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当前页12 道试题
Q000005017 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 全国 上学期 解答题 基础
1.
7 . 下列各句中,加点词的用法不同于其他三项的一项是(       
A. 况吾与子渔樵于江渚之上
B. 顺流而
C. 鱼虾而麋鹿
D. 方其破荆州,江陵
暑假作业 第七单元 词类活用
Q000005018 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 全国 上学期 解答题 基础
2.
8 . 下列句子中,含通假字的一项是(       
A. 舳舻千里,旌旗蔽空
B. 浩浩乎如冯虚御风
C. 知不可乎骤得
D. 相与枕藉乎舟中
暑假作业 第七单元 通假字
Q000005019 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 黑龙江 上学期 解答题 基础
3.
9 . 下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(     
A. 蟹六跪二螯                      不舍,金石可镂
B. 挟飞仙遨游                      乾隆三十九年十二月
C. 惟江上清风                      泰山
D. 此非孟德之困周郎者乎     不拘于时,学
期末 第七单元 一般文言虚词
Q000005020 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 新疆 上学期 解答题 基础
4.
10 . 下列句子中,句式特点与例句相同的一项是(       
例句:苏子与客泛舟游于赤壁之下
A. 固一世之雄也
B. 此非孟德之困于周郎者乎
C. 何为其然也
D. 月出于东山之上
期末 第七单元 判断句 被动句 倒装句
Q000005021 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

赤壁赋(节选)

苏轼

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出东山之上,徘徊斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

1.下列各项中加点词的意义,相同的一项是(     )2.下列句子中加点词“于”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:月出东山之上3.下列句子中加点词的用法,与其他三项不同的一项是(     )4.下列各句的句式,与例句不同的一项是(     
例:何为其然也5.文中画线部分翻译正确的一项是(     )6.下列对选文的理解和分析,不恰当的一项是(     
A. 举酒             举匏樽以相
B. 纵一苇之所             刑人恐不胜
C. 正襟坐而问客曰             念高则思谦冲而自牧
D. 一世之雄也             根不而求木之长
A. 徘徊斗牛之间
B. 不拘
C. 善假物也
D. 而刀刃若新发
A. 鱼虾而友麋鹿
B. 天南
C. 吾从而
D. 越国以
A. 如君实责我以在位久
B. 何由知吾可也
C. 而又何羡乎
D. 沛公安在
A. 诵明月之诗,歌窈窕之章——朗诵明月下的诗歌,歌唱窈窕淑女的篇章。
B. 白露横江,水光接天——白茫茫的水汽笼罩江面,天光水色连成一片。
C. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇——深谷中的蛟龙起舞,孤舟上的寡妇哭泣。
D. 此非孟德之困于周郎者乎——这不正是曹孟德围困周瑜的地方吗?
A. 开篇将月下浩渺江景和超然物外的飘逸情怀相融合,情景交融,充满诗情画意。
B. 选文第三段以“主客问答”的方式,实现情感由玩赏之乐向现实人生苦悲的过渡。
C. 对曹操的几度发问是借对英雄人物的仰慕和赞叹,来表达自己建功立业的愿望。
D. 选文多用铺陈、对偶等手法,骈散结合,使文章既有整饬之美,又显错落有致。
模拟 第七单元 文言文翻译 倒装句 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000005022 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
6.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

2026年初春,昵称为某虾的开源AI智能体就爬满了中国互联网。从极客圈到互联网大厂,从地方政策到资本市场,处处都在装虾,人人都在养虾。然而,就在全民狂欢的同时,监管部门接连预警,众多高校紧急发文禁养

这种分化本身就说明了一个问题:我们面对的,不是一件普通的工具。此前的人工智能大语言模型再强大,归根结底是被支配的工具。但某虾不一样。它不仅能思考,还能行动。它从硅基大脑进化出了硅基手脚。这一跃迁,把人工智能最核心的那个问题,砸在了每一个普通人面前:当AI智能体开始拥有自主行动的能力时,人的主体性,还保得住吗?

有人把某虾比作实习生。这个比喻很妙,也很危险。实习生确实需要授权才能干活,但他有基本的判断力,能被社会约束。而某虾没有。它只会忠实地执行指令,无论这个指令是好是坏。你给它管理员权限,它就真的以为自己是管理员。这正是分化的根源。有人看到的是效率革命,有人看到的是权限失控;有人愿意放手一搏,有人选择守住边界。两种态度,指向同一个问题:当AI开始行动,我们与它的关系,该怎么定义?

