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当前页12 道试题 相似题 Q000004955
Q000001466 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
1.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①儿化词在现代汉语中十分常见,在《红楼梦》等古代白话小说中亦比比皆是,全书大量运用儿化词,以描摹事物、刻画人物,使作品更加形象生动。

②《红楼梦》中儿化词的作用主要有四个方面:其一,区别词性和词义。在叫人笑话中,笑话是嘲笑的意思,作动词用。而在比这更奇怪的笑话儿还有呢中,笑话儿指可笑的事儿,作名词用,词的儿化起到区别词性的作用;袭人口中的人家说正经话,与冷子兴口中的谁知这样钟鸣鼎食的人家儿,前句人家别人的意思(这里指袭人自己),后句中的人家儿家庭之意,词的儿化起到区别词义的作用。

③其二,表示小、少或程度一分儿强调数量少,小道士儿”“风儿凸显事物小巧或事态轻微。其三,表达亲昵喜爱的情感。如第二十九回,贾母将宝玉称为玉儿,这个儿化词的使用充分体现了贾母对贾宝玉的喜爱。

④其四,帮助刻划人物形象。探春把请宝玉买的小工艺品称为小篮子儿、香盒儿”……通过这一串儿化词,我们看到了受封建大家庭熏染而过早成熟的探春向往自由的平民生活的形象。又如第八回,宝玉听了宝钗的话,不吃冷酒,黛玉看在眼里,心里恼恨,借批评雪雁送手炉之机,发泻内心的不快。儿化词巴巴儿的表露了她担心宝玉亲近宝钗的心里,黛玉敏感多疑的形象便跃然纸上。

⑤除此之外,儿化词的运用,还增强了作品的口语化,使京腔京韵更加浓厚,曹雪芹的心思细腻,匠心独运,令人惊叹。

1.文中第四段有几处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
2.史铁生的《我与地坛》中“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑地捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去”,如果将“蜂儿”改为“蜜蜂”,语义基本不变,但使用儿化词的表达效果更好,为什么?
期中 第七单元 语句(语段)表达效果 字形 语言建构与运用能力
Q000002564 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
2.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

艾青,这位用生命拥抱土地与人民的诗人,以滚烫的诗句为笔,面对     A     的旧中国,写下了一个民族的苦难与觉醒。他的创作历程,是一部与时代同频共振的心灵史诗,从弱冠之年的呐喊,到耄耋之年的坚守,始终贯穿着对土地的赤诚、对光明的追寻。

1933年,年轻的艾青在狱中写下《大堰河——我的保姆》,这首诗如一声惊雷,划破了当时诗坛的沉寂。他以乳母大堰河为缩影,深情礼赞了千千万万     B     、姓名早已湮没在历史尘埃中的劳动人民;他用朴素而真挚的笔触,撕开了旧社会的残酷面纱,也奠定了他一生为人民而歌的创作底色。此后,艾青的诗歌始终扎根于民族的土壤:他写《雪落在中国的土地上》,为流离失所的百姓恸哭;写《向太阳》,为黑暗中的民族点燃希望;(            )。他的诗,是吹向苦难的号角,是照进长夜的星光,是献给土地的颂歌,每一行都浸着血泪,每一句都燃着赤诚。

抗战的烽火中,艾青的创作迎来颠峰,他的诗歌传遍大江南北,成为鼓舞军民抗战的精神旗帜。然而时代的翻涌中,他的人生也历经坎坷,却从未熄灭心中的诗火。既便在最艰难的岁月里,他依然坚守着对诗歌的信仰,对土地的热爱。直到晚年,艾青依然笔耕不缀,用《光的赞歌》等作品,再次唱响对光明、对真理的永恒追求,用一生践行了为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉的誓言。

艾青的一生,是诗的一生。他的诗歌,是苦难中国的真实写照,是民族精神的生动载体,是穿越时空的精神火炬。从《大堰河》的深情呐喊,到晚年对光明的礼赞,他始终以赤子之心,拥抱这片他深爱的土地,用诗歌为一个民族留下了最滚烫、最动人的精神印记。他是中国现代文学史上     C     人民诗人

