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难度 多选
当前页12 道试题
Q000011604 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 吉林 下学期 解答题 基础
1.
9 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

如果你细心观察,会发现大自然中红花、黄花似乎更为常见,蓝色花却少之又少,黑色花则几乎绝迹,____?阳光中含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种可见光,有的不容易被物质吸收,则会反射出来,例如红花反射的大部分是红光,黄花反射的则大多是黄光。但____,难以被反射出来,因此我们很少见到蓝色花。而黑色花则会吸收所有的光,但阳光带有能量,能量过高会灼伤花朵。于是,经过长期的自然选择,____。只有在人工制造的特殊培育环境中,黑色花才可能出现。

月考 第四单元 情境补写
Q000011519 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 吉林 下学期 解答题 较难
2.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

去上清三里,得麻叶洞。初觅炬倩导,亦俱以炬应,而无敢导者。曰:此中有精怪。非有法术者,不能摄服。最后以重资觅一人。余与顾仆各持束炬入。时村民之随至洞口数十人,樵者腰镰,耕者荷锄,妇之炊者停爨,织者投杼,童子之牧者,行人之负载者,接踵而至,皆莫能从

余两人乃以足先入历级转窦递炬而下数转至洞底。直北有穴,低仅一尺。乃先以炬入,后蛇伏以进,乃度此内洞之一关。又度第二关,其隘与低与前一辙,进法亦如之。由层石下,北循涧底入,其隘甚低,与外二关相似。又直北半里,洞分上下两层,涧底由东北去,上洞由西北登。时余所火炬已去其七,恐归途莫辨,乃由前道数转而穿二隘关,抵透光处,炬恰尽矣。穿窍而出,恍若脱胎易世。

洞外守视者,见余辈皆顶额称异,且云:前久候以为必堕异吻,故余辈欲入不敢,欲去不能。兹安然无恙,非神灵摄服,安能得此!余各谢之,曰:吾守吾常,吾探吾胜耳,烦诸君久伫,何以致之!然其洞但入处多隘,其中洁净干燥,余所见洞,俱莫能及,不知土人何以畏入乃尔!

(节选自徐霞客《麻叶洞天》)

材料二:

由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:不出,火且尽。遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一。方是时,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得夫游之乐也。

于是余有叹焉。夫夷近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!

(节选自王安石《游褒禅山记》)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
余两人A乃以足先BC历级D转窦E递炬F而下GH转至洞底
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)童子之牧者,行人之负载者,接踵而至,皆莫能从。
(2)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
5.徐霞客、王安石、苏轼三人皆在游记中展现了自己的精神追求,请结合文本具体阐释三人所彰显的不同核心精神品质。
A. 赍,携带、持,与《孔雀东南飞》“赍钱三百万”的“赍”意义不同。
B. 极,穷尽、极尽,与《兰亭集序》“足以极视听之娱”的“极”意义相同。
C. 以,表并列,与《归去来兮辞》“觉今是而昨非”的“而”用法相同。
D. 为,表被动,与《项脊轩志》“吾从板外相为应答”的“为”用法不同。
A. 徐霞客想探访麻叶洞,但当地村民因传言洞中有“精怪”而无人敢做向导,最后徐霞客以重资才雇得一人,侧面反映出当时民间对未知自然环境的普遍畏惧与迷信。
B. 王安石从“不得极夫游之乐”出发,层层推演出“志”“力”“物”三者关系的普遍哲理,体现了由具体到抽象、由叙转议的严密逻辑。
C. 两篇游记都写到手持火把进入幽深洞穴的经历,但写作目的不同。徐霞客旨在客观记述探洞经过,王安石则借游历之事阐发治学与人生的感悟。
D. 在记述探险过程时,二人都明确交代了折返的具体原因。徐霞客是因“炬已去其七,恐归途莫辨”的担忧而主动返回,王安石则是因“不出,火且尽”的客观原因而被动折返。
期中 第三单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川 景物
Q000011396 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 中等
3.

