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当前页12 道试题 相似题 Q000001298
Q000004033 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 基础
1.
4 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

念奴娇·赤壁怀古(苏轼)

(1)_____________,小乔初嫁了,雄姿英发。

(2)羽扇巾,谈笑间,_____________

(3)人生如梦,_____________

专题 第三单元 名篇名句默写 苏轼(1037-1101) 《念奴娇》 语言建构与运用能力
Q000001290 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
2.
下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(     
A. 忽闻/水上/琵琶声,主人/忘归/客不发
B. 转轴/拨弦/三两声,未成/曲调/先有情
C. 我闻/琵琶/已叹息,又闻/此语/重唧唧
D. 座中/泣下/谁最多?江州/司马/青衫/湿
预习 第三单元 朗读和停顿 文言文断句 白居易(772-846) 《琵琶行》(并序) 语言建构与运用能力
Q000001252 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
3.
1 . 下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(       
A. 对酒/当歌,人生/几何
B. 譬如/朝露,去日/苦多
C. 青青/子衿,悠悠/我心
D. 山不/厌高,海不/厌深
预习 第三单元 朗读和停顿 曹操(155-220) 语言建构与运用能力 信息获取与加工能力
Q000001234 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
4.
2 . 下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(     
A. 田夫/抛秧/田妇/接,小儿/拔秧/大儿/插
B. 笠/是兜鍪/蓑/是甲,雨从/头上/湿到胛
C. 唤渠/朝餐/歇半霎,低头/折腰/只不答
D. 秧根/未牢/莳未匝,照管/鹅儿/与雏鸭
预习 第二单元 朗读和停顿 文言文断句 杨万里(1127-1206) 语言建构与运用能力
Q000004001 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
5.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

次韵答子由

苏轼

平生弱羽寄冲风,此去归飞识所从。

好语似珠穿一一,妄心如膜退重重。

山僧有味宁知子,泷吏无言只笑侬。

尚有读书清净业,未容春睡敌千钟。

【注】①本诗是苏轼被贬黄州时所作,当时苏辙来黄州,二人曾同游西山。诗题中次韵,即按照苏辙(子由)写的原诗的韵脚和次序来作诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《念奴娇·赤壁怀古》都彰显苏轼旷达心境,却各有不同,请简要赏析。
A. 诗人在经历宦海风波、人生坎坷后,如今终于明白“归宿”所在。
B. 颔联对仗,“好语似珠”对“妄心如膜”,“穿一一”对“退重重”。
C. 颈联把山僧与泷吏进行对比,表现出山僧尽显历经世事后的淡泊与从容。
D. 诗中有对过往颠沛的感慨,也有心境沉淀后的平和,对弟弟慰藉之言的珍视。
期中 第三单元 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词语言 评价作者的情感 观点态度
Q000001308 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 基础
6.
1 . 下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(     
A. 千古/江山,英雄/无觅/孙仲谋处
B. 舞榭/歌台,风流/总被/雨打风吹去
C. 元嘉/草草,封狼/居胥,赢得/仓皇北顾
D. 可堪/回首,佛狸/祠下,一片/神鸦社鼓
预习 第三单元 朗读和停顿 辛弃疾(1140-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000001303 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 基础
7.
6 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 词的开篇“大江东去”将自然景观与历史变迁相联系,营造出一种雄浑苍凉的意境。
B. “卷起千堆雪”一句中,“雪”字运用借代手法,生动地描绘出浪花洁白汹涌的形态。
C. “羽扇纶巾”为儒者装束,将其赋予周瑜,意在凸显其儒将风度和运筹帷幄的从容气质。
D. “人生如梦,一尊还酹江月”将个人悲慨融入永恒的江月中,体现了词人旷达的襟怀。
模拟 第三单元 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象
Q000004032 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 辽宁 上学期 解答题 基础
8.
3 . 下列对这首宋词的赏析,不恰当的一项是(     

