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当前页12 道试题 相似题 Q000009588
Q000012275 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

任延字长孙,南阳宛人也。年十二,为诸生,学于长安,明《诗》《易》《春秋》,显名太学,学中号为任圣童。更始元年,拜会稽都尉。时年十九,迎官惊其少。及到,静泊无为,唯先遣馈礼祠延陵季子。会稽颇称多士。延到,皆聘请高行如董子仪、严子陵等,敬待以师友之礼。掾吏贫者,辄分奉禄以赈给之。省诸卒,令耕公田,周穷急。每时行县,辄使慰勉孝子,就餐饭之。

建武初,延上书愿乞骸骨,归拜王庭。诏征为九真太守。九真俗以射猎为业,不知牛耕,民常告籴交阯,每致困乏。延乃令铸作田器教之垦辟田畴岁岁开广百姓充给。又骆越之民无嫁娶礼法,各因淫好,无适对匹,不识父子之性、夫妇之道。延乃移书县,各使男年二十至五十,女年十五至四十,皆以年齿相配。其无礼聘者,令长吏以下各省奉禄以赈助之。是岁风雨顺节,谷稼丰衍。其产子者,始知种姓。咸曰:,使我有是子者,任君也。多名子为

视事四年,征诣洛阳,以病稽留,左转睢阳令,九真吏人生为立祠。拜武威太守,帝亲见,戒之曰:善事上官,无失名誉。延对曰:臣闻忠臣不私,私臣不忠。履正奉公,臣子之节。上下雷同,非陛下之福。善事上官,臣不敢奉诏。帝叹息曰:卿言是也。

(节选自《后汉书·任延传》,有删改)

材料二:

屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。谗之曰:王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为非我莫能为也’。王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

(节选自《屈原列传》,有删改)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
延乃令A铸作田器B教之C垦辟DE畴岁岁F开广G百姓H充给
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)每时行县,辄使慰勉孝子,就餐饭之。
(2)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
5.任延与屈原均展现出忠直品格,但具体表现有所不同,请简要概括。
A. 以,此处表目的,与《过秦论》“焚百家之言,以愚黔首”的“以”用法相同。
B. “乞骸骨”是官员请求退休的婉辞,“视事”指官员到任就职,开始处理政务。
C. “延乃移书属县”的“属”与材料二中“屈平属草稿未定”的“属”含义相同。
D. 因,于是、就,与《苏武传》“因泣下沾衿,与武决去”的“因”含义相同。
A. 任延年少成名,十九岁担任会稽都尉,面对众人对其年轻的惊讶,他沉静无为,先祭祀延陵季子,又聘请贤才,以师友之礼相待,还接济贫困下属。
B. 任延在九真任上颇有作为,组织百姓大力发展农业,解决了粮食匮乏问题;又规范嫁娶礼法,帮助百姓匹配婚姻,还赈助无聘礼者,深受百姓爱戴。
C. 任延拒绝奉承上官,光武帝告诫他要善事上官以保名誉,他以“忠臣不私”回应,强调坚守公正奉公的节操,得到光武帝的认可与赞叹。
D. 屈原深得怀王信任,负责商议国事、制定号令和接待诸侯;因拒绝上官大夫索要宪令草稿的要求而遭谗言陷害,最终被怀王疏远,遂作《离骚》抒愤。
期末 同步题 第三单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 文言文翻译 分析信息
Q000002510 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

孙何,字汉公,蔡州汝阳人。何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义,在贡籍中甚有声,王禹偁尤雅重之,闻于时。淳化三年举进士,及第又得甲科,褐将作监丞、通判陕州。历右正言,改右司谏。真宗初,何献五议,上览而善之。咸平二年,举入阁故事,何次当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:陛下嗣位以来,训师择将,精兵倍于前代。而德、棣烽尘未息,此将帅或未得人,边奏或有壅阏,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也,将帅者何?或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。边奏者何?护塞之臣,固禄守位,老幼杀伤,托言他盗。不救援者何?缘边州县,如辅车唇齿之相依,托称兵少不出,或待奏可乃行。俟转输者何?敌骑往来,焱驰鸟逝,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。此四者,当今急务。真宗览而嘉之。俄权户部判官,出为京东转运副使,又献疏请择州县守宰,省三司冗员,遴选法官,增秩益奉。未几,徙两浙转运使,加起居舍人。景德初,代还,判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求改少卿监,分司西京养疾,上不许,赐告,遣医诊视。医勉其然艾,何答曰:死生有命。卒不听。是冬卒,年四十四。上在澶渊,闻之悯惜,录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。好学,著《驳史通》十余篇,有集四十卷。

