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当前页12 道试题
Q000001391 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
1.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

这样一些新闻,让人看了如鲠在喉、不吐不快:抓餐饮浪费,一些店家则推出称体重点餐举措,出台“‘N’个人只能点‘N-2’个菜的规定;抓农贸市场精细化管理,个别执法人员便拉着直线检查摊位上菜品是否摆放整齐,甚至连鲜带鱼也要一刀剪齐;抓环境卫生,有管理者要求一平方米内的烟蒂不得多于两个”“厕所内的苍蝇不得多于3,或把地面灰尘扫起来过秤以克论净。如此规定,看起来挺严格、挺精细,可稍作探究,有几个不是流于形式摆摆样子?

形式主义已经成为人人喊打的过街老鼠,那种开会摆鲜花、迎宾铺红毯、一眼就能看出来的简单粗陋的形式主义少了,打着精细管理”“绣花功夫的幌子、跟手机拍照一样用美颜功能修饰过的形式主义却多了。习近平总书记强调,要摸清形式主义、官僚主义在不同时期、不同地区、不同部门的不同表现,紧密联系具体实际,既解决老问题,也察觉新问题;既解决显性问题,也解决隐性问题;既解决表层次问题,也解决深层次问题。而精致的形式主义就是形式主义的变种,是需要认真解决的新问题。

相比于那些典型的形式主义表现,精致的形式主义有些新特点:用美颜进行精心包装,似乎很新鲜,乍一看不违和,但通常不经看;往往打着精细管理”“绣花功夫的幌子,如果不琢磨,还真让人以为是作风细致。应该说,精致的形式主义也下了功夫,可功夫却没下在啃硬骨头抓落实上,而是下在了搞形式创新、做表面文章、摆花架子工程上。说到底,精致的形式主义依然是只重形式不重内容、只重过程不重结果、只看表面热闹不看实际效果的典型,是中看不中用的绣花枕头

形式主义由来已久。《资治通鉴》记载了这样一个细节:隋朝大业六年,各蕃部落酋长齐聚洛阳,炀帝杨广命令集市内用丝绸帷帐、店铺内必须挂设帷帐、酋长到餐馆吃饭店主必须免费,连卖菜的人也要用龙须席铺地。这种打肿脸充胖子的形式主义,连一些酋长都看不下去。实际上,即使是在古代,人们对形式主义也深恶痛绝。后周太祖郭威要求奏章照实报来即可,直陈其事最佳,不要讲辞藻;明太祖朱元璋严令群臣奏折要许陈实事,不许繁文,若过者罪之,这都是古人反对形式主义的典型案例。

既然形式主义古已有之且一直不乏反对者,为何到现在还未绝迹?这一方面是因为形式主义具有很强的顽固性,在一些人看来,形式主义闻起来臭却吃起来香,有时还很好用”“很顶用;另一方面是因为,形式主义往往很狡猾,善于基因重组,长于变形变异,总能根据形势变化及时换装,摇身一变,让人一时难以识别。精致的形式主义就是用精细管理”“绣花功夫等精心美颜过的形式主义,因为具有很强的隐秘性和欺骗性,往往更容易迷惑人。

形式主义是党和人民事业的大敌。不管是什么形式主义,我们都要旗帜鲜明地反对。反对形式主义,首先要坚持辩证思维,把必要的形式和形式主义区分开来。内容是形式的根本,形式是内容的表现方式。有些工作讲究仪式感是需要的,但过度讲究仪式感,甚至把形式当成工作的全部,只顾形式而不顾内容,只顾表面热闹而不管效果好坏,这就沦为形式主义。形式主义具有多样性和变异性,对此必须时刻保持清醒头脑、睁大火眼金睛精致的形式主义讲究数的精确、形的精美、势的浩大,披着精美的外衣,尤其需要认真防范。形式主义是官僚主义的孪生子、弄虚作假的龙凤胎,反对各式各样的形式主义,就要反对形形色色的官僚主义和弄虚作假。

一株带刺的毒草,人们容易而远之;一株带毒的鲜花,却容易让人中招上当。显性的形式主义人们一眼就能看穿,隐性的形式主义却常常迷惑人们的眼睛。要看到,形式主义越美颜、越精致,就越难以识别,浪费的人力物力往往越多,危害性也越大。这提醒我们,对精致的形式主义,任何时候都要擦亮眼睛、保持警惕、坚决反对。

(摘编自刘庆传、颜云霞《警惕精致的形式主义》)

文本二:

