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当前页12 道试题 相似题 Q000002631
Q000003906 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 较难
1.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一

平淮西之明年冬予自江州司马授忠州刺史微之自通州司马授虢州长史。又明年春各祗命之郡与知退偕行。三月十日参会于夷陵。翌日微之反棹送予至下牢戍。又翌日将别未忍引舟上下者久之。酒酣闻石间泉声因舍棹进策步入缺岸。初见石如叠如削其怪者如引臂如垂幢。次见泉如泻如洒其奇者如悬练如不线。遂相与维舟岩下率仆夫芟芜刈翳梯危缒滑休而复上者凡四五焉。仰睇俯察绝无人迹但水石相薄磷磷凿凿跳珠溅玉惊动耳目。自未讫戌爱不能去。俄而峡山昏黑云破月出光气含吐互相明灭晶荧玲珑象生其中虽有敏口不能状。

既而通夕不寐迨旦将去怜奇惜别且叹且言。知退曰:“斯境胜绝天地间其有几乎?如之何俯通津绵岁代寂寥委置罕有到者?予曰:“借此喻彼可为长太息岂独是哉?岂独是哉?微之曰:“诚哉是言。矧吾人难相逢斯境不易得今两偶于是得无述乎?请各赋古调诗二十韵书于石壁。仍命予序而记之。又以吾三人始游目为三游洞。洞在峡州上二十里北峰下两崖相嵌间。欲将来好事者知故备书其事。

(选自白居易《三游洞序》有删改)

材料二

元和十年予左迁九江郡司马。明年秋送客湓浦口闻舟中夜弹琵琶者铮铮然有京都声。问其人本长安倡女尝学琵琶于穆、曹二善才年长色衰委身为贾人妇。遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然自叙少小时欢乐事今漂沦憔悴转徙于江湖间。予出官二年恬然自安感斯人言是夕始觉有迁谪意。因为长句歌以赠之凡六百一十六言命曰《琵琶行》。

(选自白居易《琵琶行并序》)

【注】①微之元稹字。②知退白行简字。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

矧吾人难A相逢B斯境C不易D得E今两偶F于是G得无H述乎?

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)通夕不寐,迨旦将去,怜奇惜别,且叹且言。
(2)因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
A. 绝,断绝,与“非能水也,而绝江河”(《荀子•劝学》)中的“绝”意思不同。
B. 名,说出,与“訇然中开”(《梦游天姥吟留别》)中的“中”词类活用相同。
C. 故,因此、所以,与“故临崩寄臣以大事也”(《出师表》)中的“故”意思相同。
D. “听其音”与“其喜洋洋者矣”(《岳阳楼记》)两句中的“其”意思和用法不同。
A. 白居易、白知退与元稹三人都由于职务调动相遇于夷陵,分别前一起游览了“三游洞”。
B. “微之反棹送予”“引舟上下者久之”这些细节表达了元稹、白居易之间的深厚情谊。
C. 游览之后,白居易三人颇有感慨,元稹提议让三人各自赋古体诗二十韵,写在石壁上。
D. 琵琶女“本长安倡女”,因“年长色衰”嫁给商人后从京城长安来到了偏僻的九江郡。
月考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000003760 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
2.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

材料二:

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

(节选自李白《梦游天姥吟留别》)

材料三:

其上石磴陡削,苔华润滑,芒屦不留。彳亍[注]达平处,得小寺曰清修,荒寒特甚。独寺后危石一林,秀垒数仞,竹箭摇风,绿逸有致。左则嘉树青藤,深翳萦密,作帷盖形。遂乃藉草静对,觉襟怀若涤,神悦心清。起绕寺右,潭得龙泉,峰为象鼻,岩曰佛手,井号上方,莫不沁洁奇幻,克肖其名。而古洞中释像列镌,又各示我胜。

相曲折西上,径忽线仰睇岭脊,境益幽异。因相与鼓勇而上。云松竦峙,疏阴凉覆,俯瞰陵峦,环青拱翠,岭耸正中,若受展谒然。他若湖光江影,越山烟渚,远近参差,相为映带。始知山深则景奇心一则境辟人不精进安有得耶?俯仰久之,啸歌而下。时则斜晖欲毕,松色苍茫,烟霞在望矣。

(节选自赵坦《烟霞岭游记》)

【注】彳亍:行行停停。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

始知山深A则景奇B心一C则境辟D人不精E进F安G有H得耶?

