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当前页12 道试题 相似题 Q000003101
Q000006616 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 新疆 下学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

露市

袁良才

薛友梅猝不及防地发现,园田居周围冷不丁冒出一个生气勃勃的露市,仿佛一夜之间从天上掉下来、地下拱出来的。他又惊又喜,兴奋得手舞足蹈。手里牵着的土黄狗也撒起了欢儿,旺旺旺地叫个不停。

薛友梅六十出头了,人精瘦,但身子骨还硬朗。每天四五点钟就起床,沏一杯酽茶,然后将茶杯揣在裤子口袋里,牵上同样早起的土黄狗,踩着曙色出去遛弯。他总是自觉不自觉地穿街过巷,往太平盛市小区里走——因为园田居在那里。

薛友梅原本住在城郊的小山村里,村子紧傍国道,他脑子活,烧得一手有滋有味的农家土菜,就领着儿子旺宝开起了农家土菜馆,眼见生意越做越红火,这里却突然被征用,要建设工业园区。老乡们就被安置到城边的农民新村。虽说手头还结余了一些征迁补偿款,但不能坐吃山空啊!薛友梅和旺宝一商量,就租下太平盛市里的一套闲置门面房,重操旧业,取名园田居

老薛在装修风格上花了不少心思,突出一个字,土到极处便是洋,俗到极处便是雅嘛!在门檐加盖木竹结构门楼,店堂和包厢地面铺青砖,墙壁下半截贴青石板碎片,上半截用黄泥巴抹墙,墙壁挂上破蓘衣、斗笠、柴刀鞘子、草鞋耙子。桌椅板凳为粗笨实木,碗是粗瓷大碗,筷子是青竹筷。用铁锅炒菜,老虎灶煮饭。

园田居一开张,食客蜂拥而至,生意好得不行,不预约根本找不到坐的地方。都说薛友梅会来事儿,是个扫地僧样的绝世高人。老薛呵呵一笑,啥高人?我就是个地地道道的农民!村民变市民,不得不离开朝夕相守的田园,但精神的田园不能荒芜啊!

当薛友梅如入梦境地看见园田居周围突然出现了一个小小的农贸市场,他喜出望外,嘴里蹦出了好一个露市的赞叹声。露市一词是老薛灵光一闪的发明专利。古董行称早市为鬼市,菜农称早市为晓市,都不及露市生动、精准!诸如此类的临时性农贸小市场,一般是黎明开市,八九点钟露珠被太阳晒干了即风流云散,再贴切不过!

薛友梅牵着土黄狗,从裤兜里摸出茶杯边走边呷,好不兴奋,好不惬意!他一个摊位一个摊位地巡视着,不时驻足甚至弯下腰来欣赏各式货色,和卖家搭讪寒暄。这真是一个小而全小而精的农贸市场啊!卖瓜果蔬菜的,卖各种干货山珍的,差不多应有尽有。薛友梅见到面前一张张憨厚朴实的面孔,感觉空气都比往常清新香甜。他大声招呼,乡亲们哪!这家园田居酒楼是我薛友梅开的!你们这是送货上门哪!以后本店配菜,就地取材!又新鲜又方便!大伙若是口渴了,或是刮风下雨了,尽管到我店里喝茶、小坐、聊天。老薛话音刚落,周围一片鼓掌叫好声。

九点刚过,园田居的服务员就陆续进店来了,搞卫生,择菜,洗菜,忙而不乱。薛友梅已在露市上配齐了饭店所需的食材,果然不出他所料,集市不知啥时悄然而散,只剩下一个骑电动三轮车的白发老翁,还有一个拄拐棍儿的老大娘。

老薛问他俩,你们是一个村庄的吗?

白发老翁答,是!指指老大娘,又说,她就是搭我便车来的。

老薛说,拜托老哥一个事!从明天起,这位大娘有什么菜要卖,就麻烦你帮她捎过来,我包销!别让老人家来回折腾了。当然我也不亏待你!老哥家一定养猪吧?你有电动三轮,本店的泔水都归你!好嘞!白发老翁痛快地应道。薛友梅目送白发老翁用三轮车带走了老大娘。

十点多钟,儿子旺宝开着私家车上班来了。他是园田居的少东家,还兼着大厨,一副老板的派头。他进店不久,服务员就把门口突然冒出个露市跟他说了。未及听完几个服务员的饶舌,旺宝就像被点燃的炮仗磁磁冒烟了,咋呼起来!

那怎么行?太吵太乱了!这里是小区,乱摆摊点,占道经营,岂不影响附近居民休息和出行?也干扰园田居正常营业啊!不行,我举报!说着就拿起手机按起了投诉号码。

薛友梅青筋暴突地冲到儿子面前,厉声斥道,你小子敢!乡亲们在这里摆摆露市卖点东西怎么啦?!影响居民休息出行了?妨碍园田居做生意了?现在不是有一句流行语么!人间烟火气,最抚凡人心。老百姓要的不是死气沉沉,不是表面的光鲜,老百姓要的是生气勃勃,是实实在在的民生福祉喔!

老薛抄起店里的扫帚和畚箕,出了店堂,在外面仔细地清扫起路边散落的菜叶、烟头和塑料袋。土黄狗跟在他身后,尾巴不时地摇动着,嘴里发出旺旺旺的叫声。

翌日,薛友梅遛着土黄狗又早早来到了园田居,露市不见了!如同蜃楼海市消逝得无影无踪,仿佛根本就不曾出现过。老薛四处转悠,发现小区的前后入口都有工作人员值守。

薛友梅一整天不见了人影,园田居少了他这个主事的,几乎乱成了一锅粥。旺宝打他手机,关机。四处打听,有人说看见老薛牵着土黄狗往郊外的乡村去了。很晚的时候,老薛才跌跌撞撞地回来,脸庞和眼睛都红得吓人,一看就是喝了不少酒。他手里还提着一篮子鲜嫩可人的青菜。

隔天,薛友梅没再出去,人在园田居,魂儿却不知去了哪儿,整个人没精打采像霜打的茄子,也懒得安排张罗店里的事儿。旺宝低着头走过来走过去,在老爸面前不敢多嘴,大气也不敢出。

中午的时候,来了几个客人。薛友梅正闷闷地坐在吧台后面,盯着手机发呆,手机里传出公鸡喔喔喔——的啼鸣声,还伴随着嘈杂的喧闹声,其中一位中年客人,主动和老薛寒暄起来。叔,你在听手机里的录音吧?

老薛喉咙一哽,竟一下子老泪纵横。他心里堵得慌,堵到极限了,此时遇到了突破口,他心里的委屈和愤懑如决堤的洪水般倾泻而出,唉!那么好露市怎么就关了!……

没几天,园田居门前的露市又恢复了。上面派来了市场监管人员,还安排了一名保洁员。薛友梅也当起了志愿者,帮着维持秩序,帮着搞卫生。那条土黄狗倒失宠了,老薛忙得不亦乐乎,哪里还顾得上它呀!

后来上面来了创城检查组,科学划片设立便民露市的创新特色做法为这个城市加了分,创城验收顺利通过了。

薛友梅得空还是从裤兜里摸出茶杯,边呷边说,人间烟火气,最抚凡人心。石书记真是个实书记啊!

园田居的生意越来越好了。

土黄狗总是撒欢似的叫着,旺旺旺!

1.下列对小说相关内容的分析概括,不正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     3.小说中“露市”经历了“出现—被取缔—恢复”的波折。请结合全文,分析“露市”的多重象征意义。
4.环境描写在小说中都具有重要作用。请分别指出《露市》中“露市”和《祝福》中“鲁镇”的环境特点,并说明它们对主人公命运的不同影响。
A. 薛友梅将自发形成的早市命名为“露市”,既因为市场在清晨露水未干时开市,又暗含了他对田园生活的留恋与珍视。
B. 儿子旺宝反对露市,认为其太吵太乱、影响居民休息和饭店营业,这一态度反映了年轻一代在城市化进程中更看重秩序与效益。
C. 露市被取缔后,薛友梅喝醉酒回来时手提一篮子鲜嫩青菜,这一细节表明他试图用买来的青菜安慰自己,也暗示他对露市消失的无奈接受。
D. 小说结尾土黄狗“旺旺旺”的叫声与开头呼应,既渲染了欢乐喜庆的氛围,也象征着薛友梅所珍视的“人间烟火气”得以延续。
A. 小说开篇写薛友梅“又惊又喜,兴奋得手舞足蹈”,运用夸张手法,突出他对露市出现的强烈反感与惊讶。
B. 文中对“园田居”装修风格的详细描写,旨在表现薛友梅追求时尚、标新立异的心理,为后文他与儿子的冲突埋下伏笔。
C. 小说采用倒叙手法,先写露市出现,再回溯薛友梅从农民到餐馆老板的经历,使故事富有悬念,但削弱了情节的连贯性。
D. “人间烟火气,最抚凡人心”在文中两次出现,第一次是老薛对儿子的劝诫,第二次是老薛对客人的感慨,强化了主题,也体现了老薛从具体感触到普遍认同的升华。
期中 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000004325 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 下学期 解答题 中等
2.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

露市

袁良才

薛友梅猝不及防地发现,“园田居”周围冷不丁冒出一个生气勃勃的“露市”,仿佛一夜之间从天上掉下来、地下拱出来的。他又惊又喜,兴奋得手舞足蹈。手里牵着的土黄狗也撒起了欢儿,“旺旺旺”地叫个不停。

薛友梅六十出头了,人精瘦,但身子骨还硬朗。每天四五点钟就起床,沏一杯酽茶,然后将茶杯揣在裤子口袋里,牵上同样早起的土黄狗,踩着曙色出去遛弯。他总是自觉不自觉地穿街过巷,往太平盛市区里走——因为“园田居”在那里。

薛友梅原本住在城郊的小山村里,村子紧傍国道,他脑子活,烧得一手有滋有味的农家土菜,就领着儿子旺宝开起了农家土菜馆,眼见生意越做越红火,这里却突然被征用,要建设工业园区。老乡们就被安置到城边的农民新村。虽说手头还结余了一些征迁补偿款,但不能坐吃山空啊!薛友梅和旺宝一商量,就租下太平盛市里的一套闲置门面房,重操旧业,取名“园田居”。

老薛在装修风格上花了不少心思,突出一个“土”字,土到极致便是洋,俗到极处便是雅嘛!在门檐加盖木结构门楼,店堂和包厢地面铺青砖,墙壁下半截贴青石板碎片,上半截用黄泥巴抹墙,墙壁挂上破蓑衣、斗笠、柴刀鞘子、草鞋耙子。桌椅板凳为粗笨实木,碗是粗瓷大碗,筷子是青竹筷。用铁锅炒菜,老虎灶煮饭。

园田居一开张,食客蜂拥而至,生意好得不行,不预约根本找不到坐的地方。都说薛友梅会来事儿,是个扫地僧样的绝世高人。老薛呵呵一笑,啥高人?我就是个地地道道的农民!村民变市民,不得不离开朝夕相守的田园,但精神的田园不能荒芜啊!