党八股的第五条罪状是:甲乙丙丁,开中药铺。你们去看一看中药铺,那里的药柜子上有许多抽屉格子,每个格子上面贴着药名,当归、熟地、大黄、芒硝,应有尽有。这个方法,也被我们的同志学到了。写文章,做演说,著书,写报告,第一是大壹贰叁肆,第二是小一二三四,第三是甲乙丙丁,第四是子丑寅卯,还有大ABCD,小abcd,还有阿拉伯数字,多得很!幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号,使我们开起中药铺来毫不费力。一篇文章充满了这些符号,不提出问题,不分析问题,不解决问题,不表示赞成什么,反对什么,说来说去还是一个中药铺,没有什么真切的内容。我不是说甲乙丙丁等字不能用,而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法,实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法,是按照事物的外部标志来分类,不是按照事物的内部联系来分类的。单单按照事物的外部标志,使用一大堆互相没有内部联系的概念,排列成一篇文章、一篇演说或一个报告,这种办法,他自己是在做概念的游戏,也会引导人家都做这类游戏,使人不用脑筋想问题,不去思考事物的本质,而满足于甲乙丙丁的现象罗列。

(节选自毛泽东《反对党八股》)

1.下列对文本一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容的分析,正确的一项是(     )3.根据文本一的内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词语。

近年来,随着整治形式主义工作不断推进,______的形式主义“老套路”已经减少。但是,一些地方仍执着填表格、报数据、随意搞评比的“表面功夫”,对具体数字“精心点缀”,对实际情况一知半解,这种“精致的形式主义”用______的外表掩盖了不解决实际问题的本质。“精致的形式主义”往往具有______的特性,不容易被发现,助长了弄虚作假、欺上瞒下的作风。

4.文本一“带毒的鲜花”和文本二“开中药铺”都运用了比喻手法,请分析各自的论证效果。
5.新闻评论具有针对性强的特点,请说说文本一是如何体现其“针对性”的。
A. “称体重点餐”“以克论净”等做法,看似科学精密,其实是一种不重内容、不重结果、不看实际效果的工作作风。
B. “精致的形式主义”之所以更具欺骗性,是因为它打着“精细管理”的旗号,更容易让人当作作风细致来理解。
C. 后周太祖郭威和明太祖朱元璋均反对奏章讲究辞藻,要求直陈实事,由此可见古人反对形式主义重在纠正华丽的文风。
D. 形式主义至今未绝迹,既因其顽固性,又因其善于“基因重组”“变形变异”,及时“换装”,让人难以识别。
A. 文本一第一段列举了生活中多个“典型的形式主义”的具体案例,作者用“如鲠在喉”一词表达了对这类行为的否定。
B. 文本一用“美颜”“绣花功夫”“啃硬骨头”“做表面文章”等词语来形容“精致的形式主义”,兼具形象性与深刻性。
C. 文本二用“第一是大壹贰叁肆,第二是小一二三四……”等多组排比,指出“党八股”的写作套路,以此来强化批判效果。
D. 文本一引用古代历史故事,文本二指出古人和外国人造了许多符号,两则材料都追溯了形式主义的历史渊源,具有历史厚重感。
期末 第六单元 时评 毛泽东(1893-1976) 逻辑推理与论证能力 批判性思维与辩证思维能力
Q000001364 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
2.
6 . 结合《乡土中国》相关概念,下列说法不正确的一项是(       
A. 《哦,香雪》中台儿沟是封闭、世代相守的乡土村落,香雪深夜独行,凤娇等人主动结伴迎接,是无需约定的互助与关怀,体现乡土社会是熟人社会的特征。
B. 《祝福》中,鲁镇人排斥再嫁的祥林嫂,以封建礼教评判她的命运,体现了乡土社会礼治秩序的特点:传统礼教成为约束人心、维持秩序的核心力量,甚至压抑人性。
C. 《窦娥冤》中,蔡婆婆收留张驴儿父子而不报官,得以暂时缓和矛盾;窦娥遭诬陷后选择告官,却最终屈死。剧中相关情节体现了乡土社会“无讼”理念的积极意义。
D. 杨万里的《插秧歌》描绘了农家全家老小齐上阵、协作插秧的农耕场景,体现了乡土社会中血缘的力量:以家庭为基本生产单位,靠血缘联结,形成稳定的乡土生活秩序。
期末 第五单元 整本书阅读 《乡土中国》 理解重要概念 费孝通 文本理解与分析能力
Q000001367 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
3.
9 . 结合《乡土中国》的相关概念,下列对《红楼梦》相关内容的解读,不正确的一项是(     
A. 贾府居处布局以贾母为中心,贾赦、贾政各自构成小的地域团体,这体现了“差序格局”中亲疏远近、层层推及的空间表现。
B. 贾母丧礼虽遵循基本程式,但众人缺乏真诚的哀悼之情,这说明了“礼治秩序”依靠的是外在强制力而非内心的主动认同。
C. 秦可卿托梦王熙凤,提醒她买地以备败落时子孙务农、祭祀永继,这一情节印证了乡土社会中土地受重视且不轻易流动的观念。
D. 王熙凤识字不多却能治家,这说明在乡土社会中,语言也足够传递世代之间的经验,所以识字并非治家的必要条件。
模拟 第五单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 整体把握内容 观点 理解重要概念
Q000001368 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
4.
10 . 费孝通在《乡土中国》中提到,在乡土社会的礼治秩序下,人们普遍持有“无讼”的观念,认为打官司是教化失败的表现,甚至是一种“丑事”。下列《红楼梦》中的情节,最能体现这一特征的是(     
A. 贾雨村审理“葫芦案”时,因顾忌“护官符”,最终徇情枉法,胡乱判案。
B. 贾宝玉因结交戏子及金钏儿投井之事,被其父贾政认为有辱门风,惨遭痛打。
C. 尤二姐吞金自逝后,贾琏因惧怕权势和家族颜面,忍气吞声,未报官追究。
D. 王熙凤受人之托,修书长安节度使,干预张金哥的婚事纠纷,导致两人丧命。
模拟 第五单元 整本书阅读 《乡土中国》 理解重要概念 《红楼梦》 探究 评价
Q000001333 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 中等
5.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

