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当前页12 道试题 相似题 Q000002498
Q000004152 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
1.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

海康书事其一

秦观

一雨复一阳,苍茫飓风发。

怒号兼昼夜,山海为颠蹶

云何大块噫,乃尔不可遏。

黎明众窍虚,白日丽空阔。

【注】①本诗作于1099年,此时秦观贬谪雷州(今广东湛江),写诗记录岭南生活。海康书事共十首,此为其一。②飓风:台风。③颠蹶:动荡不平貌。④大块噫:化用《庄子·齐物论》:夫大块噫气,其名为风。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联“黎明众窍虚,白日丽空阔”与李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”均描写了自然景象,但情感内涵迥然不同,请结合诗句简要分析。
A. 首联中“一雨复一阳”,体现了天气的瞬息变化,精准地捕捉了岭南沿海地区飓风来临前的气候特征。
B. 颔联运用了拟人和夸张的手法,通过视觉与听觉的多感官描写,极力渲染出飓风摧山撼海的狂暴力量。
C. 颈联“大块噫”化用典故,下一句的追问既隐含诗人对飓风的惊惧,也抒发了诗人被贬后仕途无望的悲愤。
D. 尾联描写了风雨停歇后天地开阔的景象,与前面飓风肆虐景象形成了强烈的对比,是全诗哲思的升华。
月考 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 秦观(1049-1100)
Q000001556 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
2.

2 . 阅读下面的宋诗,完成下面小题。

寓意

晏殊

油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。

几日寂寥伤酒后,一番萧索禁烟中。

鱼书欲寄何由达,水远山长处处同。

[注]①油壁香车:注释为古代女子所乘的华丽车辆,常用来指代女子或美好相遇的回忆;②溶溶:形容月光柔和、流动的样子。③淡淡:形容微风轻柔、舒缓的状态。

1.下列对这首宋诗的理解和分析,正确的一项是(     )2.这首诗与秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)都写了离别相思,但情感表达各有侧重,请结合文本简要分析。
A. 首联“峡云”运用巫山神女的典故,暗示女子如行云般行踪不定,作者借此批判了对方的薄情寡义。
B. 颔联两句以白描的手法勾勒暮春夜景,意境清丽空灵,不作修饰,直写诗人对春光易逝的惋惜之情。
C. 颈联中“禁烟”指寒食禁火的习俗,诗人借节令之清冷,反衬出自身因过于相思而愈发炽热的情感。
D. 尾联以“鱼书”代指书信,“水远山长”既指地理阻隔,也暗喻人事阻碍,写出了相思的无力与无奈。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000005311 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 中等
3.

8 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

浣溪沙

【宋】秦观

漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

【注】①无赖:无聊,无意趣。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.李煜《虞美人》“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”与此词“无边丝雨细如愁”一句都运用了比喻的修辞,请从比喻的角度分析二者之间的不同。
A. 起笔“漠漠”既写出了空间的广漠,又写出了词人感受到的无情的冷漠。
B. 上阕由楼外之景写到楼内的画屏,营造了凄清、孤寂的深秋的氛围。
C. 华丽的帘子随意地挂在小银钩上,以景结情,将词人的寂寞表现得含蓄而深远。
D. 全词看似平淡无奇,实则表达了词人幽微的感受,景语即情语,写尽了词人孤寂心境。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000003850 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪

风含翠筱娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。

【注】沧浪:语出《孟子·离娄上》沧浪之水清兮,可以濯我缨筱(xiǎo):细小的竹子。裛():通,滋润。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《登高》都为杜甫漂泊西南时所作,但在意境营造与情感表达上有所不同。请结合两首诗的颔联简要分析。
A. 首联“万里桥”“百花潭”点明草堂位置,“即”字传达出诗人对居住环境的知足。
B. 颔联“含”字写出风拂翠筱的轻柔,“裛”字写出雨润红蕖的滋润,用字精妙传神。
C. 颈联写出故人疏远、家境贫寒的境况,与颔联景色形成反差,突显诗人的悲苦绝望。
D. 尾联以“老更狂”收束,“狂”并非狂妄不羁,而是诗人逆境中的不屈与豁达。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000003845 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