当薛友梅如入梦境地看见园田居周围突然出现了一个小小的农贸市场,他喜出望外,嘴里蹦出了“好一个露市”的赞叹声。“露市”一词是老薛灵光一闪的“发明专利”。古董行称早市为“鬼市”,菜农称早市为“晓市”,都不及“露市”生动、精准!诸如此类的临时性农贸小市场,一般是黎明开市,八九点钟露珠被太阳晒干了即风流云散,再贴切不过!

薛友梅牵着土黄狗,从裤兜里摸出茶杯边走边呷,好不兴奋,好不惬意!他一个摊位一个摊位地巡视着,不时驻足甚至弯下腰来欣赏各式货色,和卖家搭讪寒暄。这真是一个小而全而精的农贸市场啊!卖瓜果蔬菜的,卖干货山珍的,差不多应有尽有。薛友梅见到面前一张张憨厚朴实的面孔,感觉空气都比往常清新香甜。他大声招呼,乡亲们哪!这家园田居酒楼是我薛友梅开的!你们这是送货上门哪!以后本店配菜,就地取材!又新鲜又方便!大伙若是口渴了,或是刮风下雨了,尽管到店里喝茶、小坐、聊天。老薛话音刚落,周围一片鼓掌叫好声。

九点刚过,园田居的食客陆续进店来了,搞卫生,择菜,洗菜,忙而不乱。薛友梅已在露市上配齐了饭店所需的食材,果然不出他所料,集市不知啥时悄然而散。

十点多钟,儿子旺宝开着私家车赶来了。他是园田居的少东家,还兼着大厨,一副老板的派头。他进店不久,服务员就把门口突然冒出个露市跟他说了。未及听完几个服务员的饶舌,旺宝就像被点燃的炮仗嗞嗞冒烟了,咋呼起来!

那怎么行?太吵太乱了!这里是小区,乱摆摊点,占道经营,岂不影响附近居民休息和出行?也干扰园田居正常营业啊!不行,我要举报!说着就拿起手机按起了投诉号码。

薛友梅青筋暴突地冲到儿子面前,厉声斥道,你小子敢!乡亲们在这里摆摆摊子卖点东西怎么啦?影响居民休息出行了?妨碍园田居做生意了?现在不是有一句流行语么!人间烟火气,最抚凡人心。老百姓要的不是死气沉沉,不是表面的光鲜,老百姓要的是生气勃勃,是实实在在的民生福祉喔!

翌日,薛友梅遛着土黄狗又早早来到了园田居,露市不见了!如同蜃楼海市消逝得无影无踪,仿佛根本就不曾出现过。老薛四处转悠,发现小区的前后入口都有工作人员值守。

薛友梅一整天不见人影。旺宝打他手机,关机。四处打听,有人说看见老薛牵着土黄狗往郊外的乡村去了。很晚的时候,老薛才跌跌撞撞地回来,脸庞和眼睛都红得吓人,一看就是喝了不少酒。他手里还提着一篮子鲜嫩可人的青菜。

隔天,薛友梅没再出去,人在园田居,整个人没精打采像霜打的茄子,也懒得安排张罗店里的事儿。

中午的时候,来了几个客人。薛友梅正闷闷地坐在吧台后面,盯着手机发呆,手机里传出公鸡“喔喔喔——”的啼鸣声,还伴随着嘈杂的喧闹声。其中一位中年客人,主动和老薛寒暄起来。叔,你在听手机里的录音吧?

老薛喉咙哽一下,竟一下子老泪纵横。他心里堵得慌,堵到极限了,此时遇到了突破口,他心里的委屈和愤懑如决堤的洪水般倾泻而出,唉!那么好的露市怎么就关了!……

没几天,园田居门前的露市又恢复了。上面派来了市场监管人员,还安排了一名保洁员。薛友梅也当上了志愿者,帮着维持秩序,帮着搞卫生。

后来上面来了创城检查组,科学划片设立便民露市的创新特色做法为这个城市加了分,创城验收顺利通过了。

薛友梅得空还是从裤兜里摸出茶杯,边呷边说,人间烟火气,最抚凡人心。石书记真是个“实书记”啊!

园田居的生意越来越好了。

(有删改)

材料二:

乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制,在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会是“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字,这样才发生法律。

——费孝通《乡土中国·乡土本色》

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.下列对文中插叙薛友梅开办园田居相关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )3.小说结尾写“园田居的生意越来越好了”,这样结尾有何用意?请简要分析。
4.城市化进程中,乡土人情与现代治理时常形成碰撞。请结合现代社会与乡土社会的特征,分析“露市”具有顽强生命力,以及其从被取缔到最终恢复规范化经营的深层原因。
A. 小说以露市的变迁为线索,展现城镇治理与乡土人情的碰撞,语言质朴自然,整体呈现出温暖细腻却又严肃克制的叙事风格。
B. 小说以父子观念差异构成矛盾冲突,既展现了城镇化进程中传统与现代两种价值取向的交织,也强调了代际隔阂的社会问题。
C. 小说用对比手法写露市前后境况,既写出环境变化,也折射出人物心境的起伏转变,使人物情感更丰富饱满,叙事层次更鲜明。
D. 结合材料二《乡土本色》的观点,露市代表现代法治秩序,其被规范管理的过程,正是乡土社会向都市文明转型的必然冲突。
A. 该部分塑造了热爱乡土、淳朴真诚、在平凡生活中坚守初心的普通劳动者的形象。
B. 插叙写园田居装修质朴“土气”,体现薛友梅偏爱乡村格调,饱含自身的乡土情怀。
C. 插叙写小店生意红火,主要由于小店装修风格独特、乡土风味浓厚,深受顾客喜爱。
D. “园田居”的店名寄托了薛友梅对田园生活的怀念,为后文守护露市的行为做铺垫。
模拟 第五单元 整本书阅读 学术论文 多角度探究作品意蕴 文章的表达方式 分析情节 语段的作用
Q000001181 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 福建 上学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

老校长的雨靴

庞余亮

一个人的身份与穿着绝对有关系,比如我们校长曾经到村里的裁缝店做过一套西装。瘦瘦的校长穿起来就不伦不类,反倒是他穿上蓝卡其的中山装好看些。不过他到乡里开会到城里办事还是穿上了他的宝贝西装,又穿上了他的老皮鞋——怕有很多年了,有一只已经歪斜了。看得出他穿上西装的感觉并不好,可是他说有什么办法呢,上次进城,人家都以为他是个老古董,还是穿西装好些,穿西装人家的目光就少了,走路就轻松些,城里人就喜欢穿西装。

穿西装也就穿西装吧,可是一到下雨天,穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨靴,这就更加不伦不类了,怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣服,学生们就在背后叫他德国鬼子。但乡下土路一下雨就泥泞不堪,一走路就是一脚的烂泥,想甩都甩不掉。如果还想的话——用校长的话说就是想要派头的话,皮鞋一会儿就变成了小泥船,所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿得理直气壮的,既然穿着理直气壮,别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的,他似乎没少什么,实际上雨靴上已少了许多烂泥,而原先黑色的泥渍变成了白色的泥斑,像踩了一脚的雪。

本来我早已不用雨靴了,过去在上师范前下雨赤脚;上师范时下雨也无所谓,到处都是水泥路。可是到我们学校就行不通了,烂泥似乎见皮鞋见得不多,反而亲昵得太过分了,开始我还,下雨穿皮鞋,后来再也不行了,我心疼。乡里经费紧,工资不仅发得迟还总打折,我不能死要面子活受罪,所以我托穿雨靴的校长到乡供销社买回了一双雨靴。

新雨靴锃亮锃亮的,亮得能照见人的脸,雨珠滴在上面一会儿就滚走了。我走路时觉得有人在看我的脚。不过雨靴老得很快,不出几个雨天,雨靴就老得和校长脚上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土亲近些,老了的雨靴更协调些。每年开学前校长和我们都要乘船到城里新华书店一趟。我们在城里往船上搬书,搬完书后一起去一家馄饨店吃馄饨——校长说这是城里最好吃的馄饨。吃馄饨时还可以在碗里多撂一些辣椒,那个香啊,那个辣啊,吃得鼻子上都冒汗。吃完了我们一身轻松,校长还脱掉了西装,露出两种不同颜色织的毛衣,然后我们再一起乘船回去。有一次开学前去城里,正好早晨下雨,我们都穿了雨靴,然后又一起穿着雨靴上了船。上了船校长还指挥我们在船帮上把雨靴上的泥洗掉,用校长的话说,要让城里人认为我们穿的是马靴,而不是雨靴。亏他想得出来!到了城里,太阳升上来了,城里的水泥路不像乡下的泥路,乡下泥路要晒两个晴天才能晒干,而城里的水泥路只要一个钟头就干了。穿着雨靴的我们几个好像是德国鬼子进城,雨靴底在水泥路上总是要沉闷地发牢骚,天不热,我身上全是虚汗,到了新华书店,上楼梯时营业员都哧哧地发笑。如果这还不算尴尬的话,我在回船的路上居然遇到了我城里的同学。同学笑眯眯的,目光却朝下,他看到了我的雨靴,我们的雨靴。后来好不容易同学走了,我觉得满街上的人都在看我。我躲到校长他们中间走,他们走路声居然那么响,都有点步调一致了,我都感到全城人的目光在喊口令了:一二一,一二一,一二一……”可校长和其他同事并没意识到这些,他们旁若无人地走着,他们要带我一起去吃馄饨。