更深一层,这触及了人的主体性。工业革命时期,机器替代了人的体力。那时的问题是人会不会失业,但人还是人,机器还是机器,界限分明。信息革命时期,电脑替代了人的计算,但代码还是人写的,工具和主体的边界依然清晰。

这一次不一样。当AI开始替代人的行动,它就不再是单纯的工具,而是一个能介入世界的他者。你让它去发邮件,它代表的是你;你让它去谈生意,它代理的是你。它越像你,你就越模糊。这些问题,此前的AI从未出现过。因为它们没有手,没有行动能力,再聪明也只是纸上谈兵。而“某虾”有手,它能做事,能出错,能闯祸。

(摘编自《我们是否准备好迎接与AI共治的时代?》)

材料二:

当前,AI正从幕后走向经济社会与日常生活的前台,AI不再只是被动响应的工具,而是升级为参与决策、影响行为的协作者,人机关系正迎来深刻重塑。

《管子》曰:君子使物,不为物使。正如历次技术变革引发社会思潮对人的地位的探讨,在这场技术引领的协同进化中,一个根本性问题再次浮现:如何在智能浪潮中牢牢守住人的主体性?

坚持以人为本,不仅是技术层面的挑战,更是文明层面的命题。纵观人类历史上的每一次技术革命,都伴随着主体性重构。从蒸汽机、汽车的出现大幅提高了生产和出行的效率,到互联网技术让信息传播无远弗届,技术也一度走过将人异化为流水线上的廉价劳力、扭曲为招揽生意的流量,但最终还是要回归到服务于人的曲折路程。从文明的视角,我们不难发现:任何忽视人的主体性的技术应用,都是对创新初心的背离,也是对人机协作的文明的破坏。

坚持以人为本,要把保障人的安全与权利,放在更优先位置。健康的人机共生生态,应当遵循分工清晰、协同高效、权责明晰、以人为本的基本原则。人工智能研发可以探索无界,但其应用必须有界。这一边界,是以人为中心的价值导向、数据安全的坚实防线,更是不可逾越的法律伦理底线。我们要通过制度设计与伦理约束,在技术研发与应用推广的全过程中明确划定:哪些场景必须人工在场,哪些领域必须人类终审,哪些决策必须责任到人。

(摘编自《智能普及,须守住以人为本》)

材料三:

坊间流行将某虾AI智能体比作AI实习生。这个比喻极具误导性,甚至掩盖了技术伦理中的核心矛盾:人类主体性的丧失。通常,人类实习生处在明确的伦理、制度与法律约束之下,拥有可预测的行为边界。而某虾这类AI智能体,本质上是一个基于大数据训练和人工智能技术要求最高系统权限的自主执行程序。这并非在雇佣员工,而是在转让数字主权。更关键的是,这类智能体缺乏人类干预的断路器。这意味着,攻击者一旦控制了这个实习生,便获取了该智能体被授权访问的所有系统的最高控制权。

有业内人士直言,安不安全是用户该考虑的事情。这种将合规风险一概转嫁给用户的论调,也显然背离了全球科技界的治理共识——数据安全、透明度、隐私保护与责任追溯,是不可逾越的及格线。开源精神的核心是技术共享,而非责任逃避。相关技术主体若缺失必要的合规约束与指引,无异于放任高风险的数字盲盒流向市场。这种对安全责任的收缩,不仅直接威胁网络数据与产业链的安全,更可能对国家安全构成巨大的隐患。我国已经出台的《新一代人工智能伦理规范》旨在打造负责任的人工智能,将伦理道德、社会规范融入人工智能全生命周期,建立起一套富有前瞻性的系统治理框架。

某虾绝不会是最后一个掀起热潮的开源智能体。具备自主执行能力的AI智能体,无疑是迈向通用人工智能的重要方向。未来的智能体将更加隐蔽、自主,也更深度地嵌入人类社会的齿轮。然而,发展潜力的释放,必须建立在安全可控、合规合法的基础之上。

(摘编自《养虾热潮背后:开源AI智能体的失控危机与合规拷问》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     3.某用户使用“某虾”AI智能体自动下单购买商品,因AI误读指令产生巨额消费,用户起诉AI开发者并要求赔偿。依据三则材料,下列对此事的看法,最恰当的一项是(     4.《管子》说:“君子使物,不为物使。”这对我们今天处理人与AI智能体的关系有何启示?请结合三则材料,谈谈你的看法。
5.请结合材料,谈谈下面的学习活动中小鲁同学观点的局限性。

