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当前页12 道试题 相似题 Q000002349
Q000002623 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一:臣密言:臣以险衅,遵闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺僮,……未曾废离。

逮奉圣朝,诏书特下,拜臣郎中,蒙国恩,除臣洗马。臣具表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急星火。臣欲奉诏奔驰,刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许;臣之进退,实为狼狈。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年,臣生当陨首,死当结草。

(节选自李密《陈情表》,有删减)

材料二:孙晷,字文度,吴国富春人,吴伏波将军秀曾孙也。晷为儿童,未尝被呵怒。顾荣见而称之,谓其外祖薛兼曰:此儿神明清审,志气贞立,非常童也。及长,恭孝清约,学识有理义,每独处幽暗之中,容止瞻望未尝倾邪。虽侯家丰厚,而晷常布衣蔬食,亲垄亩,诵咏不废,欣然独得。父母起居尝馔,虽诸兄亲馈,而晷不离左右。富春车道既少动经山川父难于风波每行乘篮舆晷躬自扶侍,所之处,则于门外树下藩屏之间隐息,初不令主人知之。兄尝笃疾经年,晷躬自扶待,药石甘苦,必经心目,跋涉山水,祈求恳至。

见人饥寒,并周赡之,乡里赠遗,一无所受。亲故有穷老者数人,恒往来告索,人多厌慢之,而晷见之,欣敬逾甚,寒与同衾,食则与同器,或解衣推被恤之。时年饥谷贵,人有生刈其稻者,晷见而避之,须去而出,既而自刈送与之。乡邻感愧,莫敢侵犯。

(节选自《晋书卷八十八列传第五十八》)

1.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项(     )5.下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
(2)人有生刈其稻者,晷见而避之,须去而出,既而自刈送与之。
A. 遭闵凶       夙:早年
B. 蒙国恩       寻:寻找
C. 亲垄亩       躬:亲自
D. 之处       诣:到
A. 臣具表闻       或解衣推被恤之
B. 星火       门外树下藩屏之间隐息
C. 内无应门五尺       吴伏波将军秀曾孙也
D. 刘病日笃       与同衾
A. 富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍
B. 富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍
C. 富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍
D. 富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍
A. 察、举,在这里指察举制,它是中国古代个人主动报名,参加统一考试,凭成绩竞争的选拔官吏的一种制度,确立于汉武帝时期。
B. 秀才,别称茂才,原指才能秀异之士,汉晋南北朝,秀才变成荐举人才的科目之一。
C. 县,古代地方行政单位,诞生于春秋争霸的背景下。原与“悬”为同一字,象征着这些地区是悬挂于中央政权之下的直属地。
D. 服阕,指守丧期满除去丧服。古礼制,父母死后服丧三年,期满除服。阕,指终了。
A. 李密自幼命运坎坷,孤苦伶仃,由祖母抚养成人,祖母年老多病,他侍奉左右,不离不弃。
B. 李密面对朝廷征召,因祖母无人奉养而陷入两难,希望皇帝能准许他先尽孝后尽忠。
C. 孙晷小时候就被人称赞,长大后恭孝清约,学识有理义,家境贫困,布衣蔬食,亲自劳作。
D. 孙晷的兄长常年生病,孙晷亲自照顾,为兄长跋山涉水祈求神灵,还经常周济饥寒之人,却从不接受乡里的馈赠。
月考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000002347 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
2.
3 . 下列对语句中加点字词的解释,正确的一项是(     
A. 庄宗受而之于庙       藏:躲藏
B. 及凯旋而       纳:接纳
C. 天下之豪杰       举:选举
D. 未及见而士卒离散       贼:叛乱者
月考 第三单元 一般文言实词 一般文言虚词 欧阳修(1007-1072) 文本理解与分析能力
Q000002348 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 基础
3.
4 . 下列对语句中加点字词的解释,不正确的一项是(     
A. 庄宗之所以得天下   原:原来
B. 以锦囊   盛:放,装
C. 本其成败之迹   抑:或者
D. 尔三矢   与:给
月考 第三单元 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000007093 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

(节选自魏征《谏太宗十思疏》)

材料二:

①六国破灭,非兵不利战不善弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之也。或曰:六国互丧,赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

②秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之!

