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当前页12 道试题
Q000005643 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 下学期 解答题 较难
1.

7 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一:

荆有善相人者,所言无遗策,闻于国。庄王见而问焉。对曰:臣非能人也,能观人之友也。观布衣也,其友皆孝悌纯谨畏令,如此者,其家必日益,身必日荣,此所谓吉人也。观事君者也,其友皆诚信有行好善,如此者,事君日益,官职日进,此所谓吉臣也。观人主也,其朝臣多贤,左右多忠,主有失,皆交争证谏,如此者,国日安,主日尊,天下日服,此所谓吉主也。臣非能相人也,能观人之友也。庄王善之,于是疾收士,日夜不懈,遂霸天下。故贤主之时见文艺之人也,非特具之而已也,所以就大务也。

(摘编自《吕氏春秋·贵当》)

材料二:

戚击牛角而商歌,桓公闻而举之;尧舜相不违桑阴,文王举太公不以日久。故贤圣之接也,不待久而亲;能者之相见也,不待试而知矣。故士之接也,非必与之临财分货,乃知其廉也;非必与之犯难涉危,乃知其勇也。举事决断,是以知其勇也;取与有,是以知其廉也。故见虎之尾,而知其大于狸也见象之牙而知其大于牛也一节见,则百节知矣。由此观之,以所见可以未发,睹小节固足以知大体矣。

(摘编自《说苑·尊贤》)

材料三:

或曰:吾子论汉末贡举之事,诚得其病也。今必欲戒既往之失,避倾车之路,岂有方乎?士有风姿丰伟,雅望有余,而怀空抱虚,干植不足,以貌取之,则不必得贤;徐徐先试,则不可仓卒。将如之何?抱朴子答曰:知人则哲,上圣所难。今使牧守皆能审良才于未用,保性履之始终,诚未易也。但共遣其私情,竭其聪明,不为利欲动,不为属托屈。所欲举者,必澄思以察之,博访以详之,修其名而考其行,校同异以备虚饰。令亲族称其孝友,邦闾归其信义。尝小仕者,有忠清之效,治事之干,则寸锦足以知巧,刺鼠足以观勇也。

(摘编自《抱朴子·审举》)

【注】①甯:níng

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的字母。
而知其大A于狸也B见C象之牙D而知E其大F于牛也G一节见
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
(2)今必欲戒既往之失,避倾车之路,岂有方乎?
5.三则材料在论述内容上都论述了什么问题?那么,人才对国家的治理有怎样的作用,请以《烛之武退秦师》的故事作一简要分析。
A. 相,给……看相,与《鸿门宴》“沛公军霸上,未得与项羽相见”中的“相”词义不同。
B. 材料二中“取与有让”中“让”与《论语》“为国以礼,其言不让”中“让”词义相同。
C. “以所见可以未发”中“占”与“鸠占鹊巢”中的“占”词义不同。
D. 哲,明智、聪明,与《谏太宗十思疏》“臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎”中的“哲”词义相同。
A. 圣贤能人彼此相见,不用考察就能短时间亲近了解,就如齐桓公听甯戚悲歌就任用他,文王见姜太公不久就对其加以重用。
B. 《吕氏春秋》认为吉臣的朋友忠诚可靠、品德高尚、乐于行善,侍奉的君主会更有进益,自己的官职可能会得到升迁。
C. 《说苑》认为同士人交接,不一定要与他身冒危难经历艰险才能了解他的勇敢,不一定要与他面对财物分配才能了解他的廉洁。
D. 抱朴子认为,士人有的风度翩翩,但缺乏内在的修养,如只依据外貌取用他,不一定能够得到贤者,必须慢慢地试一试才行。
期末 第一单元 《说苑》 诸子散文 史传文 刘向(约前77-前6) 文本理解与分析能力
Q000005611 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
2.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之。亟请于武公,公弗许。及庄公即位,为之请制。公曰:制,岩邑也,虢叔死焉。佗邑唯命。请京,使居之,谓之京城大叔。

祭仲曰:都城过百,国之害也。先王之制,大都不过参国之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制也,君将不堪。公曰:姜氏欲之,焉辟害?对曰:姜氏何厌之有不如早为之所无使滋蔓蔓难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?公曰:多行不义,必自,子姑待之。

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。公曰:无庸,将自及。大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:可矣,厚将得众。公曰:不义不昵,厚将崩。

大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:可矣!命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段,段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

遂置姜氏于城颍,而誓之曰:不及黄泉,无相见也!既而悔之。颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之,对曰:小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之。公曰:尔有母遗,繄我独无!

