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当前页12 道试题 相似题 Q000001818
Q000004388 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 下学期 解答题 中等
1.

6 . 阅读下面两则材料,完成下面小题。

材料一:

①君子曰:学不可以已。

②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,其曲规。虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

③积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(节选自《劝学》)

材料二:

①庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀𬴃然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃《经首》之会。

②文惠君曰:嘻,善哉!技至此乎?

③庖丁释刀对曰:臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。

(节选自《庖丁解牛》

1.按要求填空。
(1)《劝学》选自______家(填写先秦诸子中的一家)的代表人物______(填人名)
(2)《庖丁解牛》选自______家(填写先秦诸子中的一家)的代表人物______(填人名)
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       3.两则材料都谈到了学问或技艺的精进之“道”,二者求“道”的路径有何不同?请结合材料简析。
A. “其曲中规”的“中”意为“合乎”,与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的音和意义都相同。
B. “蚓无爪牙之利”是定语后置句,与《师说》中“句读之不知”的句式不相同。
C. “技盖至此乎”的“盖”,与《齐桓晋文之事》中“盖亦反其本矣”的“盖”意义相同。
D. “因其固然”的“因”意为“顺着”,与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”意义不同。
期中 第六单元 倒装句 评价探究文中思想观点 诸子散文 文学常识综合 一词多义
Q000006851 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
2.

3 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。里胥猾黠,假此科敛丁,每责一头,辄倾数家之产。

邑有成名者,操童子业,久不售。为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。不终岁,薄产累尽。会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。妻曰:死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。成然之。早出暮归,提竹筒丝笼,于败堵丛草处,探石发穴,靡计不施,迄无。即捕得三两头,又劣弱不中于款。宰严限追比,旬余,杖至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。转侧床头,惟思自尽。

(节选自蒲松龄《促织》)

材料二:

永州之野产异蛇,黑质白章,触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之岁赋其二募有能捕之者当其租入,永之人争奔走焉。

有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:吾祖死于是,吾父死于是,今吾嗣为之十二年,几死者数矣。言之,貌若甚戚者。余悲之,且曰:若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?蒋氏大戚,汪然出涕曰:君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙。殚其地之出,其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。

(节选自柳宗元《捕蛇者说》)

【注】腊():干肉,这里是风干之意。顿踣():顿,劳累。踣,倒毙。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

太医以王命A聚之B岁C赋其二D募有能E捕之F者G当其租入

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。
(2)吾父死于是,今吾嗣为之十二年,几死者数矣。
5.成名捉虫与蒋氏捕蛇,目的有何不同?请简要概括。
A. 责,责令,与《报任安书》“则仆偿前辱之责”的“责”读音相同,意义不同。
B. 济,成功,与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意义不同。
C. 而,表并列,与《过秦论》“皆明智而忠信,宽厚而爱人”用法相同。
D. 殚、竭,用尽,与成语“殚精竭虑”的“殚”“竭”意义和用法都相同。
A. 材料一中,华阴令为讨好上官,主动进献促织,导致民间被强行摊派,成名因迂讷被选为里正,最终薄产耗尽。
B. 蒋氏三代从捕蛇中受益,但提起此事他却悲伤怨恨,“我”问明缘由,想为他更换差事,用赋税代替捕蛇。
C. 乡邻们没有捕蛇的危险,生活却日益窘迫,以致于顶风冒雨辗转流亡,饥渴劳累困顿而死的人很多。
D. 材料一记述了成名因促织而陷入绝境的人生经历,材料二表现了蒋氏凭借捕蛇过上了相对安稳的生活。
模拟预测 第六单元 《聊斋志异》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000006815 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
3.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

俞慎字谨庵,顺天旧家子。赴试入都,舍于郊郭。时见对户一少年,美如冠玉。心好之,渐近与语,风雅尤绝。大悦,捉臂邀至寓所,相与款宴。问其姓氏,则金陵俞士忱也,字恂九。公子闻与同姓,更加浃洽,订为昆仲;少年遂减名字为忱。

而恂九又最慧,目下十行,试作一艺,老宿不能及之。公子劝赴童试,恂九曰:“姑为此业者,聊与君分苦耳。自审福薄,不堪仕进;且一入此途,遂不能不戚戚于得失,故不为也。”居三年,公子又下第。恂九大为扼腕,奋然曰:“榜上一名,何遂艰难若此!我初不欲为成败所惑,故宁寂寂耳。今见大哥不能发舒,不觉中热,十九岁老童当效驹驰也。”公子喜,试期送入场,邑、郡、道皆第一。益与公子下帷攻苦。逾年科试,并为郡、邑冠军。恂九名大噪,远近争婚之,恂九悉却去。公子力劝之,乃以场后为解。

无何,试毕,倾慕者争录其文,相与传颂;恂九亦自觉第二人不屑居也。及榜发,兄弟皆黜。时方对饮,公子尚强作噱;恂九失色,酒盏倾堕,身仆案下。扶置榻上,病已困殆。公子即以重金为购良材。恂九命舁至,力疾而入,嘱曰:“我没后即阖棺,无令一人开视。”公子尚欲有言,而目已瞑矣。公子哀伤,如丧手足。然窃疑其嘱异,启而视之,则棺中袍服如蜕;揭之,有蠹鱼径尺僵卧其中。

