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当前页12 道试题 相似题 Q000004176
Q000004134 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 甘肃 上学期 解答题 中等
1.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

青玉案·送别

李清照

征鞍不见邯郸路。莫便匆匆归去,秋风萧条何以度。明窗小酌,暗灯清话,最好留连处。

相逢各自伤迟暮,犹把新词诵奇句。盐絮家风人所许。如今憔悴,但余双泪,一似黄梅雨。

【注】①本词盖写于词人南渡以后为送别弟兄而作。②盐絮家风:《世说新语·言语》载,王羲之的儿媳(王凝之妻)谢道韫,为东晋安西将军谢奕之女,聪明而有才学。一日降雪,叔父谢安便欣然咏道:白雪纷纷何所似?道韫的哥哥谢朗应道:撒盐空中差可拟。道韫道:未若柳絮因风起。叔父甚悦。世因称才女为咏絮才。后以盐絮家风指家庭中爱好文学的风尚和传统。

1.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词表达了哪些情感?请简要分析。
A. 首句照应标题,开篇即设定了一种离别的场景。叠词“匆匆”呈现了人物的状态,表现远去者的匆忙。
B. “秋风萧条”揭示了送别的时节及气候状况,“何以度”的疑问又暗示词人正处于动荡不安、不知所依的环境中。
C. “盐絮家风”借典喻己,通过写东晋谢道韫与叔父、兄长以妙句咏白雪之事,表明词人曾经也是生长于书香之家。
D. 本词朴素清新却婉转凄楚,尽显易安居士的婉约之风,本词与《声声慢》都实写了“风”“雨”等秋日意象。
期末 同步题 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 婉约词
Q000003773 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 福建 上学期 解答题 中等
2.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

别韦少府

李白

西出苍龙门,南登白鹿原。

欲寻商山皓【注】,犹恋汉皇恩。

水国远行迈,仙经深讨论。

洗心向溪月,清耳敬亭猿。

筑室在人境,闭门无世喧。

多君枉高驾,赠我以微言。

交乃意气合,道因风雅存。

别离有相思,瑶瑟与金樽。

【注】商山皓:即商山四皓,指秦末四位隐居于商山的信奉黄老之学的贤士。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“欲寻商山皓,犹恋汉皇恩”与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)两句在对待“仕”与“隐”的态度上有何不同?请简要分析。
A. “苍龙”“白鹿”实指两个地名,但其中也暗含了诗人辞别朝堂、寄身江湖之意。
B. “向溪月”勾起诗人的思念之情,“敬亭猿”则叫声凄婉,这些都让诗人止步难前。
C. “筑室在人境,闭门无世喧”,化自陶渊明的诗句,显示了诗人独立不群的人格。
D. “别离有相思,瑶瑟与金樽”,其中有别离时的不舍,也有别离后独自惆怅的忧伤。
阶段检测 同步题 第三单元 赠友送别 分析 理解古诗内容 李白(701-762) 评价作者的情感
Q000003732 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
3.

5 . 阅读下面一首唐诗,完成下题。

赠李白

杜甫

秋来相顾尚飘蓬,未就丹砂愧葛洪。

痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?

【注释】①天宝三载(744)四月,杜甫与被唐玄宗赐金放还的李白在洛阳相识,第二年秋天,二人鲁郡相别,杜甫写下了这首赠诗。②飘蓬:草本植物,秋随风飘荡。③丹砂:朱砂。葛洪:东晋道士神仙丹药大师。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗中塑造的李白形象与《梦游天姥吟留别》中塑造的李白形象有何相同之处?请结合两诗作简要分析。
A. 首句运用借代的修辞手法,以随风飘荡的蓬草,来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。
B. 首句表达了惺惺相惜之意,诗人在为李白鸣不平的同时,也透露出自伤的情绪。
C. “愧”字照应了“未就”,这是指李白愧对葛洪,暗示了李白在炼丹学道方面的失败。
D. 此诗饱含了诗人对李白的同情、赞赏和规劝等复杂情感。
课后作业 同步题 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000003940 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
4.
2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注],不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地,平生不受等闲恩。

[注]至公:科举时代对主考官的敬称。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是2.诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?
A. 诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。
B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。
C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。
D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。
高考 第三单元 赠友送别 杜荀鹤 分析 理解古诗内容 结构技巧
Q000001277 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 中等
5.