泉城高中语文课上使用AI苏轼智能体辅助学习《赤壁赋》。小齐同学向AI苏轼提问:你若早知乌台诗案’之劫,可愿收敛锋芒?”“AI苏轼回应:纵使重历千遍,吾心仍向风雨行。小鲁同学认为,AI苏轼只是一个自主执行程序,与真实的苏轼无关,无益于有效的学习。

A. “某虾”AI智能体之所以引发全民狂欢与监管预警并存的“分化”现象,是因为它既是能够提升效率的革命性工具,又是可能导致权限失控的危险程序。
B. 材料一认为,将“某虾”AI智能体比作“实习生”之所以“危险”,是因为这一比喻会让人们误以为“某虾”像实习生一样拥有判断力,从而能忠实地执行指令。
C. 材料二指出,技术革命虽然曾走过将人异化的弯路,但最终都会回归“服务于人”的轨道,因此对于AI时代的主体性问题,我们只需静待其自然回归。
D. 材料三认为,“某虾”AI智能体的开发者公开宣称“安不安全是用户该考虑的事情”,这种将安全责任完全转嫁给用户的做法,背离了开源精神的核心要义。
A. 从工业革命到信息革命,再到AI智能体时代,人与技术的关系经历了“体力替代——计算替代——行动替代”的演进,越来越深地触及人的主体性问题。
B. 材料二提出的“人工智能研发可以探索‘无界’,但其应用必须‘有界’”,意味着技术创新的空间可以无限拓展,但技术应用的边界必须清晰划定。
C. 材料三强调,“某虾”AI智能体缺乏“人类干预的断路器”,攻击者一旦控制该智能体就能获取它被授权访问的所有系统的最高控制权,这存在着安全隐患。
D. 三则材料都认为,在迅猛涌起的智能浪潮中,AI智能体的发展势不可挡,以安全可控、合规合法为基础,建立前瞻性的系统治理框架已是当务之急。
A. 用户应自行承担责任,因为“安不安全是用户该考虑的事情”,AI只是执行指令。
B. 开发者应承担主要责任,将合规风险转嫁给用户违背了“负责任的人工智能”原则。
C. 该交易无效,但不涉及责任归属的问题,AI产生的纠纷应由用户与商家自行协商。
D. 此类纠纷因暂无专门针对AI智能体的法律、规范,责任无法判定,也就不能处理。
阶段检测 第七单元 时评 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000005009 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 基础
7.
下列句式不相同的一项是(     
A. 苏子与客泛舟游于赤壁之下       月出于东山之上
B. 是造物者之无尽藏也             何为其然也
C. 凌万顷之茫然             客有吹洞箫者
D. 而又何羡乎             而今安在哉
月考 第七单元 判断句 倒装句
Q000005010 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 基础
8.
下列加点词语活用类型相同的一项是(     
A. 况吾与子渔樵于江渚之上       鱼虾而鹿
B. 西望夏口,东望武昌             乌鹊
C. 顺流而             襟危坐
D. 破荆州,江陵             幽壑之潜蛟
月考 第七单元 词类活用
Q000005011 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
9.
对加点词语的解释不正确的一项是(     
A. 举酒             属:劝请
B. 一苇之所如             纵:放任
C. 自其变者而观之       将:将要
D. 赋诗             槊:长矛
月考 第七单元 一般文言实词 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》
Q000005012 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 较难
10.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

姚鼐,姬传,桐城人,刑部尚书文然玄孙。乾隆二十八年进士,选庶吉士,改礼部主事。历充山东、湖南乡试考官,会试同考官,所得多知名士。四库馆开,充纂修官。书成,以御史记名,乞养归,不仕。鼐言:“古之君子仕非苟焉而已将度其志可行于时其道可济于众。

鼐工古文。康熙间,侍郎方苞名重一时,同邑刘大櫆继之。鼐世父范与大櫆善,鼐本所闻于家庭师友间者,益以自得。所为文高简深古,尤近欧阳修、曾巩。其论文根极于道德,而探原于经训。至其浅深之际,有古人所未尝言,鼐独抉其微,发其蕴。论者以为辞迈方,理深于刘。三人皆籍桐城,世传以为桐城派。桐城家法,至此乃立,流风作韵,南极湘桂,北被燕赵。