(节选自《宋史·孙何传》有删改)

材料二:

何性酷好古文。为转运使,颇尚苛峻,州县吏之,乃求古碑字磨灭者纸本数联,钉于馆中。何至则读其碑,辨识文字,往往至暮,不复省录文案。

(节选自司马光《涑水记闻·卷三》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。
(2)赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。
5.作为一首“投赠之作”,《望海潮》表达了柳永想要求见孙何、谋求援引举荐机会的愿望。请结合材料内容,概括孙何值得托付的理由。
A. 解褐,脱去粗布衣服,指入仕做官,它和“乞骸骨”的意思不同。
B. “此殆将帅或未得人”中的“殆”,与《项脊轩志》“殆有神护者”中“殆”词义相同。
C. “上不许,第赐告”中的“第”,与《孔雀东南飞》“云有第三郎”的“第”词义不同。
D. “州县吏患之”中的“患”,与《离骚》“伏清白以死直兮”中的“死”用法相同。
A. 孙何十岁即懂音韵,十五岁能写文章,专心治学,好读古书,写文章喜欢引经据典,在当时很有名气。
B. 真宗初年孙何向皇上进献五条奏议,咸平二年冬又上疏分析边境弊病,都得到了真宗的赞赏和采纳。
C. 孙何为知制诰时,已疾病缠身,仍勉强上任;医生劝他烧艾治疗,他淡然面对,认为生死命中注定。
D. 孙何任两浙转运使,办事峻急严苛,手下的官吏就想出了利用他好古文的特点转移他注意力的办法。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000008120 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 广东 上学期 解答题 较难
3.
9 . 阅读下面的文言文,完成下列小题。

文本一:

老子者,楚苦县厉乡曲仁里人也。姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也。

孔子适周,将问礼于老子。老子曰:“子所言者,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳。且君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行。吾闻之,良贾深藏若虚,君子盛德,容貌若愚。去子之骄气与多欲,态色与淫志,是皆无益于子之身。吾所以告子,若是而已。”孔子去,谓弟子曰:“鸟吾知其能飞鱼吾知其能游兽吾知其能走走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为。至于龙,吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子,其犹龙邪!”

老子修道德,其学以自隐无名为务。居周久之,见周之衰,乃遂去。至关,关令尹喜曰:“子将隐矣,强为我著书。”于是老子乃著书上下篇,言道德之意五千余言而去,莫知其所终。

或曰:老莱子亦楚人也,著书十五篇,言道家之用,与孔子同时云。

(《史记老庄申韩列传》节选)

文本二:

三十辐,共一,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。

(《老子》第十一章)

企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。

(《老子》第二十四章)

知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志。不失其所者久,死而不亡者寿。

(《老子》第三十三章)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的解说不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾闻之,良贾深藏若虚,君子盛德,容貌若愚。
(2)其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。
5.文本一中哪些地方能够表现出“老子,隐君子也”?
A. 鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰
B. 鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰
C. 鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰
D. 鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰
A. 守藏室之史:“藏室”是藏书之所。“守藏室史”亦称“征藏史”。“征”是典掌之意,与“守”相同,就是管理周王朝图书的史官。
B. 矰,是古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭,因拴着丝绳而能收回再次利用。后来也泛指短箭。
C. 毂:车轮中心的圆木,有洞可以插轴的部分;代指车轮或车。辐:车轮中连接轮辋和车毂的直条。
D. 《老子》又名《南华经》,全书的思想结构是道是德的“体”,德是道的“用”。政治上主张无为而治,权术上讲究物极必反,修身上力求性命双修。
A. 文本一中老子认为,品德高尚的君子时运来了就要出去做官,时运不济就和蓬草一样随风飘转。这跟儒家“穷则独善其身,达则兼善天下”的思想完全相同。
B. 文本一中孔子在告别老子后,对弟子们说的一番话,彰显了圣人虚怀若谷、温良恭俭的品格,同时也侧面烘托了老子见识远过于常人。
C. 文本二中《老子》运用三个例子来说明“有”和“无”的关系,并认为“无用”才是最大的用,正是因为有了“无”,“有”才能发挥作用。
D. 文本二中《老子》认为自以为是的人不能明辨是非,自我夸耀的人不能成就大功。
期中 第二单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000009650 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
4.