异史氏曰:“管城子无食肉相,其来旧矣。初念甚明,而乃持之不坚。宁知糊眼主司,衡命不衡文耶?一击不中,冥然遂死,蠹鱼之痴,一何可怜!伤哉雄飞不如雌伏。”

(节选自蒲松龄《聊斋志异·素秋》,有删改)

材料二:

“怪力乱神”,子所不语也。然“龙血”“鬼车”,《系辞》语之;“玄鸟生商”“牛羊饲稷”,《雅》《颂》语之。左丘明亲受业于圣人而内外传语此四者尤详厥何故欤盖圣人教人文行忠信而已。此外则“未知生,焉知死”“敬鬼神而远之”,所以立人道之极也。《周易》取象幽渺,诗人自记祥瑞,左氏恢奇多闻,垂为文章,所以穷天地之变也,其理皆并行而不悖。

昔颜鲁公、李邺侯,功在社稷而好谈神怪;韩昌黎以道自任而喜驳杂无稽之谈;徐骑省排斥佛老而好异闻,门下士竟有伪造以取媚者。四贤之长,吾无能为役也;四贤之短,则吾窃取之矣。

书成,初名《子不语》,后见元人说部有雷同者,乃改为《新齐谐》云。

(节选自袁枚《子不语·序》)

注:①管城子,典出韩愈《毛颖传》,代指毛笔,这里指从事写作的文人。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
左丘明亲受业A于圣人B而内外C传语D此四者E尤详F厥何故欤G盖圣人教人H文行忠信而已。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)恂九名大噪,远近争婚之,恂九悉却去。
(2)市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。(《促织》)
5.鲁迅先生曾评价,清代的文言志怪小说是“用传奇法,而以志怪”。怪力乱神的小说往往都有其创作目的,请结合这两则材料分析古人写志怪故事的原因。
A. 舍于郊郭,介宾短语后置,以“于”为标志,与“而青于蓝”的句式一致。
B. 固,本来,与《赤壁赋》中“固一世之雄也”的“固”用法、含义均相同。
C. 韩昌黎即韩愈,古人除称名字外,还有特殊称谓,称韩昌黎就是称其官职。
D. 采,采集,与《登泰山记》中“须臾成五采”的“采”含义和用法均不同。
A. 俞慎多次参加科举考试,却屡屡不中;俞士忱因此陪伴他苦读,一起参加考试,结果虽在各级考试中取得佳绩,但最终仍然未能上榜。
B. 俞士忱落榜后,表面上强颜欢笑,但很快面色大变,倒在了桌下,并因此病倒去世,等死后打开棺材一看,才发现他原来是一只蠹鱼。
C. 袁枚在《子不语》序里指出,虽然子不语怪力乱神,但古代典籍里仍有神奇的记载,也是为了探究天地变化,表达并行不悖的道理。
D. 袁枚起初已经把写成的书定名为《子不语》,但后来由于看到了元代人的作品中有同名的小说,所以就把书的名字改为《新齐谐》。
期末 第六单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000006817 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
4.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

古人建都邑,立室家,未有不择地者。余行天下,凡通都会府,山水固皆翕聚。至于百家之邑,十室之市,亦必倚山带溪,气象回合。若风气亏疏,山水飞走,则必无人烟之聚。此诚不可不信,不可不择也。乃若葬者,藏也。藏者,欲人之不得见也。古人之所谓卜其宅兆者乃孝子慈孙之心谨重亲之遗体使其他日不为城邑道路沟渠耳曰精择,亦不过欲其山水回合,草木茂盛,使亲之遗体得安耳,岂此以求子孙富贵乎?

郭璞谓本骸乘气,遗体受荫,此说殊不通。今枯骨朽腐,不知痛痒,积日累月,化为朽壤,荡荡游尘矣,岂能与生者相感,以致祸福乎?此决无之理也。世之人惑璞之说,有贪求吉地未能惬意,至十数年不葬其亲者。有既葬以为不吉,一掘未已,至掘三掘四者。有因买地致讼,棺未入土,而家已萧条者。有兄弟数人,惑于各房风水之说,至于骨肉化为仇雠者。凡此数祸,皆璞之书为之也。且人之生也,贫富贵贱,夭寿贤愚,禀性赋分,各自有定,谓之天命,不可改也,岂冢中枯骨所能移乎?若如璞之说,上帝之命,反制一抔之土矣。杨诚斋素不信风水之说,尝言郭璞精于风水,宜妙选吉地,以福其身,以利其子孙,然璞身不免于刑戮,而子孙卒以衰微,则是其说已不验于其身矣。而后世方且诵其遗书而尊信之,不亦惑乎!近时京丞相仲远,豫章人也,崛起寒微,祖父皆火化无坟墓,每寒食则野祭而已,是岂因风水而贵哉!

