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当前页12 道试题 相似题 Q000003657
Q000004050 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
1.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

[注]①这首词的创作时间当与《永遇乐·京口北固亭怀古》相近,当时辛弃疾在镇江知府任上。②兜鍪:古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此词与《永遇乐·京口北固亭怀古》都写到孙权,请简要分析词人表达的情感的异同。
A. “何处望神州?”这突如其来的一问,引出登临地点和远望之景,从而引发了千古兴亡之思。
B. “不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”,形象地表现出词人心中无尽慨叹。
C. “年少万兜鍪,坐断东南战未休”表达了对孙权虽统率千军万马,却难以使东南战争平息的惋惜。
D. 全词通过三问三答,将写景、抒情、议论密切结合,层次分明,意境高远,令人心生悲怆雄壮之感。
课后作业 同步题 第三单元 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 即事感怀
Q000004106 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 中等
2.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

江汉

杜甫

江汉思归客,乾坤一腐儒。

片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。

古来存老马,不必取长途。

【注】①老马:典出《韩非子》,齐桓公伐孤竹返,迷惑失道,管仲曰:老马之智可用也。遂放老马而随之,乃得道。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.请结合全诗,对比尾联与“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”的情感表达有何异同。
A. 开篇自称“腐儒”,既流露出诗人漂泊困顿的无奈,又暗含对儒家理想坚守不渝的执着。
B. 颔联以“远”字写浮于天边之云,以浮云之远强化自身的漂泊之感,暗含无尽的感慨。
C. 颈联借眼前景物喻暮年病体,“心犹壮”“病欲苏”则展现出诗人壮心不已的心态和精神。
D. 全诗由自嘲起笔,转入景物描写,最后以议论作结,整体呈现律诗起承转合的结构特点。
模拟 同步题 第三单元 即事感怀 杜甫(712-770)
Q000004095 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
3.

6 . 阅读下面宋词,完成下面小题。

永遇乐·次稼轩北固楼词韵

[南宋]姜夔

云鬲迷楼,苔封很石,人向何处?数骑秋烟,一篙寒汐,千古空来去。使君心在,苍厓绿嶂,苦被北门留住。有尊中酒差可饮,大旗尽绣熊虎。

前身诸葛,来游此地,数语便酬三顾。楼外冥冥,江皋隐隐,认得征西路。中原生聚,神京耆老,南望长淮金鼓。问当时、依依种柳,至今在否?

[注]①迷楼:楼名,隋炀帝建于扬州。与北固亭隔江相望。②很石:石名,在江苏镇江北固山甘露寺,形如伏羊。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请简要分析这首词与《永遇乐·京口北固亭怀古》在主题思想上的不同。
A. 上阕“鬲”“封”二字用词凝练,既描绘出迷楼被云雾阻隔、很石被青苔覆盖的实景,又暗含历史遗迹的荒寂与沧桑。
B. “北门”指京城的北门,代指朝廷中枢,稼轩因被朝廷委以重任难以脱身,流露出对官场束缚的无奈与对归隐的向往。
C. 下阕“前身诸葛”三句以诸葛亮类比辛弃疾,称赞其有孔明之才,只需数语便能回应朝廷的征召,对友人给予高度认可。
D. 词尾两句化用桓温典故,既写稼轩对中原故乡的牵系关怀和急于挥师北进的愿望,也写作者对稼轩马到成功的殷殷期盼。
开学考试 同步题 第三单元 表现手法 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼
Q000004096 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
4.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

登南城

叶梦得

大江南渡是长干,北望清淮岁已寒。

废垒至今闻鹤唳,苍山从古自龙蟠。

鬓毛白尽空看镜,髀肉销来尚据鞍。

不能答黠虏,遗民犹有汉衣冠。

【注】①叶梦得,宋代爱国诗人,此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干:古建康里巷名,借指建康。③髀肉销:典出《三国志》中刘备髀肉复生的典故,原指久不骑马导致大腿长肉。④:鞭子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.该诗尾联“遗民”句与辛弃疾“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”一句,分别表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
A. 首联写诗人登上南城远眺所见,长江的南岸是淮水,向北望是凄清的建康城。
B. 颔联通过描绘“废垒鹤唳”“苍山龙蟠”等意象,营造出一种荒凉的氛围。
C. 颈联“鬓毛白尽空看镜”与陆游《书愤》的“镜中衰鬓已先斑”,都抒发了诗人壮志难酬的情感。
D. 诗句“髀肉销来尚据鞍”化用刘备的典故,反其意而用之,生动刻画了将士长期征战、疲惫却坚守的形象。
开学考试 同步题 第三单元 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象 古诗中的景物形象 评价作者的情感
Q000003665 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
5.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