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

A. 本词词牌是“念奴娇”,题目是“赤壁怀古”,题材是咏史怀古,全词共100字,属于长调。
B. 开篇设置悠远而广阔的时空背景,让读者体会出词人独立江岸,披襟临风,对景抒情的壮怀。
C. 全词从“千古风流人物”到“一时”“豪杰”,再到“公瑾”,从概括到具体,聚焦于典型人物。
D. 下片抒怀,于对周瑜的嫉妒之中,寄寓着作者早生华发之叹、壮志难酬之苦、及时行乐之意。
学业考试 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 课文分析理解
Q000004039 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
9.
7 . 请补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中表明了大浪淘沙,历史终将记住英雄人物的句子是:“_____________________。”

(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“______________”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。

(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度,且指挥若定的句子是:“_____________________。”

(4)在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后,用“______________”来书写自己多愁善感而为年华逝去感叹。

(5)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是:“______________。”

(6)在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感叹的句子是:“______________。”

专题练习 第三单元 名篇名句默写 苏轼(1037-1101) 文本理解与分析能力
Q000004031 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 基础
10.
2 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

这首词描绘了周瑜怎样的形象?这样写有什么用意?
模拟 第三单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 古诗中的人物形象 苏轼(1037-1101)
Q000004009 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
11.

10 . 阅读下面两首宋词,完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

宋 苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

念奴娇

宋 辛弃疾

瓢泉酒酣,和东坡韵。

倘来轩冕,问还是、今古人间何物?旧日重城愁万里,风月而今坚壁。药笼功名,酒垆身世,可惜蒙头雪。浩歌一曲,坐中人物三杰。

休叹黄菊凋零,孤标应也有,梅花争发。醉里重揩西望眼,惟有孤鸿明灭。万事从教,浮云来去,枉了冲冠发。故人何在?长庚应伴残月。

[注]①此词作于绍熙元年或二年(1190—1191),辛弃疾被解江淮两湖职务后,闲居江西上饶带湖。②轩冕:官僚用的高车和礼,代指官位官职。③药笼:典出《旧唐书·元行冲传》,意为治国必须储备人才,如同治病需要各种药物一样。④酒垆:典出《史记·司马相如列传》,司马相如未遇时,曾与妻卓文君在临邛市场上当垆卖酒。

1.下列对两词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.王国维说:“东坡之词旷,稼轩之词豪。”“苏辛”同为豪放派,但各有千秋,苏词之放表现为超逸放旷,辛词之放表现为激越悲壮。请以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《念奴娇》为例,简要分析两者的不同。
A. 辛词开篇冷峻叩问功名本质,视官位为偶得之物,呼应苏词“人生如梦”的透彻感悟。
B. 两词皆用“雪”表意:苏词“千堆雪”抒写江山壮丽,辛词“蒙头雪”感怀人生境遇。
C. 辛词的“当垆卖酒”与“廉颇老矣”两个典故均抒发词人年华老去、功业难成的悲愤。
D. 两词均以景结情,苏词以“江月”抒发超然的达观,辛词以“残月”抒发孤寂的坚守。
期末 第三单元 咏史怀古 酬和类 苏轼(1037-1101) 辛弃疾(1140-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000001304 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 中等
12.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

再游径山

苏轼

栖迟云木上,鬓发几经秋。

鹤老依庭柏,僧闲对海鸥。

山川如识我,故旧更怜幽。

一笑忘缘外,千岩秀色浮。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》言“多情应笑我,早生华发”,而本诗却云“一笑忘缘外,千岩秀色浮”。请结合诗句简要分析这两处“笑”所蕴含情思的不同。
A. 首联起笔即写诗人置身于高渺的山林之间,流露出对时光易逝、人生易老的深沉感慨。
B. 颔联描写“老鹤”依于庭柏的自在、“闲僧”面对海鸥的灵动,透露出诗人内心的矛盾。
C. 颈联写诗人已将山川视为故友,“识我”与“怜幽”双向互动,传递出人与山林的亲切。
D. 全诗围绕“我”的视角展开,诗人重游故地,观幽景,思人生,获得了思想认知的升华。
模拟预测 第三单元 即事感怀 苏轼(1037-1101) 文学鉴赏与评价能力