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Q000010469 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 吉林上学期解答题中等

1.

1 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

蜀道难

李白

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．这首诗是如何表现“蜀道之难”的？请结合诗句简要分析。

A. 诗歌开篇以“噫吁嚱，危乎高哉”起兴，直抒胸臆，奠定了全诗雄浑壮阔的基调。

B. 诗人引用“蚕丛及鱼凫”的传说，追溯蜀道的历史，增添了诗歌的神秘色彩。

C. “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，运用夸张和反衬，突出蜀道的艰险。

D. 诗歌结尾劝诫友人“锦城虽云乐，不如早还家”，表达了对友人的关心和担忧。

期末第一单元表达方式表现手法分析理解古诗内容修辞手法

第一单元

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Q000003770 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江西上学期解答题中等

2.

10 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。

古风（其十九）

李白

西上莲花山，迢迢见明星^①。

素手把芙蓉，虚步蹑太清。

霓裳曳广带，飘拂升天行。

邀我登云台，高揖卫叔卿^②。

恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼尽冠缨。

【注】①明星：神话中的华山仙女。②卫叔卿：传说中的仙人。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本诗与《梦游天姥吟留别》均以游仙为题材，但两首诗结尾表达的思想情感有所不同。请结合内容简要分析。

A. 诗中“霓裳曳广带”运用比喻手法，将仙人的衣裙飘带比作霓虹，突出其华美绚丽，体现了李白诗歌想象奇崛的特点。

B. “驾鸿凌紫冥”一句，以鸿雁高飞象征诗人高洁的品质，充满了奇幻的想象，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

C. “俯视洛阳川”以下四句，笔锋陡然转入对人间战乱惨象的描写，与前半的游仙之境形成强烈对比，深化了诗歌的现实关怀。

D. “茫茫走胡兵”中，“茫茫”一词既写胡兵人数之众、肆虐范围之广，也透视出诗人俯视时内心的迷茫与悲凉。

期末第三单元表现手法分析理解古诗内容修辞手法古诗中的景物形象

第三单元

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Q000008710 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部河北上学期解答题中等

3.

8 . 阅读下面这两首诗，完成下面小题。

芣苢《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

无衣《诗经·秦风》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！

1．下列关于诗歌内容的理解，错误的一项是（）2．《芣苢》与《无衣》在章法结构上有什么共同点？请结合诗句分析其表达效果。

A. 《芣苢》是劳动之歌，以人们采摘芣苢的六种动作，表现劳动过程，字里行间洋溢着劳动的热情。

B. 《无衣》描写秦军同仇敌忾的战争热忱，通过具体战斗场面的描写，渲染了真挚的战斗情谊。

C. 《无衣》采用问答式句法，语言有强烈的动作性，使人想像到战士们磨刀擦枪的热烈场面。

D. 两首诗都采用了“赋”的手法，虽然没有“比”和“兴”，却都能引发读者对所描述情境的想象。

期末古诗词诵读表现手法边塞征戍分析理解古诗内容

古诗词诵读

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Q000001910 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 北京下学期解答题中等

4.

9 . 阅读王安石的两首诗词，完成下面小题。

桂枝香·金陵怀古

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头^①，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟^②荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲^③。

金陵怀古（其一）

霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。

东府旧基留佛刹，后庭馀唱落船窗。黍离麦秀^④从来事，且置兴亡近酒缸。

【注】①门外楼头：隋朝大将韩擒虎带兵伐陈，攻入陈朝都城的朱雀门时，陈后主与他的宠妃张丽华正在结绮楼上寻欢作乐。韩擒虎俘获陈后主，陈朝灭亡。②谩嗟：徒然感叹。③后庭遗曲：指《玉树后庭花》歌曲，相传是陈后主所作，被后人视为亡国之音。④黍离麦秀：前朝旧臣在亡国后，见到昔日的宫殿长满禾苗，触景生情，作了《麦秀》《黍离》两首诗，抒发亡国之思、故国之悲。