(节选自罗大经《鹤林玉露·风水》)

材料二:

沂州宋侍郎君楚家,素尚堪舆,即闺阁中亦能读其书,解其理。宋公卒,两公子各立门户,为公卜兆。闻能善青鸟之术者,不惮千里争罗致之。于是两门术士,召致盈百。日日连骑遍郊野,东西分道出入,如两旅。经月余,各得牛眠地,此言封侯,彼言拜相。兄弟两不相下,因负气不为谋,并营寿域,锦棚彩幢,两处俱备。灵舆至歧路,兄弟各率其属以争,自晨至于日昃,不能决。宾客尽引去。舁夫凡十易肩,困惫不举,相与柩路侧。因止不葬,鸠工构庐,以蔽风雨。兄建舍于旁,留役居守,弟亦建舍如兄,兄再建之,弟又建之:三年而成村焉。

异史氏曰:青鸟之术,或有其理,而癖而信之则痴矣。况负气相争,委柩路侧,其于孝弟之道不讲,奈何冀以地理福儿孙哉!

(节选自蒲松龄《聊斋志异·堪舆》)

【注】①宅兆:墓穴和坟域。②青鸟之术:风水术。③牛眠地:吉地。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
古人之所A谓卜B其宅兆者C乃孝子D慈孙之心E谨重亲之遗体F使其他日G不为H城邑道路沟渠耳。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而后世方且诵其遗书而尊信之,不亦惑乎!
(2)其于孝弟之道不讲,奈何冀以地理福儿孙哉!
5.两则材料采用具体事例来论述风水术之谬,请概述其中的主要事例。
A. 借,借口、托辞,与杜牧《清明》诗中“借问酒家何处有”的“借”字意思相同。
B. 藉,音jiè,依靠,与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”音相同而意不同。
C. 于,被,与《师说》“不拘于时”的“于”字语法意义相同,均为被动句式标志。
D. 委,丢弃、放弃,与司马迁《屈原列传》“厚币委质事楚”的“委”字意思不同。
A. 材料一认为,古人创建都市城邑,均会考虑其山水气候等条件。
B. 材料一认为,人生富贵穷通各有天命,墓穴风水不能改变丝毫。
C. 材料二结尾作者借引他人评语,批评因斗气而贻误葬父的行为。
D. 两则材料作者均不否认风水之说或有其理,但都反对迷信风水。
期末 第六单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000001814 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

故诸葛城,有商士禹者,士人也。以醉谑忤邑豪,豪嗾家奴乱捶之,舁归而死。禹二子,长曰臣,次曰礼。一女曰三官,年十六,出阁有期,父故不果。两兄出讼,经岁不得结。婿家遣人参母,请从权毕姻事,母将许之。女进曰:焉有父尸未寒而行吉礼?彼独无父母乎?婿家闻之,惭而止。无何两兄讼不得直负屈归举家悲愤。兄弟谋留父尸,张再讼之本。三官曰:人被杀而不理,时事可知矣。天将为汝兄弟专生一阎罗包老耶?骨骸暴露,于心何忍矣!二兄服其言,乃葬父。葬已,三官夜遁,不知所往。

几半年,杳不可寻。会豪诞辰,招优为戏。优人孙淳携二弟子往执役。其一王成,姿容平等,而音词清彻,群赞赏焉。其一李玉,貌韶秀如好女,呼令歌,辞以不稔,强之,所度曲半杂儿女俚谣,合座为之鼓掌。孙大惭,白主人:此子从学未久,只解行觞耳。幸勿罪责。即命行酒。玉往来给奉,善觑主人意向,豪悦之。酒阑人散,留与同寝。

移时,闻厅事中格格有声。一仆往觇之,见室内冥黑,寂不闻声。行将旋踵,忽有响声甚厉,悬重物而断其索。亟问之,并无应者。呼众排阖入,则主人身首两断,玉自经死。众大骇,传告内闼,群集莫解。众移玉尸于庭,觉其袜履,虚若无足,解之,则素舄[注]如钩,盖女子也,益骇。呼孙淳诘之。淳骇极,不知所对。以其服凶,疑是商家刺客,暂以二人逻守之,且以告郡。郡官问臣及礼,并言:不知。但妹亡去,已半载矣。俾往验视,果三官。官奇之,判二兄领葬,敕豪家勿仇。

(选自蒲松龄《聊斋志异》,有删改)

材料二:

豫让者,晋人也,尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:嗟乎!士为知己者死,女为悦己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:欲为智伯报仇!左右欲诛之。襄子曰:彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。卒释去之。

(选自司马迁《史记·刺客列传》,有删改)

[注]素舄:服丧者穿的白鞋。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
无何A两兄B讼C不得D直E负屈F归G举家H悲愤。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子及课本内的句子翻译成现代汉语。
(1)呼众排阖入,则主人身首两断,玉自经死。
(2)官奇之,判二兄领葬,敕豪家勿仇。
(3)少间,帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。
5.蒲松龄在《聊斋志异》中评价商三官时说“家有女豫让而不知”,请结合两则材料分析商三官与豫让二者有何相似之处。
A. 以,因为,与《促织》中“成以其小,劣之”的“以”意思不同。
B. 如,像、好像,与《阿房宫赋》中“用之如泥沙”的“如”意思相同。
C. 故,先前,与《答司马谏议书》中“故略上报”的“故”意思不同。
D. 事,侍奉,与《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才”的“事”意思相同。
A. 商士禹因醉酒后开玩笑冒犯了县里的豪绅,被豪绅指使家奴打死,商士禹的两个儿子为此打了一年官司还是没有结案。
B. 商三官阻止母亲答应婿家完婚的请求,理由是父亲尸骨未寒,不宜行吉礼,这番话让婿家感到惭愧而作罢。
C. 商三官为报父仇,化名李玉跟随优人孙淳进入豪绅府邸,最终凭借擅长唱歌和长相出众赢得了豪绅的欢心。
D. 智伯被灭后,豫让前去行刺赵襄子,被抓后赵襄子的侍卫要杀死豫让,赵襄子认为豫让是贤人,下令将豫让释放。
阶段检测 第六单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000006816 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 内蒙古 上学期 解答题 较难
6.

