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当前页12 道试题
Q000007680 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面材料,完成各题。

材料一

文化是一个民族的精神家园,也是一个国家自信的根基,更是一个政党的精神旗帜,对民族复兴、国家富强和政党兴衰至关重要。革命文化是中国共产党领导中国人民在革命战争年代以马克思主义为指导为争取国家独立、民族解放和人民幸福而铸就的一种先进文化。社会主义建设时期尤其是改革开放以来形成的第二次革命、党的自我革命、科技革命以及生活方式革命等新内容是革命文化的延伸和发展。革命文化联系着中国的历史和未来,它是在萃取中华优秀传统文化思想精华,吸收马克思主义科学理论与方法的基础上形成发展起来的。它打破了中华文化长期以来自成一体、独立封闭的文化状态,从而实现中华文化的突破与发展;它赋予中华文化以开放性与时代性,处于中华优秀传统文化和社会主义先进文化的中间过渡,为社会主义先进文化奠定深厚的思想根基。当前,正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,更要不断坚定理想信念,保持革命精神,牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的。传承发展革命文化既是增强文化自信和推进党的自我革命的固本培元之举,也是实现中华民族伟大复兴的精神力量。

(取材于张朋林的相关文章)

材料二

19217月,中国共产党成立,领导中国人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山,建立了人民当家作主的中华人民共和国,实现了民族独立、人民解放,取得了新民主主义革命的胜利。中国共产党和中国人民之所以能够取得新民主主义革命的胜利,依靠的就是不断坚持的革命勇气和毅力。这种革命勇气和毅力来自哪里?来自革命文化。毛泽东同志曾指出,革命文化,对于人民大众,是革命的有力武器。革命文化,在革命前,是革命的思想准备;在革命中,是革命总战线中的一条必要和重要的战线。革命文化在革命的各个阶段将中国人民紧密地团结在一起,形成巨大合力。在这一伟大历史进程中形成的伟大建党精神等伟大精神,是新民主主义革命取得伟大胜利和保卫新生人民政权的强大精神力量。

新中国成立后,中国共产党带领中国人民进行社会主义革命,消灭在中国延续几千年的封建制度,确立了社会主义基本制度,推进社会主义建设,实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,实现了从一穷二白、人口众多的东方大国迈进社会主义社会的伟大飞跃。正因为中国共产党和中国人民能够始终保持和发扬革命文化中优秀的革命作风,才能取得如此举世瞩目的伟大成就。这一阶段所迸发出的各种精神是这一历史时期实践成就的真实写照,与革命战争年代产生的精神一脉相承,是推动社会主义事业发展的不竭动力。

197812月,党的十一届三中全会召开,开启了改革开放的历史新时期。中国共产党带领中国人民实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,确立党在社会主义初级阶段的基本路线,坚定不移推进改革开放,实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性跨越。1992年,邓小平同志在南方谈话时强调:改革开放胆子要大一些,敢于试验大胆地试,大胆地闯没有一点闯的精神,没有一点冒’的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。这一时期形成的改革开放精神等伟大精神,是以改革创新为核心的时代精神的生动体现。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央带领中国人民砥砺前行,全面建成小康社会目标如期实现,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,彰显了中国特色社会主义的强大生机活力,为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。在这一伟大历史进程中形成的伟大精神,是中国共产党性质宗旨、中国人民意志品质、中华民族精神的生动写照,是爱国主义、集体主义、社会主义思想的集中体现,是中国精神、中国价值、中国力量的充分彰显,赓续传承了伟大民族精神和时代精神。习近平总书记反复强调,这些伟大革命精神跨越时空、永不过时,是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力

(取材于乔卫东的相关文章)

1.根据材料一,下列对“革命文化”理解不正确的一项是(     )2.根据材料二,下列对“革命精神”理解不正确的一项是(     )3.根据材料二,下列分析不正确的一项是(     )4.在语文课上,赵亮的关于“中国革命传统作品研习”构想获得了老师的表扬。请根据材料一和材料二,说明赵亮的构想得到表扬的原因。

赵亮在“中国革命传统作品研习”中,将《大战中的插曲》《荷花淀》《小二黑结婚》三篇文章组成一个小专题,并确定学习主题为“抗战中的救难”,确定各篇文章关联学习主题的侧重,分别是“孩子是无罪的”“家乡是美好的”“婚姻是自由的”。

