题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000008952 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
1.

1 . 阅读下面这首先秦诗,完成下面小题。

葛生

葛生蒙楚,蔹蔓于野。予美亡此,谁与?独处!

葛生蒙棘,蔹蔓于域。予美亡此,谁与?独息!

角枕粲兮,锦衾烂兮。予美亡此,谁与?独旦!

夏之日,冬之夜。百岁之后,归于其居!

冬之夜,夏之日。百岁之后,归于其室!

(选自《诗经·唐风》)

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》同是悼亡之作。请比较二者表现手法的同异。
A. 开头两句勾勒出坟地的荒凉,为全诗悼亡奠定悲凉的基调。
B. 面对妻子的遗物——朽烂的锦衾,作者睹物思人,悲从中来。
C. “独旦”意思是独自熬到天明。“旦”是名词活用作动词。
D. 夏之日,冬之夜”的间隔反复,渲染了作者度日如年之感。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 悼亡类
Q000008953 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 重庆 上学期 解答题 中等
2.
阅读下面这首宋词,完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空, 惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游, 多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

1.上阕中“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”运用的修辞手法,正确的一项是(     )2.词中用周瑜的典故,表达了什么样的思想感情?请简要分析。
A. 拟人 借代
B. 夸张 比喻
C. 比喻 借代
D. 夸张 排比
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 苏轼(1037-1101) 修辞手法
Q000008784 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首古诗,完成下面小题。

白头吟(节选)

刘希夷

今年花落颜色改,明年花开复谁在?已见松柏摧为薪,更闻桑田变成海。

古人无复洛城东,今人还对落花风,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请比较诗中“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”与《春江花月夜》中“人生代代无穷已,江月年年望相似”所表达情思的异同。
A. 全诗纵向叙事,今年明年、古人今人纵向对比,松柏化薪、桑田成海纵向联系。
B. 节选部分以花开始,以人结束,以花喻时光流逝、世事变化无常,构思巧妙,生动形象而又充满哲理。
C. 首两句借花开花落寄托了双重情感:一是慨叹繁花凋零颜色不再,二是怅然明年花开物是人非。
D. 五、六句写古人已逝,今人却依旧对着随风飘零的落花伤怀,引出后面的感慨。
月考 古诗词诵读 评价思想内容 写景抒情 分析 理解古诗内容 文学鉴赏与评价能力
Q000008662 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 重庆 下学期 解答题 中等
4.
10 . 请分析例句蕴含的逻辑关系,选出与例句逻辑关系一致的选项,并阐明理由。
例如:少壮不努力,老大徒伤悲。(惜时:奋斗)
A.假作真时真亦假,无为有处有还无。(清醒:智慧)       
B. 天生我材必有用,千金散尽还复来。(自信:豁达)
C. 苔花如米小,也学牡丹开。(自我:认真)
D. 它山之石,可以攻玉。(谦虚:谨慎)
与例句逻辑关系一致的选项为:__________
理由如下:________________________________________
模拟 第四单元 逻辑的力量 句式仿写 逻辑问题
Q000008596 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
5.

8 . 阅读下面的文字,完成各题。

百年孤独(节选)

加西亚•马尔克斯

仪式在距马孔多二十公里的一棵巨大木棉树下举行,日后将围绕这棵树建起尼兰迪亚镇。一群身着白衣的见习修女负责接待各方代表,她们活像风雨中盘旋的受惊鸽子。

奥雷里亚诺•布恩迪亚上校骑着一头泥迹斑斑的骡子到来。他没有刮胡子。既然已抵达一切希望的终点,丧失了全部荣光以及对荣光的怀念,比起梦想的破灭,倒是疖子的烦扰更令他痛苦。按照他的要求,现场没有音乐,没有爆竹,没有任何可能破坏停战悲凉气氛的程序。

仪式仅仅持续了签署文件所需的时间。各方代表在马戏团帐篷正中一张简陋的桌前就坐,忠心追随奥雷里亚诺上校的军官围在四周。签字之前,共和国总统特使准备朗读降书,但奥雷里亚诺表示反对。我们不要在形式上浪费时间了。他看也不看就要在文件上签字。这时他手下的一位军官打破了帐篷里令人昏昏欲睡的沉默。

上校,他说,拜托您不要第一个签字。

奥雷里亚诺同意了。现场一片寂静,仿佛能从笔尖落纸声中听出签的是谁的名字。文件在桌上转了一圈,最前面的位置依然空着。奥雷里亚诺准备填上这一空白。

上校,另一位军官说,现在挽回还来得及。

奥雷里亚诺不为所动,在第一份文件上签了名。最后一份还没签完,一位起义军上校牵着骡子出现在帐篷门口,骡背上驮着两个箱子。来人非常年轻,却显出一副老成持重的模样。他是马孔多地区革命军金库的保管人。他拽着饥肠辘辘的骡子艰难跋涉了六天,终于在停战协定签字的日子及时赶到。他万分谨慎地卸下箱子,一块接一块共取出七十二块金砖摆在桌上。没人记得有这笔财富存在。最近一年的混乱中,中央指挥部四分五裂,革命沦为各部首领之间的血腥混战。奥雷里亚诺将这七十二块金砖列入上缴清单,不容多说就结束了仪式。瘦削的年轻人仍站在他面前,一双糖浆色的眸子肃然望着他的双眼。