(节选自苏洵《六国论》)

1.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
AB不利CD不善E弊在F赂秦
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1)臣闻求木之长者,必固其根本。
2)故不战而强弱胜负已判矣。
A. 当,主持、掌握,与《短歌行》中“对酒当歌”的“当”字意义不同。
B. 域中,天地间,语出《老子》二十五章:“域中有四大,而王居其一焉。”
C. 道,原因,与《师说》中“师道之不传也久矣”的“道”字意义不同。
D. 率,全都,一概,与《过秦论》中“率疲敝之卒”的“率”字意义相同。
A. 《谏太宗十思疏》开篇连用三个排比,阐明为人君必须坚持“居安思危,戒奢以俭”,使国家达到长治久安的局面。
B. 《六国论》第②自然段用先人开辟土地的艰难与后人割让土地的轻易对比,从侧面证明赂秦也是一种明智的选择。
C. 魏征此文类比亲切生动,论述务尽其旨,哲理深刻切要,在骈句之间又穿插长短散句,深具不容辩驳的说理力量。
D. 两则材料都充分体现了古代仕人的担当。魏征有感于守成之难,犯颜直谏;苏洵探究六国破灭缘由,警示当朝。
学业考试 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000002350 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
5.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

伶官传序(节选)

欧阳修

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:满招损,谦得益。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(2)抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
5.庄宗“得天下”与“失天下”的原因分别是什么?这对我们有什么启示?
A. 夫祸患/常积于忽微/而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉
B. 夫祸患常积于忽微/而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉
C. 夫祸患/常积于忽微而智勇/多困于所溺/岂独伶人也哉
D. 夫祸患常积于忽微而智勇/多困于所溺岂独/伶人也哉
A. “原庄宗之所以得天下”中“原”意为“推究”,与“原其理”的“原”相同。
B. “少牢”指古代祭祀用羊、猪各一头,牛、羊全用则称“太牢”。
C. “函梁君臣之首”中“函”意为用木匣装,是名词活用为动词。
D. 《书》指《尚书》,与《诗经》《礼记》《周易》《春秋》合称“五经”。
A. 文章开篇提出“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”的观点,为全文奠定议论基调。
B. 晋王临终前赐三矢,告诫庄宗勿忘父志,体现了晋王对庄宗的殷切期望。
C. 庄宗在灭梁后得意忘形,纵情享乐,最终因伶人作乱而国破身死,令人叹惋。
D. 文章结尾指出“祸患常积于忽微”,强调细节的重要性,并批判了所有伶人。
月考 第三单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容
Q000009815 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
6.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

高祖武皇帝讳裕,字德舆,小名寄奴,彭城县绥舆里人,汉高帝弟楚元王交之后也。高祖以晋哀帝兴宁元年岁次癸亥三月壬寅夜生。及长,身长七尺六寸,风骨奇特。家贫,有大志,不治廉隅。事继母以孝谨称。

初为冠军孙无终司马。安帝隆安三年十一月,妖贼孙恩作乱于会稽,晋朝卫将军谢琰、前将军刘牢之东讨。牢之请高祖府军事。十二月,牢之至吴,而贼缘道屯结,牢之命高祖与数十人,觇贼远近。会遇贼至,众数千人,高祖便进与战。所将人多死,而战意方厉,手奋长刀,所杀伤甚众。

六月,恩胜浮海,奄至丹徒,战士十余万。刘牢之犹屯山阴,京邑震动。高祖倍道兼行,与贼俱至。于时众力既寡,加以步远疲劳,而丹徒守军莫有斗志。恩率众数万,鼓噪登蒜山,居民皆荷担而立。高祖率所领奔击,大破之。投崖赴水死者甚众。恩以彭排自载,仅得还船。虽被摧破,犹恃其众力,径向京师。楼船高大,值风不得进,旬日乃至白石。寻知刘牢之已还,朝廷有备,遂走向郁洲。八月,以高祖为建武将军、下邳太守,领水军追讨至郁洲,复大破恩。恩走。

(节选自《宋书·本纪第一》)

材料二:

裕忿广固久不下,欲尽坑之,以妻女赏将士。韩范谏曰:晋室南迁,中原鼎沸,士民无援,强则附之,既为君臣,必须之尽力。彼皆衣冠旧族先帝遗民今王师吊伐而尽坑之使安所归乎!窃恐西北之人无复来苏之望矣。裕改容谢之,然犹斩王公以下三千人,没人家口万馀,夷其城隍,送超诣建康,斩之。

臣光曰:晋自济江以来,威灵不竞,戎狄横骛,虎噬中原。刘裕始以王师前平东夏,不于此际旌礼贤俊,慰抚疲民,宣恺悌之风,涤残秽之政,使群士向风,遗黎企踵,而更恣行屠戮以快忿心;迹其施设,曾苻、姚之不如,宜其不能荡壹四海,成美大之业,岂非虽有智勇而无仁义使之然哉!

