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当前页12 道试题 相似题 Q000003639
Q000003580 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河北 上学期 解答题 中等
1.

9 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.古人评价《短歌行》既是“柔情”的思慕,又是“豪情”的呼唤。请结合具体内容进行阐释。
A. 根据歌声、曲调的长短,歌行体分为长歌行和短歌行;短歌行是微吟低徊的,比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
B. “譬如朝露,去日苦多”是说人生就像“朝露”一样易于消失,逝去的苦日子很多,作者强调的是要珍惜时间。
C. 本诗通过简洁朴实的语言和强劲有力的表达,成功传达了曹操的雄心壮志和对人生的深刻思考。
D. 《短歌行》和《归园田居》体现了两种人生取向,一儒一道,进取与超脱,本质上追求的都是精神与人生的圆满。
期末 第三单元 曹操(155-220) 分析 理解古诗内容 语言风格 评价作者的情感
Q000003617 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
2.

5 . 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗都体现了曹操的“壮志”,但具体内涵和表达方式有所不同,请结合诗句简要分析。
A. 《短歌行》开篇以“对酒当歌,人生几何”起兴,感叹人生短暂,奠定了全诗悲壮苍凉的基调。
B. 《短歌行》中“青青子衿,悠悠我心”化用《诗经》名句,表达了诗人对贤才的思念和渴望。
C. 《龟虽寿》开头写神龟、腾蛇的结局,意在说明万物有生必有死的自然规律,为下文抒情做铺垫。
D. 《龟虽寿》中“老骥伏枥,志在千里”以老马自比,表现了诗人虽年老却仍有远大志向的豪情。
开学考试 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 曹操(155-220)
Q000003641 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 辽宁 下学期 解答题 基础
3.
6 . 下列对古诗词的赏析,不恰当的一项是( )

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

A. 诗人由眼前的酒宴和歌舞场面说起,慨叹人生的短促和年华的消逝。
B. 诗人善用比喻修辞,如用“山不厌高,海不厌深”喻贤才越多越好。
C. 诗人用“周公吐哺”的典故突出表达了像周公一样求贤若渴的心情。
D. 全诗充满感叹时光易逝的消极情绪,包含着人生应及时行乐的思想。
学业考试 第三单元 即事感怀 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000003640 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 基础
4.
5 . 下列对《短歌行》的赏析,不恰当的一项是(     

对酒当歌,人生几何!

譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。

但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?

忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。

契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。

绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。

周公吐哺,天下归心。

A. 诗歌沿袭了《诗经》的比兴传统,以“乌鹊南飞,绕树三匝”比贤士们还没有归宿。
B. 采用了“青青子衿”“呦呦鹿鸣”等典故,或引用,或化用,抒发了作者求贤若渴、共图大业的急切心情。
C. “杜康”是借代之法,写何以解忧,唯有杜康,实际上忧不在酒解,写忧在于“借酒吐真言”。
D. “忧”是诗眼,作者直抒胸臆,以热烈之情渴望贤才到来,实写眼前之景,寄托自己虚心求贤、礼贤下士之意。
学业考试 第三单元 评价作者的情感 观点态度 表现手法 即事感怀 曹操(155-220)
Q000003610 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面诗歌,完成小题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.下列对诗句的理解,不正确的一项是(     2.下列对诗歌艺术手法的赏析,不正确的一项是(     3.诗中“明明如月,何时可掇”与“月明星稀,乌鹊南飞”都写到了“月”。请结合诗歌内容,分析这两处“月”的内涵及其表达的情感。
A. “对酒当歌,人生几何”,写诗人在欢宴中感叹人生短暂,引发了对生命意义的思考。
B. “慨当以慷,忧思难忘”,写宴饮中的歌声激越不平,而诗人心中忧思始终难以排遣。
C. “越陌度阡,枉用相存”,写诗人不辞远道来探访贤才,同时表现了贤才谦逊的姿态。
D. “山不厌高,海不厌深”,写诗人希望尽可能地吸纳人才,表明自己求贤不懈的诚意。
A. “譬如朝露”两句以朝露为喻,深深慨叹人生的短促和年华的易逝。
B. “何以解忧”两句运用设问,提振语势,强化慷慨悲凉的情感基调。
C. “青青子衿”两句引自《诗经》,含蓄地表达了诗人对贤才的渴望。
D. “周公吐哺”两句运用典故,直接抒发了诗人统一天下的宏伟抱负。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 曹操(155-220) 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境
Q000003638 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 基础
6.
3 . 阅读下面的诗句,完成下题。

短歌行(节选)

曹操

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

下列对以上诗句的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 引用“青青子衿”“呦呦鹿鸣”等诗句,表达诗人对贤才的倾慕和欢迎。
B. 诗人以“明月”喻贤才,发出“何时可掇”的感慨,进而抒发内心忧虑。
C. 最后四句写诗人越过田间小路,探访贤才,欢饮畅谈,诉说往日恩情。
D. 诗人求贤若渴,反复咏叹,语意看似重复,实则为多角度多层次的强调。
学业考试 第三单元 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000003606 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
7.