南还湘水言怀

张九龄

拙宦今何有,劳歌念不成。

十年乖夙志,一别悔前行。

归去田园老,傥来轩冕轻。

江间稻正熟,林里桂初荣。

鱼意思在藻,鹿心怀食苹。

时哉苟不达,取乐遂吾情。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与陶渊明《归园田居(其一)》都表达归隐的主题,但在归隐的原因和态度上有所差异,请简要分析。
A. 诗歌以设问开篇,于问答中可见诗人此时已脱离官场,字里行间隐含些许遗憾。
B. 诗歌运用对比,“拙宦”与“劳歌”,“十年”与“一别”,写出了宦海沉浮。
C. 诗人眼前所见稻熟花开、欣欣向荣,诗人的心情随着田园风光的出现发生变化。
D. 诗歌化用“呦呦鹿鸣,食野之苹”诗句,有简洁含蓄之美,同时深化诗歌主题。
期末 同步题 第三单元 评价作者的情感 观点态度 张九龄(678-740) 评价思想内容 表现手法
Q000004165 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
6.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.这首词手法独到,起句使用十四个叠字,请分析叠字的递进层次及其包含的情感。
A. 这首词音律和谐,语言优美、结构精致、情感细腻而缠绵,是婉约派的典型作品。
B. 上阕写难眠时饮几杯淡酒抵御风寒,此时孤雁飞过引发词人回忆,破坏了心境。
C. 下阕中“如今有谁堪摘?”既写自己无心摘花的郁闷,又透露了惜花凋谢的情怀。
D. 词中“怎敌他晚来风急!”“怎一个愁字了得!”两句都在反问中饱含强烈情感。
期末 第三单元 即事感怀 李清照(1084-1155) 《声声慢》 文学鉴赏与评价能力
Q000004024 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闻子瞻习射

苏辙

旧读兵书气已振,近传能射喜征鼖

手随乐节宁论中,箭作鸱声不害文。

力薄仅能胜五斗,才高应自敌三军。

良家六郡传真法,马上今谁最出群。

【注】①鼖:fén,大鼓。②良家六郡:即六郡良家子,西汉起,朝廷征召六郡子弟从军,其中名将辈出,如李广等。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《念奴娇·赤壁怀古》中的苏轼形象有何不同?请结合文本简要分析。
A. 诗歌首联以旧读兵书与近习射艺形成今昔对照,在时间的推移中展现苏轼文武兼备的形象。
B. “手随乐节”“箭作鸱声”描写生动传神,既显射箭姿态优雅从容,又现箭矢破空迅疾凌厉。
C. “力薄仅能胜五斗”是诗人自谦之语,表明自己天赋有限,强调只有勤学苦练方能有所成就。
D. 全诗叙议结合,前两联叙写苏轼习射姿态风度,后两联评议其才略,虚实相映,结构井然。
假期 第三单元 即事感怀 苏辙(1039-1112) 文学鉴赏与评价能力
Q000001302 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
8.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闻子瞻习射

苏辙

旧读兵书气已振,近传能射喜征鼖

手随乐节宁论中,箭作鸱声不害文。

力薄仅能胜五斗,才高应自敌三军。

良家六郡传真法,马上今谁最出群。

【注】①鼖:fén,大鼓。②良家六郡:即六郡良家子,西汉起,朝廷征召六郡子弟从军,其中名将辈出,如李广等。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《念奴娇·赤壁怀古》中的苏轼形象有何不同?请结合文本简要分析。
A. 诗歌首联以旧读兵书与近习射艺形成今昔对照,在时间的推移中展现苏轼形象。
B. “手随乐节”“箭作鸱声”描写生动传神,既显射箭姿态优雅从容,又现箭矢破空迅疾凌厉。
C. 诗歌颈联借用典故,表达虽然才高力薄,但依然心怀“不为五斗米折腰”之志,才智足以独挡三军。
D. 全诗叙议结合,前两联叙写苏轼习射姿态风度,后两联评议其才略,虚实相映,结构井然。
模拟 第三单元 即事感怀 苏辙(1039-1112) 文学鉴赏与评价能力
Q000001301 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