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
(2)仰睇岭脊,境益幽异。因相与鼓勇而上。
5.三则材料的作者在山水中都得到了快乐,请结合材料加以分析。
A. 秀,茂盛,与现代汉语中“秀外慧中”的“秀”意义相同。
B. 澹澹,水波摇动的样子,与《观沧海》“水何澹澹”中的“澹澹”意义相同。
C. 列,同“裂”,与《念奴娇·赤壁怀古》“一尊还酹江月”中的“尊”都是通假字。
D. 微,细小、狭小,与《岳阳楼记》“微斯人,吾谁与归”中的“微”意义不同。
A. 欧阳修描绘了山间早晚光线的明暗变化、四个季节各异的风景,写出了他游赏的乐趣,突显了对此间美景的喜爱。
B. 李白写自己梦中前往吴越之地,既有“一夜飞度”的夸张,也有“著”“登”的动作连写,写出其游赏的急切与登山的轻捷。
C. 赵坦描写清修寺周围的景物时抓住景物的外形特征,树木青藤、深潭奇峰、岩石水井等景物名字与其形象很相似。
D. 三则材料写景方式各不相同,材料一重粗笔勾勒,材料二按时间顺序描写,材料三则采用移步换景法,随着作者的行踪来描摹。
期中 第三单元 欧阳修(1007-1072) 文言文断句 文言文翻译 李白(701-762) 鉴赏艺术手法
Q000002655 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全部 下学期 解答题 较难
3.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(节选自苏轼《石钟山记》)

材料二:

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

(节选自王安石《游褒禅山记》)

材料三:

夫传言不可以不察,数传而白为黑,黑为白。故狗似玃,玃似母猴,母猴似人,人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。

闻而审,则为福矣;闻而不审,不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔,楚庄闻孙叔敖于沈尹筮,审之也,故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭,智伯闻赵襄子于张武,不审也,故国亡身死也。

凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰:乐正夔一足,信乎?孔子曰:昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:夫乐,天地之精也,得失之节也。故唯圣人为能和。和,乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。’故曰夔一足’,非一足’也。宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:吾穿井得一人。有闻而传之者曰:丁氏穿井得一人。国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:得一人之使,非得一人于井中也。求闻之若此,不若无闻也。子夏晋,过卫,有读史记者曰:晋师三豕涉河。子夏曰:非也,是己亥也。夫己与三相近,豕与亥相似。至于晋而问之,则曰,晋师己亥涉河也。

辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分,此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情以为所闻,则得之矣。

(《吕氏春秋·慎行论·察传》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
辞多类A非B而是C多类D是E而非F是G非之H经I不可不分
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
(2)和,乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。
5.三篇选文都蕴含着求真务实的精神,但侧重点不同,请简要概括。
A. 殆,读dài,大概,与《项脊轩志》中“殆有神护者”的“殆”意义相同。
B. 相,帮助,辅助,与《离骚》中“悔相道之不察兮”的“相”读音相同,意义不同。
C. 所以,……的原因,与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”意义相同。
D. 之,到,往,与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”的“之”意义相同。
A. 苏轼通过夜泊绝壁之下的深入考察,否定寺僧“以斧扣石”的做法,揭示石钟山得名原因。
B. 王安石由游褒禅山的经历而生发感慨,认为世间奇伟、壮丽的景观往往在于险远之地。
C. 《察传》通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯等正反事例论证,告诫人们要谨慎对待传闻。
D. 孔子解“夔一足”体现“验之以理”;宋君轻信“丁氏穿井得一人”,则是因没有“熟论”。
第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002341 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 新疆 下学期 解答题 较难
4.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

呜呼!灭六国者,六国也,非秦也;族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

材料二:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论·上篇》)

材料三:

秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事,并殷、周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主,犹未有倾危之患也。三王之建天下,名号显美,功业长久。

(节选自贾谊《过秦论·中篇》,有删改)

材料四:

秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿,负锄梃谪戍之徒圜视而合从大呼而成群时则有叛人而无叛吏。人怨于下而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起。咎在人怨,非郡邑之制失也。

(节选自柳宗元《封建论》,有删改)

1.材料四画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
负锄梃A谪戍B之徒C圜视D而合从E大呼F而成群G时则有叛人H而无叛吏
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
(2)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
(3)夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。
5.材料三、四虽然都在谈论秦朝的灭亡,但各自的现实针对性有所不同。请结合材料推断作者的写作意图。
A. 爱,爱护,与《兼爱》中“当察乱何自起?起不相爱”的“爱”意义相同。
B. 身,自身,与《五代史伶官传序》中“而身死国灭”的“身”意义相同。
C. 故,所以,与《屈原列传》中“何故怀瑾握瑜”的“故”意义相同。
D. 六合,天下,与《过秦论》中“履至尊而制六合”的“六合”意义相同。
A. 材料一认为,如果六国和秦国都能爱护本国百姓,秦国就可以传至万世而不会灭亡。
B. 材料二指出,秦朝灭亡不是因为地盘变小,兵器不利,而是陈涉起义时兵力远超九国。
C. 材料三认为,秦朝灭亡在于取天下与守天下采用了相同的暴政手段,没有及时改变治国策略。
D. 材料四提出,秦朝灭亡的根本原因在于推行郡县制,导致百姓怨恨、官吏畏惧,最终天下大乱。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000004202 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 较难
5.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已。熊咆龙吟岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

