Q000009952
更新 2026-06-25
1.
2 . 诗歌《致大海》写了大海的哪些方面？
Q000009984
更新 2026-06-25
2.
7 . 阅读下面诗歌，完成下面小题。
①“篱笆”：
②“草莓”：
③“爬过”：
篱笆那边
艾米莉·狄金森（美）
篱笆那边
有草莓一颗
我知道，如果我愿
我可以爬过
草莓，真甜！
可是，脏了围裙
上帝一定要骂我！
哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子
他也会爬过去，如果他能爬过！
（江枫 译）
1．对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）2．下列对于《篱笆那边》内容的评析，不正确的一项是（ ）3．《篱笆那边》之中的形象是多元化的，又是相对明确的。请填写你对诗中①“篱笆”②“草莓”和③“爬过”三个词语隐喻的理解。（每点不超过十五个字）①“篱笆”：
②“草莓”：
③“爬过”：
Q000009951
更新 2026-06-25
3.
1 . 给诗歌《致大海》划分层次。
Q000002398
更新 2026-06-25
4.
谈谈对《自己之歌（节选）》中“我”这一形象的理解。
Q000012291
更新 2026-06-25
5.
4 . 诗歌《致大海》第1、2两节和第14、15两节都是写诗人和大海的告别，其内容与感情有何区别？
Q000009962
更新 2026-06-25
6.
8 . 诗歌《致大海》是如何体现对自由的讴歌的？试分析。
Q000009997
更新 2026-06-25
7.
《树和天空》这首诗中的抒情主人公是谁？有什么特点？“我们”起什么作用？
Q000009998
更新 2026-06-25
8.
9 . 《树和天空》一诗中，所选取的意象“树”“天空”“我们”，有怎样的象征义？
Q000010860
更新 2026-06-25
9.
1 . 阅读下面的诗歌，完成小题。
复活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底，
让流水冲洗得
快要不留痕迹了；
河岸上
春天的脚步所经过的地方，
到处是繁花与茂草；
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了，
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日 沪杭路上
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）3．如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意?4．法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以“复活的土地”为题，有何妙处？请结合诗歌与提示多角度简要分析。
Q000010861
更新 2026-06-25
10.
2 . 阅读下面这首现代诗，完成下面小题。
雁子
陈梦家
我爱秋天的雁子
终夜不知疲倦；
（像是嘱咐，像是答应，）
一边叫，一边飞远。
从来不问他的歌
留在哪片云上？
只管唱过，只管飞扬——
黑的天，轻的翅膀。
我情愿是只雁子，
一切都使忘记——
当我提起，当我想到：
不是恨，不是欢喜。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）2．“雁子”是《雁子》一诗的核心意象。请结合诗歌内容，分析“雁子”这一意象的象征意义。
Q000010862
更新 2026-06-25
11.
3 . 阅读下面一首现代诗歌，完成各题。
边界望乡
洛夫
说着说着
我们就到了落马洲
雾正升起，我们在茫然中勒马四顾
手掌开始生汗
望远镜中扩大数十倍的乡愁
乱如风中的散发
当距离调整到令人心跳的程度
一座远山迎面飞来
把我撞成了
严重的内伤
病了病了
病得像山坡上那丛凋残的杜鹃
只剩下唯一的一朵
蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面
咯血。而这时
一只白鹭从水田中惊起
飞越深圳
又猛然折了回来
而这时，鹧鸪以火发音
那冒烟的啼声
一句句
穿透异地三月的春寒
我被烧得双目尽赤，血脉贲张
你却竖起外衣的领子，回头问我
冷，还是
不冷？
惊蛰之后是春分
清明时节该不远了
我居然也听懂了广东的乡音
当雨水把莽莽大地
译成青色的语言
喏！你说，福田村再过去就是水围
故国的泥土，伸手可及
但我抓回来的仍是一掌冷雾
1979.6.3
后记：
1979年3月中旬我应邀访港，16日上午余光中兄亲自驱车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）3．洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成为精粹而鲜活的意象”。本诗中，诗人是如何使意象精粹而鲜活的？请结合诗中画线的诗句简要分析。
Q000010916
更新 2026-06-25
12.
2 . 阅读材料，完成小题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
1．对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）2．下列选项中关于《再别康桥》的表述，有误的一项是（ ）3．新月派诗歌理论的核心是讲究“三美”：音乐美：主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感；绘画美：主要指画面感，讲究诗的视觉形象和直观性；建筑美：主要指从诗的整体外形上，讲究节与节的匀称和行与行的整齐。徐志摩被誉为“三美”新诗理论的践行者，请结合“三美”理论对本诗进行赏析。