6 . 阅读下面的文言文,完成下题。

材料一:

东坡先生职临钱塘江日,有陈诉负绫绢二万不偿者。公呼至询之,云:某家以制扇为业,父死,而又自今春已来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。公熟视久之,曰:姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。须臾扇至,公取白团夹绢二十扇,就判笔随意作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:出外速偿所负也。其人抱扇泣谢而出。始逾府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后至而不得者,至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋,一郡称嗟,至有泣下者。

(节选自何薳《春渚纪闻》)

材料二:

公为宰时,至邻邑,早旦经郭外,见二人以床舁病人,覆大被;枕上露发,发上簪凤钗一股,侧眼床上。有三四健男夹随之,时更番以手拥被,令压身底,似恐风入。少顷,息肩路侧,又使二人更相为荷。于公过遣隶回问之云是妹子垂危将送归夫家。公行二三里,又遣隶回,视其所入何村。隶之,至一村舍,两男子迎之而入。还以白公。公谓其邑宰:城中得无有劫寇否?宰曰:无之。时功令严,上下讳盗,故即被盗贼劫杀,亦隐忍而不敢言。公就馆舍,嘱家人细访之,果有富室被强寇入家,炮烙而死。公唤其子来,诘其状。子固不承。公曰:我已代捕大盗在此,非有他也。子乃顿首哀泣,求为死者雪恨。公叩关往见邑宰,差健役四鼓出城,直至村舍,捕得八人,一鞫而伏。诘其病妇何人,盗供:是夜同在勾栏,故与妓合谋,置金床上,令抱卧至窝处始瓜分耳。共服于公之神。或问所以能知之故。公曰:此甚易解,但人不关心耳。岂有少妇在床,而容入手衾底者。且易肩而行,其势甚重,交手护之,则知其中必有物矣。若病妇昏至,必有妇人倚门而迎,止见男子,并不惊问一言,是以确知其为盗也。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·于中丞》)

材料三:

世之折狱者,非悠悠置之,则缧系数十人而狼藉之耳。堂上肉鼓吹,喧阗旁午,遂颦蹙曰:我劳心民事也。云板三敲,则声色并进,难决之词,不复置念,专待升堂时,祸桑树以烹老龟耳。呜呼!民情何由得哉!余每曰:智者不必仁,而仁者则必智,盖用心苦则机关出也。”“随在留心之言,可以教天下之宰民社者矣。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·折狱》)

【注】①肉鼓吹:指拷打犯人的声音。②祸桑树以烹老龟:比喻胡乱判案,滥施刑罚使众多无辜者牵累受害。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。
于公过A遣隶B回C问之D云E是妹子F垂危G将送H归夫家。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)东坡先生职临钱塘江日,有陈诉负绫绢二万不偿者。
(2)公唤其子来,诘其状。子固不承。
5.材料三强调“智者不必仁,而仁者则必智,盖用心苦则机关出也”,请结合材料一和材料二,谈谈苏轼和于中丞判案的“智”。
A. 适,恰逢,与《归园田居》中“少无适俗韵”的“适”意思不同。
B. “尾”与《念奴桥赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”的“灰”“烟”用法相同。
C. 四鼓,即四更,为现在凌晨一点到三点,与《登泰山记》中的“五鼓”属于同类计时方式。
D. “昏愦而至”与《赤壁赋》“客喜而笑”中的“而”字用法相同。
A. 欠债人刚出了府门,就有人争着花千钱的高价买扇子,拿的扇子马上就卖完了,来得晚的人想买也买不到,只能非常懊悔地离开,甚至有人伤心得流下眼泪。
B. 由于考核严厉,地方上下对盗贼之事避而不谈,即使家人被贼杀害,百姓也不敢报官。在这种情况下,于公在县令那里问不到情况,只得亲自派人仔细查访。
C. 被害人的儿子请求于公为父报仇雪恨。于公入关求见县令,派强壮的公差四更出城追至村舍捕获八人,得以破案,众人佩服于公的神明。
D. 蒲松龄强调判案要“随在留心”,指责有些判案的人在公堂上喜欢用刑,拷打声不断,喧闹纷杂,假装尽心办事,实则退堂后沉湎声色,让很多人无辜受害。
期末 第六单元 《聊斋志异》 文言文断句 文言文翻译 蒲松龄(1640-1715) 一词多义
Q000001813 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

促织(节选)

蒲松龄

成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻状,与村东大佛阁真逼似。强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然画。遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。而心目耳力俱穷,绝无踪响。冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐趁之,蟆入草间。蹑迹披求,见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健。逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。于盆而养之,蟹白栗黄,极护爱,留待限期,以塞官责。

成有子九岁,窥父不在,发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大骂曰:业根,死期至矣!而翁归,自与汝覆算耳!儿涕而出。

