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Q000005634 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 宁夏下学期解答题较难

1.

10 . 阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎？愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。

（选自《史记·项羽本纪》，有删改）

材料二：

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从洛阳南出轘辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其^①持重宝啖秦将。”秦将果叛，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，沛公为汉王。汉王亦因令良厚遗项伯，使请汉中地。项王乃许之，遂得汉中地。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳^②，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。

（选自《史记·留侯世家》，有删改）

[注]①郦食其：人名。②下邳：地名，今江苏睢宁西北。

1．材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应位置的答案标号。
秦兵A尚强B未可C轻D臣闻E其将F屠者子G贾竖H易动以利。
2．下列对材料中加下点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）4．从词类活用的角度看，下列选项中用法不完全相同的一项是（       ）5．下列句子中加点的字不全是古今异义词的一项是（       ）6．下列各组句子中，句式不相同的一项是（       ）7．下列句子中，全含有通假字的一项是（       ）
①距关，毋内诸侯       ②愿伯具言臣之不敢倍德也
③挟太山以超北海       ④张良出，要项伯
⑤盖亦反其本矣          ⑥料大王士卒足以当项王乎
⑦旦日不可不蚤自来谢项王     ⑧王说，曰：“诗云：‘他人有心，予忖度之。’”
⑨秋毫不敢有所近       ⑩然则废衅钟与
⑪范增数目项王          ⑫令将军与臣有郤8．把文言文选段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。
（2）（课内）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）（课内）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

A. “素善留侯张良”与“善刀而藏之”（《庖丁解牛》）中的“善”字词义不同。

B. “乃夜驰之沛公军”与“树之以桑”（《齐桓晋文之事》）中的“之”字词义不同，用法不同。

C. “为疑兵”与“为击破沛公军”（《鸿门宴》）中的“为”读音相同，词义相同。

D. “以固项王意”与“寡固不可以敌众”（《齐桓晋文之事》）中的“固”字词义不相同。

A. 张良告知刘邦项伯带来的消息，刘邦主动结交项伯并结为亲家，可见他颇有心计、善于应变。

B. 在韩国灭亡之后，张良拿出全部家财，寻求刺客刺杀秦王，目的是为自己的故国韩国报仇。

C. 沛公采纳张良计策大破秦军后，随即派人重金收买秦国将领，最终迫使秦王子婴开城归降。

D. 得到汉中之地后，张良劝汉王烧毁栈道以示无归心，汉王依计而行，使项王不再忧虑汉军。

A. 为肥甘不足于口与？乐盘游则思三驱以为度

B. 君为我呼入，吾得兄事之常以身翼蔽沛公

C. 赤也为之小，孰能为之大此其志不在小

D. 晋军函陵端章甫，愿为小相焉

A. 白露横江，水光接天视为止，行为迟

B. 奉卮酒为寿，约为婚姻必竭诚以待下

C. 不推恩不足以保妻子微夫人之力不及此

D. 沛公居山东时然后得一夕安寝

A. 异乎三子者之撰申之以孝悌之义而刀刃若新发于硎

B. 竖子不足与谋夺项王天下者必沛公也宜乎百姓之谓我爱也

C. 不拘于时百姓之不见保吾属今为之虏矣

D. 大王来何操沛公安在莫之能御也

A. ①③④⑥⑦⑧⑪⑫

B. ①②④⑥⑦⑨⑩⑪

C. ①②③⑤⑥⑦⑨⑪

D. ①②④⑤⑦⑧⑩⑫

月考第一单元判断句文言文断句被动句文言文翻译倒装句

第一单元

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Q000005490 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 天津下学期解答题较难

2.

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。

魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善”。

武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，召公入，王曰：“为之奈何？”召公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”召公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人。”武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也。

景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。

（节选自《说苑·贵德》）

材料二：

孟子曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）3．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）4．以下各句中加点的词类活用分类正确的一组是（）
①为肥甘不足于口与 ②夜缒而出 ③而刀刃者无厚 ④明足以察秋毫之末 ⑤树之以桑
⑥朝秦楚 ⑦良庖岁更刀 ⑧抑王兴甲兵，危士臣 ⑨五十者可以衣帛矣5．下列对以上材料有关内容的概述，不正确的一项是（）6．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人。
（2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
7．分析古代贤君明臣在治理国家时，对百姓的态度和采取的措施有哪些相同点。