鼐清约寡欲,接人极和蔼,无贵贱皆乐与尽欢,而义所不可,则确乎不易其所守。世言学品兼备,推鼐无异词。尝仿王士祯《五七言古体诗选》为《今体诗选》,论者以为精当云。自告归后,主讲江南紫阳、钟山书院四十余年,以诲迪后进为务。嘉庆十五年,重赴鹿鸣,加四品衔。二十年,卒,年八十有五。所著有《九经说》十七卷,《老子章义》一卷,《庄子章义》十卷,《惜抱轩文集》二十卷,《诗集》二十卷,《三传补注》三卷,《法帖题跋》二卷,《笔记》四卷。子景衡,举人,知县,有隽才。鼐故工书,景衡学其笔法,能乱真。

(选自《清史稿·姚鼐传》)

材料二:

自梁以来,纂文辞者日众,而至今讫无善本,其以是也夫?夫先生气节道德,海内所知,兹不具论。其文格则授之刘学博,而学博得之方侍郎。然先生才高而学识深远,所独得者,方、刘不能逮也。蚤休官,耄耋嗜学不倦,是以所纂文辞,上自秦汉,下至于今,搜之也博,择之也精,考之也明,论之也确。使夫读者,若入山以采金玉,而石砾有必分;若入海以探珠玑,而泥沙靡不辨。纂文辞者,至是而止矣。

(节选自吴启昌《〈古文辞类纂〉序》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

古之君子A仕非苟焉B而已C将度D其志E可行F于时G其道H可济于众

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)接人极和蔼,无贵贱皆乐与尽欢,而义所不可,则确乎不易其所守。
(2)取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
5.吴启昌先生是如何评价姚鼐及其《古文辞类纂》的?请根据材料二简要概括。
A. 字,也叫表字,名一般由父亲或尊长取定,而字往往由自己取定,用于自称。
B. “鼐工为古文”与《琵琶行(并序)》中“因为长句”的“为”词义相同。
C. “论者以为辞迈于方”与《赤壁赋》中“月出于东山之上”的“于”词义不同。
D. 举人,本指被举荐的人。明清两代时称乡试录取者为举人,举人可直接授官。
A. 姚鼐在礼部任职期间,担任过乡试及会试的主考官,所交往的大多为知名人士。
B. 姚鼐在《四库全书》完成之后,自请辞去当时所任官职,回到家乡去奉养父母。
C. 姚鼐文风接近于欧阳修、曾巩,高雅简练、深刻古朴,其论文以道德经训为源。
D. 姚鼐品性清正,平等待人,治学精深,著述颇为丰厚,致力于教育和启迪后生。
月考 第七单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000005013 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
11.

1 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

行香子·过七里濑

苏轼

一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。

重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,晓山青。

【注】①这首词作于宋神宗熙宁六年春二月。苏轼时任杭州通判。他巡查富阳,由新城至桐庐,乘舟富春江,经过七里濑时作此词。②严陵:即严光,东汉人,曾帮刘秀打天下。刘秀称帝后,他改名隐居。刘秀三次派人征召,他都不肯接受,归隐富春江,终日钓鱼。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.苏轼在《赤壁赋》中表达了“虚无与永恒”的思考,本词也有这种思想,请结合词句具体分析。
A. 上片前六句,词人用简练的笔墨,动静结合、点面兼顾地为我们展开了一幅形象生动、色彩鲜明的图画。
B. “过”字领下边三句,采用空间转换的写法,记录了沿途的景色,营造清寒凄美的意境,引发情绪的波动。
C. 下片开头转而写山,用比喻简笔勾勒两岸山景,与上片详写江水形成对比,体现出在江上舟中观景的视角特点。
D. 词作结尾用三个跳跃的短句,与上文“沙溪急,霜溪冷,月溪明”遥相呼应,一山一水,异曲同工,以景结情。
期末 第七单元 写景抒情 苏轼(1037-1101)
Q000005014 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
12.
2 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)大自然的运行有其自身的法则和规律,世间万物的发展都包含着“变与不变”的辩证关系,《赤壁赋》中表达相似哲理的句子有“______________”。

(2)《赤壁赋》中用侧面描写来突出箫声悲凉与哀怨的句子是“______________”。

(3)小刚五一假期登泰山,观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片,想发朋友圈,可选用姚鼐《登泰山记》中的“______________”作为文案。

专题练习 第七单元 名篇名句默写