7 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

赠秀才入军(其十四)

嵇康

息徒兰圃,秣马华山。

流磻平皋,垂纶长川。

目送归鸿,手挥五弦

俯仰自得,游心太玄

嘉彼钓叟,得鱼忘筌。

郢人逝矣,谁与尽言?

【注】①磻():用生丝做绳系在箭上射鸟叫作弋,在系箭的丝绳上加系石块叫作磻。皋:水边地,草泽。这句是说在皋泽之地猎鸟。②五弦:古代乐器名。③太玄:即道家的大道。④郢人:语出《庄子·徐无鬼》。郢人在鼻尖涂上薄的白粉,匠人挥动斧头削掉白粉,郢人毫发无伤。后来宋国国君再请匠人表演,匠人因郢人离世,再无人敢于让他演示而回绝国君。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗中“目送归鸿,手挥五弦”与《归去来兮辞》中“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”都用了飞鸟这一意象表达自然之趣,但二者又有诸多不同。请从艺术手法和思想内涵两方面加以分析。
A. 前四句照应标题的“入军”,却没有军营生活的紧张和严肃,反而勾勒了一幅人与自然和谐相处的悠闲图景。
B. “俯仰自得,游心太玄”中“俯仰”二字,既写身体动作,又包含随时随处体悟自然之道的豁达的人生态度。
C. 诗中多处运用《庄子》中的典故,表现出嵇康深谙老庄之道,也透露出他对世事变幻无常、人生虚无的悲哀。
D. 全诗语言古朴简练,“垂纶长川”“手挥五弦”等画面,不加雕饰却意境深远,契合了“清峻”的诗风。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 评价思想内容 分析 理解古诗内容
Q000011397 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 较难
4.

8 . 阅读下面的文言文,完成文后小题。

材料一:

陶潜少怀高尚,博学善文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况,时人谓之实录。以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归。州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:聊欲弦歌,以为三径之资可乎?执事者闻之,以为彭泽令。在县,公田悉令种秫谷,曰:令吾常醉于酒足矣。素简贵,不私事上官。郡遣督邮至县,吏应束带见之,潜叹曰:吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!义熙二年,解印去县,乃赋《归去来》。顷之,征著作郎,不就。既绝州郡觐谒,其乡亲张野及周旋人羊松龄、庞遵等或有酒要之,或要之共至酒坐,虽不识主人,亦欣然无忤,酣醉便反。未尝有所造诣,所之唯至田舍及庐山游观而已。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。又不营生业,家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。

(节选自《晋书·隐逸传》)

材料二:

有疑陶渊明诗篇篇有酒,吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞彩精拔,跌宕昭彰,独超众类,抑扬爽朗,莫之与京。横素波而傍流,干青云而直上。语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真。加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病。自非大贤笃志,与道污隆,孰能如此乎?余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。故加搜校,粗为区目。白璧微瑕,惟在《闲情》一赋,扬雄所谓劝百而讽一者,卒无讽谏,何足摇其笔端?惜哉!亡是可也。并粗点定其传,编之于录。尝谓有能观渊明之文者,驰竞之情遣,鄙吝之意祛,贪夫可以廉,懦夫可以立,岂止仁义可蹈,抑乃爵禄可辞,不必复傍游太华,远求柱史,此亦有助于风教也。

(节选自萧统《陶渊明集序》)