回去的路上,校长首先把那双在水泥马路上叫了一天的雨靴脱下来,然后就躺到了我们刚从新华书店买回来的书捆上,我们也相继把雨靴脱下来。河上的风吹过来,吹得我们双脚那么舒坦,校长一会儿就在新书捆上睡着了。摇船的节奏好像在催眠,他还发出了呼噜声,而他的旧雨靴,一前一后地站着,像哨兵一样守卫着他的梦乡。

文本二:

百合花(节选)

茹志鹃

包扎所的工作人员很少,乡干部动员了几个妇女帮我们,那位新媳妇也来了。后来她问我:那位同志弟到哪里去了?我说到前沿去了。她不好意思地笑了:刚才借被子,他可受我的气了!说完,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在了外面屋檐下的一块门板上。

……

原来今天是中秋节了。

啊!中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家门前放一张竹茶几,上面供一副香烛,几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽,好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着:月亮堂堂,敲锣买糖,……”或是唱着:月亮嬷嬷,照你照我……”我想到这里,又想起我那个小同乡,那个拖毛竹的小伙儿,也许,几年以前,他还唱过这些歌吧!

……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:被子……是借老百姓的。”“是我的——她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

(有删改)

1.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一中的老校长具有怎样的形象特征?请结合文本简要分析。
4.文本中的物象(加点处)是作者精心设计的重要道具,与人物形象的塑造、情感主旨的表达都密不可分。请分别分析两则文本文末加点意象的作用。
A. 校长特意做了西服且“不伦不类”地穿在身上,是为了开会、办事方便,并不是真的为了“身份”。
B. “我”一开始因为现实环境的需要不得不穿雨靴,后来在穿雨靴的过程中对雨靴有了新的认识。
C. “怎么看怎么别扭”“亏他想得出来”等叙述,似贬实褒,鲜明地表现出了校长的性格特点。
D. 小说围绕“雨靴”展开情节,描写雨靴意在象征乡村生活,体现出乡村生活与城市生活的差距。
A. 两则文本都善于运用心理描写刻画人物形象,如文本一中“我都感到全城人的目光在喊口令了:‘一二一……’”刻画了“我”对穿雨靴的坦然心理。
B. 两则文本都以“我”为叙述者、亲历者,这既真实又有助于展现人物和主旨,如文本一中“我”的感受,强化了老校长对“我”的影响,深化了主旨。
C. 两则文本的语言质朴自然,但又各具特色,文本一以幽默风趣的语言呈现出独特的意趣;文本二以清新淡雅的笔触来叙事,淡化了战争的血腥意味。
D. 两则文本都善于从大处着眼、小处落笔,通过小事件、小细节来反映重大主题,事件微小、人物平凡,却让人感受不平凡的力量,给读者以心灵的震撼。
期中 同步题 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 茹志鹃(1925-1998) 中国现当代小说
Q000003121 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 内蒙古 上学期 解答题 较难
4.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

木工刘建华

王安忆

第一次看见刘建华,我就注意到他那双眼睛,特别地亮,烁烁地看着你,看到你先转开眼睛,他才转开。这样的眼神,使得他原本清秀的长相,变得尖刻起来。

刘建华是我们的第二个木工。我们将刘建华带到老黄跟前,告诉他这是我们的监工,老黄将要做的木工活一一报给他,然后让他报价。刘建华一开口报出个天价,老黄一挥手:不可能!杀下去一半。照规矩,刘建华再报一个居中的价位,这就叫讨价还价嘛。可小刘不,他依然是报原价,老黄也跟着坚持半价。我们只得出面调停,居中。刘建华一挥手,少一分不行!最后,还是依了刘建华。这样一来,等于是老黄向他让了一步。可刘建华并没有因此满足。接下来,老黄向他交代如何如何做时,每一项,他都要反着来。我们的装修工程就在这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。

后来,我们才明白,刘建华和老黄没有仇,刘建华和我们也没有仇,只是一上来这关系就错了——我们将刘建华置于老黄的领导之下。这使他一直愤愤然,好像不是来做工,而是来报仇。每一样材料,他都要求最好的,倘若说我们不讲究,他便说要有问题我不负责。这样受刘建华折磨,真的不想再继续了。老黄也三天两头在我们面前撺掇,还暗示刘建华要不走,他走。可是,刘建华一直作出这样的姿态:谈得拢谈,谈不拢不谈。再有,看见刘建华干活的样子,不由得,你又被他感染了。

首先,他们的工具特别齐整。电锯,擦拭得锃亮,锤、刨、锉、凿,均是称手牢实,干起活来当当地响。其次,是刘建华的技术。连成见极深的老黄,都不得不承认:小赤佬基本功是好的,料忒坏!是指人的品质。第三,也是最打动我们的一点,他们干活的气氛,称得上热火朝天。在一片锯刨声中,还响着乐声。那是一架小小的单放机,立在木屑堆里,放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。逢到副歌式的段落,刘建华和他的兄弟们便大声应和:哦唷喂,嗬嚯哉,咿兹唷嚯哉!他们穿着旧衣服,额头上冒着汗气,眼睛里放光,使你感受到劳动的快乐和骄傲。

他们能做也能吃。中午一顿,比较马虎,有时就吃菜泡饭。晚上一顿就要认真对待了。有一日,我们晚上过去,看见刘建华正在电炒锅里煎一条一尺长的花鲢。锅比鱼小,可他周转腾挪十分灵活,一条鱼煎得面面俱到,黄灿灿的,然后放进一把葱姜蒜,喷香扑鼻。

活做到一半的时分,旧历年也到了。起初,刘建华是说旧历年不回家的。临到小年夜,他才通告我们他要回家。我们说,当初不是说好的,不回家过年吗?他便微笑着反诘:过年能不回家吗?这是他第一次对我们笑,虽然是带着狡黠,可我们心里还是软了。一年里不就这么一个团圆日吗?再想,不让他回,他就不回了吗?车票早二十天就订好了,倘是别人大约还可以试试,可这是谁?没有一件事,我们是较得过他的。不过,他说他过了初十,立马回来。我们自然也不敢全信了。

他是小年夜晚上走的。人去楼空的房间里,木屑都扫净了,机器擦得锃亮,锅碗瓢勺也归置整齐。壁上的架子都打齐了,散发着松木的清香。长条地板解开包装,摊开放着收干,上面撂了几件他们干活穿的旧衣服。一切有条不紊,没有一点邋遢相。心里不由感慨:倘若不是与刘建华这样的雇主关系,又弄得有些僵,那么,刘建华这样的劳动者,其实正是我们喜欢和欣赏的。可是,现在,我们不可能客观地看问题了。

元月初十这天,我们抱着试一试的心情,去了新房子。打开门,看见摊开着的白木长条地板上,搁着刘建华的大红旅行包,人不在,想必是去泡澡了。以后的几天里,人陆续回来,新房子里又响起锯刨声,还有放音机里淮剧唱腔,以及他们兴高采烈的应和:哦唷喂,嗬嚯哉,咿兹唷嚯哉!

基本上在约定的期限内完了工,结清工钱。大约是一年以后,我们才发现刘建华给我们留下的一个纪念。他将热水器百叶箱的门框打小了一圈,使得我们无法将热水器的铁罩拆下来,清除里边的煤烟,以示对我们的教训。

1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(     )3.刘建华是一个什么样的人?请结合全文简要分析。
4.与课文《哦,香雪》比较,两篇小说在“如何讲述故事”上有何不同?请简要分析。
A. 刘建华在与老黄讨价还价的过程中,不按常规出牌;老黄作交代,他也要反着来。之所以这样,是因为刘建华不满我们将其置于老黄的领导之下。
B. “我”没有受老黄关于刘建华品质不好的蛊惑,相反,在他俩之间“我”选择留下刘建华,因为刘建华他们劳动的快乐和骄傲感染了“我”。
C. 刘建华回家过年,说初十回来,初十那天果然回来了;最后也基本上在约定的期限内完了工。这些优秀品质是作者予以充分肯定的。
D. 小说赞美了刘建华这一类进城务工农民工的优秀品质,也展示了他们的缺点,表达了作者对这一群体的复杂情感。
A. 小说以“木工刘建华”为题,带有为人物立传的色彩,既交代了主人公的身份和姓名,又突出了人物形象,使小说具有一种真实感。
B. 小说开篇对主角刘建华眼睛的描写,着力突出了其“亮”和“尖刻”,展现了人物的性格特点,也为写下文他与我们发生冲突做了铺垫。
C. 本文善于运用优美的字词、简洁短促的语句,精准地表达出难以描摹的情境,这种简洁明快的语言风格体现了作家的写作能力。
D. 文章以敏感、细致的笔触叙述了都市平民琐碎而真实的日常生活,表现了木工刘建华给“我”带来的厌倦、欣赏、疑虑等复杂的心理。
期末 第一单元 中国现当代小说 王安忆 文学鉴赏与评价能力
Q000003072 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

百合花(节选)   

茹志鹃

天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的,在地上烧起一堆堆的野火,又盲目地轰炸,照明弹也一个接一个地升起,好像在月亮下面点了无数盏汽油灯,把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个白夜里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。

乡干部又来了,慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。

啊!中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家门前放一张竹茶几,上面供一副香烛,几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽,好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着:月亮堂堂,敲锣买糖……”或是唱着:月亮嬷嬷,照你照我……”我想到这里,又想起我那个小同乡,那个拖毛竹的小伙,也许,几年以前,他还唱过这些歌吧!……我咬了一口美味的家做月饼,想起那个小同乡大概现在正趴在工事里,也许在团指挥所,或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!……

文本二:

哦,香雪(节选)   

铁凝

一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看?现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊!