(节选自李白《梦游天姥吟留别》)

材料二:

从南明入台,山如剥笋根,又如旋螺顶,渐深遂渐上。过桃墅,溪鸣树舞,自云绿坳,略有人间。饭斑竹岭,酒家胡当垆艳甚,桃花流水,胡麻正香。过会墅,入太平庵看竹,俱汲桶大,碧骨雨寒,而毛叶离屣,不啻云凤之尾。使吾家林得百十本,逃帻去裈其下,自不来俗物败人意也。

行十里,望见天姥峰大丹郁起,至则野佛无家,化为废地,荒烟迷草,断碣难扪。农僧见人辄缩,不识李太自为何物,安可在痴人前说梦乎?山是桐柏门户,所谓“半壁见海”,“空中闻鸡”,疑意其颠。上至石扇洞天,青崖白鹿,葛洪丹丘,俱在明昧之际,不知供奉何以神往?天台如天姥者,仅当儿孙内一魁父,焉能“势拔五岳掩赤城”耶?山灵有力夤缘入供奉之梦一梦而吟一吟而天姥与天台遂争伯仲席。嗟呼!山哉!人哉!

(王思任【明】《天姥》)

【注】①酒家胡:酒家妇。当垆;在柜台内卖酒。②离屣:此处形容竹叶纷披之状。③丹:指代寺庙。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
山灵有力[A]夤缘[B]入供[C]奉之梦[D]一梦而吟[E]一吟[F]而天姥与天台[G]遂争伯仲席。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
(2)使吾家林得百十本,逃帻去裨其下,自不来俗物败人意也。
5.《天姥》作者亲历天姥山,见到了哪些与《梦游天姥吟留别》一诗中截然不同的情景,请简要概括。
A. “谢公屐”传说是诗人谢朓发明的登山时穿的一种活齿木鞋。鞋底安有两个木齿,上山去其前齿,下山去其后齿,便于走山路。
B. “熊咆龙吟殷岩泉”中的“殷”这里是形容词,形容声音响亮。“势拔五岳掩赤城”中的“拔”是动词,超出的意思。
C. “迷花倚石忽已暝”的“暝”通“冥”,与“青冥浩荡不见底”的“冥”是一个意思。
D. “不知供奉何以神往”,这里的“供奉”指的是李白,因为李白曾官供奉翰林院。
A. 《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗,从“我欲因之梦吴越”一直到“仙之人兮列如麻”写的都是梦境,这也是全诗的主体部分。
B. 《梦游天姥吟留别》节选部分正面描写一路登山所见之景和迷离恍惚、光怪陆离的神仙世界,写得有声有色,又用了楚辞句法,更添浪漫主义色彩。
C. 王思任不顾路途遥远,从天台山一路行至天姥山,本欲领略李白诗中所写的形势和气派,而当实地见到李白所言梦寐之景时,他深感失望,好奇心荡然全无。
D. 王思任登山后发现太白所谓“洞天石扉,訇然中开”,“且放白鹿青崖间”云云,“俱在明昧之际”,意在讽刺李白夸大其词,所言不实。
期中 第三单元 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川 景物 人事记)
Q000003776 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河北 上学期 解答题 较难
6.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公履,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已瞑。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

(节选自李白《梦游天姥吟留别》)

材料二:

从南明入台,山如剥笋根,又如旋螺顶,渐深遂渐上。过桃墅,溪鸣树舞,白云绿坳,略有人间。饭斑竹岭,酒家胡当垆艳甚,桃花流水,胡麻正香。过会墅,入太平庵看竹,俱汲桶大,碧骨雨寒,而毛叶离屣,不啻云凤之尾。使吾家林得百十本,逃帻去祥其下,自不来俗物败人意也。

行十里,望见天姥峰大丹郁起,至则野佛无家,化为废地,荒烟迷草,断碣难扪。农僧见人辄缩,不识李太白为何物,安可在痴人前说梦乎?所谓半壁见海”“空中闻鸡,疑意其颠,上至石扇洞天,青崖白鹿,葛洪丹丘,俱在明之际。不知供奉何以神往?天台如天姥者,仅当儿孙内一魁父,焉能势拔五岳掩赤城耶?山灵有力夤缘入供奉之梦一梦而吟一吟而天姥与天台遂争伯仲席。嗟呼!山哉!天哉!