1.请参照文中第二段画横线的部分,在括号内续写一句语意相关、结构一致的句子。
2.请结合语境,在文中横线处填入恰当的成语。
3.文中画波浪线的句子可以改写成“他的诗,是号角,是星光,是颂歌”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
4.文中第三段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
5.有人说中国现代文学的特点是“感时忧国”,作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。班级举行以此为主题的研讨交流会,请联系自己读过的现代文学作品,如《阿Q正传》《大堰河——我的保姆》《茶馆》等,拟写一个发言提纲。不超过250字。
期中 第二单元 语句(语段)表达效果 情境补写 句式仿写 熟语(含成语) 句式的运用和分析
Q000001454 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
3.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

十八里运河滩,像一张碧水荷叶;①荷叶上闪烁一颗晶莹的露珠,那便是名叫柳巷的小小村落。

村外,河边,一片瓜园。②这片瓜园东西八篙宽,南北十篙长;柴门半掩,水柳篱墙。棵棵河柳绿藤缠腰,扯着朵朵野花上树;枝枝丫丫,上上下下,大大小小的鸟窝倒挂金钟。小堤下,水涨船高,叶叶扁舟,从柳荫下过来过去。

瓜园里,坐北朝南,支起两间瓜棚,③棚顶起脊,像是一顶尖头的绿蓑斗笠。

瓜棚下,④盘起一座八字冷灶,六棱烟囱,冷灶旁堆放着几垛四四方方的青柴。⑤灶上蹲着七锔八补的铁锅,⑥锅台上摆放着红土瓦盆、猫耳绿罐、青葫芦瓢、蓝花饭碗、大肚儿盐缸、细脖儿油瓶。

山外有山, A ,能人背后有能人,柳梢青在运河滩,真见功夫,叫得响的,一是香瓜,二是面瓜。

柳梢青的瓜园花一开,就 B ,老远都能闻到。⑦等到瓜熟时节,满天下香雾;南风一吹,弥漫方圆几里。他的面瓜,皮薄、肉厚、大肚囊儿,⑧掰开来白籽红瓤,一篓蜜;有花面鬼脸的,有傻头傻脑的,一个个 C ,逗人喜爱。⑨吃过柳梢青的香瓜面瓜的人,没个够;人行千里,心也拴在他的瓜秧上。

1.请在文中横线处填入恰当的四字词语。
2.下列有关文中画线句子的表述,不正确的一项是(     )3.文中第二段和下面《荷塘月色》中的文段,在语言形式上有哪些相同点?请简要赏析。

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

A. 句子①③⑧中运用了同样的修辞。
B. 句子②④⑤中都用到数量词,表精准确数,准确描述了事物形态,有鲜活的乡土气息。
C. 句子⑥如改为“锅台上摆放着盆、罐、瓢、碗、盐缸、油瓶”,就失去了一部分意蕴和情味。
D. 句子⑦和⑨中的分号也可以改成逗号。
模拟 第七单元 语句(语段)表达效果 修辞手法 词性 熟语(含成语) 标点符号
Q000001455 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

量词是一种对名词进行分类的词。它能够体现事物的形状、功能、材质等特征。例如用于长条型物体,用于平面物体,用于小而圆的事物。这种分类反应了汉民族对世界的认知方式,即通过具象特征对事物进行归纳。

中文的量词采用具象思维,强调对事物具体特征的捕捉。例如一盏灯突出灯具的容器属性,一匹马强调动物的整体形态,这与中国文化中的观物取象和整体思维传统一脉相成。这种思维区别于西方哲学对抽象范筹的偏好,更注重对现实经验的直观归类。

透过这些(     )的量词,我们得以窥见一个民族深层的思维图景。①中文的量词思维植根于古代农耕生活,②其形成古代社会的物质实践和认知水平的发展密切相关。③例如源于布帛的计量方式,而则源于对植物根茎的形态抽象。④这都体现了古人对自然物产的细致观察。⑤量词系统如同一部文化档案,不仅深刻影响了今人对事物的理解,也如实记录了古人对物质世界的分类智慧。