还有事吗?奥雷里亚诺问道。

年轻的上校从牙缝间挤出两个字:收据。

奥雷里亚诺亲笔写了张收据。随后他喝了杯见习修女分发的柠檬水,就退到事先备好供他休息的野战帐篷里。

他脱下衬衣,坐在行军床边,于下午三点一刻拿起手枪朝胸前私人医生画圈的地方开了一枪。

同一时刻在马孔多,乌尔苏拉见灶上的奶锅久烧不开,便掀开锅盖,发现里面满是蛆虫。

他们杀了奥雷里亚诺!她喊道。

她出于孤独时养成的习惯往院中望去,看见何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚在雨中淋得浑身湿透,神情哀伤,比死的时候衰老许多。他们背信弃义杀了他,乌尔苏拉对此确信无疑,没有人会好心为他合上眼睛。到傍晚的时候,她透过泪水看见发光的橙色圆盘如闪电般急速飞过天空,便相信这就是死亡的兆头。当她还在栗树下伏在丈夫膝上啜泣的时候,奥雷里亚诺已被人送回家来,他裹在结着血迹变得硬挺的毯子里,愤怒地圆睁双眼。他没有生命危险。子弹的轨迹完美无缺,医生能够将一根浸过碘酒的丝带从他胸前塞进又从后背拉出。这是我平生的杰作。医生得意地对他说,这个点是唯一一处子弹可以穿过而不伤及重要器官的地方。”“如果我现在还掌权,他对医生说,我就会不经审判直接枪毙你。不是因为你救了我的命,而是因为你让我成为笑柄。

短短几个小时里,自杀未遂使他恢复了失去的荣誉。那些编造谣言说他出卖革命的人,现在都将他的自杀举动誉为悲壮之举,视他为烈士大肆颂扬。后来当他拒绝了共和国总统颁发的勋章,连与他不共戴天的敌人也陆续来到家中,请求他推翻停战协定,发动新的战争。屋里堆满了赔情道歉的礼品。晚些时候,奥雷里亚诺才被旧日同袍的广泛支持所触动,并没有排除顺应众意的可能。

这是在践踏协定。奥雷里亚诺怒吼道,他们等到死。他第一次从乌尔苏拉买来给他养伤的摇椅上起身,在房间里来回踱步,然后口述了一份措辞激烈的电文给共和国总统。在这份从未公开的电文中,他严词谴责这第一次罔顾尼兰迪亚协定的行径,威胁说养老抚恤金问题若不能在十五天内解决,他将再次发起战争,不死不休。

十二月,奥雷里亚诺出了房间,往长廊里只看了一眼便彻底打消了开战的念头。乌尔苏拉迸发出与年龄全然不符的活力,令家中焕然一新。现在让他们瞧瞧我是什么人,她看到儿子没什么大碍便说,这世上再也找不到比我们这个疯人院更漂亮更好客的人家。她请人清扫和油漆房屋,更换家具,重整花园,播下新花种,大开门窗让夏日的明净阳光照进卧室。她宣布一次次累加的丧期结束,自己也脱下死气沉沉的旧衣,换上洋溢着青春气息的新衫。自动钢琴再次奏响,为家里带来欢乐。听到钢琴声,阿玛兰妲想起了皮埃特罗•克雷斯皮,想起了黄昏时分他佩戴的栀子花、他身上的薰衣草香气,她枯萎的内心深处萌生出经岁月淘洗后的纯净幽怨。一天下午整理客厅的时候,乌尔苏拉向看守住宅的士兵请求帮忙。年轻的警卫队队长批准了这一请求。渐渐地,乌尔苏拉不断委派他们新的任务。她请他们吃饭,送他们衣服和鞋子,教他们读写。当政府撤除监视时,有一个士兵还留下来,为家里服务了许多年。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.请结合文本,简要分析小说中“七十二块金砖”相关情节的作用。
4.本文在叙事上打破了单一时空的限制,将不同时空的场景有机地交织在一起。这种叙事方式为作品带来了怎样的艺术效果?请结合文本简要分析。
A. 停战仪式上,奥雷里亚诺两次被下属劝阻签字,他不为所动,体现出他心灰意冷,对自身命运和政治斗争已厌倦的决绝心情。
B. 乌尔苏拉“掀开锅盖发现里面满是蛆虫”,“蛆虫”这一细节并非单纯的环境描写,而是象征她革命理想的破灭,强化文本的悲凉基调。
C. 奥雷里亚诺上校自杀未遂,主要是因为他对自杀一事内心仍存犹豫,下意识避开了要害,这深刻揭示了他对生命本能的留恋。
D. 奥雷里亚诺威胁政府“将再次发起战争”,是因为他相信能凭借旧日同袍的支持推翻停战协定,而非对政府违背协定的愤怒抗议。
A. 第一段中“风雨中盘旋的受惊鸽子”,既写出了修女白衣翩翩的外形,也烘托了仪式现场压抑、悲凉的氛围感。
B. 小说通过奥雷里亚诺“没有刮胡子”“骑着泥迹斑斑的骡子”等细节描写,生动展现他革命失败后的颓丧、落魄。
C. 奥雷里亚诺朝胸前开枪决意自杀,却因医生的特意设计而保住性命,这一出人意料的情节凸显出人物命运的不可捉摸。
D. 作者运用通感的手法,将代表听觉的琴声直接转化为代表嗅觉的花香,通过打通感官界限来烘托阿玛兰妲的复杂心绪。
期中 第三单元 马尔克斯 《百年孤独》 评价作品价值判断和审美取向 分析情节 语段的作用
Q000008536 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
6.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①中国传统阴阳互补的二元思维方式的原型,渗透到文学创作的原理中,很早就形成了源远流长的对偶美学。对偶美学虽然以为中心,但在结构比较松散的小说和戏曲里,也有某种对偶的倾向。