颍考叔曰:敢问何谓也?公语之故,且告之悔。对曰:君何患焉?若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?公从之。公入而赋:大隧之中,其乐也融融。姜出而赋:大隧之外,其乐也洩洩。为母子如初。

君子曰:颍考叔,纯孝也。爱其母,施及庄公。《诗》曰:孝子不匮,永锡尔类。其是之谓乎!

(选自《左传·隐公元年》)

1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )3.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡相应位置用“/”为下句断句。
姜 氏 何 厌 之 有 不 如 早 为 之 所 无 使 滋 蔓 蔓 难 图 也
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之。
(2)《诗》曰:“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎!
5.《左传》叙事讲究“一字褒贬”。结合全文,谈谈“克”字在题目“郑伯克段于鄢”中的微言大义。
A. 寤,通“牾”,逆,倒着;与《鸿门宴》“项伯亦拔剑起舞”中的“舞”同为动词活用,均用本义直接充当谓语。
B. “雉”与《诗经·卫风·氓》“乘彼垝垣”中的“垣”,同属古代城墙计量单位。
C. “多行不义,必自毙”中的“毙”与《鱼我所欲也》“死亦我所恶”中的“死”,皆为“倒毙、灭亡”之义,古今相同。
D. “遂为母子如初”中的“遂”与《愚公移山》“遂率子孙荷担者三夫”中的“遂”均有“于是、就”之意。
A. 姜氏因难产而厌恶庄公,偏爱共叔段,并屡次为其谋取大邑。
B. 祭仲、公子吕、子封先后劝庄公及早处置共叔段,庄公均欲擒故纵。
C. 共叔段经营京邑,扩张势力,终因“不义”而众叛亲离。
D. 颍考叔以“阙地及泉”之策,意在劝庄公彻底断绝母子关系。
阶段检测 第一单元 史传文 左丘明(前556-前451) 《左传》 文本理解与分析能力
Q000005554 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 福建 下学期 解答题 中等
3.
10 . 下列各句中,“于”字的意义和用法与例句相同的一项是(     )
例句:恢恢乎其于游刃必有余地矣
A. 是以十九年而刀刃若新发于硎
B. 虽然,每至于族
C. 于其身也,则耻师焉
D. 故内惑于郑袖,外欺于张仪
课后作业 第一单元 一般文言虚词
Q000005519 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 福建 下学期 解答题 中等
4.
3 . 阅读下面的《孟子》的选段,完成后面的题目》

尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。夫以百亩之不易为己忧者,农夫也。分人以财谓之惠,教人以善谓之忠,为天下得人者谓之仁:是故以天下之与人易,为天下得人难。

(《孟子•滕文公上》)

【注】易:修治,耕种。
1.尧、舜的“忧”与农夫有什么不同?请简述。
2.为什么说“为天下得人难”?请根据选段谈谈你的理解。
高考真题 第一单元 诸子散文
Q000005482 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
5.
7 . 指出通假字并解释,不正确的一项是(     
A. 刑于寡妻,至于兄弟。       刑:通“型”,作榜样。
B. 对曰:将以衅钟                 衅:通“釁”,取牲血涂钟行祭。
C. 无以,则王乎?                 以:通“已”,止。
D. 行旅皆欲出于王之涂          涂:通“途”,路途。
月考 第一单元 通假字
Q000005417 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
6.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

