题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000005123 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 较难
1.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

二十九日昧爽放舟。晓色蒸霞,层岚开藻,既而火轮涌起,腾焰飞芒,直从舟尾射予枕隙,泰岳日观,不谓得之卧游也。五里过浯溪,摩崖在西。东溯流从西,又二十里,过媳妇塘,娉婷傍北,沿洄自南,俱从隔江矫首。所称媳妇石者,江边一崖,从山半削出,下插江底,其上一石特立而起,昂首西瞻,岂其良人犹玉门未返耶?又二十里,过二十四矶,矶数相。又五里泊于黄杨铺。

闰四月初一日昧爽,从黄杨铺放舟,至是始转南行。其先自祁阳来,多西向行。十五里大护滩,有涡成漩,诸流皆奔入漩中,其声如雷,盖漏卮也。又上为小护滩。又十五里为高栗市,即方潋驿也。又二十里过青龙矶,矶石巉岏,横啮江流。又十里,昏黑而后抵冷水湾。下午,余病鱼腹,为减晚餐。泊西岸石涯下,水涨石没,不若前望中峥嵘也。

初四日昧爽发舟,东过挂榜崖。崖平削江左,至水面,嵌入成潭,其上石若磨崖,色黄白,远逾临武,外方整而中界三分,北之前所见江左成行者,无其高广。由挂榜下舟转南,行二十里,上西流滩。又十里,石溪驿,已属东安矣。石溪,考本地碑文曰石期;东江,土人又谓之洪江,皆音相溷也。石期之左,有山突兀,崖下插江中,有隙北向,如重门悬峡。山之后顶为狮子洞,洞门东南向,不甚高敞。穿石窟而下一里,可透出临江门峡,惜时方水溢,其临江处既没浸中,而洞须乘炬入。先余乘舟人泊饭市肉一里攀山椒而上徘徊洞门,恐舟人不余待,余亦不能待炬入洞,急返舟中。又五里,泊于白沙洲。其对崖有石壁临江,黄白灿满壁,崖北山巅又起一崖,西北向有庵倚之,正与余泊舟对,雨中望之神飞,恨隔江不能往也。

(节选自徐霞客《楚游日记》,有删改)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

先A余乘舟B人C泊饭D市肉E一里F攀山椒G而上H徘徊洞门

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其上一石特立而起,昂首西瞻,岂其良人犹玉门未返耶?
(2)外方整而中界三分,北之前所见江左成行者,无其高广。
5.在二十九日的游记中,作者为何称所见日出景象为“泰岳日观”?请结合姚鼐《登泰山记》中有关日出景象的描写简要说明。
A. 次,依次排列,与《陈涉世家》“陈胜、吴广皆次当行”中的“次”意思不相同。
B. 下,文中指崖下,与《师说》“其下圣人也亦远矣”中的“下”用法不相同。
C. 间,中间,与《梦游天姥吟留别》“且放白鹿青崖间”中的“间”意思相同。
D. 然,助词,表状态,与《琵琶行并序》“铮铮然有京都声”中的“然”用法相同。
A. 《楚游日记》是徐霞客游湖南的游记,从游记内容看,徐霞客此次出游多取水路,而且常常是天刚拂晓就放船出发。
B. 在闰四月初一日的游记中,徐霞客不仅记载了船行路线和沿途风景,而且叙写了自己因吃太多鱼而生病的有趣经历。
C. 徐霞客通过查考碑刻文献,访问当地百姓,最终认定“石溪”与“石期”、“东江”与“洪江”其实是同一个地方。
D. 徐霞客未能畅游狮子洞,既有时间来不及的原因,也有江水淹没出口、进入狮子洞的物资准备不充分等原因。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 徐弘祖(1586-1641) 《徐霞客游记》
Q000004972 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 中等
2.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

雪路

范子平

天空阴郁,像徐老大那床分不出表里的破棉被,整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来,在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动,一会儿工夫,山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印,被雪填满的旧脚印上很快就又有了新的脚印。是呀,徐老大的病日渐严重了,恐怕也就这三五天的时间了,乡里乡亲的咋着也得去送送啊。

徐老大并不是山村的富户,可是谁没有得到过徐老大的帮助呢?李家的媳妇出走,不是徐老大两口子去劝回来的吗?张家的孩子烧伤,不是徐老大连夜到山里寻草药送去,用草药膏涂好的吗?徐老大呀,真不该患上这难缠的噎食病。

徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上,脸色蜡黄,说话喘着粗气。看望他的人挤满了屋子,就有人小声问:他家郭娃子咋还没来?