【注】①污隆:升与降。②点定:修改使成定稿。③柱史:柱下史的省称,代指老子。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
以亲老A家贫B起C为D州祭酒E不堪F吏职G少日自解归。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。
5.萧统用“白璧微瑕”评价陶渊明诗文,请结合文本简要说明。
A. 属,指缀缉、撰著,“举酒属客,诵明月之诗”(《赤壁赋》)中的“属”,两者意义不同。
B. 白,指告诉、禀告,与《孔雀东南飞并序》“便可白公姥”中的“白”词义不同。
C. 解印,指解下印绶,谓辞免官职,而“释褐”则指脱去平民衣服,喻始任官职。
D. 讽谏,指用委婉的言辞进谏,一般指下对上不直指其事,而用委婉曲折的言语规劝。
A. 陶渊明博学,善于创作诗文,其诗文篇篇有酒,但他的本意却不在酒上,而是借助饮酒寄托自己的情志。
B. 陶渊明因为家贫出任官职,又因为个人原因解印去职,他多次在出仕与退隐间徘徊,最终选择归隐田园,可谓贞志不休。
C. 陶渊明不为五斗米折腰,断绝同州郡的往来,交游往来之人也多是张野、羊松龄、庞遵等乡邻,体现其隐逸品性。
D. 萧统对陶渊明诗文评价很高,但并不盲目,他引用扬雄的观点佐证自己的评价,又编订《陶渊明集》以助风教。
期末 第三单元 萧统 应用类 史传文 房玄龄等
Q000011371 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
5.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

陶潜,字渊明,或云渊明字元亮,浔阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣,尝《五柳先生传》以自况,曰:先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书不求甚解每有会意欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。其自序如此,时人谓之实录。

亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:聊欲弦歌,以为三径之资,可乎?执事者闻之,以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:我不能为五斗米折腰向乡里小人!即日印绶去职,赋《归去来》。

(节选自《宋书·陶潜传》)

材料二:

渊明不解音律,而蓄素琴一张,无弦,每有酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明先醉,便语客:我醉欲眠,卿可去。其真率如此。郡将尝候之,值其酿熟,取头上葛巾漉酒,漉毕,还复著之。

时周续之入庐山,事释慧远,彭城刘遗民亦遁迹匡山,渊明又不应征命,谓之浔阳三隐。后刺史檀韶苦请续之出州,与学士祖企、谢景夷三人共在城北讲《礼》,加以雠校。所住公廨,近于马队。是故渊明示其诗云:周生述孔业,祖谢响然臻。马队非讲肆,校书亦已勤。

(节选自萧统《陶渊明传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
好A读书B不求C甚解D每有E会意F欣然G忘食。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉。
(2)君子生非异也,善假于物也。(荀子《劝学》)
5.结合两则材料,简要概括陶渊明的形象特点。
A. 著,写作,与《梦游天姥吟留别》中“脚著谢公屐”的“著”意思不同。
B. 躬,亲自,与《出师表》中“臣本布衣,躬耕于南阳”的“躬”意思相同。
C. 解,解开,与《师说》中“句读之不知,惑之不解”的“解”意思相同。
D. 若,如果,与《登泰山记》中“而皆若偻”的“若”意思不同。
A. 陶渊明在《五柳先生传》中自述不慕荣利、喜好读书、酷爱饮酒等特点,当时的人认为这是他的真实写照。
B. 陶渊明父母年老、家境贫困,他担任了州祭酒,却不能忍受官场琐事,不久便自行离职回家,之后州里召他为主簿,他也没有接受。
C. 陶渊明担任彭泽县令时,让官吏在公田种高粱,妻子儿女坚持请求,才改种部分粳稻,后来因不愿向督邮行礼而辞官。
D. 周续之、刘遗民和陶渊明被称为“浔阳三隐”,但周续之后来应刺史之请出州讲《礼》,陶渊明还为此写诗加以颂扬。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000011304 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 吉林 下学期 解答题 较难
6.
阅读下面的文言文,完成下面小题。

兰亭集序

王羲之

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:死生亦大矣。岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

晋书·王羲之传(有删改)

王羲之字逸少,司徒导之从子也。羲之幼讷于言,人未之奇。及长,辩,以骨鲠称。尤善隶书,为古今之冠,论者称其笔势,以为飘若浮云,矫若惊龙,深为从伯敦、导所器重。

时陈留阮裕有重名,裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导,导令就东厢遍观子弟。门生归,谓鉴曰:王氏诸少并佳,然闻信至,咸自矜持。唯一人在东床坦腹食,独若不闻。鉴曰:正此佳婿邪!记之,乃羲之也,遂以女妻之。