7 . 阅读下面两段文言文,完成下面小题。

文本一(节选自《屈原列传》)

屈平王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。

文本二(节选自《苏武传》)

单于使卫律召武受辞。武谓惠等:屈节辱命,虽生,何面目以归汉!引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。

武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:汉使张胜谋杀单于近臣,死。单于募降者赦罪。举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:副有罪,当相坐。武曰:本无谋,又非亲属,何谓相坐?复举剑拟之,武不动。

1.下列各句中,没有通假字的一项是(     )2.下列各句中,没有词类活用的一项是(     )3.下列各选项中解释正确的一项是(     )4.下列各句中,与所给例句的文言句式相同的一项是(     
例句:信而见疑,忠而被谤5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(     )6.下列对文中相关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
(2)屈节辱命,虽生,何面目以归汉!
8.结合上述两段节选的文本内容,分析屈原与苏武的精神品质。
A. “离骚”者,犹离忧也。
B. 人穷则反本
C. 蹈其背以出血
D. 单于使使晓武
A. 单于壮其节
B. 明道德之广崇
C. 朝夕遣人候问武
D. 靡不毕见
A. 屈平疾王听之不聪也   疾:忌恨
B. 当死                           当:应当
C. 故劳苦倦极                 极:疲困
D. 其文约,其辞微          微:微小
A. 故内惑于郑袖
B. 被发行吟泽畔
C. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
D. 人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎
A. 《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集,是西汉刘向搜集而成,共有诗歌17篇,以屈原的作品为主。
B. 相坐,又叫连坐,指凡犯谋反大罪者,只有与其有牵连的直系亲属才会被治罪。
C. 文中“帝喾、齐桓、汤、武”均为古代贤君,帝喾是传说中的五帝之一,齐桓是春秋五霸之一,汤、武分别为商、周开国国君。
D. 大夫,古代在国君之下由高到低设卿、大夫、士三级。大夫世袭,有封地。
A. 文本一开篇点明屈原作《离骚》的缘由,因君王昏聩、奸佞当道,自身忠而被谤,满怀忧愁怨愤著书。
B. 文本二中张胜投降的举动,侧面展现了苏武不愿投降的忠贞品格。
C. 屈原“正道直行”却遭排挤,苏武忠心事汉却被扣留,两人均因坚守本心而陷入困境,处境成因高度相似。
D. 原课文里称赞屈原志行可与日月争光,与文本二写单于“壮其节”,均从他人视角凸显主人公的高尚品格。
期中 第三单元 文史典籍 被动句 文言文翻译 倒装句 省略句
Q000005437 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
5.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

高允,字伯恭,渤海人也。允少孤夙成,有奇度,清河崔玄伯见而异之,叹曰:高子黄中内润,文明外照,必为一代伟器,但恐吾不见耳。年十余,奉祖父丧还本郡。性好文学,担笈书,千里就业,博通经史天文术数,尤好《春秋公羊》。

世祖引允与论刑政,言甚称旨。因问允曰:万机之务,何者为先?允因言曰:臣少也贱,所知唯田,请言农事。古人云:方一里则为田三顷七十亩,百里则田三万七千顷。若勤之,则亩益三斗,不勤则亩损三斗。若公私有储,虽遇饥年,复何忧哉?世祖善之。

(选自《魏书·列传第三十六》,有删改)

材料二:

魏高宗起太华殿。给事中郭善明,性倾巧,说帝大起宫室。高允谏曰:太祖始建都邑,其所营立,必因农隙。况建国已久,永安前殿足以朝会,西堂、温室足以宴息,紫楼足以临望;纵有修广,亦宜驯致,不可仓猝。一夫不耕或受之饥况四万人之劳费可胜道乎!此陛下所宜留心也。帝纳之。

允好切谏,朝廷事有不便,允辄求见,帝常屏左右以待之。或自朝至暮,或连日不出,群臣莫知所言。语或痛切,帝所不忍闻,命左右扶出,然终善遇之。时有上事为激讦者,帝之,谓群臣曰:君、父一也。父有过,子何不作书于众中谏之?而于私室屏处谏者,岂非不欲其父之恶彰于外邪!至于事君,何独不然!如高允者,乃忠臣也。朕有过,未尝不面言,至有朕所不堪闻者,允皆无所避。朕闻其过而天下不知,可不谓忠乎!

