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当前页12 道试题 相似题 Q000004642
Q000004611 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 上海 上学期 解答题 较难
1.

10 . 阅读下面的现代文,完成各题。

拿来主义

①中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是送去主义了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何;还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

②但我们没有人根据了礼尚往来的仪节,说道:拿来!

③当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来。只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

④这种奖赏,不要误解为抛来的东西,这是抛给的,说得冠冕些,可以称之为送来,我在这里不想举出实例。

⑤我在这里也并不想对于送去再说什么,否则太不摩登了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去之外,还得拿来,是为拿来主义

         我们被送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着完全国货的各种小东西。         连清醒的青年们,         对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是送来的,         不是拿来的缘故。

⑦所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

⑧譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,拿来!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。拿来主义者是全不这样的。

⑨他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其平民化,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄出售存膏,售完即止的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,拿来主义怕未免有些危机。

⑩总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

1.本文选自鲁迅的《_________杂文》。
2.第⑧段中的“孱头”喻指_________
3.依次填入第⑥段横线处的词语,全都恰当的一项是(     )4.下列对文章的理解分析错误的一项是(     )5.对《拿来主义》中“大宅子”比喻义的理解历来存在争议——有人认为其指“本土文化遗产”,有人认为其指“外来文化”,小甄认为大宅子的这种歧义导致文章论证不够严密。请结合文本内容,谈谈你是否认同小甄的观点。
A. 但 甚至 都 却
B. 因为 于是 也 但
C. 但 于是 也 而
D. 因为 甚至 都 但
A. 文章题为“拿来主义”,却从批驳“闭关主义”“送去主义”写起,采用先破后立的写法,步步深入。
B. 鲁迅语言犀利辛辣,如“活人替代了古董……算得显出一点进步了”,用反语讽刺“送去主义”的荒谬。
C. “拿来主义”主张“占有”与“挑选”,并指出只有先筛选出有价值的事物,才能实现更有效的占有。
D. “送去”“拿来”偏口语,“主义”则是表现原则主张的理论术语,搭配起来富有新意,具有幽默感。
期中 第六单元 根据材料进行判断 推理 理解重要词语 时评 分析概括作者的观点态度
Q000012002 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
2.

3 . 阅读文段,完成下面小题。

材料一:

中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是送去主义了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何;还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

但我们没有人根据了礼尚往来的仪节,说道:拿来!

当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

这种奖赏,不要误解为抛来的东西,这是抛给的,说得冠冕些,可以称之为送来,我在这里不想举出实例。

我在这里也并不想对于送去再说什么,否则太不摩登了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去之外,还得拿来,是为拿来主义

但我们被送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着完全国货的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是送来的,而不是拿来的缘故。

所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

(选自鲁迅《拿来主义》)

材料二:

拿来主义是鲁迅的一篇杂文的题目,现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词,同样重要的是拿去主义,虽然未经鲁迅述及,却也值得一提。

文化热中,加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中,所谓交流,就是拿来,至于拿去,对不起,意识不强,也许还没有考虑。这实际上是单向流程,而不是双向流程来而不往非礼也。中国是礼仪之邦,总不能光拿人家的啊!

有些同志认为我国的民族文化落后陈旧,对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实,这些同志未必熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长,各有所短,互为补充,不可代替,从而构成世界文化整体。中国文化,诸如长城、秦始皇陵兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等闻名世界,这是众所周知的。即使是未被我们重视的一些东西,西方人的评价也常常出乎意外。例如老庄哲学和《易经》,我们认为是完全过时了的东西,而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括,他们找来找去,终于在老庄的和《易经》的爻象中找到了合适的语言,并给以很高的评价。这里说明一个问题:具有五千年历史的中国传统文化,毕竟是一座内容丰富的宝库,我们大可不必妄自菲薄,将其说得一无是处。

但是,历史在发展,时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物,那也不能使我们今天的中华儿女脸上增光。对西方读者来说,他们既了解中国的昨天,当然也想了解中国的今天和明天,所以拿出去新的文化成果,才是今天中国人的光荣职责。非常高兴地看到,近几年来,西方学者开始对中国当代的文化艺术有了较多的关注,就以文学方面来说,王蒙、冯骥才、张贤亮等作家的作品已陆续有了各种译本,被介绍到西方,有的还有专著论述,成为新一代汉学家的研究课题。但也应该承认,我国当代文化在西方的影响还是有限的,要在国际上占一席之地,赢得声誉,看来还要经过一番艰苦的努力。

推出中国当代的文化产品,当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映当代中国的风貌,如果拿去的和拿来的是一样货色、一副面孔,人家是绝不会青睐的。所以对于热衷于拿来的同志来说,切忌以照搬为能事,以模仿为时髦,否则,拿来容易,拿去就困难了。

正如一位美国的汉学家所说:中国作家切不可费力去迎合西方读者的口味,要完全为中国读者而写,写出中国自己民族的特色,写出西方没有的风格,这样,才能引起西方读者的更强烈的兴趣。拿来主义是我们所要提倡的,拿去主义也是我们所要强调的。

