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当前页12 道试题 相似题 Q000002817
Q000003743 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
1.
7 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

通泉驿南去通泉县十五里山水作

杜甫

溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋集,人远凫鸭乱。

登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。

一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。

伤时愧孔父,去国同王粲。我生苦飘零,所历有嗟叹。

【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.全诗表达了诗人哪些情感?结合诗句,简要分析。
A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重,“亭午气始散”表明雾气持续时间很长,直到正午才散开。
B. 诗人冬季出行,蚊蚋仍在休憩;人在远处,岸边的野鸭就受惊乱入河中;一路行来,层云密布,山路崎岖。
C. 在观览通泉山水的途中,随着时间的推移和空间的转换,诗人所见景色呈现不同面貌,情感也产生了变化。
D. 诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵,全诗风格“沉郁顿挫”。
课后作业 第三单元 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000003859 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 天津 上学期 解答题 中等
2.

10 . 阅读下面这首诗,按要求作答。

   

杜 甫

暮春三月巫峡长,皛皛行云浮日光。

雷声忽送千峰雨,花气浑如百和香。

黄莺过水翻回去,燕子衔泥湿不妨。

飞阁卷帘图画里,虚无只少对潇湘。

(1)下列对这首诗的理解,不正确的一项是(     )(2)本诗与杜甫同一年所作的《登高》相比,请说出在思想情感上有什么不同?
A. 首句“长”字,统领全诗,把夔州暮春三月和峥嵘险长的“巫峡”联系在一起,突出峡中的暮春较其他地方似更长。
B. 第五、六句写过水翻回的黄莺与冒雨衔泥的燕子,以黄莺的狼狈、娇弱,衬托燕子不惧风雨的豪壮。
C. 诗人充分调动感官写景,既有“黄莺过水”“燕子衔泥”的视觉形象,又有“雷声忽送”的听觉形象和“花气百和香”的嗅觉形象。
D. 尾联上句实写“飞阁卷帘”,总结即景风光,指出美景尽在图画中;下句忽然荡开作结,写出了峡中美景的不足。
开学考试 第三单元 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 评价作者的情感 观点态度
Q000002503 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
3.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

阁夜

杜甫

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。

【注】①跃马,指公孙述,西汉末年曾在蜀地称帝。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本诗与《蜀相》都提到了“卧龙”这一历史人物,请结合内容简要分析两首诗中“卧龙”形象的表达效果。
A. 首联以“岁暮”起笔,写冬夜漫长,“催短景”三字传达出时光流逝、岁序逼人之感。
B. 颔联写五更鼓角、星河倒影,以声色之壮阔烘托出夔州一带战事未息的紧张气氛。
C. 颈联“野哭”“夷歌”从听觉落笔,写出战乱中百姓流离之苦与偏远之地的生活气息。
D. 全诗以“夜”为线索,由霜雪寒宵写到人事寂寥,情感由旷达渐趋悲壮,体现诗人一贯诗风。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境
Q000002245 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 全国 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秦州杂诗(其十五)

杜甫

未暇泛沧海,悠悠兵马间。

塞门风落木,客舍雨连山。

阮籍行多兴,庞公隐不还。

东柯遂疏懒,休镊鬓毛斑。

[注]①唐肃宗乾元二年(759年)秋天,因安史之乱,杜甫辞去朝廷官职,从长安出发,开始了“因人作远游”的艰苦历程,此诗即他到达秦州暂住东柯谷期间所作。②塞门:边关。③庞公:东汉末年隐士。④镊鬓:拔掉鬓角上的白发。古人为出仕而常有此举。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.尾联表达了诗人怎样的思想情感?我们应如何看待诗人的这一行为?
A. 首联中,诗人写自己还没来得及泛舟大海,就已经陷身于无尽的战火之间。
B. “悠悠”本指从容自然,此处为反语,指诗人四处奔走躲避战乱的惊慌窘态。
C. 颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象,实则抒无奈漂泊的凄凉悲切之情。
D. 颈联用典,借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择,为尾联表白心志张本。
专题练习 第一单元 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 即事感怀 分析
Q000005049 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
5.