A. 在中国革命战争年代铸就的一种先进文化。
B. 联系着中国的历史和未来。
C. 在中华各个重要历史时期得到延伸与发展。
D. 是中华文化重要组成部分。
A. 革命精神是革命文化的重要组成部分,是推动中国社会主义事业发展的不竭动力。
B. 革命精神在中国革命历程中形成,每段革命历程都有一种标志其特征的革命精神。
C. 党的领袖人物不仅引领了伟大革命实践,而且在革命实践中阐释、发展革命精神。
D. 不同革命历史阶段的革命精神有独特内涵,但它们一脉相承,是交相融合的整体。
A. 《党费》中塑造的黄新,表现了新民主主义革命斗争中国共产党人的高尚品格和牺牲精神。
B. 《县委书记的榜样——焦裕禄》展现了在社会主义建设中国共产党人改天换地的伟大信念。
C. 《别了,不列颠尼亚》反映了中国人民在社会主义新时代对维护国家主权和尊严的追求。
D. 《在民族复兴的历史丰碑上——2020年中国抗疫记》展现了社会主义新时代伟大抗疫精神。
期末 第一单元 理解重要概念 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析
Q000007678 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 较难
2.

7 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一:

崇高的书写向来是与宏大叙事紧密联系的。书写崇高,需要宏观思维和整体视野。只有在对历史、现在、未来史诗般的全景观照中,在对时代、国家、社会宏大脉动的整体把握中,崇高的意义才能得到有效凸显。

事实上,宏大叙事与细节叙事之间不是有你无我、水火不容,而往往是相互交融、并行不悖。一些凸显崇高的宏大叙事作品,如《平凡的世界》《额尔古纳河右岸》《三体》之所以屡屡掀起阅读热潮,与其丰富的内容、真实生动的细节是分不开的。细节叙事具有凸显崇高的独特作用,可以与宏大叙事相辅相成,这很大程度上是因为细节叙事本身所具有的超清视野和常人视角。

细节饱含着现实生活的汁液,连接着普通人的日常生活。细节叙事从人物的心理和生活等平常细节入手,塑造有血有肉的常人形象,展现普通的个体在面对矛盾冲突时所爆发的伟大力量。在这种平常与伟大的对比中,崇高故事已经从人们的日常生活记忆和经验中唤醒了巨大的力量,因而更能够冲击人的心灵。西方现代文学理论家利奥塔强调:崇高不是简单的满足,而是因努力而满足。细节叙事可以展现这种努力的过程,因而更能够凸显崇高。

正如康德所说,崇高是通过对生命力的瞬间阻碍及紧跟而来的生命力的更为强烈的涌流之感而产生的。这意味着,对生命力的阻碍矛盾越激烈,紧跟而来的生命力涌流越强烈。正是故事中贯穿着的深刻矛盾,使读者因为感受矛盾冲突积累了深深的痛感,当故事人物做出选择、完成转变或者取得胜利之后,这种痛感才能瞬间释放转化成崇高的精神愉悦。因此,作者对矛盾的刻画越逼真,读者的痛感越强,对崇高的感受就越充分。在这方面,细节叙事常常更具有独特的作用。微小细节的精致点缀,调动着读者的感官,点滴间氤氲着真实的氛围,在读者的脑海中投射下清晰的形象,并可以将这种矛盾展现得淋漓尽致。

《谁是最可爱的人》作者魏巍就善用细节刻画矛盾。如在讲到一支志愿军部队的战斗时,他描写道:敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。精确的数字细节、形象的情景细节使人身临其境,直观感受到志愿军战士所面对敌我矛盾之激烈,为凸显其后战士们英勇斗争的崇高意义蓄足了劲。

在用什么样的细节方面,作家需要树立大历史观、大时代观,把握历史进程和时代大势,反映中华民族的千年巨变,揭示百年中国的人间正道。在如何用好细节方面,作家需要掌握好辩证唯物主义与历史唯物主义,分清历史发展的主流与支流、整体与局部,正确对待历史中的成功与失误、经验与教训。作家需要真诚观照人民的现实生活,用光明的细节帮助人们驱散黑暗,用美善的细节鼓励人们战胜丑恶。