中国的文学家、艺术家应该有勇气,有志气,广泛吸收、消化外来的营养,发挥自己的优势,努力攀登文化高峰,拿出无愧于时代、无愧于先人的优秀成果,贡献于全人类。

(选自陈诏《拿去主义》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对材料画线句的理解和分析,不符合原文意思的一项是(     )3.下列选项能够佐证材料二加点词“双向流程”这一说法的一项是(     )4.结合具体内容,简析两则材料在语言风格上有何不同?
5.请分析两则材料观点的异同之处。
A. “抛来”不同于“抛给”,但与“送来”的本质相同,列强“送来”的洋货,让中国清醒的青年们感到恐怖。
B. 东西方文化各有所长,各有所短,互为补充,不可代替。有些未被我们重视的传统文化,西方人却评价甚高。
C. 王蒙、冯骥才、张贤亮等的作品被介绍到西方,还有专著来论述,说明西方学者对中国当代文艺有较多的关注。
D. “送去主义”送的是中国的“古董”和“活人”,目的是“发扬国光”,强调输出,与“拿去主义”基本上相同。
A. 材料一画线句强调我们一味地送去,甚至没有主张“拿来”,自然引出下文“自己来拿”的阐述。
B. 材料一“礼尚往来”在这句话中强调有来有往的对等交流,加引号说明它直接从《礼记》中引用。
C. 材料二画线句强调了交流的双向性特点,“拿来”与“拿去”互为补充,前者是条件,后者是目的。
D. 提倡“拿去主义”有助于激发中国文艺人创作新的文化成果,提升中国文艺的输出价值和竞争力。
A. 我国的钢铁企业从国外进口大量的铁矿石,经过深度加工后,再将钢铁制品再大量出口到国外。
B. 唐代的音乐、舞蹈、绘画受到少数民族的影响,同时,道教文化在少数民族地区得到广泛传播。
C. 各戏曲剧种互相借鉴交流,京剧、川剧、秦腔同演《白蛇传》,同戏不同腔的表演受到戏迷欢迎。
D. 某出版社翻译了大量的俄语作品,推向市场,又将刘慈欣的《三体》翻译成俄语,带到了俄罗斯。
月考 同步题 第六单元 时评 概括分析 比较材料 理解重要句子 筛选整合信息
Q000004644 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 云南 下学期 解答题 中等
3.
9 . 阅读下面的文字,完成小题。

我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的、或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大可以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。

总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

(选自《拿来主义》)

1.对文段内容的分析和理解,不正确的一项是(     )2.下列行为不符合“拿来主义”方法的一项是(     )3.根据原文内容,下列分析和概括不正确的一项是(     
A. 作者为了追求时髦,避而不谈“送去主义”,转而大谈“拿来主义”。
B. “送来”的东西不见得好,因为这些东西有时不符合我们的需要。
C. 作者以大宅子为喻,形象地阐述了如何正确对待遗产。
D. “拿来主义”的精神实质是“取其精华弃其糟粕”。
A. 和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉鱼翅。
B. 把鸦片送到药房里去,以供治病之用。
C. 背着烟枪和烟灯周游世界。
D. 请姨太太们各自走散。
A. 作者运用对比的手法,有破有立,否定“送去主义”后,自然引出“拿来主义”。
B. 全盘否定或全盘接受都不利于“拿来主义”的实现。
C. “拿来主义”的前提是吝啬“送去”之外就得“拿来”。
D. 只有运用脑髓,占有,挑选的“拿来主义”,才能给我们注入新的活力。
期中 第六单元 政论文 鲁迅(1881-1936) 筛选并整合文中信息 《拿来主义》 分析概括作者的观点态度
Q000001401 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
4.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

在功利观念盛行的时代,重新认识某些无用之事的价值,或许比强调有用更为迫切。美学与艺术,常被视为最无用之学。它不能直接生产粮食,也不能创造可见的财富。然而,正是这种无用,为其保留了超脱于现实利害的一片纯粹领地。朱光潜在《谈美》开篇即谈我们对于一棵古松的三种态度:木商见到的是值多少钱的木料,科学家看到的是植物的科属与演化,而画家则感知其苍翠的颜色、盘曲如龙蛇的线纹以及昂然高举的气概。三者所见各异,并无高下,但画家的审美态度,恰恰是摆脱了实用与科学的桎梏,进入一种物我两忘、主客交融的境界。这种境界,不是为了解决某个具体问题,而是为了怡情养性,使人得到一种精神上的自由与解放。

艺术与审美教育的核心,不在于培养技艺娴熟的工匠,而在于培育一种能够感受形式、体验情感、创造意境的精神能力。这种能力,在严苛的效率计算中或许是不经济的,但对于一个完整的人而言,却是不可或缺的。它让人在机械重复的劳作之外,仍能保有对世界的好奇与惊喜;在理性思辨的疆界之外,仍能体悟无法言传的韵味。一个只懂得有用之学的人,其精神世界可能是干涸而扁平的。而美的浸润,能使人超越一己之得失,在更广阔的天地与更深邃的历史中安顿自我,获得一种内在的丰盈与定力。蔡元培先生力倡以美育代宗教,其深意正在于此——用普遍、超功利的美,来陶冶人的性情,提升人的境界,使人趋向于高尚与纯粹。这不正是对这一终极目的的尊重与投资吗?它所期待的回报,不是物质产出的增加,而是人格的完善与精神的幸福。

(摘编自叶朗《美学原理》及相关美育论述)

材料二:

现代教育面临的一大困境,是成长的时间性被严重压缩。我们习惯于用明确的目标、清晰的路径和可量化的成果来规划人生,从入学到就业,仿佛是一条必须高效通行的流水线。这使得过程本身的价值被极大地忽略。教育即生长,杜威的这一论断揭示了教育的本质应是一个顺应内在节奏、自然展开的过程,如同树木的年轮,是生命内在力量在时间中的沉淀与显露。

