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当前页12 道试题 相似题 Q000003512
Q000003509 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
1.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

纪村事

韦庄

绿蔓映双扉,循墙一径微。

雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社,遥砧送暮晖。

数声牛上笛,何处饷田[注]归。

【注】饷田到田间送饭。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.“送饭”是古代农事诗中常见的细节。两诗都写到了“送饭”,请从艺术手法与产生的表达效果两方面简要分析二者的不同。
A. 杨诗首联写事,运用“抛”“接”“拔”“插”四个动词,生动描绘出农家四人分工协作的插秧场景。
B. 韦诗首联写景,绿植光影映照门扉,墙边小路在草木中若隐若现,可见乡村的恬静与安详。
C. 两首诗都写到“雨”,但作用不同。杨诗写雨突出了农民插秧的艰辛,韦诗写雨则解释了“庭果烂”的自然原因。
D. 两首诗均以乡村生活为题材,都展示了“农时不等人”的自然法则,表达了对农民深切的同情。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 杨万里(1127-1206) 山水田园
Q000003527 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 中等
2.

9 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

插田歌(节选)

刘禹锡

冈头花草齐,燕子东西飞。

田塍望如线,白水光参差。

农妇白纻裙,农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

“秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。”

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.两首诗都展现了劳动场景,同中有异,请结合文本赏析其不同之处。
A. 刘诗以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B. 刘诗中诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。
C. 刘诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。
D. 《插秧歌》似是率口而出,却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。
联考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 刘禹锡(772-842)
Q000003443 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
3.

7 . 阅读下面的诗歌,完成小题。

材料一:

《诗经·周南·芣苢》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

材料二:

《插秧歌》

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

1.下列对《芣苢》的理解,不正确的一项是(     )2.下列对《插秧歌》的赏析,不正确的一项是(     )3.请简要分析《芣苢》和《插秧歌》在表现劳动之美上的异同。
A. 这首诗描绘了人们采摘芣苢的劳动场景,充满了生活气息。
B. 诗歌采用重章叠句的形式,节奏明快,富有韵律感。
C. “采采”是形容芣苢茂盛的样子,“薄言”是语气助词,无实义。
D. 诗歌通过对采摘动作的详细描写,体现了劳动者的辛苦与疲惫。
A. 首联通过“抛”“接”“拔”“插”等动词,生动描绘了一家老小插秧的忙碌场景。
B. 颔联将“笠”比作“兜鍪”,“蓑”比作“甲”,形象地表现了农民在雨中插秧的艰辛,也暗示了劳动的紧张如同战斗。
C. 颈联写家人呼唤田夫吃饭休息,田夫却低头插秧不回答,体现了田夫对家人呼唤的冷漠。
D. 尾联叮嘱照管鹅鸭,从侧面反映了农田劳作的不易,需时刻提防家禽破坏秧苗。
模拟 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 杨万里(1127-1206)
Q000003524 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 上学期 解答题 中等
4.

5 . 阅读下面一首宋诗,完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

【注】①兜鉴:古代战士戴的头盔。②胛:肩胛。③渠:他。④莳未匝:插秧没有完成。

1.下列对诗歌的理解不恰当的一项是(     2.《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”,请结合全诗简要分析。
A. 第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词,描绘了紧张的劳动场面。
B. 将“斗笠”比作头盔,“蓑衣”比作铠甲,暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。
C. 雨中抢插秧苗的生活画面,既表现插秧的繁忙,又突出了农家吃苦耐劳的精神。
D. 诗歌内容朴实,语言通俗,平白如话,撷取农村生活中的典型场景,自然又逼真。
开学考试 第二单元 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 杨万里(1127-1206)
Q000003526 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江苏 上学期 解答题 中等
5.

7 . 阅读下面两首宋诗,完成下面小题。

苏秀道中

【南宋】曾几

苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作。

一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!