没蕃故人

唐·张籍

前年戍月支,城下没全师。

蕃汉断消息,死生长别离。

无人收废帐,归马识残旗。

欲祭疑君在,天涯哭此时。

[注]①没蕃:陷入蕃人之手。蕃,吐蕃,我国古代藏族建立的地方政权,在今青海、西藏一带。当时唐、蕃之间经常发生战争。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同样写到战争,本诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在写作内容和抒发的情感方面有所不同,请简要分析。
A. 首联叙事简洁,交代故人陷没吐蕃的时间、地点,“前年”的战事,今又重提,流露出悲伤的情感。
B. 颔联道出了诗人与友人失联的残酷现实,无论友人是战死沙场,还是不幸被俘,都意味着此生很难相见。
C. 颈联选取“无人收帐”和“归马识旗”两个战后细节,真实描写了眼前的凄惨景象,揭示了战争的残酷性。
D. 尾联流露出想祭奠故人但又希望故人还在的复杂心情,直抒胸臆,使全诗情感达到高潮。
期中 第三单元 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000003856 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面的这首唐诗,完成下面小题。

寄李儋元锡

韦应物

去年花里逢君别,今日花开又一年。

世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。

【注】唐德宗建中四年,韦应物到滁州任刺史。是年冬,长安发生朱泚叛乱,德宗仓皇出逃,直到次年五月才收复长安。李儋,字元锡(一说李儋与元锡为两个人),韦应物的诗交好友。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗颈联和杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”一样,都呈现了诗人矛盾的心理,请对此简要分析。
A. 首联以花里逢别起笔,即景生情,花开花落中勾起对与友人分别一年的感慨,流露出时光易逝、别后萧索之感。
B. 颔联“世事茫茫”既指个人前途未卜,亦指国家形势动荡。诗人面对黯淡的春光,心事沉重,满怀忧愁,难以成眠。
C. 尾联诗人登楼望月,借明月这一特殊意象,传递别后的思念和盼望友人早日来访畅叙友情之意,点明寄诗的用意。
D. 全诗语言平白晓畅、质朴浅切,不用华丽辞藻却能真挚动人。对仗工整,结构严谨,起承转合,充分体现了律诗的形式之美。
模拟 第三单元 韦应物(约737-791) 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000003812 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
11.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。

风含翠篠娟娟净,雨浥红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫更老狂。

【注】上元元年(760)夏天,诗人杜甫在朋友的资助下,在四川成都郊外的一间草堂,生活暂时得到了安宁。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.写完《狂夫》六年后,杜甫又写下了《登高》,虽然两首诗都创作于战乱时候,但是意象、意境和情感均有不同,请结合文本进行分析。
A. 首联“万里桥”与“百花潭”、“草堂”与“沧浪”相对应,描写了当时的居住环境,为后文写“狂夫”的精神境界作铺垫。
B. 颔联“含”“浥”两个动词精妙传神,“含”字写出风的轻柔,“浥”字体现雨的细密,生动描绘出微风细雨中的自然美景。
C. 颈联“厚禄故人书断绝”直接点明诗人失去经济依靠,“恒饥稚子色凄凉”侧面反映全家的艰难处境,形成强烈的情感冲击。
D. 尾联“欲填沟壑”表明诗人濒临绝境,唯有以“疏放”“自笑”回应,体现出他因年老体弱而对现实无奈妥协,情感沉郁。
期末 第三单元 即事感怀 杜甫(712-770)
Q000001279 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
12.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

夜游宫·记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西,青海际。

睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》与李白《梦游天姥吟留别》都运用了梦境与现实对比的艺术手法,但在意境、情感上有明显差异,请简要分析。
A. 词作开篇既以“雪晓”“清笳”点染环境,描写出边塞的清冷,又以“乱”字渲染了梦境中紧张的战争氛围。
B. “铁骑无声望似水”运用比喻的手法,将肃静的骑兵比作绵延的流水,既写出了军队的严整威武,又展现出浩荡的气势。
C. “睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸”实写梦醒后的凄清处境,以寒灯、断漏、斜月之景,烘托了内心的悲凉。
D. “自许封侯在万里”与“鬓虽残,心未死”形成转折,前者追忆往昔豪情,后者感叹年华老去,情感由激昂转为消沉。
模拟 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度