然而,当下我们过于迷信目标与路径,渴望为一切成长找到最优解。这使得学习不再是充满惊喜的探索,而成了达成预设目标的工具性劳动。真正的、深刻的成长,往往发生在那些看似低效甚至浪费的时刻:在为一本书的结局掩卷长思时,在与同学为一个问题激烈争辩而终无定论时,在实验室里经历无数次失败后,在独自漫步时一个突如其来的念头闪现时……这些时刻无法被精确计划,也难以纳入绩效考核,但它们恰恰是思维深化、人格成形、创造力迸发的关键节点。

将教育简化为一种资源配置和技能装配的过程,是危险的。它把鲜活、复杂、充满可能性的,当成了需要按照标准图纸加工的产品。教育最重要的功能,或许是提供一种保护性的慢。它应该创造一个相对宽松的环境,允许试错,包容迷茫,鼓励没有即时回报的探索。在这个环境中,学生能够从容地认识自我,发现兴趣,与伟大的思想对话,逐渐形成自己的判断力与价值观。这个的过程,不是懒惰,而是积蓄;不是滞后,是为未来的远航锻造坚韧的龙骨与丰满的帆。牺牲这个,或许能快速产出符合当下市场需求的标准件,却可能扼杀了那些能够定义未来、创造未来的非标准心灵。

(摘编自刘铁芳《什么是好的教育》及相关教育评论)

材料三:

中国中流的家庭,教孩子大抵只有两种法。其一,是任其跋扈,一点也不管,骂人固可,打人亦无不可,在门内或门前是暴主,是霸王,但到外面,便如失了网的蜘蛛一般,立刻毫无能力。其二,是终日给以冷遇或呵斥,甚而至于打扑,使他畏葸退缩,仿佛一个奴才,一个傀儡,然而父母却美其名曰听话,自以为是教育的成功,待到放他到外面来,则如暂出樊笼的小禽,他决不会飞鸣,也不会跳跃。

现在总算中国也有印给儿童看的画本了,其中的主角自然是儿童,然而画中人物,大抵倘不是带着横暴冥顽的气味,甚而至于流氓模样的,过度的恶作剧的顽童,就是勾头耸背,低眉顺眼,一副死板板的脸相的所谓好孩子。这虽然由于画家本领的欠缺,但也是取儿童为范本的,而从此又以作供给儿童仿效的范本。观民风是不但可以由诗文,也可以由图画,而且可以由不为人们所重的儿童画的。

顽劣,钝滞,都足以使人没落,灭亡。童年的情形,便是将来的命运。我们的新人物,讲恋爱,讲小家庭,讲自立,讲享乐了,但很少有人为儿女提出家庭教育的问题,学校教育的问题,社会改革的问题。先前的人,只知道为儿孙作马牛,固然是错误的,但只顾现在,不想将来,任儿孙作马牛,却不能不说是一个更大的错误。

(鲁迅《上海的儿童》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(     3.根据材料内容,下列哪一项校园文化节活动不符合材料中的教育理念(     4.请用材料一中的观点解读下面图表所反映的教育现象。

5.材料三中鲁迅笔下中国中流家庭的教育态度,和《拿来主义》里部分青年对待文化遗产的态度有何共性?产生这种共性的原因是什么?请结合三则材料简要分析。
A. “经济”与“标准件”在文中的含义,分别是这两个词在经济学、工业制造等领域基础含义的引申义与比喻义。
B. 材料一第一段结尾处使用“不是……而是……”的句式,破除功利化认知偏差,凸显审美独有的精神价值。
C. 材料二借用杜威“教育即生长”的论断,意在证明教育应如年轮生长一样自然,不应树立明确的目标、清晰的路径。
D. 材料三指出,“为儿孙作马牛”是先前的错误,而只顾现在、不想将来的“任儿孙作马牛”是一个更大的错误。
A. 材料一认为,一个只懂得“有用”之学的人,其精神世界可能是千個而扁平的,因此现代教育应当摒弃唯功利的教育取向,重视美育的育人价值。
B. 材料二认为,那些看似低效甚至浪费的时刻,如掩卷长思、激烈争辩、实验失败、突发灵感之所以重要,是因为它们能产出更重要的物质成果。
C. 由材料三可以推断,鲁迅认为儿童画不仅是一种艺术形式,也是观察民风、判断民族精神状态的重要载体,其价值不在于所习见的审美层面。
D. 三则材料虽然论述角度不同,但都明确反对一切形式的“规划”与“目标”,主张教育应当回归一种完全自由发展、不加约束的自然状态。
A. 举办“经典咏流传”朗诵会,以年级划分朗诵篇目,鼓励班级自主编排、自由演绎
B. 设立“漫读沙龙”,每周开放一晚,不设议题、不留作业、不作考核,鼓励师生自由阅读与交流。
C. 举办“高效成长训练营”,邀请学长分享学习规划方法、瓶颈突破技巧,强调自主选择、理性借鉴。
D. 开展“登高立志·十八成人礼登山活动”,次日统一要求提交不少于1000字、格式规范的成人感悟,
模拟 第六单元 时评 筛选并整合文中信息 分析概括作者的观点态度 根据文本内容进行判断 推理
Q000004966 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 宁夏 上学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文字,完成各小题。