(摘编自沈壮海、蒋从斌《细节何以彰显崇高》)

材料二:

有时作品中的几句话,就可能构成一个绝妙的细部。余华的小说《活着》里,福贵从儿子有庆的坟前来到村口,悲伤难掩。余华在这里只写了一句话:我看着那条弯曲着通向城里的小路,听不到我儿子赤脚跑来的声音,月光照在路上,像是撒满了盐。在这里,仅一个字,便足以构成隐喻,内心的伤口被盐渍涂抹而产生的疼痛感与撕裂感被书写殆尽。没有伤痛欲绝,却悲凉彻骨。这样的细部深描,令人叹服不已。所以,细部是生活的纹理。好的细部描摹,蕴含着浓厚的生活气息、洞悉岁月的沧桑和人情的幽微。透过细部、细节,人物细腻的情感与事物、背景之间暗含的隐秘关系若隐若现。

细部不仅仅是一种叙述修辞,也是作家个人经验的升华,更是作家情感在文字中的延展和外化。细部修辞的力量,可能来自一个小说人物的表情或动作,来自一个有着特别氛围的场景,来自生活中的一件琐碎小事,来自一段充满浓郁的日常性、哲理性话语。或许它就是一段类似闲笔的不经意叙述。细节也好,细部也罢,都必然是文学叙事的精要所在,是触动心灵的切实要素或原点。

一个好的叙述,精华之处一定在细部。仔细想想,任何一部杰出的作品,都是无数个精彩细部浑然天成的组合。当然,细节、细部都经历过精心打磨和设计,细部所产生的力量覆盖人物、情节、故事本身,而且它所提供的生活经验、生命体验和艺术含量,彰显出一个杰出作家的美学理想和写作抱负,也能够体现出一个作家的哲学涵养和生活态度。平凡、平实、平淡,朴素、诚挚、温情,才可能是一部作品熠熠生辉的根本和底色。从基本、普通、细致的生活着眼,进入实实在在的生活之中的文字才更加令人信服,不故弄玄虚、掩人耳目地制造悬疑的叙述才更加耐人咀嚼。这样的文学,才会有绵延不绝的艺术力量。

实际上,这不仅仅是一个艺术、技术层面的问题,也是一个作家价值观、生活观、美学观的问题。对细部的迷恋和重视,至少说明这个作家回到了具体的事物,回到了事物的本体,回到生活的原点,没有凌空蹈虚般凌驾在基本的生活流之上。从一定程度上讲,细节也是作家聚焦生活和人心不可或缺、意味深长的重要元素。虽然在文学叙事中,细节也常常被一些作家忽视,代之以心理流”“意识流,但是这些同样离不开人性、人情外化时的心理场景。只要有情景和情境,便无法离开细节的存在。

发现生活的细节,书写精彩的细节,需要的是一个作家的平常心和朴素的审美情怀。发掘或提炼细部的光芒,平常心是一种大境界。那是一种不刻意的叙述心境或者写作心态,修炼出阅尽人间生命万象之后的坦然、坦荡和虔诚。可以相信,任何好的细部书写和叙述,都是从这样的叙事心态出发的。其实,这也是考验每一位作家、艺术家的哲学问题。无论是叙事性文本,还是影视创作,莫不如此。