满江红·赤壁怀古

南宋   戴复古【注】

赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?

江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。

【注】戴复古,南宋词人。其时南宋小朝廷偏安一隅、苟且求存,抗金少有胜利。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.戴词和苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》都写到“赤壁之战”,用意上有何异同?请结合具体诗句作简要分析。
A. 本词以简洁的叙述入题,“想当时,周郎年少,气吞区宇”句由眼前之景联想到周瑜,着意刻画周瑜的英雄气概。
B. “卷长波、一鼓困曹瞒”句传神地表现出曹军崩溃之快,周瑜取胜之速,与“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”异曲同工。
C. “几度东风吹世换,千年往事随潮去”句抒发词人忧国伤时的感慨:世事无常、朝代更替,往事随潮而逝。
D. 下片结句词人沉浸在眼前美景中,心旷神怡,忍不住向道旁杨柳发问,问杨柳在为谁生春、为谁摇动金色的柳条。
期中 第三单元 咏史怀古 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000001303 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 基础
6.
阅读下面这首宋词,完成小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 词的开篇“大江东去”将自然景观与历史变迁相联系,营造出一种雄浑苍凉的意境。
B. “卷起千堆雪”一句中,“雪”字运用借代手法,生动地描绘出浪花洁白汹涌的形态。
C. “羽扇纶巾”为儒者装束,将其赋予周瑜,意在凸显其儒将风度和运筹帷幄的从容气质。
D. “人生如梦,一尊还酹江月”将个人悲慨融入永恒的江月中,体现了词人旷达的襟怀。
模拟 第三单元 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象
Q000001281 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
7.
2 . 阅读下面的诗句,完成小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

下列对以上诗句的理解和赏析,不正确的一项是(       
A. 首联连用六个意象,既写出夔州秋季的雄浑、高远、肃杀,又暗示作者内心的激荡和起伏。
B. 颔联中“落木”令人联想到生命凋零,“长江”的滚滚奔流又唤起了人们对未来的期待。
C. 颈联中“万里”“百年”承接上联的广远之境,“常”“独”二字则强化了作者的羁旅漂泊之感。
D. 尾联没有直白宣泄,而是用因病戒酒的细节收束,形成情感上的抑制与迂回,令愁绪更加郁结。
期末 第三单元 即事感怀 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000001273 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
8.
4 . 阅读下面的文本,完成小题。

梦游天姥吟留别(节选)