9 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

[材料简介]这首诗用雄健的笔法描绘洞庭湖的壮丽景色,却暗含着诗人漂泊无依的悲凉心境。洞庭湖的浩渺气象,与诗人的孤独处境形成鲜明对比。结尾将个人不幸上升为对国家命运的忧虑,在深沉顿挫中展现出诗人的博大胸怀。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的情感表达有何不同?请简要分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙,展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 全诗由景及情,从所见之景到所感之情,层次清晰,情感沉郁顿挫,感人至深。
期末 第七单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 评价作者的情感
Q000003814 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

[唐]杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.清代仇兆鳌在《杜诗详注》中说:“‘吴楚东南坼,乾坤日夜浮’,写得洞庭湖阔大无垠,真可称雄跨古今。”你觉得这一联中用得最好的是哪两个字?请简析。
A. “昔闻”对“今上”,写诗人早闻洞庭盛名,到暮年才目睹名湖,主要表达得偿夙愿的喜悦之情。
B. “亲朋无一字,老病有孤舟”,写诗人与亲友音信断绝,既老且病,同时面临精神和生活的双重困境。
C. 尾联运用借代手法,对时局动荡的忧思尽在其中,塑造了一位忧国忧民、感时伤世的爱国者形象。
D. 本诗意蕴丰厚,时间上抚今追昔,空间上包吴楚、越关山,写景虚实相生,抒情沉郁顿挫,雄浑大气。
期末 第三单元 杜甫(712-770) 即事感怀
Q000005254 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 广东 上学期 解答题 中等
7.
9 . 阅读下面两首诗歌,完成下列小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

月夜

【唐】杜甫

今夜鄜州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

何时倚虚幌,双照泪痕干?

【注】①天宝十五载(756)六月,安史之乱,杜甫带着妻小逃到鄜州,寄居羌村。七月,杜甫只身赶到灵武(唐肃宗在灵武即位),为平叛效力,不料启程不久,就被叛军捉住,送到沦陷后的长安。
1.下面对诗歌的赏析,不恰当的一项是(     )2.“思乡怀人”类诗歌常常采用“对写法”,即诗人落笔对方,通过对方来反照自己,将自己深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来。请据此赏析这两首诗。
A. 从诗歌内容看,两首诗都属于思人怀乡诗,诗中充满了别离怀人的愁绪。
B. 《涉江采芙蓉》中主人公采撷美草香花,送给“同心人”以寄相思之情。
C. 《月夜》中诗人杜甫深陷囵圄,望月思家,“怜”“忆”两字饱含浓浓深情。
D. 作者“今夜”“独看”,与夫妻双方“何时”“双照”前后照应,泪眼怎干。
期末 古诗词诵读 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000005250 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面两首诗,完成下面小题。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

月夜

杜甫

今夜鄜州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

何时倚虚幌,双照泪痕干?

【注】①天宝十五载(756)六月,安史之乱,杜甫带着妻小逃到鄜州,寄居羌村。七月,杜甫只身赶到灵武(唐肃宗在灵武即位),为平叛效力,不料启程不久,就被叛军捉住,送到沦陷后的长安。②虚幌:透明的窗帷。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.曲笔抒情是中国古典诗词惯用的手法,其中又以“对写法”最为常见。所谓“对写法”,是指诗人不直抒胸臆,而是从对方着笔,抒情曲折有致,请结合诗句分析两诗中的“对写法”。
A. 《涉江采芙蓉》末句为全诗点睛之笔,含蓄地表达出一对同心离居的夫妇的痛苦之情。
B. 《月夜》颈联中,一“湿”一“寒”含蓄地写出眺望的时间之久、思念之深、牵挂之切。
C. 《月夜》尾联“何时”对应“今夜”,“虚幌”照应“闺中”,可谓章法紧密,境界深远。
D. 两首诗时代不同,但在艺术手法和表情达意上有异曲同工之妙,都表达了思乡怀人之情。
开学考试 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 诗经 即事感怀 分析
Q000004106 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 中等
9.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