何以为?一撇一捺,每个方向都能无限生长,简单相交都有无尽可能。

2025年,人成为焦点。联合国警告,全球有55%的国家和地区生育率低于代际更替所需,中国首次将投资于人写入《政府工作报告》;AI大模型攻城略地,人形机器人走出猫步,被替代工种的裁人新闻层出不穷;世卫组织报告,全球超过10亿人遭受精神健康问题困扰,平均每小时近百人因孤独而离世。

人创造了所有。远古的结绳记事,如今已投射在AR眼镜上;昔日送往长安的荔枝,现在11小时内能从东莞枝头送进迪拜超市。从石器到芯片,从原始部落到虚拟社区,从中华文明5000年的跋涉,到全球近五分之一的人口一起迈向现代化,不可胜数的奇迹背后是不可胜数的人。

人也扛下了所有。全球化遭遇寒流,多少公司与家庭在咬紧牙关?台风暴雨里,多少逆行者正星夜兼程?贷款上班的背后,藏着谁的无奈酸楚?再创新高的国考人数中,可有你的上岸心愿?1400万骑手穿街走巷,748万网约车司机日夜奔波;消防英雄何伟豪殉职,未婚妻在落葬当天期许来世婚礼,你记得记得记得要揾返;渐冻人蔡磊失语,却用眼控仪坚持战斗,(与)时间赛跑,生死时速

从来就没有什么比人更加重要,但作为整体的人与作为个体的人,都正在进入系统重置。

新世纪的四分之一已然过去,世界正处于百年未有之大变局的现实却并未翻篇。观点冲撞加剧,社会变迁加速,战争仍在继续,科技掀动风云。一切都在重新寻找平衡,而数智化、社媒化、虚拟化叠加经济周期,又合并加速了摇晃。多少人的理想与现实在不断撕扯、平凡与不甘在反复较量、奋起与躺平在来回拉锯,仿佛时间被大力折叠,世界已裂缝四现。

一句爱你老己,把百年孤独里的年轻人分成”“两半,又尝试用合在一起。许多世代相传的法则却正在失效,被抹上登味,遭到群嘲。一群群人站在一条条裂缝的两边,相互感觉不可理喻。但谁又能说,大家不是在同一条船上风雨与共?

不必急着互相教训,未必非有谁对谁错,一切只是快速迭代世界图景里的普通一帧。我们不过背负着各自的重担,承受着各自的羁绊,拥有着各自的期许——期许人生的定义各不相同,期许世界的入口打开更多。

所幸这些已被越来越多的人看见、听见、思量、讨论。人之所以成为万物之灵,是因为进化出了独特的感知力、思考力与行动力,也因此才能结成共同体,拥有可共同眺望的未来。

所以,此时更要回归人,回到人。

回归人,回到人,是回到人心的最深处。如果震荡席卷日常、工具所向披靡、人生设计图过时,那我们就向来处追寻更为亘古深邃的力量。善良、正直、勇敢与爱,是如同头顶的星空一样闪耀在人类文明深处的精神之光、人性之光。这光曾带领我们穿越时空来到今时今日,也终将指引我们走出赛博时代的巴别塔之困。

回归人,回到人,是回到对人的珍视。育儿补贴落地,消费补贴扩容,免费学前教育逐步推行,医保又刷新目录,反家暴继续向前。发展从来不是冰冷的指标,而是每个人福祉的叠合;现代化从来不是晃眼的霓虹闪烁,而是温柔照亮每段归途的点点星光。一个包容人、托举人、关怀人的社会,不仅应倾听裂缝边的各种呼声,容许疲倦的人们喘息片刻,更应捍卫规则,提供支点,给人尊严,令人安心。

回归人,回到人,是回到你我之间。这世界日益被偏见和同温层包裹,清醒的人仍要奋力打破茧房,架起桥梁。对话的开始并不是表达,而是聆听;沟通的结束并不是征服,而是融合。从身边开始,去无穷的远方。无数的你,彼此相关;无数个我,建构我们。

回归人,回到人,是回到人之为人。一撇一捺,不只是笔画,也是灵魂彼此支撑,是泥土之上稳稳扎住双脚,是天地之间奋力挺直脊梁。人,不是被定义的结果,是拒绝被定义的奇迹。他不在算法里,不在KPI里,他只在风里、在雨里,在你的汗水与泪光里,在许多长夜与黎明里,在无数筋疲力尽强撑起来的踉踉跄跄里。允许自己并不完美,只要在喧嚣中守住清朗;接受自己平平无奇,即使力有不逮也会努力迈开脚步。

人的意义,不是追赶未来,而是在确认值得奔赴的方向后,去全力以赴;一个人或许并不强大,但无数最柔软的力量,也能修筑起最坚固的人间。

新年的钟声即将敲响,你的窗外或飘雪或起风,总有晨光刺破云层。此刻,看看你的身边,展开你的微笑,走向更多的人们吧。生命的显影不在他处,就从最简单的相交开始;历史的书写并不艰深,不过是给时间一点时间;文明的形状并不复杂,就是人走在人间的样子。2026,愿你活出韧劲,写出自己那更好的一撇一捺。