她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下豁啷啷地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的,她加快了脚步。她急着见到它,就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是这样的:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能从从容容地下车。

文本三:

故乡(节选)

鲁迅

我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说:

这好极!他,——怎样?……”

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.对三个文本中“满(圆)月”意象的理解,不恰当的一项是(     )3.文本二划线句中,香雪三次想到“原来是这样”,这种重复的感叹有何深意?
4.三个文本都运用了现实情境与回忆(或憧憬)的对照手法,这样安排有何效果?请结合文本简要分析。
A. 《百合花》将战地氛围、节日慰劳与童年歌谣交织,以散文笔法写小说,在紧张叙事中融入抒情色彩。
B. 《哦,香雪》中,香雪通过模仿同桌拍打铅笔盒的动作,以及放入自己的小物件,强化了对铅笔盒的拥有感。
C. 《故乡》中,回忆少年闰土时,特意点出他“项带银圈”“手捏钢叉”,以鲜明的视觉印象体现记忆的鲜活感。
D. 三个文本风格不同,叙述各具特色,都按事情发展的先后顺序展开情节,脉络清晰,结构流畅。
A. 《百合花》中“满月”照亮战场,增加了作战难度,加深了我对战争的担忧,使“我”对它也憎恶起来了。
B. 《哦,香雪》中“满月”不仅照亮了香雪的归途,也照亮她的内心世界,是其精神成长的诗意背景。
C. 《故乡》中“金黄的圆月”是少年闰土出场的背景,主要为了渲染夏夜美景,衬托闰土的活泼可爱。
D. 三个文本均借助”满月”勾连人物心理世界,或触发回忆,或烘托喜悦,或反衬悲凉,增强情感层次。
期末 第一单元 中国现当代小说 鲁迅(1881-1936) 茹志鹃(1925-1998) 铁凝 文本理解与分析能力
Q000003037 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
6.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

百合花(节选)

茹志鹃

一九四六年的中秋。

我们文工团的几个同志,由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧,团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了,那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板,算作病床。……

我们先到附近一个村子,进村后他向东,我往西,分头去动员。不一会儿,我已写了三张借条出去,借到两条棉絮,一条被子,手里抱得满满的,心里十分高兴,正准备送回去再来借时,看见通讯员从对面走来,两手还是空空的。

怎么,没借到?我觉得这里老百姓觉悟高,又很开通,怎么会没有借到呢?我有点惊奇地问。

女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”“哪一家?你带我去。我估计一定是他说话不对,说崩了。借不到被子事小,得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步,我走近他,低声地把群众影响的话对他说了。他听了,果然就松松爽爽地带我走了。

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里大姐、大嫂地喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨地看着我,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会,颇不服气地对我说道:我刚才也是说的这几句话,她就是不借,你看怪吧!……”

我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:抱去吧。我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去,就听见的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。

刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。……

天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的,在地上烧起一堆堆的野火,又盲目地轰炸,照明弹也一个接一个地升起,好像在月亮下面点了无数盏汽油灯,把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个白夜里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。……

前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。

这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道,我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”

新媳妇又短促地了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他身边。

她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:不用打针了。我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:不要缝了。

她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:被子……是借老百姓的。

是我的——她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

文本二:

茹志鹃在《我写〈百合花〉的经过》中写道:《百合花》里的人物、事件,都不是真人真事,也不是依据真人真事来加工的。但是小说里所写的战斗,以及战斗的时间地点都是真的。著名的苏中七战七捷之一,总攻海安战斗的时间,正是一九四六年的八月中秋。那时候,我确实是在总攻团的前线包扎所里做战勤工作。我在包扎所的第一个工作,也正是去借被子。而该小说中对通讯员的描写,则主要取材于我在莱芜战役中和一位通讯员去战斗最前沿的亲身经历。我在确定小通讯员的性格、特点的同时,就出现了一个女性的,来串起整个故事。

茅盾在文中写道:《百合花》有它独特的风格……它的风格就是:清新、俊逸。这篇作品说明,表现庄严的主题,除了常见的慷慨激昂的笔调,还可以有其他的风格。”“作者善于用前呼后应的手法布置作品的细节描写,其效果是通篇一气贯穿,首尾灵活。”“我以为这是我最近读过的几千余短文中间最使我满意,也最使我感动的一篇。它是结构谨严,没有闲笔的短篇小说,但同时它又富于抒情诗的风味。

《战争中的另类百合》一文的作者史晓玮认为:《百合花》关注于战争中人物心灵世界的变化,以另类的艺术展示视角、情感视角和审美视角,对革命战争和革命战士进行了另类的阐述,产生了独具一格的艺术魅力,为革命战争题材文学开创了独特的艺术,创造了独特的艺术风格。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.找出文本一中“前呼后应”的细节描写,并分析人物形象的特点。
4.以独特的女性视角观照战争是这篇小说的一大特色,请结合文本内容简要分析其艺术效果。
A. 小说开头“一九四六年的中秋”交代了故事发生的时间和背景,作者运用历史事件的真实时间,带领读者走进那段峥嵘岁月。
B. 新媳妇一开始不肯借被子的原因很多,主要是因为这条全新的被子是她唯一的嫁妆,也可能因为借被子的通讯员不善言辞。
C. 新媳妇当着通讯员的面将被子借给“我”,就是故意气通讯员,而“我”让通讯员抱走被子,缓和了紧张气氛,利于军民和谐。
D. 在护理伤员时,新媳妇红了脸,只同意做“我”的下手,而在给通讯员擦拭身子时丝毫没有忸怩羞涩之态,显得庄严而虔诚。
A. 《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作,对战争的描写用笔俭省,而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨,从中我们能体会作者的审美感受。
B. “你去借吧!……老百姓死封建……”表达通讯员因没借到被子而迁怒于新媳妇,也为他得知真相后自责埋下伏笔,两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
C. 小说中有不少意蕴丰富的意象,如“百合花”,一方面指被子上的百合花图案,预示新婚夫妻百年好合;另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。
D. “天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意,它为人物活动提供了背景,对战斗的激烈残酷起到了反衬作用,同时对人物思想情感的美好起到了正衬作用。
期中 第一单元 书评 中国现当代小说 茹志鹃(1925-1998) 《百合花》 文学鉴赏与评价能力
Q000003033 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
7.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

战士的心(节选)

路 翎

反击无名高地西山的战斗,在发起冲锋前因为一个看似偶然的原因叫敌人提早发觉了:一班新战士张福林在爬过一丛小槐树时叫槐树刺枝挂住了衣服,弄响了一个照明雷。于是突击排就暴露在白色的闪光里,敌人的火力马上扑过来了。离预定的攻击时间还有五分钟,我们的炮火还没有开始射击。这个危急的情况是不能继续下去的。于是,副连长马忠断然决定,提早发起攻击。

一班战士廖卫江已经爬到了铁丝网跟前,这时他拉响了爆破筒。随着爆炸,人们从地上起来,扑进了铁丝网,冲上了平滑的土坡。但是,敌人的机枪和卡宾枪构成了一个火网,密集地向这里射击着。人们又被压在地上不能起来。在这平滑倾斜的土坡上,什么藏身之处也没有,敌人又在阵地上空挂上了十几颗照明弹,冲在最前面的副班长刘贵兴,抱着冲锋枪向土坡上蛇行着,随后迅速地一直向着十几米外敌人的交通沟滚去。只要冲进了交通沟,就可以驱散当面的敌人,替全班打开道路。但是,离敌人的交通沟还有四五米,他突然一软,不再动弹了。

班长吴孟才在敌人的火力下喊出了卧倒的命令,向前几步,紧张地、屏息地看着他的副班长,并且指挥全班向着敌人的交通沟里打了一排手榴弹来掩护他。但是,副班长终于没能到达,吴孟才来不及意识到究竟发生了什么样的事情,他决心只要抓住千分之一秒的时间就冲过去。于是他迅速地看了看他周围的战士们,与其说是看见,不如说是感觉到——他觉得他的战士们,他的班是可以从地上起来冲过去的

老战士、组长吕得玉离他有五米远,整个人的肢体都凝聚着紧张的精力,一动不动地向前凝视着,显然是在冷静地找寻着敌人火力可能的间歇,预备一下子冲上去。拉响了爆破筒打开了铁丝网的廖卫江,这时候移动着肩膀前进了几寸,露出紧张与苦痛的神气,眼睛里闪着光,看着副班长不再动弹的身体……这就是他的班,它会接受他的严厉的命令,它可以从地上起来。

他正准备发出喊叫,却看见了新战士张福林,这个刚才挂响了照明雷的,第一次参加战斗的年轻人在敌人的一排射击下似乎要向后移动——动作慌张了。

张福林!他喊。

张福林战栗了一下……

在爬过槐树丛的时候,张福林就过分性急,照明雷一响,敌人的火力一扑过来,他就开始控制不住自己了:他相信自己是负伤了。第一次来到炮火下,对于负伤流血没有实际经验,虽然他刚才挂响了照明雷的左腿是完好的,不过仅仅在石头上碰了一下,他却总觉得它麻木,不灵活。以为自己是负了伤,想到自己将不能前进,将被孤单地留在这个地方,这种思想使他心乱。副连长的叫喊,班长的叫喊,都叫这个年轻人觉得这是对自己的责备,心里非常痛苦。在战前的动员会上他表示过决心,他曾经相信绝不会比别人差,但是现在他将要落后了,而且他挂响了照明雷,闯下了这么大的祸,对不起上级和同志们——于是他慌乱,焦急,没有跟上全班的战斗的节奏。当敌人的机枪子弹又在他周围飞舞的时候,他就伸手去摸他的左腿,想知道他的处境到底是怎样的。

吴孟才严厉的喊声使得他像是从恶梦里醒来似的战栗了一下。他痛苦而迷惑地看了吴孟才一眼,紧贴在地上不再动弹了,手指紧紧地抠着泥土。班长从此再也不会相信自己了,而班长一直都器重他和廖卫江两个人,睡觉的时候替他们盖被子,夜里站哨的时候还要带一个馒头给他们,有什么任务也都是叫他们去。现在,廖卫江爆破了铁丝网,他却犯了过失。这是多么可怕,多么痛苦啊:像这样我也没脸见我的老婆孩子! 好了,断胳膊缺腿我也要冲上山头!