【注】苏秀道中:从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。

插秧歌

【南宋】杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

“秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。”

1.下列对曾几诗的思想内容和艺术手法的分析和鉴赏,不恰当的一项是(       )2.两首诗都写雨抒怀,两者的情感有何异同?
A. 首联从夜感霖雨突降写起,“一夕骄阳”与“梦回凉冷”形成对比。盼望久已的甘霖突降,仿佛将诗人的心田也滋润复苏了。选“梦回”这一时刻,更显意外之喜。
B. 第三句化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》“床头屋漏无干处”;第四句化用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。虽用前人的成句,但贴切眼前景事,与首联一意相贯。
C. “千里稻花应秀色”句运用了虚写,诗人想象千里稻花是一派青绿,生机勃勃,抒发了久旱逢甘霖,秋收有望的欣喜之情。后一句是以听雨打桐叶,寄托欣喜的心情。
D. 尾联用了衬托手法,写无田者尚且欣舞,况有田者乎,将丰收有望的欣喜之情渲染到极致,进一步表现诗人与农民同喜悦之心,更表现了诗人对自己政绩的自豪之情。
期末 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 杨万里(1127-1206) 即事感怀
Q000003525 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面这两首宋诗,完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

【注】①莳:种植。②文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗都以劳动作为主题,但在内容、写法等方面又各有不同。请结合诗句试做分析。
A. 杨诗中,田夫对妻子的关心不屑回答,转而叫她提防鹅鸭作践庄稼,简单的话语表现出农家的艰辛。
B. 杨诗中,“小儿”“鹅儿”“照管”等口语富有生活气息,体现了杨万里活泼自然、饶有谐趣的创作风格。
C. 苏诗颈联中,诗人通过“急炊大饼”“多博村酤”等生活场景,从侧面表现了麦收的繁忙辛苦,构思巧妙。
D. 苏诗尾联中的人称由上文的“诸孙”转而变为“汝”,这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美。
开学考试 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 近体诗(律诗和绝句) 杨万里(1127-1206)
Q000003531 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 陕西 上学期 解答题 中等
7.

7 . 阅读下面两首诗歌,完成各题。

归园田居·其二

陶渊明

野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。

相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。

插秧歌

(宋)杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

【注释】①轮鞅,泛指车马。②墟曲,乡野。③渠:他。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(       )2.两首诗中都写到“劳动”,所抒发的对于“劳动”的情感态度有何异同?试结合诗句分析。
A. 陶诗中的“人事”指和官场交结往来之事,“杂言”指仕宦求禄等言论,表明诗人超脱世俗。
B. 《归园田居》中描写诗人紧闭柴门,在空寂幽静的屋子里屏绝一切尘俗的杂念,也不和任何人来往。
C. 《插秧歌》第三、四句写大雨滂沱,而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔,“蓑衣”比作铁甲,不仅新鲜独特,而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。
D. 《插秧歌》第五、六句诗人巧妙地插入了画外音;农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐,可是农夫照样低头弯腰劳作,这就意味着劳动节奏紧张,分秒不能停。
模拟 第二单元 评价作者的情感 观点态度 陶渊明(365-427) 杨万里(1127-1206) 即事感怀
Q000003502 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

田家三首(其二)

柳宗元

篱落隔烟火,农谈四邻夕。

庭际秋虫鸣,疏麻方寂历

蚕丝尽输税,机杼空倚壁。

里胥夜经过,鸡黍事筵席。

各言官长峻,文字多督责。

东乡后租期,车毂陷泥泽。

公门少推恕,鞭朴恣狼藉。

努力慎经营,肌肤真可惜。

迎新在此岁,唯恐踵前迹。

[注]①永贞革新失败之后,柳宗元被贬为永州司马。柳宗元有更多的机会接触民间,写下《田家三首》等诗。②寂历:植物凋疏之貌。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都写了农家生活,但蕴含的情感有不同之处,请结合这首诗的“蚕丝尽输税,机杼空倚壁”与《插秧歌》中的“田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插”简要分析。
A. 七、八句写里胥夜间前来,农民还要杀鸡做饭,仓促置办酒席来做好招待。
B. 前四句描绘了邻居们聚在一起交谈的场景,“秋虫鸣”渲染了自然环境的喧闹。
C. 东乡农民因车陷泥泽而逾期交租,他们面临着天灾与人祸双重压迫的艰难。
D. “肌肤真可惜”是说如果不按时交税,就会遭受皮肉之苦,“可惜”意为“可怜”。
联考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 山水田园 分析 理解古诗内容
Q000003693 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 中等
9.

