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当前页12 道试题 相似题 Q000003833
Q000003730 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 贵州 下学期 解答题 中等
1.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成各题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。

白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。

解道澄江净如练,令人长忆谢玄晖

【注】①关于此诗的创作时间大致有两种说法。一说此诗为唐玄宗开元十四年(726)李白初至金陵时登金陵城西楼有感而作。另一说,此诗作于天宝年间李白遭权奸谗毁被排挤离开长安之后。②谢玄晖:即谢朓,南朝齐著名诗人。李白一生对谢朓十分敬慕。谢朓曾写有《晚登三山还望京邑》,描写金陵壮美的景色,“澄江静如练”就是此诗中的一句。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.在本诗和《梦游天姥吟留别》的结尾,李白均传达了对理想人格的坚守态度,但所使用的方式不同,请你结合诗歌内容分析。
A. 首联点明了时间、地点,“夜寂”“凉风”营造出静谧的氛围,“独上”凸显诗人的孤独。
B. 颔联从视觉和听觉的角度,描写了白云、秋水、露珠、秋月等意象,场景尽显空灵、澄澈。
C. 颈联中诗人伫立月下沉思,抒发知音难觅的孤独与寂寞,为下联对谢朓的追忆埋下了伏笔。
D. 本诗语言清新自然,虽为怀古诗题材,却没有浓重的历史沧桑之感,构思巧妙,耐人寻味。
月考 同步题 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 表达方式 表现手法 写景抒情 分析
Q000003887 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 四川 下学期 解答题 中等
2.

1 . 阅读诗歌,完成各题。

月夜听卢子顺弹琴

李白

闲夜坐明月,幽人弹素琴。

忽闻悲风调,宛若寒松吟。

白雪乱纤手,绿水清虚心。

钟期久已没,世上无知音。

【注释】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名。

1.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是(     2.请简要分析诗歌尾联和“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”在音乐描写角度方面的异同。
A. 首联描绘了一幅夜里闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的充满闲情逸致的画面,为下文抒情做铺垫。
B. 颔联以琴曲比琴曲,“悲”与“寒”相应,“风”与“松”相关,写出乐音的色调,渲染了悲凉的氛围。
C. 颈联中的“乱”字,写出弹琴动作的特点,以弹奏者的动作衬托出《白雪》曲调的弹奏难度。
D. 整首诗虽说是听琴,但通篇未写琴声,而是用四个古曲名来表现卢子顺弹琴的高超艺术水平。
开学考试 同步题 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容 李白(701-762)
Q000008864 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
3.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

战城南

李白

去年战,桑干源;今年战,葱河道。洗兵条支海上波,放马天山雪中草。万里长征战,三军尽衰老。匈奴以杀戮为耕作,古来惟见白骨黄沙田。秦家筑城备胡处,汉家还有烽火燃。烽火燃不息,征战无已时。野战格斗死,败马号鸣向天悲。乌鸢啄人肠,衔飞上挂枯树枝。士卒涂草莽,将军空尔为。乃知兵者是凶器,圣人不得已而用之。

【注】①桑干:河名,流经今山西、河北北部。②葱河:即葱岭河,在今新疆西南部。③条支:西域国名,即唐时的大食,在今伊朗境内。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《将进酒》以“黄河之水天上来”的壮阔起笔,《战城南》以“去年战,桑干源;今年战,葱河道”的复叠(通过有意重复特定语言单位来增强表达效果的修辞手法)开篇,二者开篇方式有显著差异,请分别从诗歌主旨与情感基调的角度分析。
A. 全诗先写现实征战,再述征战历史,最后绘战争惨状,情感逐步深化。
B. “秦家筑城”“汉家烽火”强调了秦汉防御策略对后世的积极影响。
C. “士卒涂”二句,“涂”字显生命被践踏之悲,“空”字揭战争无功之讽。
D. 本诗语言兼具乐府诗的质朴与李白诗的雄奇,既直白又善用壮阔意象。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 边塞
Q000010101 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 云南 下学期 解答题 中等
4.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

夜泊黄山闻殷十四吴吟

【唐】李白

昨夜谁为吴会吟,风生万壑振空林。

龙惊不敢水中卧,猿啸时闻岩下音。

我宿黄山碧溪月,听之却罢松间琴。

朝来果是沧洲逸,酤酒醍盘饭霜栗。

半酣更发江海声,客愁顿向杯中失。

【注】①吴吟:唱吴地歌曲。

1.下列对本诗和李贺《李凭箜篌引》的理解和赏析对比,不正确的一项是(     )2.本诗与李贺的《李凭箜篌引》同为描摹音乐的诗文。请概括两首诗的不同之处并简要分析。
A. 两诗均运用通感手法,将听觉转化为视觉,或者以声类声的写法,体现诗人大胆新奇的想象和独特的感受。
B. 两首诗均未对吟唱者(演奏者)的技艺作直接评判,也没有直接描述吟唱者(演奏者),但有对音乐及其效果的摹绘。
C. 白诗的“风生”句与贺诗的“空山”句都运用了夸张的手法,形象地表现音乐带给人的震撼之感,描摹音乐的神奇美妙。
D. 白诗描摹吟唱声如“风振空林”、江涛海啸,高亢旷远;贺诗摹写乐声的悲抑、清脆、高亢、欢愉等,显得更为起伏多变。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000003990 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面两首苏轼的词,完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