1 . 阅读下面两首诗词,完成下面小题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

归园田居(其一)

陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

1.下列对两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗词都运用了“虚实结合”的手法,请简要分析其表达效果。
A. 《短歌行》开篇以“对酒当歌,人生几何”起兴,感叹人生短暂,引出下文对贤才的渴望和建功立业的壮志。
B. 《归园田居(其一)》中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”运用比喻手法,形象地表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往。
C. 两首诗词均体现了作者的人生追求:曹操渴望招揽贤才、统一天下,陶渊明追求回归自然、安贫乐道,二者并无高下之分。
D. 两首诗词的语言风格完全一致,均简洁质朴、通俗易懂,却又蕴含深厚的情感,体现了古典诗词的艺术魅力。
期末 第三单元 山水田园 即事感怀 曹操(155-220) 陶渊明(365-427) 《归园田居》
Q000003645 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面这首诗,完成后面各题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!

譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。

但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?

忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。

契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。

绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。

周公吐哺,天下归心。

1.下列对诗句的解说中,不正确的一项是(     )2.画线诗句运用了哪些表现手法?请结合诗句作具体的分析。
A. “对酒当歌,人生几何”的疑问,反映出一种因功业未成而产生的悲观消极情绪。
B. “呦呦鹿鸣,食野之苹”用《诗经》典故,意在表达作者内心有招纳贤才的热情。
C. 诗中多次提到“忧”,作者因为人生短暂,霸业未成,而有发自内心的焦急和渴求。
D. “周公吐哺,天下归心”句中作者自比求贤若渴的周公,希望天下贤士归于自己。
月考 第三单元 即事感怀 曹操(155-220)
Q000003643 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 上学期 解答题 中等
9.
8 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

短歌行

东汉·曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.下列对《短歌行》的理解和赏析,不正确的一项是(     2.诗中多处运用典故,请找出三处并简析其用意。
3.这首诗表达了诗人哪些复杂的情感?请结合诗句简要分析。
A. “慨当以慷,忧思难忘”两句间接抒情,将深沉的忧思与慷慨的豪情融合,体现建安诗歌的风格。
B. 开篇“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多”,诗人以酒为引,感慨人生,奠定了全诗的感情基调。
C. “青青子衿,悠悠我心”运用《诗经》中的典故,借女子对心上人的思念,含蓄而深情地表达情感。
D. “周公吐哺,天下归心”,诗人以周公自比,表明自己求贤若渴的态度,希望天下贤才都能归附自己,实现统一天下的大业。
期中 第三单元 即事感怀 曹操(155-220) 文学鉴赏与评价能力
Q000003619 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 上学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

短歌行

东汉·曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.下列对《短歌行》的理解和赏析,不正确的一项是( )2.这首诗表达了诗人哪些复杂的情感?请结合诗句简要分析。
A. 开篇“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多”,诗人以酒为引,感慨人生,奠定了全诗的感情基调。
B. “慨当以慷,忧思难忘”两句间接抒情,将深沉的忧思与慷慨的豪情融合,体现建安诗歌的风格。
C. “青青子衿,悠悠我心”运用《诗经》中的典故,借女子对心上人的思念,含蓄而深情地表达情感。
D. “周公吐哺,天下归心”,诗人以周公自比,表明自己求贤若渴的态度,希望天下贤才都能归附自己,实现统一天下的大业。
开学考试 第三单元 即事感怀 曹操(155-220)
Q000003951 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 黑龙江 上学期 解答题 中等
11.

9 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

琵琶行(节选)

白居易

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歌。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.本诗对琵琶乐音的描写精妙绝伦,作者是如何表现的?请简要概括。
A. “嘈嘈”形容声音沉重舒长,“切切”形容声音轻细急促。
B. “间关”两句写出琵琶乐音婉转流利和滞塞难通的特点。
C. “别有”两句营造出了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
D. “收拨”两句表明琵琶女在乐曲暂停后又重新开始演奏。
学业考试 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法 白居易(772-846)
Q000003713 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 福建 上学期 解答题 中等
12.

6 . 即事

王安石

径暖草如积,山晴花更繁。

纵横一川水,高下数家村。

静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。

归来向人说,疑是武陵源。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.诗歌的颈联,与《归园田居》中“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”一句在写景手法上有何相似之处?请简要分析。
A. 首联用“暖”字来写小路,表现山村天气晴好,温暖和煦的春天祥和气息。
B. “纵横”“高下”两个词写出了乡村山高水阔、错落有致的环境特点。
C. 尾联化用陶渊明的《桃花源记》,表达作者对现实不满,渴望归隐的心情。
D. 诗歌以山村花草、鸡狗等物写景,勾勒出一幅人烟稀少的乡村幽静图景。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 表现手法 王安石(1021-1086) 即事感怀