1．下列对这两首诗词的理解，不正确的一项是（）2．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）3．王安石在两篇诗词中表达了哪些共同的情感？请结合具体词句简要分析。

A. 词的上片写“登临”所见，由远及近，描绘出一幅肃爽的金陵晚秋图景。

B. 词的下片写“登临”所感，感叹建都金陵的六朝相继亡国的历史事实。

C. 诗的颈联写昔日东府地基只留下荒凉佛寺，亡国遗曲至今犹在传唱。

D. 诗的尾联写出国家的兴亡规律，六朝统治者只顾饮酒作乐，不思兴国。

A. 二者都隐晦地揭示了六朝相继灭亡的共同原因。

B. 二者都用到今昔对比的手法和《后庭花》典故。

C. 词借景抒情，意境开阔；诗简练直白，史论色彩浓。

D. 词直抒胸臆，情感强烈；诗冷静揭示历史规律。

期中古诗词诵读咏史怀古评价作者的情感观点态度表现手法分析

古诗词诵读

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Q000007346 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题较难

5.

7 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

登岳阳楼

冯时行^①

湖面层收雨露开，浪声千里急奔雷。

草迎云梦秋光去，帆带衡阳晓色来。

帝子不归^②林叶下，楚魂堪吊暮鸿哀。

羁游到此偏增感，况悼长沙^③放逐才。

【注】①冯时行，宋代诗人，生于徽钦二帝被俘、北宋灭亡的时代。②帝子不归：相传舜帝南巡崩于苍梧之野。③长沙：贾谊曾任长沙王太傅，后世称其贾长沙。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．冯时行与杜甫都在《登岳阳楼》中抒发了忧国伤己的情感，但具体内容不同，请结合相关诗句分析。

A. 首联写雨后湖面开阔，浪涛轰鸣，气势雄浑，勾勒出登上岳阳楼所看到的壮阔景致。

B. 颔联“草迎”运用了拟人手法，赋予“草”情感；“秋光去”表达对时光流逝的伤感。

C. 颈联借帝子、落叶、暮鸿等意象，营造出凄清苍凉的氛围，直接表达了怀古伤今之情。

D. 尾联用典，诗人以贾谊自比，既抒发羁旅漂泊的孤寂，也表达对自身怀才不遇的愤懑。

阶段检测古诗词诵读评价作者的情感观点态度表现手法写景抒情分析

古诗词诵读

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Q000004170 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 山西上学期解答题中等

6.

10 . 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

白云歌送刘十六归山

李白

楚山秦山皆白云，白云处处长随君。

长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。

湘水上，女萝衣^①，白云堪卧君早归。

【注释】①屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”“女萝衣”代指山鬼。山鬼爱慕有善行好姿的人。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本诗与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”都极富音韵美，请分析二者各自是如何实现音韵美这一艺术效果的。

A. 题目中的“歌”与《梦游天姥吟留别》中的“吟”都是诗体名称，都属于古体诗。

B. 首句中的“楚山”点明诗人送别友人之地，“秦山”点明刘十六即将归隐之地。

C. 诗中借“白云”意象的自由不羁、高举脱俗、洁白无瑕来写刘十六的隐者品格。

D. 借用“女萝衣”典故，既写了湘水对归者的盛情相待，又写出归者之当归之意。

期末同步题第三单元赠友送别表现手法分析理解古诗内容修辞手法

第三单元

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Q000011900 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 北京下学期解答题中等

7.