A. “饥者则食之”与“食野之苹”（《短歌行》）两句中的“食”字含义相同。

B. “顾谓吴起曰”与“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）两句中的“顾”字含义不同。

C. “靡使有余”与“望其旗靡”（《曹刿论战》）两句中的“靡”字含义不同。

D. “今君爱老而恩无不逮”与“吾何爱一牛”（《齐桓晋文之事》）两句中的“爱”字含义不同。

A. 魏武侯浮西河而下无恒产而有恒心者

B. 老弱之不养然则一羽之不举

C. 因之以饥馑导大窾，因其固然

D. 将以衅钟以无厚入有间

A. 武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者/以其仁而有德也

B. 武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也

C. 武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者以其仁/而有德也

D. 武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵/士君子者/以其仁/而有德也

A. ①②③④/⑦/⑤⑨/⑥⑧

B. ①③④/②⑦/⑤⑨/⑥⑧

C. ①③④/⑦/②⑤⑨/⑥⑧

D. ①③/②④⑦/⑤⑨/⑥⑧

A. 材料一中，魏武侯对吴起说，险固的河山是魏国之宝。吴起以三苗氏、夏桀虽有河山之固却不修德而亡为例，指出德政才是国之宝。

B. 材料一中，太公建议把殷商的士众全部杀掉，一个也不要剩。召公则建议有罪的诛杀，无罪的人让他们活下去。武王不同意太公和召公的建议。

C. 材料一中，景公在寿宫游玩，看到老人背着柴并面有饥色，就下令让官吏供养老人。晏子出，喜爱有才德的人，同情没能力的人，是守国的根本。

D. 材料二中，开头至“罔民而可为也？”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，正面论证“制民之产”的必要。“是故明君制民之产……奚暇治礼义哉！”为第二层，古今对比论证“制民之产”的必要。

期中第一单元文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容词类活用

第一单元

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Q000012328 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国下学期解答题基础

3.

2 . 解释下列加点字的词类活用。
（1）孔雀东南飞(              )
（2）槌床便大怒(              )
（3）以此下心意(              )
（4）理实如兄言(              )
（5）仕宦于台阁(              )
（6）手巾掩口啼(              )
（7）朝成绣夹裙(              )
（8）卿当日胜贵(              )

随堂练习同步题第一单元词类活用一般文言实词文本理解与分析能力

第一单元

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Q000012316 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国下学期解答题基础

4.

5 . 解释下列句中加点字的词类活用现象。
名词的活用
夙兴夜寐（            ①        ）
形容词的活用
（1）三岁食贫（        ②          ）
（2）桑之落矣，其黄而陨（        ③        ）
数词的活用
（1）女也不爽，士贰其行（        ④        ）
（2）士也罔极，二三其德（        ⑤        ）

随堂练习同步题第一单元词类活用一般文言实词文本理解与分析能力

第一单元

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Q000010456 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

5.

6 . 从词类活用角度看，下列句中加点词的用法与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是（）

A. 砯崖转石万壑雷

B. 雄飞雌从绕林间

C. 地崩山摧壮士死

D. 又闻子规啼夜月

课后作业第一单元词类活用一般文言实词

第一单元

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Q000003573 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 福建上学期解答题基础

6.

2 . 下列加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是（）

A. 君子博学而日参省乎己

B. 假舟楫者，非能水也，而绝江河

C. 月明星稀，乌鹊南飞

D. 上食埃土，下饮黄泉

月考同步题第六单元词类活用一般文言实词语言建构与运用能力

第六单元

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Q000005680 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国下学期解答题基础

7.

1 . 下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（）

A. 如曰今日当一切不事事

B. 籍吏民、封府库

C. 范增数目项王

D. 君为我呼入，吾得兄事之

同步第八单元词类活用一般文言实词

第八单元

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Q000004469 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 天津上学期解答题基础

8.

7 . 下列各句中没有词类活用现象的一项是（）

A. 其下圣人也亦远矣

B. 圣益圣，愚益愚

C. 假舟楫者，非能水也

D. 故不积跬步，无以至千里

期中第六单元词类活用一般文言实词文本理解与分析能力

第六单元

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Q000001533 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

9.

请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
（1）自牧归荑( )
（2）美人之贻( )

专题练习古诗词诵读词类活用一般文言实词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000001314 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

10.

8 . 请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
（1）赢得仓皇北顾( )
（2）尚能饭否( )

专题练习第三单元词类活用一般文言实词文本理解与分析能力

第三单元

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Q000012065 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 安徽下学期解答题较难

11.

10 . 阅读下面的文言文，完成小题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳，欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！本定天下，诸将及籍也。”乃详尊怀王为义帝，实不用其命。

（节选自《史记·高祖本纪》）

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

秦王子A婴素B车白马C系颈D以组E封F皇帝玺符G节H降轵道旁。

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
（2）怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！
5．课文《鸿门宴》出自《史记·项羽本纪》，与课文相比，《高祖本纪》中关于鸿门宴的记载在内容、叙事视角及艺术效果上有何不同，请分析。

A. “还军霸上”的“军”，与《烛之武退秦师》中“晋军函陵”的“军”意思相同。

B. “偶语者弃市”的“弃市”指在闹市执行死刑并暴尸街头，与《木兰诗》中“东市买骏马”的“市”意思不同。

C. “王关中”的“王”是称王的意思，名词作动词，与《陈涉世家》中“大楚兴，陈胜王”的“王”用法相同。

D. “沛公从百余骑”中的“骑”指一人一马，在古代，“骑”作为计量单位，在军队编制中也常出现，如“车千乘，骑万匹”，其中“乘”指一车四马。

A. 沛公到达霸上后，秦王子婴投降。沛公没有听从诸将诛杀秦王的建议，而是将秦王交给属吏处置，体现了他的宽容。

B. 沛公进入咸阳后，本想在宫中休息，经樊哙，张良劝谏后，封存秦的重宝财物府库，还军霸上，这一举措赢得了民心。

C. 有人劝说沛公守住函谷关，不让诸侯军进入，沛公听从了这个建议。项羽西进没能顺利入关，大怒，派黥布等攻破函谷关。

D. 项羽到达戏后，沛公左司马曹无伤派人告诉项羽，沛公想在关中称王，珍宝都被他占有，项羽听后决定在三日之后攻打沛公。

月考同步题第一单元文言文断句文言文翻译鉴赏艺术手法一词多义分析理解文章内容

第一单元

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Q000012056 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山西上学期解答题较难

12.