允所与同征者皆至大官,封侯,部下吏至刺史、二千石者亦数十百人,而允为郎,二十七年不徙官。帝谓群臣曰:汝等虽执弓刀在朕左右,唯伺朕喜悦之际,祈官乞爵,允执笔佐我国家数十年,为益不小,不过为郎,汝等不自愧乎!乃拜允中书令。

(选自《资治通鉴·宋纪第一百二十八卷》有删改)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,这三处是( )
一夫不耕A或受之BC况四万人D之劳EFG胜道乎!
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
(2)语或痛切,帝所不忍闻,命左右扶出,然终善遇之。
5.简要概括高允形象的一个主要特点,并说明材料是如何刻画这一特点的。
A. “担笈负书”与“颁白者不负戴于道路矣”(《齐桓晋文之事》)两句中的“负”字含义相同。
B. 《春秋公羊》是专门解释《春秋》的一部典籍,与《左传》《榖梁传》并称为“春秋三传”。
C. “帝省之”与“君子博学而日参省乎己”(《荀子•劝学》)两句中的“省”字含义相同。
D. 二千石,官秩等级。因古代官员所得俸禄以米谷为标准,故以“石”(十斗为一石)称官员的等级。
A. 高允少时气度非凡,崔玄伯见到他后很惊异,认为他将来必成一代人杰。
B. 魏高宗想要大起宫室,高允认为不可,并以太祖为例进行劝谏,皇帝采纳了高允的建议。
C. 朝廷中有人上疏激烈地批评高允,魏高宗以父子关系类比君臣关系,肯定了高允是忠臣。
D. 入仕多年,与高允同时期被征召的人大多身处高位,而高允却多年没有升迁,一直担任郎官。
开学考试 第一单元 文史典籍 司马光(1019-1086) 文言文断句 文言文翻译 魏收
Q000005005 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
6.

3 . 阅读下面的文言文,完成小题。

苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书。闻古今成败,辄能语其要。程氏读《范滂传》,慨然太息。轼曰:轼若为滂,母许之乎?程氏曰:汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?

比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。嘉祐二年,试礼部。主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》,惊喜,欲擢冠多士。后以书见修,修语梅圣俞曰:吾当避此人出一头地。

知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。卒长曰:太守犹不避涂潦,吾侪小人当效命。率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城

元祐元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人。三年,权知礼部贡举。会大雪苦寒,士坐庭中,噤未能言。轼宽其禁约,使得尽技。

(节选自《宋史·苏轼传》,有删改)

注:①范滂:字孟博。东汉末年名士,以刚直不阿、勇于抨击奸恶而闻名。②银绯,指银印红绶,宋代六品以下官员的服饰,此处表示品级提升。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

轼庐A于其B上C过家D不入E使官吏分堵F以守G卒H全其城

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)闻古今成败,辄能语其要。
(2)河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
5.苏轼在徐州抗洪过程中展现了哪些为政者的品质?请结合文本简要分析。
A. 比冠,指等到二十岁。古时男子二十岁行冠礼,表示成年。
B. 徙,指调动官职,与《琵琶行》中“转徙于江湖间”的“徙”意思相同。
C. 涂潦,指道路泥泞积水,“涂”通“途”,道路之意。
D. 权知,指暂时代理某官职。宋代官员以“权知”主持事务非常普遍。
A. 苏轼少年时即胸怀大志,听闻母亲讲述范滂的事迹后,立下像范滂一样刚正不阿的志向,并得到了母亲的肯定与支持。
B. 在徐州任上,洪水围城,苏轼展现了卓越的领导力。徐州城内,富户和武卫营官兵第一时间奔赴抗洪一线,筑起堤坝,保住了城池。
C. 苏轼在主持礼部考试时,体恤士子们在大雪苦寒中应考的艰辛,于是放宽了考试的约束,体现了他人性化的一面。
D. 元祐元年,苏轼入朝任职,随即被赐予代表荣宠的银绯官服,并升任中书舍人,这更像是一种破格的恩遇。
期中 同步题 第七单元 文言文断句 文言文翻译 《宋史》 一词多义 分析理解文章内容
Q000001617 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 吉林 下学期 解答题 较难
7.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗及。推曰:“献公之子九人,君在矣。惠、怀无亲,外内弃之。天未绝晋,必将有主。主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?窃人之财,犹谓之盗。况贪天之功,以为己力乎?下义其罪,上赏其奸。上下相蒙,难与处矣!”其母曰:“盍亦求之?以死谁怼?”对曰:“尤而效之,罪又甚焉!且出怨言,不食其食。”其母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言,身之也。身将隐,焉用文之?是求显也。”其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之,不获,以绵上为之田。曰:“以志吾过,且旌善人。”