1.下列各项中加点词的意思,相同的一项是(     )2.下列句子中加点词“乃”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:强起扶杖3.下列句子中加点词的用法,与其他三项不同的一项是(     )4.下列各句的句式,与例句不同的一项是(     
例:掭以尖草5.下列对文中画线部分翻译正确的一项是(     )6.下列对选文的理解和分析,不恰当的一项是(     
A. 细瞻                           凡百元首,承天
B. 俨然                           中绘殿阁,兰若
C. 极护爱                           积善成德,而神明自得,圣心
D. 发盆                           臣闻吏议逐客,以为过矣
A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之,
B. 中经首之会
C. 弃黔首以资敌国
D. 今其智反不能及
A. 于盆而养之
B. 假舟楫者,非能
C. 顺流而
D. 若不秦,将焉取之
A. 青,取之于蓝,而青于蓝
B. 以吾一日长乎尔
C. 此非孟德之困于周郎者乎
D. 若亡郑而有益于君
A. 成反复自念,得无教我猎虫所耶——成名反复思量,难道不能指示我捉蟋蟀的地方吗?
B. 而心目耳力俱穷,绝无踪响——然而心力视力听力都用尽了,一点儿也没有蟋蟀的踪迹和声响。
C. 蹑迹披求,见有虫伏棘根——蹑手蹑脚拨开(草丛)寻找,只见一只蟋蟀趴在荆棘的根下。
D. 而翁归,自与汝覆算耳——然而爷爷回来,自然会跟你算账的。
A. 成名根据图画提示,在村东大佛阁后的古陵处寻找促织,终于有所收获。
B. 成名捕捉到一只俊健的促织,全家庆贺,体现了当时社会对促织的看重。
C. 成子打开盆子,弄死了促织,因害怕跳井自杀,悲剧根源在于他的顽皮。
D. 选文通过动作、神态描写,表现成名一家因促织而忽喜忽悲,暗含讽刺。
阶段检测 第六单元 判断句 被动句 文言文翻译 倒装句 鉴赏艺术手法
Q000001609 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 中等
8.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

楚左尹项伯者,项羽季父也,素留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰沛公军,私见张良,具告以事。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎?愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。

(选自《史记·项羽本纪》,有删改)

材料二:

留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人。弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。

沛公之从洛阳南出轘辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果叛,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公为汉王。汉王亦因令良厚遗项伯,使请汉中地。项王乃许之,遂得汉中地。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯。

(选自《史记·留侯世家》,有删改)

[注]①郦食其:人名。②下邳:地名,今江苏睢宁西北。

1.材料二中画波浪线部分有三处需要断句,用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵A尚强B未可CD臣闻E其将F屠者子G贾竖H易动以利。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     4.把文言文选段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(2)始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。
5.结合两则材料,概括张良在刘邦成就帝业过程中起到的关键作用。
A. “素善留侯张良”与“善刀而藏之”(《庖丁解牛》)中的“善”字词义不同。
B. “乃夜驰之沛公军”与“树之以桑”(《齐桓晋文之事》)中的“之”字词义不同,用法不同。
C. “为疑兵”与“为击破沛公军”(《鸿门宴》)中的“为”读音相同,词义不同。
D. “不如因其解击之”与“因人之力而敝之”(《烛之武退秦师》)中的“因”字词义不同。
A. 张良告知刘邦项伯带来的消息,刘邦主动结交项伯并结为亲家,可见他颇有心计、善于应变。
B. 沛公采纳张良计策大破秦军后,随即派人重金收买秦国将领,最终迫使秦王子婴开城归降。
C. 在韩国灭亡之后,张良拿出全部家财,寻求刺客刺杀秦王,目的是为自己的故国韩国报仇。
D. 得到汉中之地后,张良劝汉王烧毁栈道以示无归心,汉王依计而行,使项王不再忧虑汉军。
月考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000005659 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
9.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

会于向,将执戎子驹支。范宣子亲诸朝。曰:“来,姜戎氏。昔秦人迫逐乃祖吾离于瓜州,乃祖吾离被苫盖,蒙荆棘,以来归我先君。我先君惠公有不腆之田,与女剖分而食之。今诸侯之事我寡君不如昔者,盖言语漏泄,则职女之由。诘朝之事,尔无焉!与,将执女。”

对曰:“昔秦人恃其众,贪于土地,逐我诸戎。惠公蠲其大德,谓我诸戎是四岳之裔胄也,毋是翦弃。赐我南部之田,狐狸所居,豺狼所嗥。我诸戎除翦其荆棘驱其狐狸豺狼以为先君不侵不叛之臣至于今不贰。昔文公与秦伐郑,秦人窃与郑盟而舍戍焉,于是乎有肴之师。晋御其上,戎亢其下,秦师不复,我诸戎实然。譬如捕鹿,晋人角之,诸戎掎之,与晋踣之,戎何以不免?自是以来,晋之百役,与我诸戎相继于时,以从执政,犹肴志也,岂敢离遏?今官之师旅,无乃实有所阙,以携诸侯,而罪我诸戎。我诸戎饮食衣服不与华同,贽币不通,言语不达,何恶之能为?不与于会,亦无瞢焉。”赋《青蝇》【注】而退。

宣子辞焉,使即事于会,成恺悌也。

(节选自《左传·驹支不屈于晋》)

材料二:

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(节选自《左传·烛之武退秦师》)