(节选自《南方周末》2026年新年献词《最柔软的力量,也能修筑最坚固的人间》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列选项中对“所以,此时更要回归人,回到人”理解不恰当的一项是(     )3.下列选项中,最能体现材料核心主旨的一项是(     )4.材料强调人应“拒绝被定义”,并指出人性中具有“柔软的力量”。请结合高中语文必修上册“人性的力量”单元(如《老人与海》《我与地坛》等课文)的相关内容,谈谈你对“柔软与坚韧”这一人性特点的理解。
5.作为一名即将步入大学的高中生,面对材料中指出的“AI替代加速”“理想与现实撕扯”“同温层固化”等现实挑战,请运用本文中“回归人”的观点,阐述你将如何应对其中一项具体挑战。
A. 2025年全球人口问题凸显,中国的生育率低于代际更替所需水平,所以中国强调“投资于人”。
B. 科技发展在带来替代风险的同时,也创造了从长安荔枝到跨境速递等一系列人类文明奇迹。
C. 发展的本质是每个人福祉的叠加,现代化应是对人的关怀与照亮,而非冰冷的指标或炫目的霓虹。
D. 只主动表达并说服他人,就能打破偏见与同温层,实现不同群体之间的思想统一与融合。
A. 总结前文关于人在变局中承受压力、面临挑战的论述,明确后文展开的方向。
B. 在结构上承上启下,将文章从现象描述与问题分析转向对策阐述与价值升华。
C. 突出作者的核心观点,强调在时代震荡与科技冲击下必须坚持的人本立场。
D. 以反复修辞强化情感表达,主要目的在于增强语言节奏和文辞感染力。
A. 科技狂飙下的人性坚守与个体突围
B. 回归人本:在变局中凝聚人间力量
C. 时代裂缝中的社会共识与沟通之道
D. 从个体到共同体:人类文明的进化之路
期末 第三单元 时评 分析 运用文中信息 探究问题 提出见解
Q000004590 更新 2026-06-25
语文 一年级 统编版 全部 江苏 上学期 解答题 中等
6.
4 . 阅读下面的文字,完成各题。

我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种“国粹”,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。

1.下列各句中的双引号,和文中划线句中的双引号作用相同的一项是:(       )2.选段中运用了多种论证手法,请进行简要分析。
3.请简要分析划波浪线的句子在文中的作用。
A. 却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。
B. 日本的印着“完全国货”的各种小东西。
C. 中国一向是所谓的“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
D. 在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”
月考 第六单元 分析论点 论据 论证方法 《拿来主义》 理解重要句
Q000004647 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 上海 上学期 解答题 较难
7.

6 . 阅读下文,完成下面小题。

拿来主义

鲁迅

①中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览。但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来!

③当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来。只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

④这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。

⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了,我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。

⑥但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。

⑦所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

⑧譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)。得了一所大宅子、且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

⑨他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。

⑩总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

1.下列句子中,加点词没有用“反语”的一项是(       )2.对“且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的”这一句在文中的意义,理解最恰当的一项是(       )3.下列对文中相关内容的理解,不恰当的一项是(       )4.第③段写到德国哲学家尼采的用意是什么?试简要分析。
5.鲁迅先生针对当时一些关于“文化遗产”的错误倾向,阐明了自己的态度。近来,有的同学在学习上也存在一些错误的认识,如:“学习好难啊!我要摆烂,我想躺平。”因此,他们在面对压力时,选择了“躺平”。
青年辩论社邀请你就这种错误进行反驳。请按照驳论文的一般思路,采用破立结合的手法,写一段200字左右的驳论段落。
A. 总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
B. 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度
C. 虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹
D. 我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。
A. 意在介绍得到“大宅子”的几种途径。
B. 旨在讽刺做了富翁女婿而炫耀于人的某些文人。
C. 意在强调对于文化遗产的无条件接受。
D. 旨在讽刺批判某些人为得到“大宅子”而不择手段。
A. 文章从批驳“闭关主义”“送去主义”,到确立“拿来主义”的观点,先破后立,层层深入。
B. 第⑩段划线句使用比喻、对比、排比等手法,句式整齐,气势充足,总结了全文的观点。
C. 文章以“大宅子”为喻,通过鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯等形象,巧妙地阐释了“拿来主义”。
D. 本文集中体现了鲁迅深刻透彻的思想和幽默犀利的语言,具有很强的艺术感染力。
阶段检测 第六单元 《拿来主义》 议论性散文 鲁迅(1881-1936) 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000006091 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 下学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①中医行不行,关键在中药。长久以来,中药材特别是濒危药材资源不足,一直掣肘我国中医药行业高质量发展。

②濒危药材,指被列入《国家重点保护野生动物名录》《国家重点保护野生植物名录》等的动植物物种。数千年来,一些濒危药材在临床上一直用于急症、重症和慢性病的治疗,因具有疗效确切、起效快、作用强等特点,为100余种名优中成药和300余种经典名方的君药或主要药味。川贝母作为一种止咳化痰的良药,临床使用十分广泛。1977年,百合科川贝母被《中国药典》首次收录。近年来,由于生态环境被破坏和野生药材被无节制采挖,野生川贝母数量不断减少。随着物种濒危、条件改变等,珍稀濒危动植物药材上涨的需求量与日益枯竭的蕴藏量之间的冲突愈发凸显,濒危药材资源供给不足所引发的社会和生态问题成为一个难以回避的话题。

2012年,活熊取胆引胆话题登上热搜。长达数十厘米的引流管插进黑熊体内,吸取胆汁……一时间,活熊取胆引发的动物伦理问题备受关注。在世界动物保护协会高级科学顾问孙全辉看来,生物多样性是人类赖以生存和发展的基石,野生动物入药不利于生物多样性保护。

