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当前页12 道试题 相似题 Q000003855
Q000003853 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
1.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

九日齐山登高

杜牧

江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。

古往今来只如此,牛山何必独沾衣!

[注]①此诗写于杜牧被贬任池州(在今安徽南部,北临长江)刺史期间。②牛山:《晏子春秋》记载,齐景公游牛山时,面对美景,因感叹人生短暂而流泪。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同样是重阳登高,这首诗与杜甫《登高》在意境和情感上却有着明显区别,请简要赏析。
A. 标题交代了时间、地点和事件,“九日”是指农历九月初九重阳节,结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸皆是传统习俗。
B. 首联诗人用白描的手法写雁过江上南飞,与客提壶上青山的一幅美景。“翠微”代指秋山,流露出诗人对眼前景物的愉悦感受。
C. 颔联写诗人意识到尘世烦扰,平生难逢让人开口一笑的事,故借“须插”菊花表达了对归隐生活的向往之情。
D. 颈联运用对比手法,将大醉无忧与怨恨忧愁相对比,表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节。
月考 第三单元 即事感怀 杜牧(803-853) 文学鉴赏与评价能力
Q000003918 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
2.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

听段处士弹琴

方干

几年调弄七条丝,元化分功十指知。

泉迸幽音离石底,松含细韵在霜枝。

窗中顾兔初圆夜,竹上寒蝉尽散时。

唯有此时心更静,声声可作后人师。

【注】①元化指自然造化,分功指技艺精熟。②顾兔,指月中之兔,此代指月亮。

1.下列对这首唐诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.白居易的《琵琶行》和方干的《听段处士弹琴》都有对音乐的描写,请结合诗歌内容,简要分析两首诗音乐描写手法上的相同之处。
A. 诗的首句在演奏开始前先介绍演奏者,段处士长期研习琴艺,其技艺精湛,已臻自然天成之境。
B. 演奏开始了,琴音欢快处像泉水从水底的石头缝里迸流而出,清脆有声;低沉处又像霜花落在松树枝头,几乎听不到。
C. 颈联写诗人沉浸在音乐中,忘记了时间,不觉间一轮圆月已爬上窗棂,窗外竹林中的蝉鸣也不知何时停止了。
D. 尾联以议论收束全诗。听完音乐,诗人内心宁静澄澈,强调音乐可算是去除杂念、涤荡心灵的师长。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000003858 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
3.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

废寺闲居寄怀一二罢举知己

李洞

病居废庙冷吟烟,无力争飞类病蝉。

槐省老郎蒙主弃,月陂孤客望谁怜。

税房兼得调猿石,租地仍分浴鹤泉。

处世堪惊又堪愧,一坡山色不论钱。

【注】①罢举:多次应试未中或主动放弃应试。②槐省:即尚书省,因官署种植槐树而得名。老郎,年老的郎官。③月陂:长安附近的地名,诗人曾在此居住。④税房:租赁的房屋。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.请从意象选择和情感内涵两个角度比较本诗与杜甫《登高》的不同。
A. 首联写诗人处境,“废庙”“冷烟”写环境的荒芜萧瑟,暗示人生的失意与孤寂,“病蝉”将抽象的“失意”具象化,道出挣扎后的疲惫与绝望。
B. 颔联写官场失意和孤客无依,“蒙主弃”写出从志在朝堂到沦为弃子的巨大心理落差,“望谁怜”写在这荒僻之地连怜悯的目光都无处可寻。
C. 颈联写闲居生活的具体场景,“税房”旁有可供调弄猿猴的山石,“租地”上有可供仙鹤洗浴的清泉,既展现自然野趣,又透露出某种无奈。
D. 尾联直抒胸臆,为坎坷的人生而感叹,为罢举而愧疚,唯有眼前的山色能带来慰藉,表示要不怕花费钱财,适时前往游览观赏,及时行乐。
月考 第三单元 即事感怀 文本理解与分析能力 文学鉴赏与评价能力
Q000003839 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟

【注】①这首诗写于成都,时在代宗广德二年(764)春,诗人客居已是第五个年头。②玉垒:山名,在今茂汶羌族自治县。③西山寇盗:指吐蕃。④梁甫吟:古乐府中一首葬歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩,好为梁父吟。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.全诗感情跌宕起伏,极具层次。请结合诗句具体分析。
A. 首句以乐景写哀情,面对繁花,诗人却因“万方多难”而倍感伤心,反差强烈。
B. 颔联“天地”“古今”时空交织,拓宽意境,与《登高》中“万里”“百年”异曲同工。
C. 颈联中“终不改”表明诗人对朝廷的忠心,“莫相侵”意在对入侵者的严正警告。
D. 本诗为七言律诗,格律严谨,中间两联,对仗工稳,前四句写景,后四句抒怀。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000003766 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
5.