【注】《青蝇》:《诗经•小雅》中的一篇,《青蝇》所赋:“恺悌君子,无信谗言。”

1.材料一中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

我诸戎除A翦其荆棘B驱其狐狸C豺狼D以为E先君不侵F不叛之臣G至于H今不贰。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今官之师旅,无乃实有所阙,以携诸侯,而罪我诸戎。
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
A. 数,责备,与《鸿门宴》“范增数目项王”的“数”用法不相同。
B. 与,参与,与《六国论》“与嬴而不助五国也”的“与”意思不相同。
C. 负,依仗,与《谏逐客书》“客何负于秦哉”的“负”意思相同。
D. 因,依靠,与《谏太宗十思疏》“恩所加则思无因喜以谬赏”的“因”意思不相同。
A. 姜戎祖先吾离被秦国逼迫驱逐,来投奔晋国,晋国在自身艰难的情况下依然赏赐吾离大量丰腴的土地,才使得姜戎得以立足。
B. 驹支面对范宣子气势汹汹的指斥,面对即将遭受拘捕的厄运,临危不惧,据理力争。针对范宣子强加于己的不实之词,逐层辩驳,维护自己和部落的清白。
C. 材料一让我们看到了当时少数民族在霸权制度下所受压迫的深重,也让我们从驹支与范宣子的冲突与和解中看到了古代各民族既斗争又融合的复杂关系的缩影。
D. 《左传》除了对各国战争描述精彩之外,对一些谋臣说客的辞令艺术的记录也极具艺术性,例如驹支、烛之武等在外交中的对话就描写得十分精彩。
阶段检测 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000006831 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
10.

3 . 阅读下面的文言文,完成各题。

上欧阳内翰第一书

苏洵

内翰执事:

洵布衣穷居,尝窃有叹,以为天下之人,不能皆贤,不能皆不肖。故贤人君子之处于世,合必离,离必合。往天子方有意于治,而范公在相府,富公为枢密副使,执事与余公、蔡公为谏官。而洵自度其愚鲁无用之身,退而养其心,幸其道之将成。不幸道未成,而范公西,富公北,执事与余公、蔡公分散四出。洵时在京师,亲见其事,忽忽仰天叹息。既复自思,念往者众君子进于朝,其始也,必有善人焉推之;今也,亦必有小人焉之。今之世无复有善人也矣。如其不然也,吾何忧焉?姑养其心,使其道大有成而待之,何伤?退而处十年,虽未敢自谓其道有成矣,然浩浩乎其胸中若与曩者异。而余公适亦有成功于南方,执事与蔡公复相继登于朝,富公复自外入为宰相,其势将复合为一。喜且自贺,以为道既已粗成,而果将有以发之也,今将往见之矣。富公为宰相,远方寒士,未可遽以言通于其前;余公、蔡公,远者又在万里外,独执事在朝廷间,而其位不甚贵,可以叫呼扳援而闻之以言。

执事之文章,洵窃以为知之特深,愈于天下之人。何者?孟子之文,语约而意尽,其锋不可犯。韩子之文,如长江大河,浑浩流转。执事之文,纡余委备,往复百折,而条达疏畅,无所间断;气尽语极,无艰难劳苦之态。此三者,皆断然自为一家之文也。夫乐道人之善而不为谄者,以其人诚足以当之也;彼不知者,则以为誉人以求其悦己也。夫誉人以求其悦己,洵亦不为也;而其以道执事光明盛大之德,而不自知止者,亦欲执事之知其知我也。

洵少年不学生二十五岁始知读书而又不遂刻意厉行以古人自期而视与己同列者皆不胜己则遂以为可矣。其后困益甚,然后取古人之文而读之,始觉其出言用意,与己大异。时复内,自思其才,则又似夫不遂止于是而已者。由是尽烧曩时所为文数百篇,取圣人、贤人之文而兀然端坐,终日读之者,七八年矣。方其始也,入其中而惶然,博观于其外而骇然以惊。及其久也,读之益精,而其胸中豁然以明,若人之言固当然者。然犹未敢自出其言也。时既久,胸中之言日益多,不能自制,试出而书之。已而再三读之,浑浑乎觉其来之易矣,然犹未敢以为也。近所为《洪范论》《史论》凡七篇,执事观其如何?嘻!区区而自言,不知者又将以为自誉,以求人之知己也。惟执事思其十年之心,如是之不偶然也而察之。