(节选自《左传·僖公二十四年》)

材料二:

介子推曰:“献公之子九人,唯君在耳。天未绝晋,必将有主,主晋祀者,非君而何!唯二三子者,以为己力,不亦诬乎?”文公即位,赏不及推。推母曰:“盍亦求之?”推曰:“尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。”其母曰:“亦使知之。”推曰:“言,身之文也,身将隐,安用文?”其母曰:“能如是,与若俱隐。”至死不复见。推从者怜之,乃悬书宫门曰:“有龙矫矫,顷失其所,五蛇从之,周遍天下。龙饥无食,一蛇割股,龙返其渊,安其壤土。四蛇入穴,皆有处所,一蛇无穴,号于中野。”文公出,见书曰:“嗟!此介子推也。吾方忧王室,未图其功。”使人召之则亡遂求其所在闻其入绵上山中于是文公绵上山中而封之以为介推田,号曰介山。

(节选自刘向《说苑·介子推不受禄》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
使人召之A则亡B遂求其所C在D闻其入绵上山中E于是文公表绵F上山中G而封之
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的理解分析,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)下义其罪,上赏其奸。上下相蒙,难与处矣!
(2)尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。
5.后人评价介子推为“士君子”,请结合两则材料谈谈你的理解。
A. “唯君在矣”与“唯君图之”(《烛之武退秦师》)两句中的“唯”字含义不同。
B. “身之文也”的“文”为文饰、修饰之意,与“文过饰非”的“文”含义不同。
C. 悬书,指把情况和意见要求写在缣帛上悬挂出来,多是对当局者的批评和指责,后发展成为“揭帖”。
D. 表,指中国古代向帝王上书陈情言事的一种文体,如《出师表》。文中“表”则不同,为立石碑之意。
A. 晋文公流亡归国后酬劳功臣,唯独把介子推遗漏了,但介子推认为晋文公当上国君,实为天意,功臣不应邀功求赏。
B. 文中用不少的笔墨刻画了介子推母亲,她的三番设问,并不是催促儿子去追求名利,而是想考验儿子的意志是否坚决。
C. 两文都谈到介子推对漏赏无怨的至纯、介母对其的支持;关于文公,材料一偏重赞文公,材料二偏重写文公悔愧情。
D. 材料二较材料一多了“龙蛇之事”,以此借代君臣,既表现众人对介子推的同情,又赞美晋文公爱贤改过的品格。
模拟 同步题 第一单元 《说苑》 《左传》 文言文断句 文言文翻译 一词多义
Q000011371 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
8.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

陶潜,字渊明,或云渊明字元亮,浔阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣,尝《五柳先生传》以自况,曰:先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书不求甚解每有会意欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。其自序如此,时人谓之实录。

亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:聊欲弦歌,以为三径之资,可乎?执事者闻之,以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:我不能为五斗米折腰向乡里小人!即日印绶去职,赋《归去来》。

(节选自《宋书·陶潜传》)

材料二:

渊明不解音律,而蓄素琴一张,无弦,每有酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明先醉,便语客:我醉欲眠,卿可去。其真率如此。郡将尝候之,值其酿熟,取头上葛巾漉酒,漉毕,还复著之。

时周续之入庐山,事释慧远,彭城刘遗民亦遁迹匡山,渊明又不应征命,谓之浔阳三隐。后刺史檀韶苦请续之出州,与学士祖企、谢景夷三人共在城北讲《礼》,加以雠校。所住公廨,近于马队。是故渊明示其诗云:周生述孔业,祖谢响然臻。马队非讲肆,校书亦已勤。