量词对事物形状、功能和材质的概括,是客观的吗?其实不是。从表面上看,用什么量词是基于客体的样态,然而对客体样态的感受和认知,充满了人的主体意识,因此量词的选择往往在概括中有价值渗透。例如一位先生中的含尊敬义,一伙盗贼中的含贬义。          。老舍曾在作品《牺牲》中写:美国博士几个子儿一枚?我问他。一个字活现出他对美国博士的不屑。因此,中文的量词,我们常常能在它的使用中看出修辞的色彩来,表现出浓厚的主体性。

中文量词的具象性、主体性,为理解留下了巨大的联想和再创造空间。一个个量词就像一个个钥匙,打开了中文名词背后潜藏的多重意象网络。情感和诗意就在这意象的叠加与碰撞中,款款而生。中文丰富的量词已经不仅仅是一种语法现象。它植根于汉民族认知模式、历史文化与实践经验,是中国文化的符号化结晶。

1.文中一、二段有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
2.填入文中第三段括号内的词语,最恰当的一项是(     )3.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )4.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
5.请结合文中画横线句子的内容,从《荷塘月色》选文中任选一处加点的量词,依据其具象特征,简要分析其表达效果。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

A. 万古长青
B. 老而弥坚
C. 历久弥新
D. 薪火相传
A. 语言对人与人社会关系的编码,正是通过量词的主体评价与价值渗透来实现的。
B. 语言对人与人社会关系的编码,体现在量词中的主体评价与价值渗透上。
C. 量词的主体评价与价值渗透,是语言对人与人社会关系进行的编码。
D. 量词的主体评价和价值渗透,体现了语言对人与人社会关系的编码。
模拟 第七单元 语句(语段)表达效果 语句复位 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当
Q000001293 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 中等
5.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①汉语中的象声词,是指模拟自然界声响而造的词汇。从哗啦啦的流水到叽叽喳喳的鸟鸣,从淅淅沥沥的春雨到轰隆隆的雷鸣,象声词让无声的文字拥有了听觉的质感。与英语等拼音文字不同,汉语的象声词往往具有鲜明的生动色彩和节奏美感。例如,叮咚清脆悦耳,咕咚沉闷厚重,扑通则带有落体的仓促感。这种精细的区分,反映了汉语使用者对声音的高度敏感。

②(     A     )。最常见的是单音节重叠,如呱呱”“汪汪;也有双音节叠韵,如咣当”“哐啷;还有AABB式,如叮叮当当”“乒乒乓乓。更奇妙的是,同一个声音在不同方言中可能用不同的象声词来表达。比如,敲门声普通话用咚咚,某些方言却用砰砰甚至梆梆。这种差异既体现了汉语的包容性,也增加了跨方言交流的趣味。

③然而,象声词的使用并非____________。一些写作者过度依赖象声词,认为只要恰当地运用象声词,文章就能生动形象,甚至自造生辟的拟声字,导致文句冗赘、表意含混。更有甚者,将噗嗤”“哎哟等口语化象声词滥用,使文章失之浅薄。高明的作家懂得惜墨如金,只在关键处用一两个象声词点染,便能收到此时无声胜有声的效果。比如写秋季深夜,不堆彻冗长景物,仅用落叶簌簌一笔带过,寂静清冷的氛围瞬间显现。鲁迅在《社戏》中写船行,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里,全无一个象声词,却让读者仿佛听见了桨声欸乃。由此可见,(     B     ),方能发挥其画龙点晴之妙。

1.下列填入文中横线处的成语,最恰当的一项是(     )2.下列对文中划线语句的分析,不正确的一项是(     )3.文中最后一段中共有三个错别字,请找出其中两个并修改。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
5.结合文本对象声词“精细区分”“节奏美感”等论述,从象声词使用的角度对诗句中画线的词语进行简要鉴赏。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

——白居易《琵琶行》

A. 多多益善
B. 适可而止
C. 随心所欲
D. 千篇一律
A. “淅淅沥沥”中的“沥”字读音为lì,与“瓦砾”中的“砾”字读音相同,但与“莅临”中的“莅”字读音不同。
B. “只要恰当地运用象声词,文章就能生动形象”一句中,“只要……就……”表示充分条件,属于条件复句。
C. “叮咚”清脆,“咕咚”沉闷,“扑通”仓促,对三个拟声词的精当分析,反映作者对汉语拟声词有细致深入的研究。
D. “却让读者仿佛听见了桨声欸乃”一句中,“欸乃”作为象声词,生动地模拟了摇桨的声音,具有较强的表现力。
模拟 第三单元 语句(语段)表达效果 情境补写 熟语(含成语) 字音 字形
Q000006993 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