登 高

[唐]杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

登 楼

[唐]杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。

[注]《梁甫吟》为诸葛亮未遇到刘备前所作。

[材料简介] 《登高》与《登楼》是唐代诗人杜甫的经典诗作。《登高》于萧瑟秋景中,借无边落木”“不尽长江之景,抒诗人漂泊孤愁、忧国伤时之情;《登楼》则在万方多难背景下,以锦江春色”“玉垒浮云等景象,寄寓对国运的关切与坚守信念。两诗均将个人命运与国家兴衰相系,尽显家国情怀。

1.下列对诗歌的理解和分析,有误的一项是( )2.两首诗的尾联在表达方式和抒发的情感上有所不同,请简要分析。
A. 《登高》前两联写登高所见之景,后两联抒登高感触之情。整首诗把诗人忧国伤时、老病孤愁的苍凉,表现得沉郁而悲壮。
B. 《登高》中的“哀”字让诗句中的风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞都带上了伤感色彩,为首联营造的氛围增添了无尽的悲怆意味。
C. 《登楼》颔联的“来”,反衬锦江春色逐人、气势浩大,令人有荡胸扑面的感受。第四句的“变”,一字双关,引发读者的想象。
D. 《登楼》第五句的“终”,是“终于”,是“始终”,也是“终久”;有庆幸,有祝愿,也有信心,从而使六句的“莫”字充满威力。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 表达方式 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000005318 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面这两首词,完成下面小题。

清平乐

李煜

别来春半,触目柔肠断。砌下梅如雪乱,拂了一身还满。

雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。

千秋岁

秦观

水边沙外,城郭春寒退。花影乱,莺声碎。飘零疏酒盏,离别宽衣带。人不见,碧云暮合空相对。

忆昔西池会,鹓鹭同飞盖。携手处,今谁在?日边清梦断,镜里朱颜改。春去也,飞红万点愁如海。

【注】①宋太祖开宝四年,李煜的弟弟李从善去宋朝进贡时被扣留在汴京。这首词作于这一时期。②绍圣元年(1094),秦观因被列为元祐党人被贬出京。这首词作于秦观被贬之后。③西池会:这里指秦观居京时与同僚在明池的游会。④鹓鹭:鹓鸟和鹭鸟,代指朝廷官员。

1.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首词的结尾两句都表达了词人的愁苦之情,在写法上有相似之处,请简要分析。
A. 李词上阕用一“乱”字,既写出了雪花凌乱飘落的状态,又表现了词人纷乱无绪的心境,炼字精妙。
B. 李词下阕中“雁来”两句,写出了大雁没有带来亲人的音信,词人无法和亲人在梦中相会的情状。
C. 秦词上阕借花影纷乱、莺歌零碎、碧云低垂、暮色四合等景象,描绘了一幅凄迷惨淡的日暮春光图。
D. 秦词下阕中“镜里朱颜改”与李煜《虞美人》中“只是朱颜改”都饱含了词人的人世沧桑之感。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000003688 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
7.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

春归

杜甫

苔径临江竹,茅檐覆地花。

别来频甲子[注],倏忽又春华。

倚杖看孤石,倾壶就浅沙。

远鸥浮水静,轻燕受风斜。

世路虽多梗,吾生亦有涯。

此身醒复醉,乘兴即为家。

[注]甲子,指岁月流逝。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同样以“归家”为抒写内容,请比较本诗与陶渊明《归园田居(其一)》在情感内涵上的异同。
A. 诗歌前两联先写春景,再叙归家,“频”“又”既写出离家之久,又点出时光之速。
B. “孤石”“浅沙”“远鸥”“轻燕”,以静写动,远近交织,上下错落,富有层次变化。
C. “轻燕受风斜”与“微风燕子斜”都以一“斜”字写出了燕子风中轻盈自在的身姿。
D. “醒复醉”照应“倾壶”,“乘兴即为家”则回点标题“归”,使诗歌主题更加深刻。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 表现手法
Q000002508 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