吴孟才很愤怒。刚才就是这个张福林弄响了照明雷的! 这年轻人来到班里以后并不落后,平常看起来是那么聪明灵活,现在怎么能够这样呢? 这年轻人真是辜负了他! 差一点一个班甚至整个的战斗都会断送在他的手里。于是他决定,战斗过后,他要严厉地批评他。但这时他听见了组长吕得玉温和而亲切的声音。吕得玉对躺在自己附近的张福林说:没关系张福林你跟着我吴孟才觉得看见了张福林的痛苦的、感激的眼光。他奇怪吕得玉这个平常闷声不响的人这时候怎么能够这么自信而安静地说出他的意见。但这一切只是很短的时间,正像战斗中常有的情形一样——人们隐隐约约地意识到许多事情,都没有去想它们。他注意着敌人的火力,其中一挺重机枪已经叫我们后面扑过来的火力压制住了,于是他喊:替副班长报仇,抓紧时间上去!跳起来迅速地冲上去了。呼啸着的子弹竟没有能击中他。随着他,战士们从地上起来,不再企图隐蔽,用猛烈的动作在两秒钟的时间内扑进了敌人的交通沟。张福林同样地向前了,并且在他的动作里出现同样的精力和意志——这,好像是吴孟才的喊声、动作和人们整个的动作所赋予他的。

吴孟才心情严厉。直到喊出刚才的话以前,虽然看见他的副班长牺牲在敌人的机枪下,却没有去想到这个。奇怪得很,他几乎要觉得他的副班长仍然是活着的。有许多意识潜伏在心里,在活动着,但全部的神经却集中在如何带领全班突破过去这一点上。喊出刚才这句话的同时,潜伏着的意识才揭开了,心里觉得一阵火辣的痛苦:他最亲密的、他所最依赖的人不在了。这痛苦成了一种力量,加上对张福林的愤怒,他的动作里就出现了一种火焰似的激烈。他发出了自己也没有想到的高亢的呐喊声,于是,一班的战士们以及随后扑上来的二班、三班的战士们,像狂风下的烈火一样扑进了交通沟,弥漫了整个山坡。

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于本文的人物,下列说法不正确的一项是(     )3.小说标题“战士的心”含义丰富,请结合文本分析。
4.同为战争题材小说,如果说《百合花》是“以柔写刚”,本文则是“以刚写柔”。请从情节、情感和语言三个角度中任选其二,分析二者的差异。
A. 本文以战争为题材,聚焦战士在战斗中的内心世界,表现人物在艰难处境中始终如一的坚定信念。
B. 作者通过描写战士们的相互关心与亲密交流,弱化了战争的残酷氛围,彰显积极乐观的精神风貌。
C. 本文细致刻画了不同人物在紧张激烈的战斗中截然不同的性格和思想境界,对比鲜明,反差强烈。
D. 本文既有生动逼真的场景描述,又有细腻丰富的情感表达,二者水乳交融,呈现出独特的叙事风格。
A. “他的班,是可以从地上起来,冲过去的”表明吴孟才对战士充满信心,而随后张福林的表现让他不满。
B. 张福林“手指紧紧地抠着泥土”的动作细节十分传神,表现了他既痛苦、迷惑又愧疚、自责的复杂心理。
C. 老战士吕得玉在关键时刻关心和安慰张福林,相比之下,班长吴孟才对战士则缺乏理解且过于严厉。
D. “像狂风下的烈火一样”这一比喻,形象地表现了全体战士在班长的情绪感染下激发出空前的战斗力。
模拟 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000001158 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
8.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

搪瓷缸子

史鑫

一九四八年的一个秋日,屋前白杨树上的叶子差不多掉光了,你爷爷吆喝我去给他打酒。我怯生生地看了看他,高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树,一身军装英姿飒爽,你爷爷抚摸着我的头说,这孩子又长高了。这时,你奶奶在旁边催促,快去快回,部队很快就要出发了。我一听急了,抄起一个搪瓷缸子撒腿就跑。

钱家酒铺在村子西边,桥头旁的大柳树下,老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒,钱老头戴着老花镜,拎着竹制的酒提子,从小口大肚的酒坛子里开始打酒,一边打酒一边问,你爷回来啦?我说,你快点打酒。他又问,你爷啥时走哇?我说,你快点打酒。钱老头哈哈大笑,花白的山羊胡子一撅一撅,这孩子,还挺倔。

大号的搪瓷缸子很快就打满了,几乎要溢出来。我递钱过去,钱老头摆摆手,这次不要,等你爷打仗回来,喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿,左手托着搪瓷缸子的底儿,小心翼翼地端起来,缸子上有一枝红梅,像燃烧的火把。我抬腿迈步,一转身,酒就溢了出来。我急中生智,低下头,吮了一口,啊!又辣又香的酒,真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走,酒在缸子里晃荡,又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口,眼见着,缸子里的酒下去了五分之一。

啊!几百米的路,像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角,快到家门口的时候,看见你奶奶在大门口走来走去,焦灼不安的样子,一看见我,连忙迎了上来:

怎么才回来呀!你奶奶满脸是泪,带着哭腔。

俺爷【注】呢?

刚刚走啦,部队上的人来催了。

我把搪瓷缸子递到你奶奶手里,撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊!别撵了,你又不知道他们去哪儿!你奶奶焦急的声音追了上来。

我站在高高的南崖头上,远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边,使劲儿喊,爷呀!你啥时回来呀!河道上的秋风很大,很快把我的喊声吹散,也很快把一队人马吹得看不见了踪影

……

今年春节,一家人在吃团圆饭时,八十三岁的父亲谈起这件事,禁不住老泪纵横,那是最后一次见俺爷,只可惜,连壮行酒都没喝上,都怪我呀!

我爷爷他……再也没回来吗?我问父亲。

第二年春天,差不多也是这个时候吧,在一次战役中,他壮烈牺牲了。

爷爷什么都没留下?

父亲缓缓站起身,去了自己的房间,不一会儿,捧着一个红布兜走了出来,他解开布兜,小心翼翼地取出一个搪瓷缸子,缸子可真大,多处已经掉瓷了,露出里面发黑的生锈的铁,唯独,那枝梅花还在,红得像火。

父亲端详着手中的搪瓷缸子,微笑着说,这个搪瓷缸子,差点被你奶奶扔掉!

为啥?

那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来,就迈着小脚去南崖头找我,结果,看见我躺在南崖头的坡沿上,小脸通红,不省人事。你奶奶顿时吓得哭了,摇晃着我,叫我的名字,见我没有反应,你奶奶连忙把我抱起来,往家走去。俺可怜的娘啊!抱着我,小脚咚咚地,像鸡啄米一样,吃力地走着。快到家门口时,钱老头正好经过,他懂些医术,把你奶奶叫住,把我接过去,用手探探我的鼻息,翻看我的眼睛,按按我的脉搏,说没事,应该是酒喝多了,回家睡一觉就好了。天哪!你奶奶惊叫起来,八岁的孩子,怎么会喝醉呢?钱老头把眼一瞪,他端回来的缸子里,还剩下多少?你奶奶挠挠头,差不多还有一半吧!钱老头大笑,看看,这孩子居然喝了半斤,你别怕,这孩子随他爹,有酒量,再说,俺那酒也不是假酒,好着呢!

怪不得没见过你醉过。那么,后来呢?我有点儿急不可耐。

确实,我睡到第二天才醒了过来。一醒来,我就问你奶奶,俺爷的搪瓷缸子呢?你奶奶朝我腮上拧了一把,怎么,还没喝够?我急了,连忙下床,依然有轻微的晕眩感,我翻箱倒柜,里里外外找那个搪瓷缸子,最后,在南墙根下,找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子,有些地方磕掉瓷了,就是现在这个样子。

哦!大家长嘘一口气。后来,就被你藏了起来,一直没用过?我猜测着说。

用过一次,仅仅,用过一次。父亲伸出一根手指头,斩钉截铁地说。

什么时候?