水景是园林中最具韵味和魅力的,它同山石之躯(     ),共同成全和提升一座园林的品位。静水有静水的深致,安谧、祥和、有容乃大;,伶俐、活跃,带动园林整体的鲜活气质。

大观园的水系比较简单,但并不粗糙。水源头是从会芳园北墙角引来的一股活水,这水引到大观园东北角的沁芳闸桥处,通过闸口提升水位,然后水再从东北向西流,流经位于正中的正殿,再经蘅芜苑附近的萝岗石洞,               ,从园东南出园。这就是大观园水系的总体情况。

飞泄涌动的泉水赋予了水流和园子形貌俱佳的立体动感,静物不再呆板,凭添无限生机。泉水在流动过程中,水面时宽时窄,,如沁芳池、花溆、荇叶渚、柳叶渚等;园中不少建筑是依河临池而建,如紫菱洲、秋爽斋临水而建,滴翠亭、藕香榭则建筑在水池中。藕香榭可演戏奏乐,凹晶馆可临水赏月,可见池子都是静水。黛玉、湘云在凹晶馆临池观月,天上一轮皓月,池中一轮水月,上下争辉,如置身于晶宫鲛室之内。微风一过,粼粼然池面皱碧铺纹,真令人神清气净。这是水给予女儿们的最直接、最完美的愦赠。

水是《红楼梦》中蕴涵丰富的意象。除了这一带清流溶溶荡荡,大观园里的水,亦是梨花上的轻露,石径上的薄霜,有时为寒雨,淋漓在竹梢、芭蕉和黛玉的秋窗上,有时也冷凝成雪,飘在半空、梅花枝头及众女儿的诗中,更从黛玉眼中心底流出,无风仍脉脉,不雨亦潇潇。春梦随云散,飞花逐水流。一道曲折迂回的沁芳溪,载满了大观园女儿的悲凉。

1.填入文中括号内的词语,不恰当的一项是(     )2.请在文中横线上补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
3.请用几句话简要介绍《大观园水系示意图》的相关内容,填入文中波浪线上。要求:与上下文衔接自然流畅,顺序合理,60字左右。
4.文中第三段有三处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
5.请结合最后一段内容拟写一副对联。要求:有露、霜、雨、雪四个意象,融入情感;不少于14字。
A. 交相辉映
B. 相映成趣
C. 唇齿相依
D. 相得益彰
模拟 第七单元 整本书阅读 对联 字形 情境补写 熟语(含成语) 流程图/结构图
Q000011373 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
7.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

众所周知,平淡自然是陶渊明诗歌语言的基本特征。或许正因为这样,在相当长的时间里,人们对陶诗语言之美的认识是肤浅的。所谓人知陶诗古淡,不言有琢句处,似乎(            ),但其实陶诗是具有高超的语言技巧的。渊明很多诗句达到了高度精炼、准确,乃至不可移易的地步。很难想象,没有经过诗人反复锤炼,那些新奇的字句会从胸中自然流出。

陶诗平淡自然的田家语特色固然已为众多论者所肯定,(            ),也为我们了解陶诗的整饬精练提供了很好的角度。偶句的使用使所写之景清新中有种华丽之感,如往燕无遗影,来雁有余声悲风爱静夜,林鸟喜晨开。只不过陶诗很多偶句的运用,看上去似乎       ,不觉得有刻意雕琢的痕迹,实则匠心独运,仍能呈现出自然平淡的特点。