②从比较文学的观点来看,这一特色自然绝非中国文学所独有。在西方文学中,对偶的概念和古典修辞学尤其相关。希腊和拉丁古典作品中,不乏运用对偶的例子,但都不如中国文学那样频繁和严谨。近来的比较文学理论又重拾对偶的概念,作更严肃的探讨。许多理论家以对偶为文学和非文学的根本分野。持此论的学者中,以雅可布森影响最大。他更进一步将对偶简化成重复。把这个论点发挥得淋漓尽致的,大概要属尤芮·洛特曼。他认为重复原理是文学审美的核心。这种把文本中的重复现象,视为对偶的概念的基本要义的观点,也见于中国古代的文学理论。《文心雕龙》就几度暗示对偶的中心地位,而9世纪日僧空海的论著《文镜秘府论》更一语断定,甚至宣称凡未持续运用对偶的篇章,皆不足以称之为。以上的讨论只想指出,对偶是文学里一个普遍的现象,绝非中国文化所独有。但中国古人用得更深更广,仍是不争的事实。

③诗文对句,与中国哲学思考的二元性主流息息相关。《文心雕龙·丽辞》,起头就是这个观念:造化赋形,支体必双,神理为用,事不孤立。夫心生文辞,运裁百虑,高下相须,自然成对。中文实用对偶句的现象,依循阴阳、刚柔等中国二元性的逻辑。学者在诠释西方古典诗篇的对偶结构时,往往只寻求对偶的两个单元间的从属关系,认为其中一个是主,另一个是宾;其实在中文对偶里,二者常为一个自足整体中互补的两面。俯仰、天地、山水等常见的对偶形式,代表的不是不同层次的真理,而是一个自足的文学境界里相等而相成的两面。

④中国古典诗文是复杂对偶的典范。这里我打算重点探讨的是,对偶美学应用到小说和戏曲上的可能性。我之所以考虑探讨这种可能性,主要是因为中国传统曲论家就经常用典型的对称观念,来讨论戏曲创作的优劣得失。最常用来描述传统戏曲结构的,是离合悲欢一类词汇。但问题的关键是,究竟在哪个层面上,对偶能够真正适用于分析戏曲艺术的美学价值。这里略举《牡丹亭》为例,以说明我所谓的中国戏曲中的对偶结构。此剧架构于雅与俗、抒情境界与强烈行动等对立性质的交替表现上。也许有人会说,这种交替表现无异于汤显祖同时的西方剧作家——例如莎士比亚——所使用的戏剧性转移焦点的技巧,并不是将对偶的美学运用于舞台艺术。但是,我认为,明清传奇剧中场与场的连贯,全由对立性质的交错所支配,显然对偶结构是出于作者的构思。

⑤值得注意的是,场景设计上这种传统的对偶美学,在小说里表现得更清楚。小说分章分回,其对句形式的回目常常强调这一回是由相均衡的两半组成的。有时这类对偶仅止于回目,但多数情况下,回内的情节安排也显示出相对比的两部分。《红楼梦》在第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶,埋香冢飞燕泣残红中,轻快的游戏与善感的饮泣,暗应着形容两位女主角的两个文学典故,都互相对比,形成异与同的复杂交织。如前所述,这种从个别人物到大段情节的对偶结构,往往暗中透露在中国传统批评家使用的许多双语的批评词汇上,如冷热”“忙闲”“虚实等对偶美学的术语的运用。