遂与,礼之于庙,三酌而问为政焉,曰:昔先君襄公,高台广池,湛乐饮酒,田猎毕弋,不国政。卑圣侮士,唯女是崇。九妃六嫔,陈妾数千,食必粱肉,衣必文绣,而戎士冻饥。戎马待游车之弊,戎士待陈妾之余。倡优侏儒在前而贤大夫在后是以国家不日益不月长,吾恐宗庙之不扫除,社稷之不血食。敢问为之奈何?管子对曰:昔吾先王周昭王、穆王世法文、武之远迹,以成其名。合群国,比校民之有道者,设象以为民纪。式美以相应,比缀以书,原本穷末。劝之庆赏,纠之以刑罚,班序其颠旄,赐予以镇抚之,以为民终始。如是而民情可得,而百姓可御。

(选自《管子・中匡》,有删改)

材料二:

先王用非其有,如己有之,通乎君道者也。夫君也者,处虚素服而无智,故能使众智也;智反无能,故能使众能也;能执无为,故能使众为也。无智、无能、无为,此君主所执也。人主之所惑者则不然,以其智强智,以其能强能,以其为强为,此处人臣之职也。处人臣之职而欲无壅塞,虽舜不能为。武王之佐五人。武王之于五人者之事无能也,然而世皆曰:取天下者武王也。故武王取非其有,如己有之,通乎君道也。通乎君道,则能令智者谋矣,能令勇者怒矣,能令辩者语矣。夫马者,伯乐相之,造父御之,贤主乘之,一日千里,无御相之劳而有其功,则知所乘矣。

(选自《吕氏春秋・分职》,有删改)

[注]①公:齐桓公。②血食:祭祀。③象:典型,榜样。④式:用。⑤班序其颠旄:根据百姓的年龄来排列次序。⑥造父:历史上著名的善于驾车的人。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
倡优A侏儒B在前C而贤D大夫在后E是以国家F不日益G不月长
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
1)通乎君道,则能令智者谋矣,能令勇者怒矣,能令辩者语矣。
2)宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?
3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
5.材料一体现了法家的为政思想,材料二体现了道家的为政思想。请结合材料简要说说这两家思想在为政上的不同。
A. “公遂与归”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“咏而归”中的“归”意思相同。
B. “不听国政”与《鸿门宴》“未有封侯之赏,而听细说”中的“听”意思相同。
C. “劝之以庆赏”与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”中的“以”意思相同。
D. 伯乐,古时善于相马的人,后也可用来借指善于发现人才和选用人才的人。
A. 齐桓公担心齐襄公的所作所为将导致国家灭亡,所以请教管子如何为政,管子给出了自己的建议。
B. 管子非常推崇周昭王、周穆王,认为他们效法周文王、周武王的治国之策,成就了自己的名声。
C. 真正高明的君主,善于发挥别人所拥有的能力,即使自己没有这种能力,也像拥有这种能力一样。
D. 材料二以千里马为喻,表明千里马可以日行千里,是伯乐和造父的功劳,君主应虚心向他们学习。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000005403 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
7.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:

近年来,露营、徒步等户外活动深受年轻人喜爱,但多地自然保护区和郊野公园出现植被被过度踩踏、土壤板结、垃圾遗留等问题,网红打卡式的亲近自然,正让一些自然环境承受着前所未有的压力。

材料二:

中华传统智慧中蕴含着人与自然相处的深邃哲思。从孔子所向往的 浴乎沂,风乎舞雩,咏而归的自在之境,到庄子所悟天地与我并生,而万物与我为一的同体之说,再到孟子所倡导的不违农时,谷不可胜食也的应时之理,皆让我们深有体悟。

以上材料引发了你怎样的思考?请以一名高中学生的身份,面向本校同学,撰写一篇以“涵养自然情怀,践行绿色担当”为主题的倡议书。

要求:自选角度,确定立意;切合身份,贴合场合;自拟标题,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第一单元 倡议书 环境保护 任务驱动型作文 天人合一 逻辑推理与论证能力
Q000005376 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
8.