二十多年前的那个冬天,雪怕是下得比这次还要大,整个山村几乎都要被大雪埋起来了。就在这时,来徐老大家烤火的小柳子带来一个可怕的消息,说有人看到在他们村要饭的郭富贵爷俩外出,到虎跳岩那里跌下山沟了。

徐老大一把抓起探路棍子就出了门。郭富贵爷俩难哪,可再难也不能在这个鬼天气出门那。后来才知道是郭富贵送发烧的儿子去医院。徐老大心里还直佩服郭富贵呢。徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里,从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子,后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家。有人劝徐老大将郭娃子改姓徐。徐老大说:这事咱不能做呀,我没孩子,可人家郭富贵也是独根独苗,我要把人家的孩子改了姓,人家在地下也会心不安啊。

虽说不改名不改姓,可是徐老大两口子对郭娃子真比对亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全,可是郭娃子上小学、初中、高中,一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学,徐老大还直难受呢。

要说郭娃子也是争气,到县城打工没两年,就被外边的老板相中带到广东,开始是做部门经理,后来是做副总经理,再后来自己开了家公司。

郭娃子自到南方后总说来看徐老大,可是总也没过来,但是有好几次给徐老大邮回钱来,开始是几百几千的,后来渐渐就多了,一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟,又用郭娃子的名义送给村里学校五千元。别看学校穷是穷,可够有情义呀———郭娃子上学的时候,学校念徐老大家穷、人好,就没有收过他们一分钱书本费。

这次徐老大有病,是托了好多人转弯才把信捎到南方的,可是半年来郭娃子既没来人也没来款。徐老大病重后又捎了急信去,为什么这时候还没来呀?似乎听到了人们的议论,徐老大勉强提高一点声音,说:咱郭娃子肯定是遇到难事了,他恐怕这时候比咱还急着呢。

东北风耗尽了力气,在街头巷角少气无力地呜咽。徐老大已经连续五六天水米没有打牙了,可他的脸色反而比前几天增加了几缕红润,说话也比前几天稍微精神些。来看他的人们一边说着安慰的话,一边摇着头在心里叹息:徐老大怕是回光返照,恐怕支撑不过今天了。

就在这时,老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来,叫出了徐老大的老妻徐婆婆,说:郭娃子回来了!回来几天了,他就在春庄的高中同学王惠明家里。徐婆婆惊呆了,她顾不上细想,就叫老柳头领上她,深一脚浅一脚踏着雪赶到春庄,找到王惠明的家,一看郭娃子瘦得厉害,哭得泪人一样。郭娃子说:我的公司被人诈骗得一无所有,一分钱都不剩,还倒欠银行一百多万块,我大[注]他不在乎我的钱,可他要我出息呀,我这个样子还咋去见我大呀?徐婆婆抱着郭娃子的头哭了一会儿,还是领着郭娃子回了家。

郭娃子跟着徐婆婆走到家,喊一声大————就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难处,可还没讲完,徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸,叫徐婆婆拿出一个布包,断断续续地说:孩子,那时候我没有一分钱也养你长这么大,你出门没几个钱垫底也挣了那么多,说到底没有过不去的雪路哇。徐婆婆打开布包说:孩子,你打回来的钱,除了修坟和捐赠学校用的都在这儿呢,你大就是病再重家再难,都不叫用这些钱,他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。大家都看徐老大,徐老大已经欣慰地闭上了眼。

屋外的风完全停了,但雪更大了,洁白的雪花打着旋,铺天盖地静静地飘飞。

(有删改)

[注]大:方言,指父亲。

1.下列对小说相关内容的理解分析,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.郭娃子久未归家,人们议论纷纷,但徐老大坚信“郭娃子肯定是遇到难事了”,他为什么如此信任郭娃子?请简要分析。
4.《我与地坛(节选)》“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”这句话中的“路”与这篇小说的标题“雪路”都有象征意义,请分别简要分析。
A. 徐老大多次帮助乡邻,如劝回李家媳妇、救治张家孩子等,这说明他在村里地位很高,深受村民敬重。
B. 郭娃子事业失败后不敢见徐老大,因为他认为自己辜负了徐老大“要出息”的期望,内心充满愧疚。
C. 徐老大临终前终于见到了心心念念的郭娃子,看到他平安归来,徐老大不仅没有责备他,反而宽慰他。
D. 小说结尾写风停了、雪更大了,营造了静谧肃穆的氛围,与徐老大离世的情节相呼应,使故事更有感染力。
A. 小说插叙二十多年前徐老大救郭娃子的往事,既解释了两人的特殊关系,又丰富了小说的内容。
B. 村民们探望徐老大等行为体现他们重情重义,这与郭娃子“久未归”的忘恩负义表现形成鲜明对比。
C. 徐老大让徐婆婆拿出一个布包的情节与上文郭娃子给徐老大邮钱的情节相照应,使小说情节严谨。
D. 小说主要运用了语言描写等,塑造了徐老大的形象,生动地展现了人物的形象特点。
期末 第七单元 中国现当代小说 文本理解与分析能力 文学鉴赏与评价能力
Q000004957 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 中等
3.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;(            )味道是最说不清楚的,味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。