(选自明・王思任《天姥》,有删改)

[注]①酒家胡:酒家妇。当垆:卖酒。②汲桶:水桶。③离屣:此处形容竹叶纷披之状。④本:棵,株。⑤帻:包头巾。祥(kūn):有档的裤子。⑥丹:指代寺庙。⑦葛洪:晋代炼丹家。丹丘:传说中葛洪炼丹的遗址。⑧魁父:小土丘。⑨夤缘:攀附。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。
山灵有力A夤缘B入供C奉之梦D一梦而吟E一吟F而天姥与天台G遂争H伯仲席
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
(2)农僧见人辄缩,不识李太白为何物,安可在痴人前说梦乎?
5.王思任亲历天姥山,见到了哪些与《梦游天姥吟留别》一诗中截然不同的情景?请简要概括。
A. “谢公屐”是诗人谢灵运发明的登山时穿的一种活齿木屐。鞋底安有两个木齿,上山去其前齿,下山去其后齿,便于走山路。
B. “使吾家林得百十本”中的“使”与“上使外将兵”(《陈涉世家》)中的“使”含义相同。
C. “俱在明昧之际”中的“昧”与成语“拾金不昧”中的“昧”含义不同。
D. “不知供奉何以神往”中的“供奉”指的是李白,因为李白曾担任翰林供奉。
A. 《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗,从“我欲因之梦吴越”一直到“仙之人兮列如麻”写的都是梦境,这也是全诗的主体部分。
B. 《梦游天姥吟留别》节选部分描写梦中一路登山所见之景和迷离恍惚、光怪陆离的神仙世界,写得有声有色。
C. 王思任行至天姥山,本欲领略李白诗中所写的气派之景,而当实地见到李白所言所梦之景时,他深感失望。
D. 王思任登山后发现李白所谓“洞天石扉,訇然中开”“且放白鹿青崖间”,“俱在明昧之际”,意在讽刺李白夸大其词,所言不实。
开学考试 第三单元 文言文断句 文言文翻译 李白(701-762) 一词多义 分析理解文章内容
Q000005546 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
7.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

闻以六畜禽兽养人,未闻以所养害人者也。鲁厩焚,孔子罢朝,问人不问马,贱畜而重人也。今盗马者罪死,盗牛者加。乘骑车马行驰道中,吏举苛而不止,以为盗马,而罪亦死。今伤人持其刀剑而亡,亦可谓盗武库兵而杀之乎?人主立法而民犯之,亦可以为逆面轻主约乎?之可以死,轻之可以免,非法禁之意也。法者,缘人情而制,非设罪以陷人也

(节选自桓宽《盐铁论》卷十)

材料二:

刘子行其野,有叟牵跛牛于蹊。偶问焉:何形之瑰欤,何足之病欤?今觳觫然将安之欤?叟揽縻而对云:其形,饭之至也;病其足,役之过也。请为君毕词焉。我僦车以自给。尝驱是牛引千钧,北登太行,南至商岭。掣以回之,叱以耸之。虽涉淖跻高,毂如蓬而不偾。及今废矣,顾其足虽伤而肤尚,以畜豢之则无用,以庖视之则有赢。伊禁焉莫敢尸也。甫闻邦君飨士,卜刚日矣。是往也,当要售于宰夫。余尸之曰:以叟言之则利,以牛言之则悲。若之何?予方窭,且无长物,愿解裘以赎,将置诸丰草之乡,可乎?叟冁然而曰:我之沽是,屈指计其直可以持醪而啮肥饴子而衣妻若是之逸也,奚事裘为?且昔之厚其生,非爱之也,利其力。今之致其死,非恶之也,利其财。子恶乎落吾事?

刘子度是叟不可用词,乃以杖扣牛角而叹曰:所求尽矣,所利移矣。是以员能霸吴属镂赐,斯既帝秦五刑具,长平威振杜邮死,垓下敌擒钟室诛。皆用尽身贱,功成祸归,可不悲哉,可不悲哉!呜呼!执不匮之用而应夫无方,使时宜之,莫吾害也。苟拘于形器,用极则忧,明已。