我参军的时候,俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子,娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后,这个搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起来,说要一代代传下去,现在交给你们。

哈哈!众人开怀大笑,眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅。也似乎开得更艳了……

【注释】俺爷:方言,称自己的爸爸。

文本二:

小道具是短篇小说情节中具有道具性质的小物件。原为戏剧术语,指戏剧舞台上供人物表演用的小物件。小道具在短篇小说中,具有其它艺术手法所不易取代的特殊艺术功用,往往能做到一举多得的艺术效果。它常常是故事情节的枢纽,如莫泊桑的《项链》,以小道具项链为线索,由借项链、用项链,一直写到丢项链、赔项链,把人物的命运紧紧拴在项链上,由项链引出一幅幅生活画面。小道具在短篇小说中主要是供人物表演用的,它在塑造人物形象,表现人物性格特征,交代时代背景等方面,均具有特殊的功用。另外,借助小道具还可增强作品的意境,使之隽永深刻,如茹志鹃的《百合花》。

(摘自阎景翰主编《写作艺术大辞典》,有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本一画线句子的分析与鉴赏,正确的一项是(     )3.史鑫的《搪瓷罐缸子》中,“父亲”这一形象在不同人生阶段有着复杂的内心情感。请结合文本,分析父亲的情感变化历程。
4.文本一中的“搪瓷缸子”和茹志鹃《百合花》中的“百合花被”都是文本中的“小道具”,请结合文本二的论述对它们的艺术功用分别举例分析。
A. 文章的叙述在“过去”“现在”之间来回切换,行文富于变化,有利于集中、立体地呈现祖辈的英雄形象。
B. 钱老头打酒时说“等你爷打仗回来喝庆功酒”,既体现了乡邻对爷爷平安归来的期盼,也预示了爷爷牺牲的结局。
C. 小说善用照应,如钱老头发现父亲喝了很多酒,照应前文钱老头把搪瓷缸子打满的情节,使故事发展连贯、合理。
D. 本文和茹志鹃的《百合花》一样,没有着力从正面描写战争的残酷,而是通过人与人之间的美好情感来表达主题。
A. “河道上的秋风很大”一句,照应了开篇点明的爷爷的出征时间,也烘托出父亲没能给爷爷送行的悲伤无助和空虚绝望。
B. “爷爷什么都没留下?”是“我”为了满足孩童的好奇心而对祖辈父辈往事进行的追问,并没有触及父亲的悲伤难过。
C. “娘儿俩喝了一次壮行酒”,这是父亲参军时的壮行酒,饱含着奶奶独自送子出征的遗憾与悲哀,强化了文本的悲情基调。
D. “众人开怀大笑,眼里含着泪花”交织着悲伤、自豪与怀念等情感,笑中有泪的画面体现了“含蓄蕴藉”的美学特点。
阶段检测 第一单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000005720 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

乌江自刎

郭沫若

连日的大雪把乌江浦附近的江岸化成了一片皑白。对岸的牛渚山白壁山一带,也含着矜骄的意气在反抗着新生的清早的太阳。

四处都没有人迹,连飞鸟也不见一只。

突然,从西北角上隐隐地起了一片声息,有点像是从大海的中心不断地向着岸头涌来的海浪,不断地涌来,涌来,声音逐渐地高,逐渐地明起来了。

是一片杂乱的马蹄声。

这马蹄的浪子终竟涌到了江边,人和马都现出了视野来。一共是二十七个人和二十七匹马。为首的那位高长大汉,有七尺长的光景,算是一群人中的最倔强者。他的马也和它的主人相称。马像是恨那眼前的长江限制了它的逸足,屹立着不断地把前蹄在石碛上蹴,喷着白色的蒸汽不断地嘶风。

港里划出了一只没篷的小船。划船的是一位中年人,虽然也打扮着船家模样,但他的风度却和寻常的船家不同。他的面貌清癯,广宽的额下一双眼睛含着智的光辉。

他把船撑到了倔强大汉的面前,碇着了。他在船头立着,向着大汉打拱。

大王,划船者叫着,我相信我不会错,你一定就是我们的西楚霸王。你快请上船来罢。后面的追兵快要到了。

你是谁?沉宏的声音向船上问。

我是这乌江的亭长,姓名随后再说吧。昨晚你们到了镇上,我便趁夜弄了这只船来,打扫好了,在这儿等你。

有骗过他失了路的阴陵老农在前,楚霸王感觉到:这千巧万巧地舣船相待的乌江亭长,不外是刘邦的奸细而已。现在,在楚霸王心中所恨的,与其是汉王刘邦,宁是那阴陵的老农,宁是那沿途逃走了不肯箪食壶浆来迎接他的居民,宁是那看见他败走着还要下雪来苦恼他的天公。

大王,亭长看见他在狐疑而不作声,又开始敦促着,你赶到江东去,江东虽然小还有几十万人,还尽可以让你卷土重来。请你赶快上船,就算有追兵来,是找不着船渡江的。

楚霸王竟微笑了起来。在最近的几天,他的心中尤其充满了怨天恨人的怒气,但他现在却恬然起来了。

亭长,我多谢你。他温和地回答着,但又自言自语起来,天老爷一定要亡我,是不可抵抗的。我同叔父带领了八千江东子弟渡江,如今死得连一个也没有了。纵使江东的父老可怜我,依然拥戴我,但我有什么面目和他们见面呢?

这时,项羽看到了伏在江边不能起来的他的那位部下,便指着他说:那是钟离昧啦,他腰上受了伤,不能动了。亭长,就请你把他救了去吧。

有两个部下走去把钟离昧搀扶了起来,替他把铁盔解了。

还有我这匹乌骓马啦,项羽接着又指着他的那匹青白色的马说,这马我骑了五年,也让亭长把它救了吧。

这时候西北角上又隐隐腾出了一片声息。项羽的眼仁对了一下,其他的二十五个人也紧张了起来。连坐在船尾上的钟离昧都想要挣起身,然而却挣立不起。

人马的声音终和潮头一样涌进视野里来了。

二十六个人呐喊了一声,也和潮头一样,迎接着涌上了前去。

……

亭长把船摇拢了岸,表白了他自己的来历。

钟离昧将军,我现在对你说出真话罢。亭长镇静地说着,我自己并不是什么亭长。我只是这儿的一个读书人。我今天来本是没有怀好意的。……”

钟离昧惊愕了,把剑按着。

但你也不要误会,亭长忙慰解着,我也不是汉王的奸细。现今的老百姓,尤其我们读书人,对于项王,哪一个还怀着好意呢?是他自己把民心失掉了。他入了咸阳之后把秦人的宫室典籍通通烧光,并连烧了好些民房,这不比秦始皇的烧书更厉害吗?他把齐的城郭宫室烧了,把田荣的降卒通通坑了,这不比秦始皇的坑儒更厉害吗?我今天来,本是想把他诱到江心去,然后和他两人同归于尽。

自充亭长的说到这儿停了好一会,等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂着了。

不过呢,他又接着说起来,据我今天的经验,我看项王依然是一个好人。他的短处是太年轻,而且——恕我不客气罢——是有点不学无术’。我看他的才器最好是做一员大将。他不该生出了野心要来做天下的统治者。秦始皇烧的书是天下的私书,楚霸王却把秦人存下的公书也一火而焚了。秦宫三月火不灭,你是晓得的,你想,那里面是烧了多少的书史呢?……”

钟离昧用力把腰间的宝剑拔出了鞘来,但是坐在旁边的亭长却把他的手挽着了。

钟离昧将军,你不要也寻短见。亭长劝着他,现今天下的人还在水火里面,我们现在正是需要有不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。项王晓得不怕死,而且晓得利用死,但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄。……”

一个无名无姓的读书人领导着一位骑在马上的受了伤的战士,从血泊中的死尸旁踏过,登上了他们做人的路上去了。

太阳还未晌午,除刚才的战地有尸骸狼藉之外,岸上的景色和战前无殊。

白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖了的阳光。

亭长所遗留下的小船,就像在替长江击拍,应着波声,无心地在那儿荡漾。

1936228日(有删改)

【注】①据《史记·项羽本纪》,项羽长八尺余,汉时一尺约合今八寸,故称为七尺长。②钟离昧:项羽名将。《史记》《汉书》中多写作钟离眜,此处遵照小说原文写法。

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.项羽心中本来充满了“怨天恨人的怒气”,为什么面对乌江亭长“却恬然起来了”?请结合文本简要分析。
4.高一年级课本剧大赛,《鸿门宴》剧组准备加入这篇小说中虚构的钟离昧在乌江边被救的相关情节,请你结合文本向同学们解释这样添加的理由。
A. 项羽及其残部被江水拦住去路,乌骓马骚动嘶鸣,马的焦躁烘托出英雄末路的悲凉氛围,也暗示了项羽内心的不甘与无奈。
B. 项羽遇到乌江亭长,却感觉其“不外是刘邦的奸细而已”,可见项羽不乏谋略,能够准确辨析形势、识别人心。
C. 乌江亭长认为项羽“把死利用来只是把自己装饰成一个英雄”,既指出其不足,又表达了对其不怕牺牲精神的肯定。
D. 小说节选部分略去对战争具体过程的描绘,着重呈现人物在战争间隙及战争之后的对话,凸显了对战争的批判。
A. 小说首尾呼应,“雪”与“太阳”的对抗表现了霸王的顽固不化,也暗示其灭亡的必然性。
B. 小说用“海浪”“潮头”等比喻涌动的人马,形象生动地刻画出汉王追击军队的声势浩大。
C. 小说在乌江亭长表白其真实来历之前早埋下了伏笔,有意料之外、情理之中的效果。
D. 小说语言文白交融,人物语言各具特色、贴合身份,叙述语言通俗而不失典雅,耐人咀嚼。
期中 第一单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000001593 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
10.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

非攻

鲁迅

墨子走进宋国国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。他毫不在意,仍然走。走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地。就这样的一直走,又走了一天和大半夜,在一个农家歇下来,起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,便只好撕下一块布裳来,包了脚。终于走到了郢城。

楚国的郢城,街道宽阔,房屋整齐,大店铺里陈列着许多东西,雪白的麻布,通红的辣椒,斑斓的鹿皮,肥大的莲子。走路的人,虽然身体比北方短小些,却都活泼精悍,衣服也很干净,墨子在这里一比,旧衣破裳,布包着两只脚,真好像一个老牌的乞丐了。

墨子辗转借问,径奔公输般寓所。墨子拍着红铜的兽环,当当的敲了几下,不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。①他一看见,便大声的喝道:先生不见客!你们同乡来告帮的太多了!

墨子刚看了他一眼,他已经关了门,再敲时,就什么声息也没有。然而这目光的一射,却使那门丁安静不下来,他总觉得有些不舒服,只得进去禀他的主人。②公输般正捏着曲尺,在量云梯的模型。

先生,又有一个你的同乡来告帮了……这人可是有些古怪……像一个乞丐。三十来岁。高个子,乌黑的脸……”门丁轻轻的说。

阿呀!那一定是墨翟了!