5 . 阅读以下陆游的两首诗歌作品，完成下面小题。

临安春雨初霁^【¹^】

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

秋思^【²^】

利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。

日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。

砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。

欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼^【³^】。

注：【1】本诗作于淳熙十三年（1186）作者62岁时。诗人奉诏自家乡山阴赴临安，在寓所等候召见，写下了此诗。【2】本诗作于宋宁宗嘉泰三年（1203），作者修孝宗、光宗两朝实录成，升宝章阁待制，致仕。【3】元龙百尺楼：陈元龙，即陈登，曾任广陵太守，为人豪放不羁，客至，常自上大床卧，使客人睡下床。许汜对陈登有所贬词，刘备对许汜说：“君有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意。而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语！如小人，欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间耶？”

1．下列对两首诗的解读，不正确的一项是（）2．下列对《秋思》理解和赏析不正确的一项是（）3．这两首诗看似闲适却隐含深切的忧愤，请结合诗歌内容简要分析这一特色。

A. 第一首首联“谁令”一句自问自悔，奠定了诗作的基调，尾联与其相绾合照应。

B. 第一首颔联细腻地写了诗人一夜未眠，静听春雨，清早遥闻深巷中叫卖杏花之声。

C. 第二首颈联描写杵声连绵，明月西沉，桐叶飘落，秋色深幽，氛围清冷凄凉。

D. 第二首尾联诗人想放眼远望却无楼可登，不禁令他想起境遇相似不得志的陈登。

A. “万火牛”用万头火牛奔突比喻世人热衷名利。

B. “一沙鸥”化用杜甫的诗句，展现漂泊无依之感。

C. “砧杵”句视听兼具，动静相谐，具有感染力。

D. 本诗用词精准，“敲残”暗示了时间的推移。

开学考试古诗词诵读评价作者的情感观点态度鉴赏古诗的表达技巧炼字诗眼

古诗词诵读

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Q000002453 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 河南上学期解答题中等

8.

10 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．这首诗被誉为“朦胧诗的典范”，请结合诗句，简要分析其意境朦胧、情感含蓄的特点。

A. 首联以锦瑟起兴，“无端五十弦”既点出锦瑟的形制，又暗含对岁月流逝、青春易逝的感慨。

B. 颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，营造出朦胧迷离的意境，表达了对往事的追忆。

C. 颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，对仗工整，描绘了两幅清丽优美的画面，情感直白易懂。

D. 尾联直抒胸臆，感叹往事已成追忆，当时却茫然无知，暗含着深深的怅惘与遗憾之情。

期末古诗词诵读表现手法分析理解古诗内容修辞手法鉴赏诗词语言

古诗词诵读

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Q000010107 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 广东上学期解答题中等

9.

6 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）2．这首诗用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。

A. 诗的开头“吴丝蜀桐张高秋”一句，描写了箜篌的材质和演奏的时间，烘托了氛围。

B. “空山凝云颓不流”一句，用拟人的手法，写出了箜篌声的美妙，使白云都停住了。

C. “昆山玉碎凤凰叫”一句，用夸张的手法，写出了箜篌声的清脆和悠扬。

D. “梦入神山教神妪”一句，想象李凭的箜篌声传到神山，教神妪演奏，表现了其技艺的高超。

期末古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧表现手法即事感怀分析理解古诗内容

古诗词诵读

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Q000010095 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 湖北下学期解答题中等

10.

8 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

寄澧州张舍人^①笛

杜牧

发匀肉好^②生春岭，截玉钻星^③寄使君。

檀的染时痕半月^④，落梅飘处响穿云。

楼中威凤^⑤倾冠听，沙上惊鸿掠水分。

遥想紫泥^⑥封诏罢，夜深应隔禁墙闻。

【注】①张舍人：张次宗，开成中，为起居舍人。②肉好：指竹竿饱满。③截玉钻星：指将竹管制成笛子。④檀的：这里比喻刷笛漆。痕半月：这里指钻痕刷漆时侧看如半月形。⑤威凤：通常指凤凰，古代传说中的神鸟，这里指女眷。⑥紫泥：指皇帝的诏书，封以紫泥，上加盖玉玺。这里指替皇帝草拟诏书。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本诗颈联与李贺《李凭箜篌引》中的“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”同是写乐音，请比较两者在写法上的异同。