1.下列在文中括号内补写的语句,衔接最恰当的一项是(     2.下列选项中与文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是(     
A. 譬如再有一场早霜,秋风忽至,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。
B. 譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。
C. 譬如落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,秋风忽至,再有一场早霜,满园中播散着熨帖而微苦的味道。
D. 譬如秋风忽至,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,再有一场早霜,满园中播散着熨帖而微苦的味道。
A. 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
B. 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
C. 采之欲遗谁?所思在远道。
D. 譬如朝露,去日苦多。
期中 第七单元 语句复位 修辞手法 史铁生(1950-2010) 《我与地坛》《务虚笔记》 语言组织与表达能力
Q000004915 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 甘肃 上学期 解答题 较难
4.
1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

1.下列对前两段内容与手法的分析鉴赏,不正确的一项是 (     )2.“树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼”,这句话运用了什么修辞手法?有何表达效果?
3.第③段中所写的景物有哪些特点?表现出作者的什么情感?请结合内容分析回答。
A. “田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”,用叠词法描绘景物,音韵和谐,突出月下荷塘景物的朦胧之美。
B. “脉脉的流水”中,“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子,这里既写流水无声,又用拟人手法赋予流水人的情意。
C. “这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了”,用比喻的手法,侧面描写荷风的轻柔。
D. 第①段重点写荷塘,第②段重点写月色,但又彼此渗透:荷塘是月色下的荷塘,月色是荷塘上的月色。
竞赛 第七单元 《荷塘月色》 其他散文 品味语言艺术 朱自清(1898-1948)
Q000004896 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 中等
5.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

打比方是用具体的、人们熟知的或近在眼前易于感知的人或事物去比拟跟它有类似之处的较为抽象、生疏或较远不易感知的人或事物,       ①      使要说的话显得更通俗、鲜明、生动的一种修辞方法。打比方的事物与被比方的事物存在着似与不似的关系。比如说小王干起活来像小老虎就是用小老虎来比方小王干劲大。小王在干活勇猛活跃的劲头上跟小老虎相似,       ②      小老虎也活跃、勇猛、虎虎有生气;      ③      在本质上,小王与小老虎必竟大不相同。

打比方要求比方恰当、新颖,给人以突出鲜明的形象。但一种事物的特征很多,人们在不同的时间、地点和条件下对它会有不同的认识和感受,所以人们可以用许多不同事物比喻某种事物。打比方的和被比方的二者间没有固定不变的关系:(            )。比如儿童,人们常用幼苗相比,也常用花朵来比喻。再如时光,有的比之于流水,强调其一去不返的特征;有的比作箭,强调其过得飞快。而花朵,人们可用它比喻儿童,也常用来比喻女子;可用来比喻归心之急切,也可用来比喻时光飞弛。流水可以比喻时光流逝,也可以比喻花废没有节制。这种动物,有时比喻脾气倔强的人,有时比喻埋头苦干、任劳任怨的人,有时比喻头脑笨拙、动作缓慢的人,有时还比喻饭量很大的人。总之,人们运用比喻的修辞手法,节取事物之间哪一方面类似点,赋予打比方的事物什么样的感情或意义,是以时间、地点、条件为转移的,不是固定不变的。

1.请在文中横线处填入恰当的关联词语。
2.下列选项中,使用了比喻修辞手法的一项是(     )3.将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(     )4.文中有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
5.请结合材料,具体分析下面句子中本体与喻体之间的相似之处及其表达效果。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

A. 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
B. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
C. 汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
D. 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
A. 同一事物,可用不同事物加以比方,也可以用它去比方不同的事物
B. 不同的事物,可被同一种事物比方,也可以用来比方同一种事物
C. 不同的事物,可用来比方同一种事物,也可以被同一种事物比方
D. 同一事物,可用它去比方不同的事物,也可以用不同事物加以比方
开学考 第七单元 语句(语段)表达效果 语句复位 修辞手法 字形 关联词语
Q000004854 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 甘肃 上学期 解答题 中等
6.
1 . 仿照下面句子的结构以及意境特点,另写一段话。
江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。
竞赛 第七单元 句式仿写
Q000004852 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 甘肃 上学期 解答题 中等
7.
10 . 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(       