6 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

元九以绿丝布白轻褣见寄,制成衣服以诗报知

白居易

绿丝文布素轻褣,珍重京华手自封。

贫友远劳君寄附,病妻亲为我裁缝。

花白似秋云薄,衫色青于春草浓。

欲著却休知不称,折腰无复旧形容

【注】①形容,指形体容貌。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与李白的《梦游天姥吟留别》都写到了“折腰”,这两处“折腰”各自表达了诗人什么样的感情?请结合诗句简要分析。
A. 首联写友人从京城给诗人寄送布料,“手自封”这一细节体现了友人寄赠时的郑重。
B. 第三句中“贫友”指的是友人,表现了他当时的窘困境遇,“远劳”暗含愧疚之情。
C. “青”是衣物颜色,与《琵琶行》“江州司马青衫湿”中的“青”字蕴含情感不同。
D. 本诗内容贴近生活,语言质朴,情感自然流露,体现了白居易平易通俗的创作风格。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 近体诗(律诗和绝句) 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000001265 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

将赴京题陵阳王氏水居

许浑

帘卷平芜接远天,暂宽行役到尊前

是非境里有闲日,荣辱尘中无了年。

山簇暮云千野雨,江分秋水九条烟。

马蹄不道贪西去,争向一声高树蝉。

【注】①唐武宗会昌元年秋,许浑由宣州太平县令升迁京城,赴任前于陵阳王氏水居写下此诗。②平芜:草木丛生的旷野。③尊前:酒樽之前。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗尾联与陶渊明《归园田居》(其一)中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”两句,均运用了“移情于物”的手法,但具体运用方式不同。请结合诗句内容,具体分析二者的不同之处。
A. 起句写景开阔苍茫,既点出王氏水居的地理环境特点,又暗合诗人即将远行赴京的人生际遇与怅惘心绪。
B. “有闲日”与“无了年”形成鲜明对照,表达了诗人对眼前闲适生活的珍视,以及对官场荣辱沉浮的深沉感慨。
C. “簇”字写出暮云在山顶上聚合的景象,“分”字写出“九条烟”的壮阔画面,整联意境雄浑苍茫。
D. 诗人写自己“赴京”,从暂歇到山水寄怀再到策马登程,情感由初始的宽慰转向矛盾,最终升华为赴任的决绝。
期末 第三单元 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000003665 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
7.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

南还湘水言怀

张九龄

拙宦今何有,劳歌念不成。

十年乖夙志,一别悔前行。

归去田园老,傥来轩冕轻。

江间稻正熟,林里桂初荣。

鱼意思在藻,鹿心怀食苹。

时哉苟不达,取乐遂吾情。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与陶渊明《归园田居(其一)》都表达归隐的主题,但在归隐的原因和态度上有所差异,请简要分析。
A. 诗歌以设问开篇,于问答中可见诗人此时已脱离官场,字里行间隐含些许遗憾。
B. 诗歌运用对比,“拙宦”与“劳歌”,“十年”与“一别”,写出了宦海沉浮。
C. 诗人眼前所见稻熟花开、欣欣向荣,诗人的心情随着田园风光的出现发生变化。
D. 诗歌化用“呦呦鹿鸣,食野之苹”诗句,有简洁含蓄之美,同时深化诗歌主题。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 张九龄(678-740) 评价思想内容 表现手法
Q000004165 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.这首词手法独到,起句使用十四个叠字,请分析叠字的递进层次及其包含的情感。
A. 这首词音律和谐,语言优美、结构精致、情感细腻而缠绵,是婉约派的典型作品。
B. 上阕写难眠时饮几杯淡酒抵御风寒,此时孤雁飞过引发词人回忆,破坏了心境。
C. 下阕中“如今有谁堪摘?”既写自己无心摘花的郁闷,又透露了惜花凋谢的情怀。
D. 词中“怎敌他晚来风急!”“怎一个愁字了得!”两句都在反问中饱含强烈情感。
期末 第三单元 即事感怀 李清照(1084-1155) 《声声慢》 文学鉴赏与评价能力
Q000004157 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