起家秘书郎,累迁长史。后乃以为右军将军、会稽内史。羲之雅好服食养性,不乐在京师,初渡浙江,便有终焉之志。会稽有佳山水,名士多居之,谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世,并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭,羲之自为序以申其志。

性好鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:为写《道德经》,当举群相送耳。羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。尝至门生家,见篚几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:但言是王右军书,以求百钱邪。姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重,皆此类也。每自称:我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。曾与人书云:张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。 羲之书初不胜庾翼、郗愔,及其暮年方妙。尝以章草答庾亮,而翼深叹伏,因与羲之书云:吾昔有伯英章草十纸,过江颠狈,遂乃亡失,常叹妙迹永绝。忽见足下答家兄书,焕若神明,顿还旧观。

谢安尝谓羲之曰:中年以来,伤于哀乐,与亲友别,辄作数日恶。羲之曰:年在桑榆,自然至此。顷正赖丝竹陶写,恒恐儿辈觉,损其欢乐之趣。朝廷以其誓苦,亦不复征之。

年五十九卒,赠金紫光禄大夫。

1.下列对句中加点词语的解释不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内; 或因寄所托,放浪形骸之外。
(2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
(3)虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
A. 不能之于怀            喻:明白
B. 所以游目骋怀            所以:……的原因
C. 及长,辩               赡:丰富
D. 年在桑榆,自然至此       桑榆:晚年
A. 为流觞曲水        八千岁为春
B. 及其所既倦            徙于南溟也
C. 称其笔势            先王以为东蒙主
D. 便有终之志            唯倜傥非常之人称
A. 王羲之年幼时并没有显出什么特异之处,长大后善于辩论,以性情耿直著称;他尤其擅长隶书,受人称道。
B. 王羲之淡泊名利,性喜自然,曾与孙绰等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭,写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。
C. 王羲之的书法为世人推崇,他在其学生家的几案上写的字被学生的父亲误刮去,那位学生懊悔了好几天;在一老太婆卖的竹扇上写字,人们争相购买。
D. 王羲之对自己的书法很自信,认为自己胜过钟繇和张芝。曾经与人书信,认为如果今人也像张芝一样勤苦练习,也可能达到他的水平。
期末 第三单元 《晋书》 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000011265 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 吉林 下学期 解答题 较难
7.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

庚辰之冬,予恩归自南荒,客于颍川,思归而不能。诸子忧之曰:父母老矣,而居室未完,吾侪之责也。则相与卜筑,五年而有成。其南修竹古柏,萧然如野人之家。乃其四楹,加明窗曲槛,为燕居之斋。斋成,求所以名之,予曰:颍滨遗老也,盍以遗老名之?汝曹志之。予幼从事于诗书,凡世人之所能,茫然不知也。年二十有三,朝廷方求直言,有以予应诏者。予采道路之言论宫掖之秘自谓必以此获罪而有司果以为不逊上独不许曰:吾以直言求士,士以直言告我。今而黜之,天下其谓我何?宰相不得已,置之下第,自是流落。及宣后临朝,擢为右司谏。凡有所言,多听纳者。不五年,而与闻国政。盖予之遭遇者再,皆古人所希有。然其间与世俗相从,事之不如意者,十常六七,虽号为得志,而实不然。予闻之,乐莫善于如意,忧莫惨于不如意。今予退居一室之间,门却扫,不与物接。心之所可,未尝不行;心所不可,未尝不止。行止未尝少不如意,则予平生之乐,未有善于今日者也。汝曹志之,学道而求寡过,如予今日之处遗老斋可也。

(节选自苏辙《遗老斋记》)

材料二:

后以事忤介甫,出为河南推官。丁母忧,服除,判登闻鼓院,迁国子博士,出使契丹。还,为右司谏,论新法不便,忤旨,出知陈州,徙齐、兖二州。哲宗立,累迁至尚书右丞,进门下侍郎。绍圣初至徽宗即位,先后落职移徙。崇宁中,蔡京国,复降朝请大夫,罢祠,居许州。政和二年,复太中大夫,致仕,筑室于许,号颍滨遗老,自作传以志其生平。