【注】①欧阳内翰:即欧阳修,当时他为翰林学士。文中范公、富公、余公、蔡公,分别指范仲淹、富弼、余靖、蔡襄等人。

1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(     2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(     3.下列对文中相关内容的解说,不恰当的一项是(     
A韩愈《师说》“说”是古代议论说明一类文章的总称
B宋濂《送东阳马生序》此处的“序”属于书序
C姚鼐《登泰山记》“台阁名胜记”常抒发个人感情和志趣
D苏洵《六国论》“论”包括政论、史论、文论、事论等
4.文中画波浪线的部分,断句最合理的一项是(     5.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫乐道人之善而不为谄者,以其人诚足以当之也。
(2)妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。”成然之。
A. 亦必有小人焉       间:离间
B. 而其位不甚贵       差:稍微,略微
C. 时复内,自思其才       顾:拜访
D. 然犹未敢以为       是:正确
A. 天子方有意于治       颁白不负戴于道路也
B. 念往者众君子进于朝       惟觉时枕席
C. 其锋不可犯             惜其用武不终也
D. 而其以道执事光明盛大之德       得无教我猎虫
A. A
B. B
C. C
D. D
A. 洵少年不学生/二十五岁始知读书/而又不遂刻意/厉行以古人/自期而视/与己同列者皆不胜己/则遂以为可矣
B. 洵少年不学/生二十五岁/始知读书/而又不遂刻意厉行/以古人自期/而视与己同列者/皆不胜己/则遂以为可矣
C. 洵少年不学/生二十五岁始知/读书而又不遂刻意/厉行以古/人自期而视/与己同列者皆不胜/已则遂/以为可矣
D. 洵少年不学生/二十五岁始知/读书而又不遂/刻意厉行/以古人自期/而视与己同列者/皆不胜己/则遂以为可矣
A. 第一段,采用层层剥笋之法,从诸贤的离合变故之中,层层转换分离,最终点出欧阳修,把十年求贤之心归于一人,又为后文张本。
B. 第二段,用孟子、韩愈的文章来反衬欧阳修之文,以说明了解欧阳修文章之深。不仅评文精当,而且使文章气势起伏,波澜开阔。
C. 文章结构精致细密,行文婉曲而不失波澜,如叙诸君子离合与叙自己道之成与未成两者的安置上,结合得天衣无缝,同时也为下文做铺垫。
D. 文章叙事、议论、抒情融于一体,把苏洵的敬贤之心、求荐之意、平生之志叙述得既曲折周详,又委婉得体。
期中 第六单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000006832 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

二班

蒲松龄

殷元礼,云南人,善针灸之术。遇寇乱,窜入深山。日既暮,村舍尚远,惧遭虎狼。遇见前途有两人,疾之。既至,两人问客何来,殷乃自陈贯。两人拱敬曰:是良医殷先生也,仰山斗久矣!殷转诘之,二人自言班姓,一为班爪,一为班牙。便谓:先生,予亦避难,石室幸可栖宿,敢屈玉趾,且有所求。殷喜之,俄至一处,室傍岩谷。蒸柴代烛,始见二班容躯威猛,似非良善。计无所之,亦即听之。又闻榻上呻吟,细审,则一老妪僵卧,似有所苦。问:何恙?牙曰:以此故,敬求先生。乃束火照榻,请客视。见鼻口角有两赘瘤,皆大如碗。且云:痛不可触,妨碍饮食。殷曰:易耳。出艾团之,为灸数十壮,曰:隔夜愈矣。二班喜,烧鹿饷客;无酒饭,惟肉一品。爪曰:仓猝不知客至,望勿以輶亵为怪。殷饱餐而眠,枕以石块。二班虽诚朴,而粗莽可惧,殷转侧不敢熟眠。天未明,便呼妪,问所患。妪初醒,自扪,则瘤破创。殷促二班起,以火照,敷以药屑,曰:愈矣。拱手送别。班又以烧鹿一肘赠之。

后三年无耗。殷适以故入山,遇二狼当道,阻不得行。日既西,狼又群至,前后受敌。狼扑之,仆;数狼争啮,衣尽碎。自分必死。忽两虎骤至,诸狼四散。虎怒,大吼,狼惧尽伏。虎悉扑杀之,竞去。殷狼狈而行,惧无投止。遇一媪,睹其状,曰:殷先生吃苦矣!殷戚然诉状,问何见识。媪曰:余即石室中灸瘤之病妪也。殷始恍然,便术寄宿。媪引去,入一院落,灯火已张,曰:老身伺先生久矣。遂出袍裤,易其敝败。罗浆酒,酬劝谆切。媪亦以陶碗自酌,谈饮俱豪,不类巾帼。殷问:前日两男子,系老姥何人?胡以不见?媪曰:两儿遣逆先生,尚未归复,必迷途矣。殷感其义,纵饮,不觉沉醉,酣眠座间。既醒。已曙,四顾竟无庐,孤坐岩上。闻岩下喘息如牛,近视,则老虎方睡未醒。喙间有二瘢痕,皆大如拳。骇极惟恐其觉潜踪而遁始悟两虎即二班也。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
骇A极B惟恐C其觉D潜踪E而遁F始悟G两虎H即二班也。
2.下列对文中加粗词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )4.下列对文中画横线词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )5.下列对原文相关内容的概述,不正确的一项是(     )6.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)日既暮,村舍尚远,惧遭虎狼。
(2)两儿遣逆先生,尚未归复,必迷途矣。
7.本文与《促织》皆有“异化”的情节,但是主旨不同。请简要概括。
A. 趁,趁机,与《促织》“急逐趁之”中的“趁”含义不相同。
B. 族,家族,与《阿房宫赋》“族秦者秦也”中的“族”含义不相同。
C. 从,跟从,与《谏逐客书》“散六国之从”中的“从”含义不相同。
D. 逼,靠近,与《促织》“与村东大佛阁真逼似”中的“逼”含义不相同。
A. 下,下面,与《六国论》“下而从六国破亡之故事”中的“下”含义不相同。
B. “并无酒饭”与《谏逐客书》“并国二十”中的“并”含义不相同。
C. “则瘤破为创”与《六国论》“为国者”中的“为”含义不相同。
D. 具,准备,与《促织》“具资诣问”中的“具”含义不相同。
A. 就,靠近,与《谏逐客书》“故能就其深”中的“就”含义不相同。
B. 竟,竟然,与《与妻书》“不能竟书而欲搁笔”中的“竟”含义不相同。
C. 来,走近,与《谏逐客书》“来丕豹、公孙支于晋”中的“来”含义不相同。
D. 顾,看,与《促织》“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”含义相同。
A. 殷元礼避寇乱入深山偶遇两男子,两人对其礼遇有加,邀请他到石室栖宿并请其医治母病,殷元礼治好了他们的母亲。
B. 殷元礼确认老妪病情好转后便辞别,二班以烧鹿肉款待并赠礼,其言行虽显诚朴,但粗莽之态仍让殷元礼心生戒备。
C. 三年后殷元礼再次入山遭狼群围困被两虎相救,后老妪邀其至家饮酒,他天明醒后才发现自己昨夜已被移至岩石上。
D. 老妪与二班的真实身份在文末揭晓,老妪是曾患病的母虎,二班则是救殷元礼于狼口的两虎,这幻化富有神秘色彩。
期中 第六单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000006836 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 海南 上学期 解答题 较难
12.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