(节选自刘禹锡《叹牛》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。

屈指计A其直B可以C持醪而啮肥D饴子E而F衣妻G若是H之逸也

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)法者,缘人情而制,非设罪以陷人也。
(2)掣以回之,叱以耸之。
5.《庖丁解牛》和两则材料均体现了用物之道,但它们的侧重点有所不同。请分别简要分析。
A. 深,判重刑,与《送东阳马生序》“大雪深数尺”的“深”用法不相同。
B. 瑰,使……壮美,使动用法,与成语“瑰意琦行”的“瑰”用法不相同。
C. 邦君,指地方最高行政官员,传世文献中多指州、郡一级的主政官员。
D. 屈,认为……穷尽,与《苏武传》“屈节辱命”的“屈”意思不相同。
A. 桓宽借孔子重人轻畜的典故,举了擅行驰道、持刀伤人而逃的事例,批评了当时的法律量刑过重、易判死刑,认为君主制定法律应当为了百姓。
B. 刘先生赶路的时候,看见老人牵着跛脚的牛,于是便询问原因,老人回答说因为从前过度役使此牛,使其生病,老人可怜它,便下车亲自牵牛。
C. 老人认为,此牛的脚虽跛,但皮肉肥壮,当作牲畜豢养无用,而作为厨子所用的肉料则有利可图,他这次去就是为了将牛卖给厨师,物尽其用。
D. 刘先生感叹,功成业就,灾祸便随之到来,这是一种悲哀,并借用伍子胥、李斯、白起、韩信的事例,表达了“所求尽矣,所利移矣”的观点。
联考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000005095 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
8.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(选自姚鼐《登泰山记》,有删改)

材料二:

太原王弘中[注]在连州,与学佛人景常、元慧游。异日,从二人者行于其居之后丘荒之间上高而望得异处焉。斩茅而树列,发石而清泉激,辇粪壤,燔椔翳。却立而视之:出者突然成丘,陷者呀然成谷,洼者为池而缺者为洞,若有鬼神异物阴来相之。自是,弘中与二人者晨往而夕忘归焉,乃立屋以避风雨寒暑。

既成,愈请名之,其丘曰竢德之丘,蔽于古而显于今,有竢之道也;其石谷曰谦受之谷,瀑曰振鹭之瀑,谷言德,瀑言容也;其土谷曰黄金之谷,瀑曰秩秩之瀑,谷言容,瀑言德也;洞曰寒居之洞,志其入时也;池曰君子之池,虚以钟其美,盈以出其恶也;泉之源曰天泽之泉,出高而施下也;合而名之以屋曰燕喜之亭,取《诗》所谓鲁侯燕喜者颂也。

于是州民之老,闻而相与观焉,曰:吾州之山水名天下,然而无与燕喜’者比。经营于其侧者,相接也,而莫直其地。凡天作而地藏之以遗其人乎?弘中自吏部郎贬秩而来,次其道途所经,自蓝田入商洛,涉淅、湍,临汉水,升岘首以望方城;出荆门,下岷江,过洞庭,上湘水,行衡山之下;繇郴逾岭,猿狖所家,鱼龙所宫,极幽遐瑰诡之观,宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃若不足。传曰:智者乐水,仁者乐山。弘中之德,与其所好,可谓协矣。智以谋之,仁以居之,吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣。遂刻石以记。

(选自韩愈《燕喜亭记》,有删改)

[注]唐德宗贞元十九年,王弘中从吏部员外郎贬谪为连州司户参,与韩愈同贬于一地。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
从二人者A行B于其居C之后D丘荒E之间F上高G而望H得异处焉
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
②经营于其侧者,相接也,而莫直其地。
5.结合材料一和材料二,分析两篇文言文在描写自然景观和表达情感上的异同点。
A. 晦,指农历每月的最后一天,戊申晦是干支纪日法。
B. 须臾,指一会儿,与“哀吾生之须臾”(《赤壁赋》)中的“须臾”词义相同。
C. 嘉,指美好,与成语“嘉言懿行”中的“嘉”字词义相同。
D. 吏部,主管官吏的任免、考课、升降、调动等事务,吏部郎是其最高长官。
A. 材料一中,姚鼐在描述与子颍坐日观亭待日出观察的景象时,多次运用了比喻的修辞手法,勾勒出一幅壮美的画卷。
B. 材料二中,韩愈记述了王弘中与景常、元慧在连州开辟荒地,建造燕喜亭的过程,体现了他们对自然的改造与美化能力。
C. 材料二提到,燕喜亭建成后,连州百姓认为此地的山水之美超越了连州其他地方,韩愈认为这是上天特意为王弘中准备的。
D. 材料一主要描绘泰山日出的壮丽景色,材料二则侧重于叙述建造燕喜亭的过程及其意义,两篇材料都体现了对自然景观的热爱。
模拟 第七单元 评价探究文中思想观点 一词多义 韩愈(768-824) 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000004007 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

(苏轼)徙知湖州,上表以谢。又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。御史李定、舒亶、何正言摭其表语,并媒蘖所为诗,以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死,锻炼久之不决。神宗独怜之,以黄州团练副使安置。轼与田父野老,相从溪山间,筑室于东坡,自号东坡居士。三年,神宗数有意复用,辄当路者沮之。神宗遂手札移轼汝州,有曰:苏轼黜居思咎,阅岁滋深,人材实难,不忍终弃。轼未至汝上书自言饥寒有田在常愿得居之。朝奏,夕报可,乃赴常。