(摘编自张学昕《好的叙述,精华之处在细部》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.下列选项对《大战中的插曲》的细节分析,不正确的一项是(     )4.作家如何才能打造出精彩的细节?请结合材料二简要分析。
5.课文《县委书记的榜样——焦裕禄》中有很多细节描写,如“春天风沙打毁了20万亩麦子,秋天淹坏了30多万亩庄稼,盐碱地上有10万亩禾苗碱死”“一眼看不到边的黄沙:片片内涝的洼窝里,结着青色的冰凌;白茫茫的盐碱地上,枯草在寒风中抖动”等。请结合材料一对课文中的细节简要分析。
A. 只有观照历史、现在、未来的全景,从整体上把握时代、国家、社会的宏大脉动,才能有效凸显崇高的意义。
B. 细节叙事从细节入手,塑造常人形象,展现普通个体的伟大力量,将平常与伟大形成对比,更能够凸显崇高。
C. 细部或许是一段类似“闲笔”的不经意叙述,但它是文学叙事的精要所在,好的作品是由无数个精彩细部组成的。
D. 细部是生活的纹理,是触动心灵的切实要素或原点,好的细部描摹能让人领悟生命的意义,使人心灵纯净。
A. 精确的数字,形象的情景,都是细节叙事。恰到好处的微小细节能够调动作者的感官,在作者的脑海中投射下清晰的形象。
B. 细节叙事将矛盾刻画得越激烈,读者从矛盾冲突中感受到的痛感越强烈,痛感释放后读者的精神越满足,崇高感越充分。
C. 细节经过精心打磨和设计,是作家叙事的炫技,彰显出作家的美学理想和写作抱负,体现出作家的哲学涵养和生活态度。
D. 没有平常心和朴素的审美情怀,无论是作家还是艺术家,无论是创作叙事性文本还是影视文本,都不可能创作出好的作品来。
A. “我……把那个稍大些的孩子拉在怀里,用小勺喂她”的细节描写,体现了“我”对日本小女孩的细心呵护。
B. “常常用小手拽着我的马裤腿,我走到哪里,她跟到哪里”的细节描写,表现了小女孩因胆小怕事而对“我”过分依赖。
C. “我牵着她的手,拿来梨子给她吃”的细节描写,表现了“我”对小女孩的照顾,体现了“我”的大爱之心。
D. “日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物”这一细节,写出了日本军人被中国军人的人道主义做法感动,体现了中日两国人民的友好关系。
期中 第一单元 学术论文 分析 运用文中信息 筛选整合信息 归纳概括要点
Q000007674 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 辽宁 上学期 解答题 较难
3.

7 . 阅读下面的文字,完成问题。

材料一:

红色基因是中国共产党以马克思主义为指导,在长期革命实践中淬炼的、在建设改革时期发展的理想信念、光荣传统、革命精神、优良作风、团结理念等的集合。每一个重大历史事件、每一处革命圣地、每一种革命精神、每一位革命英雄烈士、每一件革命文物,都代表着我们党走过的峥嵘岁月、谱写的英雄壮歌,展现了我们党的梦想与追求、牺牲与奉献、情怀与担当,凝结成我们党宝贵的精神财富。习近平总书记强调:光荣传统不能丢,丢了就丢了魂;红色基因不能变,变了就变了质。新时代新征程,我们要结合新的时代条件和实践要求,不断丰富和发展红色文化的内涵和表现形式,深入研究红色基因蕴含的丰富思想和精神资源,继续推动红色基因创新发展。深入实施红色基因传承工程,进一步加强对党史的研究,准确把握党的历史发展的主题主线,总结历史经验,更好阐发红色基因、革命精神和优良作风的内涵和外延,使红色基因渗进血液、浸入心扉。

红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富,是不可再生、不可替代的珍贵资源,必须保护好、利用好。革命博物馆、革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家的红色基因库。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材,引导全社会知史爱党、知史爱国,永葆初心、勇担使命,矢志不渝地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。红色基因镌刻在红色印记中,沉淀在红色故事里。围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点,研究确定一批重要标识地,讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好。充分利用大数据,深入开展红色资源专项调查,加强红色遗址、革命文物保护工作,统筹好抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护等工作。坚持政治性、思想性、艺术性相统一,把好导向、聚焦主题,用史实说话,着力打造高质量精品展陈,增强表现力、传播力、影响力,生动传播红色文化。推进红色资源数字化,探索与时俱进的传播方式,让更多的人受到教育、得到启迪。

(摘编自杨生平、李泓磊《让红色基因代代相传》)

材料二:

红色文化是中国共产党光荣历史的见证,凝结着中国革命、建设和改革的伟大历史成就与精神成果。习近平总书记指出,从党的一大会址到党的各个重要革命根据地,从土地革命、抗日战争、解放战争纪念地点到社会主义革命和建设、改革开放重要纪念场所等,每到一地,重温那一段段峥嵘岁月,回顾党一路走过的艰难历程,灵魂都受到一次震撼,精神都受到一次洗礼。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色文化铭刻着我们党诞生以来由小到大、由弱到强的峥嵘岁月,记载着我们国家由乱到治、由衰到兴的发展历程。一百多年来,我们党大力传承弘扬伟大的建党精神,在长期奋斗中构筑起中国共产党人的精神谱系。新民主主义革命时期,我们党领导人民浴血奋战、百折不挠,形成了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等;社会主义革命和建设时期,我们党领导人民自力更生、发愤图强,形成了抗美援朝精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神等;改革开放和社会主义现代化建设新时期,我们党领导人民解放思想、锐意进取,形成了特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等;中国特色社会主义新时代,我们党领导人民自信自强、守正创新,形成了脱贫攻坚精神、探月精神、新时代北斗精神等。这些宝贵精神是红色文化的重要内容和体现,是我们党立党兴党、执政兴国的精神财富,是战胜各种艰难险阻、推动党的事业发展的不竭动力,具有超越时空的价值。

党的十八大以来,习近平总书记多次强调文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。问渠那得清如许?为有源头活水来。在中国革命、建设和改革实践中孕育的红色文化是社会主义先进文化的核心元素,是我们文化自信的源头活水。习近平总书记指出:红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。红色文化渗透着对中国特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造。挖掘红色文化的丰富内容和时代价值,大力传承弘扬红色文化,对培育社会主义核心价值观具有重要的意义。

(摘编自石苇《从红色文化中汲取文化自信的力量》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )3.下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是( )4.材料一提出了哪些创新红色基因传承方式的具体措施?请简要概括。
5.结合材料谈谈《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文中体现的红色基因。
A. 新时代需结合时代条件,丰富红色文化内涵,加强对党史的研究,从而准确把握党的历史发展的主题主线。
B. 红色资源是中国共产党的精神财富,保护好并且利用好革命文物资源就能保护好和传承好红色基因。
C. 红色文化里含有各种各样的宝贵精神,构筑起共产党人的精神谱系,是推进党的事业发展的不竭动力。
D. 红色文化见证党的历史,铭记国家发展历程,是文化自信的源泉,渗透着对民族与时代精神的传承。
A. 红色基因是党在长期革命实践及建设改革中形成的,为了适应时代发展,需要不断地丰富其内涵和表现形式。
B. 革命博物馆等红色资源是红色基因库,应作为生动教材引导全社会知史爱党、知史爱国,把红色基因传承好。
C. 要围绕重大事件、重大节点确定重要标识地,讲好各类故事,做好红色遗址和革命文物保护的工作,传播红色文化。
D. 红色文化是社会主义先进文化核心元素,挖掘其时代价值有助于培育社会主义核心价值观,增强文化自信。
A. 材料一围绕红色基因展开论述,强调其重要性及传承发展的具体措施,论证有力。
B. 材料二重点阐述红色文化的价值及其与文化自信的关系,条理清晰,论据充分。
C. 两则材料都立足红色主题,从不同角度进行论证,共同强调红色资源的重大意义。
D. 两则材料都运用举例论证,分别列举红色资源和不同历史时期的革命精神,增强了说服力。
月考 第一单元 根据材料进行判断 推理 时评 分析 运用文中信息
Q000007675 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 陕西 上学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面文字,完成下面小题

战时的生活,并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面,也常常遇到一些曲折有趣的事情。这些事情留给人的印象是很深刻的,时间虽然过去了几十年,但一想起来,好象并不遥远。百团大战中,我们部队拯救日本小姑娘的故事,就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一个很有意义的插曲

在进攻井陉煤矿的战斗里,我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩,大的五六岁,小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长,受了重伤,经抢救无效殒命,她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候,不满周岁的那个女孩伤势很重,我们的医务人员经过及时抢救和治疗,使她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗,他们请示我如何处理,我答复他们:立刻把孩子送到指挥所来。