1.下列对两首词的比较分析,不正确的一项是(     2.苏轼在《江城子》与《念奴娇》中分别通过“梦境”和“历史场景”表达情感,请结合词句,分析这两种艺术手法在抒发情感上的不同作用。
A. 《念奴娇》由写景到怀古再到抒怀,层层推进;《江城子》由现实入梦境再回现实,形成回环。
B. 《念奴娇》以虚实结合、对比映衬为主;《江城子》以虚实相生、细节白描见长。
C. 《念奴娇》在对英雄的追慕与自我感喟中走向旷达;《江城子》在对亡妻的深切思念中满含哀婉与珍视。
D. 《念奴娇》多用“大江、惊涛、乱石”等宏大意象;《江城子》多用“小轩窗、明月夜、短松冈”等清微意象,因此前者风格豪放,后者婉约,二者毫无共通之处。
月考 古诗词诵读 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容
Q000008848 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
6.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

夜泊牛渚怀古

李白

牛渚西江青天无片云。

登舟望秋月空忆谢将军

余亦能高咏斯人不可闻。

明朝挂帆席枫叶落纷纷。

【注】①西江古称约自南京至今江西一段长江为西江牛渚就在其中。②谢将军东晋谢尚官镇西将军镇守牛渚时秋夜泛舟赏月听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏袁宏自己的咏史诗音辞都很好非常赞赏于是邀袁宏过船谈论直到天明。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗人在这首诗中写“谢将军”,与在《将进酒》中写“陈王”有何异同?请简要分析。
A. 本诗开篇呼应诗题,点明地点、时间,描写天空,营造压抑悲凉意境,为抒情蓄势。
B. 诗人交代登船这一行为既与诗题中的“泊”有关,也能与“明朝挂帆席”的想象关联。
C. “空”字意味深远,“余亦能高咏”的自信因“斯人不可闻”而迷惘乃至成“空”。
D. 本诗用语清新自然,诗意明白单纯,最后以景结情,为读者留下了品味的空间。
阶段检测 古诗词诵读 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 分析
Q000003770 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
7.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

古风(其十九)

李白

西上莲花山,迢迢见明星

素手把芙蓉,虚步蹑太清。

霓裳曳广带,飘拂升天行。

邀我登云台,高揖卫叔卿

恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川,茫茫走胡兵。

流血涂野草,豺狼尽冠缨。

【注】①明星:神话中的华山仙女。②卫叔卿:传说中的仙人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《梦游天姥吟留别》均以游仙为题材,但两首诗结尾表达的思想情感有所不同。请结合内容简要分析。
A. 诗中“霓裳曳广带”运用比喻手法,将仙人的衣裙飘带比作霓虹,突出其华美绚丽,体现了李白诗歌想象奇崛的特点。
B. “驾鸿凌紫冥”一句,以鸿雁高飞象征诗人高洁的品质,充满了奇幻的想象,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
C. “俯视洛阳川”以下四句,笔锋陡然转入对人间战乱惨象的描写,与前半的游仙之境形成强烈对比,深化了诗歌的现实关怀。
D. “茫茫走胡兵”中,“茫茫”一词既写胡兵人数之众、肆虐范围之广,也透视出诗人俯视时内心的迷茫与悲凉。
期末 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法 古诗中的景物形象
Q000003735 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 中等
8.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

1.下列关于诗歌内容的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗人创作《渡荆门送别》和《梦游天姥吟留别》两诗时的心境有何不同?请结合诗句分析。
A. 首联直扣诗题,写诗人乘舟来到遥远的荆门之外,打算到楚地游历,既交代了送别的地点,也交代了此行的目的。
B. 颔联“随”字,化动为静,将山野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来,将静止的山岭描绘出活动的趋向来。
C. 颈联以水中明月如圆镜烘托江水的平静,以天上云霞如海市蜃楼衬托江岸辽阔、天空高远,充满了浪漫主义色彩。
D. 此诗是李白乘船出蜀游历时所作,随着眼前景物的变换,诗人自然地描绘出画卷般的景色,意境高远,风格雄健。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 李白(701-762)
Q000002506 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
9.

