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当前页12 道试题 相似题 Q000011207
Q000011344 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 四川 下学期 解答题 中等
1.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修楔事也。群贤至,少长咸集。此地有山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其 虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词意义和用法都相同的一项是(     )3.把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
(2)及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
4.文言文中,作者为什么会发出“信可乐也”的感慨?请简要作答。
A. 群贤                                毕:全
B. 此地有山峻岭                    崇:高
C. 列坐其                              次:位置
D. 或取诸怀抱                         怀抱:胸怀抱负
A. 极视听之娱                       远,则至者少
B. 终期                              此非孟德之困周郎者乎
C. 每览昔人兴感                    今急而求子,是寡人过也
D. 故列叙时人,录所述            天之苍苍,正色邪
学业考试 第三单元 《兰亭集序》 王羲之(303-361) 文言文翻译 一词多义 杂记(山川
Q000011467 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 江西 下学期 解答题 中等
2.

5 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

种树郭橐驼传

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然根拳而土易其培之也若不过焉则不及;苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”

问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

他植者A则不B然C根拳D而土易E其培F之也G若不过H焉I则不及

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )4.翻译下列句子。
(1)驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
(2)早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。
5.简要概括郭橐驼是个什么样的人?
A. “名我固当”的“固”与“秦孝公据崤函之固”的“固”用法不同。
B. “早实以蕃”的“以”与“作《师说》以贻之”的“以”用法相同。
C. “爪其肤以验其生枯”的“爪”,用作动词,意为“用指甲抠、掐”。
D. “而卒以祸”的“卒”意为“最终”,与“率疲敝之卒”的“卒”用法不同。
A. 本文介绍人物姓名、形貌、技能,看似漫不经意写起,如同闲笔,其实生动传神,郭橐驼身带残疾而拥有绝技,形貌虽丑而见识过人,在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。
B. 本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同,主要说明“顺木之天以致其性”的道理。
C. 文章从“养树”谈到“养人”,借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民,主张顺应自然,让百姓休养生息。
D. 本文属于人物传记,与《屈原列传》的正史写法相同,都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽,全文重在议论说教。
开学考试 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000011472 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,为止,行为迟,动刀甚微。謋已解,如土委地,提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”

(节选自《庖丁解牛》)

材料二:

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其,亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其而已,非有能早而蕃之也。他随者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以现其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”

(节选自《种树郭橐驼传》)

1.下面各项中加点的词,意义相同的一项是(     2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
(2)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。
5.材料一和材料二探讨的核心问题是人应该如何对待外物。请结合文本,分析两则材料观点的异同。
A. 彼节者有                    千乘之国,摄乎大国之
B. 已解                       伏行
C. 不抑耗其而已             害之
D. 为止                           驼所种树
A. 丁指解牛的厨师的名,与《陋室铭》中“往来无白丁”的“丁”意思不同。
B. 肯綮,文中指筋骨相结合的地方,其比喻义与成语“切中肯綮”的“肯綮”意思相同。
C. 名,指名字,与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”字意思不相同。
D. 生枯,在文中指活着,与《出师表》中“陟罚臧否,不宜异同”的“异同”同为偏义复词。
A. 一般厨师分解牛时,使用刀具或割或折,刀具的使用寿命很短;庖丁分解牛时,巧妙避开了复杂的筋络和骨头,所以他的刀具使用多年还光亮如新。
B. 橐驼即骆驼,乡人称人为橐驼,原带有玩笑甚至嘲讽意味。但郭橐驼不以为忤,欣然接受,表现了他朴实善良、乐观豁达的个性特点。
C. 他植者暗中观察仿效郭橐驼的种植方法,种出的树却是始终比不上郭橐驼,不是因为他们不够虚心,而是因为他们没学习到郭橐驼种树本领的精髓。
D. 从郭橐驼的种树经验来看,想要让树木孳长茂盛,在树种下去后,就不要惦念它,不要再动它,要顺应树木天性,听任树木自由生长。
开学考 第三单元 文言文翻译 分析理解文章内容 《庄子》 分析信息 归纳要点
Q000011350 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 中等
4.
8 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于已,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合- -契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为安作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

(节选自《兰亭集序》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是2.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是3.下列对选文的理解与分析,不正确的一项是
A. 感慨之矣        系:附着,随着
B. 之所欣            向:过去
C. 于尽            期:注定
D. 不能之于怀     喻:说出
A. 不知老将至          及其所既倦
B. 当其欣所遇          不能喻之怀
C. 犹不能不之兴怀     不赂者赂者丧
D. 录其                  以兴怀,其致一也
A. 选文以描写、议论为主,讨论“生死”的人生问题,表现了作者的伤痛之感。
B. 对于当时流行的“一死生”和“齐彭殇”的思想,王羲之持批判态度。
C. 选文是诗集序的一部分,情感由“痛”转“悲”,脉络清楚,富有哲理思辨色彩。
D. 文章总体情感并非一味消沉,特别是在玄谈成风的东晋,提出“一死生为虚诞”难能可贵。
高考 第三单元 王羲之(303-361) 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 应用类
Q000011351 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 中等
5.
9 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于已,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼, 不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