(节选自《宋史·苏轼传》)

材料二:

十八日。食时方行,晡时至黄州。州最僻陋事,然自杜牧之、王元之出守,又东坡先生、张文潜谪居,遂为名邦。泊临皋亭,东坡先生所尝寓,与秦少游书所谓门外数步即大江是也。烟波渺然,气象疏豁。十九日,自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高,有屋三间,曰居士亭。亭下面南一堂,颇雄,四壁皆画雪。堂中有苏公像,乌帽紫裘,横按笻杖,是为雪堂。出城五里,至安国寺,亦苏公所尝寓。郡集于栖霞楼,下临大江,烟树微茫。楼下稍东,即赤壁矶,略无草木。此矶,图经及传者皆以为周公瑾败曹操之地,然江上多此名,不可考质。李太白《赤壁歌》云:烈火张天照云海,周瑜于此败曹公。不指言在黄州。苏公尤疑之,乐府云:故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。盖一字不轻下如此。至韩子苍云:此地能令阿瞒走。则真指为公瑾之赤壁矣。

(节选自陆游《入蜀记》)

材料三:

东坡云:黄州西山麓,斗入江中,石色如丹,传云曹公败处,所谓赤壁者。或曰非也,曹公败归由华容路,路多泥泞,使老弱先行,践之而过,曰:刘备智过人,而见事迟,华容夹道皆葭苇,若使纵火,吾无遗类矣。’今赤壁西,对岸即华容镇,庶几是也。然岳州复有华容县,竟不知孰是。今日,李委秀才来,因以小舟载酒饮于赤壁下。坐念孟德、公瑾,如昨日耳。

(节选自胡仔《渔隐丛话后集》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
轼未至A汝B上书C自言D饥寒E有田F在常G愿H得居之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。
(2)自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。
5.苏轼在创作《念奴娇·赤壁怀古》时并不确定此赤壁就是古战场,但他为什么仍要借此地抒怀?请结合文本并联系教材中相关内容谈谈你的理解。
A. 锻炼,罗织罪名、陷害人,与《琵琶行》“因为长句”的“因为”均为古今异义词。
B. 为,介词,表被动,与《赤壁赋》“耳得之而为声”的“为”意义和用法不同。
C. 以为,认为,与《劝学》“木直中绳,𫐓以为轮”的“以为”意义和用法相同。
D. 少,shǎo,稍微,与上文“州最僻陋少事”的“少”读音相同,意义不相同。
A. 苏轼被李定等人以“讪谤”之罪下狱,神宗爱惜他的才能,只将他贬到黄州任团练副使,苏轼与当地百姓交往甚密,百姓还帮他修建了房屋。
B. 黄州原本偏僻简陋而且事务稀少,但因杜牧之、王元之曾在此担任知州,苏轼、张文潜曾被贬居于此,留下雪堂等遗迹,逐渐成为闻名之地。
C. 陆游在亲访黄州游记中写到,赤壁矶是否为周瑜大败曹操之处存在争议,图经与传闻均认定此处为古战场,但苏轼对此持怀疑态度。
D. 三则材料均围绕苏轼来展开:材料一侧重记述苏轼被贬始末,材料二侧重写苏轼遗迹及古战场之地的争议,材料三聚焦苏轼对赤壁地点的考辨。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000002661 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
10.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

浮槎山水记

欧阳修

浮槎山,在慎县南三十五里,或曰浮阇山,或曰浮巢山,其事出于浮图、老子之徒荒怪诞幻之说。其上有泉,自前生论水者皆弗道。

余尝读《茶经》,爱陆羽善言水。后得张又新《水记》,载刘伯刍、李季卿所列水次第,认为得之于羽,然以《茶经》考之,皆不合。又新妄狂险谲之士,其言难信,颇疑非羽之说。及得浮槎山水,然后益以羽为知水者。浮槎与龙池山,皆在庐州界中,较其水味,不及浮槎远甚。而又新所记以龙池为第十浮槎之水弃而不录以此知其所失多矣。羽则不然,其论曰:山水上,江次之,井为下。山水,乳泉、石池漫流者上。其言虽简,而于论水尽矣。

浮槎之水,发自李侯。嘉祐二年,李侯以镇东军留后出守庐州,因游金陵,登蒋山,饮其水。既又登浮槎,至其山。上有石池,涓涓可爱,盖羽所谓乳泉、石池漫流者也。饮之而甘,乃考图记,问于故老,得其事迹,因以其水遗余于京师。余报之曰:李侯可谓贤矣。