⑥但最高明的传统批评家则更明确地探讨对偶结构中异与同的渗透。比方说,毛宗岗论《三国演义》的结构章法时,就多次强调这种美学原则,尤其是以刻画人物为主的同树异枝,同枝异叶和多用于安排全景对偶的奇峰对插,锦屏对峙这两种原则,最为中肯。金圣叹解说《水浒传》结构的美学原则时,也提出十分类似的看法,他区分了正犯法略犯法字在这里意思特殊,与刻意规避重复相对立,是为艺术表现上另寻一条可行之路。

⑦小说结构上的对称,运用在塑造对比人物上最为得心应手。前面所举的《红楼梦》一例尤其可为典范。因为林黛玉和薛宝钗在某些地方极为类似,而其他地方又恰恰相反,平行对比两人,在第五回的梦境里,交会于兼美一人。由此推衍,孙悟空与猪八戒、甚至曹操与刘备也可视为同样的美学原则的产物,表面上的对立是情节发展的主要动因,呈现的只是一个异同交织的复杂结构中的其中一面,造成人物的对立与融合,实无异于古典诗文中的对偶。

⑧有时,人物的互补透过情节的对偶,衍生为更出色的对比,使贯串整个作品的基本理念也呈对偶——《红楼梦》即是典范。全书的契机是真假,从首回开始而经由一连串的主要情节,又在现行本的末回为了营造对称的结局而再度出现。同样,对比的色空观念,是诠释《西游记》寓言的关键。这些例子里,观念由乍看的对立,逐步化为交融互补,而达到对由错纵对偶架构起来的作品的领悟。因此,我们可以说,在传统中国文学最精深的叙事作品里,平行的对偶结构交会于无极太极之间。

(摘编自浦安迪《中国叙事学·中国传统的对偶美学》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(     )3.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )4.本文最初发表于1987年第二届中美比较文学双边会议上,题为《平行线交会何方——中西文学中的对仗》,作者在编写《中国传统叙事学》时保留论文主要内容,将题目改为《中国传统的对偶美学》,请结合文本内容,简要说明原因。
5.从《祝福》《阿Q正传》《边城》《老人与海》中任选一篇,分析其如何体现本文第⑦段和第⑧段有关“对偶美学”的观点。
A. 中国传统诗歌最能反映对偶美学特征,相较而言,小说、戏曲结构相对松散,体现得不明显。
B. 西方文学也存在对偶现象,只是对偶的运用远不如中国文学频繁、严谨,且未得到重视。
C. 中西方对偶的差异体现在两个单元间的关系上,中方重相等相成,而西方常追求从属关系。
D. 《牡丹亭》在情节上呈现出“雅与俗”交替的特点,是对偶美学运用于舞台艺术的典型。
A. 本文比较中西文学中对偶现象的异同,体现了比较文学视野,也利于更好地探究中国对偶美学的特征。
B. 本文在分析《牡丹亭》结构时引入“有人会说”相关内容,主动引入虚拟论敌,体现了论证的严谨性。
C. 本文援引并分析《牡丹亭》《红楼梦》等中国传统经典作品,论据典型,有较强的说服力、可读性。
D. 本文引用毛宗岗、金圣叹相关说法,是为了证明古代文学评论家早已发现传统叙事作品中的对偶现象。
A. 对偶现象普遍存在于中西方文学中,但两者产生的思想根源并不相同。
B. 小说不受舞台的限制,比戏曲类的舞台艺术更易实现对称结构的建构。
C. 从第六段“渗透”一词可以看出,对偶结构对立的两面并非孤立、静止的。
D. 《红楼梦》中晴雯和袭人的塑造,体现了“同树异枝,同枝异叶”的原则。
模拟 第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000008537 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
7.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

一 块 牛 排

[美国]杰克·伦敦

汤姆·金早晨起来就渴望吃一块牛排,这种渴望并没有减少。这次打拳,他事先没有进行很好的训练。这是澳大利亚的大旱之年,时势很难,甚至最不正规的工作都难以找到。他没有陪他练拳的人,他吃的饭不是最好的,也不够吃。什么时候能找到一点非熟练工种的工作,他就干上几天。他一大早在陶门公园周围跑步,来练练他的腿。但是,没有陪练伙伴来进行训练,又有一个老婆、两个小孩要养活,这是很难的。在他和桑德尔比拳的时候,商人们才稍稍放宽了一点给他的赊账机会。快乐俱乐部的秘书已经预付给他三金镑钱——这是输家可以得到的钱数——他拒绝多给。他时常设法从老朋友那里借到几个小钱,要不是正赶上大旱之年,老朋友们本来会多借给他一点的,可他们现在自顾不暇。不——掩盖事实是没有用的——他的训练是不够令人满意的。他本应该吃得更好,无牵无挂。此外,对于一个四十岁的人来说,要他进入竞技状态就比他在二十岁时更困难。