④通过人工繁育野生动物来解决问题并不现实,只是一种过渡性措施。原卫生部副部长王国强曾表示:在尚无有效替代品的情况下,活熊取胆属无奈之举。寻求替代品,挽救中医药原料断档危机,成为中医药人的共识。对濒危中药材直接弃之不用,显然绝非明智之举,要传承发展好中医药,做好濒危中药材的人工替代被证实是一条可行之路。中国医学科学院药物研究所天然药物活性物质与功能国家重点实验室主任庾石山说。

⑤在中国医学科学院药物研究所走廊悬挂的照片中,一些棕色颗粒——人工麝香吸引了记者的注意。按照北京林业局有关部门组织专家拟定的估算方法,就是这些小小的棕色颗粒,截至2022年至少拯救了2300万头雄麝的生命。

⑥麝香,也就是雄麝的腺囊分泌物,被《神农本草经》列为上品,在中药材中具有独特地位和重要价值。如何无麝也香?原卫生部、中国药材公司组建了由中国医学科学院药物研究所牵头的课题组,开始了人工麝香的研制。这是一项从零开始的工作,历经各种艰难。近20年的时间里,时任课题组组长、中国工程院院士于德泉从零开始的研究,一起用仅有的1公斤天然的麝香作为原料,完成了对其化学成分、有效物质、药理作用、配方原则等的全面研究。最终,他们成功研制出人工麝香,并于1993年获得中药一类新药证书。2015年,人工麝香研制及其产业化项目获国家科学技术进步一等奖。如今,人工麝香价格每公斤6万多元,与野生麝香超百万元的价格相比,极大降低了制药成本。在含麝香成分的433种中成药中,有431种完全用人工麝香替代,药效与天然麝香没有多大差别。庾石山说:人工麝香的研制可谓几十年磨一剑,彻底解决了麝香长期供应不足的问题。

⑦数据显示,截至2021年,我国已批准人工替代药材共8种,分别是人工冰片、人工麝香、人工牛黄、体外培育牛黄、培植牛黄、人工虎骨、人工虫草菌丝、人工天竺黄,濒危药材供给问题得到有效缓解。这背后是从于德泉院士、朱秀媛教授、柳雪梅教授等老一辈药学人,到他们的学生庾石山、王晓良等,再到学生的学生,一代代医药研究人员长达50年的艰辛付出。他们最清楚,濒危药材人工替代研究这条路绝非坦途,人才培养刻不容缓,有关教育和科研院所责无旁贷。

⑧人工替代濒危中药材需要找到一条解决之路。人工替代药材的疗效评价可分为血糖、血压、血脂等病理指标的改善和传统中医症候的改善两个方面。中国科学院上海药物研究所研究员陈凯先说,如果一种人工替代濒危中药材能在这两个方面均做到与天然药材接近,那么其替代就是成功的。

⑨也有人质疑,中药不同于化学药,受环境、地域、生长时间等条件影响,每两批天然药材之间,其精确组成和具体疗效也不能保证完全一致,遑论人工替代品?其实,相关部门应参照中医药传统药物发现模式,通过建立健全标准和数据库的方式为濒危药材人工替代品划定合理的参考范围,只要替代品达到来源明确、化学相似、活性相似等要求,就应该被视为满足了条件。

⑩在20233月的全国两会上,作为全国人大代表的张伯礼专门提交建议,呼吁相关部门支持濒危药材的研发替代,为我国走出一条既保护又利用的路子提供支撑。他在建议中说,濒危药材在用于急症、重症和慢性病的治疗上具有疗效确切、起效快、作用强等特点。现代科学技术的发展为濒危药材替代品研发提供了科学基础,现在濒危动物药材如麝香、牛黄、熊胆粉等人工替代品研究都取得了较大进展。

⑪记者采访中发现,目前在濒危药材人工替代品审批相关政策执行细节中,一些专家确实存在不同意见,但各方的目标是相同的——更好促进濒危中药材的传承与发展。来自各方的专家们都希望能通过进一步深入研究,探索出一条最适合濒危中药材替代品评审的新途径,让中医药传承创新之路走得更稳更远。

(摘编自付丽丽、李诏宇《破解中医药原料断档难题为濒危中药材找寻替代之路》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

麝香是雄麝的腺囊分泌物,在我国应用历史悠久且药用价值重要。人工麝香的研制始于原卫生部、中国药材公司组建的课题组,历经近20年艰辛,于1993年获中药一类新药证书,并在2015年获国家科学技术进步一等奖。截至2022年,人工麝香至少拯救了①________的生命,其价格也仅为野生麝香的②________。在含麝香成分的433种中成药中,有431种完全用人工麝香替代,其药效与天然麝香③________