公输般吃了一惊,大叫起来,放下云梯的模型和曲尺,跑到阶下去。墨子和公输般,在院子里见了面。

果然是你。公输般高兴的说,一面让他进到堂屋去。先生这么远来,有什么见教呢?

不可以对宋国歇手了么?

这可不成,公输般怅怅的说,我已经对王说过了。

那么,带我见王去就是。

好的。不过时候不早了,还是吃了饭去罢。

然而墨子不肯听,欠着身子,总想站起来,他是向来坐不住的。公输般知道拗不过,到自己的房里,拿出一套衣裳和鞋子来,诚恳的说道:

不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同,什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”

可以可以,墨子也诚恳的说。我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”

楚王早知道墨翟是北方的圣贤,一经公输般绍介,立刻接见了。

墨子穿着太短的衣裳,高脚鹭鸶似的,跟公输般走到便殿里,向楚王行过礼,从从容容的开口道:现在有一个人,不要轿车,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的短毡袄;不要米肉,却想偷邻家的糠屑饭:这是怎样的人呢?

那一定是生了偷摸病了。楚王率直的说。

楚的地面,墨子道,方五千里,宋的却只方五百里,这就像轿车的和破车子;楚有云梦,满是犀兕麋鹿,江汉里的鱼鳖鼋鼍之多,那里都赛不过,宋却是所谓连雉兔鲫鱼也没有的,这就像米肉的和糠屑饭;楚有长松文梓楠木豫章,宋却没有大树,这就像锦绣的和短毡袄。所以据臣看来,王吏的攻宋,和这是同类的。

确也不错!楚王点头说,不过公输般已经给我在造云梯,总得去攻的了。

不过成败也还是说不定的。墨子道,只要有木片,现在就可以试一试。

楚王教侍臣赶快去拿木片来。墨子却解下自己的皮带,弯作弧形,向着公输子,算是城;把几十片木片分作两份,一份留下,一份交与公输子,便是攻和守的器具。

于是他们俩各各拿着木片,像下棋一般,开始斗起来了,攻的木片一进,守的就一架,这边一退,那边就一招。不过楚王和侍臣,却一点也看不懂。

只见这样的一进一退,一共有九回,大约是攻守各换了九种的花样。这之后,公输般歇手了。墨子就把皮带的弧形改向了自己,好像这回是由他来进攻。也还是一进一退的支架着,然而到第三回,墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。

楚王和侍臣虽然莫名其妙,但看见公输般首先放下木片,脸上露出扫兴的神色,就知道他攻守两面,全都失败了。

楚王也觉得有些扫兴。

我知道怎么赢你的,停了一会,公输般讪讪的说,但是我不说。

我也知道你怎么赢我的,墨子却镇定的说, 但是我不说。

你们说的是些什么呀?楚王惊讶着问道。

公输子的意思,墨子旋转身去,回答道,不过想杀掉我,以为杀掉我,宋就没有人守,可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人,已经拿了我的守御的器械,在宋城上,等候着楚国来的敌人。就是杀掉我,也还是攻不下的!

真好法子!楚王感动的说,那么,我也就不去攻宋罢。

后来,归途中,墨子走得较慢了,一则力乏,二则脚痛,三则干粮已经吃完,难免觉得肚子饿,四则事情已经办妥,不像来时的匆忙。然而比来时更晦气:一进宋国界,就被搜检了两回;走近都城,又遇到募捐救国队,募去了破包袱;到得南关外,又遭着大雨,到城门下想避避雨,被两个执戈的巡兵赶开了,淋得一身湿,从此鼻子塞了十多天。

一九三四年八月作。

(选自《故事新编》,有删改)

文本二:

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢。

子墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?

王曰:必为窃疾矣。

子墨子曰:荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋无雉兔狐狸,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩柟、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋,为与此同类。

王曰:善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。

子墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。

楚王问其故。

子墨子曰:公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。

楚王曰:善哉。吾请无攻宋矣。

子墨子归,过宋。天雨,庇其闾中,守闾者不内也。故曰:治于神者,众人不知其功;争于明者,众人知之。

(选自《墨子·公输》,有删改)

1.下列对文中画线句的理解,不正确的一项是(     2.下列对两则文本的理解与评价,不正确的一项是(     3.下面材料中烛之武向秦伯分析了不应灭亡郑国的理由,文本一中墨子与楚王的对话中也提到楚国不应攻打宋国。他们采用的劝说方式有何不同?结合文本简要分析。

越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(《烛之武退秦师》)

4.文本一《非攻》选自鲁迅小说集《故事新编》,取材自文本二《墨子·公输》中的故事。请从“新编”的角度简析文本一的结尾。
A. 画线句①是门丁对墨子前来求见的反应,由此推知有很多人自称老乡来公输般寓所求助。
B. 画线句②中公输般测量云梯模型的细节富含深意,说明他正在制作攻城器械,为下文楚王坚持攻宋埋下伏笔。
C. 画线句③写公输般得知墨翟来找自己时的反应,“吃了一惊,大叫起来”的细节说明他非常害怕墨翟。
D. 画线句④墨子提出用木片来“试一试”,可以推测他事先研究过公输般的攻城守城之法,并有自己的应对之策。
A. 文本二对墨子“行十日十夜”一笔带过,文本一则具象化地描述其跋涉的艰辛,为下文墨子劝谏之难作铺垫。
B. 文本一墨子与楚王的对话展现其智,文本二以公输盘“服”“诎”烘托其智,两文都刻画其“智”而弱化“勇”。
C. 文本一中墨子细数了楚宋的土地与物产,对两国国情与国力了如指掌,可见其在此行前已做了极为充分的准备。
D. 文本二以史笔记录公输盘“九攻九距”,文本一颇费笔墨去描写这九次攻防进退,是对史传的文学化再创造。
阶段检测 第一单元 诸子散文 中国现当代小说 墨子(约前468-前376) 《墨子》 鲁迅(1881-1936)
Q000001171 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
11.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

阿娜河畔(节选)

阿舍

这一天是一九五七年九月五日,阿娜河下游茂盛农场子弟小学一年级正式开学。场长葛有才站在一张漆皮斑驳的课桌后面,朝着两步之外的人群喊话,茂盛农场的政委、指导员,场部【注】职工和家长围成一圈,望着十四个一年级新生。

葛有才用一口东北腔说道:你们这些小嘎豆子,是生在戈壁滩的第一代人,是土生土长的农场子弟,是爹妈的宝,是茂盛农场的宝,更是国家的宝。万里戈壁千里荒漠,光靠我们不行,还得靠你们。小孩子光有身体不行,还得有文化。起小就得好好念书。今天起,茂盛农场的娃娃,只要到了年龄,都得来念书。

所谓开学,也只有一个年级,唯一的老师名叫尤汪洋,私立复旦大学毕业。尤汪洋教学很有一套。开学头一堂课,拼音算术什么也不讲,先讲阿娜河和茂盛农场的历史,十四个高矮不齐、大小不一的学生坐在土墩后面虽然听得一知半解,记不住多少,但很快都能在他画在黑板中间的中国地图上指出自己所在的方位。

古代一个叫桑弘羊的中原商人到过这里,回去后,他给汉武帝形容这个地方的景貌,说这里至少有五千顷可以灌溉的良田,五谷种下去就能生长,粮食和中原收得一样多。所以啊,不要看阿娜河附近都是戈壁沙漠,实际上它的历史悠久得很,久得都找不到尽头。

从前,生活在这里的人只能勉强吃饱肚子。风呼啸来呼啸去,戈壁滩要不光秃秃的,要不长满了荒草,白花花的盐碱跟着河水一起走。现在不同了,阿娜河下游两岸有了人,戈壁荒滩已经因为你们爸爸妈妈的到来醒来了,不久以后,这里将会成为瓜果飘香、大树成荫的沙漠绿洲。

进入一年级学习的娃娃中,四连连长明双全的儿子明中启是年龄最大的一个,十一岁,个子大,肩膀宽,一开口嗓子像锯子锯木头。

打上学的头一天起,明中启就成了老师尤汪洋的好帮手。一个年级,一位老师,开了五门课——语文、算术、地理、音乐、图画。尤汪洋忙不过来的时候,不仅让他帮着一起管理班级,有时干脆让他当起了小老师,小一半的作业批改,都交给了他,尤汪洋课下再单独给他上课。

尤汪洋这样信任明中启是有原因的,虽然明中启没有上过学,但语文和算术基础已经比得上一个初中生,如此成效,得益于其母李秀琴的家庭教育。李秀琴幼时上过私塾,后因父亲早逝家境困窘而辍学。初到新疆的那几年,明双全不停调换工作地点,劳动生产任务重,条件艰苦,大生产所在的营地没能办起学校,明中启也就没法上学,只得靠李秀琴在家教他识字和简单的算术。

四连离场部十二公里,上了学的明中启要住校。学生没有宿舍,还得借住在托儿所。托儿所大班、中班的休息室都是大通间,尤汪洋打算将大通间一分为二,中间加道火墙,这样一年级娃娃就有住的地方了。

九月底,天气还未转凉,尤汪洋对明中启说:咱俩得抓紧时间脱土坯。

一个星期六的下午,明中启跟着尤汪洋来到托儿所菜地旁,在只剩豆角秧的地头挖了一个一米深、六米见方的大坑,填入挖出的沙土,然后去涝坝里挑水泡土。明中启身高稍欠,尤汪洋就叫他搅泥。泡土大概用了三十桶水,夜里十点他们才收工。第二天上午十点,尤汪洋负责挑泥,明中启负责团泥倒泥。下午四点,两人一共脱了六百六十块土坯,尤汪洋说:够了,够用了,不脱了。

老师,你怎么知道够了?

这有什么难?长宽高一量,就知道墙有多大面积,墙面和土坯的面积加起来相等,不就知道要打多少块了吗?