(节选自萧统《陶渊明传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
好A读书B不求C甚解D每有E会意F欣然G忘食。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉。
(2)君子生非异也,善假于物也。(荀子《劝学》)
5.结合两则材料,简要概括陶渊明的形象特点。
A. 著,写作,与《梦游天姥吟留别》中“脚著谢公屐”的“著”意思不同。
B. 躬,亲自,与《出师表》中“臣本布衣,躬耕于南阳”的“躬”意思相同。
C. 解,解开,与《师说》中“句读之不知,惑之不解”的“解”意思相同。
D. 若,如果,与《登泰山记》中“而皆若偻”的“若”意思不同。
A. 陶渊明在《五柳先生传》中自述不慕荣利、喜好读书、酷爱饮酒等特点,当时的人认为这是他的真实写照。
B. 陶渊明父母年老、家境贫困,他担任了州祭酒,却不能忍受官场琐事,不久便自行离职回家,之后州里召他为主簿,他也没有接受。
C. 陶渊明担任彭泽县令时,让官吏在公田种高粱,妻子儿女坚持请求,才改种部分粳稻,后来因不愿向督邮行礼而辞官。
D. 周续之、刘遗民和陶渊明被称为“浔阳三隐”,但周续之后来应刺史之请出州讲《礼》,陶渊明还为此写诗加以颂扬。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000011210 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 贵州 下学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文言文,完成小题。

李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏躬自抚养密奉事以孝谨闻刘氏有疾则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上《陈情表》,曰:

臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

(节选自《晋书·李密传》)

【注】①改醮(jiào):改嫁。②烝(zhēng)烝:淳厚的样子。③游夏:孔子的学生子游、子夏。

1.文中画波浪线的部分,中间有三处需加句读,请将对应字母填写在答题卡上相应位置。
躬自A抚养B密奉事C以孝D谨闻E刘氏有疾F则涕泣G侧息
2.对下列词语相关内容的表述,不正确的一项是(       )3.下面对文章内容的理解分析,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
(2)母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
5.从材料中可以看出李密是一个怎样的人?请简要概括。
A. “期功强近”中的“期”指穿一周年孝服的人;“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。
B. “察臣孝廉”“举臣秀才”中的“察”“举”是推荐的意思,这是古代的察举制,汉代开始,推举孝顺父母、品行方正的人担任官职。
C. “表”是一种奏章,用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝,所以一般都态度诚恳,措辞谦恭。
D. “除臣洗马”的“除”是免去官职,“拜臣郎中”的“拜”是授予官职,两者基本语意不同。
A. “逮奉圣朝,沐浴清化”一句,表面看是对晋武帝的赞颂,实际上是对晋武帝的最大嘲讽。
B. “诏书切峻,责臣逋慢”句中,“切”“峻”“责”都准确鲜明地刻画了当时晋武帝的心态。
C. “臣欲奉诏奔驰”句中的“奔驰”用得绝妙,它形象地显示了作者希望赴京效劳的心情。
D. “日薄西山,气息奄奄”这个比喻形象地表明了祖母大限临头,这也是作者无法奉诏的原因。
联考 第三单元 《晋书》 文言文断句 文言文翻译 分析理解文章内容 古代官职
Q000012394 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
10.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

归有光,字熙甫,昆山人。九岁能文,弱冠尽通“五经”“三史”诸书。嘉靖十九年举乡试,八上春官不第。徙居嘉定安亭江上,读书谈道。学徒常数百人,称为震川先生。四十四年始成进士,授长兴知县。用古教化为治。每听讼,引妇女儿童案前,刺刺作吴语,断讫遣去,不具狱。大吏令不便,辄寝不行。有所击断,直行己意。大吏多恶之,调顺德通判,专辖马政。明世,进士为令无迁倅者,名为迁,实重抑之也。隆庆四年,大学士高拱、赵贞吉雅知有光,为南京太仆寺丞,留掌内阁制诰兼修《世宗实录》,卒官。

有光为古文,原本经术,好《太史公书》,得其神理其于文不修饰而能工不雕琢而自合然其大指必取衷六经而好太史公书,所为抒写怀抱之文,虽小必工,虽必至。时王世贞主盟文坛,有光力相觝排,目为妄庸巨子。世贞大憾,其后亦心折有光,为之赞曰:千载有公,继韩、欧阳。余岂异趋,久而自伤。其推重如此。

(《明史·归有光传》)

【注】①春官:即六部之一的礼部,礼部在春天主持进士考试。②刺刺:多言的样子。③击断,即争执。④倅(cuì)副职。

材料二:

余少好读司马子长书,见其感慨激烈、愤郁不平之气,勃勃不能自抑。以为君子之处世,轻重之衡,常在于我,决不当以一时之所遭,而身与之迁徙上下。设不幸而处其穷,则所以平其心志、怡其性情者,亦必有其道。何至如闾巷小夫,一不快志,悲怨憔悴之意动于眉眦之间哉?盖孔子亟美颜渊,而责子路之愠见,古之难其人久矣。

已而观陶子之集,则其平淡冲和,潇洒脱落,悠然势分之外,非独不困于穷,而直以穷为娱。百世之下,讽咏其词,融融然尘查俗垢与之俱化。信乎古之善处穷者也。推陶子之道,可以进于孔氏之门。而世之论者,徒以元熙易代之间,谓为大节,而不究其安命乐天之实。夫穷苦迫于外,饥寒憯于肤,而性情不挠,则于晋、宋间,真如蚍蜉聚散耳。昔虞伯生慕陶,而并诸邵子之间。予不敢望于邵而独喜陶也,予又今之穷者,扁其室曰陶庵云。

(明·归有光《陶庵记》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
其于A文不修饰B而能工C不雕琢D而自合E然其大指F必取G衷六经H而好太史公书
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)有光为古文,原本经术,好《太史公书》,得其神理。
(2)百世之下,讽咏其词,融融然尘查俗垢与之俱化。
5.归有光在《项脊轩志》中是如何体现材料二“古之善处穷”的人生态度的?
A. 属,编辑、撰写,与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”意思不同。
B. 阁,通“搁”,搁置,与《项脊轩志》中“且何谓阁子也”的“阁”意义和用法都不同。
C. 引,意为“举荐”,与《出师表》中“不宜妄自菲薄,引喻失义”的“引”词义相同。
D. 澹,浅淡,与《梦游天姥吟留别》中“水澹澹兮生烟”的“澹”意义和用法都不相同。
A. 归有光年少聪慧,博览群书,但科举之路却颇为坎坷,屡次参加会试,最终考中进士并获授知县官职。
B. 归有光治理长兴时重视教化,断案时使用方言与百姓交流,不按法律法规处理,坚持自己的原则行事。
C. 归有光因得罪上司被调任通判,名义上升迁实则被压制,后因高拱等人举荐得以入朝参与编修史书。
D. 归有光反对王世贞的文风,王世贞起初颇为不满,但后来却真心推崇他的文学成就并给予高度评价。
期中 同步题 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000009702 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

天下之势方倒县。凡天子者,天下之首,何也?上也。蛮夷者,天下之足,何也?下也。今匈奴嫚娒侵掠,至不敬也,为天下患,至亡已也,而汉岁金絮采缯以奉之。夷狄征令,是主上之操也;天子共贡,是臣下之礼也。足反居上,首顾居下,倒县如此,莫之能解,犹为国有人乎?非亶倒县而已,又类辟,且病痱。今西边北边之郡,虽有长爵,不轻得复,五尺以上,不轻得息,斥候望烽燧不得卧,将吏被介胄而睡,臣故曰一方病矣。医能之,而上不使,可为流涕者此也。

陛下何忍以帝皇之号,为戎人诸侯,势既卑辱,而祸不息,长此安穷!进谋者率以为是,固不可解也,亡具甚矣。臣窃料匈奴之众,不过汉一大县。以天下之大,困于一县之众,甚为执事者羞之。陛下何不试以臣为属国之官以主匈奴?行臣之计,请必系单于之颈而制其命,伏中行说而笞其背,举匈奴之众唯上之令。今不猎猛敌而猎田彘,不搏反寇而搏畜菟,玩细娱而不图大患,非所以为安也。德可远施,威可远加,而直数百里外威令不信,可为流涕者此也。

(选自贾谊《陈政事疏》,有删改)

材料二:

谊为长沙傅三年,有飞入谊舍,止于坐隅。鵩似鸮,不祥鸟也。谊以适居长沙,长沙卑湿谊自伤悼以为寿不得长乃为赋以自广。其辞曰:

……鵩乃太息,举首奋翼,口不能言,请对以意。万物变化,固亡休息。祸兮福所倚,福兮祸所伏;忧喜聚门,吉凶同域。

后岁余,文帝思谊,征之。至,入见,上方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半,文帝前席。既罢,曰:吾久不见贾生,自以为之,今不及也。乃拜谊为梁怀王太傅。怀王,上少子,爱,而好书,故令谊傅之,数问以得失。

(选自《汉书·贾谊传》,有删改)