李白

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。

下列对文本的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 开篇以虚幻难寻的瀛洲衬托真实可睹的天姥山,通过对比引发读者对天姥山的神往之情。
B. “云霞明灭”以动态描写表现天姥山的神奇色彩,同时暗示了仙境的变幻莫测与短暂易逝。
C. “向天横”“势拔五岳”运用夸张手法写天姥山之高峻挺拔,遮蔽了天空,超过了五岳。
D. “对此欲倒东南倾”以拟人手法写天台山在天姥山东南拜倒,衬托天姥山巍峨雄伟的气势。
阶段检测 第三单元 分析 理解古诗内容 修辞手法 李白(701-762) 《梦游天姥吟留别》
Q000001220 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
9.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

《庖丁解牛》中,庖丁依乎天理、深耕技艺,数十年磨一剑,解牛游刃有余;《蒸饭匠》里,孙广禄顺应自然、打磨细节,深耕蒸饭手艺数十载,让一碗蒸饭成就不凡。

以上材料引发了你怎样的思考?写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 职业道德 引语式材料 劳动 勤勉 工匠精神
Q000001156 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
10.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑,好像忍了一肚子的笑料没笑完。……我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。

我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去,就听见的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。

刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。

1.根据选文内容,下列理解不正确的一项是(     )2.选文末尾特意交代“刚走出门不远,就有人告诉我们……这条被子就是她唯一的嫁妆”,请结合文本分析这一补叙在情节结构和情感表达上的作用。
A. 选文中“笑着要缝”跟小说结尾的“流着泪细细缝”形成强烈的反差,极具艺术张力。
B. 衣服被门钩撕破的情节,增加了小说的戏剧性,也为结尾处新媳妇缝补破洞作了铺垫。
C. “扬起脸”“装作没看见”等动作,主要表现了通讯员因借被子受挫而产生的不满情绪。
D. “赶忙找针拿线”与“高低不肯”的对比,凸显新媳妇的热情善良与小通讯员的倔强。
模拟 第一单元 中国现当代小说 茹志鹃(1925-1998) 《百合花》 文学鉴赏与评价能力
Q000001139 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
11.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

无论它们的名字意义如何,这类神奇的植物都向我们充分展示了某些野草亦可大有作为。

——本卷阅读Ⅰ加雷思·理查兹《野草:野性之美》

在锈蚀的岩壁,

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

——昌耀《峨日朵雪峰之侧》

我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断。

——巴金

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第一单元 凡人微光 价值意义 引语式材料 梦想 追求
Q000001133 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
12.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

比,在《诗经》中是指明比,如:《卫风·硕人》中,手如柔荑,肤如凝脂。意思是:伸出手来就像茅草的嫩芽,皮肤光洁丰润如凝固的脂油。《诗经》还有特殊的比,像《硕鼠》全诗就一个比,已经超越了修辞学的范围,朱自清先生把它称作比体诗,很像寓言诗。

       兴,是暗比,有了隐喻的意义。《诗·周南·桃夭》中的桃之夭夭,灼灼其华,之子于归,宜其室家第一层意思是桃花盛开描摹的是新娘正是青春美好之时;第二层意思是桃花开放的春季同时也是办婚事的美好季节,婚姻正当时;第三层意思是人面桃花(            ),赞美新娘非常美丽;第四层意思是隐喻,桃树果实壮硕丰满而多,喻意早生贵子,多子多福,这在先秦诗经的时代是家族繁衍后代的一件重要事情。                

把比和兴联系起来看,比本来不具备象征意义,但古人吟诗常常比、兴连用。古人在解说《诗经》的时候说比而兴也。《诗·卫风·氓》中写道:桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!桑叶未落时非常茂盛,②作者借此形容女子正值青春美好之时,③后面又用桑叶形容女子青春已逝,④这些都是,⑤因此我们大多都会解说成比而兴也,⑥就是说它既是明比,⑦也含有隐喻的意义。

1.文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
2.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )3.填入文中第二段括号内的词语,不恰当的一项是(     )4.下图是必修上册课文《红烛》的插图,请从手与蜡烛的构图特点,简要阐述该图的隐喻意义。

5.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句,作为本文的写作提纲。
A. 由此可见,“兴”的隐喻意义往往层层递进,与诗歌主题紧密相连。
B. 因此,“兴”的手法在《诗经》中常用于表达对婚姻和繁衍的祝愿。
C. 由此可以看到当时社会对婚姻承载的生育期待与宗族延续的重视。
D. 从这里我们可以看出这首诗中的“兴”含有多重的隐喻和象征意义。
A. 交相辉映
B. 相提并论
C. 相映生辉
D. 相映成趣
期末 第一单元 表意不明 不合逻辑 概括要点 情境补写 语句复位