10 . 阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。……问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以
(节选自柳宗元《种树郭橐驼传》)
材料二:
卢照邻有疾,问孙思邈曰:“高医愈疾奈何?”答曰:“天有四时五行,寒暑迭居,和为雨,怒为风,凝为雪霜,张为虹霓,天常数也。人之四支五藏,一觉一寐,吐纳往来,流为荣卫,章为气色,发为音声,人常数也。阳用其形,阴用其精,天人所同也。失则烝生热,否生寒,结为瘤赘,陷为痈疽,奔则喘乏,竭则焦槁,发乎面,动乎形。天地亦然。五纬缩赢,孛彗飞流,其危诊也;寒暑不时,其烝否也;石立土踊,是其瘤赘;山崩土陷,是其痈疽;奔风暴雨,是其喘乏;川渎竭涸,是其焦槁。高医导以药石,救以砭剂;圣人和以至德,辅以人事。故体有可愈之疾,天有可振之灾。”
(节选自洪迈《容斋随笔》)
材料三:
所云不得笼中养鸟,而予又未尝不爱鸟,但养鸟之有
(节选自郑燮《养鸟之道》)
1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。欲养A鸟莫如多B种树C使绕屋D数百株E扶疏F茂密G为鸟国H鸟家
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
(2)高医导以药石,救以砭剂;圣人和以至德,辅以人事。
5.请结合材料内容,将下列表格中的空缺部分填写完整。
| 序号 | 哲理思想 | 论证方法 | 具体运用 |
| 材料一 | ① | ② | 种树之道——官吏治民 |
| 材料二 | 人体疾病——国家灾异 | ||
| 材料三 | 自然养鸟——万物生存 |