夫穷天下之物无不得其欲者,富贵者之乐也。至于长松,丰草,听山流之潺湲,饮石泉之滴沥,此山林者之乐也。而山林之士视天下之乐,不一动其心;或有欲于心,顾力不可得而止者,乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣,而其不可兼者惟山林之乐尔。惟富贵者而不可得兼,然后贫贱之士有以自足而高世。其不能两得,亦其理与势之然欤。今李侯生长富贵,厌于耳目,又知山林之乐,至于攀缘上下,幽隐穷绝,人所不及者皆能得之,其兼取于物者可谓多矣。

李侯折节好学,喜交贤士,敏于为政,所至有能名。凡物不能自见而待人以彰者,有矣;凡物未必可贵而因人以重者,亦有矣。故余为志其事,世知斯泉发自李侯始也。

(有删改)

1.材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
而又新A所记B以龙池C为第十D浮槎之水弃而不录E以此F知其G所失多矣。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)饮之而甘,乃考图记,问于故老,得其事迹,因以其水遗余于京师。
(2)李侯折节好学,喜交贤士,敏于为政,所至有能名。
5.本文和苏轼的《石钟山记》都表达了对“传闻”“旧说”的态度,请结合两文简要分析。
A. 荫,遮蔽,与《归园田居》“榆柳荫后檐”的“荫”意思相同。
B. 藉,枕着,与《赤壁赋》“相与枕藉乎舟中”的“藉”意思不同。
C. “饮石泉之滴沥”为特殊句式,与《石钟山记》“石之铿然有声者”句式相同。
D. 俾,使,与《促织》“又嘱学使俾入邑庠”的“俾”意思相同。
A. 文章开篇点明浮槎山的地理位置,并指出其名称争议源于佛道“荒怪诞幻之说”,为后文以实证破虚妄的论述逻辑埋下伏笔。
B. 欧阳修对比陆羽《茶经》与张又新《水记》的论水观点,既肯定了陆羽的观点,也批判了张又新“妄狂险谲之士”的学术态度。
C. “浮槎与龙池山,皆在庐州界中,较其水味,不及浮槎远甚”,说明欧阳修通过实地品水,验证了陆羽对“乳泉、石池漫流”之水的推崇。
D. 作者称李侯“可谓贤矣”,因他“生长富贵”却能主动探寻“山林之乐”,突破了“富贵者”与“山林之士”的身份局限。
阶段检测 第三单元 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川 景物 人事记)
Q000002510 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

孙何,字汉公,蔡州汝阳人。何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义,在贡籍中甚有声,王禹偁尤雅重之,闻于时。淳化三年举进士,及第又得甲科,褐将作监丞、通判陕州。历右正言,改右司谏。真宗初,何献五议,上览而善之。咸平二年,举入阁故事,何次当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:陛下嗣位以来,训师择将,精兵倍于前代。而德、棣烽尘未息,此将帅或未得人,边奏或有壅阏,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也,将帅者何?或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。边奏者何?护塞之臣,固禄守位,老幼杀伤,托言他盗。不救援者何?缘边州县,如辅车唇齿之相依,托称兵少不出,或待奏可乃行。俟转输者何?敌骑往来,焱驰鸟逝,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。此四者,当今急务。真宗览而嘉之。俄权户部判官,出为京东转运副使,又献疏请择州县守宰,省三司冗员,遴选法官,增秩益奉。未几,徙两浙转运使,加起居舍人。景德初,代还,判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求改少卿监,分司西京养疾,上不许,赐告,遣医诊视。医勉其然艾,何答曰:死生有命。卒不听。是冬卒,年四十四。上在澶渊,闻之悯惜,录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。好学,著《驳史通》十余篇,有集四十卷。

(节选自《宋史·孙何传》有删改)

材料二:

何性酷好古文。为转运使,颇尚苛峻,州县吏之,乃求古碑字磨灭者纸本数联,钉于馆中。何至则读其碑,辨识文字,往往至暮,不复省录文案。

(节选自司马光《涑水记闻·卷三》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。
(2)赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。
5.作为一首“投赠之作”,《望海潮》表达了柳永想要求见孙何、谋求援引举荐机会的愿望。请结合材料内容,概括孙何值得托付的理由。
A. 解褐,脱去粗布衣服,指入仕做官,它和“乞骸骨”的意思不同。
B. “此殆将帅或未得人”中的“殆”,与《项脊轩志》“殆有神护者”中“殆”词义相同。
C. “上不许,第赐告”中的“第”,与《孔雀东南飞》“云有第三郎”的“第”词义不同。
D. “州县吏患之”中的“患”,与《离骚》“伏清白以死直兮”中的“死”用法相同。
A. 孙何十岁即懂音韵,十五岁能写文章,专心治学,好读古书,写文章喜欢引经据典,在当时很有名气。
B. 真宗初年孙何向皇上进献五条奏议,咸平二年冬又上疏分析边境弊病,都得到了真宗的赞赏和采纳。
C. 孙何为知制诰时,已疾病缠身,仍勉强上任;医生劝他烧艾治疗,他淡然面对,认为生死命中注定。
D. 孙何任两浙转运使,办事峻急严苛,手下的官吏就想出了利用他好古文的特点转移他注意力的办法。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000002007 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
12.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