2 . 阅读下列两首小令,完成下面小题。

思帝乡

[唐]韦庄

春日游,杏花吹满头。陌上谁家年少,足风流?妾拟将身嫁与,一生休。纵被无情弃,不能羞。

卜算子

[宋]李之仪

我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定不负相思意。

1.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首词中的女主人公都表达了对爱情的追求,但其形象特征各有不同,请作简要分析。
A. 韦词落花虽美,毕竟春去,以此可见女主人公因爱情不确定而生哀愁。
B. 李词江头、江尾,江水连系,既言双方距离遥远,也暗寓相思悠长。
C. 两词中所写自然之物,通俗浅近,却能为抒情做足渲染,有乐府民歌之韵味。
D. 两词作者为男性,却以女子口吻咏出,此写法与《鹊桥仙·纤云弄巧》不同。
联考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 分析 理解古诗内容 韦庄(约836-910)
Q000005258 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 福建 上学期 解答题 中等
9.

5 . 阅读课内两首古诗词《涉江采芙蓉》和《虞美人》,完成下面小题。

1.下列对这两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.无论是离别之愁,还是亡国之痛,都是让人难以忍受的愁苦滋味。这两首古诗词表现“愁”情时都有实写,也有虚写,请结合诗歌加以赏析。
A. 《涉江采芙蓉》是一首写别离的情诗。在古代封建社会里,由于战争、徭役和仕宦,也由于交通不便,相隔两地,音信全无是最伤心的事。
B. 《涉江采芙蓉》开篇就写了一个雅洁美丽的女子在江中泽畔采集了鲜艳的荷花,又摘取了芬芳的兰草。但这些美好的事物如青春一样易逝,采下后又能鲜活多久,又能遗留给谁呢?
C. 《虞美人》是李煜的代表作,词人在词中吟咏感叹自己的身世和遭遇,诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨,追怀往事,怀念故国,表达了深切的亡国之痛。
D. 《虞美人》开头一句就极为沉痛。春花秋月本是美好的事物,可是作者却以怨恨的口吻发出诘问:“春花呀,秋月呀,什么时候才能终了呢?”
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象 李煜(937-978)
Q000005226 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 福建 上学期 解答题 基础
10.
6 . 下列各项中加点词语解释有错误的一项是(     
A. 静女其:美好。
B. 我于城隅:等待。
C. 自牧荑:归还。
D. 美且异:实在,诚然。
开学考试 古诗词诵读 一般文言实词
Q000005107 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
11.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

一城未平,一城又起。从哈尔滨冰雪到天水麻辣烫,再到开封王婆说媒”……一座又一座宝藏城市被重新发现,一批又一批游客蜂拥而至,持续印证着中央关于培育文娱旅游新消费增长点的前瞻性部署。

文旅热门城市缘何持续涌现?消费诉求有何新的变化?北京市科学技术研究院课题组从游客消费视角出发,就文旅城市吸引力、游客关注点、游客体验感、游客满意度等进行调研,共收回有效问卷近千份,一探释放文旅消费潜力、激活文旅消费市场的流量密码

城市文旅出圈的影响因素

城市文旅频频出圈是产业融合发展的创新突破,是消费升级推动旅游自身演进的结果,也是旅游产业转型升级的重要表现。通过调研分析,其背后原因可从以下几点窥探:

首先,差异化的文化符号是城市文旅出圈的基础。调研发现(见图一),当地文化特色符号是吸引游客多次游玩文旅城市或愿意向他人推荐该城市最主要的原因。分析不断出现的热门文旅城市,其本身均具有独特的文旅资源。例如淄博的特色烧烤、哈尔滨的冰雪资源、开封王婆说媒等,都为游客提供特色且高质量的消费体验。差异化的文化符号构成了文化消费的独特景观,影响着用户的认知和实践,为社交平台的链式传播构筑了基础。

其次,互动式的社交平台成为城市文旅出圈的关键。据课题组调研,有高达92.27%的游客会在旅行中将体验感较好的热门项目拍照、摄影记录,并发表在自己的社交媒体平台上。社交平台的介入,让消费者深度参与到城市出圈的全过程,游客既是消费者又是参与者、创造者,既是热搜内容的供给者、热门文旅城市的宣介者,又是这些资讯的受众和潜在消费者。社交平台链式传播和互动参与的特性,极大提升了游客参与和传播的积极性,激活了潜在旅游需求,最终形成了爆发式的聚合效应。