江汉

杜甫

江汉思归客,乾坤一腐儒。

片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。

古来存老马,不必取长途。

【注】①老马:典出《韩非子》,齐桓公伐孤竹返,迷惑失道,管仲曰:老马之智可用也。遂放老马而随之,乃得道。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.请结合全诗,对比尾联与“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”的情感表达有何异同。
A. 开篇自称“腐儒”,既流露出诗人漂泊困顿的无奈,又暗含对儒家理想坚守不渝的执着。
B. 颔联以“远”字写浮于天边之云,以浮云之远强化自身的漂泊之感,暗含无尽的感慨。
C. 颈联借眼前景物喻暮年病体,“心犹壮”“病欲苏”则展现出诗人壮心不已的心态和精神。
D. 全诗由自嘲起笔,转入景物描写,最后以议论作结,整体呈现律诗起承转合的结构特点。
模拟 第三单元 即事感怀 杜甫(712-770)
Q000003877 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 中等
10.

10 . 阅读文字,完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

1.下列对《登高》一诗的赏析,不恰当的一项是(     )2.请从意境、修辞和情感三个角度赏析“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”这两句诗。
A. 诗人开篇用十分凝练的语言,描写了富有特征的六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B. 颔联采用了拟人、衬托的手法,借“落木”“长江”喟叹生命短暂,而时间无穷。
C. 颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D. 结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离,坎坎坷坷。这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,含蕴丰厚。
期末 第三单元 即事感怀 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000003874 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 云南 下学期 解答题 中等
11.

9 . 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸,危樯独夜舟。

星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。

飘飘何所似?天地一沙鸥。

[注]①公元765年,杜甫带家人离开成都草堂,乘舟东下,在岷江、长江漂泊。这首诗大概写于诗人出川途中。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,诸清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

1.下列对这两首诗的内容的理解,不正确的一项是(     )2.请简要分析这两首诗歌抒发的情感的异同。
A. 《旅夜书怀》诗,标题概括了诗歌的主要内容。“旅夜”交代时间,点明诗人处境;“书怀”即抒发情感。
B. 《旅夜书怀》的尾联是诗人发自肺腑的呐喊,表明诗人决心像沙鸥一样,展翅飞翔,对未来充满了豪情壮志。
C. 《登高》的颈联,诗人登高望远,由无边的落木、不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年体衰多病,诗人蕴蓄的复杂情感,动人心弦。
D. 《登高》被后人赞为古今七律第一,其尾联的“繁霜鬓”与“浊酒杯”写尽诗人艰难苦恨的人生境遇和悲凉之情,体现了沉郁顿挫的特色。
月考 第三单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 评价作者的情感
Q000003839 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
12.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟

【注】①这首诗写于成都,时在代宗广德二年(764)春,诗人客居已是第五个年头。②玉垒:山名,在今茂汶羌族自治县。③西山寇盗:指吐蕃。④梁甫吟:古乐府中一首葬歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩,好为梁父吟。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.全诗感情跌宕起伏,极具层次。请结合诗句具体分析。
A. 首句以乐景写哀情,面对繁花,诗人却因“万方多难”而倍感伤心,反差强烈。
B. 颔联“天地”“古今”时空交织,拓宽意境,与《登高》中“万里”“百年”异曲同工。
C. 颈联中“终不改”表明诗人对朝廷的忠心,“莫相侵”意在对入侵者的严正警告。
D. 本诗为七言律诗,格律严谨,中间两联,对仗工稳,前四句写景,后四句抒怀。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容