8 . 阅读下面这两首宋词,完成下面小题。

忆王孙·秋江送别

辛弃疾

登山临水送将归。悲莫悲兮生别离。不用登临怨落晖。昔人非。惟有年年秋雁飞。

临江仙·送钱穆父

苏 轼

一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。

惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。

【注】①改火:古代钻木取火,四季换用不同木材,称为改火,这里指年度的更替。②古井:枯井。

1.下列对这两首词的赏析,不正确的一项是(     )2.辛词、苏词和李白《梦游天姥吟留别》都围绕“离别”展开,但呈现出不同的思想境界。请结合诗词内容简要分析。
A. 辛词第一句描写送别场景,第二句直抒胸臆,强化送别时的愁苦之情。
B. 苏词“无波”两句以物喻人,表达对友人内心沉稳和品格坚贞的赞美。
C. 苏词中“淡月微云”勾勒清冷朦胧的送别之景,渲染词人的惆怅之情。
D. 苏词“尊前”句以劝慰歌姬不必皱眉来劝慰友人,掩饰词人内心的烦闷。
阶段检测 第三单元 赠友送别 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000003781 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
6.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

汶上留别李智文

贺  铸

一马西投汶水滨,自惊愁鬓带尘纷。

秋风尽日吹黄叶,心事经年寄白云。

去矣尺书勤访我,醉来尊酒强欢君。

北窗络纬寒声急,明夜伤心独自闻。

[注]①络纬:莎鸡,一种野外生活的小虫,俗称络丝堆、纺织娘。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同为“留别”之作,这首诗与李白《梦游天姥吟留别》表达的情感却明显不同,请简要分析。
A. 首联“汶水滨”交代分别之地,一个“愁”字为全诗奠定了沉郁的基调。
B. 颔联营造出萧瑟、凄清的氛围,也表现出诗人满心烦绪难以言说的苦闷。
C. 颈联想象离别后的场景,写出对与友人书信往还和重逢言欢的殷切期盼。
D. 尾联由景入情,体现诗人北窗下夜听虫鸣的无限伤怀,将离愁推向高潮。
模拟 第三单元 赠友送别 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000011816 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 中等
7.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

送客水路归陕

唐·韩翃

相风竿影晓来斜,渭水东流去不赊。枕上未醒秦地酒,舟前已见陕人家。

春桥杨柳应齐叶,古县棠梨也作花。好是吾贤佳赏地,行逢三月会连沙。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.此诗与杜甫的《客至》一写送客,一写客至,但在选景与情感上却颇为相似,请结合诗句作简要赏析。
A. 本诗以春天早晨的景色为背景,写诗人从水路送客人归陕,与一般送别诗不同的是,诗人并未写离别时的感伤。
B. 相风竿,古代观测风向的仪器,首联写它的影子在晨光中倾斜,暗扣标题“水路”“送客”,与下句“渭水东流”无痕衔接。
C. “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”是送别诗中的名句,它采用的饯别方式和情感表达与本诗一致,只是更为直白。
D. 颔联用“未”“已”二字,写“客”践行的酒未醒而舟已至陕地,送别实景与想象虚境时空交错,增加了诗歌的层次感。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析
Q000002511 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

赠阙下裴舍人

钱起

二月黄莺飞上林,春城紫禁晓阴阴。

长乐钟声花外尽,龙池柳色雨中深。

阳和不散穷途恨,霄汉长怀捧日心。

献赋十年犹未遇,羞将白发对华簪。

注:①阙下:宫阙之下,指帝王所居之处。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与柳永的《望海潮》均为谋求引荐之作,其中蕴含的情感有同有异,请简要分析。
A. 首联用“上林”“紫禁”这些皇家宫苑来突出裴舍人的特殊身份地位。
B. 颔联视听结合,借遥想皇宫春色,隐隐流露出落魄诗人的向往之情。
C. “阳和”句是说即使有身处穷途的遗憾,诗人心中的阳光不会散去。
D. 尾联以“白发”对比“华簪”,结构上呼应诗题,点明了投赠之意。
模拟预测 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析
Q000007475 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 山西 下学期 解答题 中等
9.