7 . 阅读下面的文言文，完成小题。

秦攻赵于长平，大破之，引兵而归。因索六城于赵而讲。赵计未定。楼缓新从秦来，赵王与楼缓计之曰：“与秦城何如？不与何如？”楼缓辞让曰：“此非臣之所能知也。”王曰：“虽然，试言公之私。”楼缓曰：“今臣新从秦来，而言勿与，则非计也；言与之，则恐王以臣之为秦也。故不敢对。使臣得王计之，不如予之。”王曰：“诺。”

虞卿闻之，入见王，王以楼缓言告之。虞卿曰：“此饰说也。”王曰：“何谓也？”虞卿曰：“秦之攻赵也，倦而归乎？王以其力尚能进，爱王而不攻乎？”王曰：“秦之攻我也，不遗余力矣，必以倦而归也。”虞卿曰：“秦以其力攻其所不能取，倦而归。王又以其力之所不能攻以资之，是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无以救矣。”

王又以虞卿之言告楼缓。楼缓曰：“虞卿能尽知秦力之所至乎？诚知秦力之不至，此弹丸之地，犹不予也，令秦来年复攻王，得无割其内而媾乎？”王曰：“诚听子割矣，子能必来年秦之不复攻我乎？”楼缓对曰：“此非臣之所敢任也。昔者三晋之交于秦，相善也。今秦释韩、魏而独攻王，王之所以事秦必不如韩、魏也。今臣为足下解负亲之攻，启关通敝，齐交韩、魏。至来年而王独不取于秦，王之所以事秦者，必在韩魏之后也。此非臣之所敢任也。”

王以楼缓之言告。虞卿曰：“楼缓言不媾，来年秦复攻王，得无更割其内而媾。今媾，楼缓又不能必秦之不复攻也，虽割何益？来年复攻，又割其力之所不能取而媾也，此自尽之术也。不如无媾。秦虽善攻，不能取六城；赵虽不能守，而不至失六城。秦倦而归，兵必罢。我以五城收天下以攻罢秦，是我失之于天下，而取偿于秦也。吾国尚利，孰与坐而割地，自弱以强秦？今楼缓曰：‘秦善韩、魏而攻赵者，必王之事秦不如韩、魏也。’是使王岁以六城事秦也，即坐而地尽矣。来年秦复求割地，王将予之乎？不与，则是弃前贵而挑秦祸也；与之则无地而给之。语曰：‘强者善攻，而弱者不能自守。’今坐而听秦，秦兵不散而多得地，是强秦而弱赵也。以益愈强之秦，而割愈弱之赵，其计固不止矣。且秦，虎狼之国也，无礼义之心。其求无已，而王之地有尽。以有尽之地，给无已之求，其势必无赵矣。故曰：此饰说也。王必勿与。”王曰：“诺。”

（节选自《战国策•卷二十•赵三》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对文本有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）秦以其力攻其所不能取，倦而归。王又以其力之所不能攻以资之，是助秦自攻也。
（2）以有尽之地，给无已之求，其势必无赵矣。
5．文本中虞卿与《烛之武退秦师》中烛之武在劝谏策略上有何相似之处？请结合材料简要分析。

A. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝/齐交韩魏/至来年而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也

B. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝齐/交韩魏/至来年而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也

C. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝齐/交韩魏至来年/而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也

D. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝/齐交韩魏至来年/而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也

A. “讲”在文中意为“讲和”，与《烛之武退秦师》中“晋军函陵，秦军氾南”的“军”用法不同。

B. “私”指个人的想法、私见，与《烛之武退秦师》中“郑既知亡矣”的“既”词性不同。

C. “罢”在文中通“疲”，意为疲惫，与《烛之武退秦师》中“若不阙秦”的“阙”均为通假字。

D. “虎狼之国”比喻秦国凶残贪婪，与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”均为名词活用。

A. 秦国在长平之战后向赵国索要六座城池作为讲和条件，赵王犹豫不决，分别征求楼缓和虞卿的意见。

B. 楼缓因刚从秦国来，担心被怀疑为秦国说话，所以最初推辞，后建议赵王割地求和。

C. 虞卿认为秦国是因疲惫而退兵，赵国不应割地资助秦国，否则明年秦军再来赵国将无法应对。

D. 赵王最终采纳了楼缓的建议，决定割让六城与秦国讲和，并派虞卿出使秦国。

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