秋园夜坐

王绩

秋来木叶黄,半夜坐林塘。

浅溜含新冻,轻云护早霜。

落萤飞未起,惊鸟乱无行。

寂寞知何事?东篱菊稍芳。

【注】①王绩,初唐著名诗人,曾官至太乐丞,后弃官隐居。②浅溜:水流浅而清澈。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中的菊花与李清照《声声慢》中的菊花形象有何不同?分别寄寓了作者怎样的情感?请简要分析。
A. 这首诗通过巧选意象、描摹情状、自问自答等方法来传情达意,读起来韵味十足。
B. 首联交代了时间和地点,既照应了诗题,也为全诗营造了一种清冷幽静的氛围。
C. 颔联中“含”“护”二字将水流和轻云拟人化,生动展现了水流、轻云的温柔之态。
D. 颈联虚实结合,通过描写落萤未起和惊鸟乱飞的景象,突出了秋园夜晚的静谧。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的事物形象 评价作者的情感
Q000004084 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广西 上学期 解答题 中等
10.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

霜风

陆游

霜风近海夜飕飕,敢效庸人念褐裘。

关吏虽通西域贡,王师犹护北平秋。

黄旗驰奏有三捷,金印酬功多列侯。

愿补颜行身已老,区区畎亩亦私忧。

【注释】①本诗写于南宋宰相韩侂胄北伐之时。②北平:指西汉右北平郡(今内蒙古宁城西南)。③颜行:前列。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》同为晚年抒怀之作,都塑造了心系家国、老而弥坚的诗人形象,但在情感内涵上有所不同,请结合具体词句简要分析。
A. 首联借凛冽霜风起兴,描绘诗人在夜色中的寒意和孤寂感受,为全诗奠定艰辛凄楚的情感基调。
B. 颔联“虽通”与“犹护”形成转折,揭示出朝廷既向金人纳贡议和,又同时派兵戍边的矛盾现实。
C. 颈联“黄旗驰奏”“金印酬功”以高度精炼的概括,勾勒出捷报频传、朝廷论功行赏的盛大场景。
D. 尾联将“身已老”的现实与“私忧”的心绪紧密关联,在个人壮志与岁月流逝的慨叹中收束全诗。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000004087 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

登南城

叶梦得

大江南渡是长干,北望清淮岁已寒。

废垒至今闻鹤唳,苍山从古自龙蟠。

鬓毛白尽空看镜,髀肉销来尚据鞍。

折箠不能笞黠虏,遗民犹有汉衣冠。

[注]①叶梦得,宋代爱国诗人,此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干:古建康里巷名,借指建康。③髀肉销:典出《三国志》中刘备髀肉复生的典故,原指久不骑马导致大腿长肉。④箠:鞭子。

[材料简介]《登南城》是南宋爱国诗人叶梦得的七言律诗。诗人登南城遥望清淮,目见废垒苍山,怀古抚今。他以鬓毛白尽”“髀肉销自抒岁月蹉跎、壮志未酬之慨,又借折箠不能笞黠虏抒发对异族侵扰的愤懑,末句遗民犹有汉衣冠更寄寓了对故国的深切怀念与对遗民气节的赞颂。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.该诗尾联“遗民犹有汉衣冠”句与辛弃疾“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”句,分别表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
A. 首联写诗人登上南城远眺所见,既点明了地理位置,又以“岁已寒”烘托出萧索的氛围。
B. 颔联视听结合,写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声,暗示战争带来的创伤。
C. “髀肉销来尚据鞍”运用刘备“髀肉复生”的典故,表达了诗人因长期闲置而大腿长肉的无奈。
D. 全诗借景抒情,用典精当,抒发了诗人深沉的爱国情怀和对时局的忧虑。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000004024 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
12.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闻子瞻习射

苏辙

旧读兵书气已振,近传能射喜征鼖

手随乐节宁论中,箭作鸱声不害文。

力薄仅能胜五斗,才高应自敌三军。

良家六郡传真法,马上今谁最出群。

【注】①鼖:fén,大鼓。②良家六郡:即六郡良家子,西汉起,朝廷征召六郡子弟从军,其中名将辈出,如李广等。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《念奴娇·赤壁怀古》中的苏轼形象有何不同?请结合文本简要分析。
A. 诗歌首联以旧读兵书与近习射艺形成今昔对照,在时间的推移中展现苏轼文武兼备的形象。
B. “手随乐节”“箭作鸱声”描写生动传神,既显射箭姿态优雅从容,又现箭矢破空迅疾凌厉。
C. “力薄仅能胜五斗”是诗人自谦之语,表明自己天赋有限,强调只有勤学苦练方能有所成就。
D. 全诗叙议结合,前两联叙写苏轼习射姿态风度,后两联评议其才略,虚实相映,结构井然。
假期 第三单元 即事感怀 苏辙(1039-1112) 文学鉴赏与评价能力