从陶诗的遣词造句及篇章结构来看,认为陶诗率易为之恐不合实际,也不符合艺术创作苦心经营的一般规律。①诗歌是最精练的文学作品,②它要在有限的形式中表现尽可能多的内容。③这个要求决定了诗歌除讲求用字造语的凝练之外,④必须注重在句法上曲折顿挫,⑤以容纳更多的意象并表达更丰富的感情。⑥陶诗在这方面可以说堪称典范。陶诗情韵醇厚,意旨深远,耐人咀嚼。这其中奥妙之一就在于能把超拔流俗的见解,用回曲深峻的句子完美地表达出来。陶诗平淡中见矫健,与广泛使用反问、设问句以及灵活使用虚字,从而造成文势的转折有密切关系。如为人称道的《庚戌岁九月中于西田获早稻》诗中田家岂不苦?弗获辞此难!四体诚乃疲,庶无异患干四句,先用虚字于反问中自道田家之苦,用字转向没有收获,再苦也摆脱不了的无奈,第三句字再道农活使身体确实疲乏,第四句意为却没有意外灾祸的纠缠,字再来一转,脱出躬耕之苦的咏叹,顿感田园之

1.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
2.填入文中横线处的成语,最恰当的一项是(     )3.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
4.下列与文中加点的“诗人”一词的结构方式相同的一项是(     )5.文中点出了陶诗使用问句与虚字而使文势造成转折的特点。请试着以陶渊明《饮酒》(其五)中“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏”为例作简要分析。
A. 信口开河
B. 游刃有余
C. 唾手可得
D. 信手拈来
A. 比喻
B. 壮词
C. 用典
D. 写意
联考 第三单元 语句(语段)表达效果 情境补写 短语 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000002482 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

作为我国古代汉民族最长的叙事诗,《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双赴死的故事。作者通过有个性的对话塑造了一组鲜明立体的人物形象,这也正是《孔雀东南飞》最大的艺术成就所在。在贯穿于全篇的对话中,我们可以看到,刘兰芝对仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同,③正是在这种不同中,我们可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神。同样的,焦仲卿在各种不同场合的话语中,我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非,但又迫于母亲威逼的诚实又软弱却又有所发展的性格。

诗中,简洁的动作刻画,有助于凸现人物鲜明的性格特点;精炼的抒情性穿插,增强了行文的情韵。兰芝死时,       揽裙脱丝履,举身赴清池;仲卿死时,顾念老母,徘徊庭树下,自挂东南枝,这些不同的动作细节,都切合各自的性格与处境。同样是母亲,焦母捶床便大怒的泼辣,刘母见兰芝回家时惊异而大拊掌的温和,对性格的描绘来说虽       却极为传神。(            ),但也是成功之笔。举手长劳劳,二情同依依,兰芝和仲卿第一次分手时,作者如是的感叹,也强化了悲剧氛围。生人作死别,恨恨那可论,画龙点睛般的穿插,更激起了人们对焦、刘遭遇的同情。既使那告诫式的结尾,多谢后世人,戒之慎勿忘,也带有浓重的抒情意味,(            )。这些水到渠成的抒情性穿插,对人物形象的塑造有着       的妙用,也使全诗的感情色彩更显浓郁。

《孔雀东南飞》的重大思想价值在于:它在中国封建社会的早期,就能够借助刘兰芝、焦仲卿这对青年男女徇情的家庭悲剧,深刻地(            ),热情地歌诵了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神,从而寄托了人民群众对爱情与婚姻自由的强烈向往。

1.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
2.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
3.依次填入文中画横线的词语,恰当的一项是(     4.文中加点的词语书写有正确的也有错误的,下面修改错误的一项是(     5.学校将举办《孔雀东南飞》课本剧表演,剧本将按以上赏析方向进行改写,请列出改写剧本的关键信息。
A. 置之度外 言简意赅 锦上添花
B. 义无反顾 言简意赅 锦上添花
C. 义无反顾 寥寥几笔 锦上添花
D. 义无反顾 寥寥几笔 相得益彰
A. “明辨”应为“明辩”
B. “既使”应为“即使”
C. “徇情”应为“殉情”
D. “歌诵”应为“歌颂”
期中 第一单元 情境补写 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当 成分残缺或赘余
Q000006914 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
9.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

陌生化是一个重要的文学概念。②它由20世纪俄国形式主义批评家维克多·什克洛夫斯基提出,其核心思想是:③艺术的目的是为了使人恢复对生活的感觉,④使事物摆脱常规感知,变得陌生、新奇,⑤因而延长审美过程。