最后,以游客为中心的服务思维是城市文旅持续健康发展的保障。短时间的城市文旅出圈具有偶然性和自发性,但能否真正将线上流量转化为长期的线下流量,考验的是城市管理者的治理水平、城市整体的接待能力。比如,哈尔滨一系列接地气、高效率的应对举措和服务整改,让游客切实感受到了宾至如归,同时让朋友们成功发现哈尔滨这个冰雪宝藏。这些频频出圈的城市背后,是城市管理者们以游客为中心的服务思维,能够深入了解、快速回应游客的需求,不断推出符合市场需求的文旅产品,并不断改进旅游服务质量,最终让偶然的流量转为必然的长虹

文旅消费需求的变化趋势

除了文旅资源、传播媒介、治理能力等客体因素,作为文旅主体的消费者的需求变化,反映了城市文旅消费的新趋势,与文旅城市出圈形成呼应。

文旅消费市场呈现出结构下沉、规模升级的特征。课题组发现,近两年游客关注度较高的文旅城市中,哈尔滨、淄博、天水、开封等非一线城市、非旅游城市的小众旅游目的地不断涌现,折射出文旅消费市场结构正不断下沉的特征。从旅游客源地来看,中小城市、农村居民出游人数显著上升,以往不出游或较少出游的人开始加入出游队伍,文旅消费市场总体规模正在不断扩容。相应地,这也要求文旅市场提供更丰富、更多元的文旅产品和服务,满足不同群体、不同层级的消费需求。

旅游出行目的从一路观光打卡转变为一地深度体验。调研发现,放松休闲、调整情绪成为当下不少人外出旅游的首要目的,无景点旅游成为很多人的新选择。与传统上在各个景点间疲于奔命相比,如今的游客更愿意在一个地方悠闲地待上几天,通过交通、美食、活动等方式感知当地特色文化、慢节奏生活等。从出行轨迹来看,家庭出行飞往城市更集中在单一目的地,且将近六成停留天数在47天。从这个角度看,能够提供深度休闲体验的目的地城市对度假群体吸引力更高。

文旅消费观念从原来的功能性消费转变为情绪性消费。从出圈文旅城市的经验来分析,烧烤等功能性消费固然是重要因素,但城市能够提供的情绪性价值更为关键。比如淄博在疫情防控期间对大学生的真诚接待,赢来了大学生的投桃报李。旅游目的地在获取游客认可的过程中,处处考验着当地对消费者的情绪捕捉与深刻的洞察能力,即谁能够提供更多有内容、有温度、有人情味的服务体验(如被热捧的哈尔滨讨好式服务),提供更好的情绪价值、触发游客的情感共鸣,谁就能赢得游客的青睐。

文旅消费需求由从众向从众+个性转变。一方面,哈尔滨、淄博、西双版纳等网络红极一时的城市游客假期期间数量只增不减、热门景点一票难求,另一方面,平替旅游”“反向旅游”“寺庙旅游”“多巴胺式旅游等新词语、新玩法也层出不穷,群众文旅消费需求个性化、多样化趋势凸显。据携程数据,相比传统大团,凭借灵活性和个性化出圈的小团渐成消费的核心选择。携程2023年私家团在整个团队游产线占比较2019年提升近4倍,国内私家团销售额同比2019年增长近370%。这充分展现出当前群众对城市文旅消费需求逐渐从盲目跟风从众,开始向从众+个性并重转变。此外,据课题组调研,近两年网络热门文旅城市受众群体年龄层次分布中,80.87%的人年龄在30岁以下,可以看出文旅城市对年轻人群更具吸引力,该消费群体追求个性、注重体验、乐于尝试,正逐渐成为消费市场主力。

(摘编自李军凯、孙巍《重新发现宝藏城市——我国城市文旅可持续发展研究报告》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列不符合“城市管理者们以游客为中心的服务思维”的一项是(     )4.假如你是一位导游,请结合下面的文字对碧霞元君祠的景点信息进行梳理,补充完成后面的登记表。