(节选自《资治通鉴·晋纪》)

【注】①广固:古地名,现位于山东省青州市西北。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

彼皆衣冠A旧族B先帝C遗民D今王师吊伐E而尽坑之F使安所G归乎

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而贼缘道屯结,牢之命高祖与数十人,觇贼远近。
(2)寻知刘牢之已还,朝廷有备,遂走向郁洲。
5.刘裕与庄宗李存勖皆是“有智勇”之人,然而两人都未能成就大业。请结合材料二和《伶官传序》,简要分析二人各自未能成就大业的原因。
A. 参,参与,与《蜀道难》中“扪参历井仰胁息”的“参”意思不相同。
B. 乘,趁着,与《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽”的“乘”意思不相同。
C. 南,向南,名词作状语,与《赤壁赋》中“顺流而东也”的“东”用法相同。
D. 为,wèi,与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“为”读音、意思均不相同。
A. 刘裕与刘牢之讨伐孙恩时,曾带领数十人侦查敌情,突遇几千敌军,刘裕同敌军交战,虽然所带领的士兵大多战死,但也杀伤很多敌人。
B. 孙恩乘胜沿海路到达丹徒,刘裕日夜兼程,和孙恩同时到达。此时刘裕的兵马较少,士兵也因长途跋涉没有斗志,但依然大破敌军。
C. 刘裕虽然听从了韩范的进言,但还是杀了王公以下的三千人,将一万多人没收充公,拆毁城墙,再把慕容超押回建康斩首。
D. 司马光认为刘裕在平定东夏时,应趁机礼贤下士,抚慰百姓,宣扬和睦友爱的风气,消除劣政,而不是肆意妄为,大开杀戒。
模拟 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000010262 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
7.
下列加点词解释无误的一项是(     
A. 匪我     愆:拖延             我谋     即:立即
B. 乘彼     垝:毁坏             自我     徂:往
C. 车帷裳     渐:浸湿             无与士     耽:耽搁
D. 体无     咎:责怪             躬自     悼:伤感,哀伤
阶段检测 第一单元 一般文言实词 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力
Q000011426 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
8.
2 . 以下《种树郭橐驼传》加点词语的解释中不正确的一项是(       
A. 也若子       莳:栽种
B. 飧饔以劳吏者       飧饔:晚饭、早饭
C. 移之官          理:治
D. 吾生而安吾性       蕃:使劳苦
月考 第三单元 一词多义 词类活用 一般文言实词 柳宗元(773-819) 文本理解与分析能力
Q000011371 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

陶潜,字渊明,或云渊明字元亮,浔阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣,尝《五柳先生传》以自况,曰:先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书不求甚解每有会意欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。其自序如此,时人谓之实录。

亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:聊欲弦歌,以为三径之资,可乎?执事者闻之,以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:我不能为五斗米折腰向乡里小人!即日印绶去职,赋《归去来》。

(节选自《宋书·陶潜传》)

材料二:

渊明不解音律,而蓄素琴一张,无弦,每有酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明先醉,便语客:我醉欲眠,卿可去。其真率如此。郡将尝候之,值其酿熟,取头上葛巾漉酒,漉毕,还复著之。

时周续之入庐山,事释慧远,彭城刘遗民亦遁迹匡山,渊明又不应征命,谓之浔阳三隐。后刺史檀韶苦请续之出州,与学士祖企、谢景夷三人共在城北讲《礼》,加以雠校。所住公廨,近于马队。是故渊明示其诗云:周生述孔业,祖谢响然臻。马队非讲肆,校书亦已勤。

(节选自萧统《陶渊明传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
好A读书B不求C甚解D每有E会意F欣然G忘食。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉。
(2)君子生非异也,善假于物也。(荀子《劝学》)
5.结合两则材料,简要概括陶渊明的形象特点。
A. 著,写作,与《梦游天姥吟留别》中“脚著谢公屐”的“著”意思不同。
B. 躬,亲自,与《出师表》中“臣本布衣,躬耕于南阳”的“躬”意思相同。
C. 解,解开,与《师说》中“句读之不知,惑之不解”的“解”意思相同。
D. 若,如果,与《登泰山记》中“而皆若偻”的“若”意思不同。
A. 陶渊明在《五柳先生传》中自述不慕荣利、喜好读书、酷爱饮酒等特点,当时的人认为这是他的真实写照。
B. 陶渊明父母年老、家境贫困,他担任了州祭酒,却不能忍受官场琐事,不久便自行离职回家,之后州里召他为主簿,他也没有接受。
C. 陶渊明担任彭泽县令时,让官吏在公田种高粱,妻子儿女坚持请求,才改种部分粳稻,后来因不愿向督邮行礼而辞官。
D. 周续之、刘遗民和陶渊明被称为“浔阳三隐”,但周续之后来应刺史之请出州讲《礼》,陶渊明还为此写诗加以颂扬。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000002635 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 下学期 解答题 中等
10.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世,取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外……

(节选自王羲之《兰亭集序》)

材料二:

上谓侍臣曰:右军之书,朕所偏宝,就中逸少之迹,莫如《兰亭》。求见此书,劳于寤寐。此僧耆年,又无所用。若为得一智略之士,以设谋计取之,必获。尚书左仆射房玄龄奏曰:臣闻监察御史萧翼者,梁元帝之曾孙,今贯魏州莘县。负才艺,多权谋,可充此使,必当见获。太宗遂召见翼。翼奏曰:若作公使,义无得理,臣请私行诣彼,须得二王杂帖三数通。太宗依给,翼遂改冠微服,至洛潭,随商人船下,至于越州。又衣黄衫。日暮入寺,巡廊以观壁画。过辩才院,止于门前。辩才遥见翼,乃问曰:何处檀越翼乃就前礼拜云:弟子是北人,将少许蚕种来卖,历寺纵观,幸遇禅师。寒温既毕,语议便合,延入房内,即共围棋抚琴,投壶握槊,谈说文史,意甚相得。乃曰:白头如新,倾盖若旧,今后无形迹也。便留夜宿,设缸面药酒、茶果等。江东云缸面,犹河北称瓮头,谓初熟酒也。酣乐之后,请各赋诗。彼此讽咏,恨相知之晚,如是者数四,于是诗酒为务,僧俗混然。

遂经旬朔,因谈论翰墨,翼曰:弟子先世皆传二王楷书法弟子自幼来耽玩今亦有数帖自随。辩才欣然曰:明日来,可把此看。翼依期而往,出其书以示辩才。辩才熟详之,曰:是即是矣,然未佳善。贫僧有一真迹,颇亦殊常。翼曰:何帖?辩才曰:《兰亭》。翼佯笑曰:数经乱离,真迹岂在?必是响拓伪作耳!辩才曰:禅师临亡之际,亲付于吾。那得参差?可明日看。及翼到,师自于屋梁上槛内出之。翼见讫,故驳瑕指颣,曰:果是响拓书也。纷竞不定。自示翼之后,更不复安于梁槛,并萧翼二王诸帖,并借留置于几案之间。自是翼往还既数,童弟等无复猜疑。后辩才出赴灵汜桥南严迁家斋,翼遂私来房前,谓弟子曰:却帛子在床上。童子即为开门。翼遂于案上取得《兰亭》及御府二王书帖,便赴永安驿。翼便驰驿而发,至都奏御,太宗大悦。

(节选自何延之《兰亭记》,有删改)

【注】①辩才:辩才禅师。②檀越:指施主,即施与僧众衣食,或出资举行法会等之信众。③:丝的结,引申指缺点。

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
弟子A先世B皆传C二王D楷书法E弟子自幼来F耽玩G今亦有数帖H自随
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(       3.下列对选文有关内容的概述,不正确的一项是(       4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
(2)负才艺,多权谋,可充此使,必当见获。
5.孙绰《三月三日兰亭诗序》:“耀灵(太阳)纵辔,急景西迈,乐与时去,悲亦系之。往复推移,新故相换,今日之迹,明复陈矣。”与选文(一)王羲之的情感有共通之处,请简要概括。
A. 或,有的人,与《归去来兮辞》“或命巾车,或棹孤舟”中的“或”意思不同。
B. 因,文中指于是、就,与《兰亭集序》“因寄所托”中的“因”意思不同。
C. 来,文中指前来,与《蜀道难》“尔来四万八千岁”中的“来”意思和用法不同。
D. 遗,文中指丢失、遗落,与《师说》“小学而大遗,吾未见其明也”中的“遗”意思相同。
A. 唐太宗对王羲之书法极为珍爱,尤其渴望得到《兰亭》真迹,甚至为此日夜不安,希望派有智谋的人设计取来。
B. 萧翼提出不能以公使身份前往,必须私行,并请求带上几通二王杂帖作为道具,太宗同意了他的请求。
C. 萧翼与辩才见面,通过寒暄、下棋、弹琴、投壶、谈文史等活动迅速拉近距离,辩才甚至留他夜宿,设酒款待。
D. 辩才起初将《兰亭》藏在屋梁上的槛内,因萧翼反复质疑是响拓伪作,辩才为了证明真迹,便从梁上取下,之后又放回原处。
阶段检测 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
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语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
11.
2 . 对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是(     
A. 命优渥(恩荣)
B. 名节(矜持)
C. 西山(迫近)
D. 更相为命(交互)
期中 第三单元 一般文言实词 文本理解与分析能力
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语文 高二 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
12.
3 . 写出下列句子中加点词语的意义。
①橹
灰飞烟灭  名词,_______________________________
伏尸百万,流血漂  名词,_______________________________
预习 第三单元 一词多义 一般文言实词 文本理解与分析能力