是故君子之教也,外则教之以尊其君长,内则教之以孝于其亲。是故明君在上,则诸臣服从;崇事宗庙社稷,则子孙顺孝。尽其道,其义,而教生焉。是故君子之事君也,必身行之,所不安于上,则不以使下;所恶于下,则不以事上;非诸人,行诸己,非教之道也。是故君子之教也,必由其本,顺之至也,祭其是与?

(节选自《礼记·祭统》)

材料二:

范文正公在睢阳掌学,有孙秀才者索游上谒,文正赠钱一千。明年,孙生复睢阳谒文正,又赠一千,因问:何故汲汲于道路?孙秀才戚然动色曰:老母无以养,若日得百钱则甘旨足矣。文正曰:吾观子辞气,非乞客也,二年仆仆,所得几何,而废学多矣。吾今补子为学职,月可得三千以供养,子能安于为学乎?孙生再拜大喜。于是授以《春秋》,而孙生笃学不舍昼夜,行复修谨。文正甚爱之。明年,文正去睢阳,孙亦辞归。后十年,闻泰山下有孙明复先生以《春秋》教授学者道德高迈朝廷召至太学乃昔日索游孙秀才也。

(节选自魏泰《东轩笔录》,有删改)

材料三:

范元琰,字伯珪,吴郡钱塘人也。及长好学,博通经史,兼精佛义。然性谦敬,不以所长骄人。家贫,惟以艺蔬为业。尝出行,见人盗其菘,元琰遽退走。母问其故,具以实答。母问盗者为谁,答曰:所以退,畏其愧耻,今启其名,愿不泄也。于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者,元琰因伐木为桥以度之,自是盗者大惭,一乡无复窃。

(节选自李延寿《南史·隐逸传》,有删改)

材料四:

杨诚斋夫人罗氏,年七十余,寒月黎明即起,诣厨作粥,令奴婢遍饮,然后使之服役。其子东山启曰:天寒,何自苦如此?夫人曰:奴婢亦人子也。清晨寒冷,须使腹中有火气,乃堪服役。生四子三女,悉自乳。曰:饥人子以哺吾子,是何心哉?三子皆登第。

颜光衷曰:奴婢亦人子,少于我者惟钱耳。以乏财故,委身于我。业已颐指气使惟吾命矣,又从而残忍之,酷虐之,责所不堪。已又饥寒之,锢蔽之,使穷愁无诉。至妇女虐婢,有炮烙夹指之刑。然多起于妒根。谁致之纵之?则丈夫不得辞其责矣!亦思一般出世,我得如是,彼竟如是。使我投入穷胎,得免此光景耶?试设身思之。

(节选自《德育古鉴》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
闻泰山下A有孙明复先生以《春秋》教授B学者C道德D高迈E朝廷F召至太学G乃昔日索游H孙秀才也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)家贫,惟以艺蔬为业。尝出行,见人盗其菘,元琰遽退走。
(2)生四子三女,悉自乳。曰:“饥人子以哺吾子,是何心哉?”
5.材料三和材料四的内容体现了《〈论语〉十二章》中“恕”的思想,请结合材料具体分析。
A. 端,端正,与《人皆有不忍人之心》“恻隐之心,仁之端也”中的“端”意思不同。
B. 道,取道,与《鸿门宴》“从郦山下,道芷阳间行”中的“道”意思相同。
C. 向,从前,与《归去来兮辞》“木欣欣以向荣”中的“向”字意思不同。
D. 从而,表进一步行动,与《师说》“吾从而师之”中的“从而”意思和用法相同。
A. 材料一提出君子教化之道,指出要教育人尊敬君长、孝顺父母,并强调君子的教化教育要从根本入手。
B. 材料二中范仲淹两次资助孙秀才并为他提供学职,原因是范欣赏孙秀才事母至孝,且怜他两年奔波收获甚微。
C. 材料三中范元琰待人谦虚宽厚,即便是对待盗贼也不例外。乡里的盗贼被他的高义感动,都不再偷盗了。
D. 材料四中颜光衷认为奴婢也应得到善待同情,并进一步指出若家中妇女虐待奴婢,丈夫也不能推卸责任。
模拟预测 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容