心深处或多或少都有点觊觎三妻四妾的特权,一柄茶壶配四个茶杯的理论就是典型的男性思维。随着消费主义的兴起,女性物化的境遇再度加剧。

(摘编自申霞艳《女性形象与乡土文学的价值观》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对材料相关论证的分析和评价,不正确的一项是(     )3.下列选项中,最能支撑材料一“从单一刻板的女性角色,向丰富多元的女性角色转变”这一观点的一项是(     )4.当代文艺作品在塑造女性形象时应注意哪些问题?请结合两则材料简要概括。
5.请结合两则材料,简要谈谈你对《氓》中女主人公这一女性形象的成长变化的看法。
A. 经济的发展、女性受教育水平的提高等因素,推动了当代文艺作品突破男性叙事策略,转向女性叙事策略,聚焦女性的困境与女性价值的实现。
B. 以往,文艺作品中的女性形象多为矛盾者或受害者;而当下,自我意识逐渐觉醒的女性形象成为文艺创作的主流,取代了传统女性形象。
C. 易卜生的文学理念和“娜拉”这一经典形象对中国早期现代文学影响深远,促使乡土文学关注女性命运,也有利于促进妇女解放。
D. 消费主义的兴起加剧了女性物化的境遇,当代部分作品过度强调女性外表美,却忽视了女性精神世界的丰富性,这与鲁迅的担忧相契合。
A. 材料一以女性意识觉醒为背景,从三个维度阐述文艺作品中女性形象的嬗变,论证层次清晰,针对性强。
B. 材料一运用了多种论证方法,如对比论证、举例论证等,来阐述女性形象的嬗变,增强了文章的论证效果。
C. 材料二引用易卜生的书信,借助经典作家的观点,点明作家创作的使命意识,增强了论述的权威性与说服力。
D. 两则材料均围绕女性形象展开,材料一侧重阐述当代女性形象转变的重要性,材料二侧重阐述女性解放的困境。
A. 巴金的小说《家》中的鸣凤虽然身为丫鬟,却渴望爱情与自由,她最终投湖自尽,成为封建礼教的牺牲品。
B. 某电视剧塑造了驻村女干部形象,既展现了其为民服务的担当,也呈现了其面对家庭与工作两难抉择的困境。
C. 易卜生笔下的娜拉从温顺的家庭主妇转变为追求独立的女性,最终她毅然出走,彰显了女性意识的觉醒。
D. 鲁迅笔下的祥林嫂一生被压迫、被摧残,没有独立的人格和尊严,是旧中国底层女性的典型代表之一。
期中 第一单元 学术论文 概括分析 比较材料 分析 运用文中信息
Q000002463 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
12.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

网络微短剧作为短视频的分支形式,是一种新兴的网络视听样态,根据20221114日国家广电总局发布的《关于进一步加强网络微短剧管理实施创作提升计划有关工作的通知》,将其定义为:单集时长从几十秒到15分钟左右、有着相对明确的主题和主线、较为连续和完整的故事情节的网络视听节目。

如今网络微短剧已成为新的娱乐视听创作风口。它之所以能在短时间内频出爆款,并多次刷新播放纪录,引发社交媒体的热议,背后具有复杂而深刻的社会动因。首先,在表现形式上,网络微短剧依托短视频的建构形式和传播方式,可以在极短的时间内输出大量叙事信息,从而吸引观众的注意力,同时又凭借短视频传播快、受众广的传播特点,网络微短剧能在短时间内实现指数级传播。其次,在叙事策略上则充分考虑受众心理和流行文化趋势,采用多类型融合的叙事方式呈现当下观众喜闻乐见的故事内容,如玛丽苏题材、战神题材、穿越题材、逆袭重生题材等网络文化中经久不衰的叙事母题,以迎合当下大众追求刺激与快感的审美心理,进而营造出一种众声喧哗的狂欢式互动模式。

网络微短剧作为短视频的衍生物,为了契合观众碎片化的观看习惯,在叙事时长上严格控制在一分钟到十五分钟,与简短的叙事时长相对应的是新的画面呈现方式,即更符合手机屏幕的小画幅画面。因此,简短的时长与更新的画幅比共同构成了网络微短剧在叙事形式上的一个显著特征:以简单直接的镜头语言表现被大幅压缩的视觉空间和故事时间,力求在极致压缩的叙事时空中实现故事的起承转合,进而达到塑造人物、展演故事线的目的,相应地这也促使网络微短剧在拍摄手法上呈现出有别于传统视频的创作手法。首先由于镜头画面的画幅较小、叙事时间短,网络微短剧的镜头往往时刻聚焦于画面中的人物主体,并全方位捕捉呈现主人公的神情体态、动作行为、情感变化等,同时配合大量的特写镜头与中近景镜头细致描摹画面中人物的一举一动,使被拍摄对象清晰、突出、直观地呈现在画面中,令观众在最短的时间内领会画面中人物的所思所想,并确保观众在观看视频的几十秒内产生观看兴趣,进入剧情、理解剧情。