1.下列各句中的引号,和文中画横线句中的引号用法相同的一项是(     )2.文中画破浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     
A. 日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物,还称我是什么“活菩萨”。
B. “红军长途行军”、“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假,但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵,并把他们给歼灭了。
C. 谁知道,这就是我们长征中的最后一仗啊!这一仗,宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
D. 毛泽东同志首先讲话,他说:“同志们,辛苦了!”话音刚落,顿时响起了热烈的口号声。
A. 部队从战火里救起她们的时候,那个不满周岁的女孩伤势很重,我们的医务人员经过及时抢救和治疗,她脱离了危险。
B. 部队从战火里救起她们的时候,不满周岁的那个女孩伤势很重,经过我们的医务人员及时抢救和治疗,使她脱离了危险。
C. 部队从战火里救起她们的时候,不满周岁的那个女孩伤势很重,我们的医务人员及时抢救和治疗,使她脱离了危险。
D. 部队从战火里救起她们的时候,那个不满周岁的女孩伤势很重,经过我们的医务人员及时抢救和治疗,她脱离了危险。
月考 第一单元 成分残缺或赘余 结构混乱 辨析并修改病句 语序不当 标点符号
Q000007657 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
5.
10 . 《大战中的插曲》中姚远方同志关于《日本小姑娘,你在哪里?》的报道,在日本引起了怎样的反响?
同步 第一单元 情节概括 记叙性散文
Q000007658 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 上学期 解答题 中等
6.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

在战争中间,如果拿着枪同我们打,那我们绝不客气;但是,一旦解除了的武装,我们就坚决执行宽待俘虏的政策。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。我们共产党领导的八路军,实行革命的人道主义,对被俘士兵我们决不伤害,对日本人民我们不仅不伤害,还要尽最大力量给予爱护和照顾。

我写的这封信没有加封,不管你高级军官理不理,反正要经过你下层人员的传递,他们总可以看到。晋察冀军区俘虏过一个叫中西的日本兵,他被俘后要求留在我们这里,我同他谈过话。我问他,你不回去,想做些什么呢? 他说,随便分配我做点儿什么工作都行。那个时候,我们部队还缺乏日本掷弹筒的经验,如果缴获的大批掷弹筒,不能及时用上,中西就担任了这方面的教官,教八路军战士使用掷弹筒。所以说,日军中间并不是不可以做工作的,应该大力地开展工作。

(节选自聂荣臻《大战中的插曲》,有删改)

1.文中画横线的句子有语病,请指出并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
2.第一段中,作者交替使用“你”和“我们”两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度? 请结合材料进行分析。
期中 第一单元 语句(语段)表达效果 成分残缺或赘余 词义 辨析并修改病句
Q000007659 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
7.
2 . 下列句中,标点符号运用不正确的一项是(     
A. 日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物,还称我是什么“活菩萨”。
B. 我问她叫什么名字,她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说,她说叫“兴子”。
C. 一旦解除了你的武装,我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。
D. 日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的三光政策,不知杀害了我们多少无辜的群众。
同步 第一单元 标点符号
Q000007660 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
8.
3 . 下列词语中,加点字的字形全都正确的一项是(     
A.                      开门
B.                      相见
C.                      去脉
D.               假村       无人道
同步 第一单元 字形
Q000007661 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
9.
4 . 下列词语中加点的字,读音有错误的一组是(     
A. jiǎo)获             zhēng)结
jié             )于事
B. qiǎng)褓             chéng)澈
             kuì)然长叹
C.              )身
xíng             浑身jiě)数
D. yǔn)命             kǎi
cuò)折             zǎi)难逢
同步 第一单元 字音
Q000007648 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
10.
1 . 课文《大战中的插曲》最后一段中“没有想到”有什么含义?这一段在文中有什么作用?
同步 第一单元 分析理解文章内容 理解重要词语 分析情节 语段的作用
Q000007649 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
11.
2 . 《大战中的插曲》中八路军救助美穗子这件事,产生了哪些影响?
同步 第一单元 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000007650 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
12.
3 . 下列对文本《大战中的插曲》艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A. 本文开篇采用倒叙的方式,回忆战争中拯救日本小姑娘这一事件。主体部分以顺序为主,叙述安置日本小姑娘的过程,以及80年代与长大后的日本姑娘再次相见的故事。
B. 本文中间部分还运用了插叙手法,叙述美穗子的名字及被俘的日本兵中西的经历。
C. 在事件的叙述中,典型的细节描写往往最能体现人物的精神风貌,也最能打动人心。例如“用水把梨冲洗了”等描写展示了聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关心。
D. 在《大战中的插曲》一文中,作者以绚丽多彩的笔触,向读者讲述了抗日战争时期一个感人至深的小故事。
同步 第一单元 文章的表达方式 分析体裁特征和表现手法