见明中启不吭气,尤汪洋又说:学的知识要用到生活和劳动里才好。

土坯干透后,尤汪洋带着明中启砌墙。取直、找平、墙体加固,尤汪洋不多解释,叫明中启自己观察体会。临到砌火墙,他挥动拿着瓦刀的右臂,开始讲起火墙的结构与空气动力学原理,讲如何利用弯道使烟迅速排出,如何保留住火的热量。

后来,尤汪洋给明中启讲起了上海的社会教育:普通人想去做什么,就到什么样的学校里去学习。也是为了生活,为了改变生活,为了过上好日子。大家都知道要去学项技术才能生活下去。农场要想发展得快,就更需要人才。你们呢,就是农场的希望,是农场的第一代接班人。等麦子一收,农场就专门给学校盖房子,不仅有小学,将来还有初中和高中。

老师都是哪来的?明中启高兴地问。

国家会分配一些来,也不断有知识青年迁来,你已经十二岁了,再有七八年,说不定,你会成为一位真正的老师。瞧,你现在不已经在当老师了吗?

真正的老师是什么样的?是像你这样的吗?

尤汪洋说:真正的老师,不仅要有丰富的知识和讲解能力,还要有非同一般的耐心和奉献精神,不仅要让学生掌握知识,还要关怀他们的心灵。

尤汪洋的讲述与教诲,开启了少年明中启对知识的渴望,过去的半年里,他的身体也猛地蹿高了一大截,醒目的身量使他在班级里更像一位老师。

知道他在学校成了老师的帮手,李秀琴尤其高兴,说你最大,你不帮老师谁来帮。明双全更加自豪,儿子小小年纪,就能为农场出力,人前只要提到此事,他的黑脸便大放异彩。

(有删改)

【注】场部:指农场的行政办公机构。

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说结尾部分写明中启“身体也猛地蹿高了一大截”有何深意?请结合文本简要分析。
4.从文章来看,尤汪洋在明中启的成长过程中发挥着重要作用,请结合文本谈谈尤汪洋的育人智慧。
A. 在茂盛农场子弟小学,课桌漆皮斑驳,全校只有一个老师,学生只能借住在托儿所,可见当时农场物资匮乏,办学条件艰难。
B. 场长葛有才在开学时说“小嘎豆子”们到了年龄都得上学,表明他作为第一代建设者,虽然文化水平不高,但知道教育关系未来。
C. 面对尤汪洋计算砌火墙所需土坯数量的指导,明中启“不吭气”,说明他此时对老师的教导并不完全接受,心中有些不服气。
D. 由于父母长期忙于繁重的劳动生产,无暇顾及孩子的教育,明中启直到十一岁才正式入学,侧面表现出边疆建设者的无私奉献。
A. 小说开篇先点出故事发生的具体时间,将故事置于特定历史背景中展开,下文“东北腔”则暗示当时全国各地正支援边疆建设。
B. 尤汪洋在第一堂课上为孩子们讲述当地历史时,用“光秃秃”等词语形象描述往昔荒凉景象,语言深入浅出,符合学生认知水平。
C. 小说在写师生二人脱土坯时运用了“一米深、六米见方”“三十桶”等精确数字,展现了劳动的艰辛,凸显了人物的坚韧品格。
D. 《哦,香雪》中香雪对铅笔盒的渴望,与明中启对“真正的老师”的向往一样,都表现出偏远地区的少年对现代文明与生活的追求。
假期 第一单元 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力
Q000003108 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

老街上的修笔铺

青石板路被岁月磨得发亮,像一条蜿蜒的银带穿梭在古城深处。老街中段,一间挂着文记修笔铺木匾的小店,在鳞次栉比的商铺中显得格外安静。木门虚掩着,阳光透过雕花窗棂,在青砖地上投下斑驳的光影,空气中弥漫着松烟墨香和金属的微腥。

店主老文今年六十有五,头发已染上风霜的白,却梳得一丝不苟。他戴着一副老花镜,鼻梁上架着的镜架用细铜丝缠了又缠,那是他自己修的。此刻,他正坐在临窗的木桌前,手里捏着一支褪色的英雄钢笔,指尖在笔杆上轻轻摩挲,像是在抚摸一件稀世珍宝。

文师傅,能修吗?一个清脆的声音打破了宁静。门口站着个十七八岁的姑娘,扎着马尾辫,校服领口别着一枚校徽,手里攥着一支摔得变形的钢笔,眼神里满是焦急。

老文抬头,镜片后的眼睛眯了眯,接过钢笔仔细端详。笔身摔出了一道裂痕,笔尖歪成了一个奇怪的角度,墨囊里残留的蓝黑墨水已经干涸结块。是支好笔,他轻声说,英雄616,当年的爆款,陪了不少人考学呢。

姑娘点点头,眼圈有些红:这是我爷爷留给我的,他以前是中学老师,这支笔陪他批了一辈子作业。我昨天考试,不小心摔地上了……”

老文哦了一声,没再多问,从抽屉里取出一把小巧的镊子、一把细锉刀,还有几盒不同型号的笔尖。他的手指粗糙,指腹上布满老茧,却异常灵活。镊子夹起变形的笔尖,细锉刀轻轻打磨,动作舒缓而精准,仿佛在进行一场精密的仪式。阳光照在他的手上,能看到汗毛上细小的尘埃在跳跃。

文师傅,这笔还能修好吗?姑娘忍不住问,双手紧紧攥着衣角。

能,老文头也不抬,修笔和做人一样,只要骨架没散,就有救。他顿了顿,又说,当年我师傅教我,修笔不光是修物件,更是修人心。一支笔,可能藏着一个人的念想,一段日子的回忆。

姑娘没说话,静静地站在一旁看着。老文先将变形的笔杆用温水泡软,再用特制的夹具慢慢矫正,接着更换了新的笔尖,又用细砂纸将笔身的划痕打磨光滑。最后,他吸了一管墨水,在废纸上轻轻划了几下,字迹圆润流畅,看不出丝毫破损的痕迹。

好了,你试试。老文将钢笔递给姑娘。

姑娘接过笔,指尖传来熟悉的温度,她在纸上写下自己的名字,泪水突然掉了下来。太谢谢您了,文师傅!多少钱?

老文摆摆手:不用钱,小姑娘,这是爷爷的念想,不能用钱衡量。

姑娘愣住了,执意要给钱,老文却笑着指了指墙上的匾额:看见没?文记修笔铺’,守的是手艺,传的是情意。

姑娘深深鞠了一躬,拿着钢笔轻快地走了。木门吱呀一声关上,店里又恢复了宁静。老文望着姑娘的背影,从抽屉里取出一个铁盒,打开来,里面装满了各式各样的钢笔——有的笔杆开裂,有的笔尖折断,都是些没人来取的废笔

最上面的一支,笔身已经氧化发黑,却是老文最宝贝的。那是他刚当学徒时,师傅送他的礼物。当年,老街上来来往往的人都背着公文包,钢笔是身份的象征。修笔铺里总是排着长队,老文和师傅忙得连喝水的时间都没有。师傅常说:笔是文人的骨头,修笔就是给骨头正骨。

后来,圆珠笔、中性笔普及了,钢笔渐渐淡出了人们的生活。老街的商铺换了一批又一批,开起了奶茶店、网红服装店,只有老文的修笔铺还守在这里。儿子劝他:爸,别守着这破铺子了,赚不了几个钱,跟我去城里享清福。

老文摇摇头:我走了,这些笔怎么办?总有人还在用,总有人还需要修。他记得有个老教授,每个月都来保养他的钢笔,说用钢笔写字,才对得起汉字的风骨;还有个小学生,攒了半年的零花钱,就为了修一支爸爸留下的旧钢笔。

暮色渐浓,老文关好店门,将木匾轻轻摘下,用布擦拭干净。街上的路灯亮了,昏黄的灯光洒在青石板路上,映出他孤单而坚定的身影。他知道,修笔铺的日子或许不会再热闹,但只要还有人需要,他就会一直守在这里,守着这门老手艺,守着那些藏在钢笔里的故事和情意。

几天后,那个姑娘又来了,这次她带来了一摞笔记本。文师傅,我用爷爷的笔写了作文,老师说写得特别好。她翻开笔记本,字迹工整清秀,字里行间满是对爷爷的思念。

老文看着那些字,笑了,眼角的皱纹像绽放的菊花。他从抽屉里取出一支崭新的英雄钢笔,递给姑娘:拿着,这支笔送给你。好好写,别辜负了爷爷的期望,也别辜负了这笔墨纸砚的情分。

姑娘接过钢笔,眼眶又红了。她知道,老街上的这家修笔铺,修的不只是钢笔,更是时光里的温暖与感动,是那些不该被遗忘的坚守与传承。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说中的“钢笔”与《哦,香雪》中的“铅笔盒”均为作品中的关键物象,请结合文本,简要分析这两个物象在承载人物情感、推动情节发展方面的共同作用。
4.小说结尾说“老街上的这家修笔铺,修的不只是钢笔,更是时光里的温暖与感动,是那些不该被遗忘的坚守与传承”,请结合全文谈谈你对这句话的理解。
A. 姑娘两次落泪,第一次是因为钢笔修好后重拾对爷爷的念想,第二次是因为被老文的善意深深打动。
B. 老文拒绝姑娘的付费,是因为他觉得修笔行业利润微薄,不在乎这一点小钱,更看重人情。
C. 小说中提到的“英雄616钢笔”“松烟墨香”等细节,增添了故事的年代感和文化气息。
D. 老文修笔时“动作舒缓而精准”,既体现了他技艺的娴熟,也暗含着他对修笔这门手艺的敬畏。
A. 小说通过语言、动作、神态等描写,生动刻画了老文坚守手艺、重情重义的形象。
B. 儿子劝老文放弃修笔铺的情节,与老文的坚守形成对比,突出了老文的固执与保守。
C. 小说以小见大,通过修笔铺的故事,展现了传统手艺的传承困境与人性的温暖。
D. 开头的环境描写,营造出宁静古朴的氛围,为老文的出场和故事的展开奠定了基调。
期中 第一单元 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力