我一定得打败他,他重复着,这次声音中略带几分绝望,如果赢了,那就有三十金镑——我就可以付清全部的欠账,还可以剩下一大笔钱。如果输了,我就什么也得不到——甚至坐车回家用的钱都不会给我。那位秘书已经把输家应得的那一份全部给了我。

到快乐俱乐部,有足足两英里(一英里约等于一千六百零九米)路。他一边朝前走,一边回想起他的鼎盛时期——他曾经是新南威尔士的重量级冠军——他常坐马车去打拳,而且常有某个在他身上押大注的人会为他付车费,与他同坐一辆车。

第一回合全是桑德尔的天下,他那旋风式的猛攻速度博得全场欢呼。他以排山倒海的猛击压倒了金,金没有采取任何行动。他没有出过一次拳,只是遮掩、阻挡和闪避,满足于抱住对方,免遭痛击。这双眼睛在迎面过来的一拳面前,不会眨一下,动一下,却能冷静地观测出拳的距离。

又是两个回合过去了,金节省着力气,桑德尔却大量地浪费。桑德尔迫使他打速决战的尝试搞得他很不舒服,因为雨点般打在他身上的无数打击,有相当一部分都击中了要害。而金还是坚持他顽固的慢条斯理,尽管那年轻的鲁莽汉急切地要求他加入战斗。在第六回合中,桑德尔又一次不注意,汤姆·金的可怕右拳再次闪电般飞起,击在桑德尔下巴上,桑德尔又等数到九才爬起来。

到第七个回合的时候,桑德尔的身体状况已经不行了,他平静下来,接受了他已认识到的事实:这是他经历中最艰难的一场战斗。汤姆·金是个老家伙,但是比他曾遭遇过的任何人都更强的老家伙——一个从不头脑发热、善于防卫的老家伙,他的打击力有着一根节杖的分量,能左右开弓,击倒对方。

第十一回合的锣声敲响之后,桑德尔冲上前去,炫耀他实际上并不拥有的新鲜活力。金知道这是怎么回事——不过是一种像拳击本身一样古老的虚张声势。把勾拳和其他各种各样方式的拳打到他身上,对方扭抱,他就挣脱出来,或者打得他无法扭抱,每当桑德尔要倒下去的时候,他就向上打一拳来稳住他,马上又用粉碎性的一拳,把他打到绳子上,使他无法倒下。

在桑德尔站起来的那一瞬间,金就攻击他,但是他打出去的两拳都被对方招架的胳膊挡住了。桑德尔踉踉跄跄地在扭抱中脱开身子,是否失败只在毫厘之间。只要打出一个好拳,就能把他打倒在地,再也爬不起来。汤姆·金在痛苦的一闪念之中,想起了那块牛排,多么希望他能有一块牛排来支撑他必须打的那必要的一击啊!他奋力打出了那一击,但是它不够重,也不够急。桑德尔摇晃了一下,可没有倒下,他踉跄着退回到绳子边,支撑住了自己。金蹒跚地跟过去,带着要肢解的痛苦,打出了另外一击。但是他的身体背叛了他。他留下的只是一种战斗的意识,由于精疲力竭,这种意识也变得朦朦胧胧,在云里雾里了。瞄准下巴打去的一击,结果却打在肩膀上。他想的是要打得高一点的,可是疲劳的肌肉已不听使唤了。而且,由于这一击的碰撞作用,他踉踉跄跄地退回来,差点跌倒。他又努力争取了一次。这一次,他那一击完全没有击中,而且由于极端虚弱,他倒下来,靠在桑德尔身上,扭抱着他,使自己免于倒在地上。

金没有尝试挣脱开身子,他已经竭尽全力,他完了。汤姆·金的昏花眼睛看见那戴拳套的拳头冲着自己的下巴打来,他想举起胳膊来阻挡。但是他在危险面前已力不从心;他的胳膊太沉重了,上面就好像压了一百多磅(一百磅约等于四十五点三千克)重的铅一样,它已经举不起来了,他拼命想用他心灵的力量抬起它来,然后那戴拳套的拳头击中了要害,他只感到猛地一下,就像一个电火花。同时,黑色的纱幕笼罩了他。

他重新睁开眼睛的时候,已经在他自己的角落里,他听到观众的叫喊就像邦迪海滨的海浪咆哮一般。然后,桑德尔走到拳击台的中央,观众停止喧闹,静下来听他讲话。他接受了年轻的普隆托的挑战,提议把额外赌注增加到一百金镑。金无动于衷地听着,他的助手擦去他身上溪水般流淌的水流,揩干他的脸,准备让他离开拳击场。他感到饥饿。这不是那种普通的、带有痛感的饥饿,而是一种巨大的晕眩,一种心口的悸动,这种感觉传遍了全身。他回想起刚才他让桑德尔摇摇欲坠、成败就在毫厘之间的那一刻。啊,那块牛排本应该顶用的!在关键性的一击中,他就缺了这么一点点东西。他输了,完全是因为一块牛排。