次韵长汀壁间韵

【宋】刘子翚

客里逢春醉复醒,伤心最是子规声。

故园花木应如旧,荒塞风烟已屡更。

甲马尚屯淮海戍,旌旗犹绕楚边城。

小臣未有安边策,空把壶觞寄此情。

【注】①此诗是南宋初年诗人由前线返回,行至长汀时所作。②刘子翚 (11011147),建州崇安(今福建武夷山)人,爱国诗人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请简要分析本诗与杜甫《蜀相》在思想情感上的异同。
A. 首联“子规”既表示思乡,又暗寓“不如归去”,对应“客里”,奠定悲调。
B. 颈联以“甲马”“旌旗”借喻军旅,写出南宋初年边疆战事紧张的危急形势。
C. 尾联的“空”强调情感无处寄托,表达诗人报国无门、徒然自伤的无奈之情。
D. 全诗由眼前景引出心中情,由个人之愁写到家国之忧,逐渐将情感推向高潮。
第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000002785 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

太原早秋

李白

岁落众芳歇,时当大火流

霜威出塞早,云色渡河秋。

梦绕边城月,心飞故国楼。

思归若汾水,无日不悠悠。

【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年(735)七月。这年夏季李白应友人元演之邀,同来太原,意欲攀贵以求闻达,然而辗转三晋,时历数月,终未能得到实现抱负之机会,到了秋季便写下了这首诗。②大火流:大火指星名,二十八星宿之一,居于正南;指向下行。这里点出了时至七月了。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.同样是写秋天,本诗在情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同?请简要分析。
A. 首联“岁落众芳歇”点明岁序更迭、群芳凋零,而“大火流”则强调天气依然炎热。
B. 颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题,“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。
C. 颈联从前面的景物描写,转入对家乡亲人的思念,点出诗人正处异地他乡。
D. 前人评价本诗“健举之至,行气如虹”,说明诗人虽然心绪不高,但此诗格调自高,带有边塞诗的雄健之气。
开学考试 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000002798 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①本诗是诗人流寓夔州时所作。②信宿:再宿。③匡衡:西汉经学家、大臣,元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

沁园春·长沙

毛泽东

………

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

1.下列对杜甫诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。
A. 首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人的闲适之情。
C. 颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D. 全诗借秋而兴,意境深闳。本诗主要抒发诗人的  悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
期末 第一单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000002526 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 较难
11.

8 . 阅读下面两首宋词,完成下面小题。

鹧鸪天·西都作

朱敦儒

我是清都山水郎,天教分付与疏狂。曾批给雨支风券,累上留云借月章。

诗万首,酒千觞。几曾着眼看侯王?玉楼金阙慵归去,且插梅花醉洛阳。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。

1.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.朱敦儒是宋朝词人,以上两首词分别写于宋朝南渡前后,请简要分析两首词作语言风格和思想情感发生的变化。
A. 《鹧鸪天》中,词人自定义身份为“清都山水郎”,与下文“慵归去”之态、“插梅花”之事呼应。
B. 《鹧鸪天》中,写上天赋予“我”疏狂之性,曾“管理风雨”,上过留住彩云、借走明月的奏章,充满了想象力。
C. “万里夕阳”句写黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在夕阳中,大江奔流,以宏大的画面渲染氛围。
D. 《相见欢》中有“过扬州”,《扬州慢》中姜夔所“过”的也是扬州,但两者对扬州的所见所感是迥然有别的。
模拟预测 第一单元 语言风格 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 写景抒情
Q000003844 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 中等
12.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

巴山道中除夜书怀

崔涂

迢递三巴路,羁危万里身。

乱山残雪夜,孤烛异乡人。

渐与骨肉远,转于僮仆亲。

那堪正飘泊,明日岁华新。

①崔涂,唐代诗人,一生漂泊,曾久居巴蜀。除夜,除夕之夜。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与杜甫《登高》均为漂泊异乡时的抒怀之作,二者在情感抒发上有何异同?请结合具体内容简要分析。
A. 首联以“迢递”“万里”极写巴山路途的遥远艰险,“羁危”一词奠定了全诗孤寂、悲凉的情感基调。
B. 颔联选取“乱山”“残雪”“孤烛”等典型意象,营造出凄冷孤寂的氛围。既是写旅居的环境,也是在烘托诗人除夕之夜的纷乱、凄凉、孤苦的心境。
C. 颈联写诗人与骨肉亲人渐行渐远,反而与身边僮仆变得亲近,这一对比手法的运用,深刻表现出诗人漂泊异乡的孤独与无奈,属于以事传情的写法。
D. 尾联由眼前的漂泊之景转入对新年的想象,诗人感叹自己正身处漂泊之中,却要迎来新的一年,表达了对新年到来的期盼与豁达乐观的人生态度。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容