初到江南,就碰上了梅雨季节。_______。______,______。______,______。______。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。

①空中还飘浮着若有若无的雨丝
②清晨推窗望去,雨虽停了
③但天顶上,浓云尚未散开,低低地压着房檐
④一夜枕上听雨,辗转不能成寐
⑤院子中,一丛绿树被染得浓荫如墨
⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭
А.②④①⑤③⑥B.④②①③⑤⑥C.④②③①⑥⑤D.④②③⑥①⑤
期中 第七单元 衔接与排序
Q000004796 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 甘肃 下学期 解答题 中等
8.

8 . 阅读下面文字完成各题。

故都的秋

郁达夫

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这,这故都的秋味。

江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。

不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产,因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北方可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更像样。

在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了,着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着地说:

唉,天可真凉了——(这了字念得很高,拖得很长。)

可不是吗?一层秋雨一层凉了!

北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。

北方的果树,到秋天,也是一种奇景。第一是枣子树,屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期,等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是沙尘灰土的世界,只有这枣子、柿子、葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的Golden Days

有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废的色彩,所以中国的诗文里,赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人,又何尝不然?我虽则外国诗文念的不多,也不想开出帐来,做一篇秋的诗歌散文钞,但你若去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文的Anthology来,总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里,也总以关于秋的部分,写得最出色而最有味。足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样地特别能引起深沉,幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定能感到一种不能自已的深情,秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?不过在中国,文字里有一个秋士的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋和关系特别深了,可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。

南国之秋,当然也是有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。

秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。

19277月,北京清华园。

1.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(     )2.下列对文章相关内容的理解,正确的一项是(     )3.结合全文谈谈作者所描写的故都的秋味具有什么特点。
4.文章的标题是《故都的秋》,为何要写江南之秋呢?
A. 南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷,等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比   比喻)
B. (南国之秋)比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(排比   对比   比喻)
C. 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(排比   对比   比喻)
D. 月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般。(比拟)
A. 作者说“秋”和“名花”以及“美酒”不一样,意在说明对美的欣赏和生活体验属于不同的领域,不可混为一谈。
B. 文章写北方的果树时,把枣子树排在第一,对枣子的介绍绘形绘色,形象生动,对其他佳果的介绍也是饶有兴味,以此表现了作者对金秋的喜爱。
C. 郁达夫赞同有些批评家的观点,认为只有中国的文人学士带有很浓重的颓废色彩,所以他们喜欢写赞颂秋的文字。
D. 中国的文字里面有一个“秋士”的概念,写《秋声赋》的欧阳子和写《赤壁赋》的苏轼就是秋士中的代表人物。
开学考试 第七单元 分析环境描写的作用 修辞手法 抒情性散文 分析情节 语段的作用
Q000004487 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

愈,字退之,南阳人。早孤依嫂,读书日记数千言,通百家。贞元八年擢第,凡三诣光范上书,始得调。元和中,为国子博士、河南令。愈以才高难容,累下迁,乃作《进学解》以自喻,执政奇其才,转考功、知制诰,进中书舍人。裴度宣慰淮西,奏为行军司马。贼平,迁刑部侍郎。宪宗遣使迎佛骨入禁中,因上表极谏。帝大怒,欲杀,裴度、崔群力救,乃贬潮州刺史。任后上表,陈词哀切,诏量移袁州刺史。诏拜国子祭酒,转兵部侍郎、京兆尹兼御史大夫。长庆四年卒。

公才名冠世,继道德之统,明列圣之心,独济狂澜,词彩灿烂。为一代文宗,使颓纲复振,岂易言也哉?无辞足以赞述云。时功曹张署亦工诗与公同为御史又同迁谪唱答见于集中。有诗赋杂文等四十卷,今行于世。

(选自《唐才子传·韩愈》,有删改)

材料二:

国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇俊良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。

(选自韩愈《进学解》,有删改)

材料三:

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复,可知矣。

(节选自韩愈《师说》)

[注]①光范:光范门,是进入宰相办公场所的必经之地。②佛骨:佛指骨舍利。③功曹:官名。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