予居颍川六年,岁在丙戌,秋九月,阅箧中旧书,得平生所为,惜其久而忘之,乃作《颍滨遗老传》,凡万余言。已而自笑曰:是传也,可示子孙而已,不足为外人道也。

(节选自苏辙《颍滨遗老传》)

【注】①燕居,指退朝而居,闲居。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
予A采道路之B言C论D宫掖之E秘F自谓必以此G获罪H而有司果以为I不逊。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)予颍滨遗老也,盍以“遗老”名之?汝曹志之。
(2)论新法不便,忤旨,出知陈州,徙齐、兖二州。
5.苏辙《遗老斋记》(节选)与归有光《项脊轩志》都是借书斋抒怀之作,但表达的情感各有侧重。请结合文本简要概括。
A. 蒙,承蒙,蒙受,与《过秦论》中“惠文、武、昭襄蒙故业”的“蒙”意思不同。
B. 辟,开设,开辟,与《答司马谏议书》中“辟邪说,难壬人”的“辟”意思相同。
C. 杜,堵塞,封闭,与《谏逐客书》中“强公室,杜私门”的“杜”意思相同。
D. 当,掌握,主持,与《鸿门宴》中“料大王士卒足以当项王乎”的“当”意思不同。
A. 苏辙与家人同建居所,辟窗设栏,历时五年最终建成了供晚年休养闲居的“遗老斋”。
B. 苏辙被提拔为右司谏后,所谏之言大多被采纳,不到五年就得以参与商讨国家政事。
C. 苏辙认为人生至乐在于顺心如意,其晚年言行皆由心意,自称此时之乐为平生所未有。
D. 苏辙一生仕途起伏。哲宗时期一度受重用,参议朝政。晚年退居许州,自号“颍滨遗老”。
模拟 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000011098 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

泡茶馆

汪曾祺

泡茶馆是联大学生特有的语言。本地原来似无此说法,本地人只说坐茶馆是北京话。其含义勉强解释,只能说是持续长久地沉浸其中,像泡泡菜似的泡在里面。北京的学生把北京的字带到了昆明,和现实生活结合起来,便创造出一个新的语汇。本地的坐茶馆也含有时间较长的意思。不过联大的学生在茶馆里坐的时间往往比本地人长,长得多,故谓之

昆明的茶馆共分几类,我不知道。大别起来,只能分为两类,一类是大茶馆,一类是小茶馆。

正义路原先有一家很大的茶馆,楼上楼下,有几十张桌子。都是荸荠紫漆的八仙桌,很鲜亮。因为在热闹地区,坐客常满,人声嘈杂。所有的柱子上都贴着一张很醒目的字条:莫谈国事

这种大茶馆有时唱围鼓。围鼓即由演员或票友清唱。我很喜欢围鼓这个词。唱围鼓的演员、票友好像不是取报酬的。只是一群有同好的闲人聚拢来唱着玩。但茶馆却可借来招揽顾客,所以茶馆便于闹市张贴告条:某月日围鼓。到这样的茶馆里来一边听围鼓,一边吃茶,也就叫做吃囤鼓茶

我要说的不是那种大茶馆。这类大茶馆我很少涉足,我所说的是联大附近的茶馆。

从西南联大新校舍出来,有两条街,风翥街和文林街。这两条街上至少有不下十家茶馆。从联大新校舍,往东,折向南,便是凤翥街。街角右手第一家便是一家小茶馆。只有三张茶桌,而且大小不等,形状不一的茶具也是比较粗糙的,随意画了几笔兰花的盖碗。除了卖茶,檐下挂着大串大串的草鞋和地瓜,这也是卖的。张罗茶座的是一个女人。这女人长得很强壮,皮色也颇白净。身边常有两个孩子围着她转,手里还抱着一个孩子,一边为客人冲茶。中国的妇女似乎有一种天授的惊人的耐力,多大的负担也压不垮。