7 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

送字文迁明府赴洪州

刘长卿

送君不复远为心,余亦扁舟湘水阴。

路逐山光何处尽,春随草色向南深。

陈蕃待客应悬榻,宓贱之官独抱琴。

傥见主人论谪官,尔来空有白头吟。

【注】①此诗为诗人被贬途中送别友人宇文迁赴任洪州丰城县令时所作。②陈蕃待客:指东汉时期豫章太守陈蕃礼遇贤士徐孺子一事。徐孺子来访的时候,陈蕃把床榻放下来,两个人秉烛夜谈;徐孺子走了,陈蕃就把榻悬于梁上。③宓贱:即宓子贱,孔子弟子,任单父宰时弹着琴就把单父治理好了。④主人:指当时负责考察官吏政绩的长官。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗的首联与《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”都用到“扁舟”这一意象,抒发的情感同中有异,请简要分析。
A. “路逐山光何处尽”暗示旅途漫长,“春随草色向南深”表示时间推移,空间与时间的双重延展中饱含诗人的离情。
B. 颈联中诗人借陈蕃为徐孺子设榻、宓子贱弹琴治理单父的典故,来表现友人的贤能,并赞扬了其在丰城县的政绩。
C. 本诗用词讲究,精于炼字,如“尔来空有白头吟”一句中“空”字有徒然、白白地之意,承载了诗人无奈、落寞的心绪。
D. 这首诗表面写诗人对友人仕途的关心,实则渗透了他对宦海沉浮的感慨,具有“借他人酒杯浇自己块垒”的表达效果。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 刘长卿 分析
Q000004069 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
10.

8 . 阅读下面这首宋词,完成各题。

沁园春•送赵江陵知县东归,再用前韵

辛弃疾

伫立潇湘,黄鹄高飞,望君不来。被东风吹堕,西江对语,急呼斗酒,旋拂征埃。却怪英姿,有如君者,犹欠封侯万里哉。空赢得,道江南佳句,只有方回

锦帆画舫行斋。怅雪浪沾天江影开。记我行南浦,送君折柳,君逢驿使,为我攀梅。落帽山前呼鹰台下人道花须满县栽。都休问,看云霄高处,鹏翼徘徊。

【注】①方回:贺铸,字方回,号庆湖遗老,尤长于词。②落帽山前:源自孟嘉落帽的典故。用于形容人才思敏捷,洒脱有风度。③呼鹰台:东汉刘表在襄阳修建呼鹰台,常登台弹奏《野鹰来曲》歌声能吸引鹰群聚集,因此得名。④花须满县栽:西晋文学家潘岳在河南任职期间,下令全县遍植桃李花树,使得春日花开满县,美不胜收,促进民风淳化。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.这首词中的“赢得”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“赢得”意蕴有何异同?请简要分析。
A. 开篇描绘了词人伫立在潇湘之岸,远眺着黄鹄高飞,呈现出蓬勃、壮阔的意境。
B. 上片写词人送别友人的情景,词人急切呼酒,为友人拂去征尘,体现彼此情谊的深厚。
C. 篇末“看云霄高处,鹏翼徘徊”是对友人前程的期许,词人劝诫友人不要过多在意眼前的得失。
D. 下片化用“落帽山”“呼鹰台”“花须满县栽”的典故,既赞美友人的才德与政绩,又暗含对自身际遇的感慨。
阶段检测 第三单元 赠友送别 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词语言 评价作者的情感
Q000011954 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 山东 上学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

记梦

陆游

梦不出心境,旷然成远游。

花残杜城醉,木落华山秋。

战血磨长剑,尘痕洗故裘。

那知觉来处,身卧五湖舟。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与《梦游天姥吟留别》中“惟觉时之枕席,失向来之烟霞”相比,二者在情感上有何异同?
A. 诗歌开篇扣题,由梦入诗,点明梦由心生,自然引出梦中远游时的所见所为。
B. 颔联通过“花残”“木落”渲染出一种衰败凄凉的气氛,蕴含内心的惆怅落寞。
C. “磨”字描绘出诗人梦中以敌人之血砥砺长剑的画面,如在眼前,充满张力。
D. 颈联“尘痕”与“远游”相互照应,暗示了诗人奔波劳顿,传达出思乡的情感。
同步题 第三单元 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 陆游(1125-1207)
Q000011891 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 江苏 下学期 解答题 中等
12.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

送家静及第后赴官清水

苏舜钦

几年尘土客京华,一日春乘犯斗槎。梦好夜归全蜀道,眼明朝宴上林花。

白头佐邑非为晚,蓝绶还乡亦可誇。况有雄图看悟主,莫伤孤宦向天涯。

【注】①犯斗槎:相传大海通天河,一渔民每年八月见海上木筏往来,便带粮乘筏泛游天河,见到了牛郎、织女。②蓝绶:古代以印纽丝带的颜色区分官职高下,蓝绶表示官职较低。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本诗中的“客京华”与陆游《临安春雨初霁》“世味年来薄似纱,谁令骑马客京华”中的“客京华”表达的情感有何不同?请联系诗歌内容简要分析。
A. 首联“尘土”一词形象地道出家静多年科考的艰辛苦楚,如今得中,堪比登天。
B. 颔联托梦咏怀,虚写家静连夜返乡,与蜀地亲朋好友一起赏花畅饮,热闹非常。
C. 颈联中使用“非”和“亦”两个字,以强调年龄大小、官职高低无碍仕途精进。
D. 尾联劝勉家静对未来要充满信心,只要有才华,终究会得到君主的赏识与重用。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析