(有删改)

文本二:

《一块牛排》:一块牛排的力量

谭 岩

在描写拳击赛中,始终是围绕衰老和饥饿来写的,与其说在写一个老练的久经沙场的拳击手的智慧和策略,不如说是在写一个饥饿的拳击手的无可奈何:如何保存体力,如何抱着对方不还手,如何在比赛的时候把对手引到自己的一面,少走那几步路。在写的过程中,那一块牛排数次被提及,都是在汤姆·金体力不支的时候,甚至在那生死攸关的时候,那本可以进行的最后一击,也因没有那块牛排的力量而错失时机,汤姆·金最后也没有了招架之功,被打昏在地,彻底失败。

(有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本一中汤姆·金与桑德尔比赛的部分,下列说法不正确的一项是(     )3.文本一中汤姆·金的形象与《老人与海》中圣地亚哥的形象有什么相似的特点?请简要分析。
4.文本一的标题“一块牛排”意蕴丰富,请结合两则文本谈谈你的理解。
A. 汤姆·金在拳击比赛之前没有进行很好的训练,没有陪练伙伴,饭也不够吃,他还要养活妻子和孩子。
B. 汤姆·金曾是新南威尔士的重量级冠军,坐马车去打拳且有人为他付车费,但如今他为了节省用钱,仅预支三金镑。
C. 汤姆·金渴望取得比赛胜利,打败对手对他来说很重要,这意味着可以付清全部的欠账,还可以剩下一大笔钱。
D. 文章叙写了汤姆·金与桑德尔的拳击比赛的故事,反映了汤姆·金的生活困境,从一个侧面揭露了社会现实。
A. “遮掩”“阻挡”“闪避”等动作描写表现了汤姆·金面对年轻对手进攻时的冷静、沉稳,他凭借经验防守,等待出击时机。
B. “一闪念之中,想起了那块牛排,多么希望他能有一块牛排来支撑……一击啊”,通过心理活动,表现了汤姆·金对这一击的期望。
C. 比赛开始阶段,桑德尔的猛攻策略与汤姆·金的防守策略形成反差,原因就在于年龄差异,桑德尔比汤姆·金年轻,在体力方面占优势。
D. “观众的叫喊就像邦迪海滨的海浪咆哮一般”,运用比喻手法写汤姆·金的感受,这是欢呼胜利的叫喊,但胜利者是桑德尔。
月考 第三单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 杰克·伦敦
Q000008519 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
8.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

被施了魔的花园

[意]卡尔维诺

乔瓦尼诺和赛来内拉在路上走着。底下是鳞光闪闪的大海,上头是白云隐约浮现的天空。他们之前去捉过螃蟹,现在决定勘探一下没走过的路。

往海边去的路上有着无数大林龙舌兰。往山上跑着一排甘薯的篱笆,上面重压着没花的叶子。乔瓦尼诺在篱笆间找到一处裂口,两人毫不犹豫地钻了进去。

他们来到了花园一角。四周一切寂静无声,树叶都不会动一下。那里有棵高大古老的桉树,是一种生长迅速、体型高大的树种,中国的蓝桉高可达70-80米左右,还有砾石铺出的小路。乔瓦尼诺和赛来内拉踮着脚尖在小路上走着,小心不使脚下的砾石发出窸窣声。

一切是如此的美丽:被拳曲的桉树树叶勾勒出的拱顶细窄而高耸,还有那被树叶切碎的天空。只是他们满怀焦虑,在这个不属于他们的花园,他们随时可能被赶出去。但是什么声音也听不到。在一个拐角处的杨梅丛间,一群麻雀扑腾起来,叽叽喳喳地叫唤了一阵,然后又恢复了宁静。也许是个被抛弃的花园?

可是走着走着,他们就来到一片开阔的天空下,来到一个种满花的花坛前,然后是林荫小道和一排排栏杆,还有行行的锦熟黄杨。花园的高处,是一幢硕大的别墅,别墅装着亮闪闪的玻璃,还有黄色和橘色的窗帘。

整个房子是荒凉的。两个孩子小心翼翼地踩着砾石,走上前去。也许玻璃窗会被突然打开,苛刻的先生和夫人就要出现在阳台上,肥大的狗就要被松开锁链,跑到路上来了。他们在路边找到一辆独轮小推车。赛来内拉坐在车上,乔瓦尼诺推着车,他们就这样一声不吭地前进着。

那个……”赛来内拉不时地低声说道。乔瓦尼诺就停好车,去把花采下来。她手里已经攥满一束漂亮的花了。但逃跑时要从篱笆缝里钻出去,可能得把它们都扔掉!