[注]①嫚娒:轻蔑侮辱。②亶:同。③痱:风痹症。④具:才能。⑤中行说:汉文帝时期宦官,原为和亲随员,后叛投匈奴,成为重要谋臣。⑥《陈政事疏》:一般指《治安策》,是贾谊呈给汉文帝的治国之策。⑦:猫头鹰。⑧釐:赐予,这里指承受神灵的降福。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
长沙卑A湿B谊C自伤D悼E以为寿F不得长G乃为赋H以自广。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)倒县如此,莫之能解,犹为国有人乎?
(2)而好书,故令谊傅之,数问以得失。
5.有人说,材料一和材料二分别体现了贾谊的爱国情怀和人生态度,请结合材料谈谈你对这一说法的理解。
A. “医能治之”与“若此则天下治”(《兼爱》)两句中的“治”词义相同。
B. 陛下,宫殿的台阶下,也用来表示对帝王的尊称,文中就是尊称汉文帝。
C. “谊既以适居长沙”与“肴核既尽”(《赤壁赋》)两句中的“既”词义相同。
D. “自以为过之”与“是寡人之过也”(《烛之武退秦师》)两句中的“过”词义不同。
A. 贾谊认为,当时天下的形势是不正常的,夷狄发号施令,行使的是君主的权力;而汉朝的天子供奉财物,尽的是臣子的礼节。
B. 贾谊认为,当时自己的国家像人一样患病了,有医生能治好这病,君主却不任用他,这是值得为之流泪的事。
C. 贾谊说,当时汉朝皇帝以帝王的名号做戎人的诸侯,地位卑下屈辱,祸患又不停息,没有人有胆量进献谋略。
D. 汉文帝想念贾谊,征召他回京城长安。汉文帝坐在宣室里接见贾谊,向贾谊询问有关鬼神的问题,一直谈到深夜。
阶段检测 同步题 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000011375 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
12.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

陶潜字渊明,或云渊明字元亮,寻阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣,尝著《五柳先生传》以自况,曰:先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。尝著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。其自序如此,时人谓之实录。

以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日,自解归。州召主簿不就躬耕自资遂抱羸疾,复为镇军、建威参军、彭泽令。公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳。乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。郡遣督邮至,县吏白应束带见之,潜叹曰:我不能为五斗米折腰向乡里小人。即日解印绶去职,赋《归去来》。

义熙末,征著作佐郎,不就。江州刺史王弘欲识之,不能致也。潜尝往庐山,弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里之。尝九月九日无酒,出宅边菊丛中坐久,值弘送酒至,即便就酌,醉而后归。潜不解音声,而畜素琴一张,无弦,每有酒,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设,潜若先醉,便语客:我醉欲眠,卿可去。其真率如此。

郡将候潜,值其酒熟,取头上葛巾漉酒,毕,还复著之。尝言五六月北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。元嘉四年卒,时年六十三,世称靖节先生。

(选自《宋书·陶潜传》,有删改)

材料二:

余家贫,耕植不足以自给。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

(节选自《归去来兮辞并序》)

[注]①秫稻:糯稻。②粳:粳稻。③栗里:地方名。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
州A召B主簿C不就D躬耕E自F资G遂抱H羸疾
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)潜少有高趣,尝著《五柳先生传》以自况。
(2)公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳。
5.结合两则材料概括陶渊明辞去彭泽令的原因。
A. 祭酒,本义是飨宴时推选尊长者举酒祭祀地神,后用为官名,文中指前者。
B. 要,通“邀”,邀请,与《桃花源记》“便要还家”中的“要”意思相同。
C. 适,恰好,与《归园田居(其一)》“少无适俗韵”中的“适”意思不同。
D. 靖节,“保守节操”的意思,陶渊明的谥号,表达人们对其清高气节的赞美。
A. 陶渊明因为家境清贫不能常有酒喝,有时亲朋旧友就备酒招他来喝,并且让陶渊明把酒全部喝完,希望他喝醉。
B. 陶渊明居室破陋、衣食不足,但他却安然自如,通过写文章来表达自己的远大志向,这充分体现了他超然物外的精神品质。
C. 陶渊明担任彭泽县令时,郡里派遣督邮来视察,陶渊明不愿为了五斗米的官俸而束带弯腰拜见督邮,于是弃官归隐。
D. 陶渊明请求到彭泽县去做官,是考虑到当时社会动荡,彭泽县离家较近,且公田之利足够酿酒。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词