7 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

归园田居(其五)

[晋]陶渊明

怅恨独策还,崎岖历榛曲

山涧清且浅,可以濯吾足

我新熟酒,只鸡招近局

日入室中暗,荆薪代明烛。

欢来苦夕短,已复至天旭。

【注】①榛曲:草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅,可以濯吾足:化用《沧浪歌》中的沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。③漉:滤,渗。④近局:近邻。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.有人认为《归园田居(其一)》是“理想之诗”,《归园田居(其五)》是“生活之诗”。请结合两诗,从诗歌内容和情感两个角度谈谈你对这一观点的理解。
A. “怅恨独策还,崎岖历榛曲”两句,既点明了诗人独自拄杖而归的落寞,也写出了归途山路的崎岖难行。
B. “山涧清且浅,可以濯吾足”化用典故,既描绘出清幽的田园之景,也暗含诗人摆脱尘俗委身自然的闲适心境。
C. “漉我新熟酒,只鸡招近局”两句,写诗人滤出新酿的美酒、唤来近邻共享的场景,尽显田园生活的热闹与温馨。
D. “欢来苦夕短,已复至天旭”中“苦”字是“痛苦”之意,直接抒发了诗人因欢聚时光短暂而产生的痛苦之情。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 山水田园
Q000003691 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面两首诗,完成小题。

归园田居(其一)

陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

渭川田家

王维

斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至,相见语依依。

即此羡闲逸,怅然吟式微

【注】①式微:出自《诗经·邶风·式微》,原句为式微,式微,胡不归?意思是天色渐暗,为何还不归来?

1.下列对两首诗思想内容与艺术手法的理解,不正确的一项是(     )2.陶渊明和王维笔下的“田园”虽同为感发情感的载体,却传递出截然不同的情感。请结合诗句,具体分析这种情感差异的表现及成因。
A. 陶诗从“羁鸟恋旧林”的渴慕归园,到“鸡鸣桑树颠”的田园日常,由虚转实,抒发了对官场的厌倦,以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。
B. 王诗中“雉雊麦苗秀”以野鸡鸣叫强化田野的安宁,这种手法通过动态细节反衬静谧,形成“以动衬静”的艺术效果。
C. 王诗以“归”贯穿全篇,从牛羊归巷、老人盼归到田夫下地归来,层层递进,映衬了诗人归隐的闲逸之情。
D. 两首诗都是五言古体诗,平淡舒缓,善用白描,寥寥数笔就勾勒出一幅乡村日常生活的图景。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 山水田园
Q000003535 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 中等
11.
1 . 阅读下面两首宋诗,完成小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

种菜

陆游

老农饭粟出躬耕,扪腹何殊享大烹。

吴地四时常足菜,一番过后一番生。

下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       
A. 杨诗开篇连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词,勾勒出一家人配合默契的劳作画面。
B. 杨诗后四句写呼唤家人吃早饭,进一步展现插秧的辛劳,“只不答”写出农夫的冷漠。
C. 陆诗写亲手种出的粮食蔬菜与丰盛的宴席没有区别,体现出自食其力带来的满足感。
D. 两首诗的语言都质朴自然,杨诗多用口语、浅白通俗,陆诗则简洁平实、富有深意。
学业考试 第二单元 语言风格 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀
Q000003448 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 中等
12.

6 . 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言祮之。采采芣苢,薄言襭之。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗均善于抓取细节来描写劳动场面,请结合诗句对这一特点进行赏析。
A. 两首诗均描绘了古人热烈的劳动场面,体现了劳动者勤劳的品质和积极的生活态度。
B. 两首诗均呈现出轻松、愉快的劳动节奏,洋溢着劳动的欢乐与情趣,彰显了劳动的崇高。
C. 两首诗都注重描写,第二首还通过比喻将劳动场面和战斗场面关联,想象新奇且富有意味。
D. 两首诗的语言均有民歌特色,第一首重章叠唱、回环往复,第二首善用口语、浅白流畅。
期中 第二单元 鉴赏古诗的表达技巧 杨万里(1127-1206) 山水田园 诗经 分析