砾石路也走到了尽头。空地的中间,劈开了一块庞大空旷的长方形:一个游泳池。我们跳进去?乔瓦尼诺问赛来内拉。如果他是询问她,而不是单说一句下去!,那就肯定说明是相当的危险。但水是那么澄净与碧蓝,而赛来内拉又是从不害怕的。他们已经是穿着泳衣的——这之前他们一直都在逮螃蟹。乔瓦尼诺怕溅泼声会太响,于是从池边上下去。他睁大眼睛,不断地往下游啊游,却只能看见蓝色,双手就好似玫瑰色的鱼;这跟在大海里的水下不同,那里的水中全是无形的绿黑色阴影。一片玫瑰色的阴影出现在自己上方——赛来内拉!他们手牵着手,从池子的另一头冒出来,他们有一点点的焦虑。不,实在没有任何人在看他们。这不如他们想象美妙:总是有那么一种酸楚而担心的基调,那就是,这一切都不属于他们,而他们也可能会被随时赶走。

从水里出来,在游泳池的边上,他们找到了一张乒乓球桌。乔瓦尼诺和赛来内拉轻轻地击打着。突然一球高高地弹起,而乔瓦尼诺把球打飞了,球撞上了挂在藤廊支架上的一面铜锣,铜锣就低沉而持久地颤响起来。两个孩子赶紧蜷缩在花坛的后面。很快来了两个穿着白上衣的佣人,端着宽阔的托盘,把托盘搁置在一张圆桌上后,就走掉了。

乔瓦尼诺和赛来内拉来到圆桌旁。上面有茶、牛奶和面包。他们只得坐下享用起来。但他们坐得不是很安稳,只是坐在板凳边缘那一点点的地方,不停地挪动着膝盖。他们一点都感受不到甜点、茶和牛奶的味道。那个花园里的每一件东西都是如此:美妙而难以受用,带着那种内心的不适与恐慌。这也许只是命运的什么消遣吧,而他们可能很快就会被叫去对自己的行为负责。

他们悄无声息地靠近了别墅。在一扇木制对开的百叶窗叶片之间,他们看见一间漂亮荫蔽的房间,墙上尽是蝴蝶标本。一个苍白的男孩——应该就是这幢别墅和花园的主人,幸运的他,正坐在一张躺椅上,翻着一本厚厚的带插图的书。他的双手纤细白皙,睡衣的扣子一直系到脖子上,尽管那是夏天。

现在,这两个窥视的孩子紧张的心跳缓缓减弱下去。事实上,那个富有的男孩望着自己的周围时,显得比他们还要焦虑与局促,就好像他感到那本书,那张躺椅,墙上那些被装上框的蝴蝶,下午茶,游泳池,林荫小道,都只是因为一个巨大的错误才被授予他的;而他也是不能享用它们的,却只感受到那个错误的痛楚。

苍白的男孩在他阴翳的房间里转来转去,脚步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲着镶有玻璃的蝴蝶标本的边框,并时不时地停住听着什么。乔瓦尼诺和赛来内拉刚缓下来的心跳声又密集起来。那是一种对什么魔法的害怕,那魔法正压迫在那幢别墅、那个花园上,压迫在所有那些美丽而舒适的东西上,就好像一种古老的不公。

太阳被云朵遮住了。乔瓦尼诺和赛来内拉默不作声地离开了。他们再次匍匐着穿过那排篱笆。在龙舌兰丛间,他们找到通往海边的一条小路。于是他们发明出来一个有意思极了的游戏——用海带打仗。他们将一把把海带摔到对方的脸上,一直摔到晚上。好在赛来内拉从来不哭。

(马小漠译,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.小说通过乔瓦尼诺和赛来内拉的眼睛观察花园,他们在观察与体验的方式上有何特点?请简要分析。
4.卡尔维诺与海明威在塑造人物时都追求抵达人物内心,但通往“内心”的路径迥异。请以本文中乔瓦尼诺和《老人与海》中桑地亚哥为例,简析两者在心理描写方式上的主要差异。
A. 乔瓦尼诺和赛来内拉钻过篱笆后,发现花园“一切寂静无声”“树叶都不会动一下”,由此断定这是一个被主人废弃的庄园,于是彻底放松下来,开始自由探索。
B. 两个孩子在整个花园探险过程中,始终被一种矛盾的情绪所支配:他们既由衷赞叹并享受着园中的美景与设施,又无法摆脱这“不属于他们”的焦虑与被驱逐的恐惧。
C. 在看到别墅里那个同样焦虑不安的苍白男孩后,乔瓦尼诺和赛来内拉获得了某种心理上的宽慰与平衡,他们意识到自己并非唯一的不幸者,之前的紧张感随即烟消云散。
D. 小说结尾,两个孩子回到熟悉的海边,用“海带打仗”直到夜晚。这一情节表明,花园中的冒险虽然刺激,但终究只是一段无足轻重、可以被轻易替代和遗忘的插曲。
A. 小说开篇对大海、天空、龙舌兰等环境的描绘,色彩鲜明,营造了故事发生的具体氛围,也暗示了孩子们天真无邪的内心世界。
B. 文中多次提到“砾石”以及担心发出声音的细节,通过孩子的感官体验,生动地刻画出他们闯入他人领地时紧张、谨慎的心理。
C. 小说对别墅中苍白男孩的描写,与乔瓦尼诺和赛来内拉形成鲜明对比,主要目的是为了批判富人的懒惰、封闭与精神的贫瘠。
D. 作者巧妙运用象征手法,如“被施了魔的花园”象征着看似美好却令人无法真正融入和享有的、带有某种压抑性的外在环境。
期中 第三单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 品味语言艺术
Q000008277 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 基础
9.
2 . 下列句式,与例句相同的一项是(     
例句:信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)
A. 铸以为金人十二(《过秦论》)
B. 大臣亡罪夷灭者数十家(《苏武传》)
C. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(《苏武传》)
D. 当察乱何自起(《兼爱》)
期末 第二单元 倒装句 语言建构与运用能力
Q000008191 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
10.