除此之外,网络微短剧在叙事策略中不仅追求以人物为中心的简单高效的镜头语言呈现,而且往往倾向于采取经典叙事模式即单一线性的叙事策略,也就是叙事学家玛丽—劳尔·瑞安在叙事性的模式研究中提出的第一种叙事模式:“简单型叙事性,这一模式的文本一般只围绕一个情节,并且每个情节只围绕一个问题。”在这种模式下,故事中的人物和行为遵循常规化的线性发展,时间线与真实时间一致,故事情节的建构完全符合从开端到高潮再到结尾的正常叙事逻辑,其目的是创造出一个不违背观众观剧认知和预设经验的叙事时空。因而尽管网络微短剧的类型多样、题材包罗万象,较之传统的电影、电视剧在创作选择上具有更宽泛的操作空间,但网络微短剧的叙事脉络、剧情建构及走向却呈现出一种保守的、传统的、类型化的趋向。观众在短时间内确定微短剧故事类型、理清人物关系后,便可对该剧的后续剧情发展有一个大致的判断,原因在于同一类型的微短剧在故事的呈现上趋于一致,只在具体故事情境中对人物设置、戏剧冲突的建构有所区别。

(摘编自郑亚鹏《网络微短剧的叙事策略、审美特征及创新路径探析》)

材料二:

《逃出大英博物馆》是由自媒体博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”赴英国,耗时三个月联合创作和拍摄的一部网络微短剧,共三集。该剧讲述了在大英博物馆中一盏中国玉壶出逃寻乡,为其他文物传递家书的故事。

《逃出大英博物馆》采用拟人化的第一视角叙事。拟人化本是一种修辞手法,是将非人的事物人格化,赋予其“人性”色彩。现在,拟人化已经成为影视作品中常见的表现手法。在网络微短剧中,采用拟人化的第一视角是一种强有力的叙事视角。这种视角让观众身临其境地感受主人公的情感体验,使故事更加生动,增强了观众与主人公之间的情感连接,从而加深了情感共鸣。网络微短剧《逃出大英博物馆》也成功地利用了这一策略,让观众与主人公一同感受文物归还的紧迫性和情感波动。拟人化手法激发了观众的情感共鸣,促使观众更积极地参与到中华缠枝纹薄胎玉壶化身成人的故事中,关心小玉壶的命运,希望它们能够实现愿望。同时,这种视角也促进了观众与人物之间的情感互动,增强了观众对剧集的投入和参与感。通过这种强有力的叙事策略,网络微短剧成功地营造出了一个引人入胜的故事世界,让观众沉浸其中。

角色的深刻塑造和符号构建体现在网络微短剧的叙事细节之中。仔细构建角色的性格、动机、背景以及符号的巧妙使用让观众能够更深刻地理解剧中发生的情节和冲突。这种叙事策略使观众更容易投入故事中,并与剧中发生的情节产生共鸣。在网络微短剧《逃出大英博物馆》中,文物和遗物的符号被巧妙地运用,以代表角色的情感和背景故事。这些符号包括“中国玉壶”“朝冠耳炉”“唐大马”“唐小马”等文物,“家书”等遗物。每个符号都有着特定的象征意义,能够让观众更深刻地理解角色的内心世界和情感纠葛。例如,在剧中,作者将“中国玉壶”作为承载着遗失的文物与家乡相连接的一道桥梁,“唐大马”和“唐小马”象征着文物回归家乡的迫切与重要。通过这些符号的巧妙运用,观众可以更加容易地理解剧情发展和角色之间的关系,从而更加投入剧情中。

(摘编自沈天赟、刘馥《网络微短剧〈逃出大英博物馆〉的叙事策略与传播价值》)

1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.现需要将以下文学作品改编成网络微短剧,下列最不适合在网络微短剧中被构建成“符号”的是(     )4.两则材料均围绕网络微短剧展开论述,但侧重点不同,请结合文本简要概括。
5.请结合两则材料,分析将《氓》改编为网络微短剧的可行性。
A. 网络微短剧可以在短时间内输出大量叙事信息,因而能够快速实现指数级传播。
B. 网络微短剧选择采用小画幅画面,既适合手机屏幕,也与简短的叙事时长对应。
C. 为表现被压缩的视觉空间和故事时间,网络微短剧往往聚焦于画面中的人物主体。
D. 网络微短剧故事情节的建构,完全符合从开端到高潮再到结尾的正常叙事逻辑。
A. 网络微短剧的镜头语言应以特写和中近景为主,避免使用全景镜头,以确保观众在短时间内聚焦人物情感,进入剧情、理解剧情。
B. 《逃出大英博物馆》围绕“玉壶出逃,传递家书”这一情节展开,紧扣“文物归家”的主题,大致符合单一线性的叙事策略。
C. 《逃出大英博物馆》将“中国玉壶”作为连接遗失文物与家乡的桥梁,让观众感受到文物归还的紧迫性,符合大众的审美心理。
D. 由《逃出大英博物馆》采用多种手法激发出观众对“文物归家”的情感共鸣,可推断出该剧“文物最终成功回到家乡”的剧情走向。
A. 《项脊轩志》——“枇杷树”
B. 《装在套子里的人》——“套子”
C. 《阿Q正传》——“癞疮疤”
D. 《边城》——“鸭子”
阶段检测 第一单元 学术论文 探究问题 提出见解 筛选整合信息 归纳概括要点