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当前页12 道试题
Q000010900 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 天津 下学期 解答题 中等
1.
7 . 下面是艾青1983年9月15日写的一首诗,请分三点(可从形象、情感、语言、表现手法等角度考虑),用100~120字,鉴赏这首现代诗。

我的思念是圆的

艾青

我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高,海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么?

我的思念是圆的

西瓜,苹果都是圆的

团聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下?

模拟 第二单元 品味语言 把握意象 体会情感 现代诗歌
Q000010901 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 重庆 下学期 解答题 中等
2.
8 . 阅读下面这首现代诗,完成下面小题。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.鸟儿歌唱的对象有:土地,河流,风,黎明。诗人借助这四个有象征意义的形象来表达思想感情,请结合诗歌内容简要分析这种抒情方式。
A. 诗中的“鸟”是泛指,是共名,它与古代诗歌中具有传统审美意蕴的杜鹃、鹧鸪不同,是作者原创的带有自己鲜明个性的艺术形象。
B. 生前“用嘶哑的喉咙歌唱”,“死后连羽毛也腐烂在土地里面”,写实和象征的交织中,贯注的是“鸟”对土地深沉且执著的爱。
C. 全诗视角巧妙转换,另辟新境。抒情视角从第一节想象的鸟儿的视角转换为第二节实写的“我”的视角,情感进一步得到了升华。
D. 全诗表现出“忧郁”的情感特色,这种“忧郁”源自抗战初期民族的苦难,格外感人,遗憾的是,结尾直抒胸臆,诗味稍显不足。
模拟 第二单元 艾青(1910-1996) 《我爱这土地》 现代诗歌
Q000010902 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
3.
10 . 有一次,著名女作家毕淑敏给北京某大学的学生演讲。许多大学生提了个问题——“人生到底有没有意义”。毕淑敏严肃地回答:“人生是没有什么意义的!但是,正因为人生没有意义,我们自己才应该给它确定一个意义!”大学生们陷入了沉思……“人生无意义,自己定意义”,这话说得多么好啊!
请参照示例,写一首较有文采的哲理小诗,形象地把这个主题表现出来。
示例:
人生是一块土地,
心灵是种子。
既可繁花似锦,
也可荒草满园。
课后作业 第二单元 句式仿写
Q000010903 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 天津 下学期 解答题 中等
4.
2 . 汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求98字以内。
例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
高考真题 第二单元 句式仿写
Q000010892 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 重庆 上学期 解答题 基础
5.
7 . 阅读下面的文字,完成小题。

一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏,这往往是通过押韵来实现的。不仅押韵使诗构成一种复沓,起到强调的作用,而且具有音乐性,可帮助情感和意义集中。正因如此,我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过,如果过分强调押韵甚至绝对化,就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗,为了追求押韵甚至矫揉造作,削足适履。其实,(     )。艾青的《大堰河——我的保姆》不押韵,但没有人说它不是诗。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       2.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是(       
A. 不仅押韵使诗具有音乐性,可帮助情感和意义集中,而且构成一种复沓,起到强调作用。
B. 押韵不仅使诗构成一种复沓,起到强调的作用,可帮助情感和意义集中,而且具有音乐性。
C. 押韵不仅使诗具有音乐性,而且构成一种复沓,起到强调作用,可帮助情感和意义集中。
D. 不仅押韵使诗构成一种复沓,起到强调的作用,可帮助情感和意义集中,而且具有音乐性。
A. 诗不一定不押韵,更不一定押韵。
B. 诗不一定押韵,更不一定不押韵。
C. 不押韵的不一定不是诗,押韵的不一定是诗。
D. 押韵的不一定是诗,不押韵的不一定不是诗。
期中 第二单元 语句复位 辨析并修改病句 语序不当
Q000010893 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
6.
8 . 对下列各句所运用的修辞手法,判断不正确的一项是(       
A. 大堰河,是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字,/她是童养媳,/大堰河,是我的保姆。(反复)
B. 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后;/在你尝到饭已煮熟了之后……(排比)
C. 大堰河,含泪的去了!/……同着四块钱的棺材和几束稻草,/同着几尺长方的埋棺材的土地,/同着一手把的纸钱的灰,/大堰河,她含泪的去了。(对偶,反复)
D. 大堰河,/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子,/我敬你/爱你!(呼告)
课后作业 第二单元 修辞手法
Q000010894 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 河北 上学期 解答题 中等
7.
9 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”“江南佳丽地,金陵帝王州”,经过这些古诗词的点化,一个个地名分明____,而具有了更为丰富的意涵。你能看到它的姿态趋向,是属于动词的;____,是属于形容词的;而这些地方在我们心中引发的向往、赞叹、感伤等种种情绪,不用说又涂抹上了叹词的属性,____,也是它自身内涵的渐次袒露。吟之间,意味无穷。