陌生化表达可以通过多种手法实现,如重复、变形、隐喻等,其成功运用的案例(            ),如鲁迅先生在《秋夜》中就运用了重复手法:在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。按照日常语言习惯,我们会直接说墙外有两株枣树,但鲁迅先生偏偏将其拆解,重复。这种看似啰嗦的表述,制造了一种缓慢、孤寂、百无聊赖的节奏感。变形是指改变事物的常规形态、属性或逻辑,从而创造出超乎寻常的形象或意境。如飞流直下三千尺,疑是银河落九天。李白不仅夸大了庐山瀑布的尺寸,更彻底改变了其物质属性,从升华为银河,赋予其辉宏瑰丽的神话色彩,让人对瀑布的壮美产生全新的震憾感受。隐喻则通过将两个看似无关的事物进行并置,强迫读者在它们之间建立新的联系,从而刷新对本体事物的认知。如张爱玲写道:生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子。生命比喻为华美的袍,光鲜亮丽;但紧接着用爬满了蚤子这一令人不适的意象进行颠复。这种并置营造了强烈的反差和陌生感,深刻地揭示了生命表象与内在琐碎、烦恼与不堪并存的复杂本质。

有人认为这种手法过于刻意, A 故弄玄虚,但事实上,它恰恰是文学创新的重要途径。正如什克洛夫斯基所言,艺术的本质就在于使石头更成其为石头。不过,语言的创新并非毫无边界。 B 一味追求新奇,完全脱离大众的语言习惯,作品就可能沦为无本之木,失去沟通的价值。 C ,作家需要在创新与规范之间找到平衡。

1.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
2.下列填入文中括号内的成语,不恰当的一项是(     )3.文章第二段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
4.在文中最后一段横线处填入恰当的关联词语。
5.鲁迅《祝福》、卡夫卡《变形记》和马尔克斯《百年孤独》中均使用了陌生化的表现手法。请任选一篇,分析其表达效果。
A. 比比皆是
B. 不一而足
C. 不胜枚举
D. 数不胜数
模拟预测 第三单元 语句(语段)表达效果 修辞手法 辨析并修改病句 字形 关联词语
Q000001967 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
10.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

信息时代,万物皆媒(            )随着信息传播方式的迭代,受众每天接触到数以万计的信息,新闻早已进入审题时代。作为新闻的重要组成部分,新闻标题一直以来都有            的说法,被称为新闻的眼睛,决定着新闻的阅读率和传播价值。

信息传递效率是满足阅读需求的基础。当前,受众碎片化阅读习惯加巨,压缩新闻标题符合受众追求短平快的阅读习惯,有时候拉长标题也能让新闻更加通俗易懂和表明观点立场(            )不论言简义丰,还是厚题薄文,目的都是最大限度地传递有效信息和吸引受众眼球。吸睛表达是正能量找到大流量的钥匙。随着信息传播环境的改变,受众更易于接受省目直观和突出重点的标题。在标题中突出数字信息,是合理遵循新媒体传播规律的体现,可以有效契合受众的阅读习惯。

a.客观事实成为维护传播力的基本要求。b.真实性是新闻的生命(            )新闻标题则是对新闻内容具有概括性的简短文字。c.在全媒体时代,受众被海量信息裹胁,逐渐丧失了对客观事实的判断与思考能力。d.新闻工作者要坚守新闻底线,避免不要在新闻标题制作过程中出现以偏概全、断章取义、题文不符等问题(            )维护主流媒体的传播力和公信力。

1.将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(     )2.在文中标有加点的四处,适合填入破折号的一项是(     )3.请在文中横线处填入恰当的关联词语。
4.文中有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。
5.文中第三段标字母部分,有两处表述不当,请指出其序号并做出修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
6.请根据文中的三个主要分论点,并联系所学内容,简要评价《别了,“不列颠尼亚”》标题的妙处。
A. 文似看山不喜平
B. 万事开头难
C. 题好一半文
D. 立片言以居要
A.
B.
C.
D.
期中 第一单元 语句(语段)表达效果 不合逻辑 字形 关联词语 熟语(含成语)
Q000007020 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
11.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。离乡时,故乡是青山绿水,让你魂牵梦绕,恋兹念兹;______________,______________,______________,______________。从《诗经》时代到信息时代,人世间经历了(          )的变化,从牛车土路到飞机高铁,从结绳记事到移动互联,从茹毛饮血到神舟飞天,人口也从过去的不流动、少流动到今天的大迁徙、常迁徙……然而不管世事如何变化,人们怎样迁移,中国人对故乡的依恋是(          )、亘古未变的。