(选自《兰亭集序》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是2.下列句子中加点虚词的用法与其他三项不同的一项是()3.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()
A. 虽趣舍万殊:特殊
B. 短随化,终期于尽 修:高,长
C. 不能之于怀, 喻:明白
D. 固知死生为虚诞 一:把……看作一样
A. 感慨系
B. 不知老将至
C. 犹不能不以兴怀
D. 不能喻于怀
A. 节选第一段以抒情、议论为主,引出“死生”这一人生最重大问题,抒发人生无常、情随事迁的伤痛之感。
B. 节选第二段在上文的基础上表明作者的看法,情感虽以“悲”字作结,但这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。
C. 节选部分在句法上骈句与散句结合,而以骈句为主,顿挫有致,洒脱流畅,具有一种清俊流动的自然之美。
D. 节选部分从一个侧面表现了东晋士大夫文人的生活情趣和思想修养,从而激发我们去关注个体生命的价值,探寻生存的意义。
高考 第三单元 《兰亭集序》 王羲之(303-361) 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000011349 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 北京 下学期 解答题 中等
6.
7 . 阅读《兰亭集序》,完成下面小题。

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长成集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内:或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀:况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

1.对下列语句中加点词的解释错误的一项是2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是3.下列句子括号中,补充的省略内容不正确的一项是4.文中“岁在癸丑”中的“癸丑”指永和九年。古人常用“天干”和“地支”循环相配来表示年月日的次序,“天干”除“癸”之外还有①___ 、②___等九个,“地支”除“丑”之外还有③___、④___等十一个。(每空填一字)
5.文中“信可乐也”的“乐”表现的是同道相逢、饮酒赋诗、①___的快乐,以及环境幽雅、气候宜人、②___的快乐。
A. 群贤至    毕:全部
B. 列坐其    次:旁边
C. 可乐也    信:任凭
D. 人之相    与:交往
A. 会稽山阴之兰亭    当其欣所遇
B. 亦足畅叙幽情    足极视听之娱
C. 仰观宇宙大    及其所既倦
D. 引以流觞曲水    齐彭殇妄作
A. (群贤)会于会稽山阴之兰亭
B. 映带(在兰亭的)左右
C. 引(清缓溪流)以为流觞曲水
D. 每览昔人(对生死)兴感之由
学业考试 第三单元 《兰亭集序》 王羲之(303-361) 省略句 一词多义 分析理解文章内容
Q000011324 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 广东 下学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

兰亭集序

王羲之

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭、茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:死生亦大矣,岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

1.对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是(     )2.比较下列各组句中加点词的意义,判断正确的一项是(     
①况短随化,终期于尽          此地有崇山峻岭,茂林
②及其所既倦          览者,亦将有感于斯文3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(2)言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?
A. 引以为流觞曲水,列坐其             次:旁边
B. 夫人之相与,俯仰一世                    相与:交往
C. 或取诸怀抱,言一室之内             悟:理解
D. 未尝不临文嗟悼,不能之于怀       喻:明白
A. 两个“修”字相同,两个“之”字相同
B. 两个“修”字相同,两个“之”字不同
C. 两个“修”字不同,两个“之”字不同
D. 两个“修”字不同,两个“之”字相同
A. 本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观,并表达了对生命的价值和意义的探求。
B. 在生死观方面,作者感到人事在变、历史在发展,由盛到衰、由生到死都是必然的,因此要及时行乐。
C. 本文语言或骈或散,骈散间行,各得其长;不尚华丽辞藻、不重典故堆砌,文笔洗练,自然有致。
D. 综观全文,作者喜极而悲,行文也随其感情的变化由平静而激荡、再由激荡而平静,具有波澜起伏之美。
开学考试 第三单元 《兰亭集序》 王羲之(303-361) 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000009810 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
8.

8 . 阅读文段,完成下面小题。

(一)

屈原者,名平,楚之同姓也,为楚怀王左徒。博闻强志,明治乱,娴于辞令,入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平其功以为非我莫能为也王怒而疏屈平。

(二)

