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Q000003588 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部重庆上学期解答题中等

1.

8 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

陶渊明不仅是诗人，也是思想家，沈德潜说诗“贵在理趣”，①__________。他的诗不是从抽象的哲理出发，②__________，将生活中的感受升华为哲理，又将这哲理连同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言。③__________，又有诗人的情趣，隽永厚朴，耐人寻味。

月考第三单元情境补写

第三单元

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Q000006166 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部河北下学期解答题中等

2.

8 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①____________________。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②____________________，也同样要“望”。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③____________________，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④____________________，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤____________________。

调研第三单元简明连贯情境补写得体

第三单元

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Q000006131 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 安徽上学期解答题中等

3.

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

在大多数人的印象中，孩子们都充满了好奇心和想象力，这种印象其实只有一半是对的，好奇心的确是与生俱来的，但 ① 。想象力源自一个人直接或间接的体验、经历或体会等。人们想象的所有东西，都能在生活当中找到原型。一个人如果没有丰富的实践体验和经历， ② 。在一个孩子还没有丰盛的阅读体验和社会实践之前，再纵有强烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能不限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼。

扩展自己的想象力，让脑海中产生更多精妙绝伦的想法，最重要的就是增加阅历、经验和体会。当然，这可以通过读书来间接获得， ③ 。大多数时候由于受到各种条件的限制，我们只能先通过读书来获得。不过也必须意识到，如陆放翁《冬夜读书示子聿》中的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读书只是走出的第一步，最终还是要和实践有机结合起来。

1．下列句子中的“意识”和“不过也必须意识到”中的“意识”，意义和用法相同的一项是（）2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

A. 高祖尝试观诸子意识，各使治乱丝，帝独抽刀斩之，曰：“乱者须斩。”

B. 大多数的酋长总有一定的民族主义意识，特别是那些偏僻的边远的地方。

C. 不过他咽住了，他怕子彬多心，以为他是有意识地讥讽他。

D. 连同乡会也是委员制了么？他这才更明晰地意识到世界确是换了一个样子了。

联考第三单元成分残缺或赘余词义情境补写辨析并修改病句语序不当

第三单元

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Q000005349 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部河北上学期解答题中等

4.

6 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
许多细菌和病毒会给人类带来传染病,但是如果人类对这类细菌和病毒的毒素加以利用,就会产生以毒攻毒的结果。如_____,使人产生对某种疾病的抵抗力。这种用来小剂量注射的毒素,就是疫苗。疫苗可以刺激人体产生一种与其相应的抗体物质,这些抗体物质_____,这样就使人体获得了免疫力， ____。

模拟古诗词诵读情境补写

古诗词诵读

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Q000005206 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部安徽上学期解答题中等

5.

8 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字
古代的学校没有如现代学校般严格的学制，亦没有①_____ 。在科举制度没有形成的隋唐以前，官学一般只是定期举行考试，②________，不中者亦可留校继续学习，下次再考。隋唐以后，官学虽然开始对学生的年龄和学习年限作出了一定限制，使少部分监生可以在学满一定年限后直接候补为官，然而对大部分读书人来说，科举考试才是他们进入官场的必经之途。因此，③______，他们才算是真正“毕业”。

模拟古诗词诵读情境补写

古诗词诵读

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Q000004713 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全部上学期解答题中等

6.

4 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①_______。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问，③________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

高考真题第六单元情境补写

第六单元

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Q000001327 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2023 江苏下学期解答题中等

7.

4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，（），提高文学审美能力。

写文学短评，必须对作品 ① 。要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。比如杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论。

写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。同时，也要注意 ② ，可以关注一些细节。

写文学短评 ③ ，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论。“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰、态度鲜明，最好有自己独到的见解。叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。

1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

A. 有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律

B. 有利于领悟创作、鉴赏的规律，梳理、积累个人的阅读经验

C. 有利于领悟鉴赏、创作的规律，梳理、积累个人的阅读经验

D. 有利于积累、梳理个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律

学业考第三单元情境补写语句复位

第三单元

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Q000004132 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国上学期解答题中等

8.

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

宋词有以山喻愁的。如寇准：“夕阳楼上山重叠，未抵愁春一倍多。”愁很沉重，像山一样压来，让人透不过气，难以喘息，无法摆脱，极言①_______。在李清照的笔下，无形的愁有了重量。她的《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。”愁可以载在船上，但愁太过沉重，只恐船都载不动。愁的悲凉与沉重活灵活现。②_______。如李后主：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观：“春去也，飞红万点愁如海。”把愁比喻成江水或海水，一是说愁像江水连绵不绝；二是说愁像海水既深又广，让人深陷其中难以自拔，且茫茫无涯，不知何处是尽头。

欧阳修《踏莎行》“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，说的是依依不舍的离愁如春水迢迢；贺铸《江城子》“漫将江水比闲愁，水尽江头愁不尽”，说的是百无聊赖的闲愁比江水还长；秦观“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”，说的是一言难尽的悲愁如泪化春江。

1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
2．请说说李清照、李煜、秦观在描写“愁”的时候，其侧重点和运用的修辞手法有何不同。

专题练习第三单元情境补写压缩语段修辞手法

第三单元

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Q000001293 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 黑龙江下学期解答题中等

9.