汪士秀,庐州人,刚勇有力,父子善蹴鞠。父四十余,过钱塘没焉。

积八九年,汪以故诣湖南,夜泊洞庭,时望月东升,澄江如练。方眺瞩间忽有五人自湖中出携大席平铺水面略可半亩。纷陈酒馔,馔器磨触作响,然声温厚,不陶瓦。已而三人践席坐,二人侍饮。坐者一衣黄,二衣白,头上巾皆皂色,峨峨然下连肩背,制绝奇古,而月色微茫,不甚可晰。侍者俱褐衣,其一似童,其一似叟也。但闻黄衣人曰:“今夜月色大佳,足供快饮。三人互劝,但语略小,即不可闻。汪细审侍者叟,叟酷类父,而听其言,又非父声。

二漏将残,忽一人曰:“趁此明月,宜一击球为乐。即见僮汲水中取一圆出,大可盈抱,中如水银满贮,表里通明。坐者尽起。黄衣人呼叟共蹴之。蹴起丈余,光摇摇射人眼。俄而訇然远起,飞堕舟中。汪技痒,极力踏去,觉异常轻软。踏猛似破,腾寻丈,中有漏光,下射如虹,蚩然疾落。席中共怒曰:“何物生人,败我清兴!”叟笑曰:“不恶不恶,此吾家流星拐也。白衣人嗔其语戏,怒曰:“都方厌恼,老奴何得作欢便同小乌皮捉得狂子来,不然,胫股当有椎吃也!”汪计无所逃,亦不畏,捉刀立舟中。倏见僮叟操兵来,汪注视,真其父也。疾呼:“阿翁儿在此!”叟大骇,相顾凄断。

僮即反身去。叟曰:“儿急作匿。不然都死矣!”言未已,三人忽已登舟,面皆漆黑,睛大于榴,攫叟出。汪力与夺,摇舟断缆。汪以刀截其臂落,黄衣者乃逃。一白衣人奔汪,汪剁其颅,堕水有声,哄然俱没。方谋夜渡,旋见巨喙出水面深若井,四面湖水奔注,砰砰作响。俄一喷涌,则浪接星斗,万舟簸荡。湖人大恐。舟上有石鼓二,皆重百斤。汪举一以投。激水雷鸣,浪渐消;又投其一,风波悉平。汪疑父为鬼,叟曰:“我固未尝死也。溺江者十九人,皆妖物所食,我以蹋圆得全。物得罪于钱塘君,故移避洞庭耳。三人鱼精,所蹴鱼胞也。父子聚喜,中夜击棹而去。天明,见舟中有鱼翅,径四五尺许,乃悟是夜间所断臂也。

节选自聊斋志异·汪士秀》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
方眺瞩A间B忽有五人C自湖中出D携大席平铺E水面F略G可半亩。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)三人互劝,但语略小,即不可闻。
(2)父子聚喜,中夜击棹而去。
5.本文第一段交代汪士秀“刚勇有力”,这一特点在文中有哪些具体体现?请简要说明。
A. 类,像,与《核舟记》“佛印绝类弥勒”的“类”意思不同。
B. 皂色,黑色,与俗语“不分青红皂白”中的“皂”意思相同。
C. 訇然,指声音很大,与《梦游天姥吟留别》“訇然中开”的“訇然”意思相同。
D. 为,表被动,与《琵琶行》“为君翻作《琵琶行》”的“为”用法和意思不同。
A. 汪士秀的小船夜里停在洞庭湖上,看见三人在湖中饮酒,两人在旁边服侍,而其中的一个侍者看着像他的父亲。
B. 二更天要结束时,一个人提议踢球取乐,于是一个童仆从水中取出一个圆球,这个圆球内外透亮,并散发着光芒。
C. 汪士秀好像把圆球踢破了,湖中三人和他们的两个侍者都非常生气,认为汪士秀败坏了他们的兴致,于是决定将他抓来。
D. 汪士秀怀疑父亲是鬼,父亲解释说自己在先前掉人钱塘江后,因为善于踢球,所以没有被妖怪吃掉,得以保全性命。
期中 第六单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译