碧霞元君祠初建于北宋年间,是道教著名女神碧霞元君的祖庭,为泰山最大的高山古建筑群。碧霞祠由大殿、香亭等十二座大型建筑物组成。祠为二进院落,以照壁、金藏库、南神门、大山门、香亭、大殿为中轴线,两侧为东西神门、钟鼓楼、东西御碑亭、东西配殿,左右对称,南低北高,层层递进,高低起伏,参差错落,布局严谨,显示了我国古代高超的建筑水平。碧霞祠现存建筑保留了明代的规模及明代的铜铸构件,建筑特色多为清代中晚期的风格。

碧霞元君祠登记表
建筑位置(根据《登泰山记》作答)_______建造年代北宋年间
历史文化价值_______建筑特色高山古建筑,多为清代中晚期的风格
从开发特色文旅产品层面提1条具体建议_______
A. 差异化的文化符号通过影响用户的认知和实践为社交平台的链式传播构筑基础。
B. 图一表明,“自然风光、饮食方面、人文景观、游玩体验”是游客最为关注的文旅城市的几大方面。
C. 游客集消费者、参与者、创造者、“热搜”内容供给者、热门文旅城市宣介者等多重身份于一身的特性激活了潜在的旅游需求。
D. 哈尔滨等非一线小众旅游地的涌现显示文旅消费市场结构下沉;中小城市及农村居民出游人数攀升,推动市场规模持续扩容。
A. 哈尔滨冰雪、淄博特色烧烤、天水麻辣烫、开封“王婆说媒”等爆火现象说明特色营销是吸引游客最关键的因素。
B. 图二表明,67%的游客可能通过小红书、微博、微信等社交平台和抖音、快手等短视频平台了解热门的文旅城市。
C. 冰雪等功能性消费固然重要,但城市提供情绪性价值更关键。如哈尔滨的“讨好式”服务获得了游客的高度认可。
D. 网络热门文旅城市对年轻人群更具吸引力,该消费群体更关注个性化的消费需求,正逐渐成为消费市场的主力。
A. 天水文旅部门提醒从业人员注意表情管理。
B. 甘肃文旅携手米哈游科技有限公司推出“鸣沙踏歌”活动。
C. 淄博政府呼吁本地居民为游客提供便利。
D. 山东泰山景区推出登山助力机器人服务。
阶段检测 第七单元 根据材料进行判断 推理 时评 分析 运用文中信息
Q000005079 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
12.
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。"客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:何为其然也?客曰:‘月明星稀,鸟鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,哀吾生之须臾,羡长江之无穷。抉飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

(苏轼《赤壁赋》节选)

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列四组中,全都体现“客”心情的“悲凉感伤”的一组是(     
①于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。②如怨如慕,如泣如诉。③舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。④客有吹洞箫者,倚歌而和之。⑤渺渺兮予怀,望美人兮天一方。⑥哀吾生之须臾,羡长江之无穷。3.下列对文章内容概括和理解不正确的一项是(     )4.翻译文中画线的句子。
(1)客有吹洞箫者,倚歌而和之。
(2)固一世之雄也,而今安在哉?
A. 何为其             然:这样
B. 鱼虾而友麋鹿       侣:伴侣
C. 匏樽以相属          举:举起
D. 羡长江之无          穷:尽
A. ①③⑤
B. ①②④
C. ②⑤⑥
D. ②③⑥
A. 主客一起饮酒乐极,扣舷而歌,抒发思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。“美人”,实际上乃是作者美好理想的象征。
B. 哀怨悲凉的洞箫乐音响起,原先洋溢的欢乐气氛顿失,文章也因此转入对历史事件、历史人物的追溯和感怀。
C. 作者借“客”之口极力称赞曹操这样的英雄,其实是委婉地抒发了自己怀才不遇、功业无成的感伤。
D. 作者羡慕长江流水的长流不息,希望与神仙相交,与明月同在,不明白那都是不切实际的幻想,充满矛盾和痛苦。
强基计划 第七单元 《赤壁赋》 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 分析理解文章内容 杂记(山川