A. 首联上句写制作笛子的用料讲究，下句运用比喻的手法，生动形象地描绘了制笛过程。

B. 颔联上句进一步说明笛子制作精良，下句写梅花飘落时，笛子声音高亢响亮，穿透云层。

C. 尾联虚写，诗人想象友人完成“紫泥封诏”的平常工作后夜深吹笛的情景，虽禁墙相隔，但依然能听闻到笛声。

D. 本诗构思巧妙，几处承接环环相扣，蕴含着诗人对友人浓浓的情谊，具有很强的感染力。

期中古诗词诵读评价作者的情感观点态度表现手法即事感怀分析

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Q000002427 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 河南解答题中等

11.

3 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

塞北二首（其二）

沈佺期

胡骑犯边埃，风从丑^①上来。五原烽火急，六郡羽书催。

冰壮飞狐^②冷，霜浓候雁哀。将军朝授钺，战士夜衔枚。

紫塞金河里，葱山铁勒^③隈。莲花秋剑发，桂叶晓旗开。

秘略三军动，妖氛百战摧。何言投笔去，终作勒铭回。

【注】①丑：用地支代表东北方位。②飞狐：太行八陉（狭窄通道）之一。③铁勒：唐初漠北突厥部落。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本诗与高适《燕歌行》同为边塞诗，但二者塑造的将士形象、诗歌情感基调有明显差异。请结合全诗简要分析。

A. 诗歌开篇“胡骑犯边埃，风从丑上来”既点明了敌军进犯的方位，又以“风”字渲染了边塞的肃杀之气。

B. “五原烽火急，六郡羽书催”中“急”“催”二字，生动地表现出军情紧迫、文书飞传的紧张态势。

C. “秘略三军动，妖氛百战摧”两句对仗工整，运用对比手法，写出将帅谋略高明、军队强大，充满克敌制胜的豪情。

D. 结尾“何言投笔去，终作勒铭回”借用班超投笔从戎、窦宪勒石燕然的典故，表达了将士建功立业的坚定决心。

模拟古诗词诵读评价作者的情感观点态度炼字诗眼表现手法

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Q000010472 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 湖北下学期解答题中等

12.

7 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

千年调^①

辛弃疾

开山径得石壁，因名曰苍壁。事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。

左手把青霓，右手挟明月。吾使丰隆^②前导，叫开阊阖^③。周游上下，径入寥天一^④。览玄圃^⑤，万斛泉，千丈石。

钧天广乐，燕^⑥我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁^⑦。嶙峋突兀，正在一丘壑。余马怀，仆夫悲，下恍惚。

【注】①本词约创作于庆元六年。其时辛弃疾因遭谏官攻击，被罢去职，隐居于江西铅山。②丰隆：古代神话中的雷神。③阊阖：西边的天门，化用屈原《离骚》“吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予”，屈原在天门吃了闭门羹。④寥天一：天界。⑤玄圃：传说神仙居住的山。⑥燕：同“宴”，即宴饮。⑦苍壁：指至高无上的恩遇，只有将成霸业的秦穆公和将为正卿的赵简子才得到过苍壁。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本词与《蜀道难》都使用了独特的艺术手法，呈现出浪漫主义的色彩，请结合诗句简要分析。

A. 小序表明写作的原因和心情。作者自以为得了天赐石壁，精神为之一振，作者在喜悦的心情下，创作了本词。

B. 屈原常以幻想的方式求得精神寄托，本词也是如此，但同样是幻想到达天门，作者的经历与屈原却大相径庭。

C. 下阕写天帝设瑶池宴来款待我，“赐汝苍壁”意为“我要将苍壁赐予你”，这是词人设想天帝对自己的勉励。

D. “一丘一壑”本指隐者住处，词中“一丘壑”则指作者瓢泉宅第亭园的部分，作者这样写旨在表明归隐之志。

期中第一单元鉴赏古诗的表达技巧表现手法分析理解古诗内容修辞手法

第一单元

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