4.文章为什么谈论“活熊取胆”和“人工麝香”?请分别简要分析。
5.“濒危中药材的人工替代”任重而道远,相关各方应该如何更好地做好相关工作?请结合文本简要说明。
A. 在中医治疗体系中,一些濒危药材具有疗效确切、起效快、作用强等特点,是众多名优中成药和经典名方的君药或主要药味。
B. “参观活熊取胆”话题曾登上热搜,引发了人们对动物伦理问题的关注,表明野生动物入药存在争议,所以作者认为应立即叫停。
C. 濒危药材中动物类药材的缺乏问题是无法解决的;人工繁育野生动物不能从根本上解决,直接放弃濒危中药材的使用也不明智。
D. 当下,关于濒危中药材替代品的评审还存在诸多争议,因此我们需要更好促进濒危中药材的传承与发展,这个总体方向不能改变。
A. 野生川贝母数量不断减少,是生态环境被破坏和野生药材被无节制采挖的结果,濒危药材资源供给不足会引发一系列问题。
B. 文章引用有关医学专家对于中医药原料的说法,介绍了有关科学知识,丰富了文章内容,也增强了文章的权威性,使说理充分。
C. 第⑦段列举我国已批准的8种人工替代药材的例子,论证了我国在濒危中药材找寻替代工作方面取得的成绩和世界领先地位。
D. 在寻求人工替代濒危中药材的过程中,如果该替代品也能较好改善一些特定病理指标和传统中医症候,那么可认为其替代是成功的。
期末 第三单元 时评 情境补写 筛选并整合文中信息 理解重要句 段的含义和作用
Q000004612 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
9.

1 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一

譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,拿来!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。拿来主义者是全不这样的。

他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其平民化,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄出售存膏,售完即止的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,拿来主义怕未免有些危机。

总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

节选自鲁迅《拿来主义》

材料二

两年前,因为破解川剧变脸秘密,曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月,法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出,声讨再起:变脸是国粹,怎能随便传给外人?

拜师学艺是一件很平常的事,问题之所以变得如此复杂,充满火药味,皆因变脸被视为国粹。变脸真是国粹吗?曾金贵说,作为戏曲外化人物的一种手段,变脸只是戏剧的表演技巧,谈不上所谓的国粹

过去,独门绝技——绝活的传授大有规矩:传男不传女,传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开,国人发现国外有先进的洋玩意之后,那些人无我有的绝活均被冠以国粹之名。一种技艺级,就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起,也就有了维护甚至保卫的意义。以前,洋人还不大瞧得起你的老古董,国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的绝活感兴趣了,还想学一学,国粹派就哗然起来:绝活是传内不传外(国)的。

照这样说,作为国粹的京剧也有绝活,也应该传内不传外(国)。可是,京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事,并没有背上卖国贼的骂名,相反,京剧却因此变得更有人气,更有影响力。或许,那些一概地、盲目地反对国粹外流的人,大概是读过鲁迅的《拿来主义》,且发生了误解。鲁迅《拿来主义》一开头有云:中国一向是所谓闭关主义’……到现在,成了什么都是送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间,鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳,假如鲁迅还在,曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步。如此推论,愚以为谬矣!其一,我要说,鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生,旨在抨击统治者的媚外卖国,而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人;其二,在如何看待中外文化交流的问题上,鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史,就很容易找到实例。

我认为,那些誓死捍卫国粹到非理性的人,已经成为国粹病患者。当一种国粹不适应时代的发展,需要创新,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时,他们却抱残守缺,对碰触者给以叛徒败类般的声讨,真是病到了相当严重的程度。在全球一体化的时代,文化的交流与交融是必然趋势,我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化,如何让我们轻装上阵,而不是像守财奴一样对待国粹,这确实是一个值得深思的问题。

节选自廖保平《国人的国粹病

1.对材料一中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度,理解错误的一项是( )2.下列关于材料二内容的理解和分析,不正确的一项是( )3.根据两则材料的内容,下列说法不正确的一项是( )4.材料二运用了哪些论证方法?请举例说明。
5.两则材料中,作者论述的主要内容和观点有何不同?
A. “孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度,害怕继承,不敢借鉴。
B. “昏蛋”对文化遗产采取虚无主义的态度,盲目排斥,全盘否定。
C. “废物”对文化遗产采取无所作为的态度,专心享用,积极吸收。
D. “‘拿来主义’者”对文化遗产“占有,挑选”,取其精华,弃其糟粕。
A. 拜师学艺是一件平常事,却因变脸被视为“国粹”使得问题变得复杂,充满了火药味。
B. 自从国人发现国外有先进的“洋玩意”之后,那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。
C. 当一种国粹不适应时代的发展,需要创新时,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机。
D. 那些非理性的誓死捍卫国粹的人,已经成为“国粹病”患者。
A. 材料一中的“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕,但也有某些有益的成分;“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。
B. 材料一最后一段总结全文,点明对待文化遗产和外来文化应采取的态度是“拿来”。同时强调“拿来主义者”应该具备的条件。
C. “国粹病”是指当一种“国粹”不适应时代的发展,需要创新,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时,那些誓死捍卫国粹到非理性的人却抱残守缺,对碰撞者给以叛徒败类般的声讨的一种错误做法。
D. 那些盲目反对国粹外流的人,一定是读过鲁迅的《拿来主义》,且发生了误解。
期末 第六单元 时评 鲁迅(1881-1936) 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000004638 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
10.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

所以我们要运用脑髓(suí/suǐ),放出眼光,自己来拿!

譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,拿来!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱(càn/chàn)头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。拿来主义者是全不这样的。

他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其平民化,_____有养料,_____和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,______不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄出售存膏,售完即止的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿刺伯的烟具都不同,确可以算是一种国(萃/粹),倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,拿来主义怕未免有些危机。

1.文中括号内的注音或字形全都正确的一项是(     )2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     )3.下列句子中引号的用法,与其它三项不同的一项是(     )4.下列对语言表达效果的理解,不正确的一项是(     )5.根据选文,结合《<哪吒2>带给文化产业的启示》一文,谈谈影片《哪吒2》在传统文化方面是如何践行“拿来主义”的。
A. suí   chàn   
B. suǐ   càn   
C. suǐ   càn   
D. suí   chàn   
A. 只要      
B. 虽然      
C. 只要      
D. 虽然      
A. “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田,去寻找水稻的天然雄性不育株。
B. 它拥有一个图书馆,叫作“公书林”,这里有丰富的中英文藏书,而且全部开架。
C. 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的,每次都是她提着篮子去找他。
D. 只送到药房里,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。
A. “欣欣然的蹩进卧室”以漫画式笔法刻画出了崇洋媚外的投降主义者形象,有揶揄意味。
B. “那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,‘拿来’!”用设问引起读者注意。
C. “和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉”,明贬实褒,立场鲜明,且语言口语化,通俗易懂。
D. “算是保存自己的清白,则是昏蛋”喻指割断历史、盲目排外的虚无主义者,生动形象。
模拟 第六单元 语句(语段)表达效果 鲁迅(1881-1936) 标点符号 字音 字形
Q000001404 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
11.

7 . 阅读文字,完成下面小题。

①中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是送去主义了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何;还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

②但我们没有人根据了礼尚往来的仪节,说道:拿来!

③当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

④这种奖赏,不要误解为抛来的东西,这是抛给的,说得冠冕些,可以称之为送来,我在这里不想举出实例。

⑤我在这里也并不想对于送去再说什么,否则太不摩登了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去之外,还得拿来,是为拿来主义

⑥但我们被送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着完全国货的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是送来的,而不是拿来的缘故。

⑦所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

⑧譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,拿来!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。拿来主义者是全不这样的。

⑨他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其平民化,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄出售存膏,售完即止的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大可以请她们各自走散为是,要不然,拿来主义怕未免有些危机。

⑩总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

(鲁迅《拿来主义》)

1.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 (     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 (     )3.文章第③段运用了什么论证方法?作者写这一段的主要目的是什么?
A. 文章破立结合,①至⑦段立中有破,批判“闭关主义”和“送去主义”;⑧至⑩段破中有立,对“拿来主义”做正面、直接、具体的阐述。
B. 写“闭关主义”和“送去主义”是为了与“拿来主义”形成鲜明对比,把“拿来主义”衬托得更加突出,从反面论证了“拿来主义”的正确。
C. 第⑨段中文章以“大宅子”设喻论证如何对待文化遗产,批判了“孱头”“昏蛋”“废物”等对待文化遗产的三种错误态度。
D. 第⑩段重申“拿来主义”的主张并对拿来主义者提出要求,指出要区别对待文化遗产,实行“拿来主义”对建设民族新文化重要且紧迫。
A. 如果不对外开放,不实行“拿来主义”,就没有中国改革开放四十年的快速发展。
B. 八十多年前,帝国主义国家“送来”;八十多年后,它们仍有可能给我们“送来”。
C. 否定或者肯定传统的文化和外来的文化,都不利于创造新时期自己民族的新文化。
D. 失去“运用眼光,自己来拿”的要旨,“拿来主义”就不能批判继承,推陈出新。
专题练习 第六单元 政论文 鲁迅(1881-1936) 《拿来主义》 文本理解与分析能力
Q000003355 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 北京 上学期 解答题 中等
12.

10 . 阅读下面材料,完成下面小题。

今天,我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。不久前,一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求,同工匠精神不谋而合,只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。

《说文》里讲:匠,木工也。今天的,已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分,但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。将产品当成艺术,将质量视为生命,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。

一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,并不是把拜手工教推上神坛,也不是鼓励离群索居、躲进小楼成一统,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。

将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说:没有一流的心性,就没有一流的技术。的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。

一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在;是企业的金色名片,亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归,却足以为成功铺就通天大道。

(取材于李斌的《以工匠精神雕琢时代品质》

1.从新闻评论角度,作者在文章第一段中谈到企业家、高技术企业的新闻事实,其目的是(     )2.根据阅读材料,下列对“当代匠人”的理解,正确的一项是(     )3.阅读文本材料,下列理解与分析,不正确的一项是(     )4.阅读文本材料,下列不属于工匠精神内涵的一项是(     )5.简要概括,当下社会要提倡崇尚工匠精神的原因。
A. 点明新闻背景,引出写作对象。
B. 就事说理,引出评论的话题。
C. 就事说事,引出报道的角度。
D. 突出新闻报道的事实细节。
A. 企业生产过程中从事手工制作的工人。
B. 把产品以艺术品的标准进行制作的人。
C. 心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的人。
D. 气质雍容、充满活力、专业精湛的人。
A. 作者认为职业没有高低贵贱之分,但却有职业素养和职业品质的优劣之分。
B. 文章第三段写到匠人的工作状况,是要说明工匠精神是改变现实的力量。
C. 作者认为工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质,应该在全社会倡导。
D. 作者认为只要有好的工匠,企业就能生产出好产品,就会具有时代的气质。
A. 具有工匠精神的人,他要有两耳不闻窗外事的安静平和心态。
B. 具有工匠精神的人,他的专业技术应该到了炉火纯青的地步。
C. 具有工匠精神的人,他对自己专业技术的热爱是真挚专一的。
D. 具有工匠精神的人,他不但有奉献精神,还有不断进取之心。
期中 第二单元 时评 筛选并整合文中信息 理解重要句 段的含义和作用 归纳要点