由这家往前走几步,斜对面,曾经开过一家新式茶馆。这家茶馆的桌椅都是新打的,涂了黑漆。除了清茶,还卖沱茶、香片、龙井。隔壁有一家卖花生米的。这家似乎没有男人,站柜卖货是姑嫂两人,都还年轻,成天涂脂抹粉。联大学生叫她花生西施。这西施卖花生米是看人行事的。好看的来买,就给得多。难看的给得少。因此我们每次买花生米都推选一个挺拔英俊的小生去。

再往前几步,路东,是一个绍兴人开的茶馆。这位绍兴老板至今乡音未改、大概他有一种独在异乡为异客的情绪,所以对待从外地来的联大学生异常亲热。他这茶馆里除了卖清茶,还卖一点芙蓉糕、萨其玛、月饼、桃酥。我们有时觉得肚子里有点缺空而又不到吃饭的时候,便到他这里一边喝茶一边吃两块点心。有一个善于吹口琴的姓王的同学经常在绍兴人茶馆喝茶。他喝茶,可以欠账。不但喝茶可以欠账,我们有时想看电影而没有钱,就由这位口琴专家出面向绍兴老板借一点。绍兴老板每次都是欣然地打开钱柜,拿出我们需要的数目。我们于是欢欣鼓舞,兴高采烈,迈开大步,直奔南屏电影院。

再往前,走过十来家店铺,便是凤翥街口,有一家茶馆。这家地面坑洼不平,一地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小,摇摇晃晃。但门面对着街道,坐在茶馆,街上的热闹都看得见。到这家吃茶的全部是本地人,本街的闲人、赶马的马锅头、卖柴的、卖菜的。他们都抽叶子烟。要了茶以后,便从怀里掏出一个烟盒,揭开覆盖着的菜叶,拿出剪好的金堂叶子,一支一支地卷起来。茶馆的墙壁上张贴、涂抹得乱七八糟。但我却于西墙上发现了一首诗,一首真正的诗:记得旧时好,跟随爹爹去吃茶。门前磨螺壳,巷口弄泥沙。是用墨笔题写在墙上的。这使我大为惊异了。这是什么人写的呢?

每天下午,有一个盲人到这家茶馆采说唱。他打着扬琴,说唱着。他唱的是什么?我有一次特意站下来听了一会儿,是:良田美地卖了,高楼大厦拆了,娇妻美妾跑了,狐皮袍子当了……”我想了想,哦,这是一首劝戒鸦片的歌,他这唱的是鸦片烟之为害。这是什么时候传下来的呢?说不定是林则徐时代某一忧国之士的作品。茶客们似乎都没有在听,他们仍然在说话,各人想自己的心事。到了天黑,这个盲人背着扬琴,点着马杆,踽踽地走回家去。

进大西门,是文林街,挨着城门口就是一家茶馆。这是一家最无趣味的茶馆。茶馆墙上的镜框里装的是美国电影明星的照片……除了卖茶,还卖咖啡、可可。进进出出的,除了穿西服和麂皮夹克的比较有钱的男同学外,还有把头发卷成一根一根香肠似的女同学。有时到了星期六,还开舞会。茶馆的门关了,从里面传出《风流寡妇》舞曲,里面正在嘣嚓嚓

由这家茶馆往东,不远几步,有一家老式的茶馆,楼上楼下,茶座不少。这家茶馆门前,有一个小摊,卖酸角、拐枣和泡梨。过了春节,则有人于门前卖葛根。一截葛根,粗如手臂,横放在一块板上,外包一块湿布。给很少的钱,卖葛根的便操起有点像北京切涮羊肉的肉片用的那种薄刃长刀,切下薄薄的几片给你。雪白的。嚼起来有点像干瓠的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的东西都要买一点尝一尝的。