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:满招损,谦得益。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     2.下列对于课文加点字理解不正确的一项是(     3.下面对课文理解错误的一项是(     4.翻译。
(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
5.屈原和庄宗最终不能实现自己政治理想的原因分别是什么
A. 上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
B. 上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
C. 上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
D. 上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
A. “明于治乱,娴于辞令”与“君子敏于事而慎于言”(《〈论语〉十二章》)两句中“于”用法相同。
B. “平伐其功”与“自伐者无功”(《老子四章》)两句中“伐”字的意义不相同。
C. 少牢是诸侯、卿大夫祭祀宗庙时所用的牲畜,少牢在祭品的规格中低于“太牢”。
D. 仇雠是指仇人、仇敌,正确本字是“雠人”“雠敌”。
A. 屈原博闻强识,年少成名,深的楚王的信任,并且擅长处理外交事务
B. 上官大夫因屈原不愿将草拟宪令给他看而心生怨恨,派人去楚王面前诬陷屈原。
C. 写晋王遗嘱,充分表现其克敌复仇的殷切期望,为庄宗的忧劳兴国张本。
D. 写庄宗秉承父命,矢志报仇的决心和行动,突出了“人事”的作用,为后文的议论做铺垫。
开学考试 第三单元 欧阳修(1007-1072) 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000011150 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
9.
4 . 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是(     
A. 本图宦达,不名节             愿陛下愍愚诚
B. 国恩,除臣洗马             拔擢,宠命优渥
C. 伏惟圣朝孝治天下                    谨拜表
D. 州司临门,急星火             是臣尽节陛下之日长
期中 同步题 第三单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000012392 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
10.

9 . 阅读下面文言文,完成小题。

陈情表(节选)

李密

臣密言:臣险衅,遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

1.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点虚词意义和用法相同的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
5.李密反复陈述“祖孙相依为命”,用意是什么?
A. 遭闵凶:早时
B. 兄弟:少
C. 臣洗马:免除官职
D. 犹蒙育:怜悯
A. 险衅/臣具表闻
B. 星火/青,取之
C. 进退/臣之辛苦,非独蜀人士及二州牧伯所见明知
D. 刘日薄西山/不物喜
A. 开篇自述身世孤苦,自幼失怙失恃,全靠祖母刘氏抚养成人,情真意切。
B. 朝廷多次征召李密为官,李密均以祖母无人供养为由,推辞不赴任。
C. 李密直言自己曾在蜀汉为官,不在意名节,打消朝廷猜忌,情理兼备。
D. 全文先陈情、再讲理、后述情,层层递进,语言华丽浮夸,刻意煽情。
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11.
6 . 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(       
A. 此四君者,皆明智忠信                       秦无亡矢遗镞之费,天下诸侯已困矣
B. 收天下                                           以致天下
C. 南取百越之地,为桂林、象郡             铸以为金人十二,弱天下之民
D. 蒙故业,遗策                                     然后践华为城,河为池
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12.

6 . 阅读文言文,完成下面小题。

选文一

苏武传(节选)

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时,太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。武曰:武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也。子为父死,亡所恨,愿无复再言!

武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白

选文二

答苏武书(节选)

然陵不死,有所为也,故欲如前书之言,报恩于国主耳,诚以死不如立节,灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻,曹沫不死三败之辱,卒复勾践之仇,报鲁国之羞。区区之心,窃慕此耳。何志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑,此陵所以仰天椎心而泣血也。

足下又云:汉与功臣不薄。陵先将军,功略盖天地、义勇冠三军,徒失贵臣之意,刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也!何谓不薄哉?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯亲戚贪佞之类悉为廊庙宰子尚如此陵复何望哉?且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。愿足下勿复望陵。

(选自李陵《答苏武书》,有删节)

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对选文的理解和分析,正确的一项是(     )5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)人生如朝露,何久自苦如此!
(2)武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
(3)陵虽孤恩,汉亦负德。
6.请从选文一内容中概括,李陵从哪些方面劝说苏武投降匈奴?
A. 长君为奉车               长君:兄长
B. 扶辇下                      除:台阶
C. 诚以死不如立节        虚:虚假,不真实
D. 志未立而怨已成     图:料想
A. 计未从骨肉受刑     刘夙婴疾病
B. 谓武曰                  厚币委质事楚
C. 报恩国主耳            得双石潭上
D. 且汉厚诛陵不死     垣庭周墙,当南日
A. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉?
B. 而妨功害能之臣尽/为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉?
C. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉?
D. 而妨功害能之臣尽/为万户侯亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉?
A. 选文一交代了李陵和苏武感情“素厚”:李凌不仅对苏家的变故关心了解,而且亲自为其祖母送葬,如今又为了改善苏武的伙食而不辞辛劳亲至大海上为他“置酒设乐”。
B. 选文一李陵劝说苏武的话既事实清楚又入情入理,大大震动了苏武的内心,以致苏武无言以对,只能以君臣父子、以死报君的套语陈词来答复李陵。
C. 选文二李陵自陈内心,他“不死”是为报恩,并列举了范蠡、曹沫、勾践的例子来说明这样做法自古有之,自己没有成功,所以痛苦地吐血悲伤。
D. 选文二李陵不同意苏武“汉与功臣不薄”的说法,他从自己先祖李广遭际讲起,至苏武滞留匈奴十九年归汉却未得到厚遇的现状,斥责了汉廷做法的不妥。
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