从基层上看去,中国社会是乡土性的,特征之一,就是乡村里的人口似乎是附着在土上的,一代一代不太有变动,即便社会变迁,浓厚的乡土情结不曾改变。_____________________,《红楼梦》中,他(          )地提及江南风物,体现的是对故乡浓浓的思念:黛玉看到薛蟠从苏州带回的家乡之物,触物伤情;妙玉将苏州玄墓蟠香寺梅花上的雪收在翁里带到京城,饮的是精至的乡情;贾琏陪黛玉回苏州,带回了家乡的惠泉酒,王熙凤高兴地给贾琏乳母品尝……故乡的特产,对长期离乡的人来说是刻骨铭心的珍贵记忆。曹雪芹和他《红楼梦》里的主人公们既不基层,也非附着在土上的乡下人,但他们骨子里流躺的依然是乡下人的血液,那就是对故土的眷恋、对故乡的深情。

1.下列填入第二段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )2.文本第二段有多处错别字,请找出三处并进行改正。
3.请在文中括号内填入恰当的成语。
________________       ________________       ________________
4.请结合语境,仿照文中画波浪线句子续写,至少使用一种修辞手法。
5.有人说,阅读《红楼梦》,是了解“乡土中国”的一座桥梁。费孝通先生在《乡土中国》中提出了“差序格局”的重要概念,指在亲属、地缘等社会关系中,以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。请结合《红楼梦》原著,以“差序格局”的概念来解读王熙凤与下列人物的人际格局。
人物:贾母、贾赦、邢夫人、贾琏、宝玉、林黛玉、巧姐
A. 江南是曹雪芹的故乡
B. 正因为曹雪芹是江南人
C. 曹雪芹的故乡在江南
D. 虽然江南是曹雪芹的故乡
期末 第七单元 整本书阅读 字形 语句复位 句式仿写 熟语(含成语) 探究
Q000010919 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
12.

5 . 阅读下面的文字,完成各题。

读徐志摩的《再别康桥》,我真正领略了新诗的美妙韵味,特别陶醉于那河畔的金柳,是夕阳中的新娘这一句。金柳,该是垂柳吧,只是夕阳中的垂柳,才堪比新娘河畔的垂柳,被夕阳柒成金色,象身着盛装的新娘,艳影倒应在康河的波光中,让人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥,就像爱恋自己梦里的新娘。(甲)?只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳A        ,浓密的枝条细长,一律下垂,迎风摆荡,顺光看去犹如新娘飘逸秀美的长发,逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头。这不就是传统中新娘出嫁的情景吗?如此B        的文学思维,只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳,其实也风姿绰约,风情万种,不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。

我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过,河畔的垂柳总是让人看两不厌。虽然广场上有林林总总的花草与名木,数量众多,(乙)。疏浚河道后,河水比以前更加清澈明光,站在桥上,可以清楚地看到河底的水草在悠悠飘荡,一如徐志摩笔下的青荇油油的在水底招摇岸边的垂柳羡慕起河里的水草了,也探着身子,和水亲近。走在淦河边,垂柳枝乖巧地拂过脸面,柔柔的,嫩嫩的,像婴孩的手,但又不忍伸手去撩开它。

1.文中加点的“相”字,常指一方对另一方有动作,可偏指人称,但也是多义词。根据句意,下列各句的“相”字与文中加点字含义一样的一项是(     )2.请在文中横线处填入恰当的成语。
3.文中画波浪线的句子有三处错别字,请找出并加以改正。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
5.文中画横线的句子使用了比拟和比喻的修辞手法。两种手法经常被混淆。请结合例句简要分析其不同。
A. 相见常日稀
B. 及时相遣归
C. 儿已薄禄相
D. 会不相从许
月考 同步题 第二单元 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 词的语境义