调研 第二单元 简明 连贯
Q000010895 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
8.
10 . 下列各句中,没有语病的一句是(       
A. 这些从地方“车改”中冒出来的问题有的是技术性的,有的则是体制性的。随着“车改”的深入推进,更多的利益会被触动,困难也会更多。
B. 当前,绝大多数党员干部是清廉的、节俭的,但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题,突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。
C. 在广大群众的支持、理解和配合下,已经结束了的四次国庆演练均收到了预期的效果,及时发现和解决了筹备工作中的有关问题。
D. 矿难发生后,大批子弟兵在前往救援时,许多专业心理救助人员也赶赴救援现场,第一时间对获救矿工及遇难矿工家属进行心理治疗。
模拟预测 第二单元 辨析并修改病句
Q000010890 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 湖北 下学期 解答题 中等
9.
5 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

在与子女的关系中,父亲距离子女常常比母亲更远,(               )。这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭,父亲被天然地视为支柱,这个角色要求他们在外__________,去成就事业。人到中年,父亲面临的工作、家庭压力越来越大。但中国的父亲习惯__________,父亲不允许懦弱,只得默默承受。子女而言,往往中国的父亲还是一种权威的象征,他能带给人产生安全感、信任感,并且少了几分慈祥温和。这样的父亲形象本身就不是__________的。

增进了解的唯一途径,是敞开心扉进行沟通。情感需要表达,而不单单依靠“意会”。孩子未成年时,往往是父母主动沟通。但当父母与子女的身心力量对比发生变化,前者开始老去,后者成长成熟时,沟通需要由子女主动发起。子女主动关心和探望,会影响父亲原有的情感表达习惯,彼此增进了解;同时,也可以引导子女纠正对于父亲角色的一些认识偏差,重新树立一种更亲密的情感关系,子女和父亲__________。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   
A. 无论是在电话里,还是面对面,父亲的存在感比母亲更低。虽然信息越来越发达,但父亲与子女之间却未能增进了解
B. 虽然信息越来越发达,但父亲与子女之间却未能增进了解。无论是在电话里,还是面对面,父亲的存在感比母亲更低
C. 无论是在电话里,还是面对面,父亲与子女之间未能增进了解。虽然信息越来越发达,但母亲的存在感比父亲更高
D. 无论是在电话里,还是面对面,母亲的存在感比父亲更高。虽然信息越来越发达,但子女与父亲之间却未能增进了解
A. 浪迹天涯     隐忍不发     无懈可击     亲密无间
B. 东奔西走     隐忍不发     十全十美     亲密无间
C. 东奔西走     忍辱负重     无懈可击     如胶似漆
D. 浪迹天涯     忍辱负重     十全十美     如胶似漆
A. 就子女而言,中国的父亲往往还是一种权威的象征,虽他能带给人安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
B. 在子女看来,中国的父亲往往还是一种权威的象征,他虽能带给人产生安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
C. 对子女来说,中国的父亲往往还是一种权威的象征,他虽能带给人安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
D. 子女而言,往往中国的父亲还是一种权威的象征,他虽能带给人安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
联考 第二单元 连贯 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000010891 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 江苏 下学期 解答题 基础
10.
6 . 文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏
B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏
C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书
D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书
高考真题 第二单元 对联 音乐文娱
Q000010889 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
11.
4 . 阅读下面的选段,完成下面小题。

①大堰河,是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字,

她是童养媳,

大堰河,是我的保姆

我是地主的儿子,

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家,

而我,是吃了你的奶而被养育了的,

③大堰河啊,我的保姆。

1.诗中画线部分运用了反复的修辞手法,下列对其作用分析正确的一项是(     )2.“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”这几句诗坦诚地告诉我们(     
A. ①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了“我”对她的感情。
B. ①交代了“我”与她的关系,②表明了“我”以她为骄傲。③倾注了“我”对她的深厚感情。
C. ①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明了“我”对她的深厚感情。
D. ①点明身份。②突出“我”对她的热爱,③倾注了“我”对她的深情厚谊。
A. “我”虽然出身于地主家庭,但却是农民的儿子。
B. “我”是地主的儿子,与大堰河只不过是劳资关系。
C. “我”不忘养育之恩。
D. “我”与大堰河的被养育与养育关系比与生身父母的血缘关系更密切。
期中 第二单元 品味语言 分析技巧 艾青(1910-1996) 《大堰河-我的保姆》 现代诗歌
Q000010877 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 四川 上学期 解答题 中等
12.
10 . 阅读下面文字,完成作文。

艾青在《大堰河——我的保姆》中说:“大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她‘婆婆’……”大堰河的梦无法向人言说,可有些梦我们却可以与人分享。总有些人让自己魂牵梦萦,总有些梦让自己永难忘记。

   请以“梦中的你”或者“记梦”为题将让自己心动的梦写下来。   
   要求:①选择标题后,紧扣标题构思文段;②文段中至少要有一个梦境的记叙;③可综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式;④不少于200字(不含标题)。
月考 第二单元 微写作