或问:泡茶馆对联大学生有些什么影响?答曰:第一,可以养其浩然之气。联大的学生自然也是贤愚不等,但多数是比较正派的。那是一个污浊而混乱的时代,学生生活又穷困得近乎潦倒,但是很多人却能自许清高,鄙视庸俗,并能保持绿意葱茏的幽默感,用来对付恶浊和穷困,并不颓丧灰心,这跟泡茶馆是有些关系的。第二,茶馆出人才。联大学生上茶馆,并不是穷泡,除了瞎聊,大部分时间都是用来读书的。联大图书馆座位不多,宿舍里没有桌凳,看书多半在茶馆里。联大同学上茶馆很少不夹着一本乃至几本书的。不少人的论文、读书报告,都是在茶馆写的。联大八年,出了很多人才。研究联大校史,不能不了解了解联大附近的茶馆。第三,泡茶馆可以接触社会。我对各种各样的人、各种各样的生活都发生兴趣,都想了解了解,跟泡茶馆有一定关系。如果我现在还算一个写小说的人,那么我这个小说家是在昆明的茶馆里泡出来的。

(有删改)

【注】①西南联大,指抗战时期,由北京大学等三所大学联合组建的,后来内迁设于昆明的大学。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.本文具有散文“形散神聚”的特点,请结合文本加以简析。
4.散文《泡茶馆》主要通过对茶馆哪些方面的描写,将“茶馆”从具象空间升华为多重文化符号的,请结合文本加以概括。
A. 文章由“泡茶馆”这一新语汇发端,强调联大学子在茶馆停留时间之长,由此引出了下文对茶馆以及与之相关的民间众生相的叙写。
B. 文章多次写到诸如地瓜、芙蓉糕、萨其玛等民间吃食,给作品增添了朴实的生活气息,也可窥见民间吃食是作者联大回忆里难忘的一部分。
C. 作者既在茶馆中潜心看书,又通过茶馆对周围的人和事发生兴趣、在昆明茶馆的生活对作者的人生影响很大,所以说这些都难以忘记。
D. 文章没有老舍戏剧《茶馆》里那种鲜明激烈的冲突,也鲜少激越高亢的情感表露,而是以审慎的旁观者视角,观照世态人情,笔调纡徐从容。
A. 文章以“泡茶馆”这一略带口语色彩的词语开篇,暗示着本文的叙述重心,即以“茶馆”为透视窗口,将视角更多聚焦于社会百态和民间日常。
B. 文章描写“凤翥街口路西茶馆”各色人等吃茶抽烟的情景,这种表述以文学的形式还原了一幅平凡真实而又生气淋漓的民间市井生活图景。
C. 作者叙述昆明的市井生活和风物人情;富有浓郁的生活气息,娓娓道来,理性从容,不急不徐,尽显冲淡平和的叙事风格。
D. 文章行文少有直接反映国事的沉重笔触,也鲜有对时代灾难极力的渲染铺排,通篇的叙述反而洋溢着浓厚的生活气息。
月考 第二单元 分析环境描写的作用 评价作品价值判断和审美取向 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000010933 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 吉林 上学期 解答题 中等
9.

8 . 阅读下面这首现代诗,完成下面小题。

再别康桥(节选)

徐志摩

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,

不是清泉,是天上虹。

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.《再别康桥》节选部分选取了哪些意象?用了什么手法抒发了诗人怎样的情感?
A. 第一诗节连用三个“轻轻的”,正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景,节奏轻缓、徐舒,感情温柔细腻。
B. 第二诗节运用拟人的修辞,把“金柳”当成“新娘”,写出了夕阳映照下的柳树明媚动人,摇曳多姿。
C. 第三诗节写康河里的水草随微波起伏,仿佛在向诗人点头致意,“招摇”二字写出了康桥对诗人的欢迎态度。
D. 第四诗节写潭水及由此引发的联想。用“彩虹”来修饰“梦”,写出了梦境的美好,也写出了往昔生活的美好。
月考 第二单元 分析技巧 把握意象 体会情感 分析 理解内容
Q000010767 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 吉林 下学期 解答题 中等
10.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