2 . 阅读文言文,完成各题。

材料一:

五石之瓠

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大,吾为其无用而掊之。

庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

材料二:

井底之蛙

公孙龙问于魏牟曰:龙少学先王之道,长而明仁义之行;合同异,离坚白;然不然,可不可;困百家之知,穷众口之辩;吾自以为至达已。今吾闻庄子之言,茫然异。不知论之不及与?知之弗若与?今吾无所开吾喙,敢问其方。

公子牟隐机大息,仰天而笑曰:子独不闻夫埳井之蛙乎?谓东海之鳖曰:吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃之崖。赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗。还虷蟹与科斗,莫吾能若也。且夫擅一壑之水,而跨跱埳井之乐,此亦至矣。夫子奚不时来入观乎?’东海之鳖左足未入,而右膝已絷矣,于是逡巡而却,告之海曰:夫千里之远,不足以举其大;千仞之高,不足以极其深。禹之时十年九潦,而水弗为加益;汤之时八年七旱,而崖不为加损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐。’于是埳井之蛙闻之,适适然惊,规规然自失也。且夫知不知是非之竟而犹欲观于庄子之言是犹使蚊负山商蚷驰河也,必不胜任矣。且夫知不知论极妙之言,而自适一时之利者,是非埳井之蛙与?     

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
且夫知不知A是非之竟B而犹欲观C于庄子之言D是犹使蚊E负山F商蚷驰河也
2.下列对两则材料中加点词语的解释及含义比较,不正确的一项是(     )3.下列对两则故事内容的理解,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。
(2)夫千里之远,不足以举其大;千仞之高,不足以极其深。
5.结合两则故事,简要概括庄子在文中体现的“无用之用”与“眼界格局”的关联。
A. 之成而实五石/十年木,百年树人。两个“树”均为动词,意为“种植”,含义相同。
B. 今子有五石之瓠,何虑以为大樽而浮乎江湖/子独闻夫埳井之蛙乎。两个“不”均为否定副词,表“没有、不要”,用于否定动作行为,含义相同。
C. 非不呺然大/此亦东海之大乐。两个“也”均为句末语气词,前者表判断(“是……的”),后者表肯定强调(“啊、呀”),含义不同。
D. 宋人有善为不龟手药者/今吾闻庄子之言,茫然异。两个“之”含义不同。前者为结构助词,翻译为“的”,后者为代词,指代庄子说的话,解释为“它”。
A. 《五石之瓠》中,惠子认为大瓠“无用”,是因为他局限于日常使用场景,未能突破思维。
B. 庄子用“不龟手之药”的例子,是为了说明事物的价值取决于使用的方式,而非事物本身。
C. 《井底之蛙》中,井蛙的“乐”在于“擅一壑之水”,而东海之鳖的“乐”在于海的博大恒定。
D. 公子牟将公孙龙比作“井底之蛙”,是因为公孙龙不懂仁义之道,无法理解先王之学。
月考 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000008149 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
11.
2 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

《老子》有言:有之以为利,无之以为用。意思是给人便利,也发挥着作用。比如器皿的实体部分为,中间空虚处为,正是这空虚处才使器皿具有盛放东西的功用。

“有”与“无”的辩证关系,不仅存在于器物制作中,也存在于个人成长、社会发展、文化传承等方方面面。请结合你的思考和体验,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第二单元 价值理念 任务驱动型作文 反思 反省 批判精神
Q000008125 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
12.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

世界上只有一种英雄主义,就是看清生活的真相后依然热爱它。——罗曼·罗兰

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。——苏轼

知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志。不失其所者久,死而不亡者寿。——老子

他们朝我扔白菜,我拿白菜炒盘菜;他们朝我扔鸡蛋,我拿鸡蛋做蛋炒饭;他们朝我扔泥巴,我拿泥巴种荷花;他们朝我扔石头,我拿石头砌小楼。——2025年网络流行梗

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第二单元 引语式材料 正能量 逆境 自我 成功面面观