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

①汉语中的象声词，是指模拟自然界声响而造的词汇。从“哗啦啦”的流水到“叽叽喳喳”的鸟鸣，从“淅淅沥沥”的春雨到“轰隆隆”的雷鸣，象声词让无声的文字拥有了听觉的质感。与英语等拼音文字不同，汉语的象声词往往具有鲜明的生动色彩和节奏美感。例如，“叮咚”清脆悦耳，“咕咚”沉闷厚重，“扑通”则带有落体的仓促感。这种精细的区分，反映了汉语使用者对声音的高度敏感。

②（ A ）。最常见的是单音节重叠，如“呱呱”“汪汪”；也有双音节叠韵，如“咣当”“哐啷”；还有AABB式，如“叮叮当当”“乒乒乓乓”。更奇妙的是，同一个声音在不同方言中可能用不同的象声词来表达。比如，敲门声普通话用“咚咚”，某些方言却用“砰砰”甚至“梆梆”。这种差异既体现了汉语的包容性，也增加了跨方言交流的趣味。

③然而，象声词的使用并非____________。一些写作者过度依赖象声词，认为只要恰当地运用象声词，文章就能生动形象，甚至自造生辟的拟声字，导致文句冗赘、表意含混。更有甚者，将“噗嗤”“哎哟”等口语化象声词滥用，使文章失之浅薄。高明的作家懂得惜墨如金，只在关键处用一两个象声词点染，便能收到“此时无声胜有声”的效果。比如写秋季深夜，不堆彻冗长景物，仅用“落叶簌簌”一笔带过，寂静清冷的氛围瞬间显现。鲁迅在《社戏》中写船行，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”，全无一个象声词，却让读者仿佛听见了桨声欸乃。由此可见，（ B ），方能发挥其画龙点晴之妙。

1．下列填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（）2．下列对文中划线语句的分析，不正确的一项是（）3．文中最后一段中共有三个错别字，请找出其中两个并修改。
4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
5．结合文本对象声词“精细区分”“节奏美感”等论述，从象声词使用的角度对诗句中画线的词语进行简要鉴赏。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

——白居易《琵琶行》

A. 多多益善

B. 适可而止

C. 随心所欲

D. 千篇一律

A. “淅淅沥沥”中的“沥”字读音为lì，与“瓦砾”中的“砾”字读音相同，但与“莅临”中的“莅”字读音不同。

B. “只要恰当地运用象声词，文章就能生动形象”一句中，“只要……就……”表示充分条件，属于条件复句。

C. “叮咚”清脆，“咕咚”沉闷，“扑通”仓促，对三个拟声词的精当分析，反映作者对汉语拟声词有细致深入的研究。

D. “却让读者仿佛听见了桨声欸乃”一句中，“欸乃”作为象声词，生动地模拟了摇桨的声音，具有较强的表现力。

模拟第三单元语句（语段）表达效果情境补写熟语（含成语）字音字形

第三单元

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Q000006109 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题基础

10.

9 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

好奇心代表着人的求知欲。没有好奇心，①______；没问题，我们就很难去深究，社会就很难进步。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题，也许只需要数学或实验的一个技巧，②______，却需要创造性的想象力，这才标志着科学的真正进步。回顾科学发展历程，许多重大的原创理论或发现，③______。一定程度上来说，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。

专题练习第三单元情境补写

第三单元

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Q000006284 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部四川下学期解答题中等

11.

9 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

量子纠缠是关于量子力学理论最著名的预测，在没有外界干扰的情况下，_______，纠缠态都可以存在，因此爱因斯坦称之为“鬼魅的远距作用”。当其中一颗被操作（例如量子测量）而状态发生变化，另一颗_______。_______，而是已经在实验中证实的现象。奥地利科学家在上世纪末已经完成了量子态隐形传输的原理性实验验证，中国科技大学潘建伟团队则一直保持着纠缠光子数的世界纪录。

模拟第三单元情境补写

第三单元

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Q000006095 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部全国下学期解答题中等

12.

7 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素①_________：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是②__________，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，③__________，从而形成花的颜色的变化。

高考真题第三单元情境补写

第三单元

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