时功曹A张署亦工诗B与公同C为御史D又同迁E谪F唱答G见H于集中。

2.下列对材料中加点的部分及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)愈以才高难容,累下迁,乃作《进学解》以自喻。
(2)或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
5.材料二中说“业精于勤”,韩愈自身哪里体现了这一点?“业精于勤”对我们有什么启示?请结合材料简要说明。
A. 元和,皇帝年号,古代常用皇帝年号来纪年,如《琵琶行并序》中的“元和十年”。
B. “固无辞足以赞述云”与“固一世之雄也”(《赤壁赋》)两句中的“固”意思相同。
C. “其出人也远矣”与“待日出”(《登泰山记》)两句中的“出”意思不同。
D. “句读之不知”与“蚓无爪牙之利”(《荀子·劝学》)两个倒装句的倒装类型相同。
A. 唐宪宗派遣中使去迎接佛指骨舍利到宫中敬奉,韩愈献上表文来极力劝阻。唐宪宗对此大为震怒,后来韩愈被贬为潮州刺史。
B. 韩愈作为一代文坛宗主,让衰败的纲纪再次振兴,没有言语足够用来赞美、叙述他。他有诗赋、杂文等作品四十卷,如今流行在世。
C. 国子先生对学子们说,当今圣君与贤臣相遇,各种法律全部实施,那些行善的人全部被录取,那些拥有才艺的人大多也会被任用。
D. 韩愈说尊师学习的风尚不流传已经很久了,士大夫这类人中,有人说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话,就成群地聚在一起讥笑人家。
期末 第六单元 史传文 单篇论文 韩愈(768-824) 文本理解与分析能力
Q000004228 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 甘肃 上学期 解答题 基础
10.
3 . 请填写以下表格,考考你对家乡——武威的文化生活的了解与认识。
家乡的文化生活列举不少于两个
武威风味美食
武威民间艺术
武威特色建筑
武威历史名人
期中 第四单元 家乡文化生活 语文综合实践
Q000004176 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 甘肃 下学期 解答题 中等
11.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

寒食寄郑起侍郎【注】

杨徽之

清明时节出郊原,寂寂山城柳映门。

水隔淡烟修竹寺,路经疏雨落花村。

天寒酒薄难成醉,地迥楼高易断魂。

回首故山千里外,别离心绪向谁言?

【注】此诗写于北宋乾德(963-968)初,杨徽之被贬为外官之时。寒食,指寒食节,一般在清明节前一两天,故寒食、清明常并举。宋时风俗,清明节这天人们常外出春游,踏春赏花、荡秋千等。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“酒”是诗歌中常见的意象,本诗写到“天寒酒薄难成醉”,李清照《声声慢》中有“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”的句子,请结合全诗比较二者借“酒”来抒发的情感的异同。
A. 题目点出了时间,交代了赋诗的对象,暗示了诗人与郑起的亲密关系。
B. 首联以“郊原”“山城”点明诗人出游的地点,叠词“寂寂”奠定了诗歌情感基调。
C. 颔联寓情于景,写出了色调和谐、风物凄清之景,与前面的“寂寂山城”相呼应。
D. 尾联写诗人回望故乡,然而故乡远在千里之外,强化了本诗所表达的思乡主旨。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 分析 理解古诗内容
Q000004134 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 甘肃 上学期 解答题 中等
12.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

青玉案·送别

李清照

征鞍不见邯郸路。莫便匆匆归去,秋风萧条何以度。明窗小酌,暗灯清话,最好留连处。

相逢各自伤迟暮,犹把新词诵奇句。盐絮家风人所许。如今憔悴,但余双泪,一似黄梅雨。

【注】①本词盖写于词人南渡以后为送别弟兄而作。②盐絮家风:《世说新语·言语》载,王羲之的儿媳(王凝之妻)谢道韫,为东晋安西将军谢奕之女,聪明而有才学。一日降雪,叔父谢安便欣然咏道:白雪纷纷何所似?道韫的哥哥谢朗应道:撒盐空中差可拟。道韫道:未若柳絮因风起。叔父甚悦。世因称才女为咏絮才。后以盐絮家风指家庭中爱好文学的风尚和传统。

1.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词表达了哪些情感?请简要分析。
A. 首句照应标题,开篇即设定了一种离别的场景。叠词“匆匆”呈现了人物的状态,表现远去者的匆忙。
B. “秋风萧条”揭示了送别的时节及气候状况,“何以度”的疑问又暗示词人正处于动荡不安、不知所依的环境中。
C. “盐絮家风”借典喻己,通过写东晋谢道韫与叔父、兄长以妙句咏白雪之事,表明词人曾经也是生长于书香之家。
D. 本词朴素清新却婉转凄楚,尽显易安居士的婉约之风,本词与《声声慢》都实写了“风”“雨”等秋日意象。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 婉约词