远远的走来了一个人,他的对头又到了。这也是阿Q最厌恶的一个人,就是钱太爷的大儿子。他先前跑上城里去进洋学堂,不知怎么又跑到东洋去了,半年之后他回到家里来,腿也直了,辫子也不见了,他的母亲大哭了十几场,他的老婆跳了三回井。后来,他的母亲到处说,“这辫子是被坏人灌醉了酒剪去的。本来可以做大官,现在只好等留长再说了。”然而阿Q不肯信,偏称他“假洋鬼子”,也叫作“里通外国的人”,一见他,一定在肚子里暗暗的咒骂。

Q尤其“深恶而痛绝之”的,是他的一条假辫子。辫子而至于假,就是没有了做人的资格;他的老婆不跳第四回井,也不是好女人。

这“假洋鬼子”近来了。

“秃儿驴……”Q历来本只在肚子里骂,没有出过声,这回因为正气忿,因为要报仇,便不由的轻轻的说出来了。

不料这秃儿却拿着一支黄漆的棍子——就是阿Q所谓哭丧棒——大踏步走了过来。阿Q在这刹那,便知道大约要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着,果然,拍的一声,似乎确凿打在自己头上了。

“我说他!”阿Q指着近旁的一个孩子,分辩说。

拍!拍拍!

在阿Q的记忆上,这大约要算是生平第二件的屈辱。幸而拍拍的响了之后,于他倒似乎完结了一件事,反而觉得轻松些,而且“忘却”这一件祖传的宝贝也发生了效力,他慢慢的走,将到酒店门口,早已有些高兴了。

1.请简要分析画波浪线处省略号的作用和表现力。
2.请从词语的感情色彩的角度赏析文中加点处的“祖传的宝贝”的妙处。
3.文中画横线处的句子删除后并不影响语意的连贯,但为什么说原文的表达效果更好?
期中 第二单元 语句(语段)表达效果 标点符号 品味语言艺术
Q000010671 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 吉林 下学期 解答题 中等
11.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

沁园春·维扬作

刘克庄

辽鹤重来,不见繁华,只见凋残。甚都无人诵,何郎诗句,也无人报,书记平安。闾里俱非,江山略是,纵有高楼莫倚栏。沉吟处,但萤飞草际,雁起芦间。

不辞露宿风餐。怕万里归来双鬓斑。算这边赢得,黑貂裘敝,那边输了,翡翠衾寒。檄草流传,吟笺倚阁,开到琼花亦懒看。君记取,向中州差乐,塞地无欢。

【注】①嘉定十一年金兵侵宋,宋下诏伐金,词人投笔从戎,随尚书李珏巡边至扬州。②辽鹤:《搜神后记》载,辽东人丁令威学道后化鹤归辽。③何郎:南朝何逊。何逊曾在扬州任职,作诗清雅,多为名流所称。④杜牧在维扬牛奇章幕中,多微服逸游。为防不测,牛奇章派人暗随并报告,报帖云:杜书记平善。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本词与姜夔的《扬州慢》都写了扬州残破的景象,请简要概括二者的不同用意。
A. 开篇用“辽鹤”的典故,既表明词人重回扬州之事,也引起了繁华不再的慨叹。
B. “甚都……平安”写故友如今已不在,无人赏识自己,主要表达世无知音的孤独。
C. “露宿风餐”写出辛苦之状,而“不辞”则将情感振起,表现昂扬向上的情绪。
D. “君记取”使用呼告的手法,仿佛是诗人的宣言或誓言,使诗人眷恋故国极意恢复的情感表达得更为浓烈和热切!
月考 第一单元 评价思想内容 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000010469 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
12.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

蜀道难

李白

噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!

剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗是如何表现“蜀道之难”的?请结合诗句简要分析。
A. 诗歌开篇以“噫吁嚱,危乎高哉”起兴,直抒胸臆,奠定了全诗雄浑壮阔的基调。
B. 诗人引用“蚕丛及鱼凫”的传说,追溯蜀道的历史,增添了诗歌的神秘色彩。
C. “黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”,运用夸张和反衬,突出蜀道的艰险。
D. 诗歌结尾劝诫友人“锦城虽云乐,不如早还家”,表达了对友人的关心和担忧。
期末 第一单元 表达方式 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法