8 . 对照阅读《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》与所学《蜀相》,完成小题。

读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季

李白

汉道昔云季,群雄方战争。

霸图各未立,割据资豪英。

赤伏起颓运,卧龙得孔明。

当其南阳时,陇亩躬自耕。

鱼水三顾合,风云四海生。

武侯立岷蜀,壮志吞咸京。

何人先见许,但有崔州平

余亦草间人,颇怀拯物情。

晚途值子玉,华发同衰荣。

托意在经济,结交为弟兄。

毋令管与鲍,千载独知名。

【注】①本诗作于唐玄宗开元十八年(730),时年三十的李白初入长安。长安崔少府叔封:名叫崔叔封的长安县尉,县尉别称少府。昆季:兄弟,长为昆,幼为季。②但有崔州平:当初刘备请孔明出山,唯博陵崔州平称许、推荐孔明。③子玉:后汉崔瑗,字子玉,早孤好学而传父业,与名儒马融、张衡交好。此以崔瑗比崔叔封。④管与鲍:管仲与鲍叔牙。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同样是写诸葛亮的诗篇,两首诗在内容和情感上有什么不同?
A. 李诗中的“武侯立岷蜀”和杜诗“丞相祠堂何处寻”两句一样,介绍武侯祠的所在地。
B. 杜诗言“出师未捷身先死”,而李诗说“壮志吞咸京”,可见二人眼中的诸葛亮形象是完全不相同的。
C. 从体裁上看,杜诗是近体诗,格律工整;李诗是古体诗,格律自由,能更灵活细致地叙事和抒情。
D. 两诗都写了刘备“三顾茅庐”的典故,以此来赞颂诸葛亮的卓越才华和力助刘备创立基业的功绩。
期中 第一单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 表现手法
Q000011422 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

读陶渊明归去来

[宋]邵雍

归去来兮任我真,事虽成往意能新。

何尝不过如斯世,其那难逢似此人。

近暮特嗟时翳翳,向荣还喜木欣欣。

可怜六百余年外,复有闲人继后尘。

[注]①其那,即其奈,怎奈。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗歌尾联的“可怜”,或解为“可惜”,或解为“可喜”,你如何理解?请结合全诗简要分析。
A. 首联赞扬了陶渊明坚守本真的精神,表达诗人对其人生选择的高度认同。
B. 颔联将“如斯世”与“似此人”对比,以强调污浊世风中陶渊明的独特品格。
C. 颈联化用陶渊明辞句,既表现其归隐之乐,又暗含诗人读辞后的人生感受。
D. 尾联“闲人”实为诗人自况,表明对陶渊明的追随非慕形迹,而是心魂相契。
假期 第三单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 分析
Q000004117 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 中等
11.

9 . 阅读下面两首词,完成下面小题。

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

菩萨蛮·书江西造口[1]

辛弃疾

郁孤台下清江水,中间多少行人[2]泪。西北望长安[3],可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪[4]

注释:[1]造口:即皂口,镇名。时作者驻节赣州,常经皂口。[2]行人:指当年在金人逼迫下逃难的人。[3]此即用唐代李勉望阙之意,这里借长安指北宋故都汴京。[4]鹧鸪:鸣声凄切,其声类似行不得也,哥哥

1.以下对两首词的理解,不正确的一项是(     )2.两首词结尾句“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”和“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”都蕴含作者深沉的情感,请分析它们在运用手法和表达情感上有何不同。
A. “千古江山”两句写江山依旧,而英雄不见,有无人可御外侮之意。
B. “元嘉”三句借刘义隆旧事,写恢复中原应靠明主,不然一定失败。
C. “四十三年”三句,作者由今忆昔,追思抗金往事,不胜身世之感。
D. “青山”两句写大江东去不被青山遮拦,隐喻作者的壮志不可阻挡。
期中 第三单元 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000004092 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
12.

2 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

永遇乐·次稼轩北固楼词韵

姜夔

云隔迷楼,苔封很石,人向何处?数骑秋烟,一篙寒汐,千古空来去。使君心在,苍厓绿嶂,苦被北门留住。有尊中酒差可饮,大旗尽绣熊虎。

前身诸葛,来游此地,数语便酬三顾。楼外冥冥,江皋隐隐,认得征西路。中原生聚,神京耆老,南望长淮金鼓。问当时、依依种柳,至今在否?

【注】①迷楼:楼名,隋炀帝建于扬州,与北固亭隔江相望。②很石:石名,在江苏镇江北固山甘露寺,形如伏羊。③征西路:桓温西征蜀地,得胜后进位为征西大将军

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.姜夔此词结句“问当时、依依种柳,至今在否?”与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》结句“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”在表现手法上有何相同点?在情感内涵上有何不同点?请简要分析。
A. 开篇凭吊古迹,迷楼云遮、很石苔封,景物之中暗含时势消沉、江山寂寥之意。
B. “数骑秋烟”三句写秋烟寒汐中征骑、船篙空自来去,寄寓英雄无觅的怅惘之情。
C. “使君”三句写辛弃疾有心归隐山林,却因北门军务被留,暗含其欲弃世归隐的避世心态。
D. 下阕前三句以诸葛亮比辛弃疾,赞扬辛弃疾的雄才大略,凸显其为堪当重任的济世之才。
开学考 第三单元 咏史怀